牛顿第二定律的综合应用——动力学中的“板块”和“传送带”模型

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牛顿第二定律的应用:两类动力学问题(含斜面、传送带、板块)

牛顿第二定律的应用:两类动力学问题(含斜面、传送带、板块)

牛顿第二定律例1.一个物体受到几个力共点力的作用而处于静止状态.现把其中某一个力逐渐减小到零,然后再逐渐把这个力恢复到原值,则此过程中物体的加速度和速度如何变化?例2.如图所示,轻弹簧下端固定在水平面上.一个小球从弹簧正上方某一高度处由静止开始自由下落,接触弹簧后把弹簧压缩到一定程度后停止下落.在小球下落的这一全过程中,下列说法中正确的是(CD) A.小球刚接触弹簧瞬间速度最大 B.从小球接触弹簧起加速度变为竖直向上 C.从小球接触弹簧到到达最低点,小球的速度先增大后减小 D.从小球接触弹簧到到达最低点,小球的加速度先减小后增大例3.如图所示,弹簧左端固定,右端自由伸长到O 点并系住物体m ,现将弹簧压缩到A 点,然后释放,物体一直可以运动到B 点,如果物体受到的摩擦力恒定,则( )A.物体从A 到O 先加速后减速B.物体从A 到O 加速,从O 到B 减速C.物体在A 、O 间某点所受合力为零D.物体运动到O 点时所受合力为零例 4.如图所示,竖直光滑杆上套有一个小球和两根弹簧,两弹簧的一端各与小球相连,另一端分别用销钉M 、N 固定与杆上,小球处于静止状态,设拔去销钉M 瞬时,小球加速度的大小为12m/s 2.若不拔去销钉M 而拔去销钉N 瞬间,小球的加速度可能是( )A.22m/s 2,竖直向上 B.22m/s 2,竖直向下 C.2m/s 2,竖直向上 D.2m/s 2,竖直向下牛顿第二定律的基本应用例1.如图所示,质量为1kg 的小球穿在斜杆上,杆与水平方向的夹角为300,球与杆间的动摩擦因数为321,小球在竖直向上的拉力F 的作用下以2.5m/s 2的加速度沿杆加速上滑,求拉力F 是多大? (g 取10m/s 2)(答案:20N)例2.如图所示,电梯与水平面的夹角为300,当电梯加速向上运动时,人对梯面的压力是其重力的6/5求人对梯面的摩擦力是其重力的多少倍?(53)MN例3.如图所示, m =4kg 的小球挂在小车后壁上,细线与竖直方向成37°角.求:⑴小车以a=g 向右加速;⑵小车以a=g 向右减速时,细线对小球的拉力F 1和后壁对小球的压力F 2各多大?例 4.如图所示,在箱内倾角为α的固定光滑斜面上用平行于斜面的细线拴一质量为m 的木块.求:⑴箱以加速度a 匀加速上升,⑵箱以加速度a 向左匀加速运动时,线对木块的拉力F 1和斜面对木块的压力F 2各多大?例5.如图所示,质量m =4kg 的物体与地面间的动摩擦因数为μ=0.5,在与水平成θ=370角的恒力F 作用下,从静止起向右前进t 1=2.0s 后撤去F ,又经过t 2=4.0s 物体刚好停下。

牛顿第二定律的综合应用(解析版)-高中物理

牛顿第二定律的综合应用(解析版)-高中物理

牛顿第二定律的综合应用1.高考真题考点分布题型考点考查考题统计计算题动力学两类基本问题2022年浙江卷选择题连接体问题2024年全国甲卷计算题传送带模型2024年湖北卷选择题、计算题板块模型2024年高考新课标卷、辽宁卷2.命题规律及备考策略【命题规律】高考对动力学两类基本问题、连接体问题、传送带和板块模型考查的非常频繁,有基础性的选题也有难度稍大的计算题。

【备考策略】1.利用牛顿第二定律处理动力学两类基本问题。

2.利用牛顿第二定律通过整体法和隔离法处理连接体问题。

3.利用牛顿第二定律处理传送带问题。

4.利用牛顿第二定律处理板块模型。

【命题预测】重点关注牛顿第二定律在两类基本问题、连接体、传送带和板块模型中的应用。

一、动力学两类基本问题1.已知物体的受力情况求运动情况;2.已知物体的运动情况求受力情况。

二、连接体问题多个相互关联的物体由细绳、细杆或弹簧等连接或叠放在一起,构成的系统称为连接体。

(1)弹簧连接体:在弹簧发生形变的过程中,两端连接体的速度不一定相等;在弹簧形变最大时,两端连接体的速率相等。

(2)物物叠放连接体:相对静止时有相同的加速度,相对运动时根据受力特点结合运动情景分析。

(3)轻绳(杆)连接体:轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的速度总是相等,轻杆平动时,连接体具有相同的平动速度。

三、传送带模型1.模型特点传送带问题的实质是相对运动问题,这样的相对运动将直接影响摩擦力的方向。

2.解题关键(1)理清物体与传送带间的相对运动方向及摩擦力方向是解决传送带问题的关键。

(2)传送带问题还常常涉及临界问题,即物体与传送带达到相同速度,这时会出现摩擦力改变的临界状态,对这一临界状态进行分析往往是解题的突破口。

四、板块模型1.模型特点:滑块(视为质点)置于木板上,滑块和木板均相对地面运动,且滑块和木板在摩擦力的相互作用下发生相对滑动。

2.位移关系:如图所示,滑块由木板一端运动到另一端的过程中,滑块和木板同向运动时,位移之差Δx=x1 -x2=L(板长);滑块和木板反向运动时,位移之和Δx=x2+x1=L。

牛顿第二定律的应用--板块模型及图像小汇总

牛顿第二定律的应用--板块模型及图像小汇总

板块模型小汇总一、地面光滑,上表面粗糙,无拉力,物块A 带动木板B (地面粗糙,有可能B 不动,有可能共速后一起减速)(1)物块滑离木板,物块滑到木板右端时二者速度不相等,x B +L =x A ,速度时间图像类似图1(2)物块恰好不从木板上掉下的临界条件是物块恰好滑到木板右端时二者速度相等,则位移关系为x B +L =x A ,速度时间图像类似图2二、地面光滑,上表面粗糙,无拉力,木板B 带动物块A (地面粗糙,有可能共速后一起减速,也可能共速后各自减速)(1)物块滑离木板,物块从木板左端滑离时二者速度不相等,x B =x A +L ,速度时间图像类似图3(2)物块恰好不从木板上掉下的临界条件是物块恰好滑到木板左端时二者速度相等,则位移关系为x B =x A +L ,速度时间图像类似图4三、地面光滑,上表面粗糙,有拉力F 较小时,木板和木块一起做加速运动,有F =(m A +m B )a ,对A 分析,f BA =m A a临界情况f BA =μm A g ,此时F 是AB 一起加速运动的临界最大值,F 临=(m A +m B )μg ,a 的变化和F 图像如图5 F 超过F 临,AB 各自加速,A 从B 左端滑落,速度时间图像如图6 四、地面光滑,上表面粗糙,有拉力F 较小时,木板和木块一起做加速运动,有F =(m A +m B )a ,对B 分析,f AB =m B a临界情况f AB =μm A g ,此时F 是AB 一起加速运动的临界最大值,F 临=(m A +m B )A Bm g m ,a 的变化和F 图像如图7 F 超过F 临,AB 各自加速,A 从B 右端滑落,速度时间图像如图8五、地面粗糙,动摩擦因数μ0,上表面粗糙,动摩擦因数μ,有拉力,F 0=μ0(m A +m B )g ,F 临=(μ0+μ)(m A +m B )g图1图2图3图4图5图6图7图8①F ≤F 0时,整体静止 ②F 0<F ≤F 临时,一起加速 ③F >F 临时,各自加速,且a B >a A六、地面粗糙,动摩擦因数μ0,上表面粗糙,动摩擦因数μ,有拉力,μm A g≤μ0(m A+m B)g,A带不动B,B相当于地面七、地面粗糙,动摩擦因数μ0,上表面粗糙,动摩擦因数μ,有拉力,μm A g≥μ0(m A+m B)g,F0=μ0(m A+m B)g板块模型板块类问题的解题思路与技巧:1.通过受力分析判断滑块和木板各自的运动状态(具体做什么运动);2.判断滑块与木板间是否存在相对运动。

物理牛顿第二定律板块模型

物理牛顿第二定律板块模型

物理牛顿第二定律板块模型引言:一、牛顿第二定律的基本原理牛顿第二定律是由英国科学家艾萨克·牛顿在17世纪提出的。

它的表达式为F=ma,其中F代表物体所受的合力,m代表物体的质量,a代表物体的加速度。

这个定律表明,物体所受的力越大,加速度也就越大;物体的质量越大,加速度就越小。

二、板块模型的基本概念在物理学中,板块模型是一种常用的简化模型,用于描述物体在受力作用下的运动规律。

板块模型假设物体是一个质点,忽略了物体的形状和大小,只考虑其质量和受力情况。

三、牛顿第二定律在板块模型中的应用在板块模型中,牛顿第二定律可以用来计算物体的加速度和受力。

根据牛顿第二定律的公式F=ma,我们可以通过已知的力和质量来求解物体的加速度。

同样地,我们也可以通过已知的加速度和质量来求解物体所受的力。

四、实例分析为了更好地理解牛顿第二定律板块模型的应用,我们来看一个简单的实例。

假设有一个质量为2kg的物体,受到一个力为10N的作用,我们可以通过牛顿第二定律来计算该物体的加速度。

根据公式F=ma,我们可以得到a=F/m=10N/2kg=5m/s^2。

因此,该物体的加速度为5m/s^2。

五、牛顿第二定律在力学问题中的应用牛顿第二定律在力学问题中有着广泛的应用。

通过牛顿第二定律,我们可以解决各种关于力、质量和加速度的问题。

例如,在斜面上滑动的物体,我们可以通过牛顿第二定律来计算物体的加速度和受力;在弹簧振子中,我们可以通过牛顿第二定律来计算振子的周期和频率。

六、结论牛顿第二定律是物理学中的重要定律,它描述了物体受力和加速度之间的关系。

在板块模型中,牛顿第二定律可以用来计算物体的加速度和受力。

通过牛顿第二定律,我们可以解决各种关于力、质量和加速度的问题。

牛顿第二定律在力学问题中有着广泛的应用,可以帮助我们更好地理解和分析物体的运动规律。

牛顿第二定律板块模型是物理学中重要的概念和工具之一。

通过对牛顿第二定律的理解和应用,我们可以更好地研究和解决各种物理问题。

牛顿第二定律的应用——板块、皮带模型

牛顿第二定律的应用——板块、皮带模型

假设法
整体法
假设两物体间无相对滑动,先用
对滑块和木板进
将滑块和木板看
整体法算出一起运动的加速度,
行隔离分析,弄
成一个整体,对
再用隔离法算出其中一个物体“
具体步骤 清每个物体的受
整体进行受力分
所需要”的摩擦力Ff;比较Ff与最
体情况与运动
析和运动过程
大静摩擦力Ffm的关系,若Ff>Ffm,
过程
分析
则发生相对滑动
D.行李在传送带上的时间一定大于 L
v
D
)
类型(二)
情境
倾斜传送带问题
滑块可能的运动情况
情境1:上传
>
即 >
(1)可能一直加速 还未共速,传送带较短
(2)可能先加速后匀速
mg
情境2:下传(v0=0)
FN
mgsin + =
FN
(1)可能一直加速
类型(一) 水平传送带问题
情境
情境1:轻放
Ff =μmg=ma
a=μg
滑块可能的运动情况

(1)可能一直加速 = >

(2)可能先加速后匀速 = <
情境2:同向
Ff
Ff
(1)v0>v时,可能一直减速,也可能先减速再匀速
(2)v0<v时,可能一直加速,也可能先加速再匀速
当f=fm=μmAg时相对滑动
f

aBm=

μg
a
=
Am
f
F
第四讲 牛顿第二定律的应用--板块模型、皮带模型
一、板块模型
1.水平面光滑:

F甲=(mA+mB)am = ( + )

牛顿第二定律的综合应用——动力学中的“板块”和“传送带”模型

牛顿第二定律的综合应用——动力学中的“板块”和“传送带”模型

动力学中的“板块”和“传送带”模型一.“滑块—滑板”模型1. 模型特点:上下叠放两个物体,在摩擦力的相互作用下发生相对滑动。

2. 两种位移关系①物体的位移:各个物体对地的位移,即物体的实际位移。

②相对位移:一物体相对另一的物体的位移。

两种情况。

(1)滑块和滑板同向运动时,相对位移等两物体位移之差,即.21x x x -=∆相 (2)滑块和滑板反向运动时,相对位移等两物体位移之和,即.21x x x +=∆相 这是计算摩擦热的主要依据,.相滑x f Q ∆=3. 解题思路:(1)初始阶段必对各物体受力分析,目的判断以后两物体的运动情况。

(2)二者共速时必对各物体受力分析,目的判断以后两物体的运动情况。

二者等速是滑块和滑板间摩擦力发生突变的临界条件,是二者相对位移最大的临界点。

(3)物体速度减小到0时,受力分析,判断两物体以后是相对滑动还是相对静止。

相对静止二者的加速度a 相同;相对滑动二者的加速度a 不同。

(4)明确速度关系:弄清各物体的速度大小和方向,判断两物体的相对运动方向,从而弄清摩擦力的方向,正确对物体受力分析。

例.如图,两个滑块A 和B 的质量分别为m A =1 kg 和m B =5 kg ,放在静止于水平地面上的木板的两端,两者与木板间的动摩擦因数均为μ1=0.5;木板的质量为m =4 kg ,与地面间的动摩擦因数为μ2=0.1.某时刻A 、B 两滑块开始相向滑动,初速度大小均为v 0=3 m/s.A 、B 相遇时,A 与木板恰好相对静止.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取重力加速度大小g =10 m/s 2.求:(1)B 与木板相对静止时,木板的速度; (2)A 、B 开始运动时,两者之间的距离.〖思路指导〗(1)AB 开始运动时,相向均做减速运动,二者初速等大,加速度等大,则经历相等时间,v ∆相等.即相同时刻速度等大.对A 、B 、木板分析B 和木板同向向右运动,A 和木板反向运动,故B 和木板先相对静止,A 减速到0后,反向加速再与木板共速. (2)B 和木板共速后是相对滑动还是相对静止,假设法讨论.相对静止的条件:f<f max . 解析:(1)B 和木板共速前,AB 加速度分别为a A 、a B ,木板加速度为a 1.经t 1木板和B 共速. 对A 向左减速,加速度大小:../5,211向右解得s m a a m g m A A A ==μ 对B 向右减速,加速度大小:.m /s 5,21==B B B B a a m g m 解得μ对木板,由于g m m m g m g B A A B )(m 211++>-μμμ,则合外力向右,向右加速运动../5.2,)(-m 211211s m a ma g m m m g m g B A A B ==++-解得μμμB 和木板共速有:,1110t a t a v B =-解得t 1=0.4s../110s m t a v v B B =-=0.8m.t 2v v x 1Bo B =+= A 的速度大小v A =v B =1m/s.(2)设B 和木板共速后相对静止,对B 和木板:./m 35,)m 22212s a a m m g m g m m B A B A =+=+++解得)((μμ向右减速运动. 对B 有,木板和A相对静止.假设正确,设再经t g,m μN 320a m f 2B 12B B <== A 全程加速度不变.对B 和木板:,222t a v v B -=对A 有:,222t a v v A +-=解得t 2=0.3s.v 2=0.5m/s.0.225m,m 409t 2v v x 22B /B ==+=0.875m.)t (t a 21)t (t v x 221A 210A =+-+= 故 1.9m.x x x L /B B A =++= 练习1. (水平面光滑的“滑块—滑板”模)如图所示,质量M =8 kg 的小车静止在光滑水平面上,在小车右端施加一水平拉力F =8 N .当小车速度达到1.5 m/s 时,在小车的右端由静止轻放一大小不计、质量m =2 kg 的物体,物体与小车间的动摩擦因数μ=0.2,小车足够长.从物体放上小车开始经t =1.5 s 的时间,物体相对地面的位移为(g 取10 m/s 2)( )A .1 mB .2.1 mC .2.25 mD .3.1 m解析:(1)刚放上物体时,对物体:.2m/s解得a ,ma μmg 211== 对小车:,/5.0,222s m a Ma mg F ==-解得μv 0=1.5m/s.设经t 1二者等速v 1.则2m/s.1s,v 解得t ,t a v t a v 11120111==+==此时物体运动:1m.t v 21x 111==故A 错.(2)共速后,设二者相对静止,整体:.0.8m/s,解得a m)a (M F 233=+= 对物体:μmg,<1.6N =ma =f 3假设正确.再经0.5s 物体运动:.1.2,1.12121223212m x x x m t a t v x =+==+=故故B 对CD 错.2. (水平面粗糙的“滑块—滑板”模型)如图所示,一长木板在水平地面上运动,在某时刻(t =0)将一相对于地面静止的物块轻放到木板上.已知物块与木板的质量相等,物块与木板间及木板与地面间均有摩擦,物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,且物块始终在木板上.在物块放到木板上之后,木板运动的速度—时间图象可能是图中的( )解析:(1)物体刚放上木板,对木板:.a ,mg g )1121向左,减速运动(Ma M m =++μμ (2)共速后若二者相对静止:错,,则(BC a a Ma g M 2121,)m >=+μ 由于地面有摩擦,共速后木板做减速运动,故D 错。

精品牛顿第二定律的应用-导学案

精品牛顿第二定律的应用-导学案

牛顿第二定律的应用——传送带与板块模型(导学案)姓名:教学目的:1、知识与技能:能理解牛顿第二定律,利用问题分析培养学生的解题能力,对给定情境进行受力分析和运动过程分析,培养学生分析物理问题的能力。

2、过程与方法:通过教师示范和学生自主分析与讨论相结合,让学生体验物理解题的逻辑性、严谨性以及物理试题表达的规范性。

3、情感态度与价值观:通过规范表达、示范分析、师生共情,让学生体验物理问题的解决总是将复杂的问题分解成简单的问题进行处理的方法,让学生体验科学态度和物理学的美。

重点:牛顿第二定律方程的建立,运动学公式的应用,对运动情境的分析及其过程中的受力分析。

难点:对运动情境的分析和受力分析。

学习过程:知识框图一、复习旧知识1、回顾所学运动学公式有哪些:2、所学重力、弹力和摩檫力的表达式是怎样的:3、知道物体的受力情况,要讨论运动情况的关键是什么?知道物体的运动情况,要讨论受力情况的关键又是什么?二、学习新知识1、传送带模型例题1:水平传送带A、B以v=10m/s的速度沿顺时针方向匀速运动,如图1-a所示,A、B相距L=16m,一质量m=1kg的木块(可视为质点)从A点由静止释放,木块与传送带间的动摩擦因数μ=0.5。

g取10m/s2(1)求木块从A沿传送带运动到B所需的时间为多少?(2)若将传送带右端放低到传送带与水平面成θ=37°且仍以v=10m/s的速度沿逆时针方向匀速运动,如图1-b所示,木块以v0=6m/s的速度冲上传送带,求木块从A沿传送带运动到B所需的时间为多少?练习:如图2所示,水平传送带以v=13 m/s的速度逆时针匀速转动,两端相距x=8 m,工件与传送带间的动摩擦因数μ=0.6,工件滑上A端时速度v A=10 m/s,求工件到达B端时的速度v B和工件由A到B所用的时间。

(取g=10 m/s2)2、板块模型例题2:如图3所示,有一质量M=4 kg、长L=2.5 m的木板静置于水平地面上,在其最右端放一质量m=1 kg且可视为质点的木块,木板上表面与木块间动摩擦因数μ=0.3,下表面与地面之间的动摩擦因数μ1=0.2,现给木板施加水平向右的恒力F=30 N,则木块滑离木板需要多长时间?g取10 m/s2。

高中物理传送带模型2

高中物理传送带模型2

高中物理传送带模型2高中物理传送带模型2在高中物理中,传送带模型是一个非常重要的知识点,尤其是涉及到的能量转化和动能定理等方面。

本文将介绍高中物理传送带模型2,即物体从倾斜的传送带上滑下,传送带足够长,物体最终会做匀速运动。

首先,我们需要了解物体的受力情况。

在这个模型中,物体受到重力和传送带的支持力,同时也会受到摩擦力。

在物体下滑的过程中,摩擦力会逐渐减小,直到摩擦力等于物体的重力时,物体就达到了匀速运动的状态。

接下来,我们可以使用动能定理来求解这个模型。

假设物体的初始速度为v0,沿斜面向下的加速度为a,传送带的长度为L。

根据动能定理,我们可以列出方程:1/2mv0^2=μmgL+mgaL其中,μ为物体和传送带之间的摩擦系数。

通过移项和化简,我们可以得到:a=(v0^2-2μgL)/2L当传送带足够长时,物体最终会做匀速运动,即a=0。

因此,我们可以解出物体的速度:v=√(2μgL)这个公式可以帮助我们计算出物体的速度,从而进一步求出物体的运动时间和运动轨迹等物理量。

在实际应用中,我们还可以根据具体的问题条件进行变通。

例如,如果传送带不是足够长,而是有一个出口,那么物体最终会从出口飞出。

在这种情况下,我们可以使用动量定理来求解物体从传送带上滑下的过程中,物体所受摩擦力的冲量,从而求出物体的速度和运动时间等物理量。

总之,高中物理传送带模型2是一个非常重要的知识点,涉及到能量转化和动能定理等方面的知识。

通过分析和计算,我们可以更好地理解这个模型,并且在实际应用中进行应用和变通。

高中物理传送带模型高中物理传送带模型在高中物理中,传送带模型是一个非常典型的问题。

它涉及到物理学中的运动学、牛顿第二定律、能量守恒等多个知识点。

通过研究传送带模型,可以加深对相关物理概念和规律的理解,提高解决实际问题的能力。

传送带模型的基本原理是:一个静止或匀速运动的传送带,在某个时刻受到一个冲击力,使其产生一个加速度,从而开始运动。

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动力学中的“板块”和“传送带”模型一.“滑块—滑板”模型1. 模型特点:上下叠放两个物体,在摩擦力的相互作用下发生相对滑动。

2. 两种位移关系①物体的位移:各个物体对地的位移,即物体的实际位移。

②相对位移:一物体相对另一的物体的位移。

两种情况。

(1)滑块和滑板同向运动时,相对位移等两物体位移之差,即.21x x x -=∆相 (2)滑块和滑板反向运动时,相对位移等两物体位移之和,即.21x x x +=∆相 这是计算摩擦热的主要依据,.相滑x f Q ∆=3. 解题思路:(1)初始阶段必对各物体受力分析,目的判断以后两物体的运动情况。

(2)二者共速时必对各物体受力分析,目的判断以后两物体的运动情况。

二者等速是滑块和滑板间摩擦力发生突变的临界条件,是二者相对位移最大的临界点。

(3)物体速度减小到0时,受力分析,判断两物体以后是相对滑动还是相对静止。

相对静止二者的加速度a 相同;相对滑动二者的加速度a 不同。

(4)明确速度关系:弄清各物体的速度大小和方向,判断两物体的相对运动方向,从而弄清摩擦力的方向,正确对物体受力分析。

例.如图,两个滑块A 和B 的质量分别为m A =1 kg 和m B =5 kg ,放在静止于水平地面上的木板的两端,两者与木板间的动摩擦因数均为μ1=0.5;木板的质量为m =4 kg ,与地面间的动摩擦因数为μ2=0.1.某时刻A 、B 两滑块开始相向滑动,初速度大小均为v 0=3 m/s.A 、B 相遇时,A 与木板恰好相对静止.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取重力加速度大小g =10 m/s 2.求:(1)B 与木板相对静止时,木板的速度; (2)A 、B 开始运动时,两者之间的距离.〖思路指导〗(1)AB 开始运动时,相向均做减速运动,二者初速等大,加速度等大,则经历相等时间,v ∆相等.即相同时刻速度等大.对A 、B 、木板分析B 和木板同向向右运动,A 和木板反向运动,故B 和木板先相对静止,A 减速到0后,反向加速再与木板共速. (2)B 和木板共速后是相对滑动还是相对静止,假设法讨论.相对静止的条件:f<f max . 解析:(1)B 和木板共速前,AB 加速度分别为a A 、a B ,木板加速度为a 1.经t 1木板和B 共速. 对A 向左减速,加速度大小:../5,211向右解得s m a a m g m A A A ==μ 对B 向右减速,加速度大小:.m /s 5,21==B B B B a a m g m 解得μ对木板,由于g m m m g m g B A A B )(m 211++>-μμμ,则合外力向右,向右加速运动../5.2,)(-m 211211s m a ma g m m m g m g B A A B ==++-解得μμμB 和木板共速有:,1110t a t a v B =-解得t 1=0.4s../110s m t a v v B B =-=0.8m.t 2v v x 1Bo B =+= A 的速度大小v A =v B =1m/s.(2)设B 和木板共速后相对静止,对B 和木板:./m 35,)m 22212s a a m m g m g m m B A B A =+=+++解得)((μμ向右减速运动. 对B 有,木板和A相对静止.假设正确,设再经t g,m μN 320a m f 2B 12B B <== A 全程加速度不变.对B 和木板:,222t a v v B -=对A 有:,222t a v v A +-=解得t 2=0.3s.v 2=0.5m/s.0.225m,m 409t 2v v x 22B /B ==+=0.875m.)t (t a 21)t (t v x 221A 210A =+-+= 故 1.9m.x x x L /B B A =++= 练习1. (水平面光滑的“滑块—滑板”模)如图所示,质量M =8 kg 的小车静止在光滑水平面上,在小车右端施加一水平拉力F =8 N .当小车速度达到1.5 m/s 时,在小车的右端由静止轻放一大小不计、质量m =2 kg 的物体,物体与小车间的动摩擦因数μ=0.2,小车足够长.从物体放上小车开始经t =1.5 s 的时间,物体相对地面的位移为(g 取10 m/s 2)( )A .1 mB .2.1 mC .2.25 mD .3.1 m解析:(1)刚放上物体时,对物体:.2m/s解得a ,ma μmg 211== 对小车:,/5.0,222s m a Ma mg F ==-解得μv 0=1.5m/s.设经t 1二者等速v 1.则2m/s.1s,v 解得t ,t a v t a v 11120111==+==此时物体运动:1m.t v 21x 111==故A 错.(2)共速后,设二者相对静止,整体:.0.8m/s,解得a m)a (M F 233=+= 对物体:μmg,<1.6N =ma =f 3假设正确.再经0.5s 物体运动:.1.2,1.12121223212m x x x m t a t v x =+==+=故故B 对CD 错.2. (水平面粗糙的“滑块—滑板”模型)如图所示,一长木板在水平地面上运动,在某时刻(t =0)将一相对于地面静止的物块轻放到木板上.已知物块与木板的质量相等,物块与木板间及木板与地面间均有摩擦,物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,且物块始终在木板上.在物块放到木板上之后,木板运动的速度—时间图象可能是图中的( )解析:(1)物体刚放上木板,对木板:.a ,mg g )1121向左,减速运动(Ma M m =++μμ (2)共速后若二者相对静止:错,,则(BC a a Ma g M 2121,)m >=+μ 由于地面有摩擦,共速后木板做减速运动,故D 错。

A 对.3.(多个板块的组合模型)如图所示,两木板A 、B 并排放在地面上,A 左端放一小滑块,滑块在F =6 N 的水平力作用下由静止开始向右运动.已知木板A 、B 长度均为l =1 m ,木板A 的质量m A =3 kg ,小滑块及木板B 的质量均为m =1 kg ,小滑块与木板A 、B 间的动摩擦因数均为μ1=0.4,木板A 、B 与地面间的动摩擦因数均为μ2=0.1,重力加速度g =10 m/s 2.求:(1)小滑块在木板A 上运动的时间. (2)木板B 获得的最大速度.解析:(1)滑块刚开始运动时,对滑块:./2,2111s m a ma mg F ==-解得μ 对AB 整体:滑块给AB 向右的摩擦力,41N mg =μ地面与AB 间的最大静摩擦力,5)2(2max N g m m f A =+=μ由于.max 1f mg <μ 则滑块滑离A 前AB 静止,滑块在A 上运动时间:.1a 211211s t t L =⇒= (2)滑离A 时滑块速度:./2111s m t a v ==A 滑上B 时,对B 有:./2222221s m a ma mg mg =⇒=-μμ当滑块滑离B 时B 的速度最大为v B .位移为x B .经历时间为t 2.滑块在B 上滑动过程中滑块的位移:,2122121t a t v x +=块 .21222t a x B =且L x x B =-块,则v B =a 2t 2=1m/s.二、传送带模型1. 初始比较二者的初速度情况,分析物块所受摩擦力的种类和方向.分析物块受力,判断以后以后的运动情况.2. 等速是摩擦力发生突变的关键条件。

当二者等速时,必受力分析,判断物体以后的运动.3. 相对位移的计算:同向运动,x -x Δx 物带相=反向运动.x x Δx 物带相+=〖方法小结〗(1)明确物体的速度和加速度的方向关系,目的判断物体的运动状态.(2)物体运动时间的求解:①利用两物体等速关系求时间,求解出时间,再求解各物体的位移,可求解两物体的相对位移、板的长度.②利用相对位移关系求时间.③求解木板最小长度的方法:滑块从木板一端滑到另一端时二者刚好共速. 木板最小长度等于二者的相对位移.4.初始阶段,等速时刻受力分析是解决传送带问题的突破口.5.常见的运动情景: 水平传送带问题项目 图示滑块可能的运动情况情景1(1)可能一直加速 (2)可能先加速后匀速情景2(1)v 0>v 时,可能一直减速,也可能先减速再匀速 (2)v 0<v 时,可能一直加速,也可能先加速再匀速 情景3(1)传送带较短时,滑块一直减速达到左端(2)传送带较长时,滑块还要被传送带传回右端.其中v 0>v 返回时速度为v ,当v 0<v 返回时速度为v 0倾斜传送带问题项目 图示滑块可能的运动情况 情景1(1)可能一直加速 (2)可能先加速后匀速 情景2(1)可能一直加速 (2)可能先加速后匀速(3)可能先以a 1加速后以a 2加速例1.AB 始终保持恒定的速率v =1 m/s 运行,一质量为m =4 kg 的行李无初速度地放在A 处,传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动,随后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动.设行李与传送带之间的动摩擦因数μ=0.1,A 、B 间的距离L =2 m ,g 取10 m/s 2.(1)求行李做匀加速直线运动的时间;(2)如果提高传送带的运行速率,行李就能被较快地传送到B 处,求行李从A 处传送到B 处的最短时间和传送带对应的最小运行速率.解析:(1)匀加速过程:2/1s m a ma mg =⇒=μ 二者等速经t 1,则.111s t at v =⇒=(验证.,5.021211结果正确加速位移L m at x <==) (2)一直加速到B 点时间最短:.221min 2min s t at L =⇒=当行李到达B 点时二者等速,传送带的速度最小:./2min min s m at v v ===物例2.如图所示为货场使用的传送带的模型,传送带倾斜放置,与水平面夹角为θ=37°,传送带AB 足够长,传送皮带轮以大小为v =2 m/s 的恒定速率顺时针转动.一包货物以v 0=12 m/s 的初速度从A 端滑上倾斜传送带,若货物与皮带之间的动摩擦因数μ=0.5,且可将货物视为质点.(1)经过多长时间货物的速度和传送带的速度相同?这时货物相对于地面运动了多远? (2)从货物滑上传送带开始计时,货物再次滑回A 端共用了多少时间?(g =10 m/s 2,已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)解析:(1)经t 1二者等速,等速前:1cos sin m ma mg g =+θμθ. 解得a 1=10m/s 2,方向沿斜面向下,.11110s t t a v v =⇒-= 物体的位移.72101m t vv x =+=(2) 二者等速时,受力如图,由于mgsin θ>μmgcos θ,继续减速,再经t 2减速到0..,cos sin 222t a v ma mg mg ==-θμθ解得a 2=2m/s 2,t 2=1s.物体位移.12122m vt x ==从最高点返回到A 经t 3,加速下滑位移x 3=x 1+x 2=8m,加速度与a 2相同.则.222132323s t t a x =⇒=.)21(2321s t t t t +=++=∴练习1. (多选)如图所示,倾斜的传送带顺时针匀速转动,一物块从传送带上端A 滑上传送带,滑上时速率为v 1,传送带的速率为v 2,且v 2>v 1.不计空气阻力,动摩擦因数一定.关于物块离开传送带的速率v 和位置,下面哪个是可能的( )A .从下端B 离开,v >v 1 B .从下端B 离开,v <v 1C .从上端A 离开,v =v 1D .从上端A 离开,v <v 1解析:(1)初始阶段,二者反向运动,受力如图.当mgsin θ>μmgcos θ时,一直加速下滑,从B 点离开,v>v 1,A 对. 当mgsin θ=μmgcos θ时,一直匀速下滑,从B 点离开,v=v 1.(2)初始阶段,当mgsin θ<μmgcos θ时a=(μcos θ-sin θ)g,沿斜面向上. 可能一直减速下滑,从B 点离开,v<v 1.故B 对.可能先减速到0再反向加速,反向加速上滑阶段与减速下滑阶段受力相同,a 相同. 减速下滑阶段:,2-021ax v -=反向加速上滑阶段:ax v 22=,故 C 对D 错.2.如图所示,传送带AB 的长度为L =16 m ,与水平面的夹角θ=37°,传送带以速度v 0=10 m/s 匀速运动,方向如图中箭头所示.在传送带最上端A 处无初速度地放一个质量m =0.5 kg 的小物体(可视为质点),它与传送带之间的动摩擦因数μ=0.5.g 取10 m/s 2,sin 37°=0.6,cos 37°0.8.求:(1)物体从A 运动到底端B 所用的时间;fmgNNmgf mgfN Nmgff N(2)物体与传送带的相对位移大小.解析:(1)经t 1二者等速,11/10cos sin m g m a ma mg =⇒=+θμθ.11110s t t a v =⇒=物体下滑位移.521101L m t v x <==等速后,由于mgsin θ>μmgcos θ,将继续加速下滑,x 2=L-x 1=11m. ./2cos sin 222s m a ma mg mg =⇒=-θμθ.1212222202s t t a t v x =⇒+=物体从A 到B 的时间:t=t 1+t 2=2s.(2)全程传送带运动位移x 带=v 0(t 1+t 2)=20m 物体运动位移x 物=L. 相对位移.m 4-==∆物带x x x3.(相对位移和痕迹的关系和区别)如图甲所示,倾角为37°足够长的传送带以4 m/s 的速度顺时针转动,现将小物块以2 m/s 的初速度沿斜面向下冲上传送带,小物块的速度随时间变化的关系如图乙所示,g =10 m/s 2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,试求:(1)小物块与传送带间的动摩擦因数为多大;(2)0~8 s 内小物块与传送带之间的相对位移和划痕为多长.[解题指导]1.由图像可知0-2S 物块减速下滑, 2-6s 反向加速上滑,6s 后二者一起上滑.(2)6s 时折点的意义:物块受力变化,摩擦力发生突变, 说明二者此时共速,即传送带的速度也为4m/s. 解析:(1)0-2s 物块减速下滑,加速度的大小:a 1=1m/s 2.沿斜面向上..87μma mgsinθμmgcosθ1=⇒=-(2)0-2s 二者反向运动,由图像和题意得v 带=4m/s.物块相对传送带向下滑.10m.x x 相对位移Δx 8m,t v x 2m,x 物带11带带物=+==== (11x cos ∆⋅=θμmg Q 摩擦热)2-6s 二者同向运动,v 物<v 带,物块相对传送带向下滑.8m.x x 相对位移Δx 16m,t v x 8m,x //22带//=====物带带物- (22x cos ∆⋅=θμmg Q 摩擦热) 则相对位移,m 1821=∆+∆=∆x x x 痕迹.1821m x x S =∆+∆= (x cos m g 21∆⋅≠++=θμQ Q Q 产生的摩擦热)[题后小结]多过程中相对位移、摩擦热、痕迹的求解.1.单过程相对位移的求解,两物体同向运动,相对位移等各物体位移大小之差;两物体反向运动相对位移等各位移之和.2.多过程相对位移和痕迹的求解:分段分析,明确各过程相对位移的大小和方向.若两段相对位移同向,则总相对位移等二者大小之和21x x x ∆+∆=∆,痕迹与相对位移总和x S ∆=;若两段相对位移反向,则总相对位移等二者大小之差21x x x ∆-∆=∆,痕迹等较长的相对位移,(划痕的叠加,长者留地下).3.多过程摩擦热的求解:由于热量为标量,利用代数和求解.总摩擦热等各段热量之和.4.如图所示,在光滑水平地面上停放着一质量为M =2 kg 的木板,木板足够长,某时刻一质量为m =1 kg 的小木块以某一速度v 0(未知)冲上木板,木板上表面粗糙,经过t =2 s 后二者共速,且木块相对地面的位移x =5 m ,g =10 m/s 2.求:(1)木块与木板间的动摩擦因数μ;(2)从木块开始运动到共速的过程中产生的热量Q.(结果可用分数表示)解析:(1)t=2s 时二者等速,对木块:a 1=μg.减速向右运动,21021t a t v x -=对木板:.5.0m g 22g a Ma μμ=⇒=加速向右运动.且t a t a v v 210=-=,解得s m v /415810==,μ.(2)设经t 1二者共速v 1,则121101t a t a v v =-=,解得t 1=2s.此过程:.415,452,5211110m x x x m t v x m t v v x =-=∆===+=板块板块 热量J x mg Q 1675=∆=μ.5.如图所示,倾角α=30°的足够长的光滑斜面固定在水平面上,斜面上放一长L =1.8 m ,质量M =3 kg 的薄木板,木板的最上端叠放一质量m =1 kg 的小物块,物块与木板间的动摩擦因数μ=32.对木板施加沿斜面向上的恒力F ,使木板沿斜面由静止开始向上做匀加速直线运动,假设物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取重力加速度g =10 m/s 2. (1)为使物块不滑离木板,求力F 应满足的条件;(2)若F =37.5 N ,物块能否滑离木板?若不能,请说明理由;若能,求出物块滑离木板所用的时间解析:(1)整体刚要上滑时F 1=(M+m)gsin θ=20N.整体一起上滑且二者刚要发生相对滑动时,对物块μmgcos θ-mgsin θ=ma,此时a 最大. 整体F 2-(M+m)gsin θ=(M+M)a ,则F 2=30N. 故.3020N F N ≤≤ (2)F>30N,能从木板上滑离,经t 二者分离.对物块μmgcos θ-mgsin θ=ma 1,对木板F-Mgsin θ-μmgcos θ=Ma 2.根据物体位移与相对位移的关系得:.2.1,/5,/5.2,21a 2122212122s t s m a s m a L t a t ====-解得。

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