宝宝学小提琴5个W教学设计
小提琴入门零基础幼儿教案
小提琴入门零基础幼儿教案教案标题：小提琴入门零基础幼儿教案教学目标：1. 介绍小提琴的基本知识和演奏技巧。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和理解。
3. 培养幼儿的音乐表达能力和协调性。
教学准备：1. 小提琴2. 小提琴琴弓3. 音乐播放设备4. 音乐教材和练习曲目5. 图片或视频资源介绍小提琴教学步骤：引入活动：1. 播放小提琴演奏的音乐，让幼儿感受小提琴的美妙声音。
2. 展示小提琴的图片或视频，引发幼儿对小提琴的兴趣。
知识讲解：1. 介绍小提琴的基本构造和名称，如琴身、琴弓、琴弦等。
2. 演示正确的小提琴演奏姿势和手指位置。
3. 介绍小提琴的音域和音名，如E弦、A弦等。
示范演奏：1. 教师进行简单的小提琴示范演奏，让幼儿感受到演奏的乐趣和美妙。
2. 引导幼儿模仿示范演奏，尝试按下弦和拉弓产生音响。
练习活动：1. 教授基本的音阶练习，如C大调的音阶。
2. 引导幼儿练习按指定的音符演奏简单的旋律。
3. 进行手指训练，如按下不同的弦和位置产生不同的音符。
巩固活动：1. 引导幼儿进行简单的合奏练习，如与教师一起演奏简单的曲目。
2. 鼓励幼儿进行自由创作，发挥他们的想象和创造力。
结束活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结所学的知识和技巧。
2. 鼓励幼儿分享他们的学习心得和感受。
教学评估：1. 观察幼儿在练习和合奏中的表现，评估他们对小提琴基本知识和技巧的掌握情况。
2. 收集幼儿的创作作品，评估他们的音乐表达能力和创造性。
教学延伸：1. 鼓励幼儿参加小提琴比赛或演出，展示他们的音乐才华。
2. 提供更多的小提琴练习曲目和教材，让幼儿继续深入学习和探索。
备注：教案中的具体细节和活动可以根据幼儿的实际情况和学习进度进行适当调整和修改。
幼儿园小提琴教学教案
【幼儿园小提琴教学教案】近年来，越来越多的家长开始意识到音乐教育对幼儿的重要性。
小提琴作为一种优秀的音乐教育工具，被越来越多的幼儿园引入到教学中。
为了更好地进行幼儿园小提琴教学，我们特别编写了本教案，旨在帮助幼儿园老师更好地进行小提琴教学。
一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐天赋。
2. 锻炼幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐审美水平。
3. 培养幼儿的音乐表现能力，培养他们的音乐细胞。
4. 打下幼儿音乐教育的基础，为以后更深入的音乐学习奠定基础。
二、教学内容1.小提琴基本姿势的培养。
2.小提琴基本演奏技巧的培养。
3.简单音乐曲目的学习和演奏。
三、教学方法1. 想象游戏法，通过故事和角色扮演来引导幼儿学习小提琴。
2. 视听启蒙法，引导幼儿通过观看和倾听来理解学习内容。
3. 实践演奏法，让幼儿通过亲自演奏小提琴来加深对音乐的理解和记忆。
四、教学过程1. 学习小提琴基本姿势，包括提琴握持、弓握持等。
2. 学习小提琴基本演奏技巧，如拨弦、拉弦等。
3. 学习简单音乐曲目，并进行简单的演奏练习。
五、教学评估教师可以通过观察幼儿在学习过程中的表现来进行评估，包括对基本姿势的掌握情况、对基本演奏技巧的掌握情况以及对音乐曲目的理解和演奏情况等。
六、教学反思教师可以根据幼儿的学习情况来调整教学方案，针对不同幼儿的特点和学习进度，进行个性化的教学指导。
七、学习后续在幼儿园小提琴教学结束后，家长可以通过引导孩子在家进行小提琴演奏练习，让孩子在课后能够更好地巩固所学内容。
八、总结回顾幼儿园小提琴教学教案的编写和实施，不仅能够让幼儿在欢快的音乐中度过快乐的童年时光，还能够为他们的音乐教育打下坚实的基础。
在教育的过程中，我们更要注重培养孩子的兴趣，让他们在快乐中学习，从而更好地激发他们的学习潜能。
通过本教案的实施，我们相信幼儿们能够在小提琴音乐学习中获得更多的乐趣和收获，为他们的音乐教育之旅开启更广阔的天地。
对于幼儿园小提琴教学，我认为重要的是要引导学生建立对音乐的兴趣和理解，因此在教学过程中，要注重激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
小提琴启蒙教案
小提琴启蒙教案教案标题：小提琴启蒙教案教案目标：1. 介绍小提琴的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生对音乐的兴趣和音乐感知能力。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 制作一张包含小提琴图片和音乐符号的海报，用于引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍小提琴的起源、结构和音域，并播放一段小提琴演奏的音乐片段。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍小提琴的部件，如琴弓、琴弦、指板等，并解释它们的作用。
2. 解释音乐符号的基本知识，如音符、节拍等，并演示如何读谱。
三、姿势和手法训练（15分钟）1. 教授正确的小提琴演奏姿势，包括坐姿或站姿、手臂和手指的放松等。
2. 演示正确的琴弓握法和手指按弦的方法，并让学生模仿练习。
四、音乐游戏（15分钟）1. 制作一张包含不同音符的卡片，并让学生按照指挥老师的节奏敲击相应的卡片。
2. 弹奏一段简单的旋律，让学生模仿并一起演奏。
五、集体演奏（15分钟）1. 选取一首简单的小提琴合奏曲目，让学生分成小组，每个小组演奏一部分。
2. 指导学生如何合作演奏，注意节奏和和谐。
六、总结和反馈（5分钟）1. 回顾当天的教学内容，强调重要的知识点和技巧。
2. 鼓励学生继续练习小提琴，并提供个别指导和建议。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括姿势、手法和音准等方面。
2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对课堂内容和教学方法的理解和接受程度。
教案扩展：1. 组织学生参观小提琴演奏会或音乐学院，增加他们对小提琴的了解和兴趣。
2. 鼓励学生参加小型演出或比赛，展示他们的成果并提高演奏水平。
3. 引导学生自主学习，提供一些小提琴教学资源和网站链接供学生进一步学习和练习。
幼儿园音乐启蒙：小提琴演奏教案
幼儿园音乐启蒙：小提琴演奏教案一、教案概述小提琴演奏作为一个传统的经典音乐形式，对幼儿的音乐启蒙起着重要的作用。
此教案旨在通过学习小提琴演奏的基本知识和技能，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，促进其全面和谐发展。
二、教目标1、认识小提琴和弓。
2、学习按弦过程中的正确姿势和手位。
3、了解弓的使用和控制方法，学习正确的弓法。
4、学习单音与转音的技巧，培养弹奏流畅的乐感。
5、初步体验小提琴演奏的基本乐器特性。
6、培养幼儿的音乐鉴赏能力，认识不同类型的音乐。
三、教学过程第一步：小提琴基础知识介绍（10分钟）教师简单介绍小提琴的来源、构造和采用材料等内容，向幼儿展示一个小提琴乐器。
第二步：小提琴持法与手位介绍（15分钟）向幼儿展示正确的抱琴姿势、手指、手臂、腰腿的协调配合和放松姿势，引导幼儿模仿以练习正确的手位。
第三步：弓法控制方法介绍（20分钟）向幼儿展示弓的构造和使用方法，重点介绍弓抓握和控制方法，引导幼儿按照正确的姿势和方法练习。
第四步：单音和转音训练（25分钟）通过单音和转音的训练，培养幼儿对音乐的基本节奏感和音调感。
教师通过示例演奏，引导幼儿模仿练习。
第五步：幼儿自由演奏（20分钟）通过前面的练习，幼儿已经能够熟练掌握小提琴的基本演奏技巧，此时给予幼儿一段简单的乐曲，引导他们自由演奏，并在演奏中根据不同的音乐表达情感和意境。
第六步：回顾与共享（10分钟）教师与幼儿回顾今天的学习内容，引导幼儿分享自己的学习体验和成果。
四、教学反思本次教学重点培养幼儿基本演奏技巧和音乐鉴赏能力，以此为基础，为幼儿今后对音乐的兴趣和爱好打下坚实的基础。
同时，本教案注重培养幼儿的动手能力和创造能力，通过自由演奏的环节，在积极的氛围中激发幼儿的音乐创造力和个性特点。
教学要虚心听取幼儿的声音，及时调整教学方案，让教学更贴近幼儿的需要和实际。
幼儿园大班音乐课：小提琴教学实施教案
幼儿园大班音乐课：小提琴教学实施教案1.概述在幼儿园教育中，音乐是非常重要的一部分，可以帮助幼儿培养音乐细胞、提高情商、发展智力和肢体协调能力。
而幼儿园大班的音乐课上，小提琴教学是一项非常有益的活动。
本文将分别从幼儿提琴教学的必要性、教学目标、教学内容和教学方法等方面，为您详细介绍幼儿园大班音乐课小提琴教学实施教案。
2.必要性音乐是幼儿成长过程中的重要组成部分，而小提琴作为一种古典乐器，可以帮助幼儿提高音乐感知和审美能力。
通过学习小提琴，幼儿可以培养音乐细胞，提升对音乐的兴趣，同时也促进幼儿身心的健康发展。
3.教学目标（1）培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
（2）提高幼儿的音乐感知和表达能力。
（3）培养幼儿的音乐节奏感和和谐感。
（4）促进幼儿的身心发展和智力发育。
4.教学内容（1）音乐基础知识：介绍乐谱的基本知识，音符的名称和符号。
（2）小提琴基本姿势：教授正确的持琴姿势，手指的放置和弓的使用方法。
（3）简单曲目的教学：选择适合幼儿的简单曲目进行教学，让幼儿感受音乐的美妙。
（4）音乐游戏：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
5.教学方法（1）生动教学：通过故事、歌曲、画面等多种方式引发幼儿的兴趣。
（2）示范教学：老师进行小提琴演奏示范，激发幼儿的学习热情。
（3）激励教学：采用奖励激励的方式，鼓励幼儿积极参与小提琴教学。
（4）互动教学：引导幼儿进行音乐互动，提高幼儿的学习积极性。
6.个人观点和理解在我看来，幼儿园大班音乐课上的小提琴教学是非常有益的。
通过学习小提琴，幼儿可以提高音乐感知能力，培养音乐细胞，同时也可以锻炼幼儿的耐心和专注力。
我认为在教学中应该注重启发幼儿的兴趣，激发他们对音乐的热爱，从而达到身心发展的目标。
7.总结通过本文的介绍，我们可以看到幼儿园大班音乐课上小提琴教学的重要性以及实施教案的内容和方法。
我们也更加深入地了解了如何通过小提琴教学培养幼儿的音乐细胞和提高音乐感知能力。
幼儿园乐器学习教育教案《小提琴入门》
幼儿园乐器学习教育教案《小提琴入门》教学主题：小提琴入门教学目标：1.了解小提琴的基本构成和正确的演奏姿势；2.掌握小提琴演奏的基本技巧，如轻柔的弓弦、正确的手指摆动，弓、弦、声音的运用；3.学会通过小提琴演奏简单的音乐曲目；4.提高幼儿们的音乐鉴赏能力与视听协调能力。
教学过程：一、导入环节1.师生互动，利用视频、图片等多种形式，先介绍小提琴的基本知识，着重介绍小提琴的构造、音质、演奏效果等；2.让幼儿们通过互动的形式，检测自己对小提琴的了解程度，并对相关知识进行讨论学习。
二、正式教学1.正确的手指姿势：让幼儿尝试握住小提琴弓和琴杆，并示范手指到握弓的正确位置。
重点按照正确的手指形态，让小提琴弓移动的方式，来获取不同的音高；2.正确的弓形姿势：让幼儿根据视频、演示等形式(主要采集中音、高音、低音),手动进行掌握操作，学会在弓弦的使用中正确的运用姿势，将琴声变得更加婉转；3.指法说明：通过直播、录播等方式，让学生根据视频、演示等形式，学习小提琴的各种演奏技巧。
了解到，现代小提琴演奏的基本技巧，如：标准的手指下弹、弹奏顺序的习惯（先两弦后单弦）、手指悬挂、手指跳弹等。
4.音乐曲目演奏：根据幼儿年龄和经验性，选取本阶段较为简单易学的音乐曲目，通过具体演奏的方式，让小学提琴初学者有更深层次的了解。
三、实践操作1.小提琴演奏夯啦夯啦：当学生熟练掌握前两个环节的知识后，便可以试着演奏一些简单的曲目。
如《小星星》、《两只老虎》等，可让学生们慢慢接触快乐的音乐世界，并在实践操作中逐步提高自己的演奏能力。
四、总结反思1.通过感受和实践了解小提琴的基本构成和正确的演奏姿势；2.掌握小提琴演奏的基本技巧，如轻柔的弓弦、正确的手指摆动等；3.学会通过小提琴演奏简单的音乐曲目；4.总结操作体验，小结总学习过程，思考在学习中自己的不足之处，为下一个学习阶段做好准备。
教学延伸：1.老师可以对不同学生的个性化需求提供较多的关怀和照顾（如一对一的辅导或平时的在线答疑），帮助学生更好的掌握小提琴演奏技巧；2.父母也可以在家帮助学生正确练习小提琴，多为孩子营造练琴的环节和感受，让孩子可以在乐器学习中收获更多的成长和感受。
幼儿园音乐启蒙教案：小提琴
幼儿园音乐启蒙教案：小提琴一、教学主题小提琴基础教学二、教学目标1.了解小提琴基本知识，包括小提琴的组成、演奏技巧等。
2.通过教学，让幼儿对小提琴产生兴趣，增加音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的音乐基础，提升幼儿的音乐表现力、手眼协调能力和音乐才能。
三、教具准备小提琴、琴弓、乐谱、曲子CD四、教学步骤1.介绍小提琴的基本知识（1）介绍小提琴的组成部分，包括琴头、指板、琴弦等。
（2）明确右手、左手的演奏技巧，让幼儿自己动手弹奏小提琴，感受演奏的乐趣。
2.练习音阶和简单的曲目（1）教授音阶练习，让幼儿能够熟练掌握手指的基本动作。
（2）教授简单的曲目，如《小星星》和《欢乐颂》等，让幼儿初步学会弹奏音乐，增加音乐欣赏能力。
3.演示优美的曲目并进行欣赏（1）演奏一些小提琴演奏家名曲，并让幼儿观看相关视频。
（2）让幼儿自己欣赏小提琴演奏的曲子，并感受音乐的魅力。
4.小结并反思（1）回顾小提琴的基本知识、音阶及曲目的演奏。
（2）引导幼儿思考学习过程中的收获，以及哪些方面还需加强，让幼儿自我反思。
五、教学效果评估1.观察幼儿在学习过程中的动作和表现，如是否认真听讲、积极动手等。
2.测量幼儿在学习过程中是否学会并掌握了音乐基础和演奏技巧。
3.询问幼儿对小提琴学习的感受和反馈，了解教学效果。
六、教学注意事项1.幼儿对小提琴的认知程度不高，需要简单易懂的语言进行介绍，让教学内容生动有趣。
2.教育过程中需要注重手眼协调的训练，同时引导幼儿学习耐心、细心、勤奋的好习惯。
3.教育过程中不能太过严厉，引导幼儿以积极的态度参与学习。
幼儿园小提琴教学教案及学习方法分享
幼儿园小提琴教学教案及学习方法共享幼儿园小提琴教学，是孩子们在音乐启蒙阶段的重要一环。
小提琴作为一种优秀的音乐器乐，能够有效地培养孩子们的音乐感知能力、协调能力和表达能力。
幼儿园小提琴教学需要注重针对幼儿园学生的特点，合理设计教学内容和教学方法，引导孩子们在轻松愉快的氛围中学习小提琴，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
一、教学内容1. 视听训练在教学中，可以通过播放小提琴音乐录音和观看小提琴演奏视瓶等方式，让孩子们听到和看到小提琴的声音和演奏方式，培养他们对小提琴音乐的兴趣和感知能力。
2. 手指训练小提琴演奏需要良好的手指灵活性和协调性，因此可以通过一些手指操练和握拿练习，帮助孩子们提高手指的灵活性和协调性，为后续的小提琴演奏打下基础。
3. 基本演奏技巧包括提琴的正确握持姿势、弓法、音高的准确把握等基本演奏技巧的教学，帮助孩子们逐步掌握小提琴的演奏技能。
二、教学方法1. 游戏教学法在幼儿园小提琴教学中，可以采用游戏教学法，通过一些小提琴演奏游戏和小组合奏游戏等形式，让孩子们在游戏中学习小提琴演奏技能，增加趣味性和互动性。
2. 示范教学法老师可以通过自身的演奏示范，让孩子们直观地感受到小提琴的声音和演奏方式，激发他们模仿和学习的动力，提高教学效果。
3. 多媒体辅助教学法结合多媒体设备，如投影仪、音响等，播放各种小提琴音乐和演奏视瓶，使孩子们在视听上同时接受小提琴音乐的熏陶，增强学习效果。
三、个人观点和理解在我的个人观点看来，幼儿园小提琴教学应该注重培养孩子们的音乐兴趣和情感体验，而非一味地追求技术上的精湛。
在教学中，老师应该灵活运用各种教学方法和手段，创造出轻松愉快的教学氛围，让孩子们在享受音乐的过程中不知不觉地掌握小提琴的基本演奏技能。
家长和老师也要携手合作，共同呵护和培养孩子们对小提琴音乐的热爱和专注力。
总结回顾幼儿园小提琴教学是一项富有挑战性和乐趣的教育工作。
在教学内容方面，需要注重视听训练、手指训练和基本演奏技巧的培养；在教学方法方面，可以采用游戏教学法、示范教学法和多媒体辅助教学法，为孩子们创造出良好的学习氛围。
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宝宝学小提琴5个W教学设计
Five w teaching design for baby learning violi n
宝宝学小提琴5个W教学设计
前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
您喜欢小提琴吗？是不是也想过让宝宝学习小提琴呢？可是您对小提琴了解吗？
what——了解小提琴
如果让您数出几种乐器来，小提琴一定是排在前几位的。
一向被称为“乐器之后”的小提琴，是一件表现力非常丰富的歌唱性的弦乐器。
由于是用弓子演奏的乐器，可以演奏持续的长音，虽有左手四个手指按弦，却以歌唱见长，就像美丽少女的歌唱，柔美动听——既可以演奏非常抒情、甜美的旋律，又能奏出热情、激动的曲调和活泼、欢快、强有力的音乐。
why——为什么要学小提琴
小提琴的学习锻炼了数学思维，把一种理性的知识转化为一种情感的表达。
作为一种审美的修养，把手、眼、脑完美地结合在一起，既锻炼了脑力，又锻炼了身体，达到全面开发智力和情商的目的。
具体说来，宝宝学习小提琴可以：
•左右手齐动，能同时开发左右脑的思维，使宝宝更聪明；
•学琴过程中由于眼睛要不停地扫射乐谱，能大大提高孩子对事物的关注能力；
•小提琴体积小、重量轻、便于携带，方便外出演奏。
>>> 宝宝才艺学习的最佳年龄
who——什么样的宝宝适合著名小提琴家盛中国说过的一句话：“让孩子学琴，主要为的不是造就小提琴家，而是造就人，音乐对人的性情有极大的陶冶作用，会使人成为一个感情丰富的人，一个有格调和品位的人，一个富有同情心的人。
”所以说，宝宝学琴最重要的是一种素质的培养，是为孩子创造一个良性循环的开始，让孩子爱艺术、爱生活、爱创造、人格健全。
因此赵老师说，只要小孩子的手的机能都正常，手不是太小，都可以学琴，甚至智障的宝宝都能学习。
当然，如果是想从事小提琴专业的话，一般来说，需要：
1．要喜爱音乐及小提琴的声音。
2．手指条件要相对好些，左手小指太短或手指过于肥胖都会影响长远发展。
3．音乐素质条件，耳朵分辨音准、音色的能力、乐感节奏感和两手的灵活性，以及良好的记忆力都是很重要的基本条件。
虽然这些通过训练都是可以改变，会提高的，但如果自身条件好，学习起来会更顺利。
>>> 开启停留在宝宝指间的智慧
when——宝宝几岁学琴合适
小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，这对手及指头尚小、力量不够的3-4岁的宝宝来说过于勉强，因此在宝宝5-6岁骨骼发育较好，并具备基本的语言表达能力和理解能力时，学习小提琴比较适当。
但父母可以让宝宝在此之前做些准备：比如先接触一些简单的乐理知识，培养对音乐的兴趣，欣赏音乐、歌唱、识谱、舞蹈等。
有条件的父母还可以先让宝宝学习钢琴，了解一些初级的音乐理论和基础知识，这样对他将来无论是学小提琴、大提琴、管弦乐或者民族乐器都有很大的帮助。
>>> 除了读书孩子还需要什么
where——让宝宝在哪学琴
虽然小提琴看似简单，但宝宝要想学好它着实不易呢！它不像钢琴那样坐着弹奏，小提琴演奏时不但需要站着拉，而且左、右手动作不对称，左手按弦，右手运弓，左手还必须把琴持平，琴头得与眼睛等高，手心还得转向左边——因为不是生活中的常见动作，宝宝演奏时会感到比较吃力；其次，小提琴的音准更不好找，它不像钢琴，电子琴或管乐，有键盘或按键，小提琴的音
准完全靠演奏者灵敏的耳朵和手指的感觉；在初学阶段，小提琴像“锯木头”似的拉空弦，也不是很容易提起宝宝的兴趣。
宝宝的年龄也决定了他的接受能力和操作能力不是很强，因此父母为宝宝选择一位受过正规小提琴专业训练的老师非常关键：他除了对小提琴的演奏技术有正确的理解外，还需要具备极大的耐心和爱心。
赵老师根据近40年来的小提琴教学经验，创造出“快乐小提琴”的理念，将小提琴的教学游戏化、口诀化、歌唱化，注重培养孩子的兴趣。
实际上，很多宝宝经过初学阶段的磨砺，往往都会被小提琴独特的情感魅力所打动，而发自内心地热爱它。
如果当地少年宫的老师水平可以的话，可以把宝宝送到少年宫去学习（限于初学的阶段），那里大课的竞争的环境对于孩子学习是有极大好处的，学习速度一般很快。
但老师对单个孩子的问题也许难以及时发现，父母可以再请老师一个月上两次小课，单独辅导——这样既能保证宝宝努力练琴，迅速进步，同时又不会因为速度太快而导致一些问题的产生或长期不能解
决。
>>> 过度期望，育儿最大误区
帮宝宝选把好琴
•小提琴的价格并不像钢琴昂贵，二、三百元就可以买到一把工厂琴，但也不能马虎了事。
给宝宝选琴，最主要的是大小的合适：您可以让孩子将左臂伸直，以左下颌夹住琴后手掌心正好
能握住琴头为宜。
购买时小提琴的整体线条要流畅均匀，棱角圆滑适度，琴弦要直，琴弓要注意是否是用马尾制成的，检查琴轴拧动是否合适、琴身油漆是否无损等。
由于孩子长得快，琴用不久就需要换掉，所以不需要买造价较高的手工琴。
•小提琴尺寸从大到小分为4/4，3/4，1/2，1/4，1/8，
1/10，1/16，一般来说，4-7岁的宝宝适合1/4尺寸的；6-10岁的宝宝适合1/2尺寸的；9-11岁的宝宝适合3/4尺寸的；11岁以上的宝宝4/4适合尺寸的。
而1/16-1/8尺寸的小提琴基本上只作模型或者摆设。
（指导专家/xxx学院小提琴教授，赵薇）
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