中小学语文教师问卷调查
语文调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解广大师生对语文教学的需求和意见，提高语文教学质量，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们的工作产生重要影响。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级（7）七年级（8）八年级（9）九年级（10）高中一年级（11）高中二年级（12）高中三年级3. 您所在的学校类型：（1）小学（2）初中（3）高中二、语文学习现状4. 您认为自己在语文学习中的主要困难是什么？（可多选）（1）阅读理解（2）写作能力（3）口语表达（4）基础知识（5）古诗文背诵（6）课外阅读5. 您每天用于语文学习的时间大约是多少？（1）1小时以内（2）1-2小时（3）2-3小时（4）3小时以上6. 您认为以下哪些因素对语文学习影响较大？（可多选）（1）家庭环境（2）教师教学水平（3）同学互助（4）课外阅读（5）学校教育三、语文教学评价7. 您对目前语文教师的教学水平满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意8. 您认为以下哪些教学方法对语文学习有帮助？（可多选）（1）课堂讲解（2）小组讨论（3）课外阅读（4）实践作业（5）多媒体教学9. 您认为以下哪些教学活动对提高语文能力有帮助？（可多选）（1）课堂朗读（2）古诗文鉴赏（3）作文竞赛（4）演讲比赛（5）辩论赛四、建议与期望10. 您对语文教学有哪些改进建议？（请在此处填写）11. 您希望学校在语文教学方面提供哪些方面的支持？（请在此处填写）12. 您对未来的语文学习有什么期望？（请在此处填写）感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见和建议对我们非常重要。
祝您生活愉快！[问卷结束]备注：本问卷填写完毕后，请将问卷提交至指定地点或通过电子邮箱发送至：[电子邮箱地址]。
语文教研活动问卷
尊敬的语文教育工作者：您好！为了更好地了解当前语文教研活动的现状，提高教研活动的针对性和实效性，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进教研工作具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男B. 女2. 您的年龄是：（）A. 30岁以下B. 30-40岁C. 40-50岁D. 50岁以上3. 您所在学校的性质是：（）A. 小学B. 初中C. 高中D. 中等职业学校4. 您担任的学科是：（）A. 语文B. 数学C. 英语D. 其他5. 您目前所教授的年级是：（）A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级 F. 六年级 G. 七年级 H. 八年级 I. 九年级J. 高一 K. 高二 L. 高三二、教研活动现状6. 您所在学校每周组织语文教研活动的频率是：（）A. 每天B. 每周C. 每月D. 每学期E. 每学年F. 不定期7. 您认为目前学校语文教研活动的形式有哪些？（多选）A. 专题讲座B. 教学观摩C. 教学研讨D. 课题研究E. 教学反思F. 其他（请注明：______）8. 您认为学校语文教研活动的时间安排是否合理？（）A. 非常合理B. 较为合理C. 一般D. 不合理E. 完全不合理9. 您认为学校语文教研活动的组织者是谁？（）A. 校长B. 教务主任C. 语文教研组长D. 年级主任E. 其他（请注明：______）10. 您认为学校语文教研活动的经费保障情况如何？（）A. 非常充足B. 较为充足C. 一般D. 不足E. 完全不足三、教研活动效果11. 您认为参加学校语文教研活动后，自己的教学水平有哪些提高？（多选）A. 教学方法B. 教学理念C. 教学设计D. 教学评价E. 教学反思F. 其他（请注明：______）12. 您认为参加学校语文教研活动后，自己的教学效果有哪些改善？（多选）A. 学生成绩B. 学生兴趣C. 学生习惯D. 学生情感E. 学生能力F. 其他（请注明：______）13. 您认为学校语文教研活动对教师专业成长有哪些帮助？（多选）A. 教学技能B. 教学研究C. 教学评价D. 教学反思E. 教学交流F. 其他（请注明：______）14. 您认为学校语文教研活动对学校整体教学质量有哪些影响？（）A. 提高B. 没有明显影响C. 降低D. 无法判断四、建议与期望15. 您对学校语文教研活动有哪些改进意见或建议？（）（请在此处详细阐述您的意见和建议）16. 您对学校语文教研活动有哪些期望？（）（请在此处详细阐述您的期望）感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！我们将认真分析您的意见和建议，努力改进教研工作，为提高语文教学质量贡献力量。
中小学语文作业调查教师问卷
景泰县中小学语文作业调查问卷（教师）尊敬的老师，您好！本问卷不记名，仅仅作为课题研究之用。
请您根据自己的实际情况填写问卷，您提供的所有信息会对我们的课题提供很大的协助，也必将使我县作业改革少走弯路。
希望您能够真诚、坦率地回答问卷中的问题。
衷心感谢您给予的协助！您所任教的班级是：年级班1、您觉得您当前设计、布置的作业量整体（）2、您设计布置的作业通常需要多长时间完成（）A、平均30分钟以内B、平均1小时以内C、平均1至2小时以内D、平均2小时以上3、对于语文作业的设计布置，您一般会设计以下哪种类型（多项选择）( )A、口头作业B、书面作业C、实践性作业D、其他4、作为语文老师，您会布置下面的哪些作业（多项选择）（）A、抄写（包括抄词和摘抄等）；B、默写预习、复习；C、做练习册D、作文；E、办手抄报；F、阅读；G、续写故事、根据课文内容想象、画图；H、其它作业。
5、您的语文家庭作业中，以下哪类作业布置的次数最多（）A、常规的书面作业（例如抄写课文、词语，做练习题等等）B、动手操作性作业（例如动手制作小玩意、出版报或者做实验等等）C、社会实践性作业（例如扮演小记者采访别人、到社区做调查等等）D、口头朗读作业（例如朗读课文或自选文章、表达意见等等）6、通常情况下，您设计作业的目的是（多项选择）（）A、补充课堂上的教学内容B、检查学生的学习情况C、协助学生进一步理解课堂上学习的知识D、上级要求7、通常情况下，您布置的作业信息来源是（多项选择）（）A、课堂讲授的内容为主B、教材上的课后练习C、练习册上的练习题D、其他8、您设计作业的原则和方法是（）A、根据教学目标和教学要求设计该节课相对应的作业B、根据配套练习册上的练习题要求学生完成相对应的课时作业C、根据学生当时具体的掌握情况另行设计相对应的作业D、根据学生的意愿和兴趣设计与教学内容相关的作业9、作业设计做到因人而异，别出心裁，精选细挑，难易适度，分量适当。
对语文教师的调查问卷模板
尊敬的语文教师：您好！为了解当前语文教育的发展现状、教师的工作状况以及教育教学中的问题，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40-50岁（）50岁以上3. 您的教龄：（）1年以下（）1-3年（）3-5年（）5-10年（）10年以上4. 您所在的学校类型：（）小学（）初中（）高中（）职业高中（）其他5. 您所教授的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级（）七年级（）八年级（）九年级（）高一（）高二（）高三二、教育教学现状6. 您认为当前语文教育的重点是什么？（）基础知识（）阅读能力（）写作能力（）口语表达能力（）其他7. 您认为当前语文教育存在哪些问题？（）教学资源不足（）教学方法单一（）学生阅读兴趣不高（）家长对语文教育的重视程度不够（）其他8. 您在教学中如何激发学生的阅读兴趣？（）推荐优秀文学作品（）组织阅读活动（）开展阅读竞赛（）加强阅读指导（）其他9. 您认为当前语文教育的评价方式有哪些不足？（）过分注重考试成绩（）评价标准单一（）评价过程不透明（）评价结果难以反映学生实际水平（）其他10. 您认为如何提高学生的语文素养？（）加强课堂教学（）开展课外阅读（）组织学生参加文学活动（）加强家校合作（）其他三、教师工作状况11. 您每周的工作量是多少？（）20小时以下（）20-30小时（）30-40小时（）40-50小时（）50小时以上12. 您在教学中遇到的困难有哪些？（）学生基础薄弱（）家长配合度不高（）教学资源不足（）教学方法单一（）其他13. 您认为自己的教学能力如何？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意14. 您是否参加过语文教育相关的培训？（）是（）否15. 您认为当前语文教育培训有哪些不足？（）培训内容与实际教学脱节（）培训形式单一（）培训效果不明显（）其他四、建议与期待16. 您对语文教育有哪些建议？（）优化课程设置（）改进教学方法（）加强师资培训（）提高教育投入（）其他17. 您对语文教育的未来有何期待？（）学生语文素养普遍提高（）语文教育更加注重学生个性化发展（）语文教育更加注重培养学生综合素质（）其他再次感谢您参与本次调查！请您在填写问卷时，尽量客观、真实地反映您的观点和意见。
小学中段语文课堂教学评价调查问卷(教师版)
小学中段语文课堂教学评价调查问卷教师您好，这是一份关于课堂教学评价方面的调查问卷，感谢您在百忙之中填写本次问卷。
本次问卷不记名，答案无正误之分，调查数据仅做学术研究之用。
但内容填写真实与否直接影响到调查数据的真实性和代表性。
为此，希望您能根据实际情况如实填写本次问卷，再次衷心的感谢您的支持与合作！第一部分调查问卷一、基本信息学校：任教年级：教龄：职称：性别：二、请根据您的实际情况进行选择并打“√”1：您认为语文课堂教学评价有必要吗？A.有必要B.没有必要C.可有可无D.没有考虑过2：您在语文课堂教学中主要的评价对象是？A.学优生B.学困生C.积极的学生D.学优生且积极E.学困生但积极3：您在语文课堂教学过程中最常使用哪种评价方式？A.教师评价B.学生自评C.同学互评D.小组互评4：语文课上，您经常选择什么评价方法去评价学生？A.课堂观察B.课堂提问C.课堂测验D.问卷调查和访谈法E.成长档案袋5：语文课堂上，您对学生进行评价的主要目的是什么？A.表扬与鼓励B.奖惩与管理C.纠错与鉴定D.遵循教学需要6：您经常选择的课堂教学评价结果的呈现形式是？A.分数B.等级加评语C.描述性评语D.多元成绩报告单7：您经常选择的课堂教学评价结果的反馈形式是？A.言语评价B.肢体语言C.书面报告D.物质化奖励8：您认同“课堂教学评价只是一种形式和过程”这种说法吗？A.认同B.比较认同C.不认同D.比较不认同9：在对学生进行评价时，您经常选择的评价内容有哪些？（可多选）A.考试成绩B.知识掌握程度C.学习方法D.课堂表现E.进步情况F.学习态度10：您经常采用的课堂教学评价的工具是？（可多选）A.试卷B.课堂观察记录表C.档案袋D.行为发生次数累计表E.作业F.印章、积分卡等G.课堂学习评价单问卷调查到此结束，非常感谢您的支持与配合！第二部分访谈提纲1.你认为课堂教学评价应该重点评价学生的哪些方面？为什么？2.语文课上，学生参与评价的机会多吗？您是如何看待学生参与评价的利与弊呢？3.您经常使用的评价工具是什么？你是如何看待评价工具发挥的作用？4.你每节课都会评价吗？评价的目的是什么？5.你觉得你的评价效果好吗？评价时提出的问题，学生会认真思考吗？在之后学生是犯同样的错误还是有改进？访谈到此结束，非常感谢您的支持与配合！。
小学语文教师教学问卷调查
小学语文教师教学问卷调查尊敬的各位老师，语文课堂教学是学校教学的基本形式。
它不仅是教师教学、学生研究的空间，更是一个特殊的社会舞台。
为了更好地了解语文课堂教学的现状和问题，我们制定了有关语文课堂教学的问卷调查，请您实事求是地填写。
1.请填写以下基本信息：性别：从事语文教学时间年：任教年级班：2.您的年龄段为（请在括号里打勾）：A.23～28岁B.29～34岁C.35～40岁D.41～46岁E.47岁以上3.目前小学语文课堂教学现状主要表现在（请在括号里打勾）：A.教学方法比较单一B.被动式接受研究C.师生之间缺乏交流D.激发学生的研究兴趣4.小学语文课堂教学中提高教学有效性有哪些途径？（请在括号里打勾）A.优化语文课堂的教学思路B.优化教学目标和教学结构C.优化教师的个人素质和修养D.优化使用多种教学手段5.您在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的尴尬吗？（请在括号里打勾）A.经常遇到，以学生为重B.经常遇到，以进度为重C.偶尔遇到，以学生为重D.偶尔遇到，以进度为重6.分析影响语文课堂教学有效性的最主要因素（请在括号里打勾）：A.教师行为的有效性B.学生行为的有效性C.教师目标的有效性D.教学内容的有效性E.教学方法的有效性F.教学评价的有效性G.教学反思的有效性7.您常使用的教学策略有哪些？（请在括号里打勾）A.联系生活，创设情景B.开展活动，鼓励探究C.教师精彩讲解，学生认真倾听D.主要由学生自学探究8.您怎样引导学生开展自主研究活动？（请在括号里打勾）A.让学生自由地学B.随时巡视，随时指导C.提出具体的研究要求，在学生研究有障碍时给予指导D.其他方法，请注明：9.语文教学中，您常利用的教学资源是（请在括号里打勾）A.课本资源B.媒体资源C.自创资源D.现成资源10.利用信息技术与提高语文课堂教学效率的关系：A.只有利用信息技术才能提高课堂教学效率B.只要利用信息技术就能提高课堂教学效率C.利用信息技术与提高语文课堂教学效率没多大关系D.合理利用信息技术才能提高课堂教学效率11.您是怎样设计语文作业的？（请在括号里打勾）A.以课本上题为主B.以教辅资料上题为主C.针对不同程度学生分层次布置作业D.其他方法，请注明：12.您认为什么样的课才是一节好的语文课？（请在括号里打勾）A.学生学会了内容B.学生学会了方法，形成了好的惯C.学生喜欢语文课D.学生开展了语文活动13.您在备课时主要是依据以下哪些方面进行的？（请在括号里打勾，并按重要程度排序，1为最重要）A.教材B.学生特点C.教学目标D.教学方法E.其他，请注明：14.您对于《课程标准》和教材内容的把握程度如何？（请选择一项）A。
小学语文教师课堂提问的调查问卷
小学语文教师课堂提问的调查问卷（一）2011．4．13学校：年级：一、选择题1、上课时，你喜欢提问吗？（）A、喜欢提问学生B、不喜欢也不讨厌C、讨厌提问学生D、提问一般都根据情况而定大2、课堂上，你觉得自己提问所取得的效果怎样？（）A、很难达到满意的效果B、一般发现还有很多地方要改善，不是很满意C、一般都可以收到满意的效果D、经常收到意想不到的效果，很满意3、你在提问之前，会不会结合班级的学情进行针对性的提问？（）A、经常会B、有时会C、很少注意D、从来没有4、通常你喜欢提问哪一类学生？( )A、只要举手的学生都可以B、关注举手的后进生，答案不一定标准需要引导C、只提问优秀学生，他们的答案准确，节省时间D、走神的学生E、其他5、你在提问学生之前，会不会考虑个别学生在课堂的表现，比如讲话、搞小动作、东张西望、打哈欠、交头接耳，等等？（）A、经常会B、有时会C、很少会D、从来没有6、在一节课里，你用提的问题中，有多少次提问实际上与课本内容无关或者联系不大，可以省去的？（）A、没有，都是必须的B、1-5次C、6-10次D、多于10次7、在提问时，你对课本内容的熟悉程度怎样？（）A、非常熟悉，对于里面的内容，重难点等全部非常了解B、熟悉，大概知道课本内容讲什么，也大概了解重难点C、一般熟悉，大概知道课本内容讲什么，对重难点有点模糊D、不熟悉，大概知道内容，但对于重难点不是很清楚8、你认为你大多数情况下用于提问的语言够简洁明了吗？（）A、提问非常简洁明了，学生听完立刻明白了要求，觉得自己的提问表达出色小学语文教师课堂提问的调查问卷（一）2011．4．13学校：年级：一、选择题1、上课时，你喜欢提问吗？（）A、喜欢提问学生B、不喜欢也不讨厌C、讨厌提问学生D、提问一般都根据情况而定大2、课堂上，你觉得自己提问所取得的效果怎样？（）A、很难达到满意的效果B、一般发现还有很多地方要改善，不是很满意C、一般都可以收到满意的效果D、经常收到意想不到的效果，很满意3、你在提问之前，会不会结合班级的学情进行针对性的提问？（）A、经常会B、有时会C、很少注意D、从来没有4、通常你喜欢提问哪一类学生？( )A、只要举手的学生都可以B、关注举手的后进生，答案不一定标准需要引导C、只提问优秀学生，他们的答案准确，节省时间D、走神的学生E、其他5、你在提问学生之前，会不会考虑个别学生在课堂的表现，比如讲话、搞小动作、东张西望、打哈欠、交头接耳，等等？（）A、经常会B、有时会C、很少会D、从来没有6、在一节课里，你用提的问题中，有多少次提问实际上与课本内容无关或者联系不大，可以省去的？（）A、没有，都是必须的B、1-5次C、6-10次D、多于10次7、在提问时，你对课本内容的熟悉程度怎样？（）A、非常熟悉，对于里面的内容，重难点等全部非常了解B、熟悉，大概知道课本内容讲什么，也大概了解重难点C、一般熟悉，大概知道课本内容讲什么，对重难点有点模糊D、不熟悉，大概知道内容，但对于重难点不是很清楚8、你认为你大多数情况下用于提问的语言够简洁明了吗？（）A、提问非常简洁明了，学生听完立刻明白了要求，觉得自己的提问表达出色B、提问时能够把要求表达清楚，但表达得不够中肯，觉得自己的提问表达良好C、提问时有时太过简短有时太过啰嗦，自己把握得不好，觉得自己的提问表达一般D、总体来讲提问时偏向于啰嗦而含糊，觉得自己的提问表达较差9、对于你的提问，你的学生回答问题的兴趣和积极性怎样？（）A、大多数情况下没有兴趣，不想回答问题B、不是很有兴趣，只有个别人勉强举手，可能是担心课堂进行不下去C、比较有兴趣，大多数人积极举手回答问题D、非常有兴趣，大多数人争先恐后地想回答10、课堂上，对于学生的回答，你会怎样处理？（）A、就以学生回答的为正确答案B、在学生回答的基础上进行总结C、对学生回答的答案不置可否，重新总结答案D、为节省时间，直接抄写答案E、＿＿11、你认为以下哪些途径“对提问取得良好效果”起辅助作用？（）【多选】A、鼓励性语言B、期待的眼神C、鼓掌D变换提问的次序方式，竖向、横向、斜向等方式结合二、问答题1、你觉得影响教师课堂提问效果的因素有哪些？B、提问时能够把要求表达清楚，但表达得不够中肯，觉得自己的提问表达良好C、提问时有时太过简短有时太过啰嗦，自己把握得不好，觉得自己的提问表达一般D、总体来讲提问时偏向于啰嗦而含糊，觉得自己的提问表达较差9、对于你的提问，你的学生回答问题的兴趣和积极性怎样？（）A、大多数情况下没有兴趣，不想回答问题B、不是很有兴趣，只有个别人勉强举手，可能是担心课堂进行不下去C、比较有兴趣，大多数人积极举手回答问题D、非常有兴趣，大多数人争先恐后地想回答10、课堂上，对于学生的回答，你会怎样处理？（）A、就以学生回答的为正确答案B、在学生回答的基础上进行总结C、对学生回答的答案不置可否，重新总结答案D、为节省时间，直接抄写答案E、＿＿11、你认为以下哪些途径“对提问取得良好效果”起辅助作用？（）【多选】A、鼓励性语言B、期待的眼神C、鼓掌D变换提问的次序方式，竖向、横向、斜向等方式结合二、问答题1、你觉得影响教师课堂提问效果的因素有哪些？小学语文课堂提问现状的调查问卷（二）2011．4．13学校：年级：一、选择题。
语文教师调查问卷模板
尊敬的语文教师：您好！为了更好地了解我国语文教师的工作状况、教学需求和发展趋势，我们特此开展此次调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法和提升教育质量。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）25岁以下（2）26-35岁（3）36-45岁（4）46-55岁（5）55岁以上3. 您所在地区：（1）一线城市（2）二线城市（3）三线城市（4）四线城市及以下4. 您所在的学校类型：（1）公立学校（2）私立学校（3）职业教育学校（4）其他5. 您担任语文教师的时间：（1）1年以下（2）1-3年（3）3-5年（4）5-10年（5）10年以上二、教学情况6. 您每周承担的语文课程节数：（1）10节以下（2）10-20节（3）20-30节（4）30节以上7. 您所教授的年级：（1）小学（2）初中（3）高中8. 您认为当前语文教学中最重要的是什么？（可多选）（1）基础知识（2）阅读理解（3）写作能力（4）口语表达能力（5）文学素养9. 您认为学生在语文学习中面临的主要困难有哪些？（可多选）（1）基础知识掌握不牢固（2）阅读理解能力不足（3）写作能力差（4）口语表达能力弱（5）缺乏文学素养10. 您在教学中如何激发学生的学习兴趣？（可多选）（1）丰富课堂活动（2）运用多媒体教学（3）开展小组讨论（4）鼓励学生参与课堂（5）设置有趣的作业三、教学资源与条件11. 您所在学校提供的语文教学资源丰富程度：（1）非常丰富（2）较丰富（3）一般（4）较少（5）几乎没有12. 您认为当前语文教学资源存在哪些不足？（可多选）（1）教材内容陈旧（2）教学设备不足（3）教学资源分配不均（4）网络资源利用不足（5）教师培训机会少13. 您认为学校对语文教学的支持程度如何？（1）非常支持（2）较支持（3）一般（4）不支持（5）不了解四、教师发展14. 您认为自己的教学水平：（1）优秀（2）良好（3）一般（4）较差（5）非常差15. 您认为自己在哪些方面需要提升？（可多选）（1）教学技巧（2）专业知识（3）课堂管理（4）学生心理辅导（5）教育科研16. 您是否参加过教师培训？（1）是（2）否17. 您认为教师培训对自身发展有哪些帮助？（可多选）（1）提高教学水平（2）拓展知识面（3）增强职业认同感（4）提升个人素质（5）促进职业发展五、其他18. 您对当前语文教学有哪些意见和建议？19. 您认为我国语文教育面临哪些挑战？20. 您对未来语文教育的发展有何期待？再次感谢您抽出宝贵时间填写问卷，。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文教师问卷调查
尊敬的各位老师:
您好，以下是关于您教学语文学科状况的一个调查，结果只是用于调研用途,您真实的回答将为我们提供建设性的信息。
请您根据自己的实际情况尽量客观地选择一个答案，谢谢您的合作！
一、基本信息：
1、您的性别( )
A、男
B、女
2、您的教龄( )
A、1年及以下
B、1-3年
C、4-6年
D、6年以上
3、您的年龄：( )
A、20-30岁
B、31-40岁
C、41 -50岁
D、51-60岁
4、每周课节数( )
A、10节(含)以下
B、11-15节
C、16-20节
D、21节(含)以上
5、您的学历( )
A、中专及以下
B、大专
C、本科
D、研究生
6、您的专业是( )
A、语文专业
B、师范类语文专业
C、师范类非语文专业
D、非师范类非语文专业
7、您目前所教的班级数量( )
A、1个教学班
B、2个教学班
C、3个教学班
D、4个教学班及以上
8、您所教的班级人数有多少？（）
A、40人以下
B、40-50人
C、50-60人
D、超过60人
二、教学情况：
1、您现在课堂教学的主要方式是( )
A、以讲授为主
B、重视启发式教学
C、以小组讨论为主，教师参与和指导
2、在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥( )
A、很重视
B、比较重视
C、一般
D、说不清
3、您确定制定教学目标的常用依据是（）
A、课程标准
B、教材
C、教参及教师用书
D、个人经验
4、备课时，您最经常考虑和反思的问题是( )
A、学生的兴趣和经验
B、每节课的教学任务必须完成
C、课堂活动的内容及形式设计
D、落实新理念于教学中
E、其他（请补充）
5、您在教学中使用的主要教学方法有哪些？(可多选) （）
A、提问法
B、讲授法
C、讨论法
D、实验法
E、情境教学法
F、探究法
G、其他（请补充）。
6、您认为最能提高您的教学能力的活动是（可多选）( )
A、集体备课
B、教研员指导
C、观摩优秀教师课堂教学
D、个人反思和经验积累
E、校本教研活动
F、教学设计案例集
G、教学设计理论书籍H、带专家点评的视频案例I专题网站资源或论坛
7、你进行教学时遇到的困难是（可多选）( )
A、教学目标的细化
B、不了解学生
C、教学方法的选择
D、缺乏资料和条件
E、评价方式的设计
F、教学内容的分析和把握
G、其他（请补充）
8、课堂教学中, 您通常在哪种教学活动上花费较多的时间? (可多选) （）
A、词汇教学
B、讲解句型、课文
C、带领学生做各种练习、对答案
E、语言文字教学
F、指导学生使用和掌握语文
G、其他
9、在课堂上, 学生得到训练最多的是什么( )
A、语言文字
B、使用语言做事的能力
C、口语
D、听力
10、您在课堂上的教学语言( )
A、尽量用普通话
B、再用汉语解释
C、主要用汉语
11、在教学过程中对学生的语文学习策略指导情况( )
A、经常
B、偶尔
C、从不
12、您参加各种培训次数：( )
A、0次
B、1次
C、2次
D、3次及以上
13、您外出听课或者学习的频率高吗？( )
A、一个学期几次
B、一个学期一次
C、几年一次
D、从未
14、您觉得市级教研活动的最合适的频率是什么？( )
A、两周一次
B、一个月一次
C、两个月一次
D、一个学期一次
15、您觉得提高自身教学业务水平的最佳方式是什么？( )
A、听公开课
B、听专家讲座学校交流
C、继续教育
D、自我总结
16、您觉得语文教学最大的难点是什么？( )
A、词汇教学
B、语言文字教学
C、阅读教学
D、写作教学
E、听力教学
17、您在课堂上除了教授学生语言知识，您注重语言运用能力的培养吗？( )
A、非常注重语言运用能力的培养
B、有时会兼顾
C、很少顾及
D、只管单词，句型和语言文字的记忆
18、您通常通过什么方式激发学生的语文学习积极性？( )
A、获得成绩后的奖励机制
B、创造真实情景教学
C、选取学生感兴趣的话题
D、竞争机制，将知识融入游戏中
19、您上一节语文课一般如何分配时间？( )
A、以老师讲为主
B、以学生操练为主，老师重在引导
C、主要是学生操练
20、您对在使用的教材有何意见？( )
A、很好
B、比较好
C、一般
D、很糟糕
21、您是否按照新课程标准的要求落实听说读写各个教学环节( )
A、是的
B、有时有
C、很少顾及
D、没有落实
22、您学校各年级语文学科开展活动的情况如何？( )
A、保证每周一次
B、每两周一次
C、每个月一次
D、每个学期一次
三、你对语文教研活动有何建议：。