四个能力建设培训课件
合集下载
社会单位“四个能力”建设培训完整版精品PPT
动态调整
随着社会的发展和变化， 需要不断调整和优化“四 个能力”建设的内容和方 式。
创新发展
鼓励社会单位在“四个能 力”建设过程中进行创新 ，探索新的方法和途径， 提高建设效果。
“四个能力”建设与其他社会服务的融合
整合资源
将“四个能力”建设与其他社会服务进行整合， 实现资源共享和优势互补。
协同发展
“四个能力”的重要性
提高应急处置效率 通过加强“四个能力”建设，社 会单位能够更加迅速、高效地应 对突发事件，降低事件造成的影 响和损失。
提高国际形象和地位 加强“四个能力”建设有助于提 升我国在国际上的形象和地位， 彰显我国在应急管理领域的实力 和水平。
保障人民生命财产安全 社会单位作为突发事件应对的重 要力量，加强“四个能力”建设 有助于更好地保障人民生命财产 安全。
加强应急物资储备和调配
完善应急物资储备和调配体系，确保 在突发事件发生时能够及时、充足地 提供物资保障。
强化应急宣传教育
加强应急宣传教育，提高社会公众的 应急意识和自救互救能力。
02
提升社会单位“四个能力” 的策略
提升社会单位的安全意识
安全意识教育
安全制度建设
通过开展安全知识培训、安全演练等 形式，提高社会单位员工的安全意识， 让他们了解安全事故的危害和预防措 施。
指社会单位在接收到突发事件信息后，能 够迅速启动应急预案，调动资源，开展应 对处置工作的能力。
协同应对能力
自救互救能力
指社会单位在应对突发事件时，能够与其 他相关单位、部门密切配合，形成合力， 共同应对处置事件的能力。
指社会单位在突发事件发生后，能够及时 组织本单位人员进行自救互救，降低人员 伤亡和财产损失的能力。
“消防四个能力”课件
02
这四个能力分别对应了火灾预防 、应急处置、人员疏散和宣传教 育四个方面，是消防工作的重要 组成部分。
“消防四个能力”的重要性
提高社会整体火灾防控水平
通过提高社会单位和个人的“消防四个能力”，可以有效 地减少火灾事故的发生，降低火灾风险。
保障人民生命财产安全
火灾事故对人民的生命财产安全造成巨大威胁，提高“消 防四个能力”可以减少火灾事故的危害程度，保护人民的 生命财产安全。
提高消防宣传教育培训的能力的措施
01
建立专业的消防宣传教 育培训团队，提高培训 质量。
02
定期开展消防宣传教育 培训活动，提高公众的 参与度和覆盖面。
03
加强与社区、学校、企 事业单位的合作，共同 推进消防宣传教育培训 工作。
04
创新宣传教育培训方式， 利用新媒体和信息技术 手段，提高宣传效果和 影响力。
THANKS
感谢观看
02
检查消除火灾隐患的能力
火灾隐患的识别与判断
识别常见火灾隐患
了解火灾隐患的常见场所
如电线老化、电器超负荷、易燃物品 堆放等。
如居民住宅、商场、工厂等，以便针 对性地加强检查。
判断火灾隐患的严重程度
根据隐患的性质和可能导致的后果， 判断其严重程度。
火灾隐患的整改措施
01
02
03
立即整改
对于发现的火灾隐患，应 立即采取整改措施，如更 换老化电线、移除易燃物 品等。
限期整改
对于一时难以整改的隐患， 应制定整改计划，并设定 整改期限。
跟踪整改
整改完成后，应进行复查， 确保隐患已得到有效消除。
提高检查消除火灾隐患的能力的方法
加强消防安全培训
提高检查人员对火灾隐患 的识别和判断能力。
这四个能力分别对应了火灾预防 、应急处置、人员疏散和宣传教 育四个方面，是消防工作的重要 组成部分。
“消防四个能力”的重要性
提高社会整体火灾防控水平
通过提高社会单位和个人的“消防四个能力”，可以有效 地减少火灾事故的发生，降低火灾风险。
保障人民生命财产安全
火灾事故对人民的生命财产安全造成巨大威胁，提高“消 防四个能力”可以减少火灾事故的危害程度，保护人民的 生命财产安全。
提高消防宣传教育培训的能力的措施
01
建立专业的消防宣传教 育培训团队，提高培训 质量。
02
定期开展消防宣传教育 培训活动，提高公众的 参与度和覆盖面。
03
加强与社区、学校、企 事业单位的合作，共同 推进消防宣传教育培训 工作。
04
创新宣传教育培训方式， 利用新媒体和信息技术 手段，提高宣传效果和 影响力。
THANKS
感谢观看
02
检查消除火灾隐患的能力
火灾隐患的识别与判断
识别常见火灾隐患
了解火灾隐患的常见场所
如电线老化、电器超负荷、易燃物品 堆放等。
如居民住宅、商场、工厂等，以便针 对性地加强检查。
判断火灾隐患的严重程度
根据隐患的性质和可能导致的后果， 判断其严重程度。
火灾隐患的整改措施
01
02
03
立即整改
对于发现的火灾隐患，应 立即采取整改措施，如更 换老化电线、移除易燃物 品等。
限期整改
对于一时难以整改的隐患， 应制定整改计划，并设定 整改期限。
跟踪整改
整改完成后，应进行复查， 确保隐患已得到有效消除。
提高检查消除火灾隐患的能力的方法
加强消防安全培训
提高检查人员对火灾隐患 的识别和判断能力。
消防安全“四个能力”建设课件
通过加强“四个能力”建设，降低火灾事 故可能引发的社会不稳定因素，维护社会 稳定。
02
检查消除火灾隐患的能 力
火灾隐患的识别
识别常见火灾隐患
如电线老化、电器超载、易燃物品堆放等。
了解火灾隐患的危害
火灾隐患可能导致火灾事故，威胁人员生命安全和财产损失。
掌握识别方法
通过观察、检查和询问等方式，全面了解场所的消防安全状况。
加强日常巡查
02
定期对场所进行巡查，及时发现和消除新的火灾隐患。
提高员工消防安全意识
03
通过培训和教育，提高员工对火灾隐患的认识和防范意识，共
同维护消防安全。
03
组织扑救初起火灾的能 力
初起火灾的识别
01
02
03
初起火灾的识别
掌握火灾的初期征兆，如 烟雾、火光等，及时发现 并采取措施。
火灾分类与应对
保持秩序
在疏散过程中，要保持秩序， 避免发生拥挤、踩踏等次生事 故。
配合消防救援
在火灾等紧急情况下，要积极 配合消防救援工作，听从指挥
，共同应对紧急情况。
05
消防宣传教育培训的能 力
消防宣传教育的目标
提高公众的消防安全意识
通过宣传教育，使公众了解消防安全的重火灾的特点， 选择合适的灭火器材和扑 救方法。
报警与通讯
一旦发现火情，立即报警 并通知相关人员，确保信 息畅通。
灭火器材的使用
灭火器材的种类
了解不同类型的灭火器材，如干粉灭火器、水灭火器等。
使用方法与注意事项
掌握灭火器材的使用方法，注意安全操作和保护措施。
维护与保养
定期检查灭火器材的状态，确保其完好有效。
培养消防安全专业人才
《消防四个能力》PPT课件
（1） “四个能力”是《消防法》所确定的消防工作方针的最根本 体现。
（2） “四个能力”是单位落实消防安全主体责任的重要抓手。
3、充分体现"管理就是(jiùshì)服务"理念需要大力推广社会单位
消防安全"四个能力"建设
第二十二页，共32页。
（三）社会单位“四个能力(nénglì)”建设的作用
1、是推进消防工作科学发展的“切入点”。 2、是贯彻落实公安部61号令的“核心点”。 3、是前移火灾预防关口的“关键点”。 4、填补了消防队扑救初期火灾时间上的“空白点”。 5、是消防宣传教育培训的“着力点”。
——这是刘金国副部长首次表态推广"四个能力"经验。
第五页，共32页。
4月2日，公安部在河北
石家庄召开全国(quán ɡuó)构筑 社会消防安全“防火墙”工 程现场会。公安部刘金国 副部长出席会议并作了重 要讲话。
第六页，共32页。
刘金国副部长指出:河北坚持政府 主导、标准先行、部门联动、专群结 合、关口前移，着力(zhuólì)提升社会 单位发现消除火灾隐患、组织扑救初 起火灾、组织人员疏散逃生、消防宣 传教育培训“四个能力”，把握了消防工
第一页，共32页。
上海市社会单位消防安全 “四个能力(nénglì)”建设专题讲座
第二页，共32页。
消防安全“四个能力”建设专题讲座
一 • “四个能力”建设的背景和意义 二 • 检查消除火灾隐患能力 三 • 组织扑救初起火灾能力 四 • 组织人员安全疏散逃生能力 五 • 消防宣传教育培训能力 六 • 建设评价
No 消防法》所确定的消防工作方针的最根本。3、充分体现"管理就是服务"理念需要大力推广社会单位消防安
（2） “四个能力”是单位落实消防安全主体责任的重要抓手。
3、充分体现"管理就是(jiùshì)服务"理念需要大力推广社会单位
消防安全"四个能力"建设
第二十二页，共32页。
（三）社会单位“四个能力(nénglì)”建设的作用
1、是推进消防工作科学发展的“切入点”。 2、是贯彻落实公安部61号令的“核心点”。 3、是前移火灾预防关口的“关键点”。 4、填补了消防队扑救初期火灾时间上的“空白点”。 5、是消防宣传教育培训的“着力点”。
——这是刘金国副部长首次表态推广"四个能力"经验。
第五页，共32页。
4月2日，公安部在河北
石家庄召开全国(quán ɡuó)构筑 社会消防安全“防火墙”工 程现场会。公安部刘金国 副部长出席会议并作了重 要讲话。
第六页，共32页。
刘金国副部长指出:河北坚持政府 主导、标准先行、部门联动、专群结 合、关口前移，着力(zhuólì)提升社会 单位发现消除火灾隐患、组织扑救初 起火灾、组织人员疏散逃生、消防宣 传教育培训“四个能力”，把握了消防工
第一页，共32页。
上海市社会单位消防安全 “四个能力(nénglì)”建设专题讲座
第二页，共32页。
消防安全“四个能力”建设专题讲座
一 • “四个能力”建设的背景和意义 二 • 检查消除火灾隐患能力 三 • 组织扑救初起火灾能力 四 • 组织人员安全疏散逃生能力 五 • 消防宣传教育培训能力 六 • 建设评价
No 消防法》所确定的消防工作方针的最根本。3、充分体现"管理就是服务"理念需要大力推广社会单位消防安
消防安全四个能力培训PPT课件
二、是落实单位法定消防安全责任的手段。
1.《消防法》第十六条规定：单位应组织防火检查，消除 火灾隐患；单位应制定灭火和应急疏散预案。 2.第四十四条规定：任何单位发生火灾，必须立即组织力 量扑救；人员密集场所发生火灾，该场所的现场工作人员 应当立即组织、引导在场人员疏散 。 3.第六条规定：机关、团体、企业、事业等单位，应当加 强对本单位人员的消防宣传教育。
b)电气设备不应超负荷运行或带故障使用；尽量避免同时使用大功率电器。
c)电气设备的保险丝禁止加粗或者以其它金属代替。 d)禁止私自改装照明线路及随意更换与原设计不符的照明装置，严禁照明回路擅自连接其 它电气设备。 e)电气线路应具有足够的绝缘强度、机械强度并应定期检查。禁止使用绝缘老化或失去绝 缘性能的电气线路。 f)不得擅自架设临时线路，确需架设时，应符合有关规定。 g)电气设备应与周围可燃物保持一定的安全距离，电气设备附近不应堆放易燃、易爆和腐 蚀性物品，禁止在架空线上放置或悬挂物品。
（3）消防设施器材、消防安全标志是否完好；
（4）常闭式防火门是否处于关闭状态，防火卷帘下是否堆放物品影响 使用；
（5）重点部位员工在岗在位情况；
（6）其他消防安全情况。
链接:日防火巡查记录 链接：深圳市建筑消防设施巡视检查记录
员工每日上班前、下班后应进行岗位自查。
a)焊接等动火作业应办理动火许可证，动火审批人应前往现场检查并确认防火措施落实后, 方可签批动火许可证；动火操作人员应持有有效的岗位工种作业证；现场应有动火监护人 到场监护。
消防安全四个 能力培训课件
培训提纲
第一节 什么是消防安全“四个能力” 第二节 为什么要开展消防安全“四个能力”建设 第三节 “四个能力”建设标准相关知识介绍
学校消防安全“四个能力”建设课件
4、中小学校应针对不同年龄阶段学生认知特点， 、中小学校应针对不同年龄阶段学生认知特点， 保证课时或者采取学科渗透、专题教育、主题班会、 保证课时或者采取学科渗透、专题教育、主题班会、 国旗下讲话、网络、广播、校内报刊等方式， 国旗下讲话、网络、广播、校内报刊等方式，每学 期对学生开展消防安全教育。 期对学生开展消防安全教育。 小学阶段应重点开展 火灾危险及危害性、 火灾危险及危害性、 消防安全标志标识、 消防安全标志标识、 日常生活防火、 日常生活防火、火灾 报警、 报警、火场自救逃生 常识等方面的教育。 常识等方面的教育。 初中和高中阶段应重 点开展消防法律法规、 点开展消防法律法规、 防灭火基本知识和灭 火器材使用等方面的 教育。 教育。
4、 学校防火巡查应包括下列内容： 、 学校防火巡查应包括下列内容： a) 学生集体宿舍及公寓有无违章 用火、用电情况； 用火、用电情况； b) 疏散通道、安全出口是否畅通； 疏散通道、安全出口是否畅通； c) 常闭式防火门是否处于关闭状 态、防火卷帘下是否堆放物品 等情况； 等情况； d) 消火栓、灭火器、消防安全标 消火栓、灭火器、 志完好情况； 志完好情况； e) 重点部位人员在岗在位情况。 重点部位人员在岗在位情况。
温州市结合实际印发《 温州市结合实际印发《温州市社会单位消防安 四个能力”建设标准(试行) ,(试行 试行) 全“四个能力”建设标准(试行)》,(试行)内容包 括学校安全“四个能力”建设标准等。 括学校安全“四个能力”建设标准等。
一、检查消除火灾隐患能力
1、 学校消防安全责任人、消防安全管理人应至少每月组织一次防火 检查，内设部门负责人应每周开展一次防火检查。
2、 学校及内设部门组织开展防火检查应包括下列内容：
a) 落实消防安全制度和消防安 全管理措施、执行消防安 全操作规程等情况； b) 用火、用电有无违章； c) 新建、改建、扩建及装修工 程有无违章； d) 疏散通道、安全出口和消防 车通道是否畅通； e) 安全疏散指示标志、应急照 明设置及完好情况； f) 疏散通道、门窗上是否设置 影响逃生和灭火救援的障 碍物； g) 集体宿舍是否设置用电超载 保护装置；
消防四个能力建设培训教材(PPTX页)
指在火灾发生时，能够迅速组织人员有序 疏散，确保人员安全撤离。
消防宣传教育培训能力
消防安全检查与隐患整改能力
指通过开展消防宣传教育培训，提高公众 的消防安全意识和自防自救能力。
指通过定期开展消防安全检查，发现并整 改火灾隐患，预防火灾事故的发生。
消防四个能力的重要性
提高火灾防控水平 通过加强消防四个能力建设，可 以有效地提高社会整体火灾防控 水平，减少火灾事故的发生。
电线短路、电器过载、 电热器具无人看管等。
易燃易爆物品
化学品、燃料、油脂等 未按规定存放和使用。
消防设施不完善
灭火器过期、消防栓无 水或水压不足、消防通
道被堵塞等。
人员行为不规范
在禁烟区域吸烟、乱丢 烟蒂等。
消除火灾隐患的方法和工具
安装预防电气火灾的设备
如剩余电流保护装置、过载保护器等，预防 电气火灾的发生。
消防四个能力建设培训教材
contents
目录
• 消防四个能力概述 • 检查消除火灾隐患能力 • 组织扑救初起火灾能力 • 组织人员疏散逃生能力 • 消防宣传教育培训能力
01 消防四个能力概述
什么是消防四个能力
组织扑救初起火灾的能力
组织人员疏散逃生的能力
指在火灾发生初期，通过有效的组织扑救 措施，控制火势，防止蔓延。
与社区、学校等单位合作，共同开展消防宣传教育活动，扩大覆盖 面和影响力。
提高宣传教育人员的素质
加强宣传教育人员的培训和管理，提高其专业素质和工作能力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
迅速组织现场人员疏散， 确保人员安全。
使用灭火器、灭火器材 等工具扑灭火源，控制 火势蔓延。
四个能力建设课件
4 加强个人和组织的团队协作能力
通过提升四个能力，个人和组织可以更好地适应不断变 化的环境和市场需求，提高自身竞争力。
四个能力建设的目标
建立高效的学习机制
通过制定学习计划、选择合适的学习方法和 评估学习成果，建立高效的学习机制，提高
个人和组织的学习力。
提升执行力水平
通过营造创新氛围、鼓励尝试新方法和支持 创新项目，激发创新思维，推动个人和组织
VS
详细描述
政治能力是指领导干部在政治领域中运用 马克思主义理论指导实践、解决问题、推 动工作的能力。案例分析应选取具有代表 性的领导干部，通过对其政治能力的具体 表现和实际效果进行深入剖析，总结政治 能力的特点和要求，为提高领导干部的政 治能力提供借鉴和参考。
调查研究能力的案例分析
总结词
调查研究能力是领导干部的基本功，通过案例分析，深入了解调查研究的方法和技巧。
持续学习
鼓励员工持续学习，不断提升自身 能力，以适应不断变化的环境和需 求。
团队合作
强化团队合作，促进跨部门、跨领 域的协作，实现资源共享和能力互补。
四个能力建设的未来展望
01
02
03
更加注重实际效果
未来四个能力建设将更加 注重实际效果，确保能力 提升与业务发展紧密结合。
跨界融合
跨界融合将成为四个能力 建设的新趋势，推动各领 域之间的相互渗透和融合。
通过提升四个能力，个人和组织可以更好地适应不断变 化的环境和市场需求，提高自身竞争力。
2 促进个人和组织的可持续发展
通过提升四个能力，个人和组织可以更好地适应不断变 化的环境和市场需求，提高自身竞争力。
3 增强个人和组织的创新能力
通过提升四个能力，个人和组织可以更好地适应不断变 化的环境和市场需求，提高自身竞争力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
应
(3Min)
急 指
挥
通讯联络组 灭火行动组 疏散引导组 安全救护组 现场警戒组
3、处置火灾
未起火
起火
1、学会使用消 防设施。 2、制定预案并 定期演练
1、员工一分钟 形成第一灭火力 量 2、单位3分钟形 成第二灭火力量
三、组织疏散逃生的能力
火灾中的致命因素
1、缺氧 火灾中物体燃烧消耗大量氧气，火场 燃烧中产生的大量二氧化碳降低空气 中氧的含量，造成室内缺氧 2、火焰 烧伤主要是因为人体与火焰直接接触 或者受热辐射引起 3、高温 火焰产生的热空气能引起人体烧伤、 脱水、呼吸不畅
灭火器的使用方法
D
C CO
火灾分类：A、B、C、D、E、F六类
A类（固体）火灾 水型、干粉、泡沫类灭火器
干 粉类 、（
气 2体 灭） 火火 器灾 、
Text
火灾分类
类 （
属粉 火状
金 灾石
属 灭墨
） 火、
火 器专 灾用
金
B类（液体）火灾 干粉、泡沫、CO2类灭火器
消防栓的使用方法
科学的灭火和应急疏散预案
谢谢大家
明确疏散引导员
单位应当明确一定数量的疏散引导员，员工掌握四个熟悉，发生 火灾时负责在每个楼层、疏散通道、安全出口处正确引导在场人 员安全疏散。
熟悉单位疏散 逃生路线
熟悉引导人员 疏散程序
熟悉避难逃生设 施使用方法
四个熟悉
熟悉火场逃生 基本性能
及时告知火灾信息
单位要及时将火灾信息告知现场人员，消防值班人员确认 火灾后有消防控制室的应立即启动火灾警报或应急广播引 导大家有序疏散；没有应急广播的，应由单位疏散引导员 负责。通过呼喊等方式通报火情，告知各楼层人员及时疏 散
总结逃生自救方法
逃生避难时
室内待救时
无法期待获救时
不可搭乘电梯 循着指示标志方向， 进入安全通道逃生 用湿毛巾或手帕掩 口，低姿势爬行 浓烟中沿着墙面逃 生
用避难器具逃生 用床单或窗帘做成
将门关死，将门缝 逃生绳
塞住
沿屋外排水管逃生
设法告知外面的人，生
易于获救
绝对不可以跳楼
总之，通过开展组织疏散能力建设，一 旦发生火灾，单位及个人能做到：
二、扑救初期火灾的能力
1、认识火灾
2、预防火灾 3、处置火灾
掌握扑灭 初期火灾 的能力
1、认识火灾
l 什么是火灾？ 所谓火灾是指时间或空间上失去控制的燃烧造成的灾害。
2010年11月15日14时，上海余姚 路胶州路高层住宅楼特重大火灾
2011年2月3日凌晨0时30分，沈 阳皇朝万鑫酒店火灾
火灾的发生和发展一般经历五 个阶段：初期阶段、发展阶段、 猛烈阶段、下降阶段、熄灭阶 段。 火灾初期阶段特点： 1、一般燃烧面积不大 2、火场温度不高 3、火势蔓延不快 所以火灾初期阶段是扑灭火灾 的最佳时机。
灭火战斗力量形成流程
第一灭火力量
第二灭火力量
第三灭火力量
第一灭火力量(1Min)
距电话或火灾报警点近的员工向单位消 防值班室（或消防控制中心）和公安机 关消防部门报警
一
三近原则
二
三
距安全通道或出口近的员工负责引 导疏散人员。
距起火点近的员工负责利用灭火器 和室内消火栓进行灭火；
部消
防
第二灭火力量
冷却法
对一般可燃物来说，能够持续燃烧的条件之一就是它们在火焰或 热的作用下达到了各自的着火温度。因此，对一般可燃物火灾， 将可燃物冷却到其燃点或闪点以下，燃烧反应就会中止。水的灭 火机理主要是冷却作用。
2、预防火灾
提高单位扑救初期火灾的能力就是培养社会单位扑 救火灾的快速反映能力，将火灾扑灭在初期阶段， 这就需要做好以下两方面工作： •认识并熟练使用消防器材及设施 •社会单位制定科学的灭火和应急疏散预案并经常 组织演练。
愚招四：从高往低处逃生
特别是高层建筑一旦失火，人们总是习惯性地认为：只有尽快逃到一层，跑出 室外，才有生的希望。殊不知，盲目朝楼下逃生，可能自投火海。
愚招五：冒险跳楼逃生
火灾时，当选择的逃生路线被大火封死，火势愈来愈大、烟雾愈来愈浓时，人 们就很容易失去理智。此时，人们会盲目跳楼、跳窗等，从而活活摔死。
2、燃烧的充分条件以及灭火的基本原理
可燃物
助燃物
燃烧三要素 （缺一不可）
点火源
隔离法
把可燃物与引火源或氧气隔离开来，燃烧反应就会自动中止。 举例：火灾中，关闭有关阀门，切断流向着火区的可燃气体和液体的 通道
窒息法
通过降低燃烧物周围的氧气浓度可以起到灭火的作用。通 常使用的二氧化碳、氮气、水蒸气等的灭火机理主要是窒 息作用。
愚招二：向光亮处逃生
在紧急危险情况下，人们总是向着有光、明亮的方向逃生。而这时的火场中，光 亮之地正是火灾的燃烧区域。
愚招三：盲目跟着别人逃生
当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊惶失措而失去正常的判断思维能力， 第一反应就是盲目跟着别人逃生。常见的盲目追随行为有跳窗、跳楼，逃（躲） 进厕所、浴室、门角等。
社会单位消防安全 “四个能力”建设培训
玛沁县消防大队
主要内容
1 检查消除火灾隐患的能力
2
扑救初期火灾的能力
3 组织疏散逃生的能力
4
消防宣传教育的能力
一、检查消除火灾隐患的能力
检查消除火灾隐患的能力主要包括以下几个方面
1、查用火用电，禁违章操作； 2、查通道出口，禁堵塞封闭； 3、查设施器材，禁损坏挪用； 4、查重点部位，禁失控漏管。
正确组织人员疏散
单位要采取正确方法组织疏散ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发生火灾时，应尽可能引 导人员从最近的安全出口和疏散楼梯疏散。在疏散过程中， 疏散引导员要为被疏散人员提供帮助，同事互相提醒稳定 情绪，采取正确方法逃生，发现被困人员须组织施救。
疏散逃生“口决”
保持镇定，牢记出口，善用通道，迅速撤离 毛巾妙用，过滤烟毒，有序疏散，正确引导 简易防护，不入险地，发出信号，寻求援助
• 4、毒气 火场中的有毒气体对人体 呼吸器官或者感觉器官产 生刺激，使人窒息或者昏 迷 • 5、烟 烟迅速蔓延会使受灾者呼 吸苦难，心率加快，判断力 下降
火灾统计表明，火灾中死亡 人数大约80%是由于吸入火灾 中燃烧产生的有毒烟气而致 死的。
组织引导人员疏散能力
提高单位的组织疏散能力就是要培养单位员工能够 镇静、有序的组织现场人员疏散逃生的能力，这需 要着重做好以下三点： 明确疏散引导员，掌握“四熟悉” 及时告知火灾信息 正确组织人员疏散
熟悉环境，牢记出口
善用通道，莫入电梯
毛巾妙用，过滤烟毒
堵塞门户，固守待援
不入险地，不恋财务
发出信号，寻求援助
简易防护，蒙鼻匍匐
缓降逃生，滑绳自救
疏散逃生五招“要不得”
愚招一：沿原路逃生
大多数建筑物内部的道路出口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们总是 习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃生，当发现此路被封死时，已失去最佳逃生 时间。