概论教案第第七章
马克思基本原理概论第七章第一节课件
（三）立足于揭示未来社会的一般特征，而不作详尽的细节描绘 马克思主义者对待预见未来的科学态度 “我们可以绝对有把握地说， 剥夺资本家一定会使人类社 会的生产力蓬勃发展。但是， 生产力将以什么样的速度向 前发展，将以什么样的速度 发展到打破分工、消灭脑力 劳动和体力劳动的对立、把 劳动变为‘生活的第一需 要’，这都是我们所不知道 而且也不可能知道的。” --列宁
一、马克思主义经典作家对共产 主义社会的展望
1、展望未来社会的科学方法
2、共产主义社会的基本特征
展望未来社会的科学方法
（一）在揭示人类社会发展一般规律的基础上指明社会发展的方向
“马克思的全部理论，就是运用最彻 底、最完整、最周密、内容最丰富的 发展论去考察现代资本主义。自然， 他也就要运用这个理论去考察资本主 义的即将到来的崩溃和未来共产主义 的未来的发展。” --列宁
人的 依赖 关系
物的 依赖 关系
人的自由 而全面 的发展
共产主 义社会
人的自由时间 大大延长
1、共产主义社会无疑是非常美好的，但是按照马克思主义预测未 来的一贯立场、观点和方法，共产主义社会本身也不会是一种没有 任何矛盾的社会，不会是一种不需要也不能够进一步改善和发展的 静止状态。我们深信，共产主义社会将是一个在更高的基础上不断 发展和前进的社会。它不是人类历史的终结，而是人类自由自觉历 史的开端。 2、共产主义社会将是一个在更高的基础上不断发展和前进的社会。 它不是人类历史的终结，而是人类自觉历史的开端。
•
•
按 需 分 配 ” 实 现 的 意 义
（二）社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高
无阶级
阶级
国家
阶级消灭
国家消亡
社会管理
到共产主义社会，阶级将会消亡，国家也将消 亡，战争也不复存在。
《语言学概论》教案
《语言学概论》教案第一章：语言与语言学1.1 教学目标了解语言的定义和特性掌握语言学的基本概念和研究对象理解语言学的重要性和应用领域1.2 教学内容语言的定义和特性：语言是一种符号系统，用于表达和交流思想与信息。
语言学的基本概念：语言学是研究语言的科学，包括语音学、语法学、词汇学等分支。
语言学的研究对象：语言的结构、功能、历史和发展等方面。
语言学的重要性和应用领域：语言学在教育、翻译、语言政策等领域具有重要作用。
1.3 教学活动引入讨论：让学生分享对语言的理解和认知。
小组讨论：让学生探讨语言的符号特性和语言学的研究方法。
案例分析：分析实际语言使用中的例子，让学生理解语言学的应用。
小组展示：让学生选择一个语言学分支，进行小组展示并分享其研究对象和重要性。
1.4 作业与评估完成课后阅读材料：让学生阅读相关文献，加深对语言和语言学的理解。
写一篇短文：让学生选择一个语言学分支，对其研究对象和重要性进行阐述。
参与小组讨论和展示：评估学生在小组讨论和展示中的参与度和表现。
第二章：语言的结构2.1 教学目标了解语言的结构组成掌握语音、词汇、语法的基本概念和关系理解语言结构的特点和重要性2.2 教学内容语音：语音是语言的最小单位，包括元音、辅音、声调等。
词汇：词汇是语言的建筑材料，包括实词和虚词。
语法：语法是语言的规则体系，包括词法和句法。
语言结构的特点和重要性：语言结构的规律性和可变性对语言的交际功能和表达效果具有重要意义。
2.3 教学活动语音实验：让学生通过语音实验感知和区分不同的语音特征。
词汇游戏：让学生通过词汇游戏理解和记忆单词的用法和意义。
语法练习：让学生通过语法练习掌握句法规则和语法结构。
小组讨论：让学生探讨语言结构对语言交际功能的影响。
2.4 作业与评估语音练习：让学生进行语音练习，提高对语音特征的辨识能力。
词汇练习：让学生进行词汇练习，加深对单词用法和意义的学习。
语法练习：让学生进行语法练习，巩固句法规则和语法结构的知识。
最新18版毛概第七章教学指南
最新18版毛概第七章教学指南
本教学指南旨在为学生提供对最新18版毛概第七章的深入理解和研究指导。
以下是本章教学的主要内容和重点。
一、概述
本章主要讲述了在中国革命和建设中的重要作用以及的历史地位。
二、重要事件与概念
本章涉及了一系列重要事件和概念，包括中国的成立、五四运动、土地革命、长征等。
学生需要通过深入研究这些事件和概念，了解其背后的原因和影响。
三、主要思想与理论
本章中，学生将研究和掌握中的一些重要思想和理论，如阶级斗争理论、人民战争理论、农村包围城市理论等。
学生需要理解这些思想和理论的内涵及其在实践中的应用。
四、历史评价与影响
本章将介绍对的历史评价以及其对中国历史和社会的重大影响。
学生需要通过对这些内容的研究，深刻理解在中国历史中的地位和
作用。
五、研究方法和建议
为了帮助学生更好地研究本章内容，本教学指南还提供了一些
研究方法和建议，如阅读相关文献资料、参加讨论和辩论等。
学生
可以根据自身情况选择合适的研究方法和建议。
通过对最新18版毛概第七章教学指南的研究，学生将能够全
面了解的核心内容和历史意义，提高思想政治理论素养，为未来的
研究和实践奠定坚实基础。
注意：本教学指南仅供参考，学生在研究过程中应结合教材和
教师的指导进行深入研究和思考。
马克思主义基本原理概论课教案第七章
马克思恩格斯关于未来社会的预测，是在科学地批判和解剖资本主义社会的过程中做出的。西方资产阶级未来观认为，资本主义制度是“理性的产物”，是“最美好”的社会制度，他们把资本主义制度特定历史条件下所呈现出来的一时“繁荣”看作是永恒的，鼓吹资本主义制度具有无限的自我调节能力．具有无穷的潜力，是不可被取代的。随着科学技术的进步和生产力的发展，资本主义将不断调整其经济结构，政治结构以及管理制度、价值观念和生活方式，以适应生产力的发展，而无需对资产阶级所有制进行变革。他们还极力宣扬“两种制度趋同论”，其实质就是要把社会主义“趋同”到资本主义的轨道上去，鼓吹资本主义永恒论。他们总是设想未来世界是资本主义制度的—统天下，是全世界高度资本主义化。
在马克思主义产生以前，人们对未来社会的预见往往带有浓厚的空想性质和幻想色彩，因为他们还没有掌握预见未来的科学方法论，也不懂得人类社会发展的客观规律。马恩在批判空想社会主义、其它流派的基础上，研究了人类社会特别是资本主义社会，第一次揭示了人类社会发展的—般规律和资本主义社会发展的特殊规律，从而对共产主义社会做出了科学的展望。
这里共产主义作为人类最美好的理想，具有三方面的含义：首先，共产主义是一种最科学的理论或思想体系；其次，共产主义是由这一科学理论所揭示的最合理的一种社会制度；再次，共产主义是在这一理论指导下的以建立这一制度为目标的实际运动，即共产主义实践。
我们看到，马克思恩格斯仅指出未来社会发展的方向、原则和基本特征，而把具体情形留给后来的实践去回答。一方面，共产主义社会是遥远未来的事情，在现阶段是不易说清的事，马克思恩格斯认为对此不宜作详尽的细节描绘；另一方面，对于共产主义社会，马克思主义并不是在理论上完全讲不清，只是认真地考察共产主义社会的基本特征，考察社会的基本框架，如生产力状况、生产关系状况、社会生活状况、精神生活状况等，从共产主义社会的制度特征、社会生活状态以及人的状态等三个方面的作了描述，进而揭示出未来社会的一般特征。
自然科学概论教案
自然科学概论教案第一章：自然科学的基本概念1.1 自然科学的定义与特征1.2 自然科学的分类与方法1.3 自然科学的研究过程与方法1.4 自然科学的价值与意义第二章：物理学基本原理2.1 物理学的研究对象与方法2.2 牛顿运动定律2.3 能量守恒定律2.4 相对论简介第三章：化学基本原理3.1 化学的研究对象与方法3.2 原子与分子理论3.3 化学反应与化学方程式3.4 物质的变化与转化第四章：生物学基本原理4.1 生物学的定义与特征4.2 生命的起源与进化4.3 细胞学说与遗传学4.4 生物多样性与生态系统第五章：地球科学基本原理5.1 地球科学的研究对象与方法5.2 地球的结构与地质作用5.3 气象学与气候学5.4 自然资源与环境保护第六章：天文学基本原理6.1 天文学的研究对象与方法6.2 宇宙的起源与结构6.3 恒星与星系6.4 宇宙的演化与大爆炸理论第七章：生态学基本原理7.1 生态学的定义与特征7.2 生态系统的结构与功能7.3 生态平衡与生物多样性7.4 人类活动对生态系统的影响与环境保护第八章：地理学基本原理8.1 地理学的研究对象与方法8.2 地球表面形态与地貌8.3 自然资源与人文地理8.4 人口、城市与区域发展第九章：环境科学基本原理9.1 环境科学的定义与特征9.2 环境污染与生态破坏9.3 环境监测与管理9.4 可持续发展与生态文明建设第十章：科学技术与创新10.1 科学技术的发展与进步10.2 科技创新的意义与影响10.3 科学伦理与科技政策10.4 未来科技发展趋势与挑战第十一章：数学与自然科学11.1 数学在自然科学中的作用11.2 数学方法在科学研究中的应用11.3 数学模型与科学计算11.4 数学与自然科学的未来发展趋势第十二章：信息科学及其应用12.1 信息科学的基本概念与原理12.2 信息技术的发展与影响12.3 信息科学在自然科学领域的应用12.4 信息安全与隐私保护第十三章：医学与生命科学13.1 医学科学的基本概念与原理13.2 生命科学的研究方法与技术13.3 疾病的发生机制与治疗13.4 医学与生命科学的未来发展第十四章：材料科学及其应用14.1 材料科学的基本概念与原理14.2 材料的分类与性能14.3 材料科学的研究方法与技术14.4 材料科学在工程与环境中的应用第十五章：纳米科学与纳米技术15.1 纳米科学与纳米技术的概念与特点15.2 纳米材料的性质与应用15.3 纳米技术的研发与挑战15.4 纳米科学与社会发展的关系重点和难点解析重点：1. 自然科学的基本概念、特征、分类与方法。
(2015版)马克思基本原理概论 第七章_共产主义崇高理想及其最终实现教案
第七章共产主义崇高理想及其最终实现教学目标：让大学生准确完整掌握马克思主义经典作家关于共产主义的基本思想和方法，深入理解这一崇高理想实现的必然性，最后能够认同于共产主义的社会理想，在建设有中国特色社会主义的伟大进程中自觉地把个人理想与社会理想有机地统一起来。
教学重点：1，马克思主义经典作家展望未来社会的科学立场和方法；2，马克思主义经典作家对共产主义社会基本特征的预见；3，共产主义理想实现的必然性和长期性；4，共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系。
教学难点：1，共产主义社会基本特征（如按需分配等）的可行性；2，实现共产主义的历史必然性；3，远大理想、共同理想与个人理想的贴近。
教学概要：导入：《少先队队歌》放映，师生共唱，引出对共产主义理想需要进一步探讨的问题。
以理想国、乌托邦、大同世界为例，说明探讨“人类向何处去”是古今中外思想家关注的一个共同课题。
展望未来，就是对未来进行某种预言，为何预言？能否正确预言？科学预言与空想式预言的差别何在？让我们首先通过对马克思主义经典作家对未来社会的展望的有关论述，来探讨这些问题。
第一节马克思主义经典作家对共产主义社会的展望本节的目的主要是阐述马克思主义经典作家研究问题、提出问题的基本思路，以及他们心中对于共产主义社会是什么的基本构想，我们今天的大学生应当如何看待这种思路和构想。
马克思主义经典作家马克思恩格斯在19世纪中期对未来共产主义社会提出了大胆预言，但他们决不是在算命和一般意义上的预言层次上对未来进行展望。
他们与空想家、算命先生最本质的不同，就是对未来的展望建立在科学的立场和方法上。
这些科学的立场和方法包含三个主要的方面：首先，对未来的预言建立在对人类社会一般规律的严密分析之上；其次，对资本主义社会发展的特殊规律的把握，在批判旧世界中发现新世界；再次，对未来社会的展望不做具体细节描述，而只阐述一般特征和原则。
一，展望未来社会的科学立场和方法（一）在揭示人类社会发展一般规律的基础上指明社会发展的方向没有对规律的研究和把握，就无法对未来做科学的预言。
马克思主义基本原理概论教案
马克思主义基本原理概论教案第一章：马克思主义的诞生与发展1.1 马克思主义的诞生背景工业革命与资本主义社会的发展资本主义社会的矛盾与问题马克思和恩格斯的革命实践与理论研究1.2 马克思主义的核心思想历史唯物主义与阶级斗争理论剩余价值理论社会主义与共产主义理论1.3 马克思主义的发展与传播马克思主义在欧洲的传播与发展国际共产主义运动的兴起马克思主义在中国的发展与实践第二章：马克思主义哲学基本原理2.1 马克思主义哲学的立场与方法辩证唯物主义与历史唯物主义实践基础上的科学性与革命性马克思主义哲学的中国化2.2 马克思主义哲学的核心观点世界观与方法论物质与意识的关系社会存在与社会意识的辩证关系2.3 马克思主义哲学在当代的意义与应用马克思主义哲学在当代中国的发展马克思主义哲学在当代世界的价值马克思主义哲学在个人成长与实践中的应用第三章：马克思主义政治经济学基本原理3.1 马克思主义政治经济学的研究对象与方法资本主义生产方式与剩余价值社会生产关系与社会发展马克思主义政治经济学的研究方法3.2 资本主义社会的矛盾与危机资本主义社会的阶级矛盾资本主义经济危机的周期性资本主义社会的可持续发展问题3.3 马克思主义政治经济学在当代的意义与应用马克思主义政治经济学在当代中国的发展马克思主义政治经济学在当代世界的价值马克思主义政治经济学在个人成长与实践中的应用第四章：科学社会主义基本原理4.1 科学社会主义的理论基础与历史背景资本主义社会的矛盾与问题马克思主义哲学与政治经济学的基本原理19世纪欧洲的社会变革与社会主义思想的兴起4.2 科学社会主义的核心观点与体系无产阶级革命与无产阶级专政社会主义建设与共产主义理想科学社会主义的理论与实践相结合4.3 科学社会主义在当代的意义与应用科学社会主义在当代中国的发展科学社会主义在当代世界的价值科学社会主义在个人成长与实践中的应用第五章：马克思主义与中国革命与建设5.1 马克思主义在中国的传入与传播19世纪末20世纪初的中国社会背景马克思主义在中国的传播与发展中国共产党与马克思主义的结合5.2 马克思主义在中国革命与建设中的应用中国革命时期的马克思主义指导思想社会主义建设时期的马克思主义指导思想改革开放新时期的马克思主义指导思想5.3 马克思主义在中国的发展与创新中国特色社会主义理论体系新时代中国特色社会主义伟大事业马克思主义在中国的发展前景第六章：马克思主义与当代世界经济政治6.1 当代世界经济的特征与挑战全球化的影响与局限性新自由主义与资本主义发展的矛盾经济发展不平衡与贫富差距问题6.2 当代世界政治格局的变化超级大国的竞争与多极化趋势民族主义与民粹主义的兴起国际关系民主化与全球治理体系改革6.3 马克思主义在分析当代世界经济政治中的作用马克思主义的分析方法与当代世界问题马克思主义的国际视角与时代价值马克思主义指导下的国际共产主义运动第七章：马克思主义与当代文化与社会7.1 当代文化的多元化与冲突全球化与文化多样性的挑战文化产业的崛起与意识形态斗争网络文化与数字时代的社会变迁7.2 当代社会的问题与挑战社会不平等与社会公正问题人口老龄化与城乡差距问题环境污染与可持续发展问题马克思主义的文化理论与社会实践马克思主义在解决当代社会问题中的指导作用马克思主义与当代中国社会主义核心价值观的培育第八章：马克思主义与当代科技发展8.1 当代科技发展的趋势与影响信息技术的革命与的应用生物科技的发展与伦理挑战能源科技与气候变化问题8.2 科技革命与社会生产力的提升数字经济的兴起与劳动力市场的变化智能制造与产业结构的升级科技创新与经济全球化8.3 马克思主义在科技发展中的指导作用马克思主义与科技革命的理论联系马克思主义在科技政策与科技伦理中的指导意义马克思主义与科技发展的未来展望第九章：马克思主义与当代思想理论斗争9.1 当代思想理论的多元与斗争意识形态对立与思想观念的碰撞马克思主义与新自由主义等理论的对抗当代思想理论斗争的实质与特点马克思主义的理论优势与时代价值马克思主义的实践基础与创新精神马克思主义在当代思想理论斗争中的指导地位9.3 加强马克思主义理论建设与创新马克思主义理论教育的加强与创新构建当代中国马克思主义学术体系与话语体系提高马克思主义理论斗争能力与水平第十章：学习马克思主义基本原理的方法与要求10.1 学习马克思主义基本原理的重要性马克思主义理论的学习与个人的世界观塑造马克思主义基本原理在实践中的应用学习马克思主义基本原理的方法与途径10.2 马克思主义基本原理的学习方法深入学习马克思主义经典著作结合实践与时代特点学习马克思主义开展马克思主义理论研究与讨论10.3 学习马克思主义基本原理的要求与评价坚持理论与实践相结合的学习态度不断提高马克思主义理论素养评价马克思主义学习成果的标准与方法重点和难点解析六、当代世界经济的特征与挑战：在这一章节中，理解全球化的影响与局限性、新自由主义与资本主义发展的矛盾以及经济发展不平衡与贫富差距问题是重点。
马克思主义基本原理概论第七章
共自
然 王
……产 主由王
国
义国
第七章
第二节 共产主义社会是历史 发展的必然趋势
一、实现共产主义是人类最伟大的事业 二、实现共产主义是历史发展规律的必然要求 三、实现共产主义是一个长期的实践过程
第七章
第二节 共产主义社会是历史 发展的必然趋势
一、实现共产主义是人类最伟大的事业
法国大革命 第七章
（一）以往的 任何阶级都 不可能实现 消灭剥削和 压迫的社会 理想。
教学要点： 马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和
方法 共产主义社会的基本特征 共产主义社会理想实现的历史必然性 共产主义理想实现的长期性 实现共产主义不能超越社会主义发展阶段 共产主义远大理想与建设中国特色社会主义共同
理想的关系
第七章
第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想
第一节 马克思主义经典作家对 共产主义社会的展望
自然关系和谐
二、共产主义社会的基本特征
（三）、每个人自由而全面地发展
“代替那存在阶级和阶 级对立的资产阶级旧社会 的，将是这样一个联合体， 在那里，每个人的自由发 展是一切人的自由发展的 条件。”
——摘自《共产党宣言》
第七章
由必然王国向自由王国飞跃是历史的必然
必 然 王 国
实 践
必
第七章
第一节 马克思主义经典作家对共产主义社会的展望 一、展望未来社会的科学立场和方法 二、共产主义社会的基本特征
第七章
二、共产主义社会的基本特征
（一）物质财富极大丰富，消费资料按需分配
制 生产力的高度发展，产品的极大丰富
度 特 征
彻底废除私有制，实行普遍的生产资料公 有制
对生产进行有计划的组织和管理
概论教案第第七章
(3)大小编组方案：大小编组是指在运营时间内列车编组车辆数不固定。
列车交路方案
列车交路可分为长交路、短交路及混合交路3种类型。
（4）施工列车应按闭塞方式运行。
车站客运组织
讲义
第3节列车开行计划
一、全日行车计划
全日行车计划是指在营业时间内各个小时开行的列车数计划，它决定着城市轨道交通系统的输送能力和设备（列车）使用计划，也是编制列车运行图的基础。
全日行车计划编制的主要依据有：营业时间计划、全日分时最大客流断面分布、列车运载能力以及设计满载率等。全日行车计划的编制一般在分时行车计划的基础上汇总后完成
教学活动
教学流程
内容
教学
手段
教师活动和学生活动
评价方法
与评价材料
时间分配
组织教学
1.检查学生课前准备情况。
2.上课起立，师生互致问候。
3.点名、检查学生出勤并记录，完成教学准备工作。
组织
号召
清点人数并将出勤情况记录在学生考勤表上，整顿课堂纪律。学生举手应答
考勤表
3分钟
复习旧课
复习上节课所学的知识：
1、城市轨道交通运营的主要决定因素是什么
教学重点和突出方法：1.了解城市轨道交通的线路平面设计；
2.了解城市轨道交通的线路纵断面设计。通过设疑、解答的方法来突出重点。
教学难点和化解方法：通过对别与展示了解及掌握各种类型的轨道交通线路与车站。
教学
准备
查找资料通过对别国内外的轨道交通方式进行讲解
教学
对象
分析
城轨1301班1有部分学生存在一定的厌学情绪，表现为好动，注意力不集中，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有上课玩手机现象，因此在教学过程中要不断的强调课堂纪律，同时尽量采用多媒体素材吸引注意力。
《概论》第七章2015版
中国稀土利用率只有10%，污染严重
53
3.抓住机遇、抢占未来发展制高点，必须全面深化 改革。 现在世界各国都在加快推 进变革，特别是新一轮科技革 命和产业变革正在孕育和兴起 。（工业4.0时代即将到来）
54
全面深化改革的总目标
★党的十八届三中全会《中共中央关于 全面深化改革若干重大问题的决定》总目 标： ★完善和发展中国特色社会主义制度 （根本方向），推进国家治理体系和治理 能力现代化（实现路径）。
2.工业生产能力迅速提高，由一个落后的农业国成长为世 界制造业大国。
2015年8月大陆企业进入《财富》世界500强达 106家（含香港），比2002年增加95家，美国 128家入榜，总数位列美国之后居世界第二位。
22
3.交通运输设施日益完善
2014年 铁路营业里程 公路 民用航空 输油（气）管道 高度公路 12万公里 1978年 95.8%， 世界第二
，彻底扭转当时的严重局势，成为人心所向。
社会主义建设坎坷，文革浩劫，国弱民穷，穷则
思变。
13
文革后的中国面貌 政治 经济 冤假错案堆积成山 发展停滞，崩溃边缘
文化
科学断层、文化断层、人才断层
14
（1）国内背景-政治方面
整个政治局面十分混乱，社会主义民主法治遭到严 重破坏。 文化大革命使我国的民主和法制遭到了严重的破坏
55
国家治理体系
是在党的领导下管理国家的制度体系，包括经济 、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等各 领域体制机制、法律规律安排，也就是一整套紧 密相连、相互协调的国家制度。
国家治理能力
则是运用国家制度管理社会各方面事务的能力， 包括改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治 军等各方面。 两者是有机整体，相辅相成。
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总结
按车站客流量大小可分为：大车站、中等车站、小车站；
按车站的运营功能不同可分为：终点站即始发站、中间站、换乘站；
按车站站台型式可分为：岛式站台车站、侧式站台车站、混合式站台车站。
布置
作业
复习及背熟轨道交通运营组织
教学反思
该节课上得比较成功，体现在课堂气氛较好，同学们能掌握学习的目标内容，通过讲解交通运营组织，能学习到（见到）各种各样不同类型的交通方式，能够将本节课所学到的知识点应用到实际交通方式上。另外，通过互联网的知识拓宽，较好的解决了问题，在以后的教学中，要多多借助互联网，搜索更多更加丰富的知识点用于教学。
(2)小编组方案：小编组是指在运营时间内列车编组车辆数固定且相对较少，如地铁列车采用3辆或4辆编组的情形。
(3)大小编组方案：大小编组是指在运营时间内列车编组车辆数不固定。
列车交路方案
列车交路可分为长交路、短交路及混合交路3种类型。
课程
名称
城市轨道交通概论
课题
第八章：城市轨道交通运营组织
授课
班级
城轨1301班
授课
日期
2013/12/16-2013/12/20
授课
时数
4课时
教学
类型
理论授新
教学方法
讲授、提问
教材及
参考资料
《城市轨道交通概论》中国铁道出版社
教学
目标
1、城市轨道交通的线路分类
2、城市轨道交通线路设计
3、
教学重难点及其突出方法、化解方法
教学活动
教学流程
内容
教学
手段
教师活动和学生活动
评价方法
与评价材料
时间分配
组织教学
1.检查学生课前准备情况。
2.上课起立，师生互致问候。
3.点名、检查学生出勤并记录，完成教学准备工作。
组织
号召
清点人数并将出勤情况记录在学生考勤表上，整顿课堂纪律。学生举手应答
考勤表
3分钟
复习旧课
复习上节课所学的知识：
1、城市轨道交通运营的主要决定因素是什么
2、城市轨道交通运营管理。
提问
教师提问第一个问题，根据花名册上的名单随机点名回答问题。根据花名册名单点名让学生上台算出记录平时成绩。
根据学生回答的内容进行评价
3分钟
课程导入
车站行车值班员指定改用时间间隔法的第一趟列车驾驶员，将实行该行车法的情况通知有关车站
讲授
教师根据前述内容导入本节的内容知识——全日行车计划是指在营业时间内各个小时开行的列车数计划，它决定着城市轨道交通系统的输送能力和设备（列车）使用计划，也是编制列车运行图的基础。
列车开行方案
列车开行方案包括列车编组方案、列车交路方案和列车停站方案三部分。
列车编组方案规定了列车是固定编组还是非固定编组，以及列车的编组车辆数
列车交路方案规定了列车的运行区段和折返车站
列车停站方案规定了列车是站站停车还是非站站停车，以及非站站停车的方式。
列车编组方案
(1)大编组方案：大编组是指在运营时间内列车编组车辆数固定且相对较多，如地铁列车采用6辆或8辆编组的情形。
（4）两列车的间隔时间和列车运行速度应符合要求
夜间施工时的行车
（1）行车调度员应认真核对当夜施工计划，对施工内容、地点和方法做到心中有数。
（2）行车调度员在23点后将施工命令下达给有关车站值班员和信号楼值班员，对重点车站应作重点布置。
（3）需向施工封锁区间开行施工列车时，列车进入封锁区间的行车凭证未调度命令。
（4）施工列车应按闭塞方式运行。
车站客运组织
讲义
第3节列车开行计划
一、全日行车计划
全日行车计划是指在营业时间内各个小时开行的列车数计划，它决定着城市轨道交通系统的输送能力和设备（列车）使用计划，也是编制列车运行图的基础。
全日行车计划编制的主要依据有：营业时间计划、全日分时最大客流断面分布、列车运载能力以及设计满载率等。全日行车计划的编制一般在分时行车计划的基础上汇总后完成
课题一：改用时间间隔法时的行车
1）车站行车值班员指定改用时间间隔法的第一趟列车驾驶员，将实行该行车法的情况通知有关车站。
（2）除线路两端折返站外，中间站道岔一律置于正线列车运行位置，如车站行车值班员无法在控制台上确认道岔位置或转换道岔，必须随车就地确认或办理。
（3）出站信号机置于停车信号显示，列车进入区间的行车凭证为红色许可证，手信号发车。
(1)合理安排售检票位置、出入口、楼梯，行人流动线简单、明确，尽量减少客流交叉、对流。
(2)乘客换乘其他交通工具之间顺利连接。人流与车流的行驶路线严格分开，以保证行人的安全和车辆行驶不受干扰。
(3)完善诱导系统，快速分流，减少客流集聚和过分拥挤现象。
(4)满足换乘客流的方便性、安全性、舒适性等一些基本要求。
教学重点和突出方法：1.了解城市轨道交通的线路平面设计；
2.了解城市轨道交通的线路纵断面设计。通过设疑、解答的方法来突出重点。
教学难点和化解方法：通过对别与展示了解及掌握各种类型的轨道交通线路与车站。
教学
准备
查找资料通过对别国内外的轨道交通方式进行讲解
教学
对象
分析
城轨1301班1有部分学生存在一定的厌学情绪，表现为好动，注意力不集中，更有上课玩手机现象，因此在教学过程中要不断的强调课堂纪律，同时尽量采用多媒体素材吸引注意力。
板书、讲解、
展示、
提示
教师通过板书讲解前述城市轨道交通运营组织，并以多媒体素材展示各种系统；提示学生书本上重点段落划线。利用网络上寻找的知识点进行讲解。学生在听课过程中，运营组织的特点及其作用
教师提示，学生能讲出每种运营组织的作用
25分钟
板书设计
课题二、城市轨道交通运营组织
第一节：城市轨道交通的基本形式
第二节：城市轨道交通运营管理管理模式
第三节：列车开行计划
第四节：列车运行组织
第五节：车站客运组织
第六节：票务管理
城市轨道交通的基本形式
一、有轨电车
有轨电车是一种公共交通工具，亦称路面电车或简称电车，属轻铁的一种。﹝以电力推动的列车，亦称为电车。﹞但通常全在街道上行走。列车只有单节，最多亦不过三节。
一、车站客运组织的原则
观察同学们对本节课知识的需求程度
4分钟
理论授新
乘客换乘其他交通工具之间顺利连接。人流与车流的行驶路线严格分开，以保证行人的安全和车辆行驶不受干扰。
板书、讲授
教师板书过后，讲述运营组织的内容。学生在听课过程中，认识每一种系统的外形以及用途
Hale Waihona Puke 了解运营组织的内容5分钟除线路两端折返站外，中间站道岔一律置于正线列车运行位置，如车站行车值班员无法在控制台上确认道岔位置或转换道岔，必须随车就地确认或办理。