《实用文体写作》教学大纲
《实用文体写作》课程标准
《实用文体写作》课程标准开设学期：第3学期总学时：32学时(2学分)编制人：审核人：一、课程定位(一)课程性质《实用文体写作》是公共文化服务与管理专业开设的一门专业限定选修课程。
本课程是一门研究实用文体写作规律与方法的学科，讲述一些专业文体的写作知识，注重实用、讲求实效，强调学以致用，具有综合性、实用性、工具性特征。
(二)课程作用通过学习应用文写作课程，学生能够掌握应用文书写作的基本理论和一般规律，养成良好的应用写作思维，能够写出规范的、常用的应用文书，并为将来在实际工作中写好新涌现的应用文种打下必备的基础。
二、课程理念与设计思路(一)课程理念课程基于当前社会对现代人能力和职业岗位相应要求的整体认知背景，选取与学生生活、职业等紧密联系的实用文体，根据它们之间内在联系，以模块化的形式对教学内容进行了整合。
总体分为：公文文体、事务文体、信息文体、财经文体、诉讼文体、公关礼仪文体、学术论文写作、田野调查等模块来安排教学内容。
(3)设计思路从理论入手，学生把握所学文体，掌握必备的理论写作知识，充分结合例文的分析，规范应用文的写作。
勤写多练，一直是写作教学中备受重视的教学方法。
在教学中，只有切实重视写作训练，采用合理的训练手段，学生所学的写作知识才能转化为写作能力，才能最终实现本课程的教学目的。
三、课程目标(一)素质目标通过课程学习，要求学生能准确阅读评鉴实用文，能对具体的实用文就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴。
(2)知识目标学生系统掌握实用文写作的基本理论和基本框架，不仅明确基本的行文理论，而且必须掌握不同文体的行文规则和行文区别。
(3)能力目标能根据日常生活和工作的需要，撰写主题明确、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理的实用文书。
四、课程内容五、课程实施建议（一）师资要求1、能够满足本课程教学要求的高水平师资队伍，授课教师应具有本科以上学历、及一定的专业技术职务；授课教师工作能力和教学工作能力符合本专业课程设置标准的要求。
实用文体写作教程教学大纲
实用文体写作教程教学大纲一、引言（字数：100字）1.介绍实用文体写作的重要性和应用范围2.概述实用文体写作教学的目的和意义3.提出本教学大纲的结构和安排二、实用文体概述（字数：200字）1.定义实用文体及其特点2.分析实用文的目的和读者需求3.介绍实用文的分类和常见类型三、实用文体写作基础（字数：300字）1.确定写作目标和目的2.了解目标读者和他们的需求3.培养清晰的写作逻辑和结构4.掌握基本的语法和标点符号规则5.培养文字组织和修辞技巧6.学会适应不同样式和语气的写作四、实用文体写作技巧（字数：400字）1.论述文体写作技巧，如步骤分析、说明、指南等2.描述性文体写作技巧，如画面描写、事实叙述等3.议论文体写作技巧，如立场表达、论证等4.劝说文体写作技巧，如说理、排比等5.说明文体写作技巧，如定义、分类、解释等五、实用文体写作实践（字数：300字）1.设计写作任务，如申请信、建议书、说明书等2.提供实际案例和模板进行分析和学习3.分组进行实践性写作任务，同学之间互评和交流4.教授修改和修订实践作业的技巧和方法六、实用文体写作评估（字数：100字）1.制定写作评估标准和标准答案2.使用评估工具进行学生作业的评估和反馈3.通过评估指导学生针对不足之处进行改进七、实用文体写作教学资源（字数：100字）1.介绍相关的教学资源，如教材、参考书、网站等2.提供习题、练习和实用文写作训练素材八、实用文体写作教学策略（字数：100字）1.制定教学策略和方法，如案例分析、小组讨论等2.强调学生参与、互动和合作的重要性3.综合使用多媒体和技术手段提升教学效果九、结语（字数：100字）1.总结实用文体写作教学大纲的重点和要点2.强调实用文体写作的实践和灵活运用的重要性3.鼓励学生继续学习和提高实用文写作能力。
《应用文写作》教学大纲
《应用文写作》教学大纲《应用文写作》教学大纲一、课程简介《应用文写作》是一门实用性较强的写作课程，旨在培养学生的应用文写作能力，提高他们在职场中的沟通交流水平。
通过本课程的学习，学生将掌握各类应用文的写作技巧和实际应用，为未来的职业发展奠定坚实的基础。
二、课程目标本课程的目标是让学生能够理解和运用各种应用文体的写作技巧，掌握不同应用文的格式和规范，提高写作效率和表达能力，培养解决问题的能力，同时增强学生在职场中的竞争力。
三、课程内容本课程将按照不同的应用文类型，分别进行讲解和练习。
主要包括以下内容：1、求职信与个人简历：学习如何撰写具有吸引力的求职信和个人简历，突出自己的优势和特长。
2、通知、公告、海报：掌握各类宣传类应用文的写作技巧，学会设计美观、简洁的海报和公告。
3、合同、协议、意向书：了解合同、协议、意向书的基本要素和格式，学习如何制定具有法律效力的文件。
4、计划书、策划案：学习如何制定具有可行性的计划书和策划案，提高自己的策划能力和执行力。
5、新闻稿、评论、论文：掌握新闻稿和评论的写作技巧，学会撰写具有深度的学术论文。
6、电子邮件、短信、留言：学会撰写得体、礼貌的电子邮件和短信，注意语言的使用和排版。
四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1、理论讲解：通过课堂讲解，让学生了解各类应用文的写作技巧和规范。
2、案例分析：通过分析实际案例，让学生了解不同应用文的写作特点和用途。
3、课堂练习：通过课堂练习，让学生及时巩固所学知识，提高写作能力。
4、作业评析：通过作业评析，让学生了解自己的不足之处，进一步改进自己的写作技巧。
五、评估方式本课程的评估方式将采用以下方式：1、课堂表现：考察学生的出勤率、课堂参与度等。
2、作业成绩：根据学生所提交的作业质量进行评分。
3、期末考试：采用开卷或闭卷形式，考察学生对应用文写作的理论知识和实际运用能力。
六、课程安排本课程共分为32个学时，每学时45分钟，分为16周进行授课。
《实用文体写作知识》教案
《实用文体写作知识》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握实用文体写作的基本知识。
2. 培养学生运用各种实用文体进行写作的能力。
二、教学内容：1. 第一章：实用文体写作概述实用文体写作的定义和特点实用文体写作的意义和作用实用文体写作的基本要求2. 第二章：商务文书写作商务信函的写作技巧商业报告的写作技巧商务提案的写作技巧3. 第三章：行政公文写作行政公文的定义和特点行政公文的基本格式常见行政公文的写作技巧4. 第四章：学术文书写作学术论文的写作技巧学术报告的写作技巧学术提案的写作技巧5. 第五章：其他实用文体写作应用文的写作技巧宣传文的写作技巧公示的写作技巧三、教学方法：1. 讲授法：讲解实用文体写作的基本知识和技巧。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解实用文体写作的技巧和方法。
3. 实践训练法：让学生通过实际操作，提高实用文体写作的能力。
四、教学评估：1. 课堂参与度：评估学生参与课堂讨论和活动的积极性。
2. 练习完成情况：评估学生完成练习的情况，检查学生的掌握程度。
3. 课程作业：评估学生的课程作业，检查学生的写作能力和运用所学知识解决问题的能力。
五、教学资源：1. 教材：《实用文体写作知识》2. 案例资料：各种实用文体写作的案例3. 网络资源：相关的在线教程和写作资源教学计划：1. 第一周：讲解实用文体写作概述，介绍实用文体写作的基本要求和意义。
2. 第二周：讲解商务文书写作，包括商务信函、商业报告和商务提案的写作技巧。
3. 第三周：讲解行政公文写作，包括行政公文的定义和特点、基本格式和常见行政公文的写作技巧。
4. 第四周：讲解学术文书写作，包括学术论文、学术报告和学术提案的写作技巧。
5. 第五周：讲解其他实用文体写作，包括应用文、宣传文和公示的写作技巧。
六、教学内容：6. 第六章：会议文书写作会议通知的写作技巧会议日程表的写作技巧会议纪要的写作技巧7. 第七章：法律文书写作法律合同的写作技巧法律诉状的写作技巧法律公文的写作技巧8. 第八章：求职文书写作简历的写作技巧求职信的写作技巧求职履历的写作技巧9. 第九章：情感文书写作感谢信的写作技巧道歉信的写作技巧祝福信的写作技巧10. 第十章：创意文书写作创意提案的写作技巧广告文案的写作技巧故事创作的写作技巧七、教学方法：1. 讲授法：讲解各类文书的定义、特点和写作技巧。
《实用文体写作知识》教案
《实用文体写作知识》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握实用文体的基本特点和写作技巧。
2. 培养学生运用实用文体进行写作的能力。
3. 提高学生写作素养，使其在日常生活和工作中能够熟练运用实用文体进行有效沟通。
二、教学内容1. 实用文体的定义和分类2. 实用文体的基本特点3. 实用文体的写作技巧4. 常见实用文体写作案例分析5. 实战演练：运用实用文体进行写作三、教学方法1. 讲授法：讲解实用文体的定义、特点和写作技巧。
2. 案例分析法：分析常见实用文体写作案例，让学生深入理解实用文体写作要点。
3. 实战演练法：让学生亲自动手进行实用文体写作，提高写作能力。
4. 互动讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相评改，提高写作水平。
四、教学安排1. 第一课时：讲解实用文体的定义和分类2. 第二课时：讲解实用文体的基本特点3. 第三课时：讲解实用文体的写作技巧4. 第四课时：分析常见实用文体写作案例5. 第五课时：实战演练，运用实用文体进行写作五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 写作练习：评估学生在实战演练环节的写作成果，评价学生的写作能力。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识和沟通能力。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对教学内容的掌握情况，及时调整教学方法和内容。
六、教学内容（续）7. 日常生活实用文体写作：讲解日常生活中常见的实用文体，如书信、便条、感谢信等，以及其写作技巧。
8. 网络实用文体写作：介绍网络环境下实用文体的特点和写作技巧，如电子邮件、网络论坛帖子等。
9. 实用文体写作的注意事项：分析实用文体写作中常见的问题和误区，提出解决办法。
10. 实用文体写作的提高：探讨如何提高实用文体写作能力，包括阅读、实践、交流等方面。
七、教学方法（续）5. 实战演练法：让学生亲自动手进行职场、日常生活和网络实用文体写作，提高写作能力。
《实用文体写作》课程教学大纲
《实用文体写作》课程教学大纲
二、课程简介
开设本课程的目的是让学生全面、系统地认识应用文的体式、语言、拟写等特殊要求，掌握主要的应用写作规则和方法。
针对在校学生缺乏应用文写作实践的情况，本课程在授课中采取精讲多练，通过大量文案分析、评议、修改和撰写的实训，使学生把所学的知识转变成一种实际能力，以适应将来社会工作的需要。
三、课程教学目标（精炼概括条目标，本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系）
、把握应用文的理论知识。
、掌握应用文重点文种的写法
、培养学生注重调查研究、勤恳务实的良好作风和依法办事、踏实认真的工作态度以及周密严谨的处事风格
四、课程进度表。
《实用文体写作》教案
《实用文体写作知识》教案一、课程性质实用写作知识是“一村一名大学生计划”农业经济管理等专业的一门专业基础课程，是培养学生具备基本的实用问题写作理论知识、一般应用文写作能力及文章分析与处理能力的课程，具有实践性强、实用性突出的特点。
二、课程目的要求1、掌握有关实用文体的实际用途及其写作知识。
2、具备应用型人才所具备的写作能力及文章分析与处理能力，使学生的总体写作水平得到一定程度的提高。
引言实用型文章的涵义和特征教学要求:了解实用型文章的涵义、基本特征。
教学要点：1、实用型文章的涵义2、实用型文章特征和基本要求一、涵义实用文体是各类实用型文章的总称，是指为解决实际问题而撰写的文章，是在社会生活中有特定用途的文章。
它也被称为应用文。
二、特征一是从内容方面来看，实用性文章是为解决某个实际问题或某项具体工作而撰写的文章，其内容同现实生活密切相关，是现实生活的反映；二是从形式方面来看，实用型文章大豆油固定的体式，带有突出的规范化或者说一定的程式化的特点。
三、特点1、主旨单一、集中、明确；2、材料多样、真实、有力；3、结构合理、谨严、固定；4、语言准确、简明、平易、庄重。
第一章行政公文一、教学要求掌握公文的概念、特点、分类、构成要素，了解公文写作的基本要求，掌握公文写法示例。
二、内容要点（一）概述1、公文的概念及特点。
此处公文是指狭义的公文，即法定公文。
法定性、政策性、实用性、时效性及规范性是公文的几个主要的特点，也是一份合格的公文所必须具备的几个条件。
2、公文的分类。
公文的分类方法较多，重点明确按照行文关系和行文方向分类方法，并掌握上行文、平行文与下行文的涵义。
（二）公文的构成要素。
包括眉首部分、主体部分、版记部分。
（三）公文写作的基本要求。
公文写作的基本要求有三项，对第三项要求须理解性掌握。
（四）公文写法示例。
此部分结合具体例文的出示和分析，分别介绍9类公文的一般写法。
在全面了解的基础上，重点掌握6种公文，即：通知，通报，报告，请示，函，会议纪要。
实用文书写作教学大纲
华中师范大学武汉传媒学院课程教学大纲****院（系、部） ****教研室制订二零零九年《实用文书写作》课程教学大纲课程名称：实用文书写作课程类别：专业必修课考核类别：考查适用对象：专科适用专业：汉语言文秘方向总学时、学分： 32 学时2 学分一、课程教学目的1、系统学习并掌握应用写作的基本知识，提高文秘专业学生适应文秘工作所需要的实用写作能力。
2、在介绍实用写作的基本理论和文体知识的基础上，通过大量例文与实训操作，掌握行政公文、事务文书、经济文书、科研文书的格式规范、结构、写法，训练并提高学生在写作全流程的实际能力。
二、课程教学要求要求学生通过应用写作理论和典范作品的学习，了解各类应用文体写作的基本特点，掌握主要文体的写作技能，能够胜任秘书工作的要求。
三、先修课程普通写作学四、课程教学重、难点1、应用文体的特点及写作的基本要求。
2、公文的格式及公文起草和运行的规范。
3、熟练掌握通知、通报、请示、报告、会议纪要、函的写作。
4、明确事务文书的写作要求和特点，了解机关简报的特征及其运作程序，熟练掌握简报、计划、总结、会议记录的写作5、明确经济文书的写作要求和特点，熟练掌握经济合同的写作。
6、明确法律文书的写作要求和特点，掌握起诉书的写作。
7、掌握学术论文的写作要求及格式。
五、课程教学方法（或手段）课程采用课堂讲授与写作实践相结合的方法。
课堂讲授要突出各种应用写作的格式规范、语言特色、注意事项。
既要讲清基本理论，又要选择恰当范文，使学生充分掌握。
写作实践，主要通过课外作业来进行。
每次作业都要有讲评，使学生真正具备动手能力。
六、课程教学内容第一章当代实用写作概论（2学时）1．教学内容（1）实用写作的概念、范围和特点（2）实用文书的要素（3）实用文书的格式与规范（4）实用文体新趋势2．重、难点提示(1)明确实用写作和文学写作的区别，掌握实用写作的文体特征。
(2)明确实用写作的概念、特点、写作要素和格式规范。
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《实用文体写作》课程教学大纲
课程名称：实用文体写作
课程编号：21901044
学分/学时：2学分/32学时
课程类型：公共基础课
考核方式：考试
开课学期：一年级
开课单位：
先修课程：无
后续课程：无
适用专业：文科专业
一、课程性质与教学目标
课程性质：《实用文体写作》是一门公共必修课必修课。
该课程讲授各种应用文的特点、格式及写作要求，结合正、反面例文的分析、改错，使学生熟练掌握各种常用应用文的写作知识；并将课堂练习和课后练习相结合，进行课堂讨论、提问、作文练习，并进行讲评，使学生切实掌握法定公文、经济文书、法律文书的写作方法和写作技能。
教学目标：通过学习本课程，达到以下要求：
1、熟练掌握各种常用应用文写作的基本理论和基础知识。
2、能熟练写出符合国家政策法令、观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点正确的各类常用应用文书。
3、能准确阅读、评鉴一篇应用文书，能对具体的应用文书就观点、材料、结构、语言、表达方式等方面进行分析评鉴。
二、课程教学内容及学时分配
三、教学方法
《实用文体写作》是一门公共课，课堂教学以课堂讲授为主，使用多媒体，结合例文分析改错、讨论提问结合、作文评改、答疑、实践等方式共同实施，课堂一般以回顾上次课主要内容、提问、回答作业中存在的问题、回答学生提问开始，对知识梳理，保证学生对已讲过内容的理解。
注重理论联系实际，激发学生学习兴趣，提高学生实用文体写作的能力。
四、考核及成绩评定
评分规则：
1）考勤、讨论及课堂表现：讨论是指课堂教学中实例讨论、知识点讨论、作业讨论等，课堂表现是指课堂到课情况，按百分制评分，总评后折算成10分，下表为评分规则。
2）作业：每次作业应在规定时间上交，迟交作业或作业不满足下列要求均按零分计算，每次作业按百分制评分，总评后折算成10分，下表为作业的评分规则。
3）期末考试：按期末考试试卷标准或参考答案、评分标准百分制评分，总评后折算成60分。
五、教材及参考书目
教材：《大学生应用文写作》南开大学出版社严延德主编
参考书：应用写作实训教材东北财经大学出版社主编邱丽梅
大学应用文写作教程浙江大学出版社主编石秋仙
拟稿（签章）：年月日
审定（签章）：年月日。