幼儿园大班儿歌教学：小蚱蜢学跳高范文
幼儿园中班音乐儿歌教案《小蚱蜢学跳高》
幼儿园中班音乐儿歌教案《小蚱蜢学跳高》作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班音乐儿歌教案《小蚱蜢学跳高》，欢迎大家阅读。
活动目标：1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。
2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。
3、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：教学挂图《秋天聚会》。
活动过程：一、导入1、师：你们知道秋天都有哪些昆虫呢？幼儿自由回答师：老师这里有一张图片，我们一<spanstyle="background:yellow;">起来看看，秋天有哪些昆虫（手指着图片，幼儿跟着一起观察昆虫）</spanstyle="background:yellow;">幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢师：这些小昆虫都有什么特点？幼儿：小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。
小蜻蜓：会飞，捉害虫。
螳螂：会飞，会爬。
七星瓢虫：会飞，会爬。
小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。
小蚱蜢：会跳。
2、师：在生活中，你们见过小蚱蜢吗？"幼儿："见过、没见过"师：你知道小蚱蜢有什么特殊的本领吗？幼儿：会跳。
（如果幼儿回答不出，可引导幼儿观察图片，"图片上的小蚱蜢在做什么？-跳高"，由此得出小蚱蜢的.特殊本领是跳高）二、初步理解儿歌1、师：(看挂图)小朋友知道这是什么草么？幼儿：狗尾草师：有一天，小蚱蜢在草丛里跳高，它一跳跳上狗尾草。
2、师：小朋友，你是怎么跳高的？（请一个幼儿上来示范他怎么跳高）师：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿一弹，脚一翘，就跳得好高好高，它可骄傲了，它得意的说："哪个有我跳得高"。
幼儿园大班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园大班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园大班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》及教学反思《大班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思！活动目标：1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。
2、会正确做出落地动作，提高自我保护意识和能力。
3、体验模仿小蚱蜢做动作的乐趣。
活动准备：1、户外场地上布置好三种不同高度的皮筋分别为20cm、30cm、40cm。
2、录音机、音乐磁带《大家一起来》、《小白船》。
活动过程：开始部分：1、组织幼儿到活动场地，放音乐《大家一起来》,做热身运动。
2、幼儿排成一路纵队，利用场地上的障碍物练习走、跑、跳等动作。
基本部分：1、教师出示小蚱蜢头饰，分发给幼儿，提高幼儿学习的兴趣。
2、教师引导幼儿学说儿歌《小蚱蜢学跳高》，“小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，(教案出自：快思.教案网)腿一伸，脚一翘。
哪个有我跳的高。
”3、教师引导幼儿学习正确的“双脚向上跳的动作”，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上跳起，双脚轻轻落地。
请幼儿按动作要领分散练习，教师观察幼儿的动作，指导幼儿练习“轻轻落地”的动作。
4、幼儿尝试跳不同高度的皮筋，反复练习。
(教师注意提醒幼儿安全)5、游戏：《小蚱蜢学跳高》教师讲解玩法及规则：小蚱蜢分成两组(男孩组与女孩组)，听到信号后跳过三种不同高度的皮筋，然后跑回来，拍后面小朋友的手，看哪组先完成，跳过皮筋的时候，双脚尽量不要触及皮筋。
6、在欢快的音乐背景下，幼儿游戏2-3次，教师看幼儿的身体状况和情绪随时调整活动量，注意幼儿的安全。
结束部分：教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
写话：小蚱蜢学跳高
写话：⼩蚱蜢学跳⾼⼩蚱蜢学跳⾼离第⼆⼗五届昆⾍奥运会越来越近了！⼩蚱蜢丁丁的两条后腿强⽽有⼒。
丁丁想学跳⾼，拿⾦牌，给蚱蜢家族争光。
于是，丁丁拜蹦蹦⾍为师学习跳⾼。
丁丁学了⼀段时间，他⼀跳跳上狗尾巴草。
腿⼀弹，脚⼀跷，丁丁得意地说：“我⼀定是天下跳得最⾼的⼈。
冠军肯定属于我，哪个有我跳得⾼！”这时，刘翔正好练好跨栏，从他⾝边⾛过。
⼀阵风吹来，刘翔说：“真爽呀！”丁丁可就没这么幸运了。
草随着风摇起来。
丁丁重重地摔了⼀跤，头上跌了个⼤⼤的青包。
他边捂着青包，边说：“刘翔轻轻⾛⼀步，竟然⽐我跳得还⾼，真是⼈外有⼈，天外有天。
”从此以后，丁丁不再骄傲了。
(唐敖)秋天的早晨，外⾯凉风习习，吹在⾝上很舒服，草间上挂着圆圆的露珠，晶莹剔透。
⼀阵秋风吹来，树上的落叶纷纷落下。
穿着绿⾊⾐服的⼩蚱蜢，⼀⼤早就起床了，在草丛中跳来跳去，它在⼲什么呢？原来他在学跳⾼。
⼩蚱蜢⾃⾔⾃语地说：“我是跳⾼能⼿，我技艺⾼超，哪个有我跳得⾼！今天我要表演给⼤家看。
”⼩蚱蜢⼀说完，就往前⼀窜，跳上了狗尾巴草。
⼩蚱蜢更加得意忘形地说：“我是世界第⼀，我是冠军……”⼀阵秋风吹来，⼩蚱蜢头朝下脚朝上，⼀不⼩⼼摔了下来，头上跌了个⼤青包。
⼩蚱蜢⼀边抚摸着头，⼀边后悔地说：“我不应该骄傲⾃满，我应该练好真本领。
”以后每天，⼩蚱蜢都坚持刻苦练习跳⾼，终于成了跳⾼能⼿。
(梁昊)⼀天，⼩蚱蜢宁宁和爸爸去草地上散步。
草地上景⾊真美呀！⼩草长得碧绿碧绿的，⼩花开得五颜六⾊的，蝴蝶在花丛中翩翩起舞呢！宁宁问爸爸：“我们做什么运动呢？”爸爸说：“森林⾥就要举⾏运动会了，我们就学跳⾼吧！说不定还能得到⼀块⾦牌呢！”爸爸给宁宁讲了点跳⾼的⼩知识，宁宁照着爸爸说的⼀点⼀点地做了起来。
宁宁腿⼀团，脚⼀跷，⼀下⼦从地上跳到了狗尾巴草上。
宁宁站在狗尾巴草上炫耀起来，它得意洋洋地跟蚂蚁说：“你会跳⾼吗？你看我跳得多⾼呀！”突然，⼀阵风吹过，宁宁⼀不⼩⼼，从狗尾巴草上摔了下来，头上肿了⼀个⼤青包。
幼儿园大班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》
幼儿园大班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》简介这是一堂面向幼儿园大班的体育活动教案，主要教授小蚱蜢学跳高的技巧和方法，旨在通过有趣的活动培养幼儿们的身体协调能力和运动技能，增强他们的自信心和团队合作意识。
教学目标通过本堂课的学习，学生应当能够：•理解跳高的基本动作和技巧；•提高身体协调能力和灵活性；•感受跳高的乐趣，并形成坚持运动的好习惯；•增强自信心和团队合作意识。
教学重点和难点•教学重点：理解跳高的基本动作和技巧；•教学难点：身体协调能力和灵活性的提高。
教学准备•能够固定在地上的几块稳定的木板（如体育器材摆放时用的木块）；•宽敞的运动场地；•饮水杯和毛巾。
教学步骤第一步：热身在宽敞的运动场地进行热身，包括以下动作：•跑步•跳跃•摆臂和肢体放松拉伸动作第二步：介绍跳高规则讲解跳高的比赛规则和注意事项。
第三步：实践跳高•要求幼儿把双手放在头上，然后双手向上伸直；•先由老师举起一个木板，让幼儿们跳过去；•后来逐渐加高，让幼儿们能够跳过运动障碍，这样一来小朋友就有了跳高的感觉。
第四步：提高难度•把障碍物的长度延长或高度增加，让幼儿们跳得更高；•引导幼儿们学会怎样合理地运用力量，小脚尖和脚跟分别用到什么程度，应用到实践中。
第五步：比赛可以根据幼儿的年龄和情况适当地增加赛事的次数和难度。
第六步：游戏小朋友可以在玩耍过程中自由地练习跳高技巧，这既增加了运动量也能让他们感受到运动的快乐。
可以考虑以下几个游戏：•“小蚱蜢和草螟虫”跳高比•“跳高智力挑战赛”将若干个稳定的木板分别称为a、b、c等等，每次跳的木板都是随机的，每个幼儿都必须先数朝那些个方向跳起（从左往右/从右往左）跳多高倍数（高/中/低）等等，根据最后跳起来的结果，会从a、b、c中按照要求按顺序跳过去所有木板，最后跳到终点，看谁先跳过去。
课堂总结本堂课通过有趣的活动，让小朋友们在体育活动中学到了跳高的基本动作和技巧，并通过游戏形式体验到了运动的乐趣，并夯实了身体协调能力和灵活性的提高。
幼儿园大班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》
幼儿园大班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》作为一名幼儿园大班体育活动的教师，我设计了《小蚱蜢学跳高》这一节课。
设计意图在于通过生动的蚱蜢形象，引导孩子们学习跳高技巧，提高他们的身体协调能力和运动能力。
同时，通过小组合作和竞争，培养孩子们的团队精神和竞技精神。
教学目标是让孩子们能够掌握跳高的基本技巧，提高身体协调能力和运动能力，同时培养团队精神和竞技精神。
教学难点是让孩子们能够正确地完成跳高动作，重点是培养孩子们的身体协调性和运动能力。
为了更好地进行教学，我准备了蚱蜢玩偶、跳高器材、音乐和教学卡片等教具和学具。
第一步，热身运动。
让孩子们围成一个圈，跟随音乐做蚱蜢跳的动作，以活动身体。
第二步，基本技能学习。
通过蚱蜢玩偶的示范，让孩子们学习并掌握跳高的基本技巧。
第三步，小组练习。
将孩子们分成小组，每组有一个跳高器材，让孩子们在小组内进行跳高练习。
第四步，比赛环节。
设置一个比赛场地，让孩子们进行跳高比赛，鼓励他们挑战自我，提高竞技精神。
第五步，放松运动。
让孩子们围成一个圈，跟随音乐做轻松的蚱蜢跳动作，以放松身体。
活动重难点在于让孩子们能够正确地完成跳高动作，培养身体协调性和运动能力。
课后反思及拓展延伸：在课后，我反思了本次教学活动的效果，认为孩子们在蚱蜢跳高的技巧上有了明显的提高，同时也培养了他们的团队精神和竞技精神。
但是，也有部分孩子在跳高动作上还存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
拓展延伸方面，可以邀请家长参与孩子们的跳高活动，增加亲子互动，同时也可以组织孩子们到户外进行跳高比赛，让他们在更多的实践中提高跳高技巧和竞技能力。
重点和难点解析：基本技能学习环节中蚱蜢玩偶的示范也是非常关键的。
通过蚱蜢玩偶的示范，我能够以生动形象的方式向孩子们展示跳高的基本技巧。
他们对于蚱蜢玩偶的喜爱能够激发他们对跳高活动的兴趣，同时也能够帮助他们更好地理解和掌握跳高的动作要领。
另外，小组练习环节的设置也是非常重要的。
我将孩子们分成小组，每组有一个跳高器材，让他们在小组内进行跳高练习。
幼儿园大班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思
幼儿园大班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思教学目标1.培养幼儿对跳高运动的兴趣。
2.学习基本的跳高动作，掌握正确的跳高技巧。
3.提高幼儿的体能水平，增强其协调能力和自信心。
教学内容1.跳高的基本介绍与技术。
2.跳高的预备姿势和起跳动作。
3.跳高的落地姿势练习。
4.练习跳高并与小伙伴进行比赛。
教学步骤第一步：基本介绍与技术首先，老师要向幼儿们简单地介绍一下跳高的基本知识，例如跳高是什么、跳高的基本要领以及跳高需要哪些技术等。
同时，老师还要向幼儿们演示一次跳高动作，让他们能够有一个初步的印象。
第二步：预备姿势和起跳动作老师向幼儿们演示预备姿势，例如双手持杠杆姿势或扭腰提腿姿势等。
然后，老师结合实际操作，讲解起跳动作的技巧，例如腿部收紧、踩踏地面等。
老师还应该进行一些重点动作的示范，让幼儿们能够更加清晰地理解。
第三步：落地姿势练习跳高落地姿势对于保护身体很重要。
老师为幼儿们演示一些经典的落地姿势，并讲解如何正确地落地，例如控制重心、脚底承受力分布等。
然后，老师让幼儿们逐一进行练习，注意对动作进行纠正和指导，确保幼儿们掌握正确的落地姿势。
第四步：练习跳高并与小伙伴比赛在掌握了跳高的基本技巧后，老师为幼儿们安排一些练习活动。
例如让幼儿们站在跳高床上慢慢跳下、可加高床上进行练习等。
最后，老师可以让幼儿们跟小伙伴们进行比赛，增强他们的竞技意识和团队协作能力。
教学反思教学中发现，有些幼儿虽然能够掌握正确的姿势，但由于缺乏实际跳高的经验，往往在起跳和落地的过程中存在一些问题，这需要我们在后续的教学中进行更加有针对性的训练。
在教学过程中，还需要特别注意幼儿们的安全问题。
跳高也属于较为危险的体育运动之一，老师需谨慎控制教学情况，确保幼儿们的安全。
此外，在活动中老师也应该灵活调整教学计划，根据幼儿们的实际情况及时改变活动内容，让他们感受到体育运动的乐趣，从而更好地参与到教学中来。
总结跳高是一项体能耐力性较为强的体育活动，也是一项比较困难的运动，但通过正确的教学方法和培养孩子们的兴趣，不仅可以达到学习跳高的目的，更能让他们享受到体育运动的乐趣。
幼儿园中班体育教案《小蚱蜢学跳高》及教学反思五篇范文
幼儿园中班体育教案《小蚱蜢学跳高》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园中班体育教案《小蚱蜢学跳高》及教学反思中班体育教案《小蚱蜢学跳高》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加跳跃活动，增强自我保护的意识，能熟练的掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地，锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活，快来看看幼儿园中班体育《小蚱蜢学跳高》含反思教案吧。
活动目标1.能熟练的掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。
2.喜欢参加跳跃活动，增强自我保护的意识。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备1.场地上布置好三种不同高度的皮筋，高度分别是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距离约为2m。
2.《蓝精灵》《小白船》音乐CD(带盒)，便携式音箱一个。
3.地垫4~5块。
活动过程1.玩游戏“小蚱蜢练本领”，做好热身运动。
教师扮演蚱蜢妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上联系本领，通过走、转身、跳等动作活动身体的各个部位，重点活动腰和下肢关节。
2.探索、尝试，学习双脚向上跳的动作，掌握动作要领。
自由跳跃，体验活动的乐趣。
教师和幼儿一起说儿歌“小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一伸，脚一翘，那个有我跳的高!”说完以后幼儿自由练习向上跳跃，体验跳跃带来的愉悦。
3.自由练习跳跃障碍区，探索最佳的跳跃方法。
教师提问：怎样才能轻松地跳过不同高度的皮筋?鼓励幼儿积极尝试，提醒幼儿注意安全。
示范讲解，引导幼儿学习双脚向上跳的动作，掌握动作要领。
教师边示范边讲解动作要领：双脚并在一起，膝盖弯曲，上交用力蹬地向上跳起，前脚掌先轻轻着地。
幼儿选择场地。
按照动作要领尝试、练习向上跳过不同高度的皮筋。
教师观察幼儿动作，指导幼儿重点练习屈膝蹬地和前脚掌先落地的动作。
4.玩游戏“小蚱蜢跳高比赛”，巩固双脚向上跳的动作。
教师介绍游戏的玩法及规则：必须双脚向上跳过皮筋;跳过皮筋时双脚尽量不要碰到皮筋;轻轻落地。
幼儿园大班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思
幼儿园大班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思《小蚱蜢学跳高》活动目标：1. 提高幼儿的体能和协调能力；2. 培养幼儿的勇气和挑战精神；3. 培养幼儿的团队合作意识。
活动准备：1. 跳高杆或绳子；2. 平整的场地；3. 安全保护措施。
活动步骤：一、热身运动1. 带领幼儿进行简单的热身运动，如伸展、扭腰等，准备身体。
2. 让幼儿进行跳跃活动，如跳绳、双脚跳等，为跳高做好准备。
二、示范动作1. 给幼儿展示跳高的正确姿势和技巧。
2. 向幼儿解释跳高的规则和注意事项。
3. 鼓励幼儿表达自己的想法和担忧。
三、实践训练1. 将跳高杆或绳子固定在适当的高度。
2. 让幼儿依次进行跳高练习。
3. 鼓励幼儿提出问题和困难，并给予指导和帮助。
4. 让幼儿自由选择跳高方式，如单脚跳、弹跳等，激发他们的创造力和想象力。
5. 在训练过程中，及时表扬幼儿的努力和成绩，激发他们的自信心。
四、团队合作活动1. 分成小组进行团队比赛，设立不同高度的跳高目标。
2. 鼓励队员之间互相合作和帮助，共同完成任务。
3. 比赛结束后，鼓励队员们共同总结经验和反思。
活动总结：通过这次跳高活动，幼儿们不仅锻炼了身体，还提高了协作能力和勇气。
他们在活动中学会了坚持不懈地挑战自我，克服困难。
同时，团队合作活动让他们体验到了团结协作的重要性。
通过总结和反思，幼儿们意识到自己的不足和进步，并明确了今后的努力方向。
在这个过程中，教师应当及时给予幼儿鼓励和赞扬，激发他们的积极性和自信心。
教师还应注意保护幼儿的安全，确保他们能够在安全的环境中开展活动。
此外，幼儿园在开展体育活动时，还应注重培养幼儿的意志力和耐力，通过饱满的动力和有趣的活动设计，激发幼儿的兴趣和参与度。
体育活动不仅仅是幼儿的娱乐，更是培养幼儿健康生活方式、培养团队合作和竞争意识的重要途径。
通过有趣且有挑战性的体育活动，幼儿们能够在身体发展的同时，培养自信、勇气和团队合作精神，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
中班音乐儿歌教案小蚱蜢学跳高
中班音乐儿歌教案小蚱蜢学跳高中班音乐儿歌教案：小蚱蜢学跳高在中班的音乐教学中，儿歌是非常重要的一部分。
儿歌不仅可以让孩子们感受到音乐的魅力，还能帮助他们提高语言表达能力和动手能力。
今天，我将为大家分享一份有关小蚱蜢学跳高的音乐教案。
通过这个教案，孩子们将能够通过欢快的音乐和童谣，学会跳高。
一、目标1. 培养孩子的音乐欣赏能力；2. 提高孩子的语言表达能力；3. 培养孩子的动手能力；4. 锻炼孩子的身体协调能力。
二、准备工作1. 准备小蚱蜢跳高的故事图书，用于讲解；2. 制作小蚱蜢的头饰，用彩纸和橡皮筋制成；3. 准备一些简单的乐器，如手拍、铃鼓等。
三、教学过程1. 导入我们先聊一聊小蚱蜢，看看孩子们对小蚱蜢的认识有多少。
然后，给孩子们看小蚱蜢跳高的故事图书，让他们了解小蚱蜢为了参加比赛而不断训练跳高的故事。
2. 听歌学唱播放小蚱蜢跳高的音乐，放映同时， guide the children to listen and get familiar with the melody of the song. Then, teach them to sing along with the music. Repeat the song several times for the children to be able to sing fluently.3. 动作示范请一名学生到前面，穿上小蚱蜢头饰，示范小蚱蜢跳高的动作。
引导全班学生模仿其动作，跟着音乐的节奏，用手臂蹬地，耸膝弹起，模拟小蚱蜢跳高的动作。
在进行动作示范的过程中，放映音乐，使孩子们能够更好地感受节奏和节拍的变化。
4. 合奏演奏请一部分学生使用手拍，一部分学生使用铃鼓，合奏出小蚱蜢跳高的节奏。
教师带领全班同学一起演奏，感受音乐的魅力。
5. 表演展示将全班分成小组，每个小组安排一次表演，每个小组有一个小蚱蜢头饰。
让每个小组依次表演小蚱蜢跳高的动作和歌曲，让其他小组和教师一起观看。
幼儿园中班音乐儿歌教案《小蚱蜢学跳高》含反思
幼儿园中班音乐儿歌教案《小蚱蜢学跳高》一、教学目标1.能听懂并模仿歌曲中的动作。
2.能够模仿歌曲中的语音节奏。
3.提高幼儿的身体协调能力和注意力。
二、教学重点1.学习歌曲中的动作。
2.学习歌曲中的语音节奏。
三、教学难点1.让幼儿理解歌曲中的押韵和语音节奏。
2.让幼儿在学习动作的同时增强身体协调能力。
四、教学内容和方法1.教学内容（1）歌曲介绍《小蚱蜢学跳高》是一首明快欢快的儿歌，通过描述小蚱蜢跳高的场景，激励幼儿运用自己的能力勇敢尝试。
（2）歌曲动作跷二郎腿，上下踮脚，扬手高高，收起来。
2.教学方法（1）热身游戏通过一些简单动作的练习，帮助孩子们保持活力状态，同时也为学习动作打基础。
（2）听歌学习动作和语音节奏在播放歌曲的过程中，老师会现场演示动作并引导孩子们模仿，让学生通过手眼协调、身体协调等方式，发展身体机能、培养动作技能。
（3）活动实践在学习完动作之后，引导学生尝试跳高，提高身体协调能力。
（4）反思通过活动的反思，让幼儿梳理学习中的收获和不足，从而达到持续改进并提高教学质量的目的。
五、教学流程1.热身游戏：欢乐的小蜜蜂游戏规则：孩子们手牵手，一边唱歌，一边来回转圈，不过在每转一圈，大家就要放手并尽量快速找到新的搭档。
唱到最后一遍，大家再一次手牵手同时蹲下。
2.听歌学习动作和语音节奏（1）播放歌曲。
（2）游戏互动：老师示范动作，幼儿跟随。
3.活动实践在学习完动作之后，引导学生尝试跳高，提高身体协调能力。
4.反思引导孩子从如下几个方面进行反思：（1）对歌曲的认识程度。
（2）动作能否正确、流畅。
（3）学习体会。
六、教学反思本次教学教师通过热身游戏的形式，使孩子们积极参与体育活动，调动幼儿的身体能力,为后面的儿歌学习打好基础；在教学动作过程中，教师采用示范+互动方式，多次重复动作，以保证幼儿们能够够准确地模仿；在活动实践中，巧妙地结合跳高运动，既增强了学生的体质，同时也锻炼了其身体协调能力。
这些教学方法的使用，有效地调动了幼儿学习的积极性，增强了学生对于跳高运动的兴趣。
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教学资料参考范本
幼儿园大班儿歌教学：小蚱蜢学跳高范
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小蚱蜢
小蚱蜢，
学跳高，
一跳跳上狗尾草。
腿一弹，
脚一跷，
“哪个有我跳得高!”
草一摇，
摔一跤，
头上跌个大青包。
面对传统儿歌，我们有时会有思维定势，那就是学懂、学会是首
要任务，其次是创编，教学设计都围绕于此。
学懂，即能理解意思，
感受主题情感；学会，即能比较熟练地朗诵；创编和仿编，则发展创
造性语言能力。
但有些儿歌短小且看似简单，主题不特别明显，情感
不突出，创编没空间，有点不知从何入手。
因此，当我选择《小蚱蜢》这首儿歌时，尝试这样开展教学。
审题与选材，以作者的视角把握作品、提取要素。
《小蚱蜢》这
首儿歌语言精练，节奏琅琅上口，蕴涵着韵律美；透过儿歌能感受到
一只既调皮又有些骄傲的小蚱蜢的拟人化形象。
这是我想挖掘的作品
的两大素材。
组材与环节预设，步步深入去达成目标。
为了让幼儿感受儿歌的
节奏，我尝试通过有节奏地朗诵，注入新鲜的不同方式——对歌、加
后缀词、加乐器等，有递进地反复深入内容，感受节奏，找到朗诵的快乐。
而通过看指偶、听儿歌、尝试表演、模仿小蚱蜢语气神态“腿一弹脚一跷，哪个有我跳得高”等，让幼儿感受小蚂蚱的形象——作者不是以批判为主，传递的还是那个有点调皮和骄傲，且由此吃了一点苦头的小蚱蜢，让孩子在快乐中体味。
这样的儿歌教学，让幼儿感受到儿歌可以来表演，儿歌可以有节奏地念，儿歌还能用不同的方法念。
由此他们会感到学儿歌是件有趣的事，并将这种喜爱的情感延展到学习状态中去，以这种喜爱的情感激活内心创想。
活动目标
1．体会儿歌的韵律，对好听的儿歌产生兴趣，愿意学习有节奏地朗诵。
2．想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。
活动准备
生活经验：认识蚱蜢，了解其生活习性；底板和6幅图；指偶；乐器圆舞板和双响筒。
活动过程
1．熟悉蚱蜢。
(1)老师给大家请来一位朋友，看看是谁?和认识的朋友打招呼。
(2)小蚱蜢住在哪里?有什么本领?
(3)小蚱蜢住在草丛里，那你们认识这种草吗? (狗尾草)
(4)小蚱蜢现在本领很大。
可是在他开始学跳高时发生了一些事，想了解一下吗?
2．观察指偶表演。
(1)教师演示指偶，问：看出来发生什么事了吗?
(2)不知你们猜得对不对，我们一起来听一听。
教师朗诵儿歌，小结。
(3)和你们想的一样吗?你听到小蚱蜢怎么会摔下来的?
3．理解儿歌内容。
(1)教师朗诵儿歌：仔细听，小蚱蜢“一跳跳上狗尾草”，怎么一
下又摔下来了?
(2)出示图片，教师用儿歌语言小结。
(3)重点理解：小蚱蜢跳上狗尾草后，它做了什么动作? “腿一
弹脚一跷”是什么样子的，来学一学。
(4)小蚱蜢还说了句什么话?一起学学这句话，用骄傲的样子说这
句话。
4．学习朗诵儿歌。
(1)你们都想来演演这只有些骄傲的小蚱蜢，就来试试吧。
教师念
儿歌，幼儿表演。
(2)幼儿学念儿歌。
(3)尝试有节奏地念：我们可以用什么样的节奏来念《小蚱蜢》呢?
(4)幼儿加上表情、语气朗诵。
5．尝试变换方式朗诵。
(1)接触对歌。
①师幼对歌：对歌可以你念一句我念一句，大家对着念。
愿意和
我对歌吗?
师：小蚱蜢，学跳高。
幼：一跳跳上狗尾草。
②师幼再次对歌：换一下行吗?注意别忘了接上。
③幼儿分两队对歌，比比哪队对得又快又好。
(2)加后缀词对歌。
①(出示小标记圆点)小标记来这里干什么呢?
②教师朗诵：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
狗尾草
发现有什么不一样?
小结：你们都听出来了，每一段都重复了最后三个字，你听——小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
狗尾草。
腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高!”跳得高。
草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。
大青包。
③教师示范朗诵第二遍。
④幼儿尝试念后缀，也来试试这种念法。
⑤讨论：念“大青包”的节奏有点不一样?怎么不一样?为什么要慢下来?
⑥幼儿再次尝试念后缀，节奏不同。
⑦分组对歌：幼儿分成A、B、C三组，加后缀词对歌。
(3)加乐器对歌。
①(敲击圆舞板)还有好玩的事，小耳朵竖起来听。
这是什么声音?谁发出的声音?
②(出示圆舞板)学学它发出的声音，跟着它的节奏学一学。
③请圆舞板跑进诗歌里打节奏，你会吗? (出示3个圆舞板)
小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
(圆舞板声音X X X)
腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高!”(圆舞板声音X X X)
草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。
(圆舞板声音X X X)
④幼儿拿出圆舞板。
在小标记的地方配上节奏，一边念儿歌一边打节奏。
⑤完整加乐器对歌两遍。
(4)延伸：加双响筒节奏。
①(出示双响筒)这是什么?听听声音。
我的双响筒可不可以也加入到儿歌里来呢?加在哪里?
②这几种方法我们还可以去试试，让儿歌念起来更好听更有趣。