高中美术人美版绘画第四课单纯丰富造型基础--素描教学设计
高中美术人美版绘画第四课单纯丰富造型基础--素描教学
设计
【名师授课教案】
1教学目标
使学生掌握较为复杂的人像比例、结构,提高对人物面部表情、头部结构的认识,通过头像的训练,有一个全面深刻的认识,也是素描教学的较高级阶段。
2学情分析
我们已经深入研究素描头像的一般规律,从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助, 大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。
3重点难点
教学重点:对人物头部结构及人物神态的刻划。
教学难点:对人物头部解剖结构的表现。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、人物头像素描的意义
1、人物是素描研习的一个重要内容,也是很多专业画家研究的对象。
我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描,并可见其所具有的艺术质量,那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿,但是却具有独特的艺术价值。
研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究,使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。
这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。
研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。
2【讲授】二、人物头像写生
1、深入研究素描头像的一般规律
深入研究素描头像的一般规律,从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助,。
高中美术_单纯丰富造型基础——素描教学设计学情分析教材分析课后反思
【教学设计】【学情分析】由于学生艺术素养较低，本课又涉及美术专业语言较多，所以教学难度可想而知。
因此，激发学生内在的学习兴趣，是完成本课教学目标的关键。
所以，我将重点放在：了解素描艺术的魅力，理解素描丰富的表现力和广泛的用途，并多次运用“找相同”和“找不同”的游戏，让学生主动观察，积极思考，而完成一幅高质量的素描作品则是后期技能训练课的目标。
【效果分析】本节课达到了预期的教学目标，效果显著。
在教师的“找相同”“找不同”“展示凹版铜版画”三个环节的引导下，学生自行总结了素描广义的概念，可以说是理解的非常透彻。
在讲授素描的“用途广泛”特点时，教师不仅结合自己的经历向大家讲述素描对于普通人的用处，还通过大量的、各种类型的艺术品创作过程、艺术家创作经历的案例展示了素描对各种造型艺术的重要用途，学生对此也表示都非常理解。
素描的三种表现形式，教师没有平铺直叙的直接讲出，而是通过三组“找不同”游戏，让学生进行自主观察，在锻炼学生识图能力、观察能力的同时，也展示了三种表现形式的特点，学生对此一目了然。
在实践环节中，教师在实践活动融入了“感恩母亲”的德育教育，使得知识技能应用于生活。
学生使用彩纸进行素描作品的创作的同时也学会了感情的表达。
另外，教师示范过程也体现了扎实的造型基本功。
课堂中，教师讲解语速控制得当、教态从容大方，板书整齐认真，学生反应积极、课堂非常活跃。
【教材分析】本课为普通高中《绘画》的第四节课“单纯丰富造型基础——素描”。
本课内容丰富，涵盖“什么是素描”“光线与明暗”“结构与提炼”“素描人物”四大部分。
本节我结合学情，只讲授前两个部分，并创造性的将第一部分“什么是素描”拆分成“素描的范畴”“素描的特点”“素描的种类”三个小问题进行深度讲解，先引发学生对素描的兴趣（本节的重点），然后简要讲解“光线与明暗”使学生了解“全因素素描”的“三大面”“五大调子”。
在艺术实践环节中，我结合周日的“母亲节”让学生制作素描贺卡，学以致用，激发学习动力，达到教学目标。
第四课单纯丰富造型基础
第四课单纯丰富造型基础第四课单纯丰富造型基础——素描指导思想与理论依据体现普通高中教育的培养目标，鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体验美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。
要构建符合基础教育要求的具有时代性、基础性和选择性的美术课程体系，为不同兴趣和专长的学生提供进一步发展的平台教材分析素描是造型艺术的基础，我们在学习绘画的过程中，起先学习素描，这样可以使学生提高对被画物的观察、理解、感悟的能力，并通过自己的理解体验素描中蕴含的单纯而丰富的美。
本课内容的基本知识点较多，根据本校实际情况，着重讲授基本技法这一版块。
首先让学生了解“什么是素描”；其二是在事物表现形式上，“光线与明暗”的作用；其三是素描中线的作用；其四是素描人像写生。
本课共分为三课时讲授，第一课时讲“什么是素描”和“光线与明暗”这两小节；第二课时讲“全因素素描与结构素描写生”的绘画步骤；第三课时讲“素描人像写生”及全章内容小结。
通过本课内容的学习，帮助学生认识素描的相关知识和绘画重要技法。
提高学生对美术的兴趣，掌握基本绘画方法，尤其是素描的观察方法和表现方法，达到能运用所学知识和技能欣赏素描作品和生活中光影、线条、结构的美感，并能加以表现的目的。
学情分析欣赏是一种能力，是欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识，但并不是每个人都能够在较高层次上欣赏艺术作品，欣赏是需要一定的知识和修养。
同时所允许欣赏者对作品有某种主观态度，需要情感和借助想象，而这些对于学生来说还显得较有难度。
如何引导学生把人像造型画得准确难度较大。
又如何正确地去欣赏、读懂、理解素描作品和提高素描技法是掌握的重点，只有这样才能提高学生感受美，鉴赏美的能力，达到启迪智慧，开阔视野，促进身心健康，全面发展的目的。
教学目标1、感受素描的艺术魅力。
2、提高学生对素描知识的了解。
3、提高学生的素描绘画技法。
2018人美版美术绘画第4课《单纯丰富 造型基础--素描》PPT课件4
我们所看到的世界里物体的外部形态千变万 化，但归纳起来，可概括为几种最为基本的几 何形态，常见的几何体有几何立方体、圆柱体 、圆锥体、球体、六棱锥体等，就是千变万化 物象的形态概括，比如：人的形态是千差万别 的，但我们可以用不同的几何形来概括，这样 看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行 提炼，所以学习组合石膏几何体能帮助我们尽 地掌握绘画的规律，从而使我们自由地去表现 我们想要表现的一切事物。
一、概述
（一）素描的基本概念和分类： 在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画。基本分为线素 描和光影素描，线素描着重表现形体的形状和结构，光影素描表 现形体受光后所产生的形态，立体空间关系等。从绘画风格方面 来讲，我们把它分为写实素描和意向素描。一般来说写实素描是 比较尊重客观实体的特征。意向素描是比较强调画家本人的主观 感受和想法。
二、Байду номын сангаас授新课
（一）几何体的基本透视原理
透视现象是我们学习几何体必须明白的内容，基本上 可分为平行透视、成角透视和倾斜透视。
1、平行透视（一点透视）
当立方体的一个体面与画面平行，所产生的透视现象为 平行透视。平行透视的特点：立方体只具有一个消失点，即 心点（主点）。
2、成角透视（两点透视） 当立方体两个体面与地面平行，其他体面与画面成 一定角度时，所产生的透视现象为成角透视。成角透视 的特点：有两个消失点。
七、作业布置
LOREM IPSUM DOLOR
写生一张4开大小的组合石膏几何体，注
意透视、三大面五大调、构图以及步骤。
3、倾斜透视（三点透视） 倾斜透视的特征：与画面和地平面都成倾斜的面分别 是向上倾斜和向下倾斜。向上的倾斜线向视平线上方汇集， 消失于天点；向下的倾斜线向视平线下方汇集，消失于地 点均在灭点的直线上。
素描完整版教学教案
素描完整版教学教案教案标题：素描完整版教学教案教案目标：1. 通过本教学教案，学生将能够理解素描的基本概念和技巧。
2. 学生将能够运用所学的素描技巧，创作出具有透视感和形态感的作品。
3. 学生将能够欣赏和评价自己和他人的素描作品。
教学重点：1. 理解素描的基本概念和技巧。
2. 运用透视原理和光影效果，创作具有立体感的素描作品。
3. 发展学生的观察力和创造力。
教学难点：1. 运用透视原理和光影效果，创作具有立体感的素描作品。
2. 培养学生的观察力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：素描工具（铅笔、橡皮擦、素描纸等）、范例素描作品、投影仪。
2. 学生准备：素描工具（铅笔、橡皮擦、素描纸等）。
教学过程：第一课时：素描基础概念和技巧的介绍1. 导入：通过展示一些范例素描作品，引起学生对素描的兴趣。
2. 介绍素描的基本概念和技巧：a. 素描的定义和作用。
b. 素描的基本工具和材料。
c. 素描的线条和明暗处理技巧。
3. 示范演示：通过投影仪展示一幅简单的素描作品，解读其中的线条运用和明暗处理。
4. 学生实践：让学生运用所学的线条和明暗处理技巧，完成一个简单的素描练习。
第二课时：透视原理的应用1. 复习上节课的内容：让学生展示他们的练习作品，并互相评价。
2. 介绍透视原理的基本概念和应用：a. 一点透视和两点透视的区别和应用。
b. 远近原理和比例的关系。
3. 示范演示：通过投影仪展示一幅应用透视原理的素描作品，解读其中的透视效果。
4. 学生实践：让学生选择一个简单的场景或物体，运用所学的透视原理，完成一个具有立体感的素描作品。
第三课时：光影效果的运用1. 复习上节课的内容：让学生展示他们的透视作品，并互相评价。
2. 介绍光影效果的基本概念和运用：a. 光源的位置和光线的方向对素描作品的影响。
b. 阴影和高光的处理技巧。
3. 示范演示：通过投影仪展示一幅应用光影效果的素描作品，解读其中的光影处理。
4. 学生实践：让学生选择一个简单的物体，运用所学的光影效果技巧，完成一个具有形态感的素描作品。
素描备课高中教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握素描的基本知识和技能，了解素描在造型艺术中的地位。
2. 培养学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力。
3. 提高学生的绘画兴趣，激发学生的创作潜能。
教学内容：一、素描基础知识1. 素描的定义及分类2. 素描的工具与材料3. 素描的基本技法二、素描训练方法1. 观察与表现2. 形体塑造3. 明暗处理4. 透视与构图教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示一些优秀的素描作品，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：什么是素描？素描在美术创作中的地位是什么？二、讲授新课1. 素描基础知识（1）素描的定义及分类：介绍素描的概念、分类及特点。
（2）素描的工具与材料：介绍素描常用的工具和材料，如铅笔、炭笔、橡皮、画纸等。
（3）素描的基本技法：讲解素描的基本技法，如线条、明暗、透视等。
三、示范与讲解1. 教师现场示范素描作品，讲解观察、表现、形体塑造、明暗处理、透视与构图等技法。
2. 学生跟随教师示范，练习基本技法。
四、课堂练习1. 学生根据所学技法，进行简单的素描练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握技法。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上节课所学内容，巩固学生对素描基础知识的掌握。
2. 学生展示自己的素描练习作品，互相交流学习心得。
二、深入讲解与练习1. 深入讲解素描训练方法，如观察与表现、形体塑造、明暗处理、透视与构图等。
2. 学生根据所学技法，进行较为复杂的素描练习。
三、示范与讲解1. 教师现场示范较为复杂的素描作品，讲解深入技法。
2. 学生跟随教师示范，练习深入技法。
四、课堂练习1. 学生根据所学技法，进行较为复杂的素描练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握深入技法。
教学评价：1. 学生对素描基础知识的掌握程度。
2. 学生在素描练习中的表现，如观察力、表现力、技法运用等。
3. 学生对课堂内容的兴趣和参与度。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
人民教育出版社普通高中美术《绘画》第四课《单纯丰富 造型基础——素描》立体塑造技巧
教学目标
1、使学生具备观察、表现和表达光影明暗素描的基本技能。
2、通过对素描三大面五大调子的学习，培养学生观察生活、热爱生活、表现生活、美化生活的情感态度和价值观。
教学重点
1、理解光影明暗素描的特点和影响因素，并能够让学生领会明暗素描的光影魅力。
2、利用三大面五大调子的理论和技法塑造物体的立体感。
2、为什么会产生明暗变化？（对比有光无光的图片）。举例生活中的光源有哪些？（并归纳为自然光和人工光）。作为素描初学者应采用哪种光源？（发现自然光线具有不稳定性）
3、哪些因素影响物体的明暗变化1）动态视频，照射角度不同，明暗变化肯定不同2）动态图片，图片中光源离物体越近，投影越大，光源距离影响明暗；3）烛光晚餐pk灯光下的晚餐，哪个图中食物更清晰？光照强度的不同影响明暗变化。4）同一组光源图片中哪个物体的对比最强？物体的固有属性不同明暗关系不同。
学生行为
（预想）
教学手段
设计意图
组织教学
1分钟
进行课堂礼仪，安定课堂，引起学生的注意。
1、有礼貌
2、教室里保持安静
3、跟着老师的教学思想走
起立，师生间互相问好
培养学生尊敬师长的好习惯
导入新课
2-3分钟
1、快问快答：回顾上节课学习的结构素描概念
2、提出问题，让同学们边看边思考。看完视频后同学们回答是否是结构素描，若不是，有什么特点？
教学重难点及课堂练习
15-20分钟
1.无论物体在灯光下发生了怎样的明暗变化，物体的明暗关系都是由几个大色块组成——黑白灰三大面。通过给学生播放PS女生立体头像画视频找出三大色块，从而过渡到正方体的三大面。学生对三大面了解后自己涂色画出立体字SF的三大面增强体积感。
人物素描高中教案模板范文
课程名称：高中美术素描课程课程类型：素描基础教学授课年级：高一授课时间： 40分钟教学目标：1. 让学生掌握人物素描的基本技巧，包括线条、明暗、透视等。
2. 培养学生对人物形象和神态的观察、理解和表现能力。
3. 增强学生的审美意识和艺术创造力。
教学重点：1. 人物素描的基本技巧。
2. 人物形象和神态的表现。
教学难点：1. 人物头部的解剖结构和透视关系。
2. 人物表情和神态的刻画。
教学方法：1. 讲授法：讲解人物素描的基本知识和技巧。
2. 演示法：教师示范人物素描的过程，引导学生观察和模仿。
3. 练习法：学生根据教师的要求进行人物素描练习。
4. 讨论法：学生之间互相交流心得，共同提高。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍人物素描在美术中的地位和作用。
2. 展示一些优秀的人物素描作品，激发学生的学习兴趣。
二、基本知识讲解1. 人物素描的基本技巧：线条、明暗、透视等。
2. 人物头部的解剖结构和透视关系。
3. 人物表情和神态的刻画。
三、示范1. 教师现场示范人物素描的过程，包括构图、线条、明暗等。
2. 教师讲解示范过程中的重点和难点。
四、学生练习1. 学生根据教师的要求进行人物素描练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、讨论与评价1. 学生之间互相交流心得，共同提高。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应注重培养学生的审美意识和艺术创造力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心。
教学评价：1. 学生对人物素描的基本技巧的掌握程度。
2. 学生对人物形象和神态的表现能力。
3. 学生对课堂活动的参与程度和积极性。
教学资源：1. 人物素描教材2. 人物素描作品3. 素描工具：铅笔、橡皮、画纸等备注：1. 教师可根据实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 教师应注重培养学生的创新意识和实践能力。
通过本节课的学习，学生应能够掌握人物素描的基本技巧，提高对人物形象和神态的观察、理解和表现能力，为后续的美术学习打下坚实的基础。
高中素描教案
高中素描教案教案题目：高中素描教案教学目标：1.了解素描的基本概念和技法；2.掌握素描的线条构图与光影处理；3.能运用素描技法表现简单的静物和人物形象；4.培养学生的观察力和绘画能力。
教学内容：1.素描的基本概念和分类；2.素描的线条构图和光影处理技法；3.素描的静物和人物形象表现。
教学重点：1.掌握素描的线条构图与光影处理技法；2.能运用素描技法表现简单的静物和人物形象。
教学难点：1.培养学生的观察力和绘画能力；2.运用素描技法表现复杂的静物和人物形象。
教学准备：1.教师准备：素描工具（铅笔、炭条、橡皮）、素描纸、静物和人物形象照片。
2.学生准备：铅笔、素描纸。
教学过程：第一课：素描的基本概念和分类（30分钟）1.引入素描的概念，向学生介绍素描的定义和分类；2.通过图片和实物展示不同种类的素描作品，并与学生讨论其特点和表现形式。
第二课：素描的线条构图和光影处理技法（60分钟）1.讲解素描线条构图的基本原则和技法；2.通过示范和练习，教授素描的光影处理技法；3.让学生练习运用线条构图和光影处理技法，绘制简单的静物。
第三课：素描的静物形象表现（60分钟）1.教授素描静物形象表现的基本步骤和技巧；2.通过示范和练习，让学生绘制复杂的静物形象，并进行批评指导；3.展示学生的作品，让学生相互欣赏和评价。
第四课：素描的人物形象表现（60分钟）1.介绍素描人物形象表现的基本步骤和技巧；2.通过示范和练习，让学生绘制简单的人物形象，并进行批评指导；3.让学生选择自己感兴趣的人物形象进行创作，展示作品并进行评价。
教学方法：1.讲授法：通过讲解和示范，向学生介绍素描的基本概念和技法。
2.实践法：通过练习和创作，培养学生的绘画能力和观察力。
3.展示法：让学生展示自己的作品，相互欣赏和评价。
教学评价：1.教师根据学生的作品质量和参与度进行评价；2.学生通过评价和改进自己的作品，提高绘画能力和观察力。
教学延伸：1.教师可根据学生的兴趣和水平，拓展素描的应用领域，如建筑素描、风景素描等；2.学生可参加素描比赛或展览，展示自己的作品，培养自信和艺术鉴赏能力。
《高二美术绘画模块》第4课单纯丰富造型基础—素描3
（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）
素描是整个造型艺术的基础，学习绘画先学素描能使学生提高对被画物观察、理解、感悟的能力并通过自己的理解来体验素描中的单纯而丰富的美。
帮助学生认知素描这一绘画重要技法的广泛用途和基本特点，绘画方法。
使学生能够运用所学知识和技能欣赏素描作品和生活中的光影、线条、结构的美感，并能加以表现。
3、针对教学中出现的以上的问题，我通过重新设计教学，在实际教学中得到了很好的效果。如：让学生先看课件，把几何体和光影在素描中的运用用对比的方式直观的表现出来，再让学生联想接下来具体物体的几何分解与光影着色。学生的想象一下打开了。
4、如果让我重新上这堂课，我会把要画的物体先行分解，然后有整体到局部的给学生们展示，使学生知道从哪里入手分解复杂的物体，我还会使用手电来模拟单一光源，让学生能直观地了解电一光源下物体。我听取听课老师的意见，注意课堂环节设计紧密性，准确把握时间。语言表达再精炼些。我认为这些建议是成功上好一节课的关键。今后，我会努力锻炼自己，改掉不足，积极吸取先进们的丰富课改经验，努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课上，有更大的进步。
2、由作品的线条来向学生介绍铅笔、炭笔、炭精条、钢笔等都可以作为素描的绘画工具。
3、通过中国画与西方画的对比，告诉学生西方绘画的观察方式为，焦点透视法。并用铁道由近及远的交汇于一点来说明什么事焦点透视。
4、用简单的圆锥与圆柱形几何体和简单的光影来说明一个可乐瓶子是怎样画出来的，由此加深学生对素描表现方式的认知。并让学生用几何体画出自己周围的物体并加以展示。
三 如何用简单的几何图形来表现出被画物体
教学反思
1、我给学生创设了一个宽松愉悦的教学氛围，倡导学生主动参与，乐于参与，勤于动脑。采用通过故事情景进行创作表现。学生通过看、想、画等方法，进行造型表现，并从练习中体验素描的乐趣。这节课师生配合默契，学生学习积极性很高。教学中，以教师的讲解与学生的看、画、讲相结合，以教师为指导，发挥学生的主体作用，充分利用幻灯片和相应的实物，让学生在看、画、欣赏中感受素描的乐趣。通过这节课教学，使我认识到教师要想真正上好一节课，必须认真领会课程目标，从调动学生积极性入手，面向全体学生，让他们的个性都得到发挥和他们建立和谐的师生关系，课堂就会充满情趣。
高中美术素描讲课教案模板
课时：2课时教学对象：高中美术专业学生教学目标：1. 让学生掌握素描的基本概念、工具和技法。
2. 培养学生正确的观察方法和表现能力，提高学生的审美素养。
3. 通过素描练习，激发学生的艺术创作热情，培养学生的创新思维。
教学内容：1. 素描的基本概念、工具和技法。
2. 观察方法与表现技巧。
3. 素描作品欣赏与分析。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍素描的历史与发展，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些优秀的素描作品，让学生初步了解素描的艺术特点。
二、教学内容1. 素描的基本概念：讲解素描的定义、分类、特点等。
2. 素描的工具和材料：介绍铅笔、炭笔、炭精条等常用工具，以及纸张、画布等材料。
三、观察方法与表现技巧1. 教师示范如何观察物体，引导学生从整体到局部、从结构到细节进行观察。
2. 讲解素描的基本技法，如线条、明暗、透视等，并举例说明。
四、实践练习1. 学生根据教师示范，进行简单的素描练习，如画静物、风景等。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握正确的表现技巧。
第二课时一、复习与巩固1. 教师简要回顾上一节课的内容，检查学生的学习情况。
2. 学生展示自己的素描作品，教师点评并提出改进建议。
二、教学内容1. 观察方法与表现技巧的深入讲解，如光影、质感、空间等。
2. 素描作品欣赏与分析，引导学生从艺术角度欣赏作品。
三、实践练习1. 学生根据所学知识，进行更复杂的素描练习，如人物、动物等。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决实际问题。
四、总结与作业布置1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生完成课后作业，如绘制一幅完整的素描作品。
教学评价：1. 通过学生的课堂表现、实践练习和作业完成情况，评价学生对素描基本概念、工具和技法的掌握程度。
2. 关注学生在观察方法、表现技巧和审美素养方面的提高。
教学资源：1. 教学课件：包括素描基本概念、工具和技法、观察方法与表现技巧等。
2. 素描作品：展示优秀素描作品，供学生欣赏和分析。