对外汉语教学参考关联词
对外汉语教学：连词与介词
对外汉语教学：连词与介词汉语博大精深，对外汉语的学习过程很艰难，需要掌握汉语的不同词性，看看本文了解一下介词与连词吧，介词与连词区别1．"和、跟、同、与"，有时是连词、有时是介词，而且属兼类词，所以很难区别。
例如：[1]弟弟跟妹妹都走了。
(连词)[2]弟弟跟妹妹借书。
(介词)区别的方法有三点(1)"连词前后成分平等，可以互换位置而语义基本不变，而介词前后成分则有主有次，不能互换，否则意思全变了。
例如，[1]弟弟跟妹妹都走了。
＝妹妹跟弟弟都走了。
[2]弟弟跟妹妹借书。
≠妹妹跟弟弟借书。
(2)如果谓语部分有"都"、"全"、"一起"等词语，则前面的"和、跟、同、与"必是连词，例如"弟弟跟妹妹都借书"，其中"跟"即为连词。
(3)如果是介词，它前面可以加上某些副词状语，而连词之前则不行。
例如：[1]弟弟跟妹妹都走了。
→弟弟老跟妹妹都走了。
[2]弟弟跟妹妹借书。
→弟弟老跟妹妹借书。
[注意]："和、跟、同、与"有的分工："和"常作连词，"同"常作介词，"跟"口语中使用，"与"书面语中使用。
例如：[1]我国同美国和日本等国情不同。
[2]你别跟我来这一套。
[3]酒与文学(文章标题)介词与连词的区别：和、跟、与、同（1）连词所连前后项平等并列关系，共作同一成分，位置互换而意义不变，介词则否; （2）介词前可出现修饰语（状语），连词则否;（3）介词之前成分可省略，连词则否;（4）连词所连后项之后可有“都、也、全”等，介词则否。
(精选) 新HSK六级关联词知识点汇总
新HSK六级关联词知识点一：1递进关系1. 主语+不但/不仅/不只……而且/还/也/甚至还……他不但会说汉语，还会说日语。
2. 不仅不/不但不……，反而/甚至还……前句多用否定他不仅不生气，反而很感激我。
3．不但+主语1……，而且+主语2+也……主语有两个，关联词在主语前不但他会说汉语，而且他弟弟也会说汉语。
4．……，况且/再说……表示进一步说明理由他学习很努力，况且很懂事，所以老师很喜欢他。
5．越……，越……越A 越B，程度上B随A变化我越看越觉得有意思。
6．……，更不用说……这组关联词是对比说明前面程度低的都这样了，后面程度高的更应该这样，从语意上来说后一句程度高。
例如：这道题我都会做，更不用说你了。
7．别说……，就是……同6，但前句程度高。
别说你，就是小红都会做这道题。
2并列关系1．既/又……又……表示两个动作或两种状态同时存在这里的人既善良又热情。
2．一边（一面）……，一边（一面）表示两个动作同时进行，不能表示状态他一边唱歌，一边跳舞。
3．一方面……（另）一方面表示两个方面同时存在，不能表示两个动作同时进行这里的人一方面非常善良，一方面也很热情。
4．既……也……一般用于同一主语的句子中我既不认识他，也没有听说过他5．也……，也……一般用于同一主语的句子中你也累，我也累，谁不累？6．不是……，而是……否定前者，肯定后者你不是中国人，而是韩国人。
3假设关系1．如果/要是/假如……，那么/就……前句假设，后句结果如果下雨，我们就不出去玩了。
2．即使/哪怕/就是/就算……，也……即使有让步的意思即使下大雨，我也要去上课。
3．没有……，就没有……没有你的帮忙，就没有我今天的成功。
4．不是……，还……不是你提醒，我还真的忘记了。
5．幸亏/好在……，否则/不然……幸亏带了笔，否则不能参加考试了。
4转折关系1．（虽然）……，但是/不过/可是/却……通常情况下，前后意思相反或相对（虽然）我成绩不好，但是我很努力。
对外汉语教学中关联标记的偏误分析
对外汉语教学中关联标记的偏误分析作者：袁昱菡来源：《文学教育·中旬版》2015年第06期内容摘要：汉语中句子有单句复句之分。
复句是指包含两个或者两个以上分句的句子。
跟单句相比，复句的各分句之间存在一定的关系，或是因果，或是并列，或是转折。
在对外汉语教学中，掌握好复句有利于汉语的准确表达，复句的组合离不开关系词语的联结。
汉语中的关系词语多种多样，联结不同的语义关系，本文基于北语HSK动态作文语料库进行汉语学习者关联词使用情况进行简单的分析。
关键词：关联词语对外汉语教学偏误教学方法复句有不同的分类类型，邢福义本的《现代汉语》根据分局之间关系的不同把分句分为因果类分句、并列类分句和转折类分句。
每一类分句下再进行细分。
关联词语的习得既与词汇相关，又与语法相关，语法的习得是建立在词汇习得的基础上。
目前的对外汉语教学中，关联词语的使用并没有得到一定的重视，导致了汉语学习者在语言表达过程中出现使用过于单一以及初级学习者使用中的一些偏误现象。
一.关联词语的使用情况在汉语学习者的词汇系统中，通过使用频率的观察发现，和汉语母语者相比，一些关联词的用法存在使用过多或者使用过少的情况，使用过多可能存在泛化或所掌握的范围小，使用过少可能是使用者对该词的用法掌握不够熟练。
这里引用邢红兵《中介语词汇与现代汉语词汇对比分析》中有关中介语词汇的数据，统计的数据来自其收录的“汉语中介语语料库”，其中汉语词中连词的数量为302，而中介语中连词的数量只有141，不及汉语词的一半多。
再据其词的平均使用次数来看，汉语词中连词平均使用次数为89.42，而中介语中连词平均使用次数为106.21，这就说明连词的使用可能存在一定程度的泛用情况。
通过对HSK语料库的调查发现，找出了三种类型复句关系的代表性关联词，也就是汉语母语者使用频率较高的一些词。
从中我们可以发现，汉语学习者对于关联词语的使用存在着不平衡性，出现频率较高的有：因为、所以、但是、虽然、如果、而且等，出现频率较低的有：以便、接着、尽管、既然、就是说等。
对外汉语关联词教案
对外汉语关联词教案第一篇：对外汉语关联词教案教案一、教学目标（一）知识目标1．学习“纪念、发现、划、举行”等生词。
2.学习关联词语“不仅…而且…”、“除了…以外…”、“一边…一边…”、“又…又…”的用法，并且可以熟练地运用，进行造句和会话练习。
（二）能力目标使学生能够运用新学生词以及关联词语，训练学生的口头表达能力及书面成段表达能力。
具体的能力目标，细分为以下二个等级：1．记忆：能正确拼读或听写本课生词；能在半分钟内朗读一遍课文，语音语调基本正确。
2．运用：能使用所学关联词语简单完成对某一事物的描述，说话的语速每分钟不低于90字；写作的错字不超过3个。
二、教学重点与难点1．词汇：龙舟、发现、划、纪念、举行2．语法：“不仅…而且…”、“除了…以外…”、“一边…一边…”、“又…又…”的讲练三、教学方法1．生词：采用扩展法及情境法2．语法：公式法；通过替换练习，使学生掌握结构形式及语义。
3．课文：（1）在词语、句法练习时，可以让学生重复课文中的句子，从而加深对课文的理解并能自动化地说出来；（2）把课文中重要词语、句法用空格替代，在课程结束时，让学生不看课本而能把这些空格补上去；四、教学环节（一）复习检查1．拼音读音抽查并纠正。
2．提问前一篇课文中所学的主要内容，请几位学生回答。
3．让学生听写前一篇课文中的几个句子，再请几位学生念出听写的句子。
（二）组织教学同学们，你们的国家都有哪些节日？你最喜欢的节日是什么？（学生交流）今天，我们将学习的课文讲述了中国的一个传统节日，这个节日很特别，也很有意义。
让我们一起打开书本开始学习。
（三）讲练新课1．学习生词：第一步：学习生词发音教师领读→ 学生个别读→ 纠正发音第二步：解释生词（扩展+图片展示）（1）龙舟展示图片，让学生通过视觉感官直观地了解龙舟就是船上画着龙的形状或做成龙的形状的船。
（2）划huá1.用桨拨水使船移动：～水、～船2.表示价格便宜合算：～算例：这件衣服只有20元，质量又好，真划算。
汉语之家-对外汉语教学的语法大盘点之关联词
汉语之家-对外汉语教学的语法大盘点之关联词关联词“所以说”结构在汉语当中,无论是书面语还是日常口语,它的使用频率都很高。
虽然它结构简单,但是性质却比较复杂。
具体的使用当中,“所以说”不仅涉及了“说”发生语法化的问题,而且常常和“所以”等同起来,认为两者可以简单地进行对换。
出现这样的问题,都是因为对“所以说”的性质缺乏了解。
因此,如何发掘“所以说”的特征,并在对外汉语教学中,如何帮助外国留学生有效的运用“所以说”,是本文研究的目的所在。
本文从历时的角度来研究“所以说”的语法化问题,探究“说”的虚化轨迹,从结构上明确它的特征,又运用对比的方法,将“所以说”与“所以”在句中所处位置、它们的各自的关联作用进行了描写,突出了两者的差异性,从而使“所以说”的特征更为明朗。
另外还有一些别的关联词：第一：一……就…… 说明：表示第一个动作发生后，第二个动作马上发生。
（1）主语相同：我一下课就回家。
（2）主语不同：老师一说，我就明白了。
第二：“就”+“都”/能愿动词：吃完饭我们就都回家了。
/ 你打电话给他，他就会来的。
第三：“再”、“就”+“把”字句/ “被”字句：这本书今天不用还给我，明天再把它还给我吧。
明天你来的话，就把照相机带来。
你要努力一点儿，不要再被老师批评。
他刚吃完饭，就被同学叫走了。
第四“有一点儿”和“一点儿”的区别1、有一点儿+形容词（有“不如意”的意思）：这本书很好，可是有一点儿贵。
2、有一点儿+心理类动词：他们想去公园，我也有一点儿想去。
3、形容词+一点儿（表示比较）：昨天20度，今天（比昨天）冷一点儿。
4、动词+一点儿+（宾语）：我会说一点儿汉语。
在对外汉语教学中，留学生对关联词的掌握是难点也是重点，因为它涉及到分句间逻辑关系的判断、连词的选择以及与其他成分的搭配等问题。
在实际的运用当中,连词“即使”出现的频率较高，它能连接不同分句，继而缀句成篇,如果没有掌握好，会导致使用不当，这一点在对外汉语教学中表现得尤为突出。
9对外汉语词类教学-连词
• 都有必要分别进行全面、细致的辨析，以利于汉语教学和 中文信息处理。
• 和/而/并
• 我和你 /学校和单位
• 美丽而大方/聪明而能干/干净而整齐/少而 精/简练而生动 • 讨论并通过/保持并发扬/研究并计划
•
• ＊我们的宿舍整齐和干净。
• 这句话是英语“Our dormitories are clean and tidy”的误译，其错误在于，造句者忽视了汉语 语法中的一条规则，即形容词或动词构成的并列 结构作谓语时，形容词之间一般用“而”或者“ 又……又……”连接，而不用“和”，除非该并列 结构前有共同的修饰语时，间或可以用“和”连 接。据此，误（l）可以改为： • 1.我们的宿舍整齐而干净。 • 2.我们的宿舍又整齐又干净。 • 也可以直接删去“和”字，即改为： • 我们的宿舍整齐干净。
对外汉语词类教学-连词
一 、连词的语法特征：
• 1、连词没有实在的词汇意义，只表示一 定的语法意义。
• 2、连词不能单独回答问题，不能充当句 子成分。 • 3、主要是用来连接词、短语或者分句， 表示两个或两个以上的词、短语或分句 之间的某种关系。
二、连词的分类：
• 按照它们经常连接的成分，可以分成两大类： • 1、连接词、短语或句子的连词： • 并 并且 而 而且 或者 还是 和 与 跟 同 • • • • 2、只能连接分句或句子的连词： （甲级）和 跟 或者 还是 （乙级）而 此外 以及 总之 则 从而 不然 然而 （丙级）何况 可见 况且 若 倘若 要不 以至 以 致 就（3） • （丁级）反之 或是 即便 假设 进而 就算 连同 宁肯 宁愿 要么 以免 以致于
并且/而且
• 在用法上： • A．单独使用。连接三项以上时，“并且、而且”要放在 最后一项前。 • a．连接并列的形容词、动词、副词：
汉语关联词
四转折关系
1．（虽然）……，但是/不过/可是/却……
通常情况下，前后意思相反或相对
（虽然）我成绩不好，但是我很努力。
2. 虽然/尽管/固然……，主语+却/倒……
这组关联词是先承认某一事实，强调说话人认为重要的方面。
新HSK六级关联词知识点
一递进关系
1. 主语+不但/不仅/不只……而且/还/也/甚至还…… 他不但会说汉语，还会说日语。
2. 不仅不/不但不……，反而/甚至还…… 前句多用否定 他不仅不生气，反而很感激我。
3．不但+主语1……，而且+主语2+也……
主语有两个，关联词在主语前
不但他会说汉语，而且他弟弟也会说汉语。
3. 越+动词或形容词+越+动词或形容词 表示程度随着情况的发展而变化 她越吃越胖。 房间不是越大越好。 他越吃越饿。
4. 越是+名词或动词或形容词+越是+名词或动词或形容词
表示程度随着情况的发展而变化
现代人的压力很大，越是男人越是如此。
天气越是炎热，去海边的人越是多。
你越是想家，越是要坚持。
只要坚持练习，你的语音就会越来越标准。 2．只有……，才……
表示必须有前面的条件，才能出现后面的结果。后一分句如有主语出现，
“才”在这个主语的后面。
只有吃这种药，才能治好他的病。 只有吃这种药，他的病才能治好。
3．无论/不论/不管/任……，都/也/反正……
表示在任何条件下，都会出现后面的结果。前一个分句常有以下几种基本格式：
三假设关系
1．如果/要是/假如……，那么/就…… 前句假设，后句结果 如果下雨，我们就不出去玩了。
【VIP专享】HSK六级关联词知识点
1新HSK六级关联词知识点一：递进关系1. 主语+不但/不仅/不只……而且/还/也/甚至还……他不但会说汉语，还会说日语。
2. 不仅不/不但不……，反而/甚至还……前句多用否定他不仅不生气，反而很感激我。
3．不但+主语1……，而且+主语2+也……主语有两个，关联词在主语前不但他会说汉语，而且他弟弟也会说汉语。
4．……，况且/再说……表示进一步说明理由他学习很努力，况且很懂事，所以老师很喜欢他。
5．越……，越……越A越B，程度上B随A变化我越看越觉得有意思。
6．……，更不用说……这组关联词是对比说明前面程度低的都这样了，后面程度高的更应该这样，从语意上来说后一句程度高。
例如：这道题我都会做，更不用说你了。
7．别说……，就是……同6，但前句程度高。
别说你，就是小红都会做这道题。
并列关系1．既/又……又……表示两个动作或两种状态同时存在这里的人既善良又热情。
2．一边（一面）……，一边（一面）表示两个动作同时进行，不能表示状态他一边唱歌，一边跳舞。
3．一方面……（另）一方面表示两个方面同时存在，不能表示两个动作同时进行这里的人一方面非常善良，一方面也很热情。
4．既……也……一般用于同一主语的句子中我既不认识他，也没有听说过他5．也……，也……一般用于同一主语的句子中2你也累，我也累，谁不累？6．不是……，而是……否定前者，肯定后者你不是中国人，而是韩国人。
假设关系1．如果/要是/假如……，那么/就……前句假设，后句结果如果下雨，我们就不出去玩了。
2．即使/哪怕/就是/就算……，也……即使有让步的意思即使下大雨，我也要去上课。
3．没有……，就没有……没有你的帮忙，就没有我今天的成功。
4．不是……，还……不是你提醒，我还真的忘记了。
5．幸亏/好在……，否则/不然……幸亏带了笔，否则不能参加考试了。
转折关系1．（虽然）……，但是/不过/可是/却……通常情况下，前后意思相反或相对（虽然）我成绩不好，但是我很努力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关联词并列……又……又…………一面……一面…………有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又……承接……一……就…………首先……然后…………便…………于是…………才…………接着……递进……不仅……而且…………不但……还…………不但不……反而…………连……也…………何况…………甚至……选择……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不…………还是……转折尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……假设如果……就……假使……便……要是……那么……条件只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……因果因为……所以……由于……因此…既然……那么…二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1. 小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
2．革命的道路上有千难万险。
难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3．我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
4．你没有告诉我我知道了。
5 我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
关联词语填空１、不但……而且……因为……所以……如果……就……虽然……但是……不是……就是……只有……才……只要……就……不管……总……即使……也……（１）（）遇到什么困难，他（）能想办法解决。
（２）在旧中国，农民（）遇到了风调雨顺的好年景，（）摆脱不了悲惨的命运。
（３）太阳（）离我们很远，（）和我们的关系非常密切。
（４）（）没有你的帮助，我（）不可能取得这么好的成绩。
（５）我们（）要向英雄学习，（）要向身边的榜样学习。
（６）（）勇敢地去劳动、创造，（）一定能体会到劳动、创造的幸福。
（７）星期天，我（）去打篮球，（）去踢足球。
（８）（）社会主义，（）能救中国。
（９）（）猫头鹰是捕田鼠的能手，（）我们要保护它。
（１０）（）大家语言不通，（）心里想的都是一样。
２、只要……就……即使……也……无论……总是……（1）（）是夏天还是冬天，樟树（）那么蓬蓬勃勃。
（2）（）樟树存在一天，虫类（）怕它一天。
（3）（）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（）不变。
（1）我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。
（2）（）老师让我帮助你，我们（）负责到底。
（3）同学们（）走着，（）谈论着。
（4）（）暑假里爸爸出差去桂林，我（）跟他一起去游览一下。
如果……就……虽然……但是……因为……所以……1、（）明天不下雨，运动会（）照常举行。
2、（）天气暖和了，（）小燕子从南方飞回来了。
3、王明（）生病了，（）他坚持来上学。
4、我俩（）住得很远，（）不常见面。
5、（）你不来，（）事先打电话给我。
关联词练习试卷一、选择恰当的关联词填空：只要……就……因为……所以……不但……而且……尽管……可是……不是……就是……宁可……也不……1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。
2．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。
3．（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。
4．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。
5．（）掌握了现代科学知识，理想（）能变成现实。
无论……都……虽然……但是……因为……所以……不但……而且……如果……就……一边……一边……1．（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（）邻居都很喜欢她。
2．这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪音小，大家都争着买。
3．在这次比赛中，李明（）没夺得第一名，（）他的成绩比原来提高了不少。
4．（）下午刮大风，渡船（）不开了。
5．（）刮风下雨，我们（）要去植树。
6．在国外的留学生要（）学习，（）劳动。
因为……所以……只有……才……虽然……可是……虽然……但是……无论……都……与其……不如……1．（）小站很小，（）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。
2．（）小站很小，（）给旅客带来了温暖的春意。
3．（）小站很小，（）布置却十分精美。
4．（）勤奋的人，（）有希望做出优异的成绩。
5．（）遇到什么困难，他（）不灰心。
只要……就……虽然……但是……因为……所以……即使……也……1．我（）第一次参加演出，（）一点也不紧张。
2．（）他虚心接受大家的意见，（）进步很快。
3．（）春风一吹，河里的冰（）会慢慢融化。
4．（）困难再大，他们（）要完成任务。
只要……就……无论……都……一边……一边……如果……就……1．（）说这座小镇的面貌有什么特别，那（）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。
2．这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了，他（）往前走，（）装他的烟袋。
不仅……还……虽然……但是……因为……所以……无论……都……不管……总…………因此……1．（）今天下大雨，（）小红仍然坚持到少年宫去学习。
2．小红（）学习好，（）爱帮助别人。
3．（）她爱帮助同学，（）同学们都很喜欢她。
4．最近，小红坚持天天写日记，（）作文水平有了较大的提高。
5．（）前面是刀山火海，解放军战士（）不会坐视不理。
6．（）戈壁滩条件多么恶劣，白杨树（）是长得那么挺拔、苍翠。
是……还是……虽然……但是……只要……就……尽管……还是……即使……还……或者……或者……不但……而且……1．周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。
2．王红同学（）考取了第一名，（）他非常谦虚。
3．（）下大雨，明天的劳动（）照常进行。
4．（）困难重重，他（）坚持把实验做完。
5．放假了（）去北京？（）去杭州？他一直在考虑。
6．（）努力学习，（）能把成绩提上去。
7．到少年宫（）学唱歌，（）学跳舞，她只能选择其中一项。
虽然……但是……不管……都……因为……所以……只要……就……1．（）我违反纪律了，（）老师批评了我。
2．（）小红没当选上大队委，（）她没有丧气。
3．（）做什么事，（）应当一丝不苟。
4．（）你经过辛勤的劳动，（）能享受到成功的喜悦。
因为……所以……虽然……但是……如果……就……不但……而且……1．柳树（）能生长在温暖的南方，（）能扎根在寒冷的北方。
2．（）亚马逊河定期泛滥造成水灾，（）这里的动物为了生存大都学会了爬树。
3．（）你已经发现这样做是错的，（）应该马上改正。
4．别看爷爷年纪大，可他（）说话声音宏亮，（）行动依然十分利索。
虽然……但是……如果……就……无论……都……因为……所以……即使……都……不但……而且……1．（）张颜是好孩子，（）妈妈疼爱他。
2．（）我们在学习上取得了优异的成绩，（）不能骄傲。
3．（）老师只说了一句简短的话，（）这句话却深深地印在我的脑海里。
4．（）没有改革开放的好政策，我们家（）不可能过上这么幸福的生活。
2、给下列多音字注音。
（5分）a、好种（）种好西瓜，西瓜留种再种（）好瓜。
b、这个恶（）人真可恶（）。
c、你怎么还（）不还（）我的钱？d、小兴安岭蕴藏（）着丰富的宝藏（）。
e、明天在这里召开会（）计会（）议8、关联词语填空。
（4分）a、（）今天下雨，（）运动会照常举行。
b、（）今天下雨，（）运动会延期举行。
c、（）明天下雨，运动会（）照常举行。
d、（）明天下雨，运动会（）延期举行。
3、歇后语连线。
（4分）歇后语算俗语的一种。
十五只吊桶打水a百发百中千里送鹅毛b铁面无私王婆卖瓜c黄土变成金八仙过海d礼轻情意重包公断案e自卖自夸人门缝里看人f七上八下万众一条心g各显神通神枪手h把人看扁了5、词语：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词，最恰当的一组是( )。
a、胸怀大志锦上添花一箭双雕一贫如洗徒有虚名b、目光远大莫不关心事倍功半衣衫褴褛名不副实c、高瞻远瞩锦上添花事倍功半一贫如洗名不副实d、高瞻远瞩莫不关心一箭双雕衣衫褴褛滥竽充数四、选择与例句意思相同的句子，在句后打“√”。
（4分）例句：杭州西湖的景色真美。
⑴杭州西湖的景色不能说很美。
（）⑵杭州西湖的景色谁不说美？（）⑶杭州西湖的景色不能不说很美。
（）⑷杭州西湖的景色没有一个人不说不美。
（）⑸杭州西湖的景色没有一个人不说美。
（）⑹杭州西湖的景色谁说不美？（）⑺杭州西湖的景色不能不说不美。
（）⑻杭州西湖的景色怎么能说美呢？（）真题51、这种 A 用耳朵听别人 B 读书 C 方法可以叫做“耳读” D 法。
（的）52、他走 A 进屋子，指 B 桌子上的书对 C 我说 D ：“这是刚从书店买的。
”（着）53、两个小时后，A 接线员 B 焦急不安 C 心烦意乱地 D 张林接通了电话。
（为）54、A 丈夫 B 一死，一大家人 C 分成 D 四家。
（马上）55、A 人 B 可能 C 再回头 D 看到五十年前的事呢？（怎么）56、A 物质、文化生活 B 水平的提高，C 不同类型的健身器械 D 相继进入家庭。
（随着）57、我们 A 用 B 实事求是的 C 科学态度来看待部分专业户的 D 破产。
（必须）58、他 A 拍着女儿，低声 B 说着 C 他自己 D 都不明白的安慰话。
（连）59、我 A 知道，B 你 C 能 D 找到这种鸟。
（一定）60、我昨天骑 A 车进城 B 买 C 一双山东生产 D 的布鞋。
（了）第二部分说明：61—80题，每个句子中有一个或两个空儿，请在 A B C D 四个答案中确定唯一恰当的选择。
61、他给我寄来了一_____图片。
A、张B、个C、封D、篇62、赵树理虽然进了城，但他身上_____保持着家乡的泥土气。
A、再B、也C、又D、仍63、作完手术，刘大夫的手都肿了，_____他心里是高兴的。
A、却B、就C、可D、所以64、中华民族是一个_____许多民族逐渐融合而成的整体。
A、由B、因C、被D、从65、他_____图纸献给了贫穷的山区人民。
A、为B、把C、用D、以66、像这样一直努力_____，相信你一定能成功的。
A、出来B、上去C、上来D、下去67、我想去北京大学看一个朋友，但是今天作业太多，只好明天_____去。
A、再B、又C、还D、也68、这部小说难_____难，可是很有意思。
A、一B、了C、不D、是69、_____时间不够，我们只去了中国历史博物馆。
A、对于B、为了C、由于D、即使70、对这种病的原因，科学家们准备_____。
A、进行研究B、进行研究研究C、进行研究下去D、进行研究一下71、听他的声音，我想_____了，原来是我的老战友王英。
A、上来B、下去C、下来D、起来72、她那苍白的脸_____，一看就知道不十分健康。
A、一点儿焦黄B、有点儿焦黄C、焦黄一点儿D、焦黄有点儿73、他那热烈的谈话_____每个人都兴奋起来。
A、给B、被C、把D、使74、我现在_____实现了童年的梦想，当上了一名文艺工作者。
A、已经B、就要C、正在D、马上75、你必须公开承认错误，_____大家都不会原谅你。
A、就B、那么C、要么D、否则76、他们怎么也没想到，不到一小时就会_____抓获。