计算机应用基础素材文件4-9
移动互联网时代立体化、富媒体教材建设实践--以《计算机应用基础》为例
科技风2021年4月「0电子信息DOS10.19392/ki.1671-7341.202110056移动互联网时代立体化、富媒体教材建设实践——以'计算机应用基础（为例童强兰州石化职业技术学院甘肃兰州730060摘要:移动互联网时代，有效地借助移动终端实现随时随地可学、自主学习、仿真模拟操作、动画演示、多媒体讲解、动态交互等，实现有效、高效地学习显得尤为重要,而富媒体教材正是适应移动互联网时代的学习特点而兴起的。
《计算机应用基础》课程作为很多学校的公共课、必修课，其教学群体很大，因此建设《计算机应用基础》富媒体教材显得更为迫切。
在充分调研的基础上，结合实际工作经验，理清富媒体教材建设需求和实际教学中需要解决的问题，建成了《计算机应用基础》富媒体教材。
关键词：移动互联网时代；立体化教材；富媒体教材中图分类号:TP393文献标识码:A一、移动互联网时代的学习方式近年来，随着互联网的不断发展和智能手机的迅速普及，人们进入了移动互联网时代。
这也为基于“互联网+教育”的随时随地可学、自主学习、仿真模拟操作、动画演示、多媒体讲解、动态交互等的实现创造了条件。
手机（或其他移动终端）已经成为许多大学生日常学习和生活的重要组成部分。
学习者的学习方式已经从传统的纸质教材扩展到了基于移动终端的学习方式。
基于智能移动终端的学习资源的主要形式有图片、视频、2D动画、3D动画、动漫、微课、PPT、文档、仿真动画等[1，2]$丰富媒体的互动有利于激发学生的学习兴趣，发挥学习者认知的主体作用。
在富媒体互动学习环境中，可以实现学生、教师、家庭和学校多对多的资源集成、人机交互和资源共享。
对富媒体教材建设的研究将对提高学习效率、改变学习方式起到积极的促进作用+3,4,$发达国家把推广数字媒体教材作为教育现代化的标志。
美国正在积极推广并使用电子教材，加州等地取得了显著的成效。
在卡佩拉大学的1250门课程中，学生都可以选择电子教材。
计算机应用基础(Word 2010文字处理)
——任务实现
任务3 制作图书订购单
3．输入与编辑订购单内容 （1）输入表格内容 （2）设置单元格对齐方式 （3）设置文字方向与分散对齐
——任务实现
任务3 制作图书订购单
3．输入与编辑订购单内容 （1）输入表格内容 （2）设置单元格对齐方式 （3）设置文字方向与分散对齐
——任务实现
任务3 制作图书订购单
任务3 制作图书订购单
——技术分析
创建表格——“插入表格” 修改边框线——“绘图边框” 自动等分行高与列宽——“单元格大小” 新增或删除单元格——“行和列”
快速编辑表格的结构——“合并”
设置单元格内文字对齐方式——“对齐方式” 边框样式、颜色及底纹效果——“表格样式” 数据求和乘积等运算——“数据”
——任务实现
任务2 编制产品说明书
2．编辑说明书内容 （4）复制文字素材
——任务实现
任务2 编制产品说明书
2．编辑说明书内容 （5）设置分栏排版
——任务实现
任务2 编制产品说明书
3．管理图文混排 （1）设置文字环绕
——任务实现
任务2 编制产品说明书
3．管理图文混排 （2）编辑图片环绕顶点
——任务实现
对重要字眼添加不同形式的重点提示，让读者很快就能抓住报告的中心内容。
为重点项目与编号自定义项目符号。 将报告中涉及的专有名词设置成双行排列。
任务1 编辑调研报告
——技术分析
字体、字符间距——“字体” 段落缩进、间距、换行和分页——“段落” 中文版式效果——“双行合一” 正文首字下沉——“首字下沉” 便捷复制文本格式——“格式刷” 列表内容——“自定义新编号格式”
任务1 编辑调研报告
设置文本格式 （5）拼音指南
中专计算机应用基础知识点归纳,《计算机应用基础》各章知识点归纳大全
中专计算机应⽤基础知识点归纳,《计算机应⽤基础》各章知识点归纳⼤全第⼀章《计算机基础知识》知识点归纳1.⼀般认为,世界上第⼀台电⼦数字计算机诞⽣于1946年。
2.计算机当前已应⽤于各种⾏业、各种领域,⽽计算机最早的设计是针对科学计算。
3.计算机有多种技术指标,其中决定计算机的计算精度的是字长_。
4.⾃计算机问世⾄今已经经历了四个时代,划分时代的主要依据是计算机的电⼦器件。
5.世界上第⼀台电⼦数字计算机采⽤的逻辑元件是电⼦管。
6.早期的计算机体积⼤、耗能⾼、速度慢,其主要原因是制约于电⼦器件。
7.当前的计算机⼀般被认为是第四代计算机,它所采⽤的逻辑元件是⼤规模集成电路。
8.个⼈计算机属于微型计算机。
9.计算机可以进⾏⾃动处理的基础是存储程序。
10.计算机进⾏数值计算时的⾼精确度主要决定于基本字长。
11.计算机具有逻辑判断能⼒,主要取决于编制的软件。
12.计算机的通⽤性使其可以求解不同的算术和逻辑问题,这主要取决于计算机的可编程性。
13.计算机的应⽤范围很⼴,下列说法中正确的是辅助设计是⽤计算机进⾏产品设计和绘图。
14.当前计算机的应⽤领域极为⼴泛,但其应⽤最早的领域是科学计算。
15.最早设计计算机的⽬的是进⾏科学计算,其主要计算的问题⾯向于军事。
16.计算机应⽤中最诱⼈、也是难度最⼤且⽬前研究最为活跃的领域之⼀是⼈⼯智能。
17.⽓象预报已⼴泛采⽤数值预报⽅法,这种⽅法涉及计算机应⽤中的科学计算和数据处理。
18.利⽤计算机对指纹进⾏识别、对图像和声⾳进⾏处理属于的应⽤领域是信息处理。
19.计算机最主要的⼯作特点是存储程序与⾃动控制。
20.⽤来表⽰计算机辅助设计的英⽂缩写是CAD。
计算机应用基础统考 操作题部分
操作题部分（80 分）Word部分第一题巨大的溶洞巨大的溶洞是可以分几层的。
如佛子岩分三层，兴安石乳岩、江苏善卷洞、宜昌硝洞、桂林七星岩等也都为三层，四川兴文县天泉洞可分五层，而北京石花洞，已知有6层，与湖北利川腾龙洞相同，但据地质资料推测，石花洞下面还有七层、八层洞。
成为我国发现层数最多的溶洞。
洞穴多层次表示该地地壳在不断上升，地下水面在不断下降，最初形成的水洞不断转化为干洞，并上升到一定的高度，各层洞之间有落水洞贯通。
我国一些著名的溶洞者具有高大的穹形大厅地形，如：北京云水洞6洞室，福建将乐玉华洞6洞室，四川兴文天泉洞6洞室，河南巩县雪花洞6洞室，浙江桐庐瑶琳仙境7洞室，安徽宣城龙泉洞7洞室，河北临城峙山洞7洞室，广西桂林芦笛岩9洞室，利川腾龙洞10洞室，广东韶关芙蓉仙洞10洞室。
完成以下要求：1、设置标题文字“巨大的溶洞”为楷体GB2312，二号字，缩放150%；2、设置标题文字“巨大的溶洞”礼花绽放效果，居中对齐；3、文字前两段字体为四号，首行缩进两个汉字；4、使用制表位排列文字（制表位位置：1.07字符左对齐，15.71字符左对齐，20.71字符竖线对齐，22.86字符左对齐，35.36字符左对齐）；5、设置页眉文字为“巨大的溶洞”右对齐，页脚为当前系统日期并左对齐。
6、完成后保存在以自己姓名命名的文件夹中，文件名为：“05081901”。
第二题缴费通知单用户编号：3-4-12表示数上次：498 实用量：本次：524 单价：3.00本次应交费金额：收费员：签字：（盖章）完成下列要求：1、设置表格标题文字“缴费通知单”为黑体，二号字，居中对齐，设置表内的字体为四号字；2、设置表格列宽分别为：2.8,1.9,1.9,2.8,2.8厘米；3、合并第一行三个单元格，并利用公式计算数据填入表中，设置金额数据格式为货币格式。
实用量=本次-上次，本次应缴费用=实用量*单价；4、设置所有单元格垂直居中对齐。
《计算机应用基础》(邹新裕)电子教案 第3章 使用Word 2010编排文档 20课时
一、组织教学：1、整顿课堂纪律2、清点到课人数、考勤3、检查学生穿戴4、检查使用设备二、引入新课：（讲述法）Word是Office系列软件中非常重要的组件，它在文字处理方面的功能十分强大，也是目前用户最多、使用范围最为广泛的文字编辑软件。
Word 2010不但具有图形和表格等对象的制作与处理功能，还被广泛应用于各种办公和日常事务处理。
Word文档的基本操作，包括创建新文档、保存文档、打开文档和关闭文档等。
只有了解了这些基本操作，才能更好地使用Word文档。
三、教授新课：（讲解法、提问法、示范法、练习法）3.1 Word 2010的基本知识3.1.1 Word 2010的启动和退出当安装好Office 2010软件后，就可以启动Word 2010应用程序了。
最常用的启动方法如下：1单击【开始】按钮，依次选择“所有程序”｜“Microsoft Office”｜“Microsoft Office Word 2010”菜单，如图3-2所示。
双击桌面上的Word 2010快捷方式图标。
3.1.2 熟悉Word 2010工作界面启动Word 2010后即可进入工作界面，Word 2010提供了全新的工作界面，如图所示。
工作界面主要由快速访问工具栏、标题栏、功能选项卡、文档编辑区、滚动条、视图栏以及状态栏等组成。
3.1.3 使用视图浏览文档针对用户在编辑或查阅文档时的不同需要，Word 2010提供了页面视图、阅读版式视图、Web版式视图、大纲视图和草稿5种视图模式。
打开【视图】选项卡，在弹出的“文档视图”组中选择相应的选项。
或者在状态栏中的“视图栏”中选择相应的视图按钮，便可在不同的视图模式之间切换。
3.2 Word文档的基本操作3.2.1 新建与保存文档1. 新建文档启动Word 2010后，软件会自动新建一个名为“文档1”的空白文档，以后新建立的Word文档默认名称依次为文档2、文档3……。
但如果在实际工作中需要手动新建，则可采取下面任意一种方法来实现。
《计算机应用基础》多媒体技术基础二
一、数字音频信息处理1．声音信号的基本知识①模拟信号声音信号是典型的连续信号，不仅在时间上是连续的，而且在幅度上也是连续的。
在时间上“连续”是指在一个指定的时间范围里声音信号的幅值有无穷多个，在幅度上“连续”是指幅度的数值有无穷多个。
我们把在时间和幅度上都是连续的信号称为模拟信号。
声音信号两个基本参数是频率和幅度。
信号的频率是指信号每秒钟变化的次数，用Hz（赫兹）表示。
人的听觉器官能感知的声音频率大约在20～20000Hz之间。
图7-2-1 声音的采样和量化②数字信号在某些特定时刻对这种模拟信号进行测量叫做采样，由这些特定时刻采样得到的信号称为离散时间信号。
采样得到的幅值是无穷多个实数值中的一个，因此，幅度还是连续的。
如果把信号幅度取值的数目加以限定，这种由有限个数值组成的信号就称为离散幅度信号。
我们把时间和幅度都用离散的数字表示的信号就称为数字信号。
2．声音信号数字化声音进入计算机的第一步就是数字化，数字化实际上就是采样和量化。
如前所述，连续时间的离散化通过采样来实现，就是每隔一定时间间隔对模拟波形上取一个幅度值，把时间上的连续信号变成时间上的离散信号。
该时间间隔为采样周期，其倒数为采样频率，即每秒钟的采样次数，采样频率超高，数字化音频的质量也超高，越能反映声音的真实性，数据量了越大。
实际中常采用40.1kHz作为高质量声音的采样标准。
连续幅度的离散化通过量化来实现，量化是将每个采样点得到的幅度值以数字存储，量化位数（也即采样精度）表示存放采样点振幅值的二进制数，它决定了模拟信号数字化以后的动态范围。
通常量化位数有8位、16位等，分别表示28、216个等级。
在相同的采样频率下，量化位数越大，则采样精度越高，声音的质量也越好，信息的存储量也越大。
将采样与量化后的数字数据以一定的格式记录下来就是编码。
编码的方式很多，常用的编码方式是脉冲编码调制（Pulse Code Modulation，PCM），主要优点是搞干扰能力强，失真小，传输特性稳定。
全国统考计算机应用基础word操作题
精心整理1、翻开考生文件夹下的文件，完成以下操作：（1〕将标题 " 网络通信协议 " 设置为三号黑体、红色、加粗、居中。
（2〕在文档最后另起一段，创立如以下图所示表格，并输入相应内容。
（3〕在表格的最后增加一列，列标题为 " 平均成绩 " 。
（4〕设置表格中文字的对齐方式为 " 靠上居中 " ，字体为五号、红色、隶书。
完成以上操作后，将该文档以原文件名保存在考生文件夹下。
评析：操作提示：①选定标题 " 网络通信协议 " ，单击 " 格式 " 菜单中的 " 字体 " 命令，翻开" 字体 " 对话框，将字体设置为三号黑体、红色、加粗，单击 " 格式 " 工具栏中"居中" 按钮。
②在素材中插入三行四列表格，输入表格中内容，选中表格，单击鼠标右键，在弹出快捷菜单中选择单元格对齐方式为靠上居中，在工具栏中设置字体为五号、红色、隶书。
③选中最后一列，执行 " 表格 " →" 插入 " →" 列〔在右侧〕 " 菜单命令，并输入列标题 " 平均成绩 " 。
④保存文件。
〔1〕将所给段落文字添加蓝色底纹〔应用范围为文字〕，左右各缩进0.8 厘米、首行缩进 2个字符，段后间距设置为16磅。
（2〕在文档最后另起一段，创立建如以下图所示表格，并输入相应内容。
（3〕设置表格单元格对齐方式为中部居中。
（4〕用 Word中提供的公式计算各考生的平均成绩并插入相应单元格内〔保存两位小数〕。
完成以上操作后，将该文档以原文件名保存在考生文件夹下。
评析：操作提示：①选定正文，设置蓝色底纹〔应用范围为文字〕，然后单击 " 格式 " 菜单中的 " 段落 " 命令，翻开 " 段落 " 对话框，将左右各缩进0.8 厘米、首行缩进2个字符，段后间距设置为 16磅，单击 " 确定 " 按钮。
计算机应用基础_教学课件_刘升贵模块四 word案例4 毕业论文的编辑与排版 案例
3.任务实现ຫໍສະໝຸດ 3）应用样式 （3）应用样式 ①将插入点置于文本“摘要”所在的行中，然后单击“样式和格式”窗格“请选 择要应用的样式”列表框中的“标题1” 样式。 ②使用同样的方法将“第×章 ……”、“致谢”、“参考文献”设置成“标题1”样 式。 ③将“1.1……”等设置成“标题2”样式。 ④将“1.2.1……”等设置成“标题3”样式。 ⑤将摘要中“关键词：”一行的文本格式按要求进行相应的设置。 ⑥将“参考文献正文”样式应用到参考文献正文中。 ⑦将插入点置于摘要的正文中，然后右击鼠标，在弹出的菜单中选择“选择格式 相似的文本”命令，接着单击“样式和格式”窗格中的“论文正文”样式，快速 地将该样式应用到摘要、论文正文、致谢中。
3.任务实现
4）编辑论文中的表格 （4）插入交叉引用 ①将文本“如表3.1所示”中的“表 3.1”删除，并将插入点置于汉字“如” 后，然后选择“插入”→“引 用”→“交叉引用”菜单命令，打开 “交叉引用”对话框，如图4-95所 示。 ②分别在“引用类型”和“引用内容”下拉列表框中分别选择“表3.”和“只 有标签和编号”选项，然后在“引用哪一个题注”列表框中选择“表3.1 test 数据库包含的数据表及其功能”选项，接着单击“插入”按钮，以插入交叉引 用，最后单击“关闭”按钮。 ③使用同样的方法，为表3.2插入交叉引用。
2.制作流程
3.任务实现
1）编辑论文封面
（1）打开Word文档“论文封面模板.doc”。 （2）将文本“二号黑体居中”修改为论文的标题“基于ASP的在线考试 系统”，输入学生个人有关信息、指导教师及顾问教师信息。 （3）选中“【中文日期】” 等字符，然后选择“插 入”→“日期和时间”菜单命 令，打开“日期和时间”对话 框，如图4-91所示。在“可用 格式”列表框中选择如“二〇 一〇年一月”的格式，然后单 击“确定”按钮。
计算机应用基础教程练习4-2答案
练习4-2参考答案
（1）打开素材文件“dybg.txt”，然后依次按〈Ctrl+A〉和〈Ctrl+C〉组合键；
（2）打开Word 2010，按〈Ctrl+V〉组合键将文本复制进来；
（3）按〈Ctrl+H〉组合键打开“查找和替换”组合框，并显示“替换”选项卡，在“查找内容”下拉列表框中输入文本“购房对象”，接着将其选中，按〈Tab〉键使光标定位于“替换为”下拉列表框中；
（4）单击“更多”按钮，在扩展后的对话框中单击“格式”按钮，从列表中选择“字体”选项，打开“替换字体”对话框，从“中文字体”下拉列表框中选择“黑体”选项，在“字形”列表框中选择“加粗”选项，从“字体颜色”下拉列表框中选择“红色”选项，单击“确定”按钮返回“查找和替换”对话框后，单击“全部替换”按钮。
计算机应用基础(统考)学习指导(1)
《计算机统考》学习指导书“计算机统考”这门课程是由“计算机应用基础”课程更名而来的，因为参加学习这门课程本科必须通过全国高校网络教育公共基础课统一考试。
为减轻学生负担，网络学院决定将期末考试与计算机统考合二为一，参加统考，不再单独进行期末考试。
“计算机应用基础”是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的4门公共基础课之一，我们选用的教材是由全国高校网络教育考试委员会办公室编写的《计算机基础应用》统一考试用书，由清华出版社出版。
它的配套光盘就是全国网络学院统一考试全真模拟考试光盘。
一、考试大纲考试大纲见教材附录A。
二、学习重点及学习建议计算机是我们接受远程教育必不可少的工具，系统地学习计算机应用的基础知识，会使我们不光只知其然而且也知其所以然，能让我们更加开阔眼界，从中获取更得的知识。
在学习这门课程时，要注意两点，一是掌握计算机的基础知识，操作要熟练；二是还要熟悉考试环境，在考试模拟环境下多做练习。
第一个月：1．学习第一章计算机基础知识、第二章Windows操作系统及其应用和第九章计算机多媒体技术，教材参考：第1页~第75页及第322页~第337页，重点内容为第一章和第二章。
2．完成第一章、第二章及第九章自测题解，自测题解内容包括“选择题”和“操作题”，每个题目都给出了详细解释，通过做练习题，进一步巩固所学知识。
3．在光盘的考试环境下做练习。
图1 全国网络教育统一考试界面图2 按知识点抽题界面① 将“计算机应用基础”全国网络学院统一考试光盘放入光驱中，光盘自动启动。
② 选择“安装统考练习系统”③ 安装完毕后，单击“开始”→“所有程序”→“高校网络教育部分公共基础课全国统一考试练习系统”，开始进入考试系统，如图1所示。
④ 在刚开始学的时候，应选择练习环境下的按“知识点抽题”，在弹出的“全国网络学院统一考试”的对话框中选择练习的章节和知识点，比如我们了计算机基础知识的字符编码知识点做练习，如图2所示。