词类活用教学课件
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词类活用课件(完整)
名词的使动用法和意动用法
使动用法
指主语使宾语产生该名词所表示的动作或行为。例如，“先 破秦入咸阳者王之”（《鸿门宴》）中的“王”，意为“使 ……称王”。
意动用法
指主语主观上认为宾语具有该名词所表示的性质或特征。例 如，“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”（《孟子·尽心 上》）中的“小”，意为“认为……小”。
“认为……美”。
形容词的为动用法
例子 “是使民养生丧死无憾也”中的“生”和“死”，意
为“让百姓活着有好的生活，死了也没有遗憾”。
定义：形容词为了宾语怎么样。表示主语为宾 语而产生某种性质或状态。
“死国可乎”中的“死”，意为“为国而死”。
05
数词和量词的活用
数词作动词
表示计算、测量的动作
如“数一数”、“量一量”中的“数”和“量”。
名词作副词
01 02 03 04
概念：在句子中，名词用作副词，修饰动词、形容词或其他副词，表 示动作、行为或状态的方式、程度等。
例子
"君为我呼入，吾得兄事之"（《鸿门宴》）中，“兄”原为名词，此 处用作副词，表示“像对待兄长一样”。
"箕畚运于渤海之尾"（《愚公移山》）中，“箕畚”原为名词，此处 用作副词，表示“用箕畚装”。
01
概念：在句子中，名词用作形容词，修饰名词，表示人或事物的性质 、特征或状态。
02
例子
03
"蚓无爪牙之利，筋骨之强"（《劝学》）中，“利”和“强”原为名 词，此处用作形容词，分别表示“锋利的”和“强健的”。
04
"将军身披坚执锐"（《陈涉世家》）中，“坚”和“锐”原为名词， 此处用作形容词，分别表示“坚固的”和“锐利的”。
(公开课课件)文言文词类活用.ppt
名作状 像老鼠一样 汗：名词的使动用法， 使…出汗
三、形容词的活用
1、形容词作名词
形容词若处在主语、宾
例如：
语的位置时，活用为名词
将军身被坚执锐《陈涉世家》坚：铁甲；锐:锐利的武器。
温故而知新《<论语>十则》 故：旧知识。新：新知识。
落红不是无情物 《己亥杂诗》 红：花。
众妙毕备 《口技》
妙：形容词用作名词，妙处。
六王毕，四海一。
数作动，统一
蚓无爪牙之利……用 数作形，专一 心一也。
学以致用
指出下列句中词类活用现象并解释意思
1、登高而招，臂非加长也《劝学》 高：形作名，高处
2、京中有善口技者。 善：形作动，擅长
3、稍出近之。
近：形作动，靠近
4、与先君子善。
善：形作动，交好
5、孔子登东山而小鲁。 小：形意动，认为……小
吾与汝毕力平险 《愚公移山》险：形容词用作名词，险 峻的大山。
2、形容词作动词
形容词是不带宾语的，如果带了宾语（有时也不 带），而又没有使动、意动的意味，就是活用为一般动 词。
例如：
亲贤臣，远小人《出师表》 亲：形容词用作动词，亲 近。 远：形容词用作动词， 疏远。
吾妻之美我者，私我也 《邹忌讽齐王纳谏》 私：形容词用作动词，偏 爱。
6、敌人远我。 7、尔安敢轻吾射？
远：形作动，远离 轻：形作动，轻视
谢 谢 观 看 ！
6、闻寡人之耳者。《邹忌讽 齐王纳谏》
军：名作动，驻军 王：名作动，称王
水：名作动，游泳
刃：名作动，杀 天：一天天地，月： 一月月地 闻：动词使动用法， 使……听到。
7、沉鱼落雁 8、拳打脚踢 9、不翼而飞 10、抱头鼠窜 11、汗牛充栋
三、形容词的活用
1、形容词作名词
形容词若处在主语、宾
例如：
语的位置时，活用为名词
将军身被坚执锐《陈涉世家》坚：铁甲；锐:锐利的武器。
温故而知新《<论语>十则》 故：旧知识。新：新知识。
落红不是无情物 《己亥杂诗》 红：花。
众妙毕备 《口技》
妙：形容词用作名词，妙处。
六王毕，四海一。
数作动，统一
蚓无爪牙之利……用 数作形，专一 心一也。
学以致用
指出下列句中词类活用现象并解释意思
1、登高而招，臂非加长也《劝学》 高：形作名，高处
2、京中有善口技者。 善：形作动，擅长
3、稍出近之。
近：形作动，靠近
4、与先君子善。
善：形作动，交好
5、孔子登东山而小鲁。 小：形意动，认为……小
吾与汝毕力平险 《愚公移山》险：形容词用作名词，险 峻的大山。
2、形容词作动词
形容词是不带宾语的，如果带了宾语（有时也不 带），而又没有使动、意动的意味，就是活用为一般动 词。
例如：
亲贤臣，远小人《出师表》 亲：形容词用作动词，亲 近。 远：形容词用作动词， 疏远。
吾妻之美我者，私我也 《邹忌讽齐王纳谏》 私：形容词用作动词，偏 爱。
6、敌人远我。 7、尔安敢轻吾射？
远：形作动，远离 轻：形作动，轻视
谢 谢 观 看 ！
6、闻寡人之耳者。《邹忌讽 齐王纳谏》
军：名作动，驻军 王：名作动，称王
水：名作动，游泳
刃：名作动，杀 天：一天天地，月： 一月月地 闻：动词使动用法， 使……听到。
7、沉鱼落雁 8、拳打脚踢 9、不翼而飞 10、抱头鼠窜 11、汗牛充栋
词类活用课件(完整)
踢”。
副词+名词
如“命夸娥氏二子负二山”(《愚 公移山》)中的“负”是名词，前 有副词“命”，活用作动词，意思 是“背”。
否定词+名词
如“沛公军霸上”(《鸿门宴》)中的 “军”是名词，前有否定词“不” ，活用作动词，意思是“驻扎”。
动词、形容词、名词的使动用法
动词使动用法
名词使动用法
如“项伯杀人，臣活之”(《鸿门宴》 )中的“活”是动词，后接宾语“之” ，活用作使动用法，意思是“使…… 活下来”。
新闻报道
在新闻报道中，为了使语言更加简洁、明了，有时会采用词类活用的手
法。例如，“警方已介入调查此事”中的“介入”原为名词，在此处活
用为动词，准确地表达了警方参与调查的动作。
03
广告语
广告语中常常使用词类活用的手法来吸引眼球、传递信息。例如，“一
饮解千愁”中的“解”字，将形容词活用为动词，形象地表达了酒能消
遇到不确定的词类活用情况时，及时查阅权 威的工具书或向老师请教。
06 词类活用的实际应用与练习
词类活用的实际应用场景
01
文学创作
在文学创作中，词类活用可以使语言更加生动、形象，增强作品的艺术
表现力。例如，“春风又绿江南岸”中的“绿”字，将形容词活用为动
词，形象地描绘了春天到来后江岸的生机勃勃。
02
纠正方法与技巧
深入理解词义 学习语法规则 多读多练 注意语境 勤查工具书
准确把握词语的含义和用法，明确不同词类 的特点和功能。
掌握汉语的语法规则，了解不同词类在句子 中的位置和功能。
通过大量的阅读和写作练习，提高对词类活 用的敏感度和运用能力。
在语境中理解词语的含义和用法，根据上下 文判断正确的词类活用方式。
副词+名词
如“命夸娥氏二子负二山”(《愚 公移山》)中的“负”是名词，前 有副词“命”，活用作动词，意思 是“背”。
否定词+名词
如“沛公军霸上”(《鸿门宴》)中的 “军”是名词，前有否定词“不” ，活用作动词，意思是“驻扎”。
动词、形容词、名词的使动用法
动词使动用法
名词使动用法
如“项伯杀人，臣活之”(《鸿门宴》 )中的“活”是动词，后接宾语“之” ，活用作使动用法，意思是“使…… 活下来”。
新闻报道
在新闻报道中，为了使语言更加简洁、明了，有时会采用词类活用的手
法。例如，“警方已介入调查此事”中的“介入”原为名词，在此处活
用为动词，准确地表达了警方参与调查的动作。
03
广告语
广告语中常常使用词类活用的手法来吸引眼球、传递信息。例如，“一
饮解千愁”中的“解”字，将形容词活用为动词，形象地表达了酒能消
遇到不确定的词类活用情况时，及时查阅权 威的工具书或向老师请教。
06 词类活用的实际应用与练习
词类活用的实际应用场景
01
文学创作
在文学创作中，词类活用可以使语言更加生动、形象，增强作品的艺术
表现力。例如，“春风又绿江南岸”中的“绿”字，将形容词活用为动
词，形象地描绘了春天到来后江岸的生机勃勃。
02
纠正方法与技巧
深入理解词义 学习语法规则 多读多练 注意语境 勤查工具书
准确把握词语的含义和用法，明确不同词类 的特点和功能。
掌握汉语的语法规则，了解不同词类在句子 中的位置和功能。
通过大量的阅读和写作练习，提高对词类活 用的敏感度和运用能力。
在语境中理解词语的含义和用法，根据上下 文判断正确的词类活用方式。
词类活用大全ppt课件
04
形容词的活用
形容词用作名词
表示具有某种性质或特征的人或物。例如
“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（《劝学》）“利”“强”均形容词用作名词，分 别译为“锐利的（爪牙）”“强健的（筋骨）”。
表示具有某种性质的事物。例如
“将军身披坚执锐。”（《陈涉世家》）“坚”“锐”均形容词用作名词，分别译 为“坚固的铠甲”“锐利的武器”。
词类活用的分类
名词活用为动词
如“衣锦还乡”中的“衣”，原意为衣服，活用为动词，意为“穿 着”。
形容词活用为动词
如“春风又绿江南岸”中的“绿”，原意为绿色，活用为动词，意为 “使……变绿”。
动词活用为名词
如“不为无益之事，何以遣有涯之生”中的“无益之事”，原意为没 有益处的事情，活用为名词，意为“没有意义的事情”。
词类活用大全ppt 课件
目录
• 词类活用概述 • 名词的活用 • 动词的活用 • 形容词的活用 • 数词和量词的活用 • 代词和副词的活用 • 词类活用的辨识与运用
01
词类活用概述
定义与作用
定义
词类活用是指在句子中，根据表达 的需要，临时改变某个词的词性， 使其具有新的语法功能和意义。
作用
增强语言的表达力，使句子更加生 动、形象、具体。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”（王安石《泊船瓜洲》）“绿”形容词的使动用法，译为“使……变 绿”。
表示使宾语发生某种变化。例如
“大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”（《廉颇蔺相如列传》）“急”形容词的使动用法，译为“使…… 急、逼迫”。形容词 Nhomakorabea意动用法
表示主语认为宾语具有某种性质或特征。例如
如“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”（《师说》），“师”表示以……为师。
高考复习文言文中的词类活用(课件18张)
（同上）
吾亡之后，汝兄弟父事丞相。
《三国志·先主传》
高考复习文言文中的词类活用（课件1 8张）
表示方式状 高考复习文言文中的词类活用（课件18张） 态（比喻）
表示 方式 状态 （比
治郑二十六年而死，丁壮号哭， 老人儿啼。 《史记·循吏列传》
嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。
《战国策·秦策》
天下云集而响应，赢粮而景从。
名词的意动用法
不如吾闻而药之也。
名
主语
词
《左传·襄公三十一年》 把宾语看
的 友风而子雨。 《荀子·赋篇》 意
成是名词
动 孟尝君客我。 《战国策·齐策》 所表示的
用 法Biblioteka 邑人奇之，稍稍宾客其父。人或事
《伤仲永》
物。
返回本章目录
（二）形容词活用为动词
1、形容词活用为一般动词
例：楚左尹项伯者，素善留侯张良。 《史记》
晋师军于庐柳。 《左传·僖公二十四年》
齐军既已过而西矣。 《史记·孙子吴起列传》
项王乃引兵而东。 《史记·项羽本纪》
名词的使动用法
夫子所谓生死而肉骨也。
主语
名 词
《左传·襄公二十二年》 使宾语成
的 齐威王欲将孙膑。
使 动
《史记·孙子吴起列传》
为名词所 表示的人
用 是欲臣妾我也，是欲刘豫
法
或事物。
我也。 《戊午上高宗封事》
二、活用的类型
（一）名词活用为动词
1、普通名词活用为动词 ：
A、普通名词活用为一般动词 B、普通名词的使动用法 C、普通名词的意动用法
2、方位名词活用为动词 ：
A、方位名词活用为一般动词 B、方位名词的使动用法
名词用作动词
吾亡之后，汝兄弟父事丞相。
《三国志·先主传》
高考复习文言文中的词类活用（课件1 8张）
表示方式状 高考复习文言文中的词类活用（课件18张） 态（比喻）
表示 方式 状态 （比
治郑二十六年而死，丁壮号哭， 老人儿啼。 《史记·循吏列传》
嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。
《战国策·秦策》
天下云集而响应，赢粮而景从。
名词的意动用法
不如吾闻而药之也。
名
主语
词
《左传·襄公三十一年》 把宾语看
的 友风而子雨。 《荀子·赋篇》 意
成是名词
动 孟尝君客我。 《战国策·齐策》 所表示的
用 法Biblioteka 邑人奇之，稍稍宾客其父。人或事
《伤仲永》
物。
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（二）形容词活用为动词
1、形容词活用为一般动词
例：楚左尹项伯者，素善留侯张良。 《史记》
晋师军于庐柳。 《左传·僖公二十四年》
齐军既已过而西矣。 《史记·孙子吴起列传》
项王乃引兵而东。 《史记·项羽本纪》
名词的使动用法
夫子所谓生死而肉骨也。
主语
名 词
《左传·襄公二十二年》 使宾语成
的 齐威王欲将孙膑。
使 动
《史记·孙子吴起列传》
为名词所 表示的人
用 是欲臣妾我也，是欲刘豫
法
或事物。
我也。 《戊午上高宗封事》
二、活用的类型
（一）名词活用为动词
1、普通名词活用为动词 ：
A、普通名词活用为一般动词 B、普通名词的使动用法 C、普通名词的意动用法
2、方位名词活用为动词 ：
A、方位名词活用为一般动词 B、方位名词的使动用法
名词用作动词
课件《词类活用》优秀课件
A B--使/让 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ A
大家知道，“使”与“让”通常引导兼语句，“使” 与“让”后面的名词代词往往既做“使”与“让”的宾 语，也做接下来的动作或状态的主语，我们这样翻译， 正好可以让这个名词代词有机会做兼语 。—规律与规 律之间往往可以相互印证，数学上不也讲究定理互推吗？
5.提升训练：请大家找出下面句子中这种词类活用的地方（活用 词以及它后面的名词代词）并翻译这些地方。
屈贾谊、窜梁鸿 使贾谊屈身、让梁鸿逃窜
论点
善于运用规律的人有操作能力， 善于总结规律的人有创新能力。
发表自己看法 听取别人看法并修正自己的答案
三
• 【展评】
声音洪亮 不重复赘余 扔掉口头禅
1.翻译下面加点的地方。
使人听此凋朱颜。《蜀道难》 使容颜改变
砯崖转石万壑雷。《蜀道难》 使石头转动
玉露凋伤枫树林。《秋兴八首》 使枫树林凋零残败
距关，毋内诸侯。《鸿门宴》 让诸侯进入
1.翻译下面加点的地方。
纵江东父老怜而王我，我何面目见之。《项羽本纪》
王我 让我当王
李牧连却之。《六国论》
却之 使它退却—击退了它
序八州而朝同列。《过秦论》
朝同列 让同为诸侯的国家来朝拜（自己）
太上不辱先，其次不辱身。《报任安书》
辱先、辱身
让先辈受辱、让自身受辱—辱没先辈、辱没自身
屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时。《滕王阁序》
项伯杀人，臣活之。《鸿门宴》 使他活命—救了他
沛公旦日从百余骑来见项王。《鸿门宴》 让百多人马跟着（自己）—率领百多人马 否泰如天地，足以荣汝身。《孔雀东南飞》
使你自身荣耀
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。《赤壁赋》 使幽深沟壑里潜伏的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣。
大家知道，“使”与“让”通常引导兼语句，“使” 与“让”后面的名词代词往往既做“使”与“让”的宾 语，也做接下来的动作或状态的主语，我们这样翻译， 正好可以让这个名词代词有机会做兼语 。—规律与规 律之间往往可以相互印证，数学上不也讲究定理互推吗？
5.提升训练：请大家找出下面句子中这种词类活用的地方（活用 词以及它后面的名词代词）并翻译这些地方。
屈贾谊、窜梁鸿 使贾谊屈身、让梁鸿逃窜
论点
善于运用规律的人有操作能力， 善于总结规律的人有创新能力。
发表自己看法 听取别人看法并修正自己的答案
三
• 【展评】
声音洪亮 不重复赘余 扔掉口头禅
1.翻译下面加点的地方。
使人听此凋朱颜。《蜀道难》 使容颜改变
砯崖转石万壑雷。《蜀道难》 使石头转动
玉露凋伤枫树林。《秋兴八首》 使枫树林凋零残败
距关，毋内诸侯。《鸿门宴》 让诸侯进入
1.翻译下面加点的地方。
纵江东父老怜而王我，我何面目见之。《项羽本纪》
王我 让我当王
李牧连却之。《六国论》
却之 使它退却—击退了它
序八州而朝同列。《过秦论》
朝同列 让同为诸侯的国家来朝拜（自己）
太上不辱先，其次不辱身。《报任安书》
辱先、辱身
让先辈受辱、让自身受辱—辱没先辈、辱没自身
屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时。《滕王阁序》
项伯杀人，臣活之。《鸿门宴》 使他活命—救了他
沛公旦日从百余骑来见项王。《鸿门宴》 让百多人马跟着（自己）—率领百多人马 否泰如天地，足以荣汝身。《孔雀东南飞》
使你自身荣耀
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。《赤壁赋》 使幽深沟壑里潜伏的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣。
词类活用PPT课件
1、以小易大，彼恶知之。（小的羊）
（《孟子·梁惠王上》）
规律：如果一个形容词用在介词之后，并和 该介词组成介词结构，那么这个形容词活用 为名词。
1、君子成人之美，不成人之恶 。 （好事；坏事 ）
规律：如果一个形容词充当了定语的中心词 构成名词性词组，那么该形容词活用为名词。
1、便利此月内。 （以……为吉利）
形容词的活用
❖使动用法 ❖意动用法 ❖用作名词 ❖用作动词
1、“富，人之所欲”。（财富 ）
（《孟子·万章上》）
规律１．如果一个形容词充当主语指的是人 或事物，那么这个形容词活用为名词。
2、纷吾既有此内美兮。 （美德） 3、老吾老以及人之老。（老人，长辈）
规律：如果一个形容词充当了动词的宾语，那 么这个形容词活用为名词。
规律：谓语具有“认为宾语怎么样”或 “把宾语看作什么”的意思。
1、老吾老以及人之老。（尊敬） 2、卒不忍独善其身。 （完善）
规律：如果形容词在叙述句里充当谓语，就 是活用为动词。
1、足以荣汝身。 （使……荣耀） （《孔雀东南飞》）
规律：使它所带的宾语具有该形容词所 表示的性质或状态。该形容词是使动用 法。
常见的词类活用
名词：名词作状语、名词作动词、
使动用法、意动用法
动词：使动用法、用作名词 形容词：使动用法、意动用法、
用作名词、用作动词。
名词的活用
❖名词作状语 ❖名词作动词 ❖使动用法 ❖意动用法
解释句中红色词语的含义，并说明其用法。 1、五亩之宅，树之以桑。 2、左右欲刃相如。 3、项王虽霸天下而臣诸侯。 4、范增数目项王 。 5、然而不王者，未之有也 。 6、邑人奇之，稍稍宾客其父 。 7、日削月割，以趋于亡。
词类活用详解课件
名词的意动用法
总结词
名词的意动用法是指将名词用作谓语，表示主观上认为宾语具有该名词所表示的性质或状态。
详细描述
名词的意动用法是一种主观的表达方式，表示主语认为宾语具有该名词所表示的性质或状态。例如，“友风而子雨” 中的“友”和“子”都是名词的意动用法，表示主语认为风和雨具有“朋友”和“子女”的关系。
词类活用详解课件
contents
目录
• 词类活用的定义与分类 • 名词的活用 • 动词的活用 • 形容词的活用 • 数词和量词的活用 • 词类活用的辨析与判断
01 词类活用的定义 与分类
什么是词类活用
01
词类活用是指某些实词在特定的 语境中临时改变其原有的词性、 功能和用法，从而表达出新的意 义和功能。
量词作动词
总结词
量词用作动词时，通常表示对数量或 程度的描述。
详细描述
量词用作动词时，可以表示对数量或 程度的描述，如“他吃了两碗饭”中 的“两碗”表示饭的数量，“他喝了 一大杯水”中的“一大杯”表示水的 程度。
量词的意动用法
总结词
量词的意动用法是指量词用作动词时， 表示主观上认为某事物具有某种程度或 标准。
动词作名词
示例 走千里（行走的里程数）
飞鸟（翱翔的鸟类）
动词的使动用法
总结词
动词表示主语使宾语执行某个动作，强调主语对宾语的安排和影响。
详细描述
使动用法是指主语通过某个动词表达对宾语的安排和影响，使宾语执行某个动作 。这种用法强调主语对宾语的主动性和控制力。例如，“庄公寤生，惊姜氏”中 的“惊”表示主语“庄公”使宾语“姜氏”受到惊吓。
形容词“聪明”的使动用法，如“这 本书很聪明地解释了复杂的科学原理 ”。
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5、“所”＋名词
乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾(zeng)(鱼网) 鱼腹中。
6、名词充当联合式或连动式谓语组 成部分之一。
卒中往往语，皆指目陈胜。 7、从前后相同结构的比较中确定名 词活用为动词.
孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。
8、在复句中充当一个叙述性独词分句， 名词就活用为动词。
权，然后知轻重；度，然后知长短。
远人不服，则修文德以来之。译：使……来，或意译为招来
（2）及物动词活用为使动。
沛公旦日从百余骑来见项王。 译：使……跟从，或意译为带领
均之二策，宁许以负秦曲。 译：使……承担
高考题展示
• (07年浙江卷)余意其怨我甚，不敢以书相闻
(我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。 )
(07年湖南卷)从衣文之媵(音映)七十人
(使七十个穿华丽衣服的陪嫁侍妾跟随 )
(06年福建卷)扶而去之
(去： 使……离开 )
(06年江苏卷)麾妇人出 ( 麾：挥手使……离去 )
意动 用法
名词 活用为
意动
形容词 活用为
意动
意动用法的翻译格式：
意动用法就是 形容词、名词带 宾语，活用作有 “认为” “以为” 意义的动词 ，表 示 “（主语）认 为（宾语）怎样” 或“（主语）把 （宾语）当作什 么”。
译：使……称王，或意译为称王天下 齐威王欲将孙膑。
译：使……为将，或意译为任命……为将领
形容词 活用为
使动
表示使宾语具有 某种性质或状态。
春风又绿江南岸。 译：使……绿，或译为吹绿 今媪尊长安君之位。 译：使……尊，或译为位居尊位
臣闻求木之长者，必固其根本。 译：使……固，或译为固定
秦王恐其破璧。 译：使……破，或译为撞（砸）破
动词
名词 活用为
使动
名词 活用作
状语
名词 活用为
动词
名词处在了 动词应该处的 位置上。
1、名词＋宾语
籍吏民，封府库。 以其乃华山之阳而名之也。
2、副词作状语 ＋名词
汉水又东。(继续向东)
3、能愿动词 ＋名词
沛公欲王关中，使子婴为相。 假舟楫者，非能水也，而绝江河。
4、名词＋补语
今王鼓乐于此。 唐浮图慧褒始舍于其址。
译为：善待。 译为：说坏话。 译为：穷尽。
其父虽善游，其子岂遽善游哉？ 译为：善于。
且夫天下非小弱也。
译为：变小变弱。
动
动词 活用为
词
名词
不及物 动词活用
为使动
及物 动词活用
为使动
动词 活用为
名词
动词活用为名词，它一 般处在句中主语或宾语的位 置，有时前边有“其”或 “之”。
翻译时，在动词后面补充符合语境的名词。
（1）“认为（觉得）……怎么样”
（2）“把……当作……看待”
（3）“对……感到怎么样”
名词 活用为 意动
粪土当年万户侯。
孟尝君客我。
表示把宾语当作某 种人或事物。
译：把……当作粪土一样 译：把……当作客人一样
邑人奇之，稍稍宾客其父。 译：把……当作客人对待
第三、表示处所。 草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。
译为：在……
第四、表示动作使用的工具。余自齐安舟行适临汝。
译为：用（乘，凭借）……
第五、表示动作进行的方式。群臣吏民能面刺寡人之过者
翻译要具体对待
第六、表示时间。 君子博学而日参省乎己
译为：每天[或在……，或一……(天天、月月、年年）地]
高考题展示
与现代汉语不同的用法是指 词类活用。词类活用是指一部分 实词（也有个别虚词）在一定的 条件下临时改变原来所属那类词 的语法功能而作另一类词用的现 象。识别词类活用主要根据上下 文，从语法角度去分析。
与现代汉语不同的用法
名
词
形
活
容
用
词
活
用
动 词 活 用
其 它 词 活 用
名 词
名词 活用为
意动
名词 活用为
• (06年辽宁卷)吾德薄不足以荫卿
译:我的德望轻微，还不够用来庇护你。 (“荫”译为“庇护”)
(06年重庆卷) 袖其疏入谏
(袖：藏在袖里)
(06年江苏卷)天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐
译:天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。 (“大雨” “烈风” “雷电”“衣冠”，都是名词活用为动
词， 译时要补出相应的动词。 )
形容 词的 活用
形容词 活用为 使动
形容词 活用为 名词
形容词 活用为 动词
形容词 活用为 意动
形容词 活用为
名词
形容词若处在主语、宾语 的位置，此时就活用为名词，翻译 时一般要补出中心词（名词）而以 形容词作定语。
将军身披坚执锐。 译为：坚硬的铠甲；锐利的武器。
动词 活用为 使动
动词的使动用法包括不及物动词 使动和及物动词使动两种。表示使 宾语产生某种动作行为。
（1）不及物动词活用为使动。
项伯杀人，臣活之。
译：使……活，或意译为救活
虽大风浪不能鸣（之）也。 译：使……鸣，或意译为敲响
卒庭见相如，毕礼而归之。 译：使……归
吞二周而亡诸侯。
译：使……亡，或意译为灭亡
殚其地之出，竭其庐之入。 译为：出产的东西，收入的东西。
盖其又深，则其至又加少矣。 译为：到的人。
夫大国，难测也，惧有伏焉。 译为：埋伏的人（伏兵）。
特殊的 动宾关系
使
动
为动
用
用法
法
意动
用法
使动 用法
名词 活用为 动词
所谓使动 用法 ，是指 谓语动词具 有“使宾语 怎么样”的 意思。它是
及物 动词活用
兼百花之长而各去其短。 译为：长处；短处。
君安与项伯有故？
译为：旧交情。
瑜等率轻锐继其后。
译为：轻锐的部队。
是故圣益圣，愚益愚。 译为：圣人；愚人。
形容词 活用为
动词
形容词是不带宾语的，如果 带了宾语（有时也不带），而又 没有使动、意动的意味，就是活 用为一般动词。
项羽季父也，素善留侯张良。 卒使上官大夫短屈原于顷襄王。 而心目耳力俱穷，绝无踪响。
名词 活用作 状语
现代汉语里，普通名词是不能直接作状语 的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相 当普遍的现象。动词前面有名词，如果此名词 不是句子的主语，一定活用作状语。
第一、表示比喻。 天下云集响应，赢粮而景从。
译为：像……一样。
第二、表示对待人的态度。 君为我呼入，吾得兄事之。
译为：当作……一样。
为使动
ห้องสมุดไป่ตู้
不及物 动词活用
为使动
形容词 活用为 使动
用动宾结构 表达使令式 的内容。
使动的翻译有两种，一种为
直译，使……；一种为意译，
用相应的及物动词代替。
名词 活用为
使动
表示使宾语成为 某种人或事物。
先生之恩，生死而肉骨也。
译：使……复活，使……长肉 舍相如广成传舍。
译：使……住在，或意译为安排……住在 先破秦入咸阳者王之。
乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾(zeng)(鱼网) 鱼腹中。
6、名词充当联合式或连动式谓语组 成部分之一。
卒中往往语，皆指目陈胜。 7、从前后相同结构的比较中确定名 词活用为动词.
孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。
8、在复句中充当一个叙述性独词分句， 名词就活用为动词。
权，然后知轻重；度，然后知长短。
远人不服，则修文德以来之。译：使……来，或意译为招来
（2）及物动词活用为使动。
沛公旦日从百余骑来见项王。 译：使……跟从，或意译为带领
均之二策，宁许以负秦曲。 译：使……承担
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• (07年浙江卷)余意其怨我甚，不敢以书相闻
(我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。 )
(07年湖南卷)从衣文之媵(音映)七十人
(使七十个穿华丽衣服的陪嫁侍妾跟随 )
(06年福建卷)扶而去之
(去： 使……离开 )
(06年江苏卷)麾妇人出 ( 麾：挥手使……离去 )
意动 用法
名词 活用为
意动
形容词 活用为
意动
意动用法的翻译格式：
意动用法就是 形容词、名词带 宾语，活用作有 “认为” “以为” 意义的动词 ，表 示 “（主语）认 为（宾语）怎样” 或“（主语）把 （宾语）当作什 么”。
译：使……称王，或意译为称王天下 齐威王欲将孙膑。
译：使……为将，或意译为任命……为将领
形容词 活用为
使动
表示使宾语具有 某种性质或状态。
春风又绿江南岸。 译：使……绿，或译为吹绿 今媪尊长安君之位。 译：使……尊，或译为位居尊位
臣闻求木之长者，必固其根本。 译：使……固，或译为固定
秦王恐其破璧。 译：使……破，或译为撞（砸）破
动词
名词 活用为
使动
名词 活用作
状语
名词 活用为
动词
名词处在了 动词应该处的 位置上。
1、名词＋宾语
籍吏民，封府库。 以其乃华山之阳而名之也。
2、副词作状语 ＋名词
汉水又东。(继续向东)
3、能愿动词 ＋名词
沛公欲王关中，使子婴为相。 假舟楫者，非能水也，而绝江河。
4、名词＋补语
今王鼓乐于此。 唐浮图慧褒始舍于其址。
译为：善待。 译为：说坏话。 译为：穷尽。
其父虽善游，其子岂遽善游哉？ 译为：善于。
且夫天下非小弱也。
译为：变小变弱。
动
动词 活用为
词
名词
不及物 动词活用
为使动
及物 动词活用
为使动
动词 活用为
名词
动词活用为名词，它一 般处在句中主语或宾语的位 置，有时前边有“其”或 “之”。
翻译时，在动词后面补充符合语境的名词。
（1）“认为（觉得）……怎么样”
（2）“把……当作……看待”
（3）“对……感到怎么样”
名词 活用为 意动
粪土当年万户侯。
孟尝君客我。
表示把宾语当作某 种人或事物。
译：把……当作粪土一样 译：把……当作客人一样
邑人奇之，稍稍宾客其父。 译：把……当作客人对待
第三、表示处所。 草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。
译为：在……
第四、表示动作使用的工具。余自齐安舟行适临汝。
译为：用（乘，凭借）……
第五、表示动作进行的方式。群臣吏民能面刺寡人之过者
翻译要具体对待
第六、表示时间。 君子博学而日参省乎己
译为：每天[或在……，或一……(天天、月月、年年）地]
高考题展示
与现代汉语不同的用法是指 词类活用。词类活用是指一部分 实词（也有个别虚词）在一定的 条件下临时改变原来所属那类词 的语法功能而作另一类词用的现 象。识别词类活用主要根据上下 文，从语法角度去分析。
与现代汉语不同的用法
名
词
形
活
容
用
词
活
用
动 词 活 用
其 它 词 活 用
名 词
名词 活用为
意动
名词 活用为
• (06年辽宁卷)吾德薄不足以荫卿
译:我的德望轻微，还不够用来庇护你。 (“荫”译为“庇护”)
(06年重庆卷) 袖其疏入谏
(袖：藏在袖里)
(06年江苏卷)天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐
译:天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。 (“大雨” “烈风” “雷电”“衣冠”，都是名词活用为动
词， 译时要补出相应的动词。 )
形容 词的 活用
形容词 活用为 使动
形容词 活用为 名词
形容词 活用为 动词
形容词 活用为 意动
形容词 活用为
名词
形容词若处在主语、宾语 的位置，此时就活用为名词，翻译 时一般要补出中心词（名词）而以 形容词作定语。
将军身披坚执锐。 译为：坚硬的铠甲；锐利的武器。
动词 活用为 使动
动词的使动用法包括不及物动词 使动和及物动词使动两种。表示使 宾语产生某种动作行为。
（1）不及物动词活用为使动。
项伯杀人，臣活之。
译：使……活，或意译为救活
虽大风浪不能鸣（之）也。 译：使……鸣，或意译为敲响
卒庭见相如，毕礼而归之。 译：使……归
吞二周而亡诸侯。
译：使……亡，或意译为灭亡
殚其地之出，竭其庐之入。 译为：出产的东西，收入的东西。
盖其又深，则其至又加少矣。 译为：到的人。
夫大国，难测也，惧有伏焉。 译为：埋伏的人（伏兵）。
特殊的 动宾关系
使
动
为动
用
用法
法
意动
用法
使动 用法
名词 活用为 动词
所谓使动 用法 ，是指 谓语动词具 有“使宾语 怎么样”的 意思。它是
及物 动词活用
兼百花之长而各去其短。 译为：长处；短处。
君安与项伯有故？
译为：旧交情。
瑜等率轻锐继其后。
译为：轻锐的部队。
是故圣益圣，愚益愚。 译为：圣人；愚人。
形容词 活用为
动词
形容词是不带宾语的，如果 带了宾语（有时也不带），而又 没有使动、意动的意味，就是活 用为一般动词。
项羽季父也，素善留侯张良。 卒使上官大夫短屈原于顷襄王。 而心目耳力俱穷，绝无踪响。
名词 活用作 状语
现代汉语里，普通名词是不能直接作状语 的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相 当普遍的现象。动词前面有名词，如果此名词 不是句子的主语，一定活用作状语。
第一、表示比喻。 天下云集响应，赢粮而景从。
译为：像……一样。
第二、表示对待人的态度。 君为我呼入，吾得兄事之。
译为：当作……一样。
为使动
ห้องสมุดไป่ตู้
不及物 动词活用
为使动
形容词 活用为 使动
用动宾结构 表达使令式 的内容。
使动的翻译有两种，一种为
直译，使……；一种为意译，
用相应的及物动词代替。
名词 活用为
使动
表示使宾语成为 某种人或事物。
先生之恩，生死而肉骨也。
译：使……复活，使……长肉 舍相如广成传舍。
译：使……住在，或意译为安排……住在 先破秦入咸阳者王之。