性格测验与动机测验
心理测评的基本方法
内容
人是可以测量的 心理测评能够帮助我们做什么？ 心理测评的发展 心理测评的基本方法 心理测评工具 测评报告解读
性格特点：为人友好、热情、善解人意、乐于助人。
典型职业：喜欢与人而不是与事打交道的工作，能够 不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培 训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教育 工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询 人员、公关人员、）。
动机测试—职业性向
企业型：（Ｅ） 共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。
，这样很容易地了解到求职者的基本特点和适应的工作环境。 在多种兴趣组上得高分。 这种结果表示：求职者可能是个精力充沛的人，对于许多事情都很
感兴趣；但有可能存在着兴趣过于分散的趋势，这给任用带来了一定 的困扰；还有一种情况是可能有答题时作假的情况发生。 各个维度的分数都低。 这说明求职者的兴趣基本比较淡漠，或者当前的情绪状态有一定的 问题 有两种或者三种分数都较高。 这是非常正常的。应该同时考察这些高分兴趣的所有特点，对求职 者做出综合判断。
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二、人格测验 卡特尔16PF DISC人格测验 明尼苏达多项人格问卷 MMPI 加利福尼亚多相人格测验CPI 艾森克人格问卷成人卷EPQ Y-G性格测验 MBTI
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三、职业兴趣测验 斯特朗－坎波尔兴趣量表SCⅡ HOLAND量表
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四、动机测验 自陈量表 投射测验：罗夏克墨迹测验（RIT）
考研专业性格测试题及答案
考研专业性格测试题及答案在考研备考过程中，了解自己的性格特点和优势是非常重要的。
考研专业性格测试可以帮助考生更好地认识自己，为备考制定合适的策略。
下面介绍几个常见的考研专业性格测试题及答案，希望对考生们有所帮助。
1. 你倾向于下列哪种学习方式？A. 独立自主，喜欢自学和研究。
B. 喜欢与他人一起学习，通过合作提高。
C. 喜欢听取专业人士的指导和建议。
答案分析：A. 独立自主：适合善于独立思考和自主学习的人。
他们独立思考能力强，擅长自我调节和管理时间。
B. 合作学习：适合善于与他人合作、互动的人。
他们擅长团队合作，能够通过与他人的交流提升学习效果。
C. 寻求指导：适合倾向于听从专家建议、经验丰富的人。
他们在学习过程中更愿意向他人请教、寻求指导。
2. 你在处理压力时更倾向于哪种方式？A. 追求完美，努力超越。
B. 坚持不懈，不轻易放弃。
C. 保持冷静，寻找解决方案。
答案分析：A. 追求完美：适合有强烈目标意识，追求卓越的人。
他们在面对压力时，会不断挑战自己，追求更高的标准。
B. 坚持不懈：适合具有毅力和耐力的人。
他们在遇到困难时，不轻易放弃，会持续努力直到解决问题。
C. 寻找解决方案：适合具有冷静思考和解决问题能力的人。
他们在面对压力时，会冷静思考，寻找解决方案，避免情绪失控。
3. 你对于学习任务的时间安排有哪种态度？A. 严格按照计划执行。
B. 灵活调整，根据需要变动。
C. 没有明确的计划，随性应对。
答案分析：A. 严格按照计划执行：适合具有时间管理能力和自律性强的人。
他们能够合理规划学习时间，按照计划执行任务。
B. 灵活调整：适合具有适应性强、善于变通的人。
他们能够根据实际情况灵活调整学习时间，以适应变化。
C. 随性应对：适合较为随性、不喜欢被约束的人。
他们对学习任务的时间安排比较随性，没有明确的计划。
4. 你在阅读和学习过程中更倾向于下列哪种方式？A. 深入研究和理解细节。
B. 抓住重点和核心内容。
16种性格测试卡特尔
16种性格测试卡特尔大家对性格测试卡特尔了解吗?下面是店铺为你整理相关的内容，希望大家喜欢!一、基本介绍卡特尔16PF(Cattell's 16 Personality Factor，简称16PF) 又称卡特尔16PF测验，是世界上最完善的心理测量工具之一。
16种个性因素在一个人身上的不同组合，就构成了一个人独特的人格，完整地反映了一个人个性的全貌。
它用以测量人们16种基本的性格特质，这16种特质是影响人们学习生活的基本因素。
施测该问卷可以得到16种主要的人格特质因素。
由于测得的16种人格特质因素各自独立，相关较低，因此，每一种人格因素都能对受测者某一方面的人格特征有清晰而独特的说明。
通过对这些信息的综合，可以全面理解其人格特点。
16项人格因素为：乐群性、聪慧性、(情绪)稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性、紧张性。
16种人格因素问卷是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授编制的用于人格检测的一种问卷，简称16PF。
根据一项研究，1971—1978年间被研究文献引用最多的测验中，16PF仅次于MMPI排居第二。
在一项关于心理测验在临床上应用的调查中，16PF 排第五。
卡特尔是人格特质理论的主要代表人物，对人格理论的发展作出了很大的贡献。
要介绍16PF，不能不提到特质理论，因为16PF 是伴随着卡特尔的人格特质理论而发展的，二者可谓“相辅相成”。
16PF适用于16岁以上的青年和成人，现有5种版本：A、B本为全版本，各有187个项目;C、D本为缩减本，各有106个项目;E本适用于文化水平较低的被试，有128个项目。
我国现在通用的是美籍华人刘永和博士在卡特尔的赞助下，与伊利诺伊大学人格及能力研究所的研究员梅瑞狄斯博士合作，于1970年发表的中文修订本，其常模是由两千多名港台地区的中国学生得到的。
二、问卷目的人格是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于人的整个心理，是人的独特性的整体写照。
卡特尔16种人格因素测验(答案)
卡特尔16种因素测验简介卡特尔16种因素测验又叫卡特尔16PF，亦是经典心理测验量表之一，由美国杰出的心理学家卡特尔，雷蒙德B·(Cattell,Raymond B.1905—？)创造。
卡特尔，雷蒙德1905年出生于英格兰斯塔福德郡。
1921年进入伦敦大学，主修特理和化学，3年后获理学士学位，毕业后进入伦敦大学研究生院主修文学和哲学，并先后获得文学硕士和哲学博士学位。
1928—1931年，在英格兰埃克塞特大学任讲师；1932—1937年，创办并主持了英格兰莱斯特市心理诊所。
1937年应美国著名心理生学家E·桑代克邀请到美国哥伦比亚大学师范学院工作一年，之后分别在克拉克大学及哈佛大学讲学，1944年以后长期供职于伊利诺斯大学。
主要著作有：《多元实验心理学手册》、《人格的种类和测量》、《人格研究导论》、《人格和动机：结构与测量》、《人格的科学分析》等等。
卡特尔最突出的贡献在于将因素分析的统计方法应用于人格心理学的研究。
他经30多年的研究编制而成的《卡特尔十六项个性因素测验》是世界公认的最具权威的个性测验方法，它不但能明确描绘出16种基本人格特征及性格类型，而且还能检测出你的心理健康程度，计算出你的创造能力及适应新环境的能力，预测专业的成就与否，对心理康复、选拔人才、择业具有指导意义。
卡特尔16种性格因素测验从乐群性，智慧性，稳定性，影响性，活泼性，有恒性，交际性，情感性，怀疑性，想象性，世故性，忧虑性，变革性，独立性，自律性，紧张性16个相对独立的性格维度进行评价，能够较全面地反映人的性格特点，该测验共由187道题组成，在职业指导及人员选拔领域被广泛运用。
以下为卡特尔16种性格因素测验的测试题及评分标准。
本测试包括一些有关个人生活情形的问题，每个人对这些问题会有不同的看法，每个人的回答也就自然会有所不同。
因而对问题如何回答，不存在“对”与“不对”之分，只是表明您对这些问题的态度。
人才测评--动机测验
案例
某大学计算机系2020届毕业生，应聘到一家银行从事网络维护工作。尽管收 入不错，但干了不到两年，他就不想再待下去了，因为他觉得这份工作没有给 他带来什么成就感。
许多人对这位大学生的想法不理解，一些亲朋好友纷纷劝告他要珍惜这份工作， 再找一份待遇这么好的单位是很不容易的。而事实上人们不知道这位大学生的 苦衷：他的成就动机非常高（经过测试，其成就动机分数在100位专业人员中 只有5位有那么高），这类人很想做出一点成就，实现自己的价值。而网络维 护工作尽管需要一定的技术，但主要是一些日常事务性工作，无须太多的创新。 刚开始工作还有点新鲜感，可时间一长就觉得挺没意思。由此可见，人们在职 业选择的时候，还得考虑到自己的职业动机特征，因为职业动机是维持人们职 业行为的基本动力。
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2．动机的种类
动机的种类复杂多样，不同的心理学家也有不同的划分方法。不过，有三种动 机是大家普遍认可、同时与人们的职业行为密切相关的：成就动机、权力动机 和亲和动机。最早系统提出这三种动机的学者是美国心理学家麦克兰德，他在 对动机特质的研究过程中，提出成就动机、权力动机和亲和动机是推动员工在 组织中行为的主要力量。考虑到这三种行为动机与职业选择的关联性，下面我 们分别予以介绍。
具有组织权力需要的个体通过正常手段来获得权力，通过成功的表现提升到领 导岗位，他们能够得到别人的认可和支持。在组织环境中，组织权力需要与组 织的有效性密切相关。麦克兰德（1976）发现，与高成就需要的管理者相反， 组织权力动机高的管理者主要通过他人的行动达到目标。而成就动机高的管理 者，通常自己做事情。研究者们还发现，权力需要可能以不寻常的职业选择来 表现。例如，高权力需要的学生对教学、心理学、政府部门、企业、国际政策 最感兴趣。低权力需要的学生对医药、法律、创造性艺术和建筑更感兴趣。教 师、心理学家、部长，这些职业通常在每天工作中对他人运用相当多的控制。
卡特尔16种人格因素测验答案及解析
卡特尔16种人格因素测验答案及解析一、计分方法：1.原始分：本项测验共包括对16种性格因素的测评，以下是各项性格因素所包括的测试题：A：3 、26、27、51、52、76、101、126、151、176；B：28、53、54、77、78、102、103、127、128、152、153、177、178、180；C：4、5、29、30、55、79、80、104、105、129、130、154、179；E：6、7、31、32、56、57、81、106、131、155、156、180、181；F：8、33、58、82、83、107、108、132、133、157、158、182、183；G：9、34、59、84、109、134、159、160、184、185；H：10、35、36、60、61、85、86、110、111、135、136、161、186；I：11、12、37、62、87、112、137、138、162、163；L：13、38、63、64、88、89、113、114、139、164；M：14、15、39、40、65、90、91、115、116、140、141、165、166；N：16、17、41、42、66、67、92、117、142、167；O：18、19、43、44、68、69、93、94、118、119、143、144、168；Q1：20、21、45、46、70、95、120、145、169、170；Q2：22、47、71、72、96、97、121、122、146、171；Q3：23、24、48、73、98、123、147、148、172、173；Q4：25、49、50、74、75、99、100、124、125、149、150、174、175。
2.将每项因素所包括的测试题得分加起来，就是该项性格因素的原始得分；3.具体每题的计分方法如下：（1）下列题凡是选以下对应的选项加1分，否则得0分：28. B 53. B 54. B 77. C 78. B 102. C 103. B 127. C 128. B 152. B 153. C 177. A 178. A(2) 下列每题凡是选B均加1分，选一下对应的选项加2分，否则得0分：3.A4.A5.C6.C7. A8.C9.C 10.A11.C 12.C 13.A14.C 15.C 16.C 17.A18.A19.C20.A21.A22.C 23.C 24.C 25.A26.C 27.C 29.C 30.A 31.C 32.C 33.A34.C 35.C36.A 37.A38.A39 .A 40.A41.C 42.A43.A 44.C 45.C 46.A47.A48.A 49.A 50.A51.C 52.A55.A56.A57.C 58.A59.A 60.C 61.C 62.C 63.C 64.C 65.A 66.C 67.C68.C 69.A70.A71.A72.A 73.A74.A 75.C 76.C 77.C 78.C 79.C 80.C 81.C 82.C83.C 84.C 85.C 86.C 87.C 88.A89.C 90.C 91.A 92.C 93.C 94.C 95.C 96.C 97.C98.A 99.A100.A101.A 102.A103.A 104.A105.A 106.C 107.A108.A109.A 110.A111.A112.A113.A114.A115.A 116.A117.A 118.A 119.A120.C 121.C 122.C 123.C124.A125.C 126.A129.A130.A131.A132.A 133.A 134.A135.C 136.A 137.C 139.C140.A141.C 142.A143.A 144.C 145.A 146.A147.A 148.A 149.A150.A151.C 154.C155.A156.A 157.C 158.C 159.C 160.A161.C 162.C 163.A 164.A165.C 166.C 167.A168.A169.A 170.C 171.A172.C 173.A174.A 175.C 176.A 179.A180.A181.A182.A183.A184.A 185.A186.A(3) 第1.2.187.题不计分。
科特尔16种人格因素分析测验及结果分析
金佰利性格测试用的题--科特尔16种人格因素分析测验及结果分析性格测试卡氏16种人格测验本测验包括一些有关个人的兴趣与态度等问题。
每个人对这些问题会有不同的看法，回答自然也是不同的，所以对问题如何回答，并没有“对”与“不对”之分，只是表明你对这些问题的态度。
请你要尽量表达个人的意见，不要有所顾忌。
本测验每一题都有三个选项，请你根据自己的情况进行选择。
在做题时请注意以下几点：1.务必坦白地表达自己的兴趣和态度，对测题不要费时去斟酌。
应当顺其自然，根据第一反应作答。
2.要尽量少选中性答案，即“介于1、3之间”或“不确定”。
1、我很明了本测验的说明①是的②不一定③不是的2、我对本测验的每一个问题，都能做到诚实地回答①是的②不一定③不同意3、如果我有机会的话，我愿意①到一个繁华的城市旅行②介于①③之间③游览清静的山区4、我有能力应付各种困难①是的②不一定③不是的5、即使是关在铁笼里的猛兽，也会使我见了惴惴不安①是的②不一定③不是的6、我总是不敢大胆批评别人的言行①是的②有时如此③不是的7、我的思想似乎①比较先进②一般③比较保守8、我不擅长说笑话，讲趣事①是的②介于①③之间③不是的9、当我见到亲友或邻居争吵时，我总是①任其自己解决②介于①③之间③予以劝解10、在群众集会中，我①谈吐自如②介于①③之间③保持沉默11、我愿做一个①建筑工程师②不确定③社会科学教授12、阅读时，我喜欢选读①自然科学书籍②不确定③政治理论书籍13、我认为很多人都有些心理不正常，只是他们不愿意承认①是的②介于①③之间③不是的14、我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能①是的②不一定③不是的15、对于性情急躁爱发脾气的人，我仍能以礼相待①是的②介于①③之间③不是的16、受人侍奉时我常常局促不安①是的②介于①③之间③不是的17、在从事体力或脑力劳动之后，我总是需要有比别人更多的休息时间，才能保持工作效率①是的②介于①③之间③不是的18、半夜醒来，我常常为了种种惴惴不安而不能入睡①常常如此②有时如此③极少如此19、事情进行得不顺利时，我常常急得涕泪交流①从不如此②有时如此③常常如此20、我认为只要双方同意可以离婚，不要受传统观念的束缚①是的②介于①③之间③不是的21、我对人或物的兴趣都很容易改变①是的②介于①③之间③不是的22、在工作中，我愿意①和别人合作②不确定③自己单独进行23、我常常会无故地自言自语①常常如此②偶然如此③从不如此24、无论是工作，饮食或外出游览，我总是①匆匆忙忙，不能尽兴②介于①③之间③从容不迫25、有时我怀疑别人是否对我的言行真正的有兴趣①是的②介于①③之间③不是的26、如果我在工厂里工作，我愿做①技术科的工作②介于①③之间③宣传科的工作27、在阅读时，我愿阅读①有关太空旅行的书籍②不太确定③有关家庭教育的书籍28、本题后面列出的三个单词，哪个与其他两个单词不类同①狗②石头③牛29、如果我能到一个新的环境，我要①把生活安排得和从前不一样②不确定③和从前相仿30、在一生中，我总觉得我能达到我所预期的目标①是的②不一定③不是的31、当我说谎时，总觉得内心羞愧，不敢正视对方①是的②不一定③不是的32、假使我手里拿着装有一颗子弹的手枪，我必须把子弹取出来才能安心①是的②介于①③之间③不是的33、多数人认为我是一个说话风趣的人①是的②不一定③不是的34、如果人们知道我内心的成见，他们会大吃一惊①是的②不一定③不是的35、在公共场合，如果我突然成为大家注意的中心，就会感到局促不安①是的②介于①③之间③不是的36、我喜欢参加规模庞大的晚会或集会①是的②介于①③之间③不是的37、在科学中，我喜欢①音乐②不一定③手工劳动38、我常常怀疑那些出乎我意料的，对我过于友善的人的诚实动机①是的②介于①③之间③不是的39、我愿意把生活安排得象一个①艺术家②不确定③会计师40、我认为目前所需要的是①多出现一些改造世界观的思想家②不确定③脚踏实地的实干家41、有时候我觉得需要剧烈的体力劳动①是的②介于①③之间③不是的42、我愿意跟有教养的人来往而不愿意同鲁莽的人交往①是的②介于①③之间③不是的43、在处理一些必须凭借智慧的事物中，我的亲人的确①比一般人差②普通③超人一等44、当领导召见时，我①觉得可以趁机提出建议②介于①③之间③总怀疑自己做错了事45、如果待遇优厚，我愿意做护理工作①是的②介于①③之间③不是的46、读报时，我喜欢读①当前世界上的基本问题②介于①③之间③地方新闻47、在接受困难任务时，我总是①有独立完成的信心②不确定③希望有别人的帮助和指导48、在游览时，我宁愿参加一个画家的写生，也不愿听人家的辩论①是的②不一定③不是的49、我的神经脆弱，稍有点刺激就会使我战栗①时常如此②有时如此③从不如此50、早晨起来，我常常感到疲乏不堪①是的②介于①③之间③不是的51、如果待遇相同，我愿做①森林管理员②不一定③中小学教员52、每逢年节或亲友结婚时，我①喜欢赠送礼品②不太确定③不愿相互送礼53、本题后面列举的三个数字中，哪个数字与其他两个数字不类同①5 ②2 ③754、猫和鱼就象牛和①牛奶②牧草③盐55、我在小学时敬佩的教师，到现在仍然值得我敬佩①是的②不一定③不是的56、我觉得我确实有一些别人所不及的优良品质①是的②不一定③不是的57、根据我的能力，即使让我做一些平凡的工作，我也会安心的①是的②不太确定③不是的58、我喜欢看电影或参加其他娱乐活动①比一般人多②和一般人相同③比一般人少59、我喜欢从事需要精密技术的工作①是的②介于①③之间③不是的60、在有威望有地位的人面前，我总是较为局促，谨慎①是的②介于①③之间③不是的61、对于我来说在大众面前演讲或表演，是一件难事①是的②介于①③之间③不是的62、我愿意①指挥几个人工作②不确定③和同志们一起工作63、即使我做了一件让人笑话的事，我也能坦然处之①是的②介于①③之间③不是的64、我认为没有人会幸灾乐祸而希望我遇到困难①是的②不确定③不是的65、一个人应该①考虑人生的真正意义②不确定③踏踏实实地工作和学习66、我喜欢去处理被别人弄得一塌糊涂的工作①是的②介于①③之间③不是的67、当我非常高兴时，总有一种“好景不长”的感觉①是的②介于①③之间③不是的68、在一般困难的情境中，我总能保持乐观69、迁居是一件极不愉快的事①是的②介于①③之间③不是的70、在年轻的时候，当我和父母的意见不同时①坚持自己的意见②介于①③之间③接受父母的意见71、我希望把我的家庭建设得①有其自身的活动和娱乐②介于①③之间③成为邻里交往活动的一部分72、我解决问题时，多借助于①个人独立思考②介于①③之间③和别人互相讨论73、在需要当机立断时，我总是①镇静地运用理智②介于①③之间③常常紧张兴奋74、最近在一两件事情上，我觉得我是无辜受累的①是的②介于①③之间③不是的75、我善于控制我的表情①是的②介于①③之间③不是的76、如果待遇相同，我愿做一个①文学研究工作者②不确定③旅行社经理77、“惊讶”与“新奇”犹如“惧怕”与①勇敢②焦虑③恐怖78、本题后面列出的三个分数，哪一个数与其他两个分数不类同①3/7 ②3/9 ③3/1179、不知为什么，有些人总是回避或冷淡我①是的②不一定③不是的80、我虽然善意待人，但常常得不到好报①是的②不一定③不是的81、我不喜欢争强好胜的人①是的②介于①③之间③不是的82、和一般人相比，我的朋友的确太少①是的②介于①③之间③不是的83、不在万不得已的情况下，我总是回避参加应酬性的活动84、我认为对领导逢迎得当比工作表现更重要①是的②介于①③之间③不是的85、参加竞赛时，我总是着重在竞赛的活动，而不计较其成败①总是如此②一般如此③偶然如此86、按照我个人的意愿，我希望做的工作是①有固定而可靠的工资收入②介于①③之间③工资高低应随我的工作表现而随时调整87、我愿意阅读①军事与政治的实事记载②不一定③富有情感和幻想的作品88、我认为有许多人之所以不敢犯罪，其主要原因是怕被惩罚①是的②介于①③之间③不是的89、我的父母从来不严格要求我事事顺从①是的②不一定③不是的90、“百折不挠再接再励”的精神似乎被人们所忽略①是的②不一定③不是的91、当有人对我发火时，我总是①设法使他镇静下来②不太确定③也会发起火来92、我希望①人们都要友好相处②不一定③进行斗争93、无论是在极高的屋顶上还是在极深的隧道中，我很少感到胆怯不安①是的②介于①③之间③不是的94、只要没有过错，不管别人怎么说，我总能心安理得①是的②不一定③不是的95、我认为凡是无法用理智来解决的问题，有时就不得不靠权力处理①是的②介于①③之间③不是的96、我在年轻的时候，和异性朋友交往①较多②介于①③之间③较别人少97、我在社团活动中，是一个活跃分子①是的②介于①③之间③不是的98、在人声嘈杂中，我仍然能不受干扰，专心工作99、在某些心境上，我常常因为困惑陷入空想而将工作搁置下来①是的②介于①③之间③不是的100、我很少用难堪的语言去刺伤别人的感情①是的②不太确定③不是的101、如果让我选择，我宁愿选做①列车员②不确定③描图员102、“理不胜词”的意思是①理不如词②理多而词少③词藻华丽而理不足103、“铁锹”与“挖掘”犹如“刀子”与①琢磨②切割③铲除104、我在大街上，常常避开我所不愿意打招呼的人①极少如此②偶然如此③有时如此105、当我聚精会神地听音乐会时，假使有人在旁边高谈阔论①我仍然专心听音乐②介于①③之间③不能专心而感恼怒106、在课堂上，如果我的意见与老师的不同，我常常①保持沉默②不一定③当场表明立场107、我单独跟异性谈话时，总显得不自然①是的②介于①③之间③不是的108、我在待人接物方面，的确不太成功①是的②不完全是这样③不是的109、每当做一件困难工作时，我总是①预先做好准备②介于①③之间③相信到时候总会有办法解决的110、在我结交的朋友中，男女各占一半①是的②介于①③之间③不是的111、我在结交朋友方面①结识很多人②不一定③维持几个深交的朋友112、我愿意做一个社会科学家而不愿做一个机械工程师①是的②不确定③不是的113、如果我发现了别人的缺点，我会不顾一切的提出指责114、我善于设法影响和我一起工作的同志，使他们能协助我实现我所计划的目标①是的②介于①③之间③不是的115、我喜欢做戏剧，音乐，歌舞，新闻采访等工作①是的②不一定③不是的116、当人们表扬我的时候，我总觉得羞愧窘促①是的②介于①③之间③不是的117、我认为一个国家最需要解决的问题是①政治问题②不太确定③道德问题118、有时我会无故的产生一种面临大祸的恐惧①是的②有时如此③不是的119、我在童年时，害怕黑暗的次数①极多②不太多③几乎没有120、在闲暇的时候，我喜欢①看一部历史性的探险电影②不一定③读一本科学性的幻想小说121、当人们批评我古怪不正常时，我①非常气恼②有些动气③无所谓122、到一个新城市里去找地址，我①找人问路②介于①③之间③参考市区地图123、当朋友声明他要在家休息时，我总是设法怂恿他同我一起到外面去游览①是的②不一定③不是的124、在就寝时我常常①不易入睡②介于①③之间③极易入睡125、有人烦扰我时，我①能不露声色②介于①③之间③总要说给别人听，以泄气愤126、如果待遇相同，我愿做一个①律师②不确定③航海员127、“时间变成了永恒”这是比喻①时间过的很快②忘了时间③光阴一去不复返128、本题后面列的哪一项应接在“X 0 0 0 0 X X 0 0 0 X X X”的后面①X 0 X 0②0 0 X③0 X X129、我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向①是的②介于①③之间③不是的130、我热爱所学的专业和所从事的工作①是的②介于①③之间③不是的131、如果我急于想借朋友的东西，而朋友又不在家时，我认为不告而取也没有关系①是的②介于①③之间③不是的132、我喜欢向朋友讲述一些我个人有趣的经历①是的②介于①③之间③不是的133、我宁愿做一个①演员②不确定③建筑师134、业余时间，我总是做好安排，不使时间浪费①是的②介于①③之间③不是的135、在和别人交往中，我常常会无缘无故地产生一种自卑感①是的②介于①③之间③不是的136、和不熟识的人交谈对我来说①毫不困难②介于①③之间③是一件难事137、我所喜欢的音乐多是①轻松活泼的②介于①③之间③富于感情的138、我爱想入非非①是的②不一定③不是的139、我认为未来二十年的世界局势，定将好转①是的②不一定③不是的140、在童年时，我喜欢阅读①神话幻想故事②不确定③战争故事141、我向来都对机械，汽车等发生兴趣①是的②介于①③之间③不是的142、即使让我做一个缓刑释放的罪犯的管理人，我也会把工作搞得较好①是的②介于①③之间③不是的143、我仅仅被认为是一个能够苦干而稍有成就的人而已①是的②介于①③之间③不是的144、就是在不顺利的情况下，我仍能保持精神振奋①是的②介于①③之间③不是的145、我认为节制生育是解决经济与和平问题的重要条件①是的②不太确定③不是的146、在工作中，我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉①是的②介于①③之间③不是的147、尽管有的同志和我意见不和，但我仍能跟他团结①是的②不一定③不是的148、我在工作和学习上，总是设法使自己不粗心大意，忽略细节①是的②介于①③之间③不是的149、在和别人争辩或险遭事故后，我常常表现出震颤，精疲力尽，不能安心工作①是的②介于①③之间③不是的150、未经医生处方，我是从不乱吃药的①是的②介于①③之间③不是的151、根据我个人的兴趣，我愿参加①摄影组活动②不确定③文娱队活动152、“星火”与“燎原”，犹如“姑息”与①同情②养奸③纵容153、“钟表”与“时间”，犹如“裁缝”与①服装②剪刀③布料154、生动的梦境，常常干扰我的睡眠①经常如此②偶然如此③从不如此155、我爱打抱不平①是的②介于①③之间③不是的156、如果我要到一个新城市，我将要①到处闲逛②不确定③避免去不安全的地方157、我爱穿朴素的衣服，不愿穿华丽的服装①是的②不太确定③不是的158、我认为安静的娱乐远远胜过热闹的宴会①是的②不太确定③不是的159、我明知自己有缺点，但不愿意接受别人的批评①偶然如此②极少如此③从不如此160、我总是把“是非善恶”作为处理问题的原则①是的②介于①③之间③不是的161、当我工作时，我不喜欢有许多人在旁参观①是的②介于①③之间③不是的162、我认为，侮辱那些即使有错误但有文化教养的人，如医生教师等，也是不应该的①是的②介于①③之间③不是的163、在各种课程中，我喜欢①语文②不确定③数学164、那些自以为是，道貌岸然的人使我生气①是的②介于①③之间③不是的165、和循规蹈矩的人交谈，我觉得①很有兴趣，并有所得②介于①③之间③他们的思想简单，使我厌烦166、我喜欢①有几个有时对我很苛求但富有感情的朋友②介于①③之间③不受别人的干涉167、如果征求我的意见，我赞同①根绝精神病患者和智能低下的人的生育②不确定③杀人犯判处死刑168、有时我会无缘无故地感到沮丧痛苦①是的②介于①③之间③不是的169、当和立场相反的人辩论时，我主张①尽量找出基本概念的差异②不一定③彼此让步170、我一向是重感情而不重理智，因而我的观点常常动摇不定①是的②不致如此③不是的171、我的学习多赖于①阅读书刊②介于①③之间③参加集体讨论172、我宁愿选择一个工资较高的工作，不在乎是否有保障，不愿做工资低的固定工作①是的②不太确定③不是的173、在参加讨论时，我总是能把握住自己的立场①经常如此②一般如此③必要时才能如此174、我常常被一些无所谓的小事所烦扰①是的②介于①③之间③不是的175、我宁愿住在嘈杂的闹市区，而不愿住在僻静的郊区①是的②不太确定③不是的176、下列工作如果任我挑选的话，我愿做①少先队辅导员②不太确定③修表工作177、一人____事，众人受累①偾②愤③喷178、望子成龙的家长往往____苗助长①揠②堰③偃179、气候的变化并不影响我的情绪①是的②介于①③之间③不是的180、因为我对一切问题都有一些见解，所以大家都认为我是一个有头脑的人①是的②介于①③之间③不是的181、我讲话的声音①宏亮②介于①③之间③低沉182、一般人都认为我是一个活跃热情的人①是的②介于①③之间③不是的183、我喜欢做出差机会较多的工作①是的②介于①③之间③不是的184、我做事严格，力求把事情办得尽善尽美①是的②介于①③之间③不是的185、在取回或归还借的东西时，我总是仔细检查，看是否保持原样①是的②介于①③之间③不是的186、我通常总是精力充沛，忙碌多事①是的②不一定③不是的187、我确信我没有遗漏或不经心回答上面的任何问题①是的②不确定③不是的-----------------------------------计分方法）1. 原始分本项测验共包括对16种性格因素的测评，以下是各项性格因素所包括的测试题.A:3 .26.27.51.52.76.101.126.151.176.B:28.53.54.77.78.102.103.127.128.152.153.177.178.180.C:4.5.29.30.55.79.80.104.105.129.130.154.179.E:6.7.31.32.56.57.81.106.131.155.156.180.181.F:8.33.58.82.83.107.108.132.133.157.158.182.183G:9.34.59.84.109.134.159.160.184.185H:10.35.36.60.61.85.86.110.111.135.136.161.186.I:11.12.37.62.87.112.137.138.162.163.L:13.38.63.64.88.89.113.114.139.164M:14.15.39.40.65.90.91.115.116.140.141.165.166N:16.17.41.42.66.67.92.117.142.167O:18.19.43.44.68.69.93.94.118.119.143.144.168.Q1:20.21.45.46.70.95.120.145.169.170Q2:22.47.71.72.96.97.121.122.146.171Q3:23.24.48.73.98.123.147.148.172.173Q4:25.49.50.74.75.99.100.124.125.149.150.174.175将每项因素所包括的测试题得分加起来，就是该项性格因素的原始得分具体每题的计分方法如下：（1）下列题凡是选以下对应的选项加1分，否则得0分：28.B 53.B 54.B 77.C 78.B 102.C 103.B 127.C 128.B 152.B 153.C 177.A 178.A(2)下列每题凡是选B均加1分，选一下对应的选项加2分，否则得0分3.A4.A5.C6.C7.A8.C9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.C 15.C 16.C 17.A 18.A 19.C 20.A 21.A 22.C 23.C 24.C 25.A 26.C 27.C29.C 30.A 31.C 32.C 33.A 34.C 35.C 36.A 37.A 38.A 39.A 40.A 41.C 42.A 43.A 44.C 45.C 46.A 47.A 48.A 49.A 50.A 51.C 52.A 55.A 56.A 57.C 58.A 598.A 60.C 61.C 62.C 63.C 64.C 65.A 66.C 67.C 68.C 69.A 70.A 71.A 72.A 73.A 74.A 75.C 76.C 77.C78.C 79.C 80.C 81.C 82.C 83.C 84.C 85.C 86.C 87.C 88.A 89.C 90.C 91.A 92.C 93.C 94.C 95.C 96.C 97.C 98.A 99.A 100.A 101.A 102.A 103.A 104.A 105.A 106.C 107.A 108.A 109.A 110.A 111.A 112.A 113.A 114.A 115.A 116.A 117.A 118.A 119.A 120.C 121.C 122.C 123.C 124.A 125.C 126.A 129.A 130.A 131.A 132.A 133.A 134.A 135.C 136.A 137.C 138.A 139.C 140.A 141.C 142.A 143.A 144.C 145.A 146.A 147.A 148.A 149.A 150.A 151.C 154.C 155.A 156.A 157.C 158.C 159.C 160.A 161.C 162.C 163.A 164.A 165.C 166.C 167.A 168.A 169.A 170.C 171.A 172.C 173.A 174.A 175.C 176.A 179.A 180.A 181.A 182.A 183.A 184.A 185.A 186.A第1.2.187.题不计分。
招聘中的动机测验及其应用
招聘中的动机测验及其应用动机测验是在招聘过程中进行候选人评估的一项重要工具。
通过动机测验，企业可以更好地了解候选人的能力、意愿和潜力，从而选择适合岗位的人才。
本文将探讨招聘中的动机测验及其应用。
一、动机测验的概念动机测验是针对候选人的测试工具，旨在评估其动机水平和动机因素。
动机是指人们在行为中所表现出的内部驱动力，它可以影响个体的行为选择、投入程度以及对目标的忍耐力。
通过动机测验，企业可以分析候选人的动机结构，了解其对工作、职业和个人发展的动力，从而评估其是否适合特定岗位。
二、常见的动机测验类型1. 需求层次理论测试：此类测试基于马斯洛的需求层次理论，评估候选人对生理、安全、社交、尊重和自我实现等方面的需求程度。
候选人可以通过选择答案或描述目标来展示其需求水平。
2. 成就动机测试：此类测试旨在评估候选人对于完成任务、达到目标和获得成就的动机水平。
候选人可以通过选择任务、参与项目或完成目标的方式来示意其成就动机。
3. 工作动机测试：此类测试用于评估候选人对特定工作的动机水平。
候选人可以通过回答与工作相关的问题，表达其对工作内容、职业发展和工作环境的动力。
4. 风险态度测试：此类测试用于评估候选人对不确定性和风险的态度。
候选人可以通过选择答案或描述自己在决策中对风险的接受程度，来展示其风险态度。
三、动机测验的应用1. 招聘和筛选：企业可以结合动机测验与其他招聘工具，如面试、简历评估等，综合评估候选人的综合素质。
通过动机测验，企业可以了解候选人对特定岗位的动力、潜力和适应能力，提高招聘的准确性。
2. 岗位匹配：根据动机测验结果，企业可以将候选人与最适合其动机结构和动机水平的岗位匹配。
这种方式可以实现人岗匹配，提高员工的工作满意度和投入度，提高工作绩效。
3. 员工发展和激励：通过动机测验，企业可以识别员工的发展需求和动机短板。
基于这些结果，企业可以设计和提供相应的培训和发展机会，激励员工的学习和成长。
4. 管理者评估：动机测验不仅可以用于职员的评估，也可以应用于对管理者的评估。
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课程名称：员工素质测评
实验编号
及实验名称
性格测验及能力测验
系别
姓名
学号
班级
实验地点
实验楼603
实验日期
2011年10月27日
实验时数
2
、实验目的及要求
（一）实验目的：
1、进一步了解人机测评的环境、常见问题及其解决方法；
2、熟悉并掌握性格与动力测验的相关理论基础；
3、通过测验了解自己的性格类型特点与动机系统特点；
4、通过实际测验，体验其信效度以及相关测验结果在员工素质测评中的具体运用。
（二）实验要求：
1、了解相关性格动机测验的基础理论，并在测试前对本测验形成一个初步印象；
2、按照自己的真实想法选择每一个答案，不要考虑所谓“对错”的问题，务求获得对自我最真实的测评结果，通过测评实践更加全面地了解自身的素质，从而有利于提高个人素质和能力，为以后走上工作岗位提供实践基础和指导；
4、阅读测试结果报告。依照系统提示打开个人测试结果报告界面，阅读分析报告，并完成实验报告。
四、实验结果（包括程序或图表、结论陈述、数据记录及分析等，可附页）
五、实验总结（包括心得体会、问题回答及实验改进意见，可附页）
六、教师评语
3、记录测评过程中出现的问题及其解决方法，记入实验结果；
4、在实验完成后，严格依照实验过程和测评结果报表来书写实验报告。提交的实验报告至少包括以下两个部分：（1）测评系统提供的本人基本分析报告和职业发展报告；（2）本人对该实验过程、实验情况、测评软件系统以及测评报表的理性分析。
5、成绩考核以实验报告中的个人分析情况为主，综合考虑实验态度和实验完成情况；
6、在实验过程中要保持安静和维护实验室的卫生情况。
二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等）
服务器采用Microsoft Windows XP操作系统；学生客户端采用Windows系统并正确安装和设置相关的管理模块和测试模块；北森人力资源素质测评系统。
三、实验内容及步骤（包含简要的实验步骤流程）
1、登录系统。通过测试端输入账号密码并确认登录，经服务器验证通过后进入个人信息登录界面，使用指导老师提供的测试序列号进入测验界面。
2、进行测验练习。提交序列号信息后点击“开始测评”进入测试界面，在测试的过程中按照指导老师的统一指导来进行相关操作。
3、进行正式答题。完成测验练习并成功提交答案后，系统界面上提示“测验已完成，谢谢”，关闭测试端，结束测评。