二年级上册音乐课件 - 4 欣赏-土风舞 西师大版(共12张PPT)
土风舞-西南师大版二年级音乐上册教案
土风舞-西南师大版二年级音乐上册教案教学背景本教案适用于西南师大版二年级音乐上册，主题为“体验民间音乐”，本节课将介绍土风舞，帮助学生了解土风舞的起源、特点和节奏，并鼓励学生尝试跳一支简单的土风舞。
教学目标1.了解土风舞的起源和特点。
2.能够听出土风舞的节奏，产生跳土风舞的舞蹈欲望。
3.能够跟随音乐的节奏跳一支简单的土风舞。
4.能够团队合作，协助完成课堂表演。
教学过程开始活动（5分钟）1.老师向学生介绍本节课的主题和目标，让学生了解本节课的重点。
2.带领学生唱一首孔雀舞，并鼓励学生跳孔雀舞表演。
（备注：孔雀舞和土风舞都属于民间舞蹈，这样做有助于调动学生学习的兴趣，同时也为后面的学习做好铺垫）了解土风舞（10分钟）1.向学生介绍土风舞的起源和特点，音乐和舞蹈的风格等方面。
（备注：可以在黑板或PPT上展示有关信息，同时在讲解时充分发挥口语表达，这样可以帮助学生更好地理解）2.老师播放土风舞的音乐，让学生听到后进行分析和讨论，让学生听懂土风舞与其他音乐的区别，为学生后面学习和跳土风舞打下基础。
学习跳舞（25分钟）1.老师播放土风舞的音乐，让学生抛开束缚尽情舞动，以感受舒适的方式进入土风舞的世界。
2.教师适时停下音乐让学生保持停止状态，向南小伙伴询问“你们觉得自己的舞姿如何呢？”，让学生自我以及互评，不足的地方再次进行学习和修正，以期让学生的飞扬茁壮舞动。
3.老师模拟跳土风舞，让学生模仿，划分舞蹈各部分动作，逐步进行整个舞蹈的拼接，最终学会跳完整的一支土风舞。
课堂表演（10分钟）1.向学生分组或分班，让学生团队合作，协助完成表演。
2.老师播放音乐，现场观看学生的舞蹈表演，并为每台表演舞蹈打分，以提高学生团队合作和激发学生的个人表演热情。
总结（5分钟）1.老师对今天的课程进行总结，帮助学生进行回顾和思考。
2.鼓励学生在今后的学习和生活中，多尝试和了解民间文化和舞蹈。
教学评价本节课讲解了土风舞的起源和特点，并通过播放音乐和老师的示范让学生学会了跳一支简单的土风舞。
二年级上册音乐教案-4.4土风舞 ｜西师大版
四年级歌唱课《土风舞》教案一、设计意图游戏是孩子们最喜欢的一种用音乐学习的方式，让学生在玩中主动参与音乐学习，把音高、节奏、情感等基本要素通过各种形象生动的教学环节展现出来，创设生动的学习环境，学会在音乐中与同伴团结合作，完成可参与的音乐活动，创造协调的音响，演练优美的音乐。
运用循序渐进的方法，引导学生“在玩中学，在乐中学”，启发学生发挥表现力、创造力，让学生真正爱上音乐。
二、教材分析《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。
歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。
其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。
三、学情分析这个阶段的学生掌握了一些基本节奏，有一定的探索新知的能力但是缺乏自主学习的能力，需要我利用学生已有的学习经验，调动学生学习积极性。
三、教学目标1.能用欢快的情绪演唱歌曲，感受人民丰收的热闹场景。
2.唱准歌曲中的切分节奏，能用声势动作参与表现音乐四、教学重点:能用欢快的情绪演唱歌曲教学难点:唱准歌曲中的切分节奏，能用声势动作参与表现音乐五、教具准备PPT课件钢琴多媒体等六、课时：第一课时七、教学过程一、律动师：同学们好，又到了我们开心快乐的音乐课，想不想玩个游戏呀?我们一起握拳，转身，敲一敲你身边同学的背，跟着鼓声轻轻的敲。
有的同学太用力，会伤害的别人。
师:转过来，换一边的同学敲一敲。
敲敲敲。
师唱旋律。
师：不要停，换一边。
师唱旋律。
师：转回来敲自己的腿。
师唱旋律。
师：现在你们可以选择自己身体的其他部位敲一敲。
一起唱。
生哼唱。
二、学唱歌曲，能用声势动作参与歌曲。
1.旋律接龙师：你们觉得刚才你们唱的怎么样？好，不好。
师：有些同学唱的很棒，有些同学唱的很没有自信，没关系，老师帮助你们一起熟悉这段旋律。
师：老师先唱前两句，你们唱后两句，试一试。
（试前两句以后再完整演唱）师生接龙演唱。
钢琴。
1师：我们配合的很有默契，你们的声音能不能再美一点呢？有些同学的声音是这样的。
（教师示范，大家一定要模仿老师的声音来演唱。
土风舞ppt课件完整版
引导学生之间相互观摩、学习和交流，促进共同进步和成长。
07
土风舞在现代社会中的传承与 发展
传统文化保护意识培养
强调土风舞的文化价值
通过教育、宣传等方式，提高大众对土风舞文化价值的认识，激 发保护意识。
传承人的培养
加强对土风艺 和文化内涵。
建立档案和数据库
常用步伐与手势
步伐
包括前进、后退、左右移动、转 身等，步伐要与音乐节奏相配合 ，表现出土风舞的韵律感。
手势
手臂的摆动、手掌的翻转、手指 的屈伸等，手势要自然流畅，与 步伐和表情相协调。
节奏感培养
01
02
03
听音乐
多听土风舞音乐，熟悉其 节奏和旋律，培养乐感。
数拍子
练习数拍子，掌握音乐中 的强弱拍和节奏变化。
舞蹈动作
示范并指导学生掌握土风舞中常见的舞蹈动作， 如转身、跳跃和手势等。
表情与表现力
强调舞蹈中表情和表现力的重要性，指导学生如 何将内心情感融入舞蹈表演。
学生作品展示及评价
作品展示
鼓励学生自主编排土风舞作品，并在课堂上进行展示，提高学生 的自信心和成就感。
作品评价
制定评价标准，对学生的作品进行客观评价，指出优点和不足，提 出改进建议。
形式。
多样性
土风舞种类繁多，各具 特色，反映了不同地区
、民族的文化差异。
自发性
土风舞通常是民众自发 组织、创作和传承的， 具有浓厚的民间色彩。
群众性
土风舞是广大群众喜闻 乐见的艺术形式，具有
广泛的群众基础。
起源与发展
起源
古代
土风舞起源于古代农耕社会，是人们为了 庆祝丰收、祭祀祖先或表达情感而创造的 一种舞蹈。
3.2歌曲《土风舞》优质课件(.
3.2 歌曲《土风舞》优质课件(.一、教学内容本节课我们将学习教材第三章第二节《土风舞》。
详细内容包括土风舞的起源、发展、特点以及基本舞步。
我们将通过实践和理论相结合的方式，深入理解土风舞的文化内涵和艺术魅力。
二、教学目标1. 了解土风舞的起源、发展、特点，增强学生对民族舞蹈文化的认识。
2. 学会土风舞的基本舞步，提高学生的舞蹈素养和团队协作能力。
3. 激发学生对舞蹈艺术的兴趣，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：土风舞的基本舞步技巧。
教学重点：土风舞的文化内涵和艺术特点。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、投影仪、舞蹈道具。
2. 学具：舞蹈服装、手帕、扇子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看土风舞表演视频，引导学生关注土风舞的特点和风格。
2. 理论讲解（10分钟）介绍土风舞的起源、发展、特点，以及基本舞步的技巧。
3. 例题讲解（15分钟）演示土风舞的基本舞步，讲解动作要领，并指导学生模仿练习。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 小组展示（10分钟）各小组进行土风舞表演，展示学习成果。
教师点评各小组表现，强调土风舞的艺术魅力和团队合作的重要性。
六、板书设计1. 土风舞的起源、发展、特点2. 土风舞基本舞步技巧3. 土风舞表演注意事项七、作业设计1. 作业题目：编写一篇关于土风舞的短文，不少于500字。
2. 答案示例：土风舞是我国民间舞蹈的一种，起源于民间祭祀活动。
它以欢快的节奏、矫健的舞姿、独特的服饰为特点，展现了我国民族舞蹈的魅力。
通过学习土风舞，我们不仅能了解民族文化，还能锻炼身体，提高团队协作能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践和理论相结合的方式，使学生了解了土风舞的文化内涵和艺术特点。
课后，教师应反思教学方法，提高教学效果。
同时，鼓励学生参加课外土风舞活动，拓展舞蹈技能，深入感受民族舞蹈的魅力。
重点和难点解析1. 土风舞基本舞步技巧的教学2. 土风舞的文化内涵和艺术特点的讲解3. 作业设计中的文章编写要求一、土风舞基本舞步技巧的教学1. 分步骤讲解：将基本舞步分解为若干个小步骤，逐一讲解动作要领，确保学生能够清晰理解每个动作的细节。
土风舞西南师大版二年级音乐上册精品教案
土风舞西南师大版二年级音乐上册精品教案一、教学内容本节课我们将学习土风舞，所选教材为西南师大版二年级音乐上册第三章《翩翩起舞》。
具体内容包括解土风舞起源、特点以及基本动作，学会演唱土风舞歌曲，并能跟随音乐跳出简单土风舞。
二、教学目标1. 让学生解土风舞文化背景和特点，培养他们对民族音乐热爱。
2. 学会演唱土风舞歌曲，掌握基本舞蹈动作，提高学生音乐素养和肢体协调能力。
3. 培养学生合作精神，提高他们团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：土风舞基本动作和队形变化。
2. 教学重点：学会演唱土风舞歌曲，并能跟随音乐跳出简单土风舞。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、教学视频、土风舞道具。
2. 学具：学生每人准备一本音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放土风舞视频，让学生初步解土风舞表演形式。
邀请学生分享观看视频感受，引导他们关注土风舞特点。
2. 歌曲学习（15分钟）教唱土风舞歌曲，让学生跟随钢琴伴奏学唱。
分组练习，互帮互助，提高学生歌唱水平。
3. 舞蹈动作教学（15分钟）讲解土风舞基本动作，并进行示范。
学生跟随老师学习舞蹈动作，分组练习，互相纠正。
4. 舞蹈队形变化（15分钟）讲解舞蹈队形变化，并进行示范。
学生跟随老师学习队形变化，分组练习，互相协作。
5. 随堂练习（10分钟）播放音乐，让学生跟随音乐进行舞蹈练习。
老师巡回指导，及时纠正学生错误。
六、板书设计1. 土风舞歌曲歌词2. 土风舞基本动作示意图3. 舞蹈队形变化示意图七、作业设计1. 作业题目：学唱土风舞歌曲，掌握基本动作，与家人或朋友一起表演土风舞。
2. 答案：学生在课后练习，家长或朋友协助录制表演视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生解我国其他民族舞蹈，如蒙古舞、维吾尔族舞等，拓宽他们音乐视野。
组织学生参加学校举办民族舞蹈比赛，提高他们实践能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
3.2歌曲《土风舞》课件(.
3.2 歌曲《土风舞》课件(.一、教学内容本节课我们将学习教材第三章第二节《土风舞》。
内容主要包括了解土风舞的起源、特点及其在我国民间文化中的地位；学习《土风舞》的基本舞步和动作组合；通过实践，让学生体验土风舞的热情与活力。
二、教学目标1. 让学生了解土风舞的起源、特点及其在民间文化中的地位，提高学生的文化素养。
2. 培养学生具备基本的舞蹈素养，掌握《土风舞》的基本舞步和动作组合。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的音乐节奏感和身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：土风舞的动作组合和节奏感。
教学重点：掌握土风舞的基本舞步，理解土风舞的民间文化内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、多媒体课件、舞蹈视频、舞蹈道具（如扇子、手绢等）。
2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、手绢等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段土风舞视频，让学生初步了解土风舞的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：介绍土风舞的起源、特点以及在民间文化中的地位，为学生学习舞蹈奠定基础。
3. 实践教学：a. 教师示范《土风舞》的基本舞步和动作组合，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师模仿学习，教师逐一纠正动作。
c. 学生分组练习，互帮互助，提高动作质量。
d. 选出优秀学生代表进行展示，给予表扬和鼓励。
4. 随堂练习：播放音乐，让学生跟随节奏进行土风舞的实践，提高学生的舞蹈素养。
六、板书设计1. 土风舞的起源与特点2. 《土风舞》基本舞步及动作组合3. 土风舞在民间文化中的地位七、作业设计1. 作业题目：学习《土风舞》的基本舞步和动作组合，录制一段舞蹈视频。
2. 答案：学生提交的舞蹈视频，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加土风舞社团，进一步了解和学习土风舞，提高舞蹈水平。
同时，引导学生关注我国民间舞蹈的传承与发展，培养学生的民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践教学过程中的动作纠正与指导3. 作业设计中的视频录制与评价4. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定1. 对基本舞步和动作组合进行详细的分解教学，强调动作要领，确保学生掌握正确。
歌曲《土风舞》课件pptx
目录
• 歌曲《土风舞》背景介绍 • 歌曲《土风舞》歌词解析 • 歌曲《土风舞》音乐分析 • 歌曲《土风舞》演唱技巧探讨 • 歌曲《土风舞》文化内涵解读 • 歌曲《土风舞》欣赏与评价标准
01
歌曲《土风舞》背景介绍
创作背景与历史
歌曲《土风舞》是一首具有浓 郁民族特色的音乐作品，其创 作背景与历史紧密相连。
歌词还运用了反复的咏唱和叠句等修辞手法，增强了音乐的节奏感和韵律美，使得 歌曲更加朗朗上口、易于传唱。
03
歌曲《土风舞》音乐分析
曲调旋律及节奏特点
曲调旋律
01
02
采用民族调式，具有鲜明的地域特色。
旋律优美，起伏跌宕，展现出舞蹈的韵律 感。
03
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节奏特点
以2/4拍为主，节奏明快，适合舞蹈。
05
06
该歌曲起源于民间舞蹈音乐， 经过艺术加工和提炼，逐渐发 展成为一首具有独特艺术魅力 的歌曲。
歌曲的创作年代较为久远，具 体历史背景与当时的社会文化 环境密切相关。
歌曲风格与特点
《土风舞》以其独特的旋律和节 奏，展现了民族音乐的韵味和魅
力。
歌曲采用民族调式，旋律优美动 听，节奏明快热烈，具有鲜明的
舞蹈性。
歌词中地域文化元素
歌曲中融入了丰富的地域文化元素， 如民间舞蹈、民族乐器等，展现出浓 郁的地方特色。
歌词中的“土风”一词，即指当地的民 间风俗和文化传统，体现了对本土文化 的热爱和传承。
歌词艺术手法及修辞
歌词采用了生动的描绘和形象的比喻，如“麦浪滚滚闪金光”、“欢歌笑语满天扬” 等，使得丰收的喜悦跃然纸上。
族特色。
节奏明快
歌曲的节奏明快，富有动感，能 够激发听众的舞蹈欲望。
土风舞课件完整版课件
土风舞课件完整版课件一、教学内容本节课我们将学习土风舞的基本知识，内容涉及教材第三章“民间舞蹈”的第二节“土风舞特点及基本动作”。
具体内容包括土风舞的历史背景、动作特点、基本步法和手势，以及土风舞的音乐特点。
二、教学目标1. 让学生了解土风舞的历史背景和动作特点，提高学生的舞蹈素养。
2. 培养学生掌握土风舞的基本步法和手势，提高学生的舞蹈技能。
3. 激发学生对民间舞蹈的热爱，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：土风舞的动作连贯性和节奏感。
教学重点：土风舞的基本步法、手势和音乐特点。
四、教具与学具准备教具：音响设备、投影仪、舞蹈道具（如扇子、手绢等）。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、手绢等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段土风舞视频，让学生初步感受土风舞的魅力，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解：介绍土风舞的历史背景、动作特点、音乐特点，为学生学习土风舞奠定基础。
3. 实践教学：（1）基本步法学习：教师示范土风舞的基本步法，学生跟随模仿，逐一掌握。
（2）手势学习：教师示范土风舞的手势，学生跟随模仿，注意手势的连贯性和美观。
（3）组合练习：将基本步法和手势组合起来，进行连贯动作的练习。
4. 例题讲解：针对学生在练习中遇到的问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：分组进行土风舞练习，教师巡回指导，纠正动作。
六、板书设计1. 土风舞的历史背景、动作特点、音乐特点。
2. 基本步法、手势示意图。
3. 土风舞组合动作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：编写一段土风舞组合动作，并拍摄视频。
答案要求：动作连贯、节奏准确、表情自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，教学方法是否得当，如何改进。
2. 拓展延伸：推荐一些关于土风舞的资料和视频，鼓励学生在课后自主学习和练习，提高舞蹈水平。
同时，组织学生参加民间舞蹈比赛，锻炼舞台表现力和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：土风舞的动作连贯性和节奏感。