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《过秦论》ppt课件

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汇报人:XXX
202X-12-30
目录
• 《过秦论》的作者与背景 • 《过秦论》的内容分析 • 《过秦论》的艺术特点 • 《过秦论》的影响与评判 • 《过秦论》的实践应用
01
《过秦论》的作者与背景
作者贾谊的简介
贾谊(前200-前168年),汉族,洛阳人,西汉 01 初期著名的文学家、政治家和思想家。
03 仁义不施而攻守之势异也
贾谊认为,秦朝未能实施仁义政策,而是采取了 高压和暴力的手段来坚持其统治,这是导致秦朝 迅速灭亡的主要原因。
文章的结构分析
01 结构安排
文章采取了先总后分的结构,先概述秦朝的兴衰 历程,再分别从政治、军事、文化等方面进行具 体论述。
02 对照手法
在描写秦朝的兴衰时,贾谊运用了对照手法,将 秦朝初期的繁华与后期的衰败进行对照,突出了 秦朝覆灭的必定性。
德育教育
《过秦论》中体现的爱国精神、民族自豪感等思想,可以作 为德育教育的重要内容。通过学习《过秦论》,可以引导学 生建立正确的价值观和人生观。
THANKS
感谢观看
03 逻辑周密
文章逻辑周密,层次分明,从各个角度深入剖析 了秦朝灭亡的原因,使得论点更加有力。
文章的语言特点
01
02
03
语言简练
贾谊在描写秦朝兴衰历程 时,语言简练明快,表达 准确,使得文章更具说服 力。
修辞手法多样
贾谊在文章中运用了排比 、对偶、夸张等多种修辞 手法,使得文章更加生动 有力。
文字优美
贾谊的文字优美流畅,读 来朗朗上口,给人以美的 享受。
03
《过秦论》的艺术特点
叙事技能的运用
倒叙手法
文章开头先写秦朝的强盛,后写陈涉举义,再写秦朝的 覆灭,最后总结全文,运用倒叙手法,使文章结构紧凑 ,起伏跌宕。

《过秦论》课件(共65张ppt)精选全文

《过秦论》课件(共65张ppt)精选全文
《过秦论》,名为“过秦”,实为“规汉”,希望汉朝统治者以 秦为鉴,施行仁政,改革政治,缓和矛盾,避免社会危机。






当 堂 训 练
探 究 主 题
结 构 技 法
梳 理 原 文

梳 理 原 文
掌握下列多音字的读音
劲 弩 ( n)ǔ 不及中人( ) zhōng 墨 翟 ( )dí 蹑足行伍( ) háng 将数百之众(jiàn)g 度长絜大( d)uóxié 比权量力( liàn)g 万乘之势( )shèng 朝同列 ( chá)o 一夫作难( ) nàn 孝公既没( mò) 召( )s滑hào 俯首系颈( jì) 践华为城( )huà
贾谊故居
李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
汉文帝渴求贤臣,坐在宣室里征求贾谊的意见, 贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前 席,不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗 选取宣室召见、夜半前席两个细节,揭示出贾谊似 受恩遇实则不遇的实质。
速灭亡做对比。
第二段:五皇时期,秦国势力进一步发展。
秦 南取、西举、东割、北收 宰割、分裂 反

才多、地广、师众、惨败 请服、请朝
诸侯
翻译理解文本—第三段 及至始皇,奋①六世之余烈②,振③长策④而御⑤宇内,吞二周而亡 ⑥诸侯,履⑦至尊而制六合⑧,执敲扑⑨而鞭笞⑩天下,威⑪振⑫四海。 南取百越之地,以为⑬桂林、象郡;百越之君,俯首系颈⑭,委⑮命下 吏⑯。乃⑰使蒙恬北⑱筑长城而守藩篱,却⑲匈奴七百余里;胡人不敢 南下而牧马,士不敢弯⑳弓而报怨㉑。于是废㉒先王之道㉓,焚㉔百家之
• 把课文中“有……之意,……之心”句换成“有吞并 天下之心”似乎也通,但作者为什么要舍简就繁呢?

《过秦论》 课件(共82张PPT)

《过秦论》 课件(共82张PPT)
1.九国联盟与秦国实力的对比; 2.九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比; 3.陈涉与九国的对比; 4.陈涉与始皇的对比; 5.秦国前后兴亡的对比。
排比句:
排比句和骈偶句的作用:
1、宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、 苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦 制其兵 。
南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,
把它作为
颈上系绳
委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;
交付 连词,然后 在北面
使….退却
胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
使…..弯曲
报仇
【译文】:向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那和象郡;百越的 首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的下级官吏。秦 始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,击退匈奴人七百多里; 胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。
宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
----李商隐《贾生》
贾生才调世无伦, 哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事, 何需哀伤付一生。
----毛泽东《贾谊》
“过”,名词(过失、过错)作动词(指出…过失、过 错);
“过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。
论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事理兵而谁何。
可靠的官员、精锐的士卒
置,拿 稽查盘问
天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,
子孙帝王万世之业也。
坚固的城池 方圆千里
【译文】:优秀的将领手执强有力的弓弩,扼守着险要的地方, 可靠的官员、精锐的士卒,握着锋利的武器,缉查盘问过往的行 人。天下已经平定,按秦始皇的想法,自认为关中这样险固的地 方,坚固的城池方圆千里,这是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。

过秦论(课一等奖课件)图文

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税收制度
总结词
秦朝的税收制度以征收土地税、人头税 等为主,为国家的财政收入提供了重要 保障。
VS
详细描述
秦朝的税收制度主要包括土地税和人头税 等,这些税收的征收为国家的财政收入提 供了重要保障。同时,秦朝还建立了严格 的税收征管制度,确保税收的及时和足额 征收。此外,秦朝还推行了均田制等土地 政策,保障了农民的土地权益,促进了农 业的发展。
推崇法家思想
秦朝推崇法家思想,强调法制、秩 序和规范,这种思想为秦朝的文化 发展提供了重要的思想基础。
教育与学术
建立中央官学
统一思想
秦始皇建立了中央官学,设立了博士 官,负责传授知识、培养人才,推动 了学术的繁荣和发展。
秦朝通过推崇法家思想,实现了思想 的统一,这种统一的思想环境为学术 研究提供了更加广阔的平台。
巨大损失。
严刑峻法
秦朝实行残酷的刑法制度,如连 坐、族诛等,使人民生活在恐惧
之中。
赋役繁重
秦朝的赋税和徭役非常沉重,导 致大量农民破产流亡。
农民起义的爆发
陈胜、吴广起义
秦二世元年,陈胜、吴广率领农民起义,这是中国历史上第 一次大规模的农民起义。
刘邦、项羽起义
陈胜、吴广起义失败后,刘邦和项羽等人继续领导农民起义 ,最终推翻了秦朝的统治。
土地制度
总结词
秦朝的土地制度以国有制为主,私人可以拥有使用权,但不能买卖。
详细描述
秦朝的土地制度以国有制为主,私人可以拥有土地的使用权,但不能买卖。这一制度的设计保障了国 家的土地资源掌握在政府手中,有利于国家对土地资源的统一规划和利用。同时,秦朝还推行了均田 制等土地政策,保障了农民的土地权益,促进了农业的发展。
法律制度
总结词

《过秦论》ppt课件57张

《过秦论》ppt课件57张

【译文】在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春申君, 魏国有信陵君。这四位封君,都见识英明有智谋,心地诚而讲信义,待
统帅之贤,力量之强,人才之多
人宽宏厚道而爱惜人民,尊重贤才而重用士人,以合纵之约击破秦的连
横之策,联合韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队。在这时,
六国的士人,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策,齐明、 周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见,吴
土地之广;兵力之多, 九国之师浩浩荡荡“叩关而攻秦”
秦国轻松制敌,大举反击
反秦联盟的“强”反衬 秦的更“强”
第三





延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
【享】占有 【浅】短
延续到孝文王、庄襄王,统治的时间不长,秦国并没有什么大事发生。
1.九国诸侯的强大都是从哪些地方表现出来的?
• 首先写出了诸侯们买通天下之士,采用了合纵策略缔结盟约; • 其次写出文臣武将,人才济济,各有所长; • 最后写九国之师军队强大。 • 最后的结果“从散约败,争割地而赂秦”,“伏尸百万,流血漂橹”。
过 秦
字音字形

钩戟 ji 黔首 qián 氓隶 méng 孝公既没 mò
劲弩 镝 谪戍
nǔ dí zhé
解 题
过秦论
指出秦的过失
解 题
过秦论
表明文体是议论文
第一 段
秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣 固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括 四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐 之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡 而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
他在《过秦论》中建议汉朝统治者应吸取秦朝灭亡的教训,施行仁政, 让人民休养生息,恢复国力,以达到长治久安的目的。

《过秦论》PPT教学课件

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该文旨在探究秦朝灭亡的原因 ,并借古讽今,对当时的政治 状况进行了深刻的反思和批判 。
《过秦论》的文学地位
《过秦论》是贾谊的代表作之一,也是汉代政论文的杰出典范。
该文以其思想深邃、逻辑严密、文笔优美而备受推崇,对后世的政论散文和文学创 作产生了深远的影响。
《过秦论》在中国文学史上具有重要的地位,被誉为中国古代散文的瑰宝之一,被 选入《古文观止》、《唐宋八大家散文选》等重要文学选本。
逻辑严密
贾谊在论述中,逻辑严密, 观点鲜明,使读者易于理 解和接受。
对比手法
作者运用对比手法,将秦 朝与其他朝代进行比较, 突出了秦朝的过失。
修辞手法
02
01
03
排比
作者运用排比手法,增强文章的气势和感染力。
反问
通过反问句式的运用,强调作者的观点和态度。
夸张
在描述中运用夸张手法,使文章更具有表现力和感染 力。
02
《过秦论》的主题思想
主题概述
秦朝的崛起与统一六国
贾谊通过描述秦朝的崛起和统一六国的历史,揭示 了秦朝在政治、经济、文化等方面的巨大影响力和 实力。
秦朝的暴政与民生的苦难
贾谊指出,秦朝在统一六国后实行了暴政,导致民 不聊生,社会矛盾激化。
秦朝灭亡的原因分析
贾谊深入分析了秦朝灭亡的原因,包括赋税劳役沉 重、法律严苛、政治腐败等。
秦朝的兴盛与衰落
80%
秦朝兴盛的原因
贾谊认为,秦朝的兴盛主要得益 于商鞅变法,实行了严格的法制 和军事化管理,增强了国家的实 力和战斗力。
100%
秦朝衰落的过程
贾谊描述了秦朝在统一六国后逐 渐走向衰落的过程,包括暴政的 实施、民生的苦难、社会矛盾的 激化等。
80%

过秦论优质课一等奖课件优秀图文

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引导学生认识秦朝统一的历史意义, 理解“仁义不施而攻守之势异也”的 道理,树立正确的历引导 学生深入理解文本,培养其阅读、分 析和表达能力。
课件设计思路及特点
图文并茂
课件中大量使用历史图片和地图,帮助 学生更直观地了解战国时期和秦朝的历 史背景。
历史信息更加直观易懂。
交互式动画
课件中还融入了交互式动画元素, 如动态演示秦朝军队的部署、战 斗过程等,增强了学生的学习兴
趣和参与度。
多媒体课件制作技巧分享
简洁明了的界面设计
课件界面设计简洁大方,色彩搭配 和谐,字体大小适中,方便学生观
看和学习。
丰富的教学资源
课件整合了大量与秦朝相关的历史 资料、文献、视频等教学资源,为
加强与学生的沟通和交流,关注学生的学习状态和反馈,及时调整教学 方法和策略。
对未来教学的建议和改进措施
• 鼓励学生多读书、多思考、多实践,培养学生的综合素质 和能力。
对未来教学的建议和改进措施
改进措施
加强课后辅导和指导,帮助学生解决学 习中遇到的问题和困难。
增加课堂互动环节,如小组讨论、角色 扮演等,提高学生的参与度和兴趣。
本次课程的收获和不足之处
不足之处 部分学生对过秦论的历史背景和文化内涵了解不够深入,需要加强相关背景知识的介绍。
部分学生的课堂参与度不够高,需要采取更加有效的教学方法和手段激发学生的学习兴趣。
对未来教学的建议和改进措施
建议
在教学过程中,注重引导学生深入思考和探讨过秦论的相关问题,提高 学生的思维能力和创新能力。
警醒集权主义的危害
秦始皇的中央集权制度虽然在一定程度上实现了国家的统一和稳定,但 也带来了许多弊端,如官僚主义、腐败等。现代社会应该警醒集权主义 的危害,推行民主、法治等现代政治理念。

2024版《过秦论》优秀公开ppt课件

2024版《过秦论》优秀公开ppt课件

《过秦论》优秀公开ppt课件contents•课程介绍与背景•文本解读与赏析目录•知识拓展与延伸•互动环节与课堂实践•课程总结与回顾01课程介绍与背景《过秦论》是西汉贾谊的一篇政论散文,旨在探讨秦朝灭亡的原因和教训。

文章通过对秦朝政治、经济、军事等方面的分析,揭示了秦朝灭亡的必然性和历史教训。

《过秦论》以其深邃的历史眼光和精湛的文学技巧,成为了中国古代散文的代表作之一。

《过秦论》简介作者及时代背景贾谊(前200-前168),西汉初期著名政论家、文学家,与陆贾、晁错等人齐名。

贾谊生活在西汉初期,社会经历了秦朝灭亡和楚汉战争,急需总结和反思历史教训。

贾谊的《过秦论》正是在这样的时代背景下应运而生,为西汉政权的巩固提供了重要的思想武器。

文章结构与主要内容文章结构引言、正文、结论三部分组成,其中正文分为“秦孝公之崛起”、“秦始皇之统一”、“秦朝之灭亡”三个层次。

主要内容通过对比分析秦孝公、秦始皇及秦朝灭亡三个时期的政治、经济、军事等方面的得失,揭示了秦朝灭亡的原因和教训。

同时,文章还涉及了作者对于治理国家的理念和方法。

文章特点以史为鉴、夹叙夹议、层层深入、语言简练生动。

02文本解读与赏析重点段落解读阐述秦朝兴起的历史背景通过描述秦孝公时期商鞅变法、连横破纵等历史事件,展现秦朝逐渐崛起的过程。

分析秦朝灭亡的原因深入探讨秦朝政治、经济、军事等方面的弊端,以及秦始皇焚书坑儒、暴政等行径对秦朝灭亡的影响。

解读作者的政治主张通过分析文章中的言辞和措辞,揭示贾谊对秦朝政治制度的批判和对未来政治走向的期望。

写作风格与特点雄浑豪放的语言风格运用大量的排比、对偶等修辞手法,形成气势磅礴、雄浑豪放的语言风格,彰显出作者激昂的情感和深邃的思考。

严谨的逻辑结构文章采用总分总的结构,先总述秦朝兴衰历程,再分述各个时期的具体情况,最后总结秦朝灭亡的原因和教训,逻辑严密,条理清晰。

生动的历史细节描绘通过对历史细节的生动描绘,如商鞅变法、焚书坑儒等事件,使读者更加深入地了解秦朝历史和文化背景。

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为了向汉文帝说明政治形势的严
重性,他从关乎汉王朝兴亡的角 度,写了著名的《陈政事疏》, 又名《治安策》,从正面论析时 势,提出自己的政治主张。
解题
• “过”,名词(过失、过错)作动词(指出…过 失、过错);“过秦”,即“言秦之过”,指出 秦亡国的过失。
• 论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事 理,它包括论政,论史等文字。
[2]才调:指才气、才能。 [3]“不问苍生问鬼神”:诗的矛头直指崇佛媚道、服
药求仙、不顾民生、不任贤才的封建统治者,有 讽有慨,寓慨于讽,并发出怀才不遇的深沉感叹。
汉文帝渴求贤臣,坐在宣室里征求贾谊的意见, 贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前 席,不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗 选取宣室召见、夜半前席两个细节,揭示出贾谊似 受恩遇实则不遇的实质。
• 但是随着社会财富的增加,统治阶级中“ 淫侈之俗,日日以长”(贾谊《论积贮疏 》),权贵豪门大量侵吞农民土地,逼使 农民破产流亡,“卖田宅,鬻子孙”(晁 错《论贵粟疏》),以至“易子而咬其骨 ”(贾谊《论积贮疏》)。
• 同时,刑罚苛重,民不聊生。汉文帝“外 有轻刑之名,内实杀人”(《资治通鉴》 卷十五),表面上废除肉刑,实际上只是 改换一些杀人的名目而己。苛重的压迫剥 削和酷虐的刑罚,使阶级矛盾日渐激化。 而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见, 麻木不仁,说什么国家“已安已治”。
这个盛极一时的 王朝,最终在农 民起义的火光中 灰飞烟灭了。
秦始皇的万世 帝业梦也同兵 马俑一样成了 他的陪葬品。
走进课文 整体感知
请同学们仔细倾听课文朗诵, 注意生字、重点字词、以及断句。
基础知识积累
淆函(xiá)o 膏腴( )gāo yú 合从 ( zò)ng 逡巡( )qūn xún 隳名城(hu)ī 销锋镝( )dí 瓮牖(wèng)yǒu氓隶( )méng 猗顿(yī) 作难( )nàn 窥视(ku)ī 万乘( )shèng 鞭笞(ch)ī 行伍( )háng 阡陌(qiān )mò 谪戍( z)héshù 蹑足(niè) 墨翟( ) dí
贾谊(前200-前168),世称贾太傅、贾长沙、贾 生。洛阳(今河南洛阳东)人。西汉初期的政论家、 文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文 帝,力主改革,被贬湖南长沙,任长沙王太傅。主 要文学成就是政论文,著有《新书》十卷。
他的政论散文,全面地阐述了深刻的政治思想 和高瞻远瞩的治国方略,体现了汉初知识分子在大 一统封建帝国创始时期积极出世的人生态度和昂扬 向上的精神风貌,标志着中国散文发展的一个新阶 段,代表汉初政论散文的最高成就。
贾谊
第一课时
文学常识 基础知识
走近作者
宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
----李商隐《贾生》
贾谊之像
[1]贾生:指贾谊;宣室,未央宫的正殿。贾谊在汉 文帝时担任朝官还很年轻,因一些建议触犯权臣, 被放逐。文帝在宣室祭神后接见了他,问鬼神的 本源,贾谊说得头头是道。
• 《过秦论》是史论,名为“过秦”,实是“戒汉 ”。文章总论了秦的兴起,灭亡及其原因,鲜明 地提出了本文的中心论点:“仁义不施而攻守之 势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治 的借鉴。
• 《过秦论》全文分为上、中、下三篇,课文是上 篇,中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。
课文【题解】
《过秦论》,原文分为上、中、下三篇。 载于《新书》第一卷,《文选》卷五十一, 另见于《史记·秦本纪》、《史记·陈涉世家》 及《汉书》。全文着重从各个方面分析秦王 朝的过失,故名为《过秦论》。本文旨在总 结秦速亡的历史经验,以作为汉王朝建立制 度,巩固统治的借鉴。
秦统一天下之后,对百姓横征暴敛,滥施严刑 苛法;对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极 大的灾难,民怨沸腾,终于在秦二世元年爆发了陈 胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌,中国历史 上第一个统一王朝也是历时最短(16年)的王朝很 快结束了。
秦王嬴政创立 了我国第一个 封建王朝,在历 史上留下了浓 墨重彩的一笔。
写作背景介绍
西汉初期,经历了春秋战乱到楚汉战争, 社会经济遭到了极大的破坏,土地荒芜,人 民流亡,人口减少,经济凋敝。贾谊的《过 秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统 治者能吸取秦灭亡的教训,推行“仁政”以求 经济发展,社会安定。即所制度的解体,各国竞相改 革。秦国的商鞅变法最为彻底,功效卓著,秦国空 前强大起来,于是以秦统一为主线的多年的兼并战 争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等,连 年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并 了六国。
历史的车轮滚滚向前,承载了多少欢 笑离合,谱写了多少壮曲悲歌。巍巍昆仑, 见证抵御外族侵略的巨龙长城;滔滔黄河, 演绎征战南北的铁骑交鸣。并吞六国,功 绩炳史册;横扫千钧,虎视何雄哉!焚书 坑前,冤魂烟消帝业;兵马俑阵,仪仗再 显雄风……
历史的天空,已经烟消云散,然而是 非功过,依旧评说千秋……
过秦论
陵墓 • 文化实行专制,焚书坑儒 • 缴获民间兵器,铸成12铜人 • 北筑万里长城,广修驰道,南开灵渠 • 大动干戈,北抵匈奴,南击闽越 • 动辄征夫百万,杀人如麻
• 汉文帝时期,是封建 时代的所谓“盛世” ,即旧史家艳称的“ 文景之治”的前期。 这时,由于秦末衰敝 的社会经济的恢复和 发展,人民生活得到 相对安定,社会呈现 出繁荣的景象。
贾谊主要文学成就是政 论文,代表作《论积贮疏》、 《陈政事疏》、《过秦论》 上、中、下三篇 。其中《过 秦论》总结了秦代兴亡的教 训,实则昭汉之过。
贾谊在贬居长沙途中,渡 湘水时作《吊屈原赋》以自谕, 亦有《鹏鸟赋》(亦作鵩鸟赋 ) 等作品。文帝七年召回长安。 为梁怀王太傅,后为梁怀王因 坠马而亡,自伤失职,抑郁而 终,卒年仅三十三岁。
战国时代各国改革
魏国——李悝(lǐ kuī)变法 楚国——吴起变法 韩国——申不害变法 秦国——商鞅变法
(最彻底最有效)
秦国外交大获全胜
范雎——远交近攻策 张仪——连衡策 李斯、尉缭
——反间计
前222年
前228年
前221年
前227年
前230年
前223年
秦王朝推行暴政
• 推行郡县制,横征暴敛 • 大行封禅之典、大兴土木,营造阿房宫和
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