幼儿园美术特色规划
幼儿园美术计划15篇
幼儿园美术计划15篇幼儿园美术计划1一、教研组情况分析：我们美术教研组共有13名教师，其中好几名老师具有扎实的美术功底。
本组大多是年轻骨干教师，他们认真、好学，有着自己独特的教学风格。
经过一年的实践与理论研讨，我组的青年教师在美术素养、基本功等方面都有了不同程度的提升。
本学期，我们立足与本园的乡土化、生活化特色，主要是利用服装、箱包的废旧边角料为主材料，并借用一些乡土的辅助材料进行多形式的艺术创作活动，有效的激发中班孩子对废旧布料艺术创作活动兴趣，提高幼儿美术综合素质，培养幼儿的创造个性，从而有效促进幼儿的自主性学习能力，发展开发幼儿的内在潜能。
二、工作目标：1、组织全组教师加强教育理论与专业理论的学习，更新教育观念，提高教师的自身素质与教学水平。
2、带好兴趣小组活动，使“布贴画”在组内逐步形成特色。
三、教研重点：1、讨论、挖掘各种有特色的，适合幼儿进行美术创作的箱包、服装边角料。
2、一起研究能有效激发中班孩子对废旧布料美术创作活动兴趣的策略与方法。
3、理论联系实际，进一步探讨美术课堂中教师的评价，提高课堂的有效性。
四、理论学习：1、组织教师深入学习《纲要》精神。
2、根据本学期教研重点，上网收集有关__、资料，组织在教研组进行简单学习。
3、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”。
五、青年教师培养：配合园内组织的各项活动，鼓励青年教师积极参与。
结合理论知识，组织青年教师多开展实践活动，在互听、互论、互学中使青年教师得到进一步提高。
鼓励青年教师多向组内骨干教师请教，以提高自身的美术素养与美术课堂教学水平。
六、评教评学：1、根据本学期的教研重点，通过骨干引领、青年教师课堂实践、相互研讨等活动，使本组教师能得到共同提高。
2、针对各年龄班的美术教学实际，对存在的问题进行集体诊断，共商对策，真实、有效地帮助、解决问题，提高美术教学水平。
七、特色活动：1、以“布贴画”为主的美术兴趣班活动。
2、“跟进式”的美术课堂研讨活动。
幼儿园美术特色活动方案【五篇】.doc
孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制定不同的学习计划，以及能力的培养。
下面是给大家整理的幼儿园美术特色活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。
幼儿园美术特色活动方案1活动目标：1、能大胆的在竹筒上进行装饰。
2、体验创作活动的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：颜料、笔、竹筒、范例。
活动过程：1、谜语导入：空心树，实心芽，千年不结子，年不开花。
师：今天啊，老师要请小朋友来猜一个谜语，小朋友细细的听好喽!(幼儿自由猜)2、出示旧竹子。
师：小朋友真棒。
这么快就猜出来了。
老师这里啊有一些竹子，你们觉得好看吗?“怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手回答问题)师：小朋友想了这么多办法，老师觉的都很好，今天呢我们学习一种新的绘画方法------竹筒画，就是在竹筒上话画画。
3、出示范例。
师：瞧，好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?------我们先来看看这两个竹筒(点、线、面)------这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天)------再来看看这个竹筒又有什么特别的地方呢?(上下对称)------还有一个呢?我们看看(色块)(欣赏过程中，有区别的引导幼儿进行比较、观察)师总结：哦，原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰，还可以把我们自己喜欢的图案、风景、关于春天的一些故事画上去，也可以用对称、大色块的方法进行装饰。
4、幼儿构思作画，教师观察指导。
师：如果你来装饰的话，你打算怎么装饰呢?(个别幼儿进行简单回答)师：我知道每个小朋友都很想去尝试了，但在小朋友装饰前，老师有几个要求：竹筒画和在纸上画画不同，把它竖起来画，边画边转。
在装饰时，要注意颜色的搭配。
安静的在自己的座位上画画，不要走来走去。
5、作品欣赏。
师：你觉得哪个竹筒装饰的漂亮?为什么?6、拓展活动。
幼儿园特色美术计划及规划
幼儿园特色美术计划及规划
幼儿园特色美术计划及规划通常包括以下内容：
1. 制定教学目标：明确幼儿园美术教育的目标和方向，设计符合幼儿发展特点的教学
内容和活动。
2. 安排教学内容：根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计符合他们认知、感知和创造
力发展的教学内容，如色彩、形状、线条、空间等。
3. 制定教学方法：采用多元化的教学方法，如故事启发法、观察法、激发法等，让幼
儿通过多种方式感知和体验美术世界。
4. 组织实践活动：开展丰富多彩的实践活动，如绘画、手工制作、雕塑等，激发幼儿
的想象力和创造力，提升他们的审美能力。
5. 建设教材教具：精心选购适合幼儿美术教育的工具和教具，如水彩颜料、彩色纸张、画笔等，确保教学资料的新颖性和趣味性。
6. 注重产出成果：重视幼儿的作品展示和成果呈现，鼓励他们将自己的作品展示给家
长和同学，提高他们的自信心和创造力。
幼儿园美术工作计划(共12篇)
篇一：幼儿园大班美术教学计划老张集中心幼儿园大班美术教学计划一、幼儿现状分析绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。
有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。
二、培养目标1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。
注重幼儿艺术思维能力的培养。
3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。
5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
6、注重幼儿美术兴趣的培养。
三、具体措施四、周活动安排表九月份第一周柳树、松树等多样的树第二周各种形状、颜色的花，如盆花等第三周动物：小毛驴、乌龟、刺猬第四周组合画（涂底色）折纸：蝉、帆船十月份第一周交通工具：公共汽车、火车、轮船第二周航天军事：火箭、坦克、飞机第三周风景：田野小路、凉亭台阶、水边第四周组合画（注重底色）折纸：鱼鹰、飞机十一月份第一周建筑：各种小房子、楼房、宝塔第二周小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟第三周人物：站立、轮滑、组合第四周组合（自然风景人物）折纸：马、桃子十二月份第一周动物：小熊、鱼、孔雀第二周人物动作：放风筝、划船第三周卡通人物：巫婆、小丑、外星人第四周人物组合画折纸：热带鱼、纸鹤班主任：王二荣 2014 9月篇二：幼儿园大班2012年美术教学计划幼儿园大班美术教学计划今年我园的重点工作之一就是做好美术教学工作，我仍然担任大班美术教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下：一、幼儿现状分析绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。
有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。
2024幼儿园美术特色课工作计划
2024幼儿园美术特色课工作计划一、制定目标在制定幼儿园美术特色课的教学计划时，首先要明确教学目标。
教学目标是整个教学过程的指导，它明确了教学的方向和预期成果。
针对幼儿园美术特色课，教学目标可以包括培养幼儿的审美能力、创造力、表现力和动手能力等。
具体目标可以根据幼儿的年龄特点和发展水平进行制定，例如，通过教学，使幼儿能够完成简单的绘画作品，能够进行基本的色彩搭配，能够掌握基础的绘画技巧等。
二、教学内容选择教学内容的选择是幼儿园美术特色课的重要环节，它直接关系到教学目标的实现。
教学内容的选择应注重与幼儿的日常生活密切相关，能够激发幼儿的兴趣和创造力。
同时，教学内容应符合幼儿的认知发展规律，逐步提高难度，帮助幼儿逐步掌握绘画技能。
例如，可以选择幼儿喜欢的动物、植物、玩具等作为绘画主题，也可以通过故事、游戏等形式引导幼儿进行创作。
三、教学方法设计教学方法是实现教学目标的重要手段，应根据教学内容和幼儿的特点进行选择和设计。
在幼儿园美术特色课中，可以采用多种教学方法，如示范教学、情境教学、游戏教学等。
示范教学可以通过教师的示范，帮助幼儿掌握基本的绘画技巧；情境教学可以通过创设情境，激发幼儿的兴趣和想象力；游戏教学可以通过绘画游戏等形式，让幼儿在游戏中学习绘画技能。
四、教学资源准备教学资源是幼儿园美术特色课的重要保障，主要包括教材、教具、教学环境等方面。
教材是教学的基础，应选择适合幼儿的教材，注重内容的趣味性和实用性；教具包括绘画工具、颜料、画纸等，应根据教学内容和幼儿的特点进行选择；教学环境应宽敞明亮、安全卫生，可以设置专门的绘画区，为幼儿提供良好的创作空间。
五、教学评价与反馈教学评价与反馈是幼儿园美术特色课的重要环节，它可以帮助教师了解幼儿的学习情况，及时调整教学方法和内容。
评价应注重过程和结果相结合，关注幼儿的创造力和表现力。
同时，应及时给予幼儿反馈，鼓励他们继续努力，提高他们的自信心和学习兴趣。
在评价过程中，可以采用多种形式，如教师评价、幼儿互评、家长评价等。
幼儿园美术创新教学计划
幼儿园美术创新教学计划一、计划背景在当今社会，美术教育在幼儿园教育中占有举足轻重的地位，不仅可以培养幼儿的美感，还能锻炼他们的动手能力、创造力和想象力。
然而，传统的美术教育模式往往过于刻板，难以满足幼儿的个性化需求。
因此，为了更好地推动幼儿园美术教育的发展，我们需要对现有的教学模式进行创新和改进。
二、计划目标1. 提高幼儿的美术兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的美感，帮助他们更好地理解和欣赏美术。
3. 提高幼儿的动手能力，锻炼他们的观察力和表达能力。
4. 探索并实践创新的教学方法，提高教学质量。
三、教学内容1. 美术基础知识：介绍色彩、形状、线条等基本元素，帮助幼儿建立美术的基本概念。
2. 美术欣赏：通过欣赏各种类型的美术作品，培养幼儿的美感和审美能力。
3. 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象，自由创作，锻炼他们的创造力。
4. 手工制作：教授各种手工制作技巧，培养幼儿的动手能力和观察力。
5. 美术游戏：设计各种美术游戏，让幼儿在游戏中学习美术，提高他们的兴趣。
四、教学方法1. 情境教学：通过设置各种情境，让幼儿在实际操作中学习美术。
2. 游戏化教学：将美术学习融入游戏，提高幼儿的学习兴趣。
3. 分组教学：根据幼儿的特点和兴趣，进行分组教学，满足他们的个性化需求。
4. 示范教学：教师进行示范，引导幼儿进行模仿和实践。
5. 互动式教学：鼓励幼儿之间进行交流和互动，培养他们的合作精神。
五、教学评价1. 定期组织美术作品展览，展示幼儿的作品，让他们感受到自己的进步和成就。
2. 设立美术评价机制，对幼儿的学习情况进行定期评估，以便及时发现问题并进行改进。
3. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在学习过程中的表现，共同推动幼儿的进步。
六、实施计划1. 制定详细的教学计划，明确每个学期的教学目标和内容。
2. 准备相关的教学资源和材料，确保教学的顺利进行。
3. 组织教师进行培训，提高他们的教学水平和创新能力。
4. 定期组织幼儿进行美术活动，让他们在实践中学习和发展。
幼儿园美术计划
幼儿园美术计划一、引言。
美术教育在幼儿园教育中占据着重要的地位，它不仅可以培养幼儿的审美情感和创造力，还可以促进幼儿的身心发展。
因此，制定一份科学合理的幼儿园美术计划对于提高幼儿的综合素质具有重要意义。
二、目标。
1.培养幼儿的审美情感，激发其对美的热爱；2.促进幼儿的动手能力和想象力的发展；3.提升幼儿的沟通能力和团队合作意识。
三、内容安排。
1.每周一次美术课。
每周安排一次专门的美术课，由专业老师指导。
在美术课上，老师将根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计各种各样的美术活动，如画画、剪纸、手工制作等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受美术的乐趣。
2.主题活动。
每个月安排一个主题美术活动，如春天的花朵、夏天的海洋、秋天的果实、冬天的雪人等。
通过主题活动，引导幼儿观察和感知自然界的美丽，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美情感。
3.美术作品展示。
每季度举办一次美术作品展示活动，让幼儿有机会展示自己的作品。
通过展示活动，可以增强幼儿的自信心，激发他们对美术的兴趣，同时也可以让家长更好地了解幼儿在美术方面的发展情况。
四、教学方法。
1.激发兴趣。
在美术教学中，要注重激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中主动参与美术活动，从而更好地发挥他们的创造力。
2.示范引导。
在教学过程中，老师要给予幼儿充分的示范和引导，让他们更好地理解和掌握美术技巧，提高他们的美术水平。
3.鼓励表扬。
在幼儿进行美术创作时，要给予及时的鼓励和表扬，让他们感受到成功的喜悦，增强他们的自信心。
五、评估。
每学期末，对幼儿的美术作品进行评比和展示，同时也要结合幼儿的实际情况，进行个性化评估，及时发现问题，制定针对性的改进措施。
六、总结。
美术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过科学合理的美术计划，可以更好地促进幼儿的身心发展，培养他们的审美情感和创造力。
希望通过我们的努力，能让每一个幼儿都享受到美术带来的快乐，感受到美的魅力。
幼儿园创意美术计划及规划
幼儿园创意美术计划及规划
幼儿园创意美术计划是为了帮助幼儿发展他们的创造力、想象力和艺术技能。
这里是
一个简单的创意美术计划和规划示例：
1. 确定学习目标：
首先，确定幼儿园创意美术计划的学习目标，例如培养幼儿艺术兴趣、提高他们的想
象力和创造力、发展绘画、剪纸、手工等技能。
2. 制定课程内容：
根据学习目标，设计一系列富有创意的美术活动，如画画、拼贴、雕塑等。
确保活动
既有挑战性又容易操作，适合幼儿园幼儿的年龄和发展水平。
3. 确定材料和工具：
准备适合活动的各种美术材料和工具，如颜料、纸张、剪刀、粘合剂等。
确保所有材
料都是安全、无害的。
4. 安排活动时间：
确定每周举办几次美术活动，安排在午间休息时间或课余时间进行。
每次活动时间不
宜过长，以保持幼儿的注意力。
5. 提供指导和激励：
在活动中，老师可以提供指导和激励，鼓励幼儿尝试新的艺术技巧和表现方式。
同时，老师也可以参与活动，为幼儿树立榜样。
6. 展示和分享作品：
每次活动结束后，可以把幼儿的作品展示在教室或走廊上，让他们感到自豪。
还可以邀请家长和其他同学来欣赏和分享作品。
7. 反馈和评估：
定期对幼儿的美术作品进行评估和反馈，鼓励他们继续努力和提高。
同时，也可以听取幼儿对活动的意见和建议，不断改进美术计划。
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幼儿园美术特色规划
一、指导思想
幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容，是实施幼儿美育的重要途径。
《纲要》指出：教师应根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术创作和美术欣赏活动，感染幼儿，诱发幼儿美术创作的动机和兴趣。
让幼儿在艺术教育中获得发展，结合各班幼儿的年龄特点、针对绘画开展工作。
我们要改变幼儿单独作画、缺乏交流的活动形式，充分运用多种手段，引导幼儿建立良好的审美观。
通过合作与交流，激发幼儿的艺术情感，不断提升美术教育的质量，促进幼儿素质的全面发展。
二、阶段目标
2015.9---2016.02.(第一阶段)
1、注意物体的整体结构，逐步用轮廓线表达各种图像，形成自己的图式。
2、注意作品颜色的主次整体效果，尝试各种配色方法。
2016、02---2017、02(第二阶段)
1、增强配色意识，尝试运用多种配色反复法，注意配色的整体感及内容的联系，产生初步的色调。
2、线条流畅，涂色均匀，并能按各种不同的工具的特性领会地使用。
四、具体措施
1、通过集体教学活动,区域活动等形式进行美术特色教育。
2、针对美术教学情况，对存在问题进行集体诊断，有效地帮助幼儿解决问题，提高教师的美术教学水平。
3、在日常生活中，收集各种优秀作品，鼓励他们去模仿，引导幼儿观察、探索美术作品中的绘画技巧。
4、学期结束，及时进行教学反思与总结，为进一步推进下学期美术教学奠定扎实的基础。
五、活动安排
1、每周二、四下午一课时
2、每天的区角活动。