缩写句子1
缩写句子(1)
7
3、“得”后补充说明也删去。 如“海力布着急地没办法。” 中“没办法”是对“着急” 的程度进行补充说明的，它 也要删去。这句话缩写为 “海力布着急。”
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练一练 1、小妹高兴得又蹦又跳. 2、老师和同学激动得热泪盈眶. 3、强烈的灯光亮得跟白天一样. 4、老师和同学们听到这个振奋人心的消息 高兴得跳起来. 5、赵大叔欢喜得满脸放着红光. 6、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
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8、句子中谓语后面的“着、 了、过”和宾语后面的“啊、 吗、呀、呢”等语气词要保留， 如果去掉可能会改变句子的句 式、结构或语气、情感。如： 大家一起登上了举世闻名的长 城。 应缩写成：大家登上了长城。 昨天晚上下的这场大雨真是一 场及时雨啊！ 应缩写成：这场大雨真是及时 雨啊！ 这样缩句才能使原句和缩写后 的句子在情感和语气等方面保 持一致。
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练一练
1、小鸟在树上唧唧咋咋地商量什么. 2、鸟类飞翔的能力十分惊人。 3、可恶的灰太狼抓走了喜洋洋。 4、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 5、一群骏马在辽阔的草原上奔驰. 6、孙悟空一棒子打死了许多白骨精。
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6、删掉“在……中(里、下)”表示 特定的条件和环境的词组。例如： 在学习雷锋的活动中，我们取得了 进步。 应缩短成：我们取得了进步。 这句话中，“在学习雷锋的活动中” 是用来强调在怎样的条件下“我们” 才取得进步，可以删掉。
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4、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。” 中“一座”这个表示数量的 词语可删去。这句话缩写为 “罗丹塑了女像。”
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1、一群骏马在辽阔的草原上奔驰. 2、一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。 3、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。 4、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 5、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案 6、一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.。
缩写句子30个
缩写句子：隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。
缩句为：李春设计了赵州桥。
一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。
缩句为：飞机飞行。
赵宇的眼里闪着激动的泪花。
缩句为：眼里闪着泪花。
我们要努力探索大自然的奥秘。
缩句为：我们探索奥秘。
繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。
缩句为：焰火构成图案。
我养成了做完作业认真检查的习惯。
缩句为：我养成了习惯。
他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。
缩句为：他学习知识。
一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。
缩句为：水鸟吞食菜叶。
一轮鲜红的太阳正在升起。
缩句为：太阳升起。
在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。
缩句为：海面上撒着珊瑚岛。
小井的周围有许多小树。
缩句为：周围有小树。
金色的阳光照遍了美丽的田野。
缩句为：阳光照遍了田野。
草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。
缩句为：草地上有痕迹。
北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
缩句为：山挡不住风。
小明匆匆忙忙飞快地向学校跑去。
缩句为：小明跑去。
学校操场北边的墙上满是嫩绿的爬山虎。
缩句为：墙上是爬山虎。
小方说，不行，他的字写得不够好，他觉得应该让小宇去参加比赛。
缩句为：小方说让小宇去比赛。
风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。
缩句为：风摇撼着梧桐树。
老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
缩句为：松树发出光彩。
我们在教室里听到窗外一阵阵的欢呼声。
缩句为：听到欢呼声。
小学语文缩写句子
小学语文缩写句子1．广场上千万盏灯静静地照耀着广场周围的宏伟建筑。
2．我忽然发现窗玻璃上停着一只小小的花蝴蝶。
3．老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
4．灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上。
5．岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
6．燕子停在电线竿上，像一个个音符。
7．群众的目光齐刷刷地望着他。
8．小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
9．比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
10．他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。
11．他像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。
12．可爱的小红在认真的看着有趣的新书。
13．宽阔的广场上有许多行人在散步。
14．可爱的小白免在啃着新鲜的萝卜。
15．慈祥的爷爷在河边钓鱼。
16．生活在海洋中的鲸不是鱼类。
17．火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。
18．伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
19．一位旅客正望着戈壁滩上的白杨出神。
20．三棵大海棠树上开满了红红的花。
答案（缩句后）:1．灯照耀着建筑。
2．我发现蝴蝶。
3．老人们爱到树阴下钓鱼。
4．鸬鹚站在船弦上。
5．柳树上挂满了冰条儿。
6．燕子像音符。
7．目光望着他。
8．小鹿欣赏影子。
9．运动员跑。
10．他上学去了11．他一动也不动。
12．小红看着书。
13．广场上有人在散步。
14．小白免在啃着萝卜。
15．爷爷在河边钓鱼。
16．鲸不是鱼类。
17．太阳挂在天空。
18．小燕子休息。
19．旅客望着白杨出神。
20．海棠树上开满了花。
如何缩写句子方法
如何缩写句子方法
1. 咱就说缩写句子呀，就像给句子减肥似的，得把那些多余的“肉肉”给剪掉。
2. 比如“我今天早上起得特别早，然后开开心心地去上班”，缩写成“我早上起早去上班”。
3. 把那没用的描述词呀，时间啊啥的，能去掉就去掉，这样句子就精简多了。
4. 像“那只可爱的小狗在公园里欢快地跑来跑去”，直接变成“小狗在公园跑”不就完啦。
5. 你看那个“他昨天晚上吃得特别饱，最后心满意足地回家了”，不就可以缩成“他昨晚吃饱回家”嘛。
6. 缩写句子就是要抓住关键，把那些啰嗦的东西都抛开，留下最重要的。
7. 就像收拾东西一样，把没用的都扔了，只留下有用的。
8. 这样说大家应该就知道如何缩写句子啦，就是这么简单粗暴！。
缩写句子的例句
1、她的泪无声无息地淌了下来。
缩句：泪淌了下来。
2、一下课，同学们都不约而同地奔向了操场。
缩句：同学们奔向了操场。
3、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
缩句：燕子休息。
4、奶奶在水井边用水桶打水。
缩句：奶奶打水。
5、夏天的天气热得像个蒸笼。
缩句：天气热。
6、今天晚上下起了一场大雪，蒙盖住了我身后的一座高大的木屋。
缩句：大雪蒙盖住了木屋。
7、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
缩句：鹿欣赏影子。
8、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。
缩句：地上盛开着花。
微弱的星光下老牛在说话缩写句子
微弱的星光下老牛在说话缩写句子1. 微弱星光下，老牛居然说话了，这事儿就像大白天见了鬼一样，你能信？就像村里老张头说他看见过会飞的鱼，开始谁都不信，可这老牛说话是千真万确的。
2. 星光那么微弱，老牛却开口了。
嘿，这不是天方夜谭吗？好比你走在路上，突然路边的石头跟你打招呼，多不可思议。
可老牛就在那说着话呢。
3. 微弱星光下，老牛说话了。
我的天呐，这是啥情况？就好像母鸡突然开始打鸣，完全不符合常理啊。
但那老牛确实在说话，声音还挺清晰。
4. 瞧啊，微弱星光下，老牛在说话呢。
这就好比月亮从西边出来了，你说怪不怪？我当时就懵了，像个木头人似的站在那儿。
5. 微弱星光下有怪事，老牛开口讲话了。
这不是和冬天打雷一样稀罕吗？我和小伙伴们都瞪大了眼睛，就像看到外星人似的。
6. 哎呀，微弱星光下老牛说话啦。
这感觉就像树突然会走路一样离谱。
我凑近去听，那老牛说得还挺有模有样。
7. 星光微弱的夜里，老牛说话了。
这难道是魔法吗？像童话故事里青蛙突然变成王子一样神奇。
我当时心跳都加快了，又惊又喜。
8. 你能想象吗？微弱星光下，老牛在说话。
这就像马学会了像鸟一样飞，太反常了。
我忍不住揉了揉眼睛，以为自己在做梦。
9. 微弱星光下，老牛竟然说话了。
这和猫突然开始学狗叫有啥区别？我想告诉别人，可又怕被当成疯子。
10. 哟，微弱星光下老牛在说话呢。
这像什么？就像海水突然变成了果汁，完全是颠覆认知的事。
我整个人都傻了，半天没回过神。
11. 看哪，微弱星光下老牛说话了。
这就如同太阳和月亮同时出现在天空一样奇特。
我身边的人都在窃窃私语，都被惊到了。
12. 微弱星光下，老牛说话了。
这不是开玩笑的，就像铁树突然开花一样难以想象。
我心里像揣了只兔子，又好奇又害怕。
13. 天哪，微弱星光下老牛在说话。
这好似死人突然复活了一样令人震惊。
我试着跟它对话，声音都有点颤抖。
14. 微弱星光下，老牛开口了。
这跟狐狸突然改吃素一样令人费解。
我周围的空气仿佛都凝固了，大家都静静听着。
缩句的例子3个句子一年级
缩句的例子3个句子一年级缩句是一种简单的语法规则，用来缩短句子长度。
在英语中，缩句通常以缩写形式出现，它们可以是一个单词或一组单词。
缩句有时可能会让一些初学者感到困惑，但是掌握它们对于学好英语非常重要。
以下是三个例子展示如何使用缩句。
1. He is a doctor.这句话可以缩写成“He's a doctor”。
在这种情况下，the和is 缩写为" 's "。
2. I am going to the store.这句话可以写成"I'm going to the store"。
在这种情况下，am和to可以缩写为“'m”和“'”。
3. I will not go to the party.这个句子可以缩写为"I won't go to the party"。
在这种情况下，will not缩写成“won't”。
当你使用缩句时，你需要了解缩句的常用缩写。
一些常见的例子包括：- can't：不能- don't：不要- won't：不会- I'll：我会- he's：他是- let's：我们来- we're：我们是- they're：他们是随着你学习英语的进展，你会自然地开始使用缩句。
在写作中，缩句可以帮助你缩短句子长度，让你的文本更紧凑和易读。
在与母语为英语的人士进行沟通时，使用缩句也是一种自然的方式。
当你使用它们时，你会为自己赢得更多的信任和信心。
当然，在使用缩句时，你需要谨慎。
使用缩句过多可能会使你的文本难以阅读和理解。
另外，你应该确保你的缩句是有意义的，而不仅仅是为了缩短句子。
如果你发现自己使用太多的缩句，尝试让它们更自然和有意义。
在掌握缩句的规则后，你可以在日常生活中尝试使用它们。
笑话，新闻报道，甚至是你与朋友的对话，都可能包含缩句。
缩写句子练习
缩写句子练习缩写是英语中常见的一种语言现象，它可以使语言更加简洁、流畅，同时也能提高语言的表达效率。
在日常生活和工作中，我们经常会遇到各种各样的缩写词，比如"ASAP"（尽快）、"DIY"（自己动手做）、"CEO"（首席执行官）等等。
掌握常见的缩写词对于提高英语水平和提高工作效率都非常重要。
下面我们来进行一些缩写句子的练习，帮助大家更好地掌握常见的缩写词和它们的用法。
1. I can't go to the party tonight because I have to work overtime.（我今晚不能去参加派对，因为我要加班工作。
）。
缩写，I can't go to the party tonight because I have to work OT.2. Please be sure to bring your identification card when you come to the company for the interview.（请务必在来公司面试时带上您的身份证。
）。
缩写，Please be sure to bring your ID when you come to the company for the interview.3. The new product will be launched on the market next month.（新产品将于下个月上市。
）。
缩写，The new product will be launched on the market next month.4. We need to make a decision as soon as possible.（我们需要尽快做出决定。
）。
缩写，We need to make a decision ASAP.5. The manager will give a speech at the annual meeting.（经理将在年会上发表讲话。
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缩写句子未缩写的句子：1、他非常诚恳的征求大家的意见。
2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
3、张思德同志永远是我们学习的榜样。
4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。
5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。
8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。
9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。
10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。
11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。
12、小学校显得那样幽静而又神秘。
13、心里突然感到万分沉重。
14、他推开门走进去站在桌子前。
15、连长命令我们马上休息。
16、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。
理解：1、他（主）非常诚恳地（状）征求（谓）大家的（定）意见（宾）。
2、秋天比春天（主）更（状）富有（谓）欣欣向荣的（定）景象（宾）。
3、张思德同志（主）永远（状）是（谓）我们学习的（定）榜样（宾）。
4、汽车（主）{在[望不到边际的]（定）高原上}（状）奔驰。
5、[在长期的奋斗中，]（状）我（主）一向（状）过着（谓）朴素的（定）生活（宾）。
6、峰峦（主）刚刚（状）从黑夜中（状）显露出（谓）一片（定）灰蒙蒙的（定）轮廓（宾）。
7、淡淡的（定）朝阳（主）刚（状）把树梢（状）照亮（谓）。
8、豆大的（定）汗珠（主）不停地（状）从脸上直往下（状）落（谓）。
9、他（主）踉踉跄跄地（状）从外地（状）赶回（谓）久别的（定）家乡（宾）。
10、我们村里的（定）农民（主）往冻土上（状）铺了（谓）一层（定）麦秸（宾）。
11、已经上了岸的（定）勇士（主）乘机（状）俯身（状）冲了上去（谓）。
12、小学校（主）显得（谓）那样（状）幽静而又神秘（宾）。
13、心里（主）突然（状）感到（谓）万分（定）沉重（宾）。
14、他（主）推开门走进去（状）站在（谓）桌子前（宾）。
15、连长（主）命令（谓）我们（宾）马上休息（宾补）。
16、祥林嫂（主）叫（谓）阿毛（宾）坐在门槛上剥豆（宾补）。
只留主语、谓语和宾语！缩写句子的教学方法我在教学中，常常听到一些老师抱怨学生：缩写句子不会缩，找不准该保留什么，不该保留什么。
和一些老师交谈后，发现一些老师在这方面，交给学生的方法存在误区。
老师们都明白：所谓缩写句子，就是保留句子的主干，自然就会联想到句子成分，甚至会涉及到复杂的词性。
这些知识对于小学生而言，简直是云山雾罩、搞不清楚。
所以，学生不会缩写句子，自然在情理之中。
我在教学中所采用的方法，经过教学实践，收到很好的教学效果。
我们知道，在小学阶段，学生接触最多，也最熟悉的一类词，是表示动作的词——动词；这一类词的训练在语文课堂教学中，经常出现。
比如，在感悟人物某一方面的品质时，经常会让学生注意人物的动作描写等。
所以学生对这一类词语掌握得非常好。
所以，我就利用学生的这一点，进行知识的迁移。
我的具体方法是：1、在句子中，找准动词。
2、以动词为准，找出动作的发出者，也就是向前问：是谁发出的动作？3、然后再找出动作的结果或目的。
也就是向后问：这个动作的结果怎样？例如：深红的太阳发出夺目的亮光。
动词：发出。
发出者：太阳。
发出什么：亮光。
也就是：太阳发出亮光。
有时，一句话中出现两个动词，也就是连动句式，这一类句子的缩写，就要具体问题具体分析了。
一般情况下，可从中选出主要动词。
或者两个动作都保留。
例如：周瑜派来的五百个军士来到江边搬箭。
动词：来到、搬。
这两个动词，后一个比前一个主要，最终目的是要搬箭。
所以此句可缩写为：军士搬箭。
也可以强调过程，缩写为：军士来到江边搬箭。
以上纯属个人经验之谈，希望对大家有所帮助。
同时，也希望各位有更好的方法进行交流。
如何扩写、缩写句子2008-01-28 11:34如何扩写、缩写句子一、扩充句子。
扩充句子，就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、形象、生动。
例如：“鱼钩闪耀着光芒。
”这句话，虽然意思明白，但表达得不具体，也不生动。
如果在“鱼钩”和“光芒”的前面分别加上修饰成分，那么表达的效果就不同了：“长满红锈的鱼钩闪耀着金色灿烂的光芒。
”这样写就比原来的句子具体生动了。
扩充句子要注意三点：(a)不能改变句子原来的意思。
也就是说句子的前后两个基本成分(即“主干”成分)不能改变。
像句子中的“鱼钩”“闪耀”和“光芒”，这些“主干”成分都不能改，一改，句子的意思就变了。
(b)加上的修饰词语要准确，必须与“主干”搭配恰当。
如果你把这个句子扩充成：“又细又长的鱼钩闪耀着令人眼花缭乱的光芒。
”就莫名其妙了。
(c)要按题目的要求或提供的例子扩充。
例如：“我望着天空。
”如果题目没有明确的要求，可扩充成“我久久地望着天空”或“我望着蓝蓝的天空”或“我久久地望着蓝蓝的天空”。
这就比较随意了。
但一般题目都有明确的扩充要求，或提供仿照的例子，我们要按要求或例子来扩充。
二、缩写句子。
缩短句子就是把句子中非“主干”的修饰、限制成分去掉，只留下构成句子最基本的“主干”成分。
它的做法与扩充句子正好相反。
缩短句子要注意四点： (a)删掉“的”前面的修饰、限制的词语(包括“的”字)。
例如：“长满红锈的鱼钩闪耀着金色灿烂的光芒。
”这个句子中“长满红锈的”和“金色灿烂的”，分别是用来修饰、限制“鱼钩”和“光芒”的，可以删掉，缩短成：“鱼钩闪耀着光芒。
”(b)删掉“地”前面的修饰、限制的词语(包括“地”字)。
例如：“妈妈无微不至地照顾我。
”这句话中，“无微不至地”是用来修饰“照顾”的，形容“妈妈”是怎样照顾“我”的，可以删掉，缩短成：“妈妈照顾我”。
(c)删掉“得”后面补充说明的词语，(包括“得”字)。
例如：“同学们高兴得手舞足蹈。
”这句话中，“手舞足蹈”是用来补充说明“高兴”的程度，可以删掉，缩短成：“同学们高兴。
”(d)删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如：“在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
”或“我们在学习雷锋的活动中，取得了进步。
”这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉，缩短成：“我们取得了进步。
”“限制”就是句子中局限于某一范围，这也属于句子的附加成分，缩写时也可以删去。
限制有以下几种情况：①表示时间的限制，如：“今天，上午，去年，有一天，那年”等等。
②表示数量的限制，如“一个，一辆，一头”等等。
③表示空间、方位的限制，如“天空中、东方、在学校里、在大街上”等等。
④表示程度的限制，如“很好、狠狠、”等等。
缩写句子的方法缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。
缩句训练，有助于我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解句子的主要意思。
缩句的方法有五种：一、删去“的”前修饰成分。
例如：“美丽的蝴蝶飞走了。
”句中，“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此，应该删去。
二、删去“地”前的修饰、限制成分。
例如：“人们都惊讶地呼喊起来。
”句中，“都惊讶”是用来修饰“呼喊起来”的，要删去。
三、删去“得”后补充说明成分。
例如：“他高兴得跳起来。
”句中，“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。
四、删去数量短语。
例如：“罗丹塑了一座女像。
”句中，“一座”这个数量短语可删去。
五、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。
例如：“铁球同时从高处落下来。
”这句话：说“什么？”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话可缩为：“铁球落下来。
”缩句有时需要各种方法综合运用。
例如：“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。
”这句话可缩为：小鸟飞翔。
补语与“着”“了”“过”如何处理不迷惑。
其实并不迷惑。
既然缩句是为了帮助理解句子，那就不一定要所到最简。
只要理解了句子，就行了。
补语保留可以，删去也行，不过要看具体情况。
“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
“把”字句和“被”字句如何处理？把字句和被字句是特殊的句式。
把字句中，介词“把”能把手动词支配的宾语改称动词的状语。
被字句中，充当介词“被”宾语的这个成分是主动者，主语则是被动者。
一般来说，需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子，再做缩句或比较，来帮助理解句子。
对于小学生，考试中不应该出这样的题。
句子练习一（缩写句子练习）2009-04-23 14:51缩写句子之妙法缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
缩写句子是有技巧和方法的：一.“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”二.“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”三.“得”后补充说明也删去如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”四.数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”五.抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”同学们，我们在缩写句子时是要将各种方法同时综合灵活地运用的。
如“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。
”这句，请同学们想想，要同时用到哪几种方法？缩写句子练习：1．打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。
2．雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。
3．我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。
4．北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。
5．巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物。
6．像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。
7．微风吹拂着千万条才展开嫩叶的柳丝。
8．将军的脸色顿时严峻起来。
9．冻僵的老战士神态十分镇定。
10．一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。
11．这是铁路线上的一个小站。
12．大家热情地接待了远方的客人。
13．清脆悦耳的鸟叫声从远处的山林里传来。
14．白石爷爷晚上在昏暗的油灯下学画。
15．我热情地拦住一个额前披着短发的男孩子。
16．伟大的祖国养育了勤劳善良的母亲。
17．天上的星星怕冷似的钻进厚厚的云絮里。
18．穿着节日盛装的孩子们喜气洋洋地参加游园活动。
19．缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨刮在附近的草丛中。