八下 十一课 乐于劳动,善于劳动
教科版政治八年级下第十一课 乐于劳动,善于劳动
• 一方面，是繁重而琐碎的学业，几 乎填满白天所有时间，甚至没有必 要的娱乐，另一方面又远离了劳动； 这会给下一代的心理与性情带来什 么样的祸害可能怎么估计都不为过， 目下大中学生中的精神疾患已经是 一个不容回避的事实。因此劳动是 塑造人的不可或缺的一环。
知识巩固：承担份内劳动，培养自立意识
• 儿子：妈妈，从今天开始我要自己洗衣服、袜子 并打扫房间。 • 母亲：不行，你现在的任务是好好学习，其他的 事你不用操心。 • 儿子：就知道让我学习，这样下去我都成了书呆 子了。 • 母亲：不好好学习怎么考高中？赶紧学习去。 • 你赞同妈妈的观点吗？为什么？请说明你的理由。
乐于劳动， 第十一课 乐于劳动，善于劳动
快乐的劳动者
学习目标
• 1.进一步认识劳动的重要意义 • 2.热爱劳动，乐于劳动，做快乐的劳动 者。
情景回顾
• 1.感受劳动的快乐 • 1)．交流自己平时参加的劳动以及收获到的 快乐：哪位同学参加过劳动，并且让自己 体验到了劳动的快乐？ • • 2)．根据平时的体验和交流，寻找劳动带来 的快乐。（如克服困难带来的快乐、劳动 获得成果的快乐，和大家一起合作带来的 快乐等）
利用工休时间学习科技知识
农业科学家在开展育苗实验研究
科技创造了新生活
讲课传授知识
人们的健康是医务工作者辛勤劳动换来的
作家巴金在写作,为大家创造精神食粮 作家巴金在写作 为大家创造精神食粮
了解劳动者是怎样看待劳动中的快 乐的。
• 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重 劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切 苦境，都可由劳动解脱。（李大钊） • 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有 劳动就不可能有正常的人的生活。（卢梭） • 热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动，即 集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人 成为伟大和聪明的人。（高尔基）
第十一课乐于劳动善于劳动
第十一课乐于劳动善于劳动班级姓名【教学目标】情感目标：培养热爱劳动的思想，乐于劳动，做快乐的劳动者；从现在做起，立志成为一名新型的劳动者。
能力目标：提高自身素质，善于劳动，做新型的劳动者。
知识目标：知道劳动既是自己快乐的源泉，也是法定的光荣义务；明确新型劳动者应具备的素质。
【教学重点】提高自身素质，善于劳动，做新型的劳动者。
【教学难点】体会做新型劳动者的必要性及学做新型劳动者。
【学法指导】阅读相关课文，梳理本课知识要点，划出本课的基本概念，主要问题。
【自主学习】1、劳动，劳动，我们会成为快乐的劳动者，劳动，劳动，我们将成为新型的劳动者。
2、给我们带来了丰富的精神享受。
生活，因而精彩。
3、生命的意义与息息相关。
4、我们热爱，乐于，就会收获快乐，成为快乐的劳动者。
5、一个人要生存，要自立自强，要成就事业，就要养成的习惯。
6、与时俱进，做，是我们每个青少年的必然选择。
7、现代社会，劳动者不再仅仅被理解为、的人，而是、、富于的人。
8、新型劳动者是善于、、的劳动者。
9、已成为企业核心竞争力的重要途径。
【合作探究】1、为什么要做快乐的劳动者？2、怎样做快乐的劳动者？3、参加力所能及的家务劳动对一个人的成长有什么好处？（或：中学生为什么要积极参加家务劳动？）4、什么是新型的劳动者？新型的劳动者必须具备哪些素质？5、为什么要做新型的劳动者？6、中学生应该怎样把自己培养成为新型的劳动者？【自主小结】【课堂检测】1、随着我国工业现代化进程的加速，（）已成为企业形成核心竞争力的重要途径。
A、领导的管理能力的高低B、技术创新C、工人的数量多少D、企业规模的大小2、中学生怎样养成热爱劳动的好习惯（）①在家里，积极参加家务劳动②在学校，参加班级和学校的各种劳动③自己能做的事情，让父母和家人来做也无所谓④在社会上，积极从事力所能及的公益劳动A、①②④B、①④C、①③④D、①②③④3、“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干。
第十一课《乐于劳动,善于劳动》第一课时教案
第十一课《乐于劳动，善于劳动》第一课时教案上课时间：备课时间：一、教学目标：1.情感、态度、价值观：培养学生热爱劳动的品质，让他们在劳动中体验到快乐，在家庭中能主动承担家务劳动。
摒弃那种厌恶劳动懒惰的恶习。
2.能力目标：提高学生参加劳动的积极性，让他们在劳动中增强动手能力，协作能力，并能在家主动承担家务劳动。
3.知识目标：知道劳动的必要性，干家务劳动的意义二、教学重难点教学重点：劳动的必要性教学难点：劳动的必要性三、教学过程导入：心灵手巧1．组织开展“心灵手巧”活动，具体活动内容和方式参考“教学活动设计”。
2．学生反思刚才做活动的感受。
如遇到哪些困难、怎样克服、作品完成后大家的感受是什么等。
重要的是注意活动的体验，体会创造、付出和收获的快乐。
3．教师总结：没有劳动的付出，我们就体会不到收获的快乐。
体会劳动创造快乐，体验劳动收获的快乐。
教学环节一：感受劳动的快乐1．学生交流自己平时参加的劳动以及收获到的快乐：哪位同学参加过劳动，并且让自己体验到了劳动的快乐？（学生交流）2．学生根据平时的体验和交流，寻找劳动带来的快乐。
（如克服困难带来的快乐、劳动获得成果的快乐，和大家一起合作带来的快乐等）3．教师总结：劳动是辛苦的付出过程，也是快乐过程，我们要善于发现劳动中的快乐。
只有学会从劳动中寻找快乐，才能真正地从劳动中获得利益。
通过自己的亲身经历，增强学生对劳动快乐的理解。
教学环节二：劳动者的快乐1．让我们听听劳动者是怎样看待劳动中的快乐的。
2．学生交流课前查找到的表达劳动者快乐心情的名言警句或故事。
如着名的杂交水稻专家袁隆平在寻找野生水稻原株时付出辛苦以及成功后的快乐等。
下面几则名言可供参考。
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。
一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
（李大钊）在人的生活中最主要的是劳动训练。
没有劳动就不可能有正常的人的生活。
（卢梭）热爱劳动吧。
没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。
《乐于劳动 善于劳动》教学设计
小结：通过大家的讨论，我们看到学习需要我们辛苦付出，也会遇到困难，但是在克服困难、收获荣誉的时候我相信大家内心是很快乐的，很有成就感的。而没有这些辛苦的付出也就没有收获的快乐，学习、生活都是因为劳动而精彩。我希望同学们多去发现、挖掘学习中的快乐，做一个快乐的劳动者。
活动三：
针对性练习
（14分钟）
客观题及主观题练习，讲解。
客观题及主观题练习，讲解。
及时巩固，对接中考。
老师过渡：看了过去到现在的变化，我们再看看不远的未来你们找工作的时候可能会怎么样呢？有些同学可能要有危机感了哦！
3.播放视频
中间停顿一下，设下悬念
老师：我们先来猜一猜，你觉得未来哪些职业可能会消失？
老师：我们接着来看
老师：保安、保姆这类职业的消失说明了什么问题呢？
小结：随着科技发展，生产方式发生变化，很多机器、机器人替代了人，我们西河二汽也是机器人自动化生产，所以现代社会对简单的体力劳动者的需求越来越少，他们就可能面临着下岗失业的威胁。
2.不仅知识重要，个人内在综合素质也很重要。
3.科技发展要求创新。
环节三：
合作探究
快乐的劳动者（10分钟）
过渡：同学们已经清楚了时代发展对劳动者的要求，但是有社会调查显示，四成多的劳动者感到不快乐，这种不快乐已经影响了他们的身心健康和生活状态。看来，我们不仅要学会做新型劳动者，还要学会做一个快乐的劳动者。请问同学们，你们现在是劳动者吗？你们现在从事的劳动主要是什么？
升华本课高度，上升到国家观、民族观，为下节课“劳动铸就中国梦”做铺垫。
第二课时《劳动铸就中国梦》
教学环节
教学过程设计
学生活动
设计意图
八级政治下册 第四单元 第十一课《乐于劳动,善于劳动(第1课时)》教案 教科版
《乐于劳动，善于劳动》
教学目标：
1.情感、态度、价值观：培养学生热爱劳动的品质，让他们在劳动中体验到快乐，在家庭中能主动承担家务劳动。
摒弃那种厌恶劳动懒惰的恶习。
2.能力目标：提高学生参加劳动的积极性，让他们在劳动中增强动手能力，协作能力，并能在家主动承担家务劳动。
3.知识目标：知道劳动的必要性，干家务劳动的意义
教学重难点
教学重点：劳动的必要性
教学难点：劳动的必要性
教学活动设计
导入：心灵手具体活动内容和方式参
学生反思刚才做活动的感受。
解。
都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解。
教科版初中政治八年级下册11乐于劳动,善于劳动word教案(2)
《乐于劳动，善于劳动》一、知识概览图二、新课导引“太阳光金亮亮雄鸡唱三唱，花儿醒来了鸟儿忙梳妆……劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣”。
在“五一”国际劳动节前夕，市盛菊影幼儿园大二班孩子们快乐地哼着歌曲《劳动最光荣》，卷起袖子，手拿擦布，以饱满的精神投入到擦椅子的自我服务劳动之中。
蘸点肥皂水，用力擦擦椅子面、椅子背和椅子腿，看，孩子们擦得多认真呀!再用清水洗一洗，再用擦布擦擦干，瞧，小椅子擦得多干净呀!我劳动，我快乐!让孩子学会自己的事情自己做，尝试做一些自己力所能及的事情，从小树立劳动最光荣的观念。
【思考讨论】你有过劳动的快乐吗?三、教材精华知识点1生活、因劳动而精彩（1）生命的意义与劳动息息相关，没有劳动、不热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价值。
(2)唯有劳动，也正因为有了劳动，物质财富和精神财富才被不断创造出来，我们的生活水平才能不断提高。
(3)在劳动过程中，我们自身的精神世界，也得到了丰富和充实。
探究交流回忆自己参加劳动的经历，把自己的体验和感受告诉大家。
(课本第97页) 点拨虽然劳动非常辛苦，但可以带给我们快乐，劳动体现了自身价值。
答案可结合自己参加家务劳动或学校安排的劳动经历，把劳动带给自己的真实感受说出来，答案不唯一，如劳动给我们带来了乐趣，陶冶了我们的性情，使自己的人生价值得以实现等。
（4）我们每天都在享受各行各业劳动者提供的服务和种种方便，我们有义务通过自己的劳动，为其他劳动者提供我们力所能及的回报。
快乐的劳动者 生活因劳动而精彩 热爱劳动、乐于劳动 养成自觉劳动的习惯 家务劳动的意义思维拓展作为中学生我们可以参加哪些劳动?答案(1)社区劳动。
如打扫卫生、清除小广告、向社区居民发放节水节电知识资料、义务植树等。
(2)家务劳动。
帮父母做一些力所能及的事，如洗碗，洗衣服、收拾房间等。
(3)学校劳动。
除学校组织的劳动外，我们还可以保持好教室内卫生，在下课时随手捡起地上的废纸屑，帮助老师拿一些必备的教具等。
第十一课《乐于劳动-善于劳动》第一课时教案
第十一课《乐于劳动，善于劳动》第一课时教案上课时间：5.16-5.18 备课时间：5.12一、教学目标：1.情感、态度、价值观：培养学生热爱劳动的品质，让他们在劳动中体验到快乐，在家庭中能主动承担家务劳动。
摒弃那种厌恶劳动懒惰的恶习。
2.能力目标：提高学生参加劳动的积极性，让他们在劳动中增强动手能力，协作能力，并能在家主动承担家务劳动。
3.知识目标：知道劳动的必要性，干家务劳动的意义二、教学重难点教学重点：劳动的必要性教学难点：劳动的必要性三、教学过程导入：心灵手巧1．组织开展“心灵手巧”活动，具体活动内容和方式参考“教学活动设计”。
2．学生反思刚才做活动的感受。
如遇到哪些困难、怎样克服、作品完成后大家的感受是什么等。
重要的是注意活动的体验，体会创造、付出和收获的快乐。
3．教师总结：没有劳动的付出，我们就体会不到收获的快乐。
体会劳动创造快乐，体验劳动收获的快乐。
教学环节一：感受劳动的快乐1．学生交流自己平时参加的劳动以及收获到的快乐：哪位同学参加过劳动，并且让自己体验到了劳动的快乐？（学生交流）2．学生根据平时的体验和交流，寻找劳动带来的快乐。
（如克服困难带来的快乐、劳动获得成果的快乐，和大家一起合作带来的快乐等）3．教师总结：劳动是辛苦的付出过程，也是快乐过程，我们要善于发现劳动中的快乐。
只有学会从劳动中寻找快乐，才能真正地从劳动中获得利益。
通过自己的亲身经历，增强学生对劳动快乐的理解。
教学环节二：劳动者的快乐1．让我们听听劳动者是怎样看待劳动中的快乐的。
2．学生交流课前查找到的表达劳动者快乐心情的名言警句或故事。
如著名的杂交水稻专家袁隆平在寻找野生水稻原株时付出辛苦以及成功后的快乐等。
下面几则名言可供参考。
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。
一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
（李大钊）在人的生活中最主要的是劳动训练。
没有劳动就不可能有正常的人的生活。
（卢梭）热爱劳动吧。
乐于劳动 善于劳动
究
②从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力； ③在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积极的休息，可以调节大脑机能，有利于增强 体质，促进健康。
案
④一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力相对较强，会对生活 充满信心，能独立面对生活和学习中遇到的种种困难。 任务三 现代社会需要什么样的劳动者？
案
立自强，要成就事业，就必须从小养成热爱劳动、自觉劳动的习惯。 个人思考后与小组互相讨论探究将结果记下来。 1、在日常生活中，你在什么情况下接受了哪些人给你提供的劳动服务？ 2、独自完成拓展案的问卷，然后小组分析结果，得出结论写下观点。 （正方：中学生需要做家务 反方：中学生不需要做家务） 任务一 为什么说劳动是光荣的？
探 究 重 点、突 破 难 点：
①生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不热爱创造出来，我们的生活水平才能不断提高；
探
③在劳动过程中，我们的精神世界也得到了丰富和充实。 任务二 中学生为什么要积极参加家务劳动（中学生参加家务劳动有什么重要意义）？ ①参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且能养成勤劳自立的习惯；
究
①在知识经济时代，现代科技和知识信息越来越成为人类社会生产的重要资本，社会生产对 劳动者的素质提出了新的要求； ②在科学技术飞速发展、知识信息快速增长的 21 世纪，各行各业的劳动者只有掌握了现代 科学文化知识和新技术新工艺，才能为社会创造出更多的财富。 ③在推进现代化的进程中，我国经济要快速发展，迫切需要大批高素质的人才；
拓
展
案
总 结 反 思
八年级下册思想品德 第十一课 乐于劳动 善于劳动 导学案
学习 目标 学习 重难点
情感、态度与价值观目标：培养热爱劳动的思想，乐于劳动，做快乐的劳动者。从现在做起，立 志成为一名新型的劳动者。 能力目标：提高自身素质，善于劳动，做新型的劳动者。 知识目标： 知道劳动既是自己快乐的源泉， 也是法定的光荣义务；明确新型劳动者应具备的素质， 懂得通过创造性劳动造福人民、发展自己。 1.让学生体会劳动的价值，引导学生热爱劳动，积极投身到劳动生活中， 从劳动生活中寻找快乐。 2.结合时代的要求，明确科学技术在经济建设中的重要意义以及社会对劳动者素质提出的新要 求，在社会发展进步中发挥自己的作用。 默读课文 P96--104，认真思考下列目标思考题，并找出相关答案，做好标记。 1、中华人民共和国公民有劳动的权利和义务，劳动既是公民的权利，又是公民的义务。 2、技术创新已成为企业形成核心竞争力的重要途径。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
许振超是靠什么取得成功的？在他 的身上我们能够看到新型劳动者必需的 哪些素质？
像许振超这 样的劳动者还有 很多，你还能举 出哪些？
王启民
孔祥瑞
包起帆
从他们身上我们能看到新型劳动者必须具备哪些素质？
王选
黄伯云
袁隆平
2、新型劳动者应具备的素质： （1） 善于学习新知识 （2）掌握新技术 （3）创新能力强
养 成 自 觉 劳 动 习 惯 的 意 义
人只有劳动，才能过上幸福 的生活；只有付出劳动，才 会就事业，就要养成自觉 劳动的习惯。
武汉市中小学生家务劳动调查表
经对1000名武汉中小学生进行调查 现象 不倒垃圾不 扫地 起床不自己 叠被子 不洗碗不洗 自己的衣服 不洗菜做饭 比例 50% 60% 70%
90%
结合上述调查表和课本99页最后一 段辅助文
思考： 这些材料说明了什么？ 反思自己，今后你会怎样做？
新型的劳动者
现
代
化 农 业
现
代
化 工
业
现代化的工农业生产 思考：1、上面图片反映了什么？
2、现代化的工农业生产对劳 动者提出了什么要求？
1、新时代对劳动力提出的新要求 现代社会需要知识化、技能化、 富于创造力的劳动者
快乐的劳动者
快乐探秘(一) 生活因劳动而精彩
农 民 丰 收 的 喜 悦
鸟 巢 竣 工 工 人 的 喜 悦
嫦娥二号发射成功科研 人员的笑容
奥 运 冠 军 杜 丽 的 微 笑
毕 业 典 礼 老 师 学 生 的 笑 容
思考：
这些劳动者因为什么而快乐？
我的收获
劳动是快乐的。 生活，因劳动而精彩。 生命的意义与劳动息息相关。 劳动，也丰富我们的精神世界。
快乐劳动，回报社会
观察生活
我们每天都在享受着哪些人 为我们提供的服务和方便？
温馨提示
中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。
——《中华人民共和国宪法》
通过自己的劳动，为其他劳动者提 供我们力所能及的回报是我们的义 务。
小组竞赛
我们应该通过哪些劳动 来回报他们？
（在家里、在学校、在社会）
这是我们应尽的义务
应该参加的劳动
在家里
积极参加家务劳动
在学校 在社会
参加班级和学校的各 种劳动 从事各种公益劳动
参加劳动 受益一生
参加家务劳动好处： 1.能掌握一定劳动技能，有助于养 成勤劳自立的习惯 2.能锻炼和增强意志力。 3.可以调节大脑机能，而且有利于 增强体质、促进健康。 4.一般来说，家务劳动能力强的人， 生活技能相对较高，独立生活能 力也较强，他会对生活充满信心， 能够独立面对各种困难。
新型的劳动者应具备三个素质的理由 （1）知识的力量是无穷的。
（2）科学技术是第一生产力。
（3）技术创新已成为企业形成核心 竞争力的重要途径。
3、中学生要成为新型的劳 动者，就要： 从现在做起，努力学习， 刻苦钻研，增强创新意识，提 高创新能力。
看了上述资料，你有什么感想？
自主创新让中华民族飞得更高更远
“嫦娥一号”从设计到研制再到 试验，都是依靠中国人自己的力量完 成的。从现代化的航天城，到具有世 界先进水平的火箭、卫星、测控网， “中国创造”和“中国制造”的标识 无处不在；绕月工程的卫星、火箭、 发射场、测控、地面应用5大系统中， 数十项关键技术和设备在国际或国内 首次应用；奔月路上，“嫦娥一号” 经过了4次加速、3次轨道修正和3次 近月制动的复杂过程，但迄今为止， 为工程准备的80多个预案基本上没有 启用。“自主创新”4个大字，凝聚 着数千名中国工程科技人员的心血和 智慧，凝聚着中国航天数十年的不断 积累，折射出中国科技发展的实力和
许振超说：“一个人可以 没有文凭，但绝对不可以没有 知识。”对此你是怎样认识的？
我国与西方发达国家劳动力人才结构图 100% 80% 60% 40% 20% 0% 我国 西方发达国家 高级工 中级工 初级工
图表说明了什么？我国的劳动力 人才结构对我国会有什么影响？
1、青岛一制造公司打出年薪16万元的“天价”，急招一 名高级模具技工，结果重赏之下却难觅“勇夫”。 2、天然气西气东输一个项目工程，日工资150元招高级 焊工，竟无人揭榜。 3、深圳一企业开出6000元月薪，也没如愿找到高级钳 工…… 4、在合肥某大型汽车修理厂，100多名修理工围着一辆 进口轿车，忙活几十天，愣是没能修好！ 5、深圳是全球最大的钟表生产基地，出口量占国际市场 40％的份额，但是却打不响自己的品牌，原因是缺少高 技能人才。