舞蹈我爱蹦蹦跳教案
早教蹦蹦跳跳课程教案中班
早教蹦蹦跳跳课程教案中班一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立良好的身体协调能力和运动技能，提高他们的运动能力和身体素质。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，培养他们的自信心和勇气。
3. 增强幼儿对运动的兴趣和热爱，培养他们长期参与体育运动的习惯。
二、教学内容。
1. 蹦蹦跳跳基本动作，如跳跃、蹦跳、跳绳、跳箱等。
2. 基础运动技能，如平衡、灵敏、柔韧等。
3. 团队合作游戏，如接力赛、集体跳绳等。
4. 体育常识，如运动的好处、运动的安全知识等。
三、教学重点。
1. 帮助幼儿掌握蹦蹦跳跳的基本动作，提高他们的运动技能。
2. 培养幼儿的团队合作意识，增强他们的集体荣誉感。
3. 增强幼儿对运动的兴趣和热爱，培养他们长期参与体育运动的习惯。
四、教学方法。
1. 游戏教学法，通过各种游戏形式，让幼儿在玩中学，激发他们的学习兴趣。
2. 示范引导法，老师示范动作，引导幼儿模仿，并及时给予肯定和鼓励。
3. 情景教学法，通过创设各种情景，让幼儿在真实的环境中进行体育活动。
五、教学过程。
1. 热身活动，让幼儿做一些简单的拉伸运动，准备好身体。
2. 基本动作练习，分别教授跳跃、蹦跳、跳绳等基本动作，让幼儿反复练习。
3. 团队合作游戏，组织幼儿进行接力赛、集体跳绳等团队合作游戏。
4. 体育常识教育，讲解运动的好处、运动的安全知识等。
六、教学评价。
1. 观察幼儿的动作表现，及时给予肯定和指导。
2. 组织小型比赛，让幼儿展示自己的运动技能。
3. 定期进行体能测试，了解幼儿的身体素质和运动能力。
七、教学反思。
1. 教学中要注重激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
2. 要注重个别差异，根据幼儿的实际情况进行个别辅导和指导。
3. 要注重与家长的沟通，让家长了解幼儿的学习情况，共同关心和支持幼儿的体育教育。
通过以上教案，我们可以看出，早教蹦蹦跳跳课程对中班幼儿的身体素质和运动能力有很大的促进作用。
在教学过程中，我们要注重激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习，同时也要注重个别差异，根据幼儿的实际情况进行个别辅导和指导。
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》教学目标1.培养幼儿的大肌肉力量，增强幼儿的耐力和协调性；2.提高幼儿的观察、分辨、判断进而增强幼儿的思维与判断能力；3.培养幼儿积极向上、勇于尝试、自信自尊的品格。
教学内容和流程教学内容1.蹦蹦跳：了解蹦蹦跳的动作和基本规则；2.跑跑跳：通过小球，让幼儿跑跳过障碍；3.拍拍蹦：通过拍球，锻炼幼儿的反应能力、协调能力和跳跃力。
教学流程第一部分：热身在幼儿们到场之前，教师应将活动场地和器材制作妥当，注意安全。
幼儿参与前进行一些简单易学的热身活动，如：•操场上交错走•牵手自由步行•教师指挥大家跳“小兔子跳、蛙跳、盆底下、齐步走”等活动第二部分：教学内容1. 蹦蹦跳教师让幼儿们站在同一起点线上，然后带领幼儿们进行相应的体操动作，在幼儿已经明白将在占有的空间内跳玩之后，教师才可以讲解蹦蹦跳动作，教师应当告诉幼儿们：1.动作：双脚并拢，腿略微弯曲，双臂放在身体两侧，跳起时手要往上举，同步向上跳起；2.着重教给孩子跳起和着地时的动作姿态，千万不要小孩子扭曲，让他们有较好的开始姿态；3.每次跳要注意注意身体的着地点是否准确，并告诉幼儿要小心不要受伤。
讲解内容后，让幼儿们在练习场地内尝试蹦蹦跳，教师在场地还可以在原来的基础上增加一些较难的跳跃动作让幼儿尝试，让动作更加美观，力量更加强。
2. 跑跑跳在第二项内容中，教师可以利用小球来引导幼儿练习，教师可以：•将小球放置在场地的其中一处或障碍区，并告诉幼儿们要通过跳跃与奔跑带小球穿越所有障碍物；•把场地划分为几个部分，让小球在幼儿之间传递，并教给幼儿们在传递小球时如何跨过去。
3. 拍拍跳教师为了增加难度，在跳跃发挥姿势上可能会出点小bug，便可以在跳之前让幼儿们进行球拍练习，拍球时要注意：1.确定接球和处理球的相应方法；2.需要暂停和防止对方传球的方式。
当领导老师教过动作后，可以让幼儿尝试在做以上三个动作时混合揉合学起来，比如先进行小球蹦车，再来个接力拍球小游戏；教师可以利用规则游戏来让幼儿们在互动中慢慢提高能力，比如随机抽字提醒幼儿做出相应的动作。
蹦蹦跳教案(优秀5篇)
蹦蹦跳教案(优秀5篇)中班语言蹦蹦跳教案篇一第一条目标为知识学习和情感态度学习目标，第二条目标为能力学习目标，重点为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，难点为仿编儿歌。
目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，感受作品中活泼美好的情感。
2、幼儿初步尝试仿编儿歌。
内容：蹦蹦跳重点：为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，难点：仿编儿歌。
准备：1、背景图三张。
2、小图片四张。
形式：集体过程：一、出示图片，引发幼儿兴趣。
二、幼儿学习儿歌。
（一）逐段理解儿歌内容。
1、这是谁的家？小白兔怎样走？（引出蹦蹦跳）去干什么？2、这是谁的家？小青蛙怎样走？去干什么？3、这是谁的家？大袋鼠怎样走？袋袋里边有什么？（二）整体学习儿歌。
1、教师师范朗诵。
2、提问，帮助幼儿进一步理解儿歌。
3、集体朗诵。
4、分组朗诵。
三、幼儿仿编儿歌。
1、还有谁是蹦蹦跳？2、出示图片，集体仿编。
延伸：幼儿多观察，自己仿编儿歌。
2、幼儿园小班语言说课稿《毛毛虫》一、说设计意图《毛毛虫》是个有趣的故事，它语言朴实、短小有趣，蕴含着神奇的科学知识。
故事以清新的语言，形象生动的排比句描述了毛毛虫的蜕变过程，唤起了幼儿喜爱昆虫的情感。
这有趣的昆虫源于幼儿生活，能丰富幼儿的生活经验，故事《毛毛虫》符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿初步理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力”的要求，因此适合小班教学。
二、说目标纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
因此确立了以下认知，能力，情感三方面的目标：1、通过有趣的游戏情境，理解故事内容。
2、以情景的方式学说短句：我找到了一片绿树叶、我找到了两个红苹果、我找到了三颗紫葡萄。
3、体验参与活动的乐趣。
三、说活动准备根据新《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动”。
幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳》含反思
小朋友园小班教案《蹦蹦跳跳》含反思【--小班嬉戏教案】小班教案《蹦蹦跳跳》含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友在活动中树立正确方法，提高自我服务力量，养成良好生活卫生习惯，知道事情进展有先后，能按肯定挨次排列，通过活动熬炼小朋友的跳动力量，让他们的身体得到熬炼，快来看看小朋友园小班《蹦蹦跳跳》含反思教案吧。
活动目标：1、知道事情进展有先后，能按肯定挨次排列。
2、在活动中关心小朋友树立正确方法，提高自我服务力量，养成良好生活卫生习惯。
3、通过活动熬炼小朋友的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。
4、让小朋友能在集风光前大胆表演、表现自己。
环境创设：各种生活活动图片若干套、录像、夹子。
印有点、数的底板若干套。
欢快蹦蹦跳录像等。
活动流程：一、以嬉戏吸引小朋友留意力。
今日我们去要到电视台去参与欢快嘣嘣跳的嬉戏，大家预备好。
（放欢快嘣嘣跳的音乐）边拍手边走进教室。
二、基本部分。
1、放录像电视台到了！前两天你们的爸爸妈妈把你们平常活动的录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀？他在干什么？（擦脸）他为什么要擦脸？擦脸的过程对吗？你们认为应当怎样擦脸？第一部怎样？其次步2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排挨次。
底板上画有点点（1、2、3、4、5），按挨次排列起来（用夹子夹，可竖起来，象相框一样，便于观看）。
这样你们认为正确吗？可以用儿歌把动作编起来吗？方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是洁净小娃娃。
3、每组都有若干套简笔画或拍成的图片共小朋友操作练习。
现在我们都来找一找按挨次拼一拼，看看哪些宝宝拼得最快，摄影师会给你们拍下来，以后在电视里放给大家看。
小朋友操作。
4、共享、讲解、纠错。
洗手的图片拼好了，大家看看对吗？有不同看法吗？（有错的一起订正），再复习以前学过的儿歌：小朋友们讲卫生，卷起袖口来洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手，关龙头，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手来比一比，谁的小手最洁净。
蹦蹦跳跳教案(精选5篇)
蹦蹦跳跳教案（精选5篇）蹦蹦跳跳教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的蹦蹦跳跳教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
蹦蹦跳跳教案1 教案目的： 1、通过老师的引导，让小朋友学习小青蛙跳跃动作，训练小朋友的动作协调能力。
2、让小朋友都一起来参与游戏，体会游戏的快乐。
教案准备： 1、准备一个空场地，当做池塘，上面放一些荷叶等装饰图片。
2、和主题相关的背景音乐教案流程： 1、通过一手儿歌让把小朋友带入到游戏情景中。
（小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。
），老师引导小朋友一起做双脚跳跃的动作，然后让小朋友一起变学习青蛙叫边双脚跳。
2、把荷叶作为目的地，先跳跃过去的小朋友就坐在荷叶上等待其他小朋友。
3、让小朋友来表演下，并给与鼓励。
4、跳跃后小朋友都累了，大家坐在地上，开始一起找小虫子吃，看谁捉到的虫子最多吧。
5、最后提问大家都捉到了几只虫子？6、最后再用开始的儿歌一起结束本次教案活动。
蹦蹦跳跳教案2 活动目标： 1、知道事情发展有先后，能按一定顺序排列。
2、在活动中帮助幼儿树立正确方法，提高自我服务能力，养成良好生活卫生习惯。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
环境创设：各种生活活动图片若干套、录像、夹子。
印有点、数的底板若干套。
欢乐蹦蹦跳录像等。
活动流程：一、以游戏吸引幼儿注意力。
今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏，大家准备好。
（放欢乐嘣嘣跳的音乐）边拍手边走进教室。
二、基本部分。
1、放录像“电视台”到了！前两天你们的爸爸妈妈把你们平时活动的录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀？他在干什么？（擦脸）他为什么要擦脸？擦脸的过程对吗？你们认为应该怎样擦脸？第一部怎样？第二步…… 2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排顺序。
蹦蹦跳跳教案15篇
蹦蹦跳跳教案15篇蹦蹦跳跳教案1活动目标：1．学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的.情感；2．借助图片记忆歌词，并尝试为歌曲第一句、第二句创编说唱词。
活动预备：与歌曲有关的图片及文字。
活动过程：1．看图片，了解歌词。
师：昨天动物园里开了一个小小运动会，特别喧闹！有各种竞赛项目，有的动物参与赛跑，有的动物摔跤，看！这就是在运动会上拍的照片。
〔1〕幼儿自由争论小动物参与了哪些竞赛。
〔2〕幼儿回答老师按歌词提出的问题，了解并初步熟识歌词2．学唱歌曲。
〔1〕老师范唱。
〔2〕听歌曲曲调，看老师指图，学念歌词。
〔3〕跟随老师学唱歌曲，借助图片及文字记忆歌词。
〔4〕完整演唱歌曲，留意优点歌曲激烈欢快的心情。
3．尝试创编说唱词。
师：小白兔在赛跑，大黑熊在摔跤，大家还可以怎样为他们加油？〔如：“加油加油加油，用力用力用力”〕把幼儿创编的词唱进歌曲。
幼儿跟唱。
4．请个别幼儿在第一句和第二句后坐拉拉队，老师带领全体幼儿演唱歌曲，老师请部分幼儿在教室手势指示下，说自己想出来的加油词。
5．跟随迪斯科音乐蹦蹦跳跳起来。
蹦蹦跳跳教案2活动目标：1、倾听和观测故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的形状特征。
2、通过争论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的优点，就是最棒的。
3、大胆想象奇妙的汽车，并愿意与同伴沟通。
4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
5、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。
活动预备：课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》活动过程：一、老师设疑，引导幼儿活动的话题。
小伙伴，你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起观赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲解并描述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。
1,故事里有谁?青蛙想参与什么竞赛?大家是怎样援助它的?2.请小伙伴猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?三、老师讲解并描述故事的后半段，感知青蛙汽车参与竞赛的过程。
幼儿园小班上学期《我爱蹦蹦跳》体育教案
幼儿园小班上学期《我爱蹦蹦跳》体育教案一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，激发他们积极参与的热情。
2.培养幼儿的协调能力，提高他们的身体灵活性。
3.培养幼儿的团队协作意识，增强他们的集体荣誉感。
二、教学内容1.学习兔子跳、青蛙跳等跳跃动作。
2.进行集体跳跃比赛。
3.玩耍“捉迷藏”游戏。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
（2）带领幼儿做“兔子跳”“青蛙跳”等跳跃动作，让幼儿熟悉跳跃的基本姿势。
2.教学活动（1）示范兔子跳、青蛙跳等跳跃动作，讲解动作要领。
（2）分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）组织幼儿进行集体跳跃比赛，鼓励幼儿积极参与，培养团队精神。
3.游戏活动（1）讲解“捉迷藏”游戏的规则。
（2）组织幼儿进行游戏，教师扮演捉人的角色，幼儿寻找藏身之处。
4.放松活动（1）组织幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对体育活动的兴趣。
2.关注幼儿在跳跃动作中的协调性和灵活性，评估他们的身体素质。
3.分析幼儿在游戏中的表现，了解他们的团队协作能力和集体荣誉感。
五、教学建议1.在教学过程中，注重培养幼儿的自信心，鼓励他们克服困难，积极参与活动。
2.针对不同幼儿的身体素质，适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿在园的体育活动情况，共同关注幼儿的身心健康。
六、教学反思本节课通过学习兔子跳、青蛙跳等跳跃动作，以及进行集体跳跃比赛和“捉迷藏”游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体，培养团队协作意识。
在教学过程中，发现部分幼儿在跳跃动作中协调性较差，需要在今后的教学中加强针对性训练。
同时，也要关注幼儿在游戏中的表现，培养他们的规则意识和集体荣誉感。
通过本次教学活动，幼儿在体育方面取得了明显的进步，为今后的成长奠定了基础。
重难点补充：1.热身活动难点：引导幼儿正确进行拉伸运动，避免动作过于剧烈导致受伤。
蹦蹦跳跳教案（通用6篇）
蹦蹦跳跳教案（通用6篇）蹦蹦跳跳教案（通用6篇）作为一名教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的蹦蹦跳跳教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
蹦蹦跳跳教案1活动目标1、练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。
2、体验与同伴协同做游戏的快乐。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
教学重点、难点1、幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。
2、幼儿合作探索跳跃动作。
活动准备录音磁带；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。
活动过程（一）开始部分1．幼儿自由练习双脚连续跳。
（1）教师：“今天老师请来了一位小客人，你们看看是谁呢？可小兔子不知道怎么了，一脸伤心的样子，小伙伴问她怎么了它也不说，这可怎么办呢？（2）幼儿自由发言出主意。
（3）选出幼儿说的其中一种方法：带小兔去玩，幼儿练习双脚连续跳。
师：“我们一起带小兔去玩吧，好不好？你们会学小兔跳一跳吗？来，看看谁跳得最像。
”（放音乐）2．教师提醒幼儿起跳时有力，落地时轻轻地。
“小兔子说我们兔子起跳时很有力，落地时是轻轻的。
”教师边模仿小兔跳边提醒说：“轻轻落地。
”幼儿练习有力起跳，轻轻落地的动作要领。
（二）基本部分1幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。
（1）幼儿自由探索不同姿势的跳跃动作。
教师集合小朋友：“小朋友跳得真棒！来，快来听听小兔给我们说什么悄悄话。
”（幼儿自然围在教师周围。
）小白兔说：“刚才你们做的都是竖起耳朵跳，可我们小兔子还会用不同的姿势跳，你们会吗？”（2）请跳得好的幼儿示范跳，其余幼儿跟着学跳。
“小朋友跳得真好，来，我们找个地方坐下，老师请跳得好的小朋友出来跳一次。
A、我们学短尾巴的兔子向上跳。
（放音乐）B、学吃萝卜的兔子蹲着跳。
（放音乐）C、学长耳朵的兔子单脚跳等。
（放音乐）2合作探索跳跃动作。
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舞蹈我爱蹦蹦跳教案【篇一：幼儿园小班动词教案】篇一：小班教案小班教案 9月23——30日适用年龄：3——4岁星期一手工：撕贴太阳活动目标：1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。
2、尝试随意画圆并添加“光芒”。
3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。
活动准备：1、各种彩纸若干2、幼儿作画用纸每人一份，油画棒若干。
活动重难点：尝试随意画圆并添加“光芒”，学会均匀撕纸，准确的贴在固定的范围内。
活动过程：一、导入1、现在天气越来越冷了，怎样才能让我们暖和起来呀？（晒太阳，运动，穿厚点等）2、可是今天太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎么办呀？3、出示作品提高幼儿兴趣，并引导幼儿观察。
4、这么漂亮的太阳，有谁能看出来是怎么做的？5、出示彩纸，告诉幼儿就是用这些漂亮的纸来做的。
二、教师示范1、教师示范讲述，先在纸上画上太阳的形状，注意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。
2、详细讲述如何撕贴，尝试给太阳不同的“光芒”。
3、提醒幼儿观察粘贴时是采用撕一片粘一片的方法。
三、幼儿操作 1、幼儿发放事先的准备好的画的太阳卡纸2、提醒幼儿画的时候注意大小适中。
（今天太冷了，所以画的时候要把太阳画得大一些，我们就会暖和了，那么太阳就会更漂亮。
）3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。
4、幼儿动手操作，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。
5、提醒幼儿注意把多余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。
四、总结评价，结束活动将幼儿的作品展示出来，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。
星期二音乐舞蹈：《shake my hands》活动目标：歌词里有拍手，踮脚等动作，能让小朋友们在跳舞中学到动词。
活动过程：全体幼儿站在相应的位置上，学习相应的舞蹈动作。
shake myhandsap.shake my foot and then go tap, tap, tap.shake my fingers, and then go snap, snap, snap.four, five, six and take a little hop.then go around until the music stops. (repeat)星期三科学实验：奇妙的变化活动目标：1、通过实验，观察溶解现象，了解有的物品可以溶解于水，有的不能溶解于水。
2、乐意参加科学实验活动，积极探索、发现。
活动准备：透明容器、搅拌棍、盘子、盐、颜料、积木、白糖、布等。
活动过程：一、引导一个幼儿操作，其他幼儿进行观察。
1、出示一个小盘糖后提问：这是什么?它放到水里会怎样?2、在集体前演示，鼓励全班幼儿观察糖的变化。
3、感知糖溶解于水：搅拌后的糖呢?4、请幼儿喝一喝，水有味道吗?5、小结：因为糖会溶解于水中，所以水就会有甜甜的味道。
二、和幼儿一起观察实验材料。
1、这里还有许多东西，瞧瞧是什么?2、将它们一个个轻轻放入水中，搅一搅，看看会不会溶解。
三、集体交流、总结。
1、你发现哪些东西会溶解?哪些东西不能溶解?星期四语言：我喜爱的动物活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。
3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。
活动准备：1.播放背景歌曲《我爱我的小动物》。
2、准备不同动物的图片或者模型。
活动过程：情景导入法1、与小兔互相欢迎问好，并学兔跳;2、与小鸡打招呼，并学小鸡叫;3、先猜出摇摇摆摆的是小鸭子，在问好;4、听见叫声，猜出并模仿;5、摆摆手，欢迎小羊;6、最后是小猫说：“大家请坐”。
星期五游戏活动：传球点点名活动目标：1.熟悉同伴的名字2.能正确地接球和抛球3.享受运动肢体的乐趣活动准备：1.一个皮球2.音乐伴奏活动过程：1.让幼儿熟悉同伴的名字幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏师：①小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过pass a ball，这次玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）师：说明规则：a当老师的音乐声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。
(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)②改变规则：还是跟之前一样当老师的音乐声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。
但是当老师的音乐声停止时，这时候拿到小球的小朋友（当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。
）③两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。
游戏规则：幼儿a抛球给幼儿b时喊其名字，幼儿b去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。
幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。
活动延伸：等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
星期天礼仪道德：我会排队活动目标：1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程：一、准备部分准备在各个场景中应排队的情景图二、基本部分1、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的?（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）3、看情景图——感知礼仪（1）观察图片上的小朋友在干什么？（2）请两名幼儿描述（3）总结出日常行为中应排队的境况三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
篇二：幼儿园小班语言活动教案幼儿园小班语言活动教案--小朋友爱上幼儿园一、活动目标(一)认知目标1．学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。
2．在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。
(二)情感目标鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。
(三)人格目标通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。
二、活动准备(一)知识经验准备对动物有一定的认识和了解，熟悉幼儿园的活动。
(二)物质准备背景图一幅：天空、小河、草地、大树。
头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。
(三)环境准备营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。
三、活动过程1．模仿动物走律动入室。
2．观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。
3．出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。
①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。
(学动词：跳)②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)4．思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。
分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些。
5．模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在草地跳。
6．提问：“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)7．教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。
”8．完整欣赏、念诗歌。
9．幼儿个人表演朗诵。
10．说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。
鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。
11．教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。
布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。
四、各领域渗透艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。
科学：认识动物。
五、生活中渗透让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、愉快。
六、环境中渗透摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。
诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。
七、家庭中渗透请家长注意丰富幼儿的动词，在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。
八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现附诗歌小朋友爱上幼儿园小鱼爱在水里游，小鸟爱在天空飞，小猴爱在树上爬，小兔爱在草地跳。
小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。
篇三：幼儿园小班绘本教案幼儿园小班绘本教案：熊叔叔的生日派对一、作品赏析(一)内容简介为了在小溪上给动物邻居们铺石桥，熊叔叔实在太累了。
正当他睡得香甜时，传来了门铃声，熊叔叔连忙去开门，可是没人；他返身上楼时，门铃又响了，还是没人；熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。
熊叔叔到处找都没找到人，却在草地上发现了一个大箱子。
打开包装，小动物们从里面跳出来：“生日快乐！”原来今天是熊叔叔的生日，大家在一起开起了热闹的生日派对??(二)主题分析故事通过讲述熊叔叔寻找“谁敲门”的历程，让孩子们理解了故事中的相反词语，并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。
(三)情节分析故事一开始就充满悬念，在熊叔叔反复开门、关门，找不到人之间，“吊”足了读者的胃口。
在步步悬疑的情节中，我们发现：熊叔叔在来来回回间做着相反的动作，开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉。
最后出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验，又使孩子们在故事高潮中一起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情谊。
故事一开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡，故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。
这种互帮互助、团结友爱的情谊，对孩子良好品德习惯的养成，有着深远的意义。
(四)角色分析憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被门铃吵醒后，那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴，让我们看到了熊叔叔的“惊”；熊叔叔开门、关门间的狐疑；熊叔叔上、下楼时的紧张；熊叔叔走出门、走进屋的迷惘；熊叔叔坐、站之间的无奈；熊叔叔跑出门的生气，使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推进，熊叔叔的心理变化也清晰可见。
从到处找人，到躲在岩石后等人；发现箱子时的疑惑、好奇，到打开箱子时的惊喜，精彩的情节变化，也吸引着孩子们阅读、寻找答案。
熊叔叔表情的变化非常丰富、生动，让孩子们仿佛身临其境。
(五)图画分析1．画面构图、色彩作者巧妙地将每个相反的动作设计在一个跨页上，让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发现相反的动词，这对中班孩子更好地理解相关词汇非常有帮助。
2．图画中蕴藏的细节一般图画书扉页上的图案是故事的主角或某一情节的重复，而此图画书扉页上是熊叔叔为大家造桥的场面，犹如一个序幕，使整个故事的情节更完整。
(六)语言分析帮助幼儿感知、积累相反的动词：开一关＼上一下、出一进、坐一站、推一拉是这本图画书的主旨，这对于发展中班幼儿的语言能力也是非常有益的。
结合熊叔叔相反的动作，帮助幼儿更好地理解故事内容，使这样的认知不过于呆板、说教，学得快乐而轻松。
【篇二：上海教育二下音乐教案】第二学期音乐教学工作计划年级：二年级周课时数：2总课时数：32+32一、指导思想（课标要求）以提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，以审美为中心，以音乐文化为主线，努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。