小学语文课文《在金色的海滩上》
部编版小学语文二年级下册10.沙滩上的童话精品教案
小窗口吗?那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆爬走留下的痕
迹，还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢？
海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么
评论……
我们在海滩上玩耍，不满意海滩上原有的设计。这些
设计过于简单，我们有更大胆的构想。
•54
我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑。 ——挖呀，挖出一条浩荡的大运河! ——掘呀，掘出一个澄澈的人工湖! ——堆呀，堆出几座大山! ——垒呀，垒出新的家园! …… 我们的构想还没有完全实现，大海又涨潮了。我们在 海滩上苦心营造的雕塑，顷刻间就被那喧腾而来的浪涛吞 没了。
周围_____筑__起_____围墙，围墙外再 _____插__上_____干树枝，那就是我们的树。
•29
10 沙滩上的童话
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
•30
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.体会小伙伴们的天真可爱，感受童年的纯真美好。
（难点）
•8
说一说课文主要写了什么？ 这篇课文描绘了小伙伴们在沙滩上堆 城堡，玩游戏的情景。
•9
我会写
zhōu
周
音序：Z 部首： 结构:半包围
组词：周围 四周
造句：我们村周围都是山。 书写指导：“土”末笔在横中 线上起笔。
•10
wéi
围
音序：W 部首：口 结构:全包围
组词：亲手 亲自
造句：新年快到了，同学 们把自己亲手制作的贺年 卡赠送给老师。
事生动有趣。
•38
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
说说这句话在文中的作用？
过渡句
这一句是过渡句，起到承上启下的作用。下文正是 商量的内容。
人教版小学语文三年级下册课文电子版
人教版小学语文三年级下册课文电子版
单元1 （感受大自然的美好）
1 燕子
2古诗两首（咏柳、春日）
3荷花
4*珍珠泉
语文园地一
单元2 （爱护周围环境）
5 翠鸟
6 燕子专列
7 一个小村庄的故事
8*路旁的橡树
语文园地二
单元3 （怎样看问题、怎样想问题）
9 寓言两则（亡羊补牢、南辕北辙）
10惊弓之鸟
11 画杨桃
12*想别人没想到的
语文园地三
单元4 （丰富多彩的儿童生活）
13 和时间赛跑
14 检阅
15 争吵
16*绝招
语文园地四
单元5 （可贵的亲情、友情）
17 可贵的沉默
18 她是我的朋友
19 七颗钻石
20 妈妈的账单
语文园地五
单元6 （神奇的科技世界）
21太阳 22月球之谜
23 我家跨上了“信息高速路”
24*果园机器人
语文园地六
单元7 （国际理解和友好）
25 太阳是大家的
26 一面五星红旗
27 卖木雕的少年
28* 中国国际救援队，真棒！
语文园地七
单元8 （神话故事、传说）
29 古诗两首（乞巧、嫦娥）
30 西门豹
31女娲补天
32*夸父追日
语文园地八
选读课文
1 山城的雾
2 我爱故乡的杨梅
3 小狮子爱尔莎
4 在金色的海滩上
5 七色花
6 妙不可言的位置
7 手术台就是阵地
8 除三害
生字表（一）
生字表（二）
词语表。
小学一年级语文《海滩上》原文、教案及教学反思
【导语】《海滩上》这篇课⽂，是冀教版⼩学语⽂⼀年级下册的内容，它所在的单元主题为热爱祖国，热爱家乡，在祖国母亲的温暖怀抱中快乐成长。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《海滩上》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《海滩上》原⽂ ⾦⾊的海滩上，藏着⽆数彩⾊的⼩贝壳，这⾥⼀个，那⾥⼀个，多像彩⾊的⼩花朵！我捡哪捡哪，捡起了⼤海美丽的景⾊。
⾦⾊的海滩上，留下我的⼩脚窝，这⾥⼀个，那⾥⼀个，也像美丽的⼩花朵。
我⾛哇⾛哇，⾛进了童年的欢乐。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《海滩上》教案 ⼀、热⾝活动 ⾸先，我带领学⽣做“拍拍⼿”游戏（游戏规则：学⽣模仿教师拍⼿的节奏）。
在这个过程中，学⽣都很配合，表现得很积极。
⼤量肢体语⾔的运⽤，使课堂动静结合，同时⼜训练了学⽣肢体运动的和谐性与对节奏的感知能⼒。
接下来，学⽣以⼩组为单位做“快认快跑”游戏（游戏规则：教师在⿊板上布置好⽣字/⽣词卡⽚，每组派⼀名代表参加。
教师读⽣字/⽣词，第⼀个跑到⽣字/⽣词前⾯的学⽣所在的⼩组得分），以复习上⼀节课的知识。
在游戏的过程中，许多没有参加到游戏中来的学⽣在座位上跃跃欲试，⽐讲台前的学⽣还要着急，真有点当仁不让，舍我其谁的架势。
课堂⽓氛很活跃，学⽣在轻松的游戏中增强了⾃⾝的团队意识与竞争意识。
⼆、情境导⼊ 由于⼤多数学⽣都有过海边⽣活、活动的经历，所以我采⽤了借助⽣活经历，创设情境的⽅法导⼊新课。
我向学⽣提出了如下问题：你记忆⾥的海滩是什么样⼦的？ 我留给学⽣⼏分钟的时间思考，同时教室⾥响起了伴有海鸥鸣叫声和海浪声的⼝哨⾳乐《外婆的澎湖湾》。
学⽣在⾳乐的陪伴下，主动的去回忆⾃⼰以往的经历，并组织语⾔把⾃⼰⼼中⼤海的景象描述出来。
⼀段⾳乐过后，发⾔开始了。
平时，我总是⾃以为是的认为学⽣不够细⼼，可接下来他们的回答让我彻底改变了想法。
孩⼦看问题的⾓度与我们成年⼈是截然不同的，这表现为在细节的关注上，他们总会出⼈⼀表，别具匠⼼。
2020部编人教版三年级语文下册标点符号专项突破训练(含答案)
2020部编人教版三年级语文下册标点符号专项突破训练（含答案）1. 给下列句子加上正确的标点符号。
①那我们一起重新写吧______②爸爸出国了______ 要过半年才能回来______③露西笑了______ 她记下妈妈的话______ 接着写道______ 这样______ 我们就能自己修台灯了______2. 读课文《蚂蚁的救助》，填上适当的标点符号。
一件意想不到的事情发生了______两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着______那两只来救助的黄蚂蚁正用力向外拉它们的同伴______我放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会______静静地观察着这个令人感动的故事______3. 读课文《民族英雄戚继光》，给下面文段填上适当的标点符号。
涨潮时______浅滩没入水中______小岛四周一片汪洋______落潮时______水退滩出______又是一片泥泞______人马一踏上去______就会陷进烂泥里______4. 综合改错。
（错别字、标点、语病共6处）“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。
听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。
5. 把下面的句子补充完整，再加上标点符号。
①每个学生都要______②西沙群岛的海底有______③早上起床后______6. 读课文《锡林郭勒大草原》，给下列段落加标点符号。
一碧千里的草原上______还散落着一个个圆顶的蒙古包______牧民骑在高高的马背上______神气地挥舞着鞭子______放声歌唱______蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑______7. 加标点。
①宁宁是个小画家______彩色铅笔一大把______②你看看______可是个粗心的小画家______8. 读课文《炎帝创市》，填上适当的标点符号炎帝想______拿吃不完的东西______跟别人交换自己需要的东西______这真是个好办法______应该鼓励大家都这样做______他又想______人们不清楚谁家有多余的______而且又是自己需要的东西______要是挨家挨户地去问______那多麻烦哪______如果规定一个时间和地点进行交换______不就方便了吗______9. 给句子加上标点符号。
2019年精选小学三年级下语文22 在金色的海滩上语文版巩固辅导-含答案解析第十七篇
2019年精选小学三年级下语文22 在金色的海滩上语文版巩固辅导-含答案解析第十七篇第1题【单选题】认真阅读下面一段对话，从小姑娘语言中，你能看出她在想什么？老伯说：“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。
你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。
”小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。
”小姑娘不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待画家回来，是因为：_____A、小姑娘不信任老伯伯。
B、她等得不难受。
C、她很守信用，答应了别人的事就一定要做到，有责任感。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出下列词语的反义词。
焦急——______ 平静——______【答案】：【解析】：第3题【填空题】词语巧搭配。
______的海滩______的海水______的贝壳______的汗珠______的神情______的眼睛【答案】：【解析】：第4题【填空题】读《在金色的海滩上》，根据课文内容填空。
在金色的海滩上，不仅仅说海滩是金色的，还指小姑娘有一颗______的金子般的心。
课文通过小姑娘的三件事来写的。
第一件事是______，第二件事是______，第三件事是______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】修辞手法我知道。
海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！______太阳刚刚从大海里探出头。
______贝壳寂寞地躺在沙滩上。
______【答案】：【解析】：第6题【填空题】比一比。
堆______ 楼______ 捡______ 胸______推______ 搂______ 脸______ 汹______【答案】：【解析】：第7题【填空题】一字组多词。
拾______ ______ 碧______ ______ 灿______ ______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】根据意思写词语。
形容光彩鲜明耀眼。
______【答案】：【解析】：第10题【填空题】加偏旁，变新字。
山---______ ______ 末----______ ______【答案】：【解析】：第11题【填空题】读课文《在金色的海滩上》，回答问题。
小学语文课文《在金色的海滩上》
小学语文课文《在金色的海滩上》太阳刚冒出海面，在金色的海滩上，有个身穿蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。
她的身后留下一串小小的脚印。
一位青年画家背着画夹来到海滩上，他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到了什么好东西?”小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出一双小手，把刚拾到的贝壳捧给画家看。
画家笑了笑。
他脱下衣服和鞋子，指着远处的礁石对小姑娘说：“那儿的贝壳更好看。
你帮我看着东西，我去捡，好不好?”小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁。
她望着画家游向礁石。
碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了!太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。
一个好心肠的老伯伯走过来问小姑娘：“孩子，你在等谁呀?”小姑娘说：“一个画画的叔叔，我给他看着衣服。
”老伯伯说：“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。
你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。
”小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。
”老伯伯走了。
海水轻轻地漫上沙滩。
小姑娘站起来，把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前，一步步往后退，眼睛直望着礁石那边。
小姑娘盼呀，盼呀，忽然眼睛一亮，她看见在波浪里露出了画家的结实的胸脯。
“叔叔—”“叔叔—”小姑娘欢呼起来。
画家游到了海滩上，笑嘻嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看。
美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。
小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊，真好看!”画家向小姑娘介绍他拾到的贝壳：“你看，这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺丝，这是金海螺……你要哪个?随你挑!”小姑娘遥遥头，对画家说：“我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。
我要回家吃饭了!”画家感动极了，他不知道怎么来感谢这位可爱的小姑娘，只好把贝壳装进塑料口袋里。
小学二年级语文《在金色的沙滩上》精选教案
小学二年级语文《在金色的沙滩上》精选教案《在金色的沙滩上》讲述了一位小姑娘为画家看衣服，却不肯收画家送给她的贝壳，并把画家故意丢在海滩上让她捡的贝壳还给了画家。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《在金色的沙滩上》精选教案，希望能帮助到大家!小学二年级语文《在金色的沙滩上》精选教案一教学目标：1、能在阅读的过程中独立认识冒出、连衣裙、漏出来、礁石等词语。
2、正确流利地朗读课文，了解课文的内容，并能依照提示复述课文。
3、体会小女孩的美好心灵，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。
教学过程：一、创设情景、引入新课1、出示海景图片，使学生进入情景，直观地感受海景美。
师：书上是如何描写这美丽的景色吗?出示句子：碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了!(学生朗读句子。
)2、展示贝壳：在金色的沙滩上有着这么多美丽的贝壳。
3、小结揭题：刚才我们感受到了海边的景色美，沙滩上的贝壳美，今天我们要学习的课文中还有比这些更美的东西，那究竟是什么呢?让我们一起来学习《在金色的沙滩上》。
齐读课题。
二、由境入文、整体感知1、自学提示：轻声读课文，读准字音，读通句子。
用已学过的方法理解词语。
课文主要讲了一件什么事?2、交流：出示词语：冒出连衣裙漏出来礁石看着泡沫沁出焦急在盼呀沙蜊子捅洞3、想一想，课文主要讲了一件什么事?出示填空：小姑娘在海滩上拾贝壳，画家请她_________。
她等待画家回来，老伯伯劝她回家，她________。
画家终于回来了，想把贝壳送给小姑娘，但是她________，画家故意把贝壳丢在地上要小姑娘捡，小姑娘________。
三、品读词句，感受人物美1、师：刚才我们已经感受到了海景美、贝壳美，你有没有发现文中比这些更美的东西是什么? 小结：文中海景美、贝壳美，小姑娘的心灵更美。
2、轻声读课文，是从哪些语句感受到的?用笔划出来，读一读。
3、学生交流学习情况：重点品读小姑娘的语言，出示重点句：小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。
语文版：小学一年级上册语文第16课《浪花》原文及教案
【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学⽅法、教学⽬的、教学内容、课的进程和时间分配等。
以下是整理的（语⽂版：⼩学⼀年级上册语⽂第16课《浪花》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步⼦⾛来，悄悄地挠着我的⼩脚丫，笑得我眼泪都流出来了，她才哗哗哗笑着跑回家。
⼀会⼉，浪花⼜笑着跑来了。
这次，她给我捧来雪⽩的贝壳、青青的⼩虾，我的⼩篮⼦都装不下啦。
哗——哗——哗——浪花跑去⼜跑来，像⼀群淘⽓的娃娃。
【教案⼀】 教学⽬标： 1、学会本课⽣字、新词。
2、看懂图意，围绕着“我”和“浪花”进⾏观察，培养学⽣的想象能⼒。
3、有感情地朗读课⽂，体会作者的⼼情，培养学⽣热爱⼤⾃然的感情。
4、培养学⽣质疑问难的习惯。
重点难点：认识本课⽣字，有感情地朗读课⽂，并体会作者的感情。
课时安排：2课时 教学流程： 第⼀课时 ⼀、激趣导⼊。
同学们，你们见过⼤海吗？有没有在松软的沙滩上玩耍过？今天，⽼师就带你们到⾦⾊的沙滩上和⼀个⼩姑娘⼀同与浪花嬉戏，你们想去吗？（想）好，先闭上眼睛，听到声⾳再睁开，好吗？（动画出⽰课⽂插图） ⼆、指导看图。
1、⼀边听着海浪声，⼀边观察图。
2、先看图上的⼩⼥孩坐在什么地⽅？从她的脸上可以看出什么？她为什么这么⾼兴？（浪花涌上来，撞在她的⼩脚丫上，她觉得很好玩，所以她张开嘴，眼睛都眯成⼀条缝了。
） 3、再看看她⾝边有些什么？篮⼦⾥装满什么？海边的贝壳、⼩虾真多呀！是谁把它们送上岸的呢？ 4、浪花涌上沙滩时，会发出什么声⾳？像在⼲什么？ 5、再看看⼤海、天边。
6、⼩结：天⽓晴朗，景⾊优美。
浪花，⼀会⼉与⼩⼥孩玩耍，⼀会⼉⼜为她送来贝壳、⼩虾，难怪她跟浪花玩得这么开⼼。
三、初读课⽂。
1、今天我们学的课⽂，就是根据这幅图画来写的。
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小学语文课文《在金色的海滩上》
太阳刚冒出海面，在金色的海滩上，有个身穿蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。
她的身后留下一串小小的脚印。
一位青年画家背着画夹来到海滩上，他笑着问小姑娘："小朋友，拾到了什么好东西?";
小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出一双小手，把刚拾到的贝壳捧给画家看。
画家笑了笑。
他脱下衣服和鞋子，指着远处的礁石对小姑娘说："那儿的贝壳更好看。
你帮我看着东西，我去捡，好不好?";
小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁。
她望着画家游向礁石。
碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了!
太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。
一个好心肠的老伯伯走过来问小姑娘："孩子，你在等谁呀?";
小姑娘说："一个画画的叔叔，我给他看着衣服。
";
老伯伯说："傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。
你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。
";
小姑娘摇了摇头，说："我答应了叔叔，一定得等他回来。
";
老伯伯走了。
海水轻轻地漫上沙滩。
小姑娘站起来，把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前，一步步往后退，眼睛直望着礁石那边。
小姑娘盼呀，盼呀，忽然眼睛一亮，她看见在波浪里露出了画家的结实的胸脯。
"叔叔-";"叔叔-";小姑娘欢呼起来。
画家游到了海滩上，笑嘻嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看。
美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。
小姑娘羡慕极了，情不自禁地说："啊，真好看!";
画家向小姑娘介绍他拾到的贝壳："你看，这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺丝，这是金海螺你要哪个?随你挑!";
小姑娘遥遥头，对画家说："我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。
我要回家吃饭了!";
画家感动极了，他不知道怎么来感谢这位可爱的小姑娘，只好把贝壳装进塑料口袋里。
忽然，他灵机一动，把塑料口袋捅了一个洞。
两个人一同往回走。
画家抢先几步，走在前面，小姑娘跟在后面。
美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的海滩上。
小姑娘多么喜欢呀，画家希望她能悄悄地捡起来。
没想到小姑娘把他喊住了"叔叔，你的贝壳掉了!";她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。
画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。