量子力学教程-周世勋-课程教案(轻松学量子力学)

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量子力学授课教案

量子力学授课教案

量子力学授课教案第一章:绪论教学目的:了解经典物理在解释微观世界运动规律时遇到的主要困难以及为克服这些困难所提出的一些新的假设。

教学重点:普朗克假设的基本思想;德布罗意假设的基本思想和数学表述。

教学难点:物质波概念。

教学时数:6课时教学方法:讲述法为主,辅以浏览部分历史人物图片以提高学习兴趣。

量子力学课程介绍一、量子力学研究内容量子力学是研究微观粒子(分子、原子、原子核、基本粒子)运动规律的理论,是在上世纪二十年代总结大量实验事实和旧量子论的基础上建立起来的。

二、量子力学在物理学上地位1、量子力学是物理学三大基本理论之一。

物理学基本理论分三大块:经典物理学---研究低速、宏观物体;相对论---------研究高速运动物体;量子力学------研究微观粒子。

2、相对论、量子力学是近代物理的二大支柱。

3、量子力学与现代科学技术是紧密相连,凡涉及原子分子层次的现代科技都离不开量子力学,如半导体技术、纳米材料、激光、量子通讯、量子计算机等。

现代医学、生物基因工程也与量子力学紧密相关,许多疾病、有关生命现象只有在原子分子层次上才能加以解释。

三、量子力学特点1、抽象独立于经典物理,自成一套系统,脱离人们的日常生活经验,难以理解,如波粒二象性、微观粒子没有运动轨道等。

理论本身一些内容不能直接用实验验证,如薛定谔方程、E=hν等,原因是微观粒子太小,目前实验无法直接观察。

2、理论形式本身不是唯一的。

量子力学目前主要有二种理论形式:薛定谔波动力学;海森堡矩阵力学;另外还有路径积分理论(比较少用)。

其原因是量子力学理论基本上结合实验假设、猜测出来的,主观成份较多。

3、量子力学参考书很多,较适中的有:量子力学教程周世勋量子力学惠和兴量子力学导论曾谨言量子力学曾谨言量子力学基础关洪还有各高校的量子力学教材等。

四、本章概述:本章作为讲述量子力学的绪论,主要介绍在十九世纪末、二十世纪初物理学的研究领域拓展到微观世界时人们发现的经典物理理论在解释微观现象时出现的困难。

周世勋量子力学-教案5

周世勋量子力学-教案5

§5.1 非简并定态微扰理论如何分?假设本征值及本征函数较容易解出或已有现成解,是小量能看成微扰,在已知解的基础上,把微扰的影响逐级考虑进去。

代入方程同次幂相等((1)(2)(3)①求能量的一级修正(2)式左乘并对整个空间积分能量的一级修正等于在态中的平均值。

②求对波函数一级修正将仍是方程 (2) 的解,选取 a 使展开式不含将上时代入式 (2)以左乘上式,对整个空间积分令上式化简为:③求能量二级修正把代入(3)式,左乘方程(3)式,对整个空间积分左边为零讨论:(1)微扰论成立的条件:(a)可分成,是问题主要部分,精确解已知或易求(b) <<1(2)可以证明例:一电荷为e的线性谐振子受恒定弱电场作用,电场沿x正方向,用微扰法求体系的定态能量和波函数。

【解】是的偶函数利用递推公式波函数的一级修正利用能级移动可以直接准确求出令:§5.2 简并情况下的微扰理论假设是简并的k 度简并已正交归一化代入上式以左乘上式两边,对整个空间积分左边右边不全为零解的条件是由久期方程可得到能量一级修正的k个根由于具有某种对称性,因此不考虑时,能级是k度简并的,考虑后,哈密顿量的对称性破坏,使能级的简并度降低或完全消除。

要确定,需求出,将代入上式,可求出。

§5.3 氢原子的一级斯塔克效应斯塔克(stark)效应:氢原子在外电场作用下所产生的谱线分裂现象。

( 是均匀的,沿z轴)下面研究n=2时的能级分裂现象:n=2,有4个简并度求只有两个态角量子数差, 时, 矩阵元才不为零和不为零为实的厄密算符带入久期方程没有外电场时,原来简并的能及在一级修正中分裂为三个,兼并部分消除①当时②当时③当时,和为不同时为零的常数。

§5.4 变分法应用微扰论应很小,否则微扰论不能应用,本节所介绍的变分法不受上述条件限制。

对任意一个归一波函数能量平均值即用任意波函数算出的平均值总是大于体系基态能量,而只有当恰好是体系的基态波函数时,的平均值才等于。

教学课件 《量子力学教程(第二版)》周世勋

教学课件 《量子力学教程(第二版)》周世勋

1926 —1927年 戴维孙(Davisson)电子衍射实验
1925年 海森伯(Heisenberg) 矩阵力学
1926年 薛定谔(SchrÖedinger) 波动方程
1928年 狄拉克(Dirac)
RETURN
相对论波动方程
34
三 量子力学的应用简介
1.量子力学是现代物理学和其他自然学科的基础 量子光学、量子电动力学、量子统计 物理学、量子化学、量子生物学、量 子信息学等。
(二)经典物理学的困难与量子物理学的诞生
1. 黑体辐射问题 一个能全部吸收投射在其上面的辐射而 无反射的物体称为绝对黑体,简称黑体。
热平衡时,只与黑体

的绝对温度 T 有关而

与黑体的形状和材料

无关。

0
5
10
/10-4 cm
14
(1)维恩(Wien)经验公式
d c1 e3 c2 T d
33
• 量子力学发展简史 A 旧量子论的形成(冲破经典——量子假说)
1900年 普朗克(Planck) 振子能量量子化 1905年 爱因斯坦(Einstein)电磁辐射能量量子化
1913年 玻尔(N.Bohr) 原子能量量子化 B 量子力学的建立(崭新概念)
1923年 德布罗意(de Broglie)电子具有波动性
意义: ①光是由光子组成,能量是量子化的;
RETURN ②微观碰撞事件中能量、动量守恒 。
24
4. 原子结构及其光谱问题
实验:(1)原子是稳定的; (2)氢原子光谱是分立谱线:1911年卢瑟
福 粒子散射实验,原子是有核结构。
经验公式:(巴耳末公式)
RH
1 n2

周世勋量子力学教案

周世勋量子力学教案

周世勋量子力学教案一、引言1. 课程目标:使学生掌握量子力学的基本概念、原理和方法,了解量子力学在物理学、化学、材料科学等领域的应用。

2. 教材:《量子力学》(周世勋著),重点章节:第一章量子力学的基本概念3. 教学方法:讲授、讨论、练习相结合,注重培养学生解决问题的能力。

二、量子力学的基本概念1. 量子与量子化:引入量子概念,解释量子化的意义,举例说明量子化的现象。

2. 波粒二象性:介绍光的波粒二象性,讲解电子的波粒二象性,探讨波粒二象性的实验证据。

3. 叠加态与叠加原理:讲解量子态的叠加,解释叠加原理,举例说明叠加原理的应用。

4. 测量与不确定性原理:介绍测量原理,讲解不确定性原理,探讨不确定性原理在实际应用中的意义。

三、一维势阱与量子束缚态1. 一维势阱的基本概念:介绍一维势阱的定义,讲解势阱的图像及其物理意义。

2. 量子束缚态的求解:讲解薛定谔方程的解法,探讨束缚态的能量和波函数。

3. 束缚态的性质:分析束缚态的稳定性,讲解束缚态的能级间距。

4. 束缚态的跃迁:介绍束缚态跃迁的概念,讲解跃迁概率与矩阵元素的关系。

四、势垒穿透与量子隧道效应1. 势垒穿透的基本概念:引入势垒穿透的概念,解释势垒穿透的物理意义。

2. 量子隧道效应:讲解量子隧道效应的实验现象,探讨量子隧道效应的微观机制。

3. 隧道电流与势垒高度的关系:分析隧道电流与势垒高度的关系,讲解势垒高度对隧道电流的影响。

4. 隧道效应的应用:介绍隧道效应在实际应用中的例子,如隧道二极管、隧道晶体管等。

五、哈密顿算符与量子态的演化1. 哈密顿算符的引入:讲解哈密顿算符的概念,解释哈密顿算符在量子力学中的作用。

2. 量子态的演化:介绍量子态演化的概念,讲解量子态演化的规律。

3. 演化算符与时间演化:讲解演化算符的定义,解释演化算符与时间演化的关系。

4. 量子态的叠加与干涉:分析量子态叠加与干涉的物理意义,讲解叠加与干涉在实验中的应用。

六、量子纠缠与非局域性1. 量子纠缠的概念:介绍量子纠缠的定义,解释纠缠态的意义。

量子力学(周世勋)课后-第一二章

量子力学(周世勋)课后-第一二章

量子力学课后习题详解第一章 量子理论基础1.1 由黑体辐射公式导出维恩位移定律:能量密度极大值所对应的波长m λ与温度T 成反比,即m λ T=b (常量);并近似计算b 的数值,准确到二位有效数字。

解 根据普朗克的黑体辐射公式dv echv d kThv v v 11833-⋅=πρ, (1) 以及 λνc =, (2)||λνρρλd d v =, (3)有(),118)(|)(||52-⋅=⋅===kThc v v ehc cd c d d dvλνλλπλλρλλλρλρρ 这里的λρ的物理意义是黑体内波长介于λ与λ+d λ之间的辐射能量密度。

本题关注的是λ取何值时,λρ取得极大值,因此,就得要求λρ 对λ的一阶导数为零,由此可求得相应的λ的值,记作m λ。

但要注意的是,还需要验证λρ对λ的二阶导数在m λ处的取值是否小于零,如果小于零,那么前面求得的m λ就是要求的,具体如下:01151186=⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛-⋅+--⋅=-kThc kThce kT hc ehcd d λλλλλπλρ⇒ 0115=-⋅+--kThc ekThcλλ⇒ kThcekThcλλ=--)1(5 如果令x=kThcλ ,则上述方程为 x e x =--)1(5这是一个超越方程。

首先,易知此方程有解:x=0,但经过验证,此解是平庸的;另外的一个解可以通过逐步近似法或者数值计算法获得:x=4.97,经过验证,此解正是所要求的,这样则有xkhc T m =λ把x 以及三个物理常量代入到上式便知K m T m ⋅⨯≈-3109.2λ这便是维恩位移定律。

据此,我们知识物体温度升高的话,辐射的能量分布的峰值向较短波长方面移动,这样便会根据热物体(如遥远星体)的发光颜色来判定温度的高低。

1.2 在0K 附近,钠的价电子能量约为3eV ,求其德布罗意波长。

解:根据德布罗意波粒二象性的关系,可知λh P =。

所考虑的粒子是非相对论性的电子(动能eV c m E e k 621051.0⨯=<<),满足ek m p E 22=, 因此利用非相对论性的电子的能量—动量关系式,有nmm mE c m hc E m h ph e e 71.01071.031051.021024.1229662=⨯=⨯⨯⨯⨯====--λ在这里,利用了m eV hc ⋅⨯=-61024.1, eV c m e 621051.0⨯=。

量子力学教程-周世勋-第二章波函数

量子力学教程-周世勋-第二章波函数

在上式中令 a=0,然后再将 x 改为 x − a 得:
δ [( x − a) 2 ] =
δ ( x − a)
x−a
(2.2-20)
(8) ln x 的微商
m iπ ⎧ ⎪ln x e = ln x m iπ x < 0 ln x = ⎨ x>0 ⎪ ⎩ln x
所以得:
d ln x 1 = ± iπδ ( x) dx x
ε → 0+
lim
1 1 = ± iπδ ( x) ,或 x m iε x 1 1 1 lim ( − ) 者说 iπ ε →0+ x m iε x
⎧0 x < 0 ⎪ ⎪1 x x=0 ∫ −∞ δ ( x ')dx ' = h( x) = ⎨ ⎪2 ⎪1 x > 0 ⎩
H(x)称为亥维赛(heaviside)单元函数。显然有:
(2.2-14)
dh( x) = δ ( x) dx
(6)根据(2.2-6)式可得:
(2.2-15)
f ( x) = ∫ ∞ −∞ f ( a )δ ( x − a ) da f (a) = ∫ ∞ −∞ f ( x )δ ( x − a ) dx
+ε = ∫a a −ε f ( a )δ [( x − a )( a − b)]dx + ∫
b +ε
b −ε
f (b)δ [(b − a)( x − b)]dx
=
∞ f ( x) f (a) f (b) + =∫ [δ ( x − a ) + δ ( x − b)]dx −∞ a − b a −b a −b
值得注意的是,不同体系的态的叠加是没有意义的。例如,在双狭缝衍射中,如果封闭其中的 一个狭缝,则可得到两个单狭缝体系,这两个单狭缝体系以及双狭缝体系都是不同的体系,所以双 狭缝衍射中的可能态不能视为两个单狭缝衍射可能态的叠加。

《量子力学教程》周世勋课后答案

《量子力学教程》周世勋课后答案

量子力学课后习题详解第一章 量子理论基础1.1 由黑体辐射公式导出维恩位移定律:能量密度极大值所对应的波长m λ与温度T 成反比,即m λ T=b (常量);并近似计算b 的数值,准确到二位有效数字。

解 根据普朗克的黑体辐射公式dv echv d kThv v v 11833-⋅=πρ, (1) 以及 c v =λ, (2)λρρd dv v v -=, (3)有,118)()(5-⋅=⋅=⎪⎭⎫ ⎝⎛-=-=kThc v v ehc cd c d d dv λλλπλλρλλλρλρρ这里的λρ的物理意义是黑体内波长介于λ与λ+d λ之间的辐射能量密度。

本题关注的是λ取何值时,λρ取得极大值,因此,就得要求λρ 对λ的一阶导数为零,由此可求得相应的λ的值,记作m λ。

但要注意的是,还需要验证λρ对λ的二阶导数在m λ处的取值是否小于零,如果小于零,那么前面求得的m λ就是要求的,具体如下:01151186'=⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛-⋅+--⋅=-kT hc kThce kT hc ehcλλλλλπρ⇒ 0115=-⋅+--kThc ekThcλλ⇒ kThcekThc λλ=--)1(5 如果令x=kThcλ ,则上述方程为 x e x =--)1(5这是一个超越方程。

首先,易知此方程有解:x=0,但经过验证,此解是平庸的;另外的一个解可以通过逐步近似法或者数值计算法获得:x=4.97,经过验证,此解正是所要求的,这样则有xkhc T m =λ把x 以及三个物理常量代入到上式便知K m T m ⋅⨯=-3109.2λ这便是维恩位移定律。

据此,我们知识物体温度升高的话,辐射的能量分布的峰值向较短波长方面移动,这样便会根据热物体(如遥远星体)的发光颜色来判定温度的高低。

1.2 在0K 附近,钠的价电子能量约为3eV ,求其德布罗意波长。

解 根据德布罗意波粒二象性的关系,可知E=hv ,λh P =如果所考虑的粒子是非相对论性的电子(2c E e μ<<动),那么ep E μ22= 如果我们考察的是相对性的光子,那么E=pc注意到本题所考虑的钠的价电子的动能仅为3eV ,远远小于电子的质量与光速平方的乘积,即eV 61051.0⨯,因此利用非相对论性的电子的能量——动量关系式,这样,便有ph=λnmm m E c hc E h e e 71.01071.031051.021024.1229662=⨯=⨯⨯⨯⨯===--μμ在这里,利用了m eV hc ⋅⨯=-61024.1以及eV c e 621051.0⨯=μ最后,对Ec hc e 22μλ=作一点讨论,从上式可以看出,当粒子的质量越大时,这个粒子的波长就越短,因而这个粒子的波动性较弱,而粒子性较强;同样的,当粒子的动能越大时,这个粒子的波长就越短,因而这个粒子的波动性较弱,而粒子性较强,由于宏观世界的物体质量普遍很大,因而波动性极弱,显现出来的都是粒子性,这种波粒二象性,从某种子意义来说,只有在微观世界才能显现。

量子力学+周世勋(课件)

量子力学+周世勋(课件)
拓扑学:量子力学的重要数学工具,用于描述量子态的 拓扑性质和拓扑相变
几何学:量子力学的重要数学工具,用于描述量子态的 几何结构和几何相变
量子力学的物理图像
量子力学的基本概念:波函数、概率幅、薛定谔方程等 量子力学的实验基础:双缝干涉实验、电子衍射实验等 量子力学的应用:量子计算、量子通信、量子加密等 量子力学的发展:从经典力学到量子力学的转变,以及量子力学的发 展历程和现状。
周世勋的量子力学课件的局限性及改进方向
内容深度:部分内容过于深奥,不易理解 讲解方式:部分讲解方式较为单一,缺乏互动性 课件设计:部分课件设计不够直观,不易于学生理解 改进方向:增加案例分析,提高互动性,优化课件设计,增加实践操作环节
周世勋的量子力学课件对未来学科发展的影 响
推动了量子力学的普及和发展 激发了学生对量子力学的兴趣和热情 促进了量子力学与其他学科的交叉融合 提高了量子力学在科研和工业领域的应用水平
量子力学的发展历程
1900年,普朗克提出量子概念,量子 力学的萌芽
1913年,玻尔提出玻尔模型,量子力 学的初步建立
1925年,海森堡提出不确定性原理, 量子力学的进一步完善
1926年,薛定谔提出薛定谔方程,量 子力学的成熟
1927年,狄拉克提出狄拉克方程,量 子力学的进一步发展
1935年,爱因斯坦、波多尔斯基和罗森 提出EPR佯谬,量子力学的深入探讨
量子力学+周世 勋全套课件
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目录 /目录
01
量子力学基础
02
周世勋的量子 力学课件介绍
03
周世勋的量子 力学课件详解
04
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量子力学讲义一、量子力学是什么?量子力学是反映微观粒子(分子、原子、原子核、基本粒子等)运动规律的理论。

研究对象:微观粒子,大致分子数量级,如分子、原子、原子核、基本粒子等。

二、量子力学的基础与逻辑框架1.实验基础 ——微观粒子的波粒二象性:光原本是波 ——现在发现它有粒子性; 电子等等原本是粒子 ——现在发现它有波动性。

2.(由实验得出的)基本图象 —— de Broglie 关系与波粒二象性 Einstein 关系(对波动):E h ν=,hp λ=de Broglie 关系(对粒子): E =ω,pk =总之,),(),(k p Eω⇔3.(派生出的)三大基本特征:几率幅描述 ——(,)r t ψ量子化现象 —— ,,,321E E E E = 不确定性关系 ——2≥∆⋅∆p x 4.(归纳为)逻辑结构 ——五大公设(1)、第一公设 ——波函数公设:状态由波函数表示;波函数的概率诠释;对波函数性质的要求。

(2)、第二公设 ——算符公设(3)、第三公设 ——测量公设 ⎰=r d r Ar A)(ˆ)(*ψψ (4)、第四公设 ——微观体系动力学演化公设,或薛定谔方程公设 (5)、第五公设 ——微观粒子全同性原理公设 三、作用四、课程教学的基本要求教 材:《量子力学教程》周世勋, 高等教育出版社参考书:1. 《量子力学》,曾谨言,2. 《量子力学》苏汝铿, 复旦大学出版社 3. 《量子力学习题精选与剖析》钱伯初,曾谨言, 科学出版社第一章 绪论§1.1 辐射的微粒性1.黑体辐射所有落到(或照射到)某物体上的辐射完全被吸收,则称该物体为黑体。

G . Kirchhoff (基尔霍夫)证明,对任何一个物体,辐射本领)T ,(E ν与吸收率)T ,(A ν之比是一个与组成物体的物质无关的普适函数,即)T ,(f )T ,(A )T ,(E ν=νν (f 与物质无关)。

辐射本领:单位时间内从辐射体表面的单位面积上发射出的辐射能量的频率分布,以)T ,(E ν表示。

在t ∆时间,从s ∆面积上发射出频率在 ν∆+ν-ν 范围内的能量为: ν∆∆∆νs t )T ,(E)T ,(E ν的单位为2/米焦耳;可以证明,辐射本领与辐射体的能量密度分布的关系为)T ,(u 4c)T ,(E ν=ν ()T ,(u ν单位为秒米焦耳3) 吸收率:照到物体上的辐射能量分布被吸收的份额。

由于黑体的吸收率为1,所以它的辐射本领)T ,(f )T ,(E ν=ν就等于普适函数(与物质无关)。

所以黑体辐射本领研究清楚了,就把普适函数(对物质而言)弄清楚了。

我们也可以以)T ,(E λ来描述。

⎰⎰⎰⎰λλν=λλλν=λλνν=ννd c )T ,(E d d c d)T ,(E d d d )T ,(E d )T ,(E 2)T ,(E c)T ,(E 2νν=λ (秒米焦耳⋅3) A. 黑体的辐射本领 实验测得黑体辐射本领)T ,(E λ与λ的变化关系在理论上,① 维恩(Wein )根据热力学第二定律及用一模型可得出辐射本领kTh 32e ch 2)T ,(E ν-νπ=ν⎩⎨⎧=π=kh c c h 2c 221(k 为Boltzmann 常数:K 1038.123 焦耳-⋅)② 瑞利―金斯(Rayleigh-Jeans )根据电动力学及统计力学严格导出辐射本领kT c2)T ,(E 22πν=ν)T ,(u ν仅当频率足够低,温度足够高时(110)s K (10T-⋅<<ν)符合实验(即ν>>h kT )。

而在ν很高,即λ很小时,发生无穷,这即紫外灾难。

而维恩在低波符合,高波不符。

所以,这两个公式并不完全符合实验结果,但理论给出的结论是确切无疑的。

B .斯忒藩-玻尔兹曼定律(Stefan-Beltzmann law ) 他们发现,黑体辐射能量(单位时间,单位面积发射的能量)是与绝对温度4T 成正比4T d )T ,(E ⎰=σνν (事实上,2482345m s K 1067.5ch 15k 2⋅⋅⋅==- 焦耳πσ)显然,维恩或瑞利-金斯公式都得不出这样的结果。

C .Wein 位移定律维恩发现,对于一确定的0T ,相应地有一波长0λ,使)T (E 00λ达极大,而常数=λ00T 。

即 米⋅⋅==λ=λ=λ-K 102898.0T T T 2221100这一定律也是无法用维恩或瑞利-金斯公式给出回答。

总之,在用经典物理学去解释有关黑体的辐射本领相关的实验规律时,是完全失败了。

2.固体低温比热:根据经典理论,如一分子有n 个原子,则一克分子固体有n 3No 个自由度(No 为Avogadro's number ,阿伏伽法罗数,克分子2310022.6⋅)所以,固体定容比热:nR 3nNok 3C v == (为气体常数K 314.8R 克分子焦耳=)称为能均分定律(Dulog –Relit 经验规律)。

实验发现,对单原子固体,在室温下符合,但在低温下,是以0T 3→,因而理论与实验结果不符合。

如何解决这些问题呢?普朗克(Planck )大胆假设:无论是黑体辐射也好,还是固体中原子振动也好,它们都是以分立的能量νnh 显示,即能量模式是不连续的。

ω=ν n nh ,2,1,0n =(秒焦耳⋅⋅=-3410626.6h ,秒焦耳⋅⋅=-34100545.1 ) )辐射的平均能量可如此计算得:经典的能量分布几率 dE E E +-⎰∞--0kT E kTE dE e dE e(玻尔兹曼几率分布)所以对于连续分布的辐射平均能量为⎰⎰∞--∞=0kT E kT E 0dE e dE e E E⎰⎰∞-∞-∞---=0kTE 0kT E 0kT E dE e)dE e e E (kT kT =而对于Planck 假设的能量分布几率,则为∑∞=--0n kT nh kTnh e eνν∴∑∑∞=--∞==0n kT nh kTnh 0n e enh E ννν∑∑∞=-∞=--=0n nx 0n nxe edx d h ν1x 1x )e 1()e 1(dx d h -------=ν)1e (h kT h -=νν于是,用电动力学和统计力学导出的公式 kT c2)T ,(E 22νπν=(Rayleigh –Jeans ) 应改为)1e (c h 2)T ,(E kT h 23-=ννπν这就是Planck 假设下的辐射本领,它与实验完全符合。

① 当νh kT << (高频区)kT h 23ech 2)T ,(E ννπν-→ (即Wein 公式 Tc 312e c νν-) 当νh kT >> (低频区)kT c2)T ,(E 22πνν=(Rayleigh –Jeans )② Stefan-Boltznmann law⎰νν=d )T ,(E )T (Rν-νπ=-ν⎰d )1e (ch 21h 32 dx )1e (x )h kT (c h 21x 342--π=⎰ ∑⎰∞=-π=1n nx3324dx e x h c )kT (2∑∞=⋅⋅π=1n 44324n16T hc )kT (2③ 维恩位移定律)T ,(E c)T ,(E 2νν=λ)1e (c h 2c kT h 232-νπ⋅ν=ν )1e (hc 2hc 52-λπ=λ0)1e ekT hc 1151e hc 2)T ,('E kT hc kT hc 256kT hc 2T 0=-λλ+λ--π=λλλλ(固定从而有5)e 1(kT hckT hc =-λλ- ⇓m K 102898.0T 200⋅⋅=λ-④ 低温定容比热由总辐射能量密度(3米焦耳))c2(T h c 15k 4T h c 15k 8d )T ,(E c 4d )T ,(u )T (W 34334543345π=π=λλ=λλ=⎰⎰ (横波2所受)可推出固体中原子振动能为)v 1v 2(T hc 15k 43L3T43345+π (即固体中声速)所以,低温下,定容比热3T ∝这一公式只适用于低温,因固体中原子振动有最高频率的限制(声波在固体中波长不短于晶格距离2倍,即a 2v >ν,a2v<ν∴),而在低温下,高频并不激发,因此,影响可忽略(推导辐射总能时高频是计及的,但低温下高频影响可忽,所以这推出的公式只适用于低温)。

3.光电效应:光电效应的主要现象:当单色光照射到金属表面上,有这样一些现象(使人迷惑的特点):A .发射光电子的生成依赖于频率,而与光强度无关。

要有光电子发射,光频率就必须大于某一值,即有一最低频率min ν。

B .当照射光的频率min ν>ν时,发射出的光电子动能大小与光强度无关。

这从经典物理学基础去看是非常难以理解的,因为光的能量是正比于强度而与频率无关。

因此认为光波强度增加时,光波中电场振幅增大,应该会加速电子达到较高的速度和较大的动能,从而离开金属,所以光强度越大,飞出的电子动能越大,而能有光电子产生,也并不需要大于一定频率,即与频率无关。

所以,经典理论与实验截然相反。

A. Einstein 假设一束单色光由辐射能量大小为νh 的量子组成,即假设光与物质粒子交换能量时,是以“微粒”形式出现,这种“微粒”带有能量νh 。

电子要飞离金属,必须克服吸引而做功(克服脱出功),所以飞出电子的动能w h E k -ν=-w 功函数电子吸引两个光量子的几率几乎为0,所以,要飞离金属,则至少0E k=∴ w h min =ν, 即有一最低频率。

而)(h w h E min k ν-ν=-ν=我们可以看到,核心的问题是一束单色光可以转移给一个电子的能量E 除以频率ν为一常数)h E常数(=ν而这一常数与ν,光强度,电子及金属材料无关。

这一常数并不能由经典物理学中常数所给出。

所以,ν=h E 是一个与经典物理学完全不相容的关系。

4.康普顿散射(Compton scattering )实验发现,单色x 射线与电子作用使电子发生散射,其散射x 射线的波长 )cos 1(A 'θ-=λ-λ这样一个实验结果和特点也是经典物理无法解释的A. Einstein 认为x 射线在与电子相互作用时是以“微粒”形式出现,因此交换能量和动量,而其能量和动量为ν=h E , n h n c h n c E P λ=ν==假设电子开始处于静止状态,根据能量,动量守恒,有e 2e E 'h c m h =ν-+ν ① e P 'P P =- ②①2/c 2-②222e 2e 22e 222e 2c m P cE )'P P ()'h c m h (c 1=-=--ν-+ν2222e 22e 22222e 222c 'h 2c m 'P P 2'P P )'(h m 2c 'h c m c h νν+=⋅+--ν-ν+ν++ν ∴ θ-νν=ν-νcos 'PP 'ch )'(h m 22e∴ )cos 1('h )'c c (h m 2e θ-λλ=λ-λ即 )cos 1(cm h'e θ-=λ-λ cm h e 称为电子的康普顿散射波长,它等于m 1043.212-⋅ 所以,从黑体辐射,固体低温比热,光电效应和康普顿散射的实验事实讨论中,我们可以得出结论:辐射除了显示其波动性外,在与物质的能量和动量的交换时,还显示出微粒性,两者之间的关系ω=ν= h Ek n hn c h n c E P =λ=ν== λπ2k =而秒焦耳⋅⋅=-3410626.6h ,秒焦耳⋅⋅=-3410054.1 。

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