xx县迎接县域义务教育均衡发展督导评估工作实施方案
田罗县迎接省义务教育均衡发展督导评估工作实施方案
田罗县迎接省义务教育均衡发展督导评估工作实施方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢田罗县迎接省义务教育均衡发展督导评估工作实施方案根据《z省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》（z政发[2014]16号）、《z省县域义务教育均衡发展评估认定暂行办法》、《z省县域义务教育均衡发展督导评估实施方案》（征求意见稿）和《县人民政府关于推进县域义务教育均衡发展的实施意见》（罗政发[2014]20号）文件的精神要求，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、服务指导、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化城乡教育改革，统筹城乡教育发展，缩小城乡教育差距，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公平和谐，高质量通过省政府对我县义务教育均衡发展督导评估验收。
二、评估内容督导评估内容分为工作评价和数据监测两部分。
工作评价设定组织领导、教育投入、办学条件、教师队伍、素质教育等核心指标，同时设定一票否决指标。
共设5个A级指标、14个B级指标，30个c 级指标。
A级指标总分100分。
数据监测包括校舍、设备和图书、教师和班级规模等4个二级指标和9个三级指标。
三、目标任务以迎接z省县域义务教育均衡发展督导评估为契机，全面达到省义务教育均衡发展督导评估各项指标要求，高质量通过省政府对我县义务教育均衡发展的督导评估验收。
四、实施步骤根据县政府工作安排，迎接督导评估工作分四个阶段进行。
（一）宣传动员1、制订计划方案。
根据罗政发[2014]20号文件和本方案精神，各地要制订计划方案，安排工作日程，成立领导机构，明确工作职责，有序开展“迎评”准备工作。
2、召开专题会议。
县乡两级均召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传，使之家喻户晓。
各学校要召开教师会、学生会、家长代表会，使之深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感。
迎接教育部义务教育均衡发展督导检查优秀工作方案模板
迎接教育部义务教育均衡发展督导检查优秀工作方案模板一、背景和意义义务教育均衡发展是教育部在全面建设小康社会的目标下，推动教育公平、提高教育质量的重要举措。
为了确保义务教育均衡发展的实施效果，教育部将进行督导检查，以解决当前义务教育发展中的突出问题，推动各地区工作的落地落实。
本优秀工作方案旨在指导各地区开展此次检查工作，为教育部的督导检查提供具体的工作方案和操作指引。
二、总体目标通过本次教育部义务教育均衡发展督导检查，全面了解各地区在义务教育均衡发展方面的工作情况，发现存在的问题和不足，提出具体的改进意见和建议，推动义务教育实现更加均衡和优质发展。
三、工作内容和方法1. 了解各地区的义务教育均衡发展计划和实施情况，包括政策措施的制定和执行情况，学校基本办学条件的改善等方面。
方法：通过文件资料的梳理和查阅，以及与各地相关负责人的座谈交流等方式，了解各地区的工作情况和成效。
2. 调查各地区的学校资源配置情况，包括师资力量的配备、教育设施的完善、教育资源的共享等。
方法：通过实地走访学校，查看教育设施的现状，与学校教师和学生进行交流，了解学校的教育资源情况。
3. 检查各地区的教育教学质量，包括学校师资力量的专业情况、学生的学业成绩和学业负担等。
方法：通过抽样调查和学生测评等方式，对学生的学业水平进行评估，分析各地教学质量的差异和问题，并提出改进意见。
4. 考察各地区的特殊教育和教育公平问题，包括农村地区、贫困地区和少数民族地区的教育现状等。
方法：选取不同类型的地区进行调研，了解特殊教育和教育公平问题的存在情况，并提出相应的改善建议。
五、工作要求1. 全面了解各地区的教育发展情况，着重关注本次检查的重点问题和难点。
2. 结合本地区的实际情况，提出切实可行的改进措施和建议。
3. 加强与各地教育主管部门的沟通和合作，形成工作合力，推动检查工作的顺利进行。
4. 充分利用现有的数据和信息资源，加强对各地教育工作的监督和评估。
义务教育均衡发展迎验工作实施方案
义务教育均衡发展迎验工作实施方案一、背景分析义务教育均衡发展是我国基础教育领域的一项重要任务，旨在保证全体学生平等享有优质的教育资源。
随着开放的不断深化和经济社会的快速发展，教育资源分配不均等问题变得尤为突出，城乡差异、地区差异、学校差异等问题普遍存在。
为了促进教育公平，我校制定了义务教育均衡发展迎验工作实施方案。
二、目标任务1.实施义务教育均衡发展的具体目标是：优化教育资源配置，缩小各类学校、地区、学生之间的差距，全面提高义务教育质量。
2.提高学校基础设施建设水平，确保每所学校都能提供良好的学习条件。
3.推进教师队伍建设，提升教师的专业能力和教育教学水平。
4.加强学生综合素质培养，确保每个学生都能受到公平、优质的教育。
三、具体措施1.完善教育资源配置机制，优化学校布局。
调整学校规模，合理安排学生数量，确保每所学校的师生比例合理。
合理设置中小学，建设学校集团，实施多校联建，充分利用资源，提高教育教学质量。
2.加大基础设施投入。
对落后的学校进行整修和改扩建，提高学校基础设施建设水平。
确保每所学校都配备齐全的教学设备，并提供舒适、安全的学习环境。
3.提高教师队伍素质。
加强教师培训，提升教师的专业能力和教育教学水平。
加大对农村和艰苦地区的教师培训支持力度，提高他们的教学水平，为农村学生提供更好的教育资源。
4.注重学生综合素质培养。
加强学生的素质教育，推进德育、智育、体育、美育、劳动教育全面发展。
增加选修课程和社团活动，丰富学生的学习经历，激发学生的学习兴趣和发展潜力。
5.建立监督评估机制。
建立义务教育均衡发展的评估体系，定期对各地、各校的教育工作进行评估，发现问题及时整改，确保各项工作按照计划推进。
四、工作方案1.确定牵头部门和责任人员，制定专门机构负责义务教育均衡发展的具体实施工作。
2.制定实施时间表和路线图，明确各项具体任务的完成时间和进展计划。
3.加大资金投入，确保实施方案的顺利进行。
适当提高教育经费的占比，加大中西部地区和农村地区教育投入。
迎接义务教育均衡发展督导评估工作实施方案
迎接义务教育均衡发展督导评估工作实施方案一、背景义务教育均衡发展是我国教育改革的重要目标之一。
为了进一步推进义务教育均衡发展，落实国家教育政策，确保每个学生都能获得公平的教育机会，发展高质量的教育资源，督导评估工作的实施是必要的。
本方案旨在保障义务教育均衡发展工作的质量和效果，提供督导评估的具体方案和步骤。
二、目标1. 确保各地区的义务教育均衡发展工作质量和效果。
2. 发现和解决义务教育均衡发展中存在的问题和难题。
3. 为下一阶段的工作提供改进和优化的意见和建议。
三、实施步骤1. 确定评估指标和评估标准。
根据义务教育均衡发展的要求，确定评估指标和评估标准，包括学校数量、师资力量、教育资源配置等方面的指标，为后续的评估工作提供依据。
2. 制定评估方案。
根据评估指标和标准，制定具体的评估方案，包括评估时间、评估方法、评估工具等，确保评估工作的科学性和权威性。
3. 开展评估工作。
根据评估方案，组织相关的评估人员开展实地评估工作，包括对学校现场的考察、师生的访谈、教育资源的调查等环节，全面了解义务教育均衡发展的情况。
4. 收集评估数据。
评估人员根据评估工作获得的数据和信息，进行整理和归纳，形成评估报告，包括问题分析、问题症结、问题原因等内容。
5. 分析评估结果。
根据评估报告，对评估结果进行深入分析和研究，进一步明确存在的问题和改进的方向。
6. 提出改进建议。
根据评估结果和分析，提出具体的改进建议，包括加强师资培训、提升学校硬件设施、优化教育资源配置等方面的建议，为下一阶段的工作提供参考。
7. 落实改进措施。
教育主管部门根据评估报告和改进建议，制定具体的改进措施和工作计划，并推动各地区和学校落实，确保改进措施的实施和效果。
四、保障措施1. 人员培训。
相关评估人员需要接受专业培训，熟悉评估工作的流程和方法，提高评估工作的质量和效率。
2. 信息共享。
建立信息共享平台，各地区和学校可以共享教育资源和经验，帮助他们更好地实施义务教育均衡发展工作。
县域义务教育均衡发展督导评估工作实施方案
县域义务教育均衡发展督导评估工作实施方案为深入推进全区义务教育均衡发展，确保我区顺利通过20XX年国家县域义务教育均衡督导评估验收，根据《XX省人民政府办公厅关于印发XX省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法的通知》（X 府厅字〔20XX〕101号）和《评估细则》等有关文件要求，结合我区实际，制定本实施方案：一、指导思想坚持教育优先发展战略地位不动摇，认真落实《XX省义务教育学校办学基本标准》，大力实施素质教育，改善办学条件，提高教育质量，促进教育公平，全面实现义务教育优质均衡发展。
二、工作目标1．县域内义务教育学校办学条件基本达标。
根据《XX省县域义务教育均衡发展督导评估基本办学要求评估表》具体评估内容、标准和评分办法对县域义务教育办学情况实行综合评分，要求所有义务教育学校基本办学条件综合评分在85分以上。
2．县域内义务教育学校发展基本均衡。
全区义务教育校际间发展基本均衡（主要测算校际间以下8项指标的差异情况或离散度：生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数）。
综合差异系数小学控制在0.65以内，初中控制在0.55以内。
3．义务教育均衡发展工作推进状况成效显著。
根据《XX省县域义务教育均衡发展工作推进状况评分细则》具体评估内容、标准和评分办法，对县域义务教育均衡发展工作推进状况实行评估，综合评分达到85分以上（详见附件1）。
4．义务教育均衡发展公众满意度较高。
按全区常住人口1.5‰（其中人大代表和政协委员占5%，义务教育学校校长占5%，教师占25%，家长占55%，其他群众占10%）收集问卷样本进行测评，公众满意度较高。
三、工作措施（一）以经费保障为抓手，提高均衡发展保障水平落实义务教育经费保障机制。
把义务教育经费全额纳入财政保障体系，确保义务教育经费“三个增长”。
足额征收教育费附加及地方教育附加、城市建设维护税等，并按规定比例用于教育；农村税费改革转移支付资金、土地出让净收益按省定标准计提用于教育。
2023年迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案
2023年迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案一、背景与意义随着我国教育发展的进一步深入，义务教育的普及程度逐渐增强。
为了保证每个孩子都能获得平等的教育机会，我国教育部在2023年将对全国各地的义务教育均衡发展情况进行督导检查。
这项工作的意义在于进一步推动义务教育均衡发展，促进教育资源的合理配置，确保每个孩子都能享受到优质的教育。
二、督导检查目标与任务1. 目标：督促各地教育部门切实履行义务教育均衡发展的责任，推动教育资源的合理配置，提高义务教育的普及程度和质量水平。
2. 任务：(1) 调查研究：对全国范围内的义务教育均衡发展情况进行调查研究，了解各地存在的问题和困难，并提出改进意见。
(2) 督导检查：对重点地区和单位进行实地督导检查，检查内容包括教育资源配置情况、校园环境建设、教育质量评估等。
(3) 问题整改：对存在问题的地区和单位，要求其制定整改方案，并监督其整改工作的进展。
(4) 经验交流：组织各地教育部门和学校之间的经验交流和学习，推广先进典型经验。
三、工作方法与步骤1. 工作方法：采取组织研究、实地调研、专家评估等方法，全面了解义务教育均衡发展的情况。
2. 工作步骤：(1) 研究方案：组织专家研究制定督导检查的工作方案和调查问卷。
(2) 调查研究：通过问卷调查、座谈会等形式，了解各地的教育资源分布情况、教育不平等现象等。
(3) 实地检查：选取一些重点地区和单位进行实地检查，重点关注教育资源配置情况、校园环境建设等方面。
(4) 问题整改：对存在问题的地区和单位，要求其制定整改方案，并设立监督检查机制，确保整改措施的落地和实施。
(5) 经验交流：组织各地教育部门和学校之间的经验交流会议，推广先进经验和做法。
四、工作重点与内容1. 工作重点：重点关注教育资源的配置情况、教学质量、校园环境建设等方面，确保各地义务教育的均衡发展。
2. 工作内容：(1) 教育资源配置情况的调查：对各地教育资源的配置情况进行全面调查，了解教育资源的分布情况、配置是否合理等。
关于迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的整改方案
关于迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的整改方案一、前言义务教育水平的提高对于一个国家的未来和民生保障至关重要，如何实现省县域义务教育均衡发展，是我国教育事业中的重要问题。
为了落实国家和地方的决策部署，确保省县域义务教育的均衡发展，我校制定了相应的整改方案，以期为学校未来的发展提供有力的支持。
二、存在的问题在省县域义务教育均衡发展方面，学校存在以下问题：1. 教育资源配置不均衡。
学校缺乏先进的教育设施和设备，特别是在偏远地区和较为贫困的地区学校，教育资源更加匮乏。
2. 教育质量不高。
学校在教师培训以及教学方法等方面亟需改进，同时部分学生学习态度不端正，参加课外活动的积极性也相对较低，这些因素都导致教育质量不高。
3. 学校管理不规范。
部分学校存在管理混乱、工作流程不清晰等问题，导致管理效率低下，学生和教职员工的权益无法得到有效保障。
三、整改方案为了解决以上问题，学校制定了以下整改方案：1. 教育资源配置调整。
校方将重点投入优质教育资源的采购以及更新学校教育设施和设备，特别是在偏远地区和贫困地区的学校，将优先满足其基本的设施和资源需求。
2. 教育教学质量提升。
校方将加强对教师培训的组织与管理，鼓励教师参与课题研究和教育教学方法改进，同时鼓励学生参加多方面的课外活动，提高学生学习和综合素质。
3. 学校管理规范化。
校方将加强对学校管理的监管，优化工作流程，完善学校制度和标准，确保学生和教职员工的权益得到有效保障。
四、实施措施1. 加强组织领导。
成立专门负责省县域义务教育均衡发展的领导小组，属地政府与学校领导履行各自职责。
2. 加强信息共享。
与其他人民团体和组织合作，利用信息技术建立信息共享平台，以及举办专题研讨会、讲座等，学习最新的教育发展观念和全国先进学校的经验。
3. 向上级部门及时反映教育资源和教学质量的需求和问题，积极争取相关政策及对应的经费支持。
4. 教育教学过程中的教材标准要与当地实际相匹配，在贫困地区，探索综合素质教育也是一项创新。
关于迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的整改方案
关于迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的整改方案为了贯彻落实国家关于义务教育均衡发展的要求，加强省县域的教育工作，近期省县域教育进行了一次督导评估，发现存在一些问题。
为此，制定了一份整改方案，以解决存在的问题，保证义务教育均衡发展。
一、问题概述1. 办学条件问题。
目前，在一些偏远落后地区，困境学校，教学设备不完善，缺少教师，教育资源捉襟见肘，影响孩子们的学习发展，甚至导致一些孩子辍学。
2. 教育质量问题。
在一些教育资源发达地区，教育质量有严重的输出性，有些学校存在大班额、教师素质不高、教学内容单一等问题，导致师生教育教学质量下降。
3. 增加教育公平问题。
在接受义务教育的学生中，城乡差别大，经济条件较好的学校教学设备先进、教师水平高，与经济条件较差的学校相比，教育资源差异明显，导致教育公平性的不足。
二、整改目标1. 优化学校环境，提高基础设施落后地区的学校需要通过加大教育投入、改善教育生态环境等方面，改善办学条件。
2. 提高教育质量重点加强教师队伍建设，加强教育课程，创新教育方法，培养更多的综合素质高、扎实业务功底的教师团队，提高教育质量。
3. 提高教育公平通过制定教育资源配置计划，采取差异化投入政策，加大对较弱学校投入，扩大教育公平。
三、整改措施1. 加大教育投资力度加大教育经费投入，完善学校基础设施，提高教育条件，改善学习环境，进一步推动义务教育均衡发展。
2. 增加教师人数和教育培训加大招聘、培训力度，扶持后支教，引进更多有素质、敬业专注、有爱心的教师，充分发挥教师在学生成长中的关键作用。
3. 加强教育资源整合在保障中心城市教育资源的同时，注重提高其教育投入与教育公平，通过多种途径，逐步加强学校之间的资源整合和共享，加大教育公平。
4. 固定和加强党和政府的领导推进加强领导小组的工作，督促相关职能部门落实教育改革政策和教育公平原则，及时清理和排查存在的不足或滞留问题，加强成果的监督和落实。
四、效果评估通过以上整改措施，可以达到优化学校环境、提高教育质量、增加教育公平的目标。
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xx县迎接县域义务教育均衡发展督导评估工作实施方案
为切实做好省政府对我县义务教育均衡发展督导评估的准备工作，根据《xx省人民政府办公厅关于印发<xx省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法>的通知》(x府厅字[ 2013] 101号）精神和《xx 省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则（试行）》要求，结合我县实际，特制定如下实施方案：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以构建均衡、公平、和谐的县域教育体系为目标，以迎接县级人民政府义务教育均衡发展督导评估为契机，促进我县义务教育均衡发展，逐步消除区域内城乡之间、校际之间义务教育资源配置差异，推动各级各类学校办学水平全面提升，从而使我县教育工作提高到一个新水平。
二、总体目标
确保2016年5月顺利通过省政府对我县义务教育均衡发展督导评估，2016年12月顺利通过国家认定。
三、组织领导
县域义务教育均衡发展迎评工作，时间紧，任务重，责任大。
为
加强领导，确保各项迎检工作顺利进行，成立xx县迎接义务教育均衡发展督导评估领导小组（简称县“迎评领导小组”），县人民政府县长为组长，县人民政府副县长为副组长，各乡（镇）和县政府办、教体、财政、发改、综治、公安、人社、编制、地税、文广、团委、妇联、残联等部门主要领导为成员。
领导小组办公室设在县教育局，由县教育局局长兼任办公室主任，具体负责迎评工作（联系电话：xxxxxxxxxxxx）。
各成员单位也要成立相应机构，主要领导亲自挂帅，分管领导具体负责，形成一级抓一级，层层抓落实的迎评工作格局。
四、督导评估的主要内容和对象
督导评估的对象为县人民政府及其相关职能部门；评估验收的范围为县域内义务教育学校；督导评估的内容主要包括县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估、县域内义务教育学校校际均衡状况评估、公众对本县义务教育均衡发展满意度调查三大部分。
五、实施步骤
1.学习动员阶段（2015年9-12月）。
组织相关人员培训学习，完成教育年报；县人民政府召开迎评工作推进会，对迎评工作进行全面安排和部署。
2.县级自查阶段（2016年1-3月）。
县人民政府组成督查组对各乡（镇）、各有关部门迎评工作进行督查；教育部门按照评估细则开展学校基本办学条件自评自查。
3.资料建设阶段（2016年4月）。
召开迎评工作中期推进会；各乡（镇）人民政府、县人民政府各有关部门完成教育履职报告，同时按照评分细则（附件1）的B级指标体系，整理好近三年涉及教育工作的相关文件资料。
4.市级复评阶段（2016年4月）。
接受抚州市复评组对我县的复评。
5.省级评估阶段（2016年5月）。
接受省政府督导组对我县义务教育均衡发展工作的督导评估。
6.国家认定阶段（2016年12月）接受教育部督导团对我县义务教育均衡发展工作的认定。
六、工作要求
（一）提高认识。
各单位要充分认识推进义务教育均衡发展的重要意义，切实履行工作职责，为努力办好人民满意教育作出应有的贡献。
（二）落实责任。
此次评估验收不仅是对我县义务教育均衡发展工作情况的督导评估，也是对我县教育工作的的一次全面检阅，关系到我县教育的持续、快速、协调、健康发展。
各单位要根据方案要求，“一把手”负总责，并成立工作小组，明确任务，务实工作，确保全县义务教育均衡发展工作顺利通过评估验收。
各单位具体职责分工见
附件2《xx县迎接xx省县域义务教育均衡发展督导评估工作职责分工》
（三）加强督查。
各单位要根据档案资料目录，规范建设近三年档案资料。
各乡（镇）、县政府各有关部门要结合自身职责，收集整理相关档案资料备查。
县政府督导室将进行随机督导检查，发现问题及时研究解决。
要加强治庸问责，对工作不落实，影响评估验收的单位主要领导和分管领导实行责任追究。
附件1：xx省县域义务教育均衡发展工作推进状况评分细则
附件2：xx省县域义务教育均衡发展督导评估基本办学要求评估表
附件3：xx县迎接xx省县域义务教育均衡发展督导评估工作职责分工
附件4：xx县迎接义务教育均衡发展评估工作进度表。