第三章组合创造法
第3章创造方法思维导图 脑图
②提出如何解决问题的建议（绿帽）
应用步骤
③评估建议的优缺点：列举优点（黄帽）；列举缺点（黑帽）
④对各项选择方案进行直觉判断（红帽）
⑤总结陈述，得出方案（蓝帽）
使用中的注意问题
①控制与应用 ②使用的时机 ③时间的管理
四种不同类型的参与者（参与生产的消费者、消费者、项目团队成员、主持人/辅 导人）+2个流程（焦点小组法和创造性解决问题会议）
理想模型在科学研究中的的简化与纯化（只是近似地反映原型的性质 和规律） ②理想模型的运用可以促使人们在研究中发挥科学想象力和逻辑思维能力 ③理想模型的建立是思想实验（或称理想实验）的前提
操作
①思想实验要以真实的物质实验为基础 ②发挥创造性想象的作用，要超越物质条件的限制 ③运用严格的逻辑推理手段，逻辑上自洽 ④思维实验的结果在应用中是有条件的
3.2.3 思想实验法 （理想实验、假想实
验或抽象实验）
理性模型的建立
从原则上说，思想实验是无法在现实中操作的。其本质上是理性的思维推理
特点：高度纯化，完全排除次要因素的干扰，把对象置于理想状态下来研究（在 思维中建立）
理想模型是人们在实验材料和经验事实的基础上，综合运用逻辑与非逻辑思维方 法进行的思维创造，是对原型高度抽象化了的思维客体或思想事物。
原则
②自由奔放 ③踊跃发言 ④借题发挥（产生连锁反应）
自由联想法
应用
较多应用于 建筑设计
特点：把所期望的结果作为输出，以能产生次输出的一切可以利用的条件作为输 入，从输入到输出经历自由联想提出设想，用限制条件来评价设想，由此反复交 替，最后得出理想的输出。（比自由漫谈法多一个评价过程，结果更有意义、更 成熟）
eg.：黑白电视机→彩色电视机→数字电视机
组合创造法——精选推荐
组合创造法
一．教学设计理念
组合创新是很重要的创新方法。
有一部分创造学研究者甚至认为，所谓创新就是人们认为不能组合在一起的东西组合到一起。
日本创造学家菊池诚博士说过：“我认为搞发明有两条路，第一条是全新的发现，第二条是把已知其原理的事实进行组合。
”近年来也有人曾经预言，“组合”代表着技术发展的趋势。
总的来说，组合是任意的，各种各样的事物要素都可以进行组合。
例如，不同的功能或目的可以进行组合；不同的组织或系统可以进行组合；不同的机构或结构可以进行组合；不同的物品可以进行组合；不同的材料可以进行组合；不同的技术或原理可以进行组合。
不同的方法或步骤可以进行组合；不同的颜色、形状、声音或味道可以进行组合；不同的状态可以进行组合；不同领域不同性能的东西也可以进行组合；两种事物可以进行组合。
多种事物也可以进行组合。
可以是简单的联合、结合或混合，也可以是综合或化合等。
二．教材分析
本课选自《创新教程》（浙江大学出版社）第三章第一节组合就是创造—组合创造法。
本节内容比较简单易懂，通过本节课的学习，同学们课了解和掌握一些常用的创造技法，在创新活动中引发创造性思维，降低尝试的错误率，提高解决问题的成功率。
三．学情分析
学生为高一电子电工专业，该班学生普遍活泼好动，思维活跃，对新鲜事物充满兴趣，本课主要以案例、游戏为主，通过情景创设，小组合作探究，培养学生团队合作与交流能力，激发学生的学习兴趣和创新欲望。
同时也培养起学生良好的职业道德、职业情感，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
教学设计。
组合创造法
组合创造法
组合创造法是指从两种或两种以上
事物或产品中根据原理、材料、工艺、
方法、产品零部件等不举同例的属生性活抽中取的组合物品 合适的技术要素，进行重新组合， 从而获得新的产品、新的材料、新的
工艺的方法。
PART
常用的组合创造法
A
异类组合法
C
同类组合法
B
D
1、异类组合法
排长队的USB接口
案例赏析
PART
二元坐标组合法强制组合法
二元坐标法首先在横坐标轴和纵坐标轴上列出组合 的物品，然后对所有可能的组合进行头脑风暴法思 考，并对所提出的各种提案逐一评价，最终从中选 出可行方案
二元坐标组合法 强制组合法
花生牛奶
绿茶 牛奶 啤酒
草莓 柠檬 花生 枸杞
分组练习
以小组为单位，运用“二元坐标组合法” 将下列两组不相 关的词汇进行自由组合，抽取几个小组进行展示：
“ 异类组合又称异物组合法，
是将两种或两种以上的不
同种类的事物，产生新事
物的创造技法。
”
想一想
自行车+ 婴儿车
这可不是一般的三轮婴儿车，它巧妙地 将单车、手推车与婴儿车结合起来，一 辆车可变换出几种方式，还可以变成一 个双婴儿座，双胞胎父母也不用发愁啦！
自行婴儿车
图片赏析
CT扫描仪
合成轮椅
可视电话
2、同类组合法
“ 是指有两个或两个以
上同一类别事物的叠
合。
”
想一想
刀子+刀子……
想一想
吸管+吸管……
想一想
圆珠笔+圆珠笔+圆珠笔+……
同一只笔杆里面有多个 不同颜色的笔芯，可以 通过按钮变换使用.
组合创造法-学习
组合创造法-学习组合型技法组合是宇宙十分普遍的现象。
从浩瀚无垠的宇宙到分子、原子，从简单的数字排列到复杂的人体结构；从庞大的国家机器到家庭等等，到处都存在有组合的现象。
组合现象又是极为奇妙复杂的。
同样是碳原子，以不同的晶格构造便可形成性质迥异的物质：坚硬的绝缘体金钢石和脆弱的导体石墨。
而在人与人、物与物、人与物的组合中，更是千变万化，各不相同。
本章简要介绍组合的特点，总结组合的类型并着重讲解几种组合的技法及创新应用。
第一节特点与适用范围一、创造性“组合就是创造”似有夸张之嫌，其实，稍事推敲便有所悟。
创造的实质，最终可归结为信息的截断和再结合：把集中起来的信息分散开，以新的观点再将其组合起来，就会产生新的事物与方法。
这就象小孩玩积木，把没有什么意义的圆形的、三角形的、四方形的木块按某种方式垒积起来，便成了幢房子；换种方式堆积则变成了火车。
创造发明也类似于这一道理。
从总体来说，创造发明的结果产生了世界上原先没有的东西；从其构成细节来说，大多是利用世界上已有的旧东西，再以新的形式重新组合一下而己。
所谓组合法，系指按照一定的技术原理或功能目的，将现有的科学技术原理或方法、现象、物品作适当的组合或重新安排，从而获得具有统一整体功能的新技术、新产品、新形象的创造技法。
当然，组合并非简单的罗列、机械地叠加。
例如，把车床、钻床、铣床和圆锯装在一个机身底座上并没有带来使用上的新功效，所以算不上是创造。
但是，如果通过巧妙的设计，使它们共用一个动力与变速机构，使原来车床的刀架可以夹持工件，原来的卡盘也可以用来夹持钻头、铣刀或圆盘锯，则就有了明显的新效果：使本来需要几种机床加工的活可以由这样一台体积并没有怎么增大的新机床来承担了，有占地少、使用方便的优点。
由此可见，够格称创造的组合有三个要点：第一，由多个特征组合在一起；第二，所有特征都为单一的目的共同起作用，它们相互支持、促进及补充；第三，产生一个新的效果，就如系统论中所描述的那样，系统的效果必须大于系统内各元素单独效果之和，亦即达到1 1＞2的飞跃。
组合创造法
组合创造法组合创造法是一种常用的创新方法，它通过将不同的元素或思维模式进行组合，创造出新的解决方案或想法。
这种方法可以帮助我们打破常规思维，激发创造力，创造出独特的价值。
在组合创造法中，首先需要明确问题或目标，然后收集相关的素材或思维模式。
这些素材可以是不同领域的知识、技术或经验，也可以是不同的观点、观察结果或数据。
接下来，我们可以通过有目的地进行组合和变换，来寻找新的组合方式和解决方案。
组合创造法的核心思想是将不同的元素进行组合，创造出新的价值。
这种组合可以是简单的线性组合，也可以是复杂的非线性组合。
例如，我们可以将不同领域的知识进行组合，创造出新的技术或产品。
我们还可以将不同的观点或思维模式进行组合，创造出新的理论或观念。
组合创造法可以应用于各个领域和行业。
在科学研究中，通过将不同的实验结果进行组合，可以发现新的规律或机制。
在艺术创作中，通过将不同的元素进行组合，可以创造出独特的艺术作品。
在商业创新中，通过将不同的商业模式或技术进行组合，可以创造出新的商业机会或产品。
组合创造法的关键是寻找不同元素之间的关联和联系。
这种关联可以是直接的关系，也可以是间接的关系。
通过发现和利用这些关联，我们可以实现元素之间的相互促进和协同效应。
这种相互促进和协同效应可以帮助我们创造出更加创新和有价值的解决方案。
在实际应用中，组合创造法需要我们具备广泛的知识和经验，以及灵活的思维和观察能力。
我们需要不断学习和积累各个领域的知识，了解不同的技术或观点。
我们还需要保持开放的心态，善于观察和发现问题，以及勇于尝试和实践创新的思维方式。
组合创造法是一种强大的创新工具，可以帮助我们打破常规思维，创造出独特的解决方案或想法。
通过有目的地进行元素的组合和变换，我们可以发现新的关联和价值，实现创新和突破。
在实践中，我们需要具备广泛的知识和经验，以及灵活的思维和观察能力，才能充分发挥组合创造法的作用。
组合创造法课件
5、综 合
（例）美国的阿波罗飞船调动了 42 万余名研究 人员，历经 11 年的艰苦工作，才把宇航员送到月 球并返回地面。阿波罗登月总指挥韦伯指出：“阿 波罗飞船计划中，没有一项是突破性的新技术，关 键在于综合。”
三、焦点组合法
是将待解决的问题作为“焦点”，在已有 的技术手段中广泛寻求与待解决问题相关的 各种技术手段，与“焦点”强制联合，最终 找到一套或多套解决问题的方案。
五、信息交合法
是由我国学者许国泰创建的，把若干信息 排练在X轴、Y轴等若干个坐标轴上，构成信 息反映场，将一个坐标轴上的个点信息与其 他坐标轴上个点信息进行交合，产生新组合 信息的方法。（属于强制联想）
用信息交合法发明一种新式冰淇淋
六、信息交合法使用步骤
1.定中心。即确定研究中心。也就是说，你思考的问题 是什么，你要解决的课题是哪个，你研究的信息为何物 ，要首先确定下来。 2.设标线。根据“中心”的需要，确定划多少条坐标线 。 3.注标点。即在信息标上注明有关信息点。 4.相交合。以一标线上的信息为母本，另一标线上的信 息为父本，相交合后便可产生新信息。 5.将组合出的新产品依次列出，并可顺标线移动变量， 使产品系列化。
总结
一、组合创造法 二、组合方法的类型 三、焦点组合法 四、焦点组合法使用步骤 五、信息交合法 六、信息交合法使用步骤
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱHANK YOU
用焦点组合法提出新式办公桌的设想方案
焦点：新式办公桌
四、焦点组合法使用步骤
①选择焦点物 ②随意确定参照物 ③以参照物为中心进行发散想象，尽可能多的列出 参照物的特性 ④把每一个特性及联想物分别与“焦点”强制组合 联想，得到很多组合 ⑤在每种组合的启发下，通过联想和想象，提出解 决问题的设想和方案 ⑥对提出的设想和方案进行评价，从中选出最优方 案
组合创新法
第三章组合类创新方法导言巧妙的组合就是创新，组合在创新活动中极为常见并被广泛运用.:.组合类创新方法，是以两个或多个事物为基础，按照一定的原理或目的，进行有效组合而产生的创新方法。
在当今世界，属于首创、原创的创新成果很少，大多数创新成果的获得都是采用组合类创新方法取得的:、在进行创新时，组合只要合理有效，就是一项成功的创新。
组合类创新方法的特点就是:以组合为核心，把表面看来似乎不相关的事物，有机地结合在一起，合多而一，从而产生意想不到、奇妙新颖的创新成果。
组合创新的机会无穷无尽，组合类创新方法也多种多样〔，组合类创新方法的经典方法是形态分析法，1942年由美籍瑞士科学家茨维基提出。
最有影响的、带有中国特色的组合类创新方法，是许国泰提出的信息交合法。
学习目标⏹认知目标l.理解组合的含义，领会组合的内涵，分析说明组合在不同生活领域的表现形式及作用.2.学会区分不同组合类型的实用特点。
3.理解形态分析法、信息交合法、焦点法等的具体内容、特点和实施步骤。
⏹技能目标1.进行组合训练，提高组合能力，为学习、运用好组合类创新方法做好准备。
2.运用组合类创新方法发现有价值的创新.氛，或为创新选题、研究课题找出路。
3.能够从实际需要出发，应用形态分析法、信息交合法、焦点法等，针对产品开发、工艺改进、科技创新或管理制度创新等，提出具体的创新设想，完成创新任务。
情感目标1.增强汁组合的兴趣。
喜欢进行组合训练，善于在实践中进行组合创新。
2，时形态分析法、信息交合法、焦点法等产生兴趣，乐于在创新实践中使用。
第一节组合及其训练组合是客观世界中十分普遍的现象，小至微观世界的原子、分子，大至宇宙中的天体、星系，到处都存在形形色色的组合现象。
组合不仅处处有，它还创造了千姿百态的世界以及我们丰富多彩的生活。
组合是无穷无尽、纷繁复杂的。
组合的类型也是多种多样。
组合创新能够涵盖人类生活的方方面面，人类喊大的创新潜力就包含在组合里。
以组合为基础的创新活动，在所有创新实践中占据主导地位。
创新创造技法组合创造法
瑞士军刀
三、异类组合 是指来自不同领域的两种或两种以上不 同类事物所进行的叠合。 在异类组合中，被组合的因子来自不同 的方面，各因子彼此间一般没有明显的主、 次之分，参与组合的因子可以从意义、原则、 构造、成分、功能等任何一方面或多方面互 相进行渗透，从而使组合后的整体发生变化。 异类组合决不是简单的凑合。异类组合 实际上是一种异类求同。
案例：早期有一部分物理学家认为运用火 箭发射人造卫星，火箭的运行不可能达到第一 宇宙速度，因此，不可能运用火箭成功发射卫 星。但这只是说明单枚火箭不能发射卫星，并 不能说明多枚火箭不能来发射。 一些科学家通过运用创造原理，大胆探索 采用多级火箭来发送卫星，其原理是几枚火箭 的同类组合，在第一枚火箭达到一定速度脱落 后，第二枚火箭随即启动，在原有的速度基础 上再加速，然后第三枚火箭再启动再加速，终 于使速度达到或超过第一宇宙速度，从而成功 发射人造卫星。
如杯子的例子： 功能方面：杯子——观赏——盛固体——盛液体…… 形态结构：杯子——杯体——杯盖——杯耳…… 材料方面：杯子——搪瓷——玻璃——塑料——纸…… 关联学科：杯子——电——磁——知识——刻度——分层……
经过分析和综合推断就能产生出许多新构思： 杯子+玻璃+刻度=刻度玻璃杯 杯子+电+金属=金属电热杯 杯子+塑料+磁=塑料磁疗杯 杯子+观赏+知识=观赏知识杯 杯子+杯盖+指南针=可指南带盖杯
在运用主体附加法时，首先要有目的、 有选择地确定主体；然后分析主体在功能上 的不足和尚需补充完善的地方；最后根据实 际需要确定附加物及组合的方案。 运用主体添加法，不仅能搞出“小发 明”，也可以获得技术上较复杂的“大发 明”。许多重要的优质合金材料、各种性能 的橡胶、玻璃，就是在“添加实验”中显露 峥嵘的。 在机械传动中，有人在普通滑动丝杆传 动中添加滚珠，结果发明出性能更优的滚珠 丝杆。
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第三章组合创造法
一、知识点
1.组合创造法
是指从两种或两种以上事物或产品中根据原理、材料、工艺、方法、产品零部件等不同的属性抽取合适的技术要素，进行重新组合，从而获得新的产品、新的材料、新的工艺的方法。
2.异类组合法
异类组合法又称异物组合法，是指将两种或两种以上不同种类的事物进行有机组合，产生新事物的技法。
这种技法是将研究对象的各个部分、各个方面和各种要素联系起来加以考虑，从而在整体上把握事物的本质和规律，体现了综合就是创造的原理。
3.同类组合法
同类组合法是指将两个或两个以上相同或相近的事物进行有机组合，原来的基本功能可能会发生改变，产生新的功能和新的作用。
由于组合的角度不同、形式不同、方法不同、目的不同，产生的结果就不同。
4.组合创造法的特点
其特点是把似乎不相关的事物有机地合为一体，并产生新奇的事物。
组合是想象的本质特征。
与类比族相比，组合族没有停留在相似点的类比上，而是更进一步把二者组合起来，因此方法层次更高，它也是以联想为基础的。
5.组合创造法应用要点
组合创造法是指将两种或两种以上的学说、技术或产品的一部分进行适当的叠加和组合，以形成新学说、新技术或新产品的发明创造方法。
组合的思维基础是联想思维。
在发明创造领域，组合原理有着广阔的用武之地。
在大学生的发明创造活动中，组合原理属于应用最多、效果最好的发明创造原理之一。
二、参考答案
1.【练一练】
以异类组合的形式完成以下练习。
（1）=（启瓶器）+（USB移动存储器）
（2）笔+（录音）=（录音笔）
（3）灯+（音箱）=（氛围音响）
（4）（刻度尺）+（腕表）=（手表）
（5）（电光）+（鞋）=（发光鞋）
2.【牛刀小试】（笔的创意组合）
（1）笔+轨迹传感器=可以通过计算机记录书写文字
（2）笔+纸=笔内容纳便签纸，当需要记录时可以拿出便签纸进行记录（3）笔+口哨=救生记号笔
3.【议一议】
表3-1 需求分析记录表
4.【议一议】
拐杖和折叠椅如何进行有机组合？
将拐杖的支撑功能与椅子坐的功能进行了结合，在此结合过程中出现了椅子体积过大、笨重的问题，通过折叠、改变材质等进行了有机组合。
以及通过将普通的4条椅子腿演变为3条。
5.【练一练】
拐杖折叠椅其它功能创意组合。
（1）拐杖折叠椅+GPS=定位拐杖折叠椅
（2）拐杖折叠椅+GPS+提醒器=定位认路拐杖折叠椅
（3）拐杖折叠椅+求救功能=应急求救拐杖折叠椅
（4）拐杖折叠椅+音响功能=音乐拐杖折叠椅
6.【搜一搜】
组合创造法不仅仅在生活上具有巨大的应用，在军事、医疗、航天等各种领域也有很多典型的案例。
（1）组合创造法在军事上的应用——坦克的发明
坦克是一个叫斯文顿的英国战地记者发明的，在拖拉机上安装火炮。
乘车战斗的历史，可以追溯到古代，中国早在夏代就有了从狩猎用的田车演变而来的马拉战车。
但坦克的诞生，则是近代战争的要求和科学技术发展的结果。
第一次世界大战期间，交战双方为突破由堑壕、铁丝网、机枪火力点组成的防御阵地，打破阵地战的僵局，迫切需要研制一种火力、机动、防护三者有机结合的新式武器。
1915年，英国政府采纳了E.D.斯文顿的建议，利用汽车、拖拉
机、枪炮制造和冶金技术，试制了坦克的样车。
1916年生产了Ⅰ型坦克，外廓呈菱形，刚性悬挂，车体两侧履带架上有突出的炮座，两条履带从顶上绕过车体，车后伸出一对转向轮。
1916年9月15日，有49辆Ⅰ型坦克首次投入索姆河战役。
当时为了保密，英国将这种新式武器说成是为前线送水的“水箱”（英文“tank”）。
结果这一名称被沿用至今，“坦克”就是这个单词的音译。
（2）组合创造法在医疗上的应用——CT扫描仪的发明
1979年，诺贝尔生理学医学奖，豪斯菲尔德：CT扫描仪，将X光照相技术与计算机技术相结合。
（3）组合创造法在航天科技领域的应用——组合动力飞行器
浩瀚的宇宙太空对于普通人而言是可望而不可及的，但现在我国研制的一项新技术有望改变这个现状。
来自中国航天科技集团的消息，我国“组合动力飞行器”项目已经开始研制，这就意味着，普通人上太空的成本和门槛，未来将有望大大降低。
我国正在进行研制的“组合动力飞行器”，是一种集成涡轮发动机、冲压发动机、火箭发动机等多种动力的飞行器。
根据设计，它在起飞时，会使用普通飞机所配备的涡轮发动机，当飞行器达到一定速度后，再使用适应高速飞行的冲压发动机进行冲刺，最后在大气稀薄的地方点燃火箭发动机，实现入轨。
7.【练一练】
生活中运用组合创造法的案例。
（1）组合沙发
（2）瑞士军刀
大刀、小刀、木塞拔、开罐器、螺丝刀、开瓶器、电线剥皮器、钻孔锥、剪刀、钩子、木锯、鱼鳞刮、凿子、钳子、放大镜、圆珠笔等31种工具组合而成。
携刀一把等于带了一个工具箱，但整件长只有9厘米，重185克。
被以苛求著称的美国现代艺术博物馆收藏。
美国前总统约翰逊、里根、布什都特地订购瑞士军刀，作为赠送国宾的礼品。
（3）自行婴儿车（自行车+婴儿车）
推着婴儿车慢悠悠地闲逛，即将成为历史啦！这可不是一般的三轮婴儿车，它巧妙地将单车、手推车与婴儿车结合起来，一辆车可变换出几种方式，还可以变成一个双婴儿座，双胞胎父母也不用发愁啦！
（4）很多人有边洗澡边唱歌的嗜好，既然这样就把这嗜好变得更完美些。
音乐花洒，不仅可以边洗澡边放音乐，同时你还可以自定义这些音乐，这样就可以满足花洒为你伴奏的愿望了。
8.【练一练】
运用组合创造法，针对“伞”进行改一改。
(1)狂风暴雨，恨不得让雨伞再低些，却担心挡住视线，发生意外……
解决方案：雨伞可以为你专门开一个视窗，让雨伞保护你更多一点，依然安全前行！
（2）打雨伞的那只手，是否可以空闲出来呢？
解决方案：是啊，这是个问题。
不过有了这个产品就可以将你的这只手“解放”出来了！
三、助学视频资料
1.跑步机式自行车
2.可以识别颜色和自动调色的笔
3.可自动接住垃圾的垃圾桶。