电视编导论文赏析
广播电视编导论文答辩《毕业了》
作品主题
• “毕业”是一个永久性的话题，是一个令 人伤感的词语，是一个青春岁月的缩影， 是一个新的轮回。《毕业了》这个电视 散文，展现的是对毕业的感伤，对四年 大学时光的回忆以及告别。
作品定位
• 作品定位比较广泛。对于正读中学的青少年人 来说，会引起对大学生活的向往与憧憬；对于 那些刚告别校园步入社会的人来说，会勾起他 们对这四年大学生活的回忆；对于在社会上滚 爬多年的人来说，那是一杯清新的绿茶，令你 赏心悦目；对于那些享受晚年时光的夕阳老人 来说，那是一杯陈酿的酒，越喝越浓。 • 所以观众乐意看这样题材的片子，就像冬日的 午后喝着咖啡，躺在摇摇椅上晒着太阳一样， 自在地享受着这个电视散文给他们带来的阳光 和快乐。
致谢
• 特别感谢:
• 成都理工大学广播影视学院 • 郑高鹏教授
毕业设计者
•06级编导与戏文系 电编本科三班
4.2电视散文的剪辑风格
• 电视散文《毕业了》运用了最朴实的剪辑方式， 基本按照大学生活四年的时间顺序，根据散文 的文本和音乐的起承转合进行剪辑的，没有大 的跳跃和强烈的节奏对比。大一时光的剪辑节 奏比较舒缓，展现新生的新奇；大二时光的剪 辑节奏有舒缓进入有激情点的稍动感的节奏， 展现学生的青春活力；大三又转入舒缓的步伐， 对大学生活的深思和反省；大四进而走入抒情 感伤的步调，对未来的展望和对即将离校的伤 感和感怀。
浅谈电视散文的视听语言
——解析电视散文《毕业了》 ——解析电视散文《毕业了》 解析电视散文
拍摄构思
• 所拍摄的作品为《毕业了》，以电视散文的形 式，用影像来纪念这四年的美好时光，纪念我 们的大学，我们的老师，我们的朋友……只所 以选择运用电视散文的形式来拍摄制作，源于 电视散文所表现的情感是朴实无华却感人至深 的。其拍摄构思源于央视的一套诗歌电视散文 栏目，纯朴真切感人。“清水出芙蓉，天然去 雕饰”，可以这样形容它，我认为我们的主题 比较适合用这样的形式来表现。
电视纪录片创作中编导现场控制分析
电视纪录片创作中编导现场控制分析【摘要】电视纪录片创作中的编导扮演着重要角色，其中现场控制是至关重要的环节。
编导在现场控制中起着关键作用，需要考虑诸多因素，如演员表现、拍摄角度等。
本文分析了电视纪录片编导的作用、现场控制的重要性，以及编导在其中的角色。
通过案例分析，探讨了现场控制中需要考虑的因素，强调了编导在整个过程中的关键性。
结论指出了电视纪录片编导现场控制的关键性，并展望了未来的发展趋势。
通过本文，可以深入了解电视纪录片创作中编导现场控制的重要性，为行业从业者提供参考和借鉴。
【关键词】电视纪录片, 编导, 现场控制, 创作, 角色, 因素, 案例分析, 关键性, 发展趋势, 引言, 正文, 结论1. 引言1.1 研究背景电视纪录片是一种通过录像的形式展现真实事件或人物的影视作品，具有真实性和客观性的特点。
随着社会的发展和观众对真实性的追求，电视纪录片在当代已经成为了一种重要的影视形式。
而在电视纪录片的制作过程中，编导的作用至关重要。
编导是电视纪录片的灵魂和中枢，他们不仅负责选题和策划，还要负责现场的控制和指导。
在整个制作过程中，编导需要担负起繁重的工作，确保节目的顺利进行和最终的成功播出。
而现场控制则是电视纪录片制作中非常重要的一个环节，它关乎节目的质量和效果。
为此，本文旨在探讨电视纪录片编导在现场控制中的作用和重要性。
通过分析编导在现场控制中的角色、需要考虑的因素以及实际案例，可以更好地理解电视纪录片制作中现场控制的关键性。
还将展望电视纪录片编导现场控制的发展趋势，为行业的进一步发展提供参考。
1.2 研究意义研究电视纪录片编导在现场控制中的角色和重要性具有重要意义。
了解编导在创作中的具体职责和作用，有助于提高纪录片创作水平和质量。
深入探讨现场控制在创作过程中的影响和作用，可以为纪录片制作提供更精准的指导和规范。
通过案例分析和经验总结，可以为电视纪录片编导提供更好的指导和借鉴，促进行业的进步和发展。
关于广播电视编导专业毕业论文
关于广播电视编导专业毕业论文伴随着广播电视行业的发展,广播电视编导专业在各个高校的文科学院兴起,并且近年来招生势头火热。
下面是店铺为大家整理的关于广播电视编导专业毕业论文，供大家参考。
关于广播电视编导专业毕业论文篇一摘要：随着现阶段社会经济、文化等相关媒体环境集中程度逐渐提高，广播电视编导专业的学习以及工作的开展受到了影响。
本文基于这一现状，对广播电视编导在现实环境下的发展进行了探讨。
关键词：广播电视编导;现实环境;发展一、前言改革开放以来，广播电视编导专业逐渐兴起，在广播电视节目中逐渐占据了重要的地位。
然而，现阶段受众对于广播电视编导专业的认识还有很大的提升空间，多样化的现实环境影响广播电视编导专业的发展。
随着现阶段互联网信息技术的发展，广播电视编导专业又呈现了新的发展特征，对广播电视编导在现实环境下的发展进行探讨具有一定的现实意义。
二、广播电视编导的政治环境广播电视编导与政治环境的关系较为复杂。
一方面，政治环境在很大程度上影响着广播电视编导的发展;另一方面，广播电视编导的发展程度也对政治环境存在着影响。
纵观广播电视编导的整体发展历程，广播电视编导早期受政治环境影响较为严重，随着广播电视编导专业研究的深入以及广播电视编导工作的推进，广播电视编导的整体发展趋势与社会政治环境发展基本一致。
以我国的政治环境为例，我国的广播电视媒体必须服务于有中国特色的社会主义核心价值观，坚持马克思主义的媒体理念的广播电视编导要求，在很大程度上体现出了广播电视编导对政治环境的影响。
[1]在政治环境的影响下，广播电视编导也具备了鲜明的政治色彩。
广播媒体与电视媒体的新闻播报过程大量运用了政治性语言，这也推动了广播电视编导学术范围的发展，遵循中国特色社会主义核心价值观的编导专业可以有效地发挥出广播电视编导的职能，从而推进广播电视编导的健康有序发展。
政治环境作为广播电视编导专业的发展基础，可以推动广播电视编导的有效整合，实现与政治元素的融合。
编导专业电视栏目分析及电视栏目评析方法
编导专业电视栏目分析及电视栏目评析方法1、电视栏目的性质电视栏目化将电视变成了一本流的书，即将反映同一内容或同一类型的节目归为一栏,使其有固定的栏目名称、片头和时间长度，并安排在固定的时段内播放。
电视栏目人是电视发展到一定时期的必然结果，是电视走向成熟的标志。
日本NHK1982年增加到66个专栏。
中央电视台的《新闻联播》、《东方时空》、《焦点访谈》、《综艺大观》、《实话实说》、《夕阳红》等成为王牌栏目。
2、电视栏目的特征固定化，要求名称、时间、片头、长度、节目主持人相对固定。
综合性，内容与表现的形式上。
观众高度参与性，一种极为开放的节目形态。
3、电视栏目的分类第一，新闻类栏目。
大体包括直播新闻、录像新闻、专题新闻以及访谈评论、新闻调查等小栏目。
第二，教育类栏目。
第三，文艺类栏目。
第四，体育类栏目。
第五，服务类栏目。
二、电视栏目评析角度1、评栏目内容。
内容是否贴近栏目受众，表现为栏目的主旨、性质、内容、功能、受众范围、文化品味、民族与地方特色等。
评析时可就其中一个侧面着重加以论述。
2、评栏目结构。
怎样开栏、展开、结束的逻辑过程。
起承转合是否严密，线索是否清晰，实际反映了该栏目编导的才情。
3、评栏目制作。
包括摄像、照明、录音、剪辑、合成等方面。
栏目制作是否大气精致。
要特别关注片头片尾部分。
看片头是怎样出现的，片尾是怎样结束的。
两者的画面构图有何寓意，色调如何，节奏感如何，音乐与主题关系如何，其创作手段怎样。
4、失误评析。
在这一考试科目的应试中，考生常见的失误主要是评析不到位。
有些考生学了一些有关制作的知识，但尚未理解透彻，因此在评析时，运用这些知识不是很准确，专门术语使用有些夹生，因而使评析不到位。
根据这种情况，考生除了在平时要多学习多试评以外，在实际应试时评析要集中到栏目创作的某一个侧面，或镜头，或音响，或主持人等，选择自己比较熟悉的元素来评析，评析时要集中力量，不要面面俱到。
5、主持人评析。
包括主持人和栏目的结合情况分析、主持人语言风格、现场驾驭能力等方面。
影视编导毕业论文
影视编导毕业论文影视编导毕业论文影视编导是一门独特而充满挑战的艺术形式，它不仅需要创造力和才华，还需要深入的研究和理论支持。
毕业论文是影视编导专业学生展示他们所学知识和技能的重要机会。
本文将探讨影视编导毕业论文的主题选择、研究方法和写作技巧，以及如何提高论文的质量和影响力。
主题选择选择一个合适的主题对于影视编导毕业论文的成功至关重要。
一个好的主题应该具有以下特点：具有独特性，能够引起读者的兴趣；与当代影视行业相关，能够反映出学生对行业发展的深入思考；有一定的研究价值，能够为行业提供新的观点和见解。
一个好的主题可以从多个角度来考虑。
例如，可以选择探讨当代电影的叙事结构和风格，分析其与观众的情感共鸣之间的关系。
也可以研究电视剧的编剧技巧，探讨如何在有限的时间和空间内创造引人入胜的故事情节。
此外，还可以探讨影视导演的创作过程，研究他们如何通过镜头语言和艺术手法来表达自己的观点和情感。
研究方法在选择了合适的主题之后，接下来需要确定合适的研究方法。
研究方法可以分为定性研究和定量研究两种。
定性研究更注重对影视作品进行深入的分析和解读，通过观察、访谈和文献研究等方法来获取数据。
定量研究则更注重对大量数据的收集和统计分析，通过问卷调查和实证研究等方法来获取数据。
在影视编导毕业论文中，常见的研究方法包括文献综述、案例分析和实地调研等。
文献综述可以帮助学生了解已有的研究成果和理论框架，为自己的研究提供理论支持。
案例分析可以通过对具体影视作品的深入剖析，来揭示其中的创作手法和艺术特点。
实地调研则可以通过观察和访谈，了解影视行业的实际情况和发展趋势。
写作技巧在撰写影视编导毕业论文时，需要注意以下几点写作技巧。
首先，要确保论文的结构清晰，逻辑严密。
可以采用引言、背景、方法、结果和讨论等部分来组织论文的内容。
其次，要使用简洁明了的语言和术语，避免使用过于复杂或晦涩的表达方式。
同时，要注意文中的语法和拼写错误，以确保论文的流畅性和准确性。
广播电视编导毕业论文文献综述
广播电视编导毕业论文文献综述绪论随着社交媒体和新媒体的兴起，广播电视编导面临了新的挑战和机遇。
本文旨在通过文献综述的方式，探讨广播电视编导领域的研究现状、发展趋势以及相关理论和方法，以期为广播电视编导领域的研究提供有益的借鉴和启示。
一、广播电视编导的定义和发展历程广播电视编导作为一门独特的创作与管理艺术，涉及节目策划、导演、剪辑等多种技能与知识的综合运用。
从广播电视出现至今，广播电视编导领域经历了多次演变和创新，不断适应时代的需求和观众的口味。
二、广播电视节目创作理论与方法2.1. 美学原理在广播电视编导中的应用美学原理是广播电视编导创作中的基础理论之一。
通过对美学原理的研究和运用，广播电视编导可以更好地把握观众的审美需求，提高节目质量。
2.2. 故事结构与情节设计广播电视节目的核心在于故事的讲述。
故事结构与情节设计是广播电视编导必须掌握的技能之一。
本小节将介绍相关的理论和方法，以及一些成功案例的分析，以期提供给广播电视编导一些实践指导。
2.3. 观众分析与市场调研广播电视编导面临的一个重要问题是如何更好地吸引观众。
观众分析与市场调研是解决这个问题的关键所在。
本小节将介绍一些常用的观众分析方法和市场调研技巧，并借鉴一些相关研究的成果，以供广播电视编导在实践中参考和运用。
三、广播电视编导的新媒体时代挑战与创新3.1. 社交媒体对广播电视编导的影响社交媒体的兴起给广播电视编导带来了全新的挑战和机遇。
本小节将分析社交媒体对广播电视编导的影响，探讨如何将社交媒体融入广播电视编导的创作与传播过程中。
3.2. 新媒体技术在广播电视编导中的创新应用新媒体技术的不断发展为广播电视编导带来了前所未有的创新机遇。
本小节将介绍一些新媒体技术在广播电视编导中的创新应用案例，并探讨其带来的变革与影响。
结论本文通过对广播电视编导领域的文献综述，系统介绍了广播电视编导的定义、发展历程以及相关理论和方法。
同时，还探讨了广播电视编导在新媒体时代所面临的挑战和创新。
广播电视编导专业毕业论文
广播电视编导专业毕业论文推荐文章有关广播电视编导专业论文热度：关于广播电视编导专业毕业论文热度：广播电视新闻编辑专业论文热度：广播电视编导相关毕业论文热度：广播电视编导研究论文热度：作为一门应用性较强的学科,广播电视编导专业十分注重对学生就业技能的培养。
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广播电视编导专业毕业论文范文一：广播电视编导专业人才培养论文1研究缘起面对媒体的发展和社会的需求，21世纪的广播电视编导应该是厚基础、高层次，有业务前瞻能力、创新精神和娴熟操作技能的复合型人才。
因此，高校培养出来的专业人才必须基于当前的社会现实，并顺应时代的发展。
那么，在教育思想和教育理论的指导下，积极探索和创新广播电视编导专业人才培养模式已不容忽视，它将直接影响到学科的可持续发展与人才的培养质量，甚至关乎到今后我国传媒行业的发展前景。
2主要创新内容2.1培养目标定位的创新依据教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》等文件精神，结合媒体运行的实际需求，提出以专业教育为基础，实践能力为中心，一专多能为目标的“1+8”人才培养模式。
所谓“1+8”人才培养模式，是以提高人才培养质量为目标，以提升学生就业能力、就业质量为出发点，加强学校与传媒机构在人才培养方面的紧密对接，着力构建人才培养新模式。
即1个应用型专业对接行业内8个重点工作岗位的人才培养，力求通过四年的专业学习与实践能力训练，分阶段、渐进式培养学生从事传媒行业的多种能力，使学生毕业后能够招之即来，来之能战，战之能胜地完成传媒机构的工作，具体涉及摄像、影视剧编创、专题片创作、节目策划、新闻采编、导播、后期制作以及节目总体编排等8项工作，力争做到专业技能培养核心化、职业素质培养具体化、创新能力培养专业化。
2.2教学方式方法的创新1)创新授课方式。
传统授课方式为先灌输理论，后进行实践，这不单禁锢了学生思维的创新性，还阻碍了学习兴趣的培养。
广播电视编导专业论文
广播电视编导专业之我见摘要：要掌握节目编排、影视策划，电视节目创作方面的专业理论知识，需要掌握与电视编导专业理论相关的技能。
在政治水平方面，要有较高的认识；在艺术鉴赏能力方面，要独具慧眼；在理论修养方面，除了具备过硬的文化与科学知识以外，要尊重国家法律，熟悉政府政策，懂得风俗礼仪，能够在广播电影电视系统从事专业编导工作，完成上级部署的任务。
本文从专业课程开始，对就业前景、教学积弊一申管见，期待对学习者有所启示，祈望对专业教学不无裨益，是为笔者所深幸。
一则不枉教师叮咛翘冀，二则以报父母劬劳之恩，三则个人一展英才，达到个人价值之体现。
关键词：广播电视；编导专业一、对课程一视同仁，不厚此薄彼广播电视编导专业学校主要课程如下：电视艺术概论、电视节目制作、电视节目策划、广播电视节目主持、电视文艺节目创作、广播电视节目编辑与技术、电视画面编辑基础、电视文艺编导、电视节目导播、传媒艺术概论、戏剧艺术概论、传播学、影视作品分析、中国戏曲、视听语言色彩学、电视节目策划、照明技术纪录片创作、摄影技术以及传媒产业经营与管理等课程。
艺术是相通的，学习需要认真对待，满腔挚忱，不心存怠解，不厚此薄彼。
二、就业前景喜人，对专业信心十足目前，广播电视编导专业的发展趋势是广播电视节目制作人才编导一体化，市场广阔，就业前景喜人。
尤其是现在网络发达，信息日新月异，科技进步一日千里，学习网络艺术的学生尤易被市场接纳。
总而言之，电视台也好，电台也罢，广播电视编导专业的毕业生舞台广阔，只要有真才实学，又脚踏实地，兢兢业业，必然能够一展身手。
广播电视编导专业的毕业生实际参与的工作很多，以幕后工作为主，包括节目编导、编辑、剪辑、策划、撰稿、记者、摄像以及场记、灯光和后期制作，不一而足，根据个人喜好而择，依据工作需要而定。
如果进一步发展，会成为电视台频道栏目组制片人，成为管理者，前途无可限量。
三、广播电视编导专业学习要突破窠臼在电视行业中，广播电视编导专业举足轻重，不过，由于我国媒体发展及其迅速，竞争非常激烈，很多问题也随之显现。
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电视编导论文:论电视编导创新思维机制的培养
发布时间：2013年10月24日
摘要:随着我国的电视事业的发展,广播电视编导已经成为重要而又独特的工作和职业。
一个电视节目要想在行业中制胜,那么创新是其唯一的法宝,而电视节目的创新最主要的是调动电视编导的创新思维和创新能力。
在新形势下,电视编导需要具备怎样的创新思维才能满足社会的需求呢?这种创新思维又具有什么样的特征呢?电视编导如何去激发这种创新思维呢?这些将是本文讨论的内容。
关键词:电视编导;机制;创新
我国的电视创作已经经过了六十年的创作实践,有了自身的发展规律。
它作为一种艺术形成了独特的创作思维,这种创作思维是电视艺术最为宝贵的财富。
随着市场经济的发展,要想有一定的观众,我们必须强化这种创作思维,因此电视编导的责任越来越大。
电视编导的创作要想赢得一定的市场,就必须不断的创新,发挥创新思维在电视节目制作中的运用。
一、电视编导创新思维的特征
新颖性、时代性和开放性是电视编导创新思维的本质特征。
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的能为人类社会的文明与进步创造出有价值的、前所未有的全新物质或是精神产品。
电视编导的创新是要创作出在创作主题上有所开掘、形式上有新招、风格上有新意等的电视作品。
其中,新颖性是电视编导创新的标志,观点的新、理念的新、表现手法的新能够使作品脱颖而出,这种“新”是符合社会发展方向的。
艺术的生命力是来源于社会生活的,电视艺术所反映的是时代的风貌和社会的要求,在电视节目的制作中必须紧扣时代的脉搏,体现时代的精神,满足时代的要求,电视编导掌握电视节
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目的时代性,能够满足观众的心理需求,推动电视节目的发展。
电视节目的封闭就意味着固步自封、画地为牢,而开放则能推陈出新、开拓发展,在电视节目的创新中我们不但要吸收国内外电视节目作品的精华,还要借鉴其他领域的知识,使电视节目作品能够展现新的境界。
二、影响电视编导创新的因素
工业化生产和群体创作对创新思维有着很大的影响,电视节目和其他的商品一样,在投入产出中追求高效率,即以最低的成本在最短的时间内,生产出数量最合格的产品。
工业化生产在电视节目中的直接表现时功利性的,创作的目的是争夺收视率和吸引观众。
活跃的思维活动变成市场的努力,编导的创新受到局限。
电视创作一般是群体创作,群体创作既对成员产生促进作用又能产生促退作用。
电视节目缺乏创新还有体制和人员素质等方面的原因。
三、科学的机制是激发电视编导创新的保障
科学的创新机制对电视编导的创新具有重大的促进作用,电视编导的创新条件主要包括创新意识、创新能力、创新知识和创新思维,这些创新的条件就需要有科学的创新机制。
创新意识是创新活动的前提和动力,如果没有一定的创新意识或是创新意识不强,创造便欲低,也就不能充分的发挥创造的主动性。
创新能力是创新实践得以实现的能力要素,具备了一定的创新能力,才能将创新意识转化为有价值的东西。
创新知识是创新活动的工具系统,知识就是能力这是不变的真理,知识与能力之间的相互转化代表着一个人的创新能力的发展程度,如果一个人所接受的都是陈旧的观念、单一的知识和僵化的思维,那么久会难以建构新的思想,无法实现创新。
创新思维是创新活动的基础,离开了一定的创新思维,那么所有的创新意识也就成了不切实际的空谈,创新能力无法得到施展。
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我国的电视发展较快,节目的需求量也增大,电视编导量也随着增多,而我国缺乏电视编导评价标准和培养机制,机制的缺乏必然导致创新的缺乏。
科学的机制可以增强创新意识、提高创新能力、更新创新知识和激发创新思维。
四、电视编导创新思维的激发
1.推陈出新,不重复自己
创新需要不断的背叛自己的老路,不重复自己,也不囿于旧的模式。
随着全球经济的发展,人们的思维也是异常的活跃,接受新事物的能力也越来越强。
对于电视观众来说,内容丰富、形式多样的节目才能吸引他们的兴趣。
因此,我们的电视编导,只有不断的创新,才可能赢得观众的欣赏。
一般的电视节目的生存周期至多也就两年,而有些节目之所以能够长期的生存,在于他们的不断的更新改版,这样不断的创新菜能使节目常新。
2.重视编导的心理需求,激发创新的动机
在电视行业,电视的从业人员参与创新活动的动机是满足对权力、友谊和成就的需要。
要激发电视编导们的创新能力,除了要考虑提高编导们自身的能力素质等主观因素外,还需要创造有利的外部环境因素。
高成就者喜欢独立负责、可以获得信息反馈和中度冒险的工作环境。
独立的制片制度是满足编导高层需要、能充分激发电视编导们创新思维的管理机制。
在一定程度上,独立的制片制度能够给独立制片人创造集思广益、发挥才能和冒险的空间,有利于满足个人的成就感,有利于形成个人的风格。
激发创新的动机需要不断的细分自己的奋斗目标,信息的反馈要及时,能够正确地、适度地、及时地运用奖惩手段。
这样激发创新的动机才能够使创新活动始终保持旺盛的状态,并且使偏离目标的行为得到纠正。
3.习惯性思维与创新思维的相结合
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思维的习惯性是人们在长期的认识活动中逐渐养成的、经常使用的思考问题的方式。
通常,习惯性的思维都是单向的,思路狭窄,方向或者角度单一,这种习惯性对思维的产生消极的影响,也可能产生积极的影响,而关键就在于能否与创造性的思维相结合。
创造性思维是多方向、多角度、多层次的思维过程,它的特点就在于大胆假设,寻求多种答案和途径。
在电视创作中,如果我们能够经常有意识的将习惯性思维和创造性思维相结合,使其相得益彰,那么,我们的思维结构就趋于合理,创新能力将不断的加强。
4.竞争与协作的相结合
电视群体创作的特点使竞争与协作成为群体基本的组织方法。
竞争是群体活力的象征,虽然会使成员间产生矛盾,但它对群体的发展和创新精神的激发有促进作用;协作是群体生存的根本,它是群体发挥最佳效能的途径。
心理学研究表明:群体内部竞争会对群体目标的实现带来一定负面影响,而群体之间的竟争却能使群体成员间加强协作。
因此,电视台或制片公司在建立竟争机制时,既要形成群体内部的竞争机制(如末位淘汰制),又要建立群体之间的竞争机制(如栏目责任制),两方面缺一不可,只有这样,才能既竞争又协作,保持创新活力。
5.顺从电视节目的定位
电视节目的创新应该基于栏目的定位、一种迂回的上升,而不是游离和脱轨。
栏目的定位犹如一棵树的根,是获取生命力的基础,定位的越准,根才能深扎于大地之中。
若是与栏目定位相脱离,则创新便像断了线的风筝,没有了分量。
五、小结
电视编导是一个电视节目的主宰,编导在运用电视思维进行构思时,要有运筹帷幄、通观全局的思想,要有对全片整体把握和总体设计的能力,既要考虑到真
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体育局部的关系,又要协调各个局部之间的关系,充分发挥电视语言各要素的优势,使各语言形态相互融合,形成形声一体化的有机整体。
作为电视编导的创新,在创作过程中,起到一种调和的作用,只有编导的不断学习,不断实践和思考,不断的增强创新的意识和能力,才能赢得观众对自己的节目的喜爱。
参考文献:
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