2021年小学行规示范班评比方案与2021年小学见习教师规范化培训方案
(2021年整理)明德小学日常行为规范示范班评比方案
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明德小学日常行为规范示范班评比方案一、指导思想：为了贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，进一步加强学校德育工作，建设和谐校园,特制定本方案。
二、评比宗旨:树立典范，宣传规范班事迹，形成正确舆论，让各班学有楷模、赶有目标，在学校形成一种浓厚的、别有新意的“追示范”的氛围。
三、评比对象：中兴小学各班集体四、评比标准以《小学生守则》《小学生日常行为规范》以及学校五项常规竞赛评比细则为主要评比依据,具体要求做到：1、礼仪:（1)穿戴整洁，红领巾、队干标志、胸卡均佩戴齐整，特别强调：全天佩戴,不得中途摘下。
每周一升旗仪式或大型集会时必须穿校服。
2024年小学见习教师规范化培训方案
2024年小学见习教师规范化培训方案____年小学见习教师规范化培训方案一、培训目标本培训旨在提升小学见习教师的教育教学能力和专业素养，使其具备扎实的教育理论基础和实践经验，熟悉相关教育政策法规，能够灵活运用教学方法和手段，以便更好地完成小学教育教学工作。
二、培训内容1. 教育教学理论基础知识（1）教育学基础知识：教育的含义、教育的目标与任务、教育的原理等。
（2）心理学基础知识：儿童心理发展、学习心理和行为、心理测量等。
（3）教育评价与研究方法：教育评价的概念与目标、教育研究的基本方法等。
2. 教学设计与教学方法（1）课程设计与教学目标：教学目标的制定与达成、课程设计的基本原则等。
（2）教学方法与工具：多媒体教学、合作学习、个别辅导等。
（3）教学评价与反馈：教学评价的方法与工具、评价结果的利用与反馈等。
3. 教育教学技能（1）课堂管理与组织：课堂纪律的维护、学生积极参与的激发等。
（2）学习策略培养：培养学生的学习兴趣与动机、培养学生的学习方法与技能等。
（3）教育教学评价：成绩评价与能力评价、评价结果的分析与利用等。
4. 教师职业发展与师德师风建设（1）教师职业道德与师德修养：教师行为规范、师德师风建设等。
（2）教师职业发展规划：个人职业目标的确定、职业道德与职业能力的统一等。
5. 程序规范与教育政策法规（1）小学教育政策法规：教育法、教师法等教育相关法规的学习与掌握。
（2）小学教育程序规定：课程设置与管理、学生评价与管理等。
6. 实践与研究（1）教学实践：见习教师参与实际教学工作，亲身感受教育教学的实践环节。
（2）教育研究：见习教师参与教育研究项目，提高教学研究能力与水平。
三、培训方式本培训采用多样化的培训方式，包括理论研讨、案例分析、角色扮演、课堂观摩、互动讨论等，以提高见习教师的参与度和学习效果。
四、培训时间与地点本培训计划持续4个月，每周培训3天，每天6小时，共计96个学时。
培训地点为小学教务办公室或者专门的培训中心。
小学行规示范班评比方案
小学行规示范班评比方案
一、方案背景与意义
随着社会的发展和进步，学校教育的品质得到了越来越多的关注。
最近几年，小学行规示范班评比活动得到了越来越多的关注。
通过此次评比活动，可以为广大小学生树立良好的行为规范，营造良好的校园氛围。
二、评比形式
本次小学行规示范班评比将通过下列方式进行：
1.线上评比
参加此次线上评比的学校需提交学校的相关资料以及学生的班级列表。
评选委员会将根据这些材料筛选出符合参选条件的班级，并对这些班级进行线上公示。
2.现场评比
本次小学行规示范班评比的现场评比将包括以下五个部分：
（1）自我介绍
（2）班级文化特色
（3）班级励志标语
（4）班级文化长廊
（5）班级行为举止展示。
小学见习教师规范化培训方案
小学见习教师规范化培训方案为了加快贯彻落实教育部最新的关于“中小学幼儿园教师资格认定办法”，进一步提升上海市见习教师的入职标准与水平，根据《上海市“见习教师规范化培训”奉贤区试点工作方案》的总体要求，挖掘我校新教师培养自身优势，进一步完善与创新见习教师规范化的培训制度，积极探索见习教师规范化培养的新模式，发挥区级专业发展优秀校的示范辐射功能，履行见习教师规范化培训基地校的职责，为推进区域教育均衡化发展作贡献，特拟定本方案。
一、培训目标1、通过优秀的教育教学科研培训团队的指导与引领，帮助见习教师过好政治思想关、师德修养关和教育教学关，使其巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学大纲与内容，尽快适应教育教学工作，使他们的教育职业生涯起好头，迈好步，缩短其成长过渡期。
2、通过对见习教师的带教，进一步提升导师的指导能力，造就一支业务精湛、乐于奉献、富有个性和创新意识的高素质优秀培训团队，从而更有效地推动见习教师规范化培训工作。
二、培训内容1、职业感悟与师德修养：(1)对参加见习教师规范化培训作出个人规划，写一份个人的参培计划书。
(2)组织开展教师礼仪培训;由导师推荐读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。
(3)每天撰写一篇教师成长日志，完成不少于10篇见习期教师职业生涯体验，一事一议一得。
(4)完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。
2、课堂经历与教学实践：(5)在导师指导下通读所教学科课程标准，在教研组内作一次课标解读专题发言。
(6)在通读所教班级教材的基础上，能对指定单元作教材分析与教案设计。
完成一个单元的教材分析与教案编写，在教研组内说课。
(7)结合自己兴趣爱好与个性特长，完成一门拓展性选修课的构思与教学大纲，试教一节选修课。
(8)有目的有针对性的观摩10节课，写出观课报告。
(不包括平时经常性观课)(9)每月一次组内捉虫课。
分别由导师、基地团队、双方学校有关人员把关，通过三次正式试教。
小学行规示范班评比方案
小学行规示范班评比方案一、方案背景小学是孩子们接受教育的最初阶段，培养良好的行为习惯和道德观念对他们的成长至关重要。
为了进一步强化学生的学习纪律和行为规范意识，提高班级的管理水平，本方案设计了小学行规示范班评比方案，以激励学生遵守和遵循学校制定的行为规范，形成良好的班级氛围和学习环境。
二、评比目的1. 引导学生培养遵纪守法、文明礼貌、卫生整洁等良好的行为习惯。
2. 提高学生对学校行为规范的认同和遵从意识，增强班级风采和凝聚力。
3. 为学生提供良好的学习和成长环境，培养学生的自主管理能力和责任感。
三、评比内容1. 学习纪律：包括考试作弊、上课听讲、作业完成情况、课堂守则等方面的考核。
2. 行为规范：包括按时上下学、礼貌待人、尊重师长、不损坏公物等方面的考核。
3. 内务卫生：包括班级环境整洁、同学卫生习惯等方面的考核。
4. 课外活动：包括参加班级组织的各种活动、表现出色等方面的考核。
四、评比标准1. 学习纪律：成绩优秀的学生、积极参与课堂讨论的学生、作业完成质量高的学生等可以获得加分。
2. 行为规范：积极参与课堂讨论、礼貌待人、帮助同学等都会获得加分，反之则会减分。
3. 内务卫生：班级环境整洁度会根据实际情况进行评判，不整洁的会减分。
4. 课外活动：对于班级组织的各种活动，参与度高、表现出色的学生可以获得加分。
五、评比奖励1. 班级奖项：评比结束后，根据各项评比得分情况，评选出行规示范班、纪律奖班等奖项，并颁发奖杯和证书。
2. 个人奖项：根据学生个人表现，评选出学习之星、道德模范、优秀干部等奖项，并颁发证书和奖品。
六、评比程序1. 组织评比：由班级任课老师负责组织评比活动，向学生介绍评比的目的和内容。
2. 制定评比标准：班级任课老师和班干部共同制定评比标准和加分细则，并公示于班级学习公告栏上。
3. 评比策划：班级任课老师和班干部负责策划评比活动，如开展主题班会、制作宣传海报等。
4. 评比实施：按定期评比的时间节点进行评比，包括学习纪律、行为规范、内务卫生、课外活动等方面的考核。
小学行为规范示范班期末评比方案
小学行为规范示范班期末评比方案一、背景在小学生教育过程中，培养良好的行为习惯和规范，是非常重要的一环。
为了引导学生形成良好的行为习惯，本校设立了小学行为规范示范班项目。
该项目旨在通过评比的形式，激励学生积极参与规范行为的培养，提高班级整体行为品质。
二、评比依据1. 文明礼貌：学生在日常生活中是否能够遵守基本的社交礼仪，包括有礼貌地与他人交流、谦让他人、尊重他人等。
2. 课堂纪律：学生在上课期间是否能够维持安静、专注，在老师提问时及时举手回答问题，自觉按时完成作业等。
3. 互助友爱：学生是否能够与同学团结友爱，互相帮助，形成良好的班级氛围和集体合作精神。
4. 教师评价：教师将根据学生在日常生活中的表现，评估其行为规范和自律能力。
三、评比流程1. 老师初选根据每位学生在学期内的行为表现，班主任初选出本班的示范生候选人。
2. 班级自评学生根据行为规范评分标准，进行自我评估，并写一份简短的自评报告。
3. 班级同学评议班级同学通过匿名评议方式，对候选人进行评议。
评议标准包括每个方面的行为规范得分、与候选人的互动情况等。
4. 家长评价班主任老师将发放家长问卷，让家长对候选人的行为规范进行评价。
5. 综合评定根据自评、同学评议和家长评价的结果，班主任老师对每位候选人进行综合评定，依据评定结果确定示范生名单。
6. 宣布结果在班级大会上，公布示范生名单，并给予表彰。
四、评比时间节点1. 第10周：老师初选示范生候选人，并通知候选人准备自评材料。
2. 第11周：学生自评并准备自评报告。
3. 第12周：举行班级同学评议，收集家长评价意见。
4. 第13周：班主任老师进行综合评定，并公布示范生名单。
5. 第14周：在班级大会上正式宣布评比结果，并给予表彰。
五、奖励与承诺1. 奖励措施对评选出的示范生，将给予奖励，如荣誉证书、奖杯、鼓励金等。
2. 行为规范承诺示范生在接受表彰后，需签署行为规范承诺书，承诺在今后的学习和生活中，继续遵守行为规范，并给予辅导员、班主任、家长的监督。
2023年小学行规示范班评比方案
2023年小学行规示范班评比方案一、背景介绍小学行规示范班评比是为了推动小学生遵守校园行为规范，培养良好的学习和生活习惯，激发他们的学习热情，提高整体素质而设立的。
本评比方案旨在通过集体评比的形式，树立行规示范班的典型榜样，引导全校学生合理利用每一分钟，养成良好的行为习惯。
二、评比目标通过小学行规示范班评比活动，达到以下目标：1. 引导学生遵守校园行为规范，培养良好的学习和生活习惯；2. 激发学生们的学习热情和参与积极性；3. 倡导学生集体荣誉感和团队协作意识；4. 培养学生主动规划时间、善于管理自己的能力。
三、评选内容及形式1. 内容设定：(1) 学习秩序规范：包括听课专注、课堂主动、完成课堂任务、批改作业等方面。
(2) 行为规范评选：包括校园卫生、行路有序、文明用餐、礼貌待人等方面。
(3) 个人时间规划评选：包括准时到校、按时完成作业、合理安排课外时间等方面。
2. 形式安排：(1) 评选周期：a. 学期内每月进行一次评比，一共进行10次评比；b. 根据每次评比结果，进行排名；c. 学期末根据排名情况评选出年度行规示范班；d. 年度行规示范班将被校方表彰和奖励。
(2) 评选方式：a. 学期内的每次评比采用班级内投票方式进行，班级成员进行彼此评议；b. 学期末的年度评比由全校师生一起进行投票评选；c. 评选结果公示并进行奖励、表彰。
四、评选标准1. 学习秩序规范：(1) 准时到校听讲，上课不迟到、不早退；(2) 课堂专注，积极参与课堂讨论；(3) 完成课堂任务，积极回答问题；(4) 老师布置的作业及时完成，认真书写、批改作业。
2. 行为规范评选：(1) 校园整洁，不乱丢垃圾，遵守环境卫生规定；(2) 行路有序，保持良好的交通秩序；(3) 文明用餐，不浪费食物，不随意丢弃餐具；(4) 礼貌待人，尊重师长和同学，不欺负同学，乐于助人。
3. 个人时间规划评选：(1) 准时到校，不迟到、不早退；(2) 按时完成作业，认真复习课堂知识；(3) 合理安排课外时间，积极参加各类社团、兴趣班等活动；(4) 课间休息时间合理安排，不打闹，不迟归。
2023年小学行规示范班评比方案
2023年小学行规示范班评比方案____年小学行规示范班评比方案一、背景介绍小学是培养学生学习和生活习惯的重要阶段，良好的行为规范对学生的成长和发展具有至关重要的影响。
为了进一步加强和规范小学生的行为标准，提高学生的文明素质，____年小学行规示范班评比方案特制定。
二、评比目的1. 倡导校园文明：通过评比活动，倡导小学生遵守学校行为规范，培养良好的校园文明习惯。
2. 鼓励班级建设：通过评比活动，激励班级形成积极向上的氛围，促进班级凝聚力和集体荣誉感的增强。
3. 引导家长参与：通过评比活动，引导家长重视小学生的行为规范，携手促进学生的全面发展。
三、评比内容1. 行为规范：（1）尊敬师长，尊重同学，待人有礼，讲究礼貌。
（2）遵守纪律，积极参加课堂活动，不随意离席，不说话打闹。
（3）爱护公共财物，保持卫生，不乱扔垃圾。
（4）注意个人形象，整洁干净，保持良好的卫生习惯。
（5）讲究文明用语，不说粗话，不互相欺负、打架。
2. 学习习惯：（1）按时完成作业，作业本、教材整洁有序。
（2）积极主动参与课堂讨论，认真听讲。
（3）自觉遵守考试纪律，不抄袭、不作弊。
（4）爱护图书、教室设施，遵守图书馆和教室规则。
四、评比标准1. 行为规范得分占比为60%，学习习惯得分占比为40%。
2. 行为规范评分参考：（1）尊敬师长、尊重同学等得分合计占30%。
（2）遵守纪律、爱护公共财物等得分合计占30%。
（3）注意个人形象、讲究文明用语等得分合计占40%。
3. 学习习惯评分参考：（1）按时完成作业、作业本、教材整洁等得分合计占20%。
（2）积极参与课堂、认真听讲等得分合计占20%。
（3）自觉遵守考试纪律等得分合计占40%。
（4）爱护图书、教室设施等得分合计占20%。
五、评比程序1. 竞选班级：学校每年选择3个班级作为示范班级进行评比。
2. 制定评比方案：学校制定评比方案，并公示至全校师生和家长。
3. 督导评定：学校组织相关人员进行评定，包括班主任、年级主任、校长等。
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2021年小学行规示范班评比方案与2021年小学见习教师规范化培训方案2021年小学行规示范班评比方案一、指导思想“小事成就大事，细节成就___”。
从细节处见文明，在小事中显修养。
行为规范的养成教育是学校德育工作的重要组成部分。
本学期，拟通过一年级行为规范示范班的评选，提高教师的教育积极性，培养一年级学生良好的行为习惯，探索学生行规养成教育的新途径和新方法，使我校的行为规范养成教育再上新的台阶。
二、领导小组成员：组长：龙玉洁组员：陈建英王建民肖绍国蔡咏蒋铭孟育炜姚强汤育红汤明丽骆梅诸菊美徐美虹许卓佳三、评比程序：1.教导处制定并上挂“东风小学一年级行为规范示范班评比”方案。
2.任教一年级两个班及以上教学教师（潘远丹、金佳佳、朱敏娟、严春萍、周继琴、徐露萍）集中评价，占___%（___月___日中午12：30集中在心源楼一楼会议室）。
3.根据9——___月“十好行规班级”竞赛情况，折算成相应的分值，占___%。
4.___月___日—___日，由“一年级行为规范示范班评比”领导小组成员分项目进行实地检查评比打分两次，于___月___日中午前上交教导处，教导处汇总，占___%。
进校早读：王建民汤明丽课堂常规：龙玉洁陈建英肖绍国课间文明：蔡咏汤育红午餐纪律：孟育炜诸菊美清洁卫生：姚强骆梅放学排队：徐美虹许卓佳5.总结评比（按照得分情况，评比出___个行规示范班和___个单项示范班）。
四、评比标准：进校早读1.学生过警示牌自觉成一路纵队，排队进校门。
2.学生进校，自觉文明地向值日老师、值日队员问早问好。
3.学生到校后，完成打扫卫生等工作后，及时进行早读，做到珍惜时间。
4.全体同学读书时精神饱满、姿势端正，书声琅琅。
不随便讲话，不滥竽充数。
5.早读有老师辅导或有学生干部___，并起到良好的指导作用。
课堂常规1.课前准备充分，上课铃响后要立即进教室静侯老师来上课。
2.当老师走进教室说“上课”时，全体起立，目视老师。
师生问好，老师说“请坐。
”后，方能轻轻坐下。
3.上课遵守纪律，做到精神饱满，坐姿端正，不随便插嘴讲话。
4.认真听讲，积极动脑，做到回答问题先举手。
5.读写姿势正确，书写端正。
课间文明1.课间休息要做健康有益的游戏，严禁在楼道走廊打闹追跑，游戏时不大声喧哗，不做危险动作。
2.无论是在走廊、过道还是上下楼梯，都要靠右行、轻声慢步、相互礼让。
3.利用课间休息，提前做好下节课的准备工作，能排好队伍到专用教室上课。
4.教室内无人时，做到随手关灯、关电视投影等，爱惜公物，节约水电。
5.尊重他人的劳动，保持校园卫生，不在课间吃零食，不乱扔垃圾，不随便出校门。
午餐纪律1.用餐时要安静有序，不大声喧哗。
2.每位学生必须把所分配的饭菜全部用完。
3.用餐时保持清洁卫生，尽量不把汤汁饭粒撒落到桌上、地上。
4.用完以后，餐具要整齐轻声摆放到指定地点。
5.餐后水果统一在教室内食用，果皮集中收回原塑料袋，并及时清理。
6.每天均能安排值日生负责在班级同学用餐完毕后打扫、检查清洁卫生工作。
卫生保洁1.班级地面整洁，无纸屑杂物乱丢现象。
2.课桌椅排放整齐，无乱涂乱刻现象。
抽屉内干净整洁无纸屑。
3.教室内物品摆放整齐有序。
电视机、实物投影、开关等要保持干净。
4.包干区保持干净。
5.学生衣着干净、整洁，讲究个人卫生。
放学排队1.整理书包，排队放学做到静、齐、快。
2.离开教室时，门窗电源等及时关闭。
3.出校门做到队伍整齐，不随便讲话和离队。
4.排队过警示牌后方可安静离队。
第二篇：明德小学日常行为规范示范班评比方案明德小学日常行为规范示范班评比方案一、指导思想为了贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，进一步加强学校德育工作，建设和谐校园，特制定本方案。
二、评比宗旨：树立典范，宣传规范班事迹，形成正确舆论，让各班学有楷模、赶有目标，在学校形成一种浓厚的、别有新意的“追示范”的氛围。
三、评比对象：中兴小学各班___四、评比标准以《小学生守则》《小学生日常行为规范》以及学校五项常规竞赛评比细则为主要评比依据，具体要求做到：1、礼仪：（1）穿戴整洁，红领巾、队干标志、胸卡均佩戴齐整，特别强调：全天佩戴，不得中途摘下。
每周一升旗仪式或大型集会时必须穿校服。
（2）进校门时立正，敬礼（队礼规范），向老师、同学问好后进校门。
（3）班内学生团结友爱，不打架骂人。
（4）进老师办公室须喊“报告”，待老师同意后才可进入；不随意进出老师办公室，影响老师工作或休息。
（5）课间看到老师主动问“老师好”，凡看到客人老师要主动问“客人老师好”。
2、纪律：（1）未满十二周岁的同学严禁在校内外骑自行车，骑车的同学严禁骑车带人。
（2）骑自行车的同学在校门口须下车推行到车棚，并按顺序从西向东有秩序放整齐。
（3）不在校内外买、吃零食，严禁一出校门就围摊。
（4）中午、放晚学时须排好路队，有秩序地走出校门或走到食堂，不大声喧哗，自觉遵守路队纪律。
（5）集会时按规定站或坐在指定位置，不随便讲话或大声喧哗，听讲话或观看电影、表演时认真，不做无关的事，结束时能鼓掌致意。
其间不吃零食，不乱扔纸屑杂物。
（6）课间不奔跑，不追逐打闹，不做___。
（7）用餐纪律好，饭菜吃净不浪费。
（8）课堂纪律好。
铃声响，教室内无讲话声，去专用教室上课的应提前到达上课地点，保证铃声响校园内无声响。
下课后，在专用教室上课的班级仍应该排队有秩序地回到教室，不奔跑，你追我赶，不大声喧哗。
（9）自觉遵守交通规则，上下楼梯要靠右行走。
（10）随时做到人走门关灯灭，不开无人灯，无人电扇等。
3、卫生：（1）个人卫生好。
不留指甲，常洗头、勤换衣。
（2）不乱扔纸屑杂物，看到纸屑杂物能主动弯腰拣起。
（3）不把牛奶袋、塑料杯等杂物扔进便槽，做到小便入槽。
（4）教室内外、包管区每天打扫干净，做到无纸屑杂物，墙面无灰尘蛛网等。
具体标准参照《五项常规评比细则》（5）垃圾要袋装化。
4、两操：（1）集队做到快静齐，按指定路线到指定地点。
（2）做操时严肃认真，动作标准，同学间不嬉闹。
（3）从教室到操场做到安静有秩序，回教室途中也要安静有秩序，不奔跑、不大声讲话。
（4）做眼操时严禁睁眼，动作要规范。
（范本）（范本）不得做与其无关的事情。
5、宣传：（1）认真___红领巾广播，质量较高（2）积极撰写红领巾投稿，至少每周一篇（3）出好每一期黑板报，做到图文并茂，整体效果好。
六、评比方法：1、以五项常规竞赛评分记载表和学生监督岗记载表，教师值日记载表、行政值日记载表为评比依据，对各班执行常规的情况进行全面的打分。
2、每天将隔天的不规范现象公布于大厅黑板上，便于大家及时了解情况，班主任及时加强教育。
3、每周将各班得分情况公示在校务公开栏内，___月底进行汇总。
凡执行示范好，评比在年级段中名列前茅的，即为“日常行为规范示范班”。
4、对获得表彰的班级进行张榜公示，并颁发相应红旗，此项评比纳入班主任工作月考核、教师月考核中，作为优秀班___、优秀班主任的重要评比依据之一。
本周为方案学习时间，此方案从下周一起正式执行。
第三篇：行规示范员事迹行规示范员事迹如果要用一个词来说我们可爱的她，那可以用“自觉”。
这一份自觉在现在的孩子中，尤其是二年级的孩子，真是太难得了。
她的“自觉”表现在早晨到校后自觉地打扫教室，身为中队长自觉地管理班级，自觉地完成作业，自觉地背书、默写，自觉地担负起老师小助手的工作，更自觉地准时到校，穿好校服、带好绿领巾、遵守行为规范。
（范本）（范本）平时能遵守学校的各项规章制度。
在行规方面能严格要求自己，而且她还能热心帮助同学。
热爱学习、勤思好问，能积极参加各项活动，是一个有开拓精神的小女孩。
作为小干部，工作认真负责，并以身作则。
给中队的儿童团员们起到榜样作用。
大家一致推选她为本次行规示范员。
她在课堂上认真听讲，积极举手发言。
按时完成作业，成绩优异。
生活中他总能热心助人，为班级服务。
认真对待广播操、室内操和眼操，在班中起到榜样和示范作用。
成绩在中队里名列前茅，在每次考试中都是前三名。
他是老师的好帮手，身为数学课代表，能认真完成老师布置的任务。
每天还帮老师锁门、锁电脑。
工作认真负责值得全体儿童团员学习。
平时能做到静静地午休，下课不大吵大闹，做到文明休息；看到有人做不文明的动作会去劝阻、批评；看到纸屑能主动地捡起。
她希望能早日成为同学们眼中最好的榜样，老师们眼中最好的小助手。
以前她成绩在班里算中等，现在，通过她自己的努力，她的成绩有了很明显的提高，还当上了小队长。
她的字迹工整，学习从不马虎，作业的质量也很高。
sunflower中队的王世杰：她在课堂上认真听讲，积极举手发言。
按时完成作业，成绩优异。
生活中他总能热心助人，为班级服务。
认真对待广播操、室内操和眼操，在班中起到榜样和示范作用。
angel 中队的郑伟杰：成绩在中队里名列前茅，在每次考试中都是前三名。
他是老师的好帮手，身为数学课代表，能认真完成老师布置的任务。
每天还帮老师锁门、锁电脑。
工作认真负责值得全体儿童团员学习。
sunshine中队的崔玮娴：平时能遵守学校的各项规章制度。
在行规方面能严格要求自己，而且她还能热心帮助同学。
jojo中队的赵祉羽。
遵守行规，待人有礼貌。
热爱学习、勤思好问，能积极参加各项活动，是一个有开拓精神的小女孩。
rainbow的任禹笛。
作为小干部，工作认真负责，并以身作则。
给中队的儿童团员们起到榜样作用。
大家一致推选她为本次行规示范员。
magic中队的沈韵雯：在学校能协助老师工作，表现在以下几个方面：是班里的劳动委员，每天下午会帮同学一起打扫。
她还是值勤队员，每天早早地来到学校，帮助队长检查同学们的迟到情况。
vo中队的郑艺锦：她的日常行规做得不错，也能接受别人提的意见。
非常开朗，心情每天都很快乐，还有一些欠缺的地方，但大家都相信她会努力的。
icanandido.dream中队的___蓉：我是一个热爱学习、热爱老师、同学的小女孩儿。
平时，看见老师我会主动打招呼。
同学有困难，我会帮助他。
上课时，我会认真听讲，把老师讲的话背在脑子里。
我爱唱歌、画画、科技活动。
我希望下次大队长竞选时能有我的身影。
在此我想对全校同学说：youcanandyoudo。
star中队的张悦怡：学习努力，与同学团结相处，是老师心中的好学生，同学心中的好榜样。
同时在乒乓训练中她也是非常刻苦，很多次在全国、市级的乒乓比赛中获得众多教练的好评。
bee中队的徐徤一。
平时能做到静静地午休，下课不大吵大闹，做到文明休息；看到有人做不文明的动作会去劝阻、批评；看到纸屑能主动地捡起。
她希望能早日成为同学们眼中最好的榜样，老师们眼中最好的小助手。
kitty中队的朱毅仁。
是中队的宣传委员。
他有一手好字，画画也很棒。
每次出黑板报都非常细心。
他为人热情，乐于助人，遇到同学有困难总是第一个伸出援手。