简述统计整理的方法
初中数学统计数据的方法
初中数学统计数据的方法
初中数学中，统计数据的方法是重要的知识点之一。
统计数据是数学中常见的一部分，它涉及到数据的收集、整理、分析和解释。
掌握正确的统计数据方法可以帮助学生们更好地理解和运用数据，也为以后的数学学习奠定了基础。
一、统计数据的类型和重要性
统计数据可以分为许多不同的类型，如数值数据、图像数据、饼图、柱状图等。
这些数据可以帮助我们理解数据的分布、趋势和关系。
在现实生活中，我们经常需要分析和解释各种类型的数据，因此掌握统计数据的处理方法是非常重要的。
二、如何收集和整理数据
收集和整理数据是统计数据方法的基本步骤。
学生们应该学会如何从不同的来源获取数据，如何将数据分类和排序，以及如何将数据以表格或图形的方式呈现出来。
这些步骤可以帮助学生们更好地理解数据的结构和关系。
三、如何分析数据
分析数据是统计数据方法的另一个重要步骤。
学生们应该学会如何使用不同的统计工具和技术来分析和解释数据。
例如，他们应该学会如何计算平均值、标准差、趋势等，如何识别数据中的异常值和离群点，以及如何使用图表来解释数据。
四、如何解释数据
解释数据是统计数据方法的最后一步。
学生们应该学会如何将统计数据与实际生活联系起来，如何用简单明了的语言向其他人解释数
据的重要性和意义。
通过这些步骤，学生们可以更好地理解和应用统计数据的方法。
总的来说，初中数学中的统计数据方法是一个重要的知识点，需要学生们认真学习和掌握。
通过正确的步骤和方法，学生们可以更好地理解和运用数据，为以后的数学学习奠定坚实的基础。
统计基础复习
统计基础复习名词解释1.统计学是关于认识客观现象总体数量特征和数量关系的科学。
它是通过搜集、整理、分析统计资料，认识客观现象数量规律性的方法论科学。
2.统计总体就是根据一定的目的和要求所确定的客观事物的全体。
3.总体单位是构成总体的个别事物，简称单位。
4.统计指标简称指标，是反映同类社会经济现象总体某一综合数量特征的概念和数值。
一个完整的统计指标应包括时间限定、空间范围、指标名称、指标数值、计量单位、计算方法等六个基本要素。
5.描述统计学主要研究数据的搜集、整理和分析的方法，重点是研究客观现象总体各项指标和在时间、空间变动的计算分析方法，以描述社会经济现象总体的数量特征和数量关系。
描述统计学是一切统计活动中所运用的基本方法。
6.推断统计学是以概率论为基础，用随机样本的数量特征信息来推断总体的数量特征，作出具有一定可靠性的估计或检验。
7.统计调查是根据统计任务的要求，运用科学的调查方法，有计划有组织地向社会搜集统计资料的过程。
8.抽样调查是一种以正态分布概率理论为基础，按随机原则从调查对象中抽取一部分单位作为样本进行调查，并用样本统计量对调查对象的总体的数量特征作出推断的一种调查方法。
9.重点调查是在调查单位的全部单位中选择一部分重点单位进行调查。
所谓重点调查，是指这些单位的某一主要标志值占整个调查对象标志总量的较大比重。
10.普查是指一个国家或一个地区为详尽地了解国情国力而专门组织的、对社会经济现象的数量方面所进行的周期性全面调查。
它主要是调查在一定时点上或一定时期内的社会经济现象的数量特征和数量关系。
11.典型调查是从调查对象中有意识地选择若干具有代表性的单位进行调查的一种统计调查方法。
典型调查的认识方法与其他非全面调查方法一样，也是由点到面、由个别到一般的归纳推理，但典型调查的特点是典型单位的确定以调查人员的主观判断与决策为主。
12.样本我们通常将由所要研究的事物全体构成的总体称为总体，简称总体。
梁前德《统计学》(第二版)学习指导与习题训练答案：02第二章 统计调查与整理 习题答案
第二章统计调查与整理习题答案一、名词解释用规范性的语言解释统计学中的名词。
1. 统计调查：是按照统计工作任务的要求，运用科学的调查方法，有组织地搜集各项原始资料的工作过程。
2. 一次性调查：是不连续登记的调查，它是对事物每隔一段时期后在一定时点上的状态进行登记。
其主要目的是获得事物在某一时点上的水平、状况的资料。
3. 统计整理：是对调查资料进行加工、汇总，使其系统化、条理化、科学化，以反映现象总体综合特征的工作过程。
4. 统计分组：根据统计研究的需要，按照一定的重要标志将总体划分为若干个性质不同的部分。
5. 分组标志：是将统计总体划分为几个性质不同部分的标准或依据。
6. 复合分组：按两个或两个以上标志对总体进行分组。
7. 分布数列：在统计分组的基础上，将总体所有的单位按组归类整理，并按一定顺序排列，形成总体中各单位在各组间的分布，称分布数列。
8. 统计表：是把统计数据按照一定的结构和顺序，用表格显示的一种形式。
二、填空题1根据下面提示的内容，将适宜的名词、词组或短语填入相应的空格之中。
1. 统计设计、统计整理、统计分析2. 准确性3. 每一个单位4. 非全面调查5. 调查单位6. 报告单位、填报单位7. 调查项目8. 单一表、一览表9. 调查期限10. 绝对大比重、重点单位11. 一次性12. 随机原则、数量上13. 普查、统计报表制度、抽样调查、重点调查14. 直接对个别典型单位进行调查、在分类的基础上、选择一部分典型单位调查15. 全面调查、非全面调查216. 重点单位、非全面调查17. 简单分组、分组体系18. 标志、层层19. 离散、组距式20. 反比21. 组中值、一般水平22. 同一个数值、不同数值23. 总标题、数字资料24. 调查表、分析表、分组表、复合表25. 几何图形、具体形象三、单项选择从各题给出的四个备选答案中，选择一个最佳答案，填入相应的括号中。
1. D2. D3. A4. B5. C6. B7. B8. B9. C 10. D11. D 12. A 13. A 14. C 15. B316. C 17. D 18. C 19. A 20. C21. A 22. B 23. B 24. C 25. A26. D 27. A 28. C 29. B 30. C四、多项选择从各题给出的四个备选答案中，选择一个或多个正确的答案，填入相应的括号中。
2016下半年统计期中试题(前两章)
2016年下半年期中考试财会专业高一理论一试题卷一分值：100分时间：90分钟共三个大题3页一、单项选择题(每题2分共70分)1、社会经济统计具有的特点是（）A、大量性、同质性、社会性、数量型B、数量型、总体性、具体性、社会性C、数量型、差异性、总体性、大菱形D、工具性、总体性、数量型、具体性2、下列标志属于品质标志的是（）A、学生的年龄B、学生的身高C、学生的等级D、学生的体重3、人们说“数学是统计语言，数字是统计的原料”指的是（）A、具体性B、总体性C、数量性D、社会性4、形成统计总体的充分条件是（）A、大量性B、总体性C、差异性D、统一性5、标志的承担者是（）A、总体单位B、样本C、统计总体D、标志名称6、考察某地区工业企业整体工人状况时，总体单位数是（）A、工人的劳动定额B、全体工人总数C、全部工资总额D、工人的日产量7、某企业2014年全部工人的平均工资收入为150000元，这是（）A、质量指标B、数量指标C、品质标志D、数量标志8、对于统计工作各个方面、环节的通盘考虑和安排的统计工作过程是（）A、统计设计B、统计数据采集C、统计数据的整理D、统计数据的分析9、5位学生的统计基础成绩分别是：75分、80分、87分、65分、90分，这里统计基础成绩是（）A、品质标志B、数量标志C、数量指标D、标志值10、一个总体单位有多个标志，一个统计总体有（）A、一个标志B、多个指标C多个标志D、一个指标11、下列属于质量指标的是（）A总产值B、男生占女生的比例C、总成本D、在校生人数12、了解某地区商业企业员工状况，下列属于统计指标的是（）A、每位员工的工资额B、员工的文化程度C、该地区员工的工资总额D、员工从事的工种13、在全市科技人员调查中说法错误的是（）A、全市所有的科技人员是总体B、每一位科技人员是总体单位C、具有高级职称的人数是数量指标D、具有高级职称的人数是质量指标14统计所要调查的项目是（）A、总体B、总体单位C、标志名称D、标志表现15、关于全国人口普查，正确的表述是（）A、全国人口数是统计总体B、总体单位是每一个人C、男性是品质标志D、全部女性人口数是数量标志16、变量按性质不同分为（）A、确定性变量与随机变量B、离散变量与连续变量C、确定性变量于离散变量D、连贯变量与随机变量17统计工作的中间环节过程是（）A、统计设计阶段B、统计调查阶段C、统计整理阶段D、统计分析阶段18将大量观察所得的资料进行加工、汇总，就可以得到反映总体一般数量特征的综合指标指的是（）A、大量观察发B、统计分组法C、综合指标法D、统计推断法19、调查单位是指（）A、组成调查对象的全部单位B、报告单位C、组成调查对象的每一个单位D、企事业单位20、统计资料整理的中心是（）A、资料审核B、资料分组C、统计汇总D编制统计报表21、下列调查属于经常性调查的是（）A、每隔若干年进行的工业普查B、对2012年大学生毕业分配状况的调查C、对近年来特价变动情况进行一次摸底D、按旬上报钢铁生产量22、在统计调查中调查项目的承担者是（）A、调查对象B、填报单位C、汇总单位D、调查单位23、主词按某一标志进行分组的统计表是（）A、单一表B、分组表C、复合表D、分析表24、对统计汇总前的审核不包括（）A、完整性审核B、时效性审核C、准确性审核D、表实审核25、区分简单分组和复合分组依据是（）A、全组组数的多少B、现象的复杂程度C、选择分组标志的数量多少D、总体单位数的多少26、将某班级学生按照身高分为四组，这种分组方法属于（）A、复合分组B分类C、品质分组D、变量分组27、某食品厂为了了解该食品质量情况，要进行一次食品质量调查，这种调查应该选择（）A、普查B、重点调查C、典型调查D、抽样调查28、按某一标志分组的结果表现为（）A、组内差异性，组间同质性B、组内同质性，组间差异性C、组内差异性，组间差异性D、组内同质性，组间同质性29、下列不属于统计资料间接来源的是（）A、上网查询B、向其他机构咨询C、查阅公开出版物D、统计报表30、某市对占该地区交通运输业总产值三分之二的6个运输企业进行调查，这种调查方法是（）A、普查B、典型调查C、抽样调查D、重点调查31、品质分组与变量分组的区别在于（）A、分组的数目多少不同B、研究总体的难易程度不同C、研究总体的变化与否D、选择分组标志的性质不同32、某工业企业系统内欲进行工业企业生产设备状况普查，要求在1月1日至20日全部调查完毕，这一时间规定是（）A、调查期限B、调查时间C、登记时间D、标准时间33、世界卫生组织对我国H7N9流感的感染地区进行调查，并对各调查单位独立填写详细的统计报表，进行对比后做出了我国对H7N9流感防治良好的结论。
数据的整理与统计试题
数据的整理与统计试题一、选择题1. 下列哪个选项不是统计数据整理的基本原则？A. 数据的搜集B. 数据的分类C. 数据的加工D. 数据的展示2. 某公司进行了一次员工调查，结果显示每个部门的男女比例为：部门A 3:2，部门B 2:3，部门C 5:4。
请问该公司男女员工比例最接近下列哪个选项？A. 3:2B. 2:3C. 5:4D. 1:13. 下列哪个统计指标适合用来描述数据的离散程度？A. 平均值B. 中位数C. 众数D. 方差4. 某班级学生的身高数据如下：160cm, 165cm, 170cm, 175cm, 180cm。
请问该班学生的平均身高是多少？A. 160cmB. 165cmC. 170cmD. 175cm5. 某地区的人口统计数据如下：年龄在0-10岁的有5000人，年龄在11-20岁的有6000人，年龄在21-30岁的有7000人，年龄在31-40岁的有8000人，年龄在41-50岁的有9000人，年龄在51-60岁的有10000人。
请问该地区20岁以下的人口占总人口的比例是多少？A. 20%B. 25%C. 30%D. 35%二、填空题1. 某商店一周的销售额记录如下：2000元，1500元，1800元，2100元，1900元。
请计算该商店一周的平均销售额。
2. 某车间的产品产量（单位：个）如下：100, 150, 120, 80, 90。
请计算该车间产品的总产量。
3. 某考试的成绩分布如下：不及格（60分以下）15人，及格（60-70分）20人，中等（70-80分）30人，良好（80-90分）25人，优秀（90分以上）10人。
请计算及格率。
4. 某公司利润（单位：万元）的年度统计数据如下：10，5，8，12，7。
请计算该公司利润的标准差，保留两位小数。
5. 某学校有五个年级，每个年级的学生人数分别为：100, 120, 150, 80, 90。
请计算该学校的总学生人数。
三、简答题1. 请简述统计数据整理的基本步骤。
西南大学《应用统计》复习思考题及答案
（0903）《应用统计》复习思考题一、填空题1、统计有三种含义：统计工作、统计资料和。
2、统计的基本职能包括信息、和监督三种职能。
3、是反映总体单位属性或特征的名称。
4、统计指标是综合反映总体的概念。
5、由若干个相互联系的统计指标所组成的整体称为。
6、统计研究的基本方法包括大量观察法、、综合分析法和归纳推断法。
7、统计工作的第三个阶段是。
8、统计报表制度的内容包括表式和。
9、普查是调查。
10、某城市零售商店网点密度属于相对指标。
11、某学校教师中男教师所占的百分比属于相对指标。
12、某公司今年在职的男女职工人数比例属于相对指标。
13、两个城市人均住房面积之比属于相对指标。
14. 某部门5个职工的年龄分别为30、25、40、50、35岁，这组数据的平均数为岁。
15、某车间5个职工的日产量分别为5、20、45、85、95件，这组数据的中位数为件。
16、某部门5个职工的年龄分别为22、25、40、52、35岁，这组数据的全距为岁。
17、某车间5个职工的日产量分别为5、20、45、85、95件，这组数据的平均差为件。
18、时间数列中的每一项具体指标数值称为。
19、增长量= 。
20、增长量÷基期水平 = 。
21、总指数的计算形式有和平均指数。
22、具有某种共同性质的许多个别事物所组成的整体称为。
23、从总体中随机抽取出来代表总体的组成的集合体被称为样本。
24、样本中所包含的称为样本容量。
25、一般地，样本容量超过30的样本是一个样本。
26、对于无限总体的调查一般是采用。
27、抽签法属于抽样。
28、类型抽样又称为。
29、按照直线相关的变化方向，相关关系可分为正相关和。
30、相关分析是研究变量之间的统计分析方法。
二、简述题1、什么是统计？2、如何设计统计调查方案？3、简述常用的调查组织形式。
4、简述统计整理的含义与作用。
5、什么是统计分组？统计分组有哪些分类？6、什么是总量指标？计算总量指标有哪些方法？7、什么是平均指标？常用的平均指标有哪些？8、什么是标志变异指标？常用的变异指标有哪些？9、简述时间数列的含义与种类。
统计学知识点
一、总论一、概念题1．统计总体的同质性是指总体各单位具有某一共同的品质标志或数量标志；2．统计指标、可变的数量标志都是变量，变量可以是绝对数、相对数和平均数。
4．不是所有总体单位与总体之间都存在相互转换关系。
5．指标是说明总体数量特征的概念和数值，标志是说明总体单位的属性和特征的名称。
6．统计指标是由总体各单位的数量标志值和品质标志表现对应的单位数汇总而成的。
7．年份、产品质量、信用等级、宾馆星级以及是非标志等是品质标志。
8．统计中的相加性是指几个数相加后具有实际意义。
二、思考题1．统计学的研究对象是什么？统计学的研究对象的特点有哪些？答：统计学的研究对象是社会经济现象总体的数量特征和数量关系，以及通过这些数量方面反映出来的客观现象发展变化的规律性。
统计学研究对象的特点：数量性、总体性、变异性。
2．统计学的学科性质及特点是什么？统计学的研究方法有哪些？答：学科性质：统计学是一门方法论科学，特点：“定性分析—定量分析—定性分析”。
研究方法：大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法、归纳推断法。
3．什么是数量指标和质量指标？举例说明。
答：数量指标是反映社会经济现象总规模水平或工作总量的统计指标，用绝对数表示。
如人。
口总数、国民生产总值。
质量指标是反映社会经济现象相对水平或工作质量的统计指标，用相对数或平均数表示。
如平均工资、人口密度等。
4．统计指标的概念和构成要素是什么？举例说明。
答：统计指标是反映总体现象数量特征概念和数值。
构成要素有：（1）时间限定；（2）空间范围；（3）指标名称；（4）指标数值；（5）计量单位；（6）计算方法。
如2009年6月全国粗钢产量4942. 5万吨。
5．什么是简单现象总体？什么是复杂现象总体？答：将几个小总体组成一个大总体，这时小总体变成了大总体的总体单位。
如果各总体单位的数量标志值或总体单位数有相加性，则这个大总体叫做简单现象总体；如果无相加性，则叫做复杂现象总体。
项目一---认识统计自测习题
项目一认识统计一、单项选择题1．“统计”一词的基本含义是（）①统计调查、统计整理、统计分析②统计设计、统计分组、统计计算③统计方法、统计分析、统计预测④统计科学、统计工作、统计资料2．调查某大学2000名学生学习情况，则总体单位是（）①2000名学生②2000名学生的学习成绩③每一名学生④每一名学生的学习成绩3．统计指标按其说明的总体现象的内容不同，可以分为（）①基本指标和派生指标②数量指标和质量指标③实物指标和价值指标④绝对数指标，相对数指标和平均数指标4．统计学的基本方法包括有( )①调查方法、整理方法、分析方法、预测方法②调查方法、汇总方法、预测方法、实验设计③相对数法、平均数法、指数法、汇总法④实验设计、大量观察、统计描述、统计推断5．要了解某市国有工业企业生产设备情况，则统计总体是( )①该市国有的全部工业企业②该市国有的每一个工业企业③该市国有的某一台设备④该市国有制工业企业的全部生产设备6．变量是( )①可变的质量指标②可变的数量指标和标志③可变的品质标志④可变的数量标志7．构成统计总体的个别事物称为( )①调查单位②总体单位③调查对象④填报单位8．统计总体的基本特征是( )①同质性、大量性、差异性②数量性、大量性、差异性③数量性、综合性、具体性④同质性、大量性、可比性9．下列属于品质标志的是( )①工人年龄②工人性别③工人体重④工人工资10．标志是说明( )①总体单位的特征的名称②总体单位量的特征的名称③总体质的特征的名称④总体量的特征的名称二、多项选择题1．统计指标的特点有（）①数量性②社会性③总体性④综合性⑤具体性2．变量按其是否连续可分为( )①确定性变量②随机性变量③连续变量④离散变量⑤常数3．品质标志表示事物的质的特征，数量标志表示事物的量的特征，所以( )①数量标志可以用数值表示②品质标志可以用数值表示③数量标志不可以用数值表示④品质标志不可以用数值表示⑤两者都可以用数值表示4．某企业是总体单位，数量标志有( )①所有制②职工人数③月平均工资④年工资总额⑤产品合格率5．统计指标的构成要素有（）①指标名称②计量单位③计算方法④时间限制和空间限制⑤指标数值三、简答题1．简述统计和统计学的涵义。
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简述统计整理的方法
统计整理是指对数据集中的数据进行分组、统计、分析的过程。
以下是几种常见的统计整理方法:
1. 分组统计:将数据按照某些特征分组,比如按时间、地理位置、性别等,统计每组的频数、占比、平均值等。
2. 描述性统计:对每组数据进行简要描述,比如总和、平均、中
位数等,以帮助人们理解这组数据的特点和趋势。
3. 相关性分析:通过相关性分析,研究数据之间的相关性,比如
相关性系数、偏度系数等,以帮助人们更好地理解数据之间的关系。
4. 回归分析:将非线性关系转化为线性关系,通过建立回归模型
来预测数据的未来值,比如线性回归、逻辑回归等。
5. 聚类分析:将数据中的重复值最小化,将数据分成多个相似类别,比如k均值聚类、层次聚类等。
6. 可视化分析:通过绘制直方图、散点图、箱线图等图表,帮助
人们更好地理解数据分布和趋势,比如t检验、方差分析、回归分析等。
这些方法可以单独或组合使用,以获得对数据的全面理解和分析。