中学生学习动机测验问卷
学习动机问卷
学习动机问卷学习动机问卷请你对以下每种情况与自己的实际符合与否作一个判断: 1、上课老师提问时～我喜欢听同学回答问题和老师的总结。
2、我的学习成绩比别人差～就会感到难过。
3、做功课和接待朋友这两件事～我更喜欢后者。
4、每天晚上和星期天的时间～我都安排得井井有条。
5、我觉得学习真是一件苦差。
6、作业中遇上难题～我喜欢自己动脑筋思考、解决。
7、我很少预习也照样听课。
8、假期时我也是每天学习～从不赶作业。
9、不感兴趣的课程～我就不愿花很大的精力去学。
10、我喜欢和别人讨论学习中的问题。
11、学习成绩好不好～我不在乎。
12、我听课时从不走神～总是尽量领会老师讲的内容和讲课的意图。
13、我在考试前临阵磨枪～效果往往挺好的。
14、即使是我特别想看的电视节目～在没有做完作业之前也不看。
15、老师留的选做题太难了～我一般都不做。
16、就是想多学一点知识～考试不考试无关紧要。
17、我在学习上有忽冷忽热的毛病。
18、我喜欢习题的多种解法。
19、上课没听明白的问题～我也不愿意问老师或同学。
20、我不埋怨老师讲得好不好～主要是靠自己努力。
21、我喜欢解答能从教材中找到答案的问题。
22、偶尔一次考不好～我不气馁～总会赶上去的。
23、我学习时～有点嗓音就学不下去了。
24、不管老师布置不布置作业～我都有自己的学习内容。
25、现在学习的东西～将来用不上～不是白学了吗, 26、平时有个小病小灾的～我从不耽误学习。
27、每次发下试卷～只要听明白老师的试卷分析就不再改正自己试卷中的错误。
28、当天的功课当天完成～我从不拖拉。
29、有问题时～非弄个水落石出不可。
30、每次课后写完作业～我就觉得踏实了31、每次考试后～分析自己的试卷～找到知识中的缺陷。
小朋友～将你选择的结果计算一下:凡偶数序号的内容～你选择是～请记上1分～选择否则0分,凡奇数序号的内容～你选择否～请记上1分～选择是则0分。
将分数相加～按以下标准来评价自己的学习动机强弱:25-30分学习动机很强16-24分学习动机一般15分以下学习动机很弱。
中学生学习动机调查问卷(单个分析)
中学生学习动机调查问卷亲爱的同学:你好！这份问卷的目的在于了解当代在校大学生的学习动机，一定程度上给教师的教学和高等教育的改革提供参考,能更好的为我们服务。
希望您先详阅每一题的填答说明后，再根据您自己的看法逐一填写。
对于你所填本问卷的答案无所谓好坏对错之分，且问卷所得的结果只做团体性的分析，不做任何个别呈现。
非常谢谢你的合作与协助，谢谢！你的基本情况：性别______ 班级________一、单选题（将每一题的所选项填在题后（）内）1、你学习的主要因素有哪些？（）A 以后有份好的工作B 多学点知识，提高自身修养C 为继续深造做准备D 学习是单纯的责任和义务E 父母或老师的期待F 通过自己的成绩证明自己 G其它分析：学生学习主要因素分为两类：自己和师长；除提高自身修养外，更多的是为了以后有份好的工作。
2、你觉得目前你是哪一类高中生（）A 有理想有抱负，积极为自己的目标努力B 到现在还比较迷茫，不知道做什么才有意义，不知道该如何做努力C 没有什么大的追求，只是把当前的学习学好就行了D 主要是为了拿文凭，以后好找工作分析：大部分学生都比较迷茫，想把学习弄好，但心有力而与不足。
从D中也可以看出，部分同学仅仅是为了拿到高中的文凭，形成这情况与生源也有一定的关系。
3、以下哪些表述最符合你现在的学习心态（）A 一直保持良好的学习心态B 想学好，就是学不好C 对学习提不起劲，厌学D.周围同学都努力学习，所有不得不学E 无所谓，只要不是太差就行F平时不怎么学，主要是考前突击分析：大部分学生都是想学而又学不好，首先体现出了学生对学习的热爱；其次，体现了生源问题，即学生基础比较差；同时也体现了学生没有掌握正确的学习方法。
4、你最喜欢的学习方式是？（）A 听老师或其他人讲解B 老师讲为主，自学为辅C 自学为主，有问题再向老师或其他人请教分析：从此题可以看出，同学们还是适应传统的教学理念，老师讲授为主，自学为辅，缺少探究精神。
学习动机调查问卷
学习动机调查问卷引言学习是人类获取知识和技能的重要方式。
然而，学习的动机对于个体的学习行为和学习成效起着至关重要的作用。
本调查问卷旨在了解学生们的学习动机，并进一步探究其与学习成效之间的关系。
请您认真填写以下问题，感谢您的参与！个人信息请您首先填写以下个人信息。
- 姓名： - 年龄： - 性别： - 所在学校/机构：学习动机调查1. 您觉得学习对您来说有多重要？•很重要•比较重要•一般•不太重要•不重要2. 您觉得学习对您的未来发展有多大影响？•很大影响•比较大影响•一般影响•不太大影响•没有影响3. 您在学习中主要受到以下哪些因素的驱动？（可多选）•对未来发展的期望•获取奖励和认可•兴趣和乐趣•完成学业要求•群体压力•父母期望•其他（请注明）：4. 您觉得有外界的奖励和认可会对您的学习动机产生怎样的影响？•很大影响•比较大影响•一般影响•不太大影响•没有影响5. 您觉得自己的兴趣和乐趣对学习的影响有多大？•很大影响•比较大影响•一般影响•不太大影响•没有影响6. 您在学习过程中会遇到哪些困难和挑战？•缺乏动力和兴趣•时间管理困难•学习内容难以理解•学习任务过多•学习压力和焦虑•其他（请注明）：7. 您觉得克服困难和挑战的最有效策略是什么？•提高学习动机•改善时间管理•寻求帮助和支持•分解任务和制定计划•调整学习策略•养成良好的学习习惯•其他（请注明）：8. 您觉得自己在学习过程中的学习成效如何？•很好•比较好•一般•不太好•很差9. 您觉得自己的学习动机与学习成效之间有何关联？•学习动机越高，学习成效越好•学习动机与学习成效关联不大•学习动机越低，学习成效越好•不清楚10. 您有什么建议或意见，希望学校/机构能为您提供更好的学习动机支持？结语非常感谢您抽出时间填写本调查问卷！您的回答对于我们的研究非常重要。
如有任何疑问或需要进一步交流，请您留下您的联系方式。
祝您学习进步，一切顺利！。
中学生学习动机量表(MSMT)
中学生学习动机量表（MSMT）指导语：本问卷用于了解中学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存有行为困扰，共由20个题目构成。
测验时，请仔细阅读问卷中的每一个题目，并与自己的实际情况相对照。
若觉得相符，请选择A；觉得不相符，请选择B。
选项：A：符合B：不符合1、如果别人不督促你，你极少主动地学习。
2、当你读书时，需要很长的时间才能提起精神来。
3、你一读书就觉得疲劳与厌倦，直想睡觉。
4、除了老师指定的作业外，你不想再多看书。
5、如有不懂的，你根本不想设法弄懂它。
6、你常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。
7、你迫切希望自己在短时间内就大幅度提升自己的学习成绩。
8、你常为短时间内成绩没能提升而烦恼不已。
9、为了即时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。
10、为了把功课学好，你放弃了很多感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。
11、你觉得读书没意思，想去找个工作做。
12、你常认为课本的基础知识没啥好学，只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。
13、只在你喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。
14、你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多的多。
15、你把自己的时间平均分配在各科上。
16、你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。
17、你给自己定下的学习目标，多数不容易做到。
18、你总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额。
19、为了对付每天的学习任务，你已经感到力不从心。
20、为了实现一个大目标，你不再给自己制定循序渐进的小目标。
二、简介和记分中学生学习动机量表（MSMT）中学生学习动机量表（MSMT）用于了解中学生在学习动机、学习兴趣、学习目标的制定上是否存有困扰。
该问卷由20个条目构成，对每个条目实行“符合”、“不符合”评价。
它包括4个分量表：（1）动机过弱，用来测查中学生的学习动机是否太弱；（2）动机过强，用来测查中学生的学习动机是否太强；（3）学习兴趣，用来测查学习兴趣是否存有困扰；（4）学习目标，用来测查学习目标是否存有困扰。
学习动机问卷
学习动机问卷1、我学习目前这些课程，主要是为了帮助我毕业时找到一份好工作，而不是我对它特别感兴趣2、我觉得我在学校的学习能给我一种真正的满足3、我争取在所有的功课中都的高分，因为这有利于我毕业时与他人竞争4、我会因考试分数低而难过，并为下次考试怎么办而发愁5、我决觉得我必须说出我认为正确的东西，即使他人的看法可能比我更好6、在学习上，我真想比其他任何人都学得好7、我知道，无论我是否喜欢学习，学习都是将来获得好工作的好途径8、我发现一旦学进去，许多课程都会变得很有趣9、我喜欢当众公布成绩，这样我就能知道自己比班上其他人好多少10、尽管在我为考试花了很大工夫的时候，我仍然担心自己可能考不好11、我发现某些方面的内容确实另人兴奋12、对于受同学们欢迎相比，我更愿意在学习上取得极大成功13、老师不应当指望学生去学习规定课程以外的东西14、对于世界上那些我现在看来是错误的东西，我觉得总有一天我或许能改变它15、任何一门课程，无论喜欢与否，我都将努力以争取最高分数16、只要对找到一份好工作来说是必要的话，我将继续学习下去17、我把在学校学习视为一场竞赛，并决心要取胜18、我主要的人生目的就是寻找我的信仰所在，然后照着去做个人成就目标表掌握定向：1、当我努力学习时我感到充实、愉快2、对我来说，成功就是不断地提高自己的能力3、]我喜欢那些能增长新知识的任务，哪怕因此遭受挫折和失败我也愿意4、我从事各种学习活动的原因是我对它们感兴趣5、对我来说，最重要得是能学到新东西6、我喜欢那些真正能使我动脑筋思考的作业7、当我学到一些以前不知道的东西时，我就有成就感8、我努力学习的主要原因是我喜欢学习新知识，希望不断提高自己9、我愿意参加一些富有挑战性的活动，即使失败也没关系成绩定向10、在经历失败以后，我会回避类似的活动11、我觉得比别人做得好才叫成功12、大我做得不如别人好时，我会非常羞愧和难过13、我回避一项活动的主要原因是不想让自己看上去很傻14、我喜欢那些能显示我聪明才智的任务15、我努力学习就是为了能够超过别人16、考试结束后，我很关心自己和他人的成绩17、如果事情没有做好，我会怀疑是否自己的能力不行。
七年级学生学习动机水平调查问卷
七年级学生学习动机水平调查问卷同学们好!首先请原谅打扰了你的学习!学习动机是直接推动学生学习活动的内部动力。
本调查旨在了解我校七年级学生的学习动机状况，以改进和优化我们的课堂教学，希望同学们予以支持。
本次调查的可靠性取决于你在回答问题时的坦诚和完整，希望你能按自己的真实情况回答，请不要互相商量答案，你的所有回答都会被严格保密，请不要顾虑。
请根据自己的情况在括号内填“是”或“不是”。
1.上课老师提问时，我不太喜欢听同学回答问题和老师的总结。
( )2.我的学习成绩比别人差，就会感受到难过。
( )3.做功课和接待朋友这两件事，我更喜欢后者。
( )4.每天晚上和星期天的学习时间，我都安排的井井有条。
( )5.我觉得学习真是一件苦差事。
( )6.作业中遇上难题，我喜欢自己动脑筋思考去解决。
( )7.我很少预习也照样听课。
( )8.假期里我也是每天学习，从不赶作业。
( )9.不感兴趣的课程，我就不愿花很大精力去学。
( )10.我喜欢和别人讨论学习中的问题。
( )11.学习成绩好不好，我不在乎。
( )12.我听课时从不走神，总是尽量领会老师讲的内容和讲课的意图。
( )13.我在考试前，’l洽阵磨枪”，效果往往挺好的。
( )14.即使我特别想看的电视节目，在没做完功课前也不看。
( )15.老师留的选做题太难了，我一般都不会做。
( )16.就是想多学一点知识，考试不考试无关紧要。
( )17.我在学习上有忽冷忽热的毛病。
( )18.我喜欢习题的多种解法。
( )19.我上课没听明白的问题，我也不愿意问老师和同学。
( )20.我不埋怨老师讲得好不好，主要靠自己努力。
( )21.我喜欢解答能从教材中找到答案的问题。
( )22.偶尔一次考不好，我不气馁，总会赶上的。
( )23.我在学习时，有点噪音就学不下去了。
( )24.不管老师布置不布置作业，我都有自己的学习内容。
( )25.现在学习的东西，将来用不上，不是白学了吗?( )26.平时有个小病小灾，我从不耽误学习。
初中生动机调查问卷模板
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们的学习动机和兴趣，以便学校和家庭能够提供更有效的教育和辅导，我们特设计了这份问卷。
本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年级：（1）七年级（2）八年级（3）九年级3. 年龄：______岁二、学习动机1. 您认为学习的主要目的是什么？（可多选）（1）为了提高自己的知识水平（2）为了考取好成绩（3）为了实现自己的理想和目标（4）为了应对考试和升学压力（5）其他（请说明）：__________2. 您在学习过程中，以下哪些因素会激发您的学习动机？（可多选）（1）家长的期望（2）老师的鼓励（3）同学之间的竞争（4）个人兴趣（5）未来职业规划（6）其他（请说明）：__________3. 您在学习过程中，以下哪些因素会削弱您的学习动机？（可多选）（1）课程难度过大（2）学习压力大（3）学习方法不当（4）缺乏兴趣（5）家庭环境因素（6）其他（请说明）：__________4. 您认为以下哪些因素对您的学习成绩影响较大？（可多选）（1）学习态度（2）学习方法（3）学习时间（4）学习环境（5）教师教学质量（6）其他（请说明）：__________三、兴趣爱好1. 您最喜欢的学科是？（可多选）（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）历史（8）地理（9）政治（10）体育（11）音乐（12）美术（13）其他（请说明）：__________ 2. 您在课余时间喜欢参加哪些活动？（可多选）（1）阅读（2）运动（3）音乐（4）美术（5）游戏（6）社会实践3. 您认为以下哪些活动有助于提高自己的综合素质？（可多选）（1）参加课外辅导班（2）加入兴趣小组（3）参加社会实践活动（4）阅读课外书籍（5）参加学校组织的各类比赛（6）其他（请说明）：__________四、家庭环境1. 您认为家庭环境对您的学习有哪些影响？（可多选）（1）家庭氛围（2）父母的教育方式（3）家庭经济状况（4）家庭关系（5）其他（请说明）：__________2. 您认为以下哪些因素会影响您的学习？（可多选）（1）父母期望过高（2）父母对学习的关注程度（3）父母对您的期望与实际表现不符（4）家庭矛盾3. 您希望家长在您的学习过程中做些什么？（可多选）（1）关心我的学习进度（2）鼓励我参加课外活动（3）帮助我解决学习上的困难（4）尊重我的兴趣和选择（5）其他（请说明）：__________感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见和建议对我们非常重要，我们将认真分析问卷结果，为提高教育质量和服务水平而努力。
学习动机问卷调查表
学习动机问卷调查表同学您好：为了解中学生学习和业余生活的安排，我们特地组织了此次问卷调查活动。
该问卷是不记名问卷，问卷的结果只是作为了解中学生日常的学习和生活情况的一个依据.你的情况我们将严格保密,希望你能客观如实填写.您只需在A、B答案做出选择即可.整个问卷将花费大致5分钟的时间。
谢谢你的参与，祝你学习愉快，生活快乐！谢谢您的合作!1、如果别人不督促你，你能否主动地学习.（）A、是B、否2、当你读书时，是否需要很长时间才能提起精神.（）A、是B、否3、你是否一读书就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉。
（）A、是B、否4、除了老师指定的作业外，你是否想多再看点书。
（)A、是B、否5、如有不懂的问题,你是否想去设法弄懂它。
（）A、是B、否6、你是否常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。
(）A、是B、否7、你是否迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。
（）A、是B、否8、你是否常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。
()A、是B、否9、为了及时完成某项作业，你是否宁愿废寝忘食、通宵达旦.(）A、是B、否10、为了把功课学好,你是否放弃了许多你感兴趣的活动，诸如看电影、打球等。
（）A、是B、否11、你是否觉得读书没意思，想去找工作做。
（）A、是B、否12、你是否常认为课本上的基础知识没什么好学的，只有高深的理论,读大部头的作你才带劲。
（）A、是B、否13、你是否只在你喜欢的功课上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流.（）A、是B、否14、你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多得多.(）A、是B、否15、你是否能把自己的时间平均分配各科上。
（)A、是B、否16、你给自己定下的学习目标,是否多数因为做不到而不得不放弃。
（)A、是B、否17、你是否能几乎毫不费力就实现你的学习目标。
(）A、是B、否18、你是否总是同时为实现几个学习目标而忙得焦头烂额。
()A、是B、否19、为了对付每天的学习任务，你是否已经感到力不从心。
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问卷编号：0023
心语心理测评系统
——《中学生学习动机测验问卷》
一切从心开始
问卷编号：0023
指导语：本问卷用于了解中学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存在行为困扰，
共由20个题目构成。
测验时，请仔细阅读问卷中的每一个题目，并与自己的实际情况相对照。
若觉得相符，请选“是”，不相符合则请选“否”。
每个题目都要回答。
编号指标是／否
1. 如果别人不督促你，你极少主动地学习。
A、是 B、否
2. 当你读书时，需要很长的时间才能提起精神来。
A、是 B、否
3. 你一读书就觉得疲劳与厌倦，直想睡觉。
A、是 B、否
4. 除了老师指定的作业外，你不想再多看书。
A、是 B、否
5. 如有不懂的，你根本不想设法弄懂它。
A、是 B、否
6. 你常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。
A、是 B、否
7. 你迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。
A、是 B、否
8. 你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。
A、是 B、否
9. 为了及时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。
A、是 B、否
10. 为了把功课学好，你放弃了许多感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。
A、是 B、否
11. 你觉得读书没意思，想去找个工作做。
A、是 B、否
12. 你常认为课本的基础知识没啥好学，只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。
A、是 B、否
13. 只在你喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。
A、是 B、否
14. 你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多的多。
A、是 B、否
15. 你把自己的时间平均分配在各科上。
A、是 B、否
16. 你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。
A、是 B、否
17. 你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。
A、是 B、否
18. 你总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额。
A、是 B、否
19. 为了对付每天的学习任务，你已经感到力不从心。
A、是 B、否
20. 为了实现一个大目标，你不再给自己制定循序渐进的小目标。
A、是 B、否
问卷编号：0023
备注：请勿在问卷上涂画，请在答题卡上答题。
答题完成后请将答题卡发送至或传真至：027—，我们会在1——3个工作日之内为您提交专业的测评结果分析报告！。