师德师风
一,填空:(每空3分,共30 分)1,《中小学教师职业道德规范》从坚持正确方向,热爱教育事业和热爱教育对象, 提高业务水平,优化校内环境,形成教育合力,抵制不正之风,（树立师表形象）等八个方面,全面阐述了对中学教师职业道德的要求。
2, 热爱学生,教书育人集中反映了中小学教师的祟高使命和中心任务, 体现了中小学教师职业道德的（实质）和（精髓）,是最核心的要求。
3，（依法执教）就是要求教师从严格守法的高度,在全部职业行为中始终坚持正确的方向,这是教师职业道德的首要准则。
4,爱岗敬业要求教师热爱教育,热爱学校,尽职尽责,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,认真批改作业.不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想,爱岗敬业是全部教师职业道德的（基础和前提）。
5, （热爱学生）是教师处理与学生关系的准则,是全部教师职业道德的核心和精髓。
6,教师树立优良学风,应做到:一是认真（求学）;二是勤奋（教学）,三是虚心（踏实）,四是慎思（明辨）。
二,选择题(每题3 分,共45分，含单项和多项选择)1,素质教育所提倡的"两全""四面向"其中的四个面向是( BDFG)A,面向世界B,面向每一类教育C,面向未来D,面向每所学校E,面向现代化F,面向每一个学生G,面向学生发展的每一个方面2,在学校一切工作中,师德工作应该是学校工作中的（C）A,为首B,为主C,永恒的主题D,为先3,教育重在师生间相互信赖,而信赖职决于(ACD ) A,民主平等的沟通B,教师的耐心教育C,以心灵感受心灵D,以感情赢得感情4,在师德师风建设上要坚持四自即(ACDE ) A,自重B,自强C,自省D,自警E,自励5,体现中小学教师职业道德的实质和精髓,最核心的要求(AB ) A,热爱学生B,教书育人C,热爱学校D,提高教育质量6,法律规定发生重大伤亡事故,相关人员和教育行政部门应在规定时间内向上级报告,规定时间是指( B ) A,l 天之内B,2 小对之内C,立即D,12 小时之内7, 面向全体学生的基本要求是( B ): A,关心后进生B,切实关怀每一个学生C,相信人人都能成才D,让每个学生学会读书8,师生之间的相互信赖取决于( B ) A,关爱学生B,民主平等的沟通C,宽容学生D,理解学生9,课堂教学的开放,主要表现在( BD ) A,教材的开放B,教材的开放和教学过程的开放C,师生的合作研究D,师生的即兴创造10,教师专业发展和自我成长的核心因素是( A ) : A,教学反思B,自我监控11, 在对待师生关系上, 新课程强调教师应有的教学行为是( B )A,传授反思B,帮助引导C,传道授业D,因势利导12,让学生全面发展的含义是( C ) A,让学生学习成绩门门优秀B,统一规格,平均发展C,让学生德,智,体,美诸方面素质获得和谐发展D,鼓励冒尖,发展特长13,中华人民共和国教育法共有( B )A,8 章42条B,10章83 条C,8 章64条章条D,11 章90 条14, 中华人民共和国教育法于八届三次全国人大通过, 其具体时间(A )A,1995 年3 月18 日B,1996 年3 月17 日C,1995 年8 月29 日D,1998 年10 日5 日15,教师法规定有下列情形之一的,由所在学校,其他教育机构,或者教育行政部门给予行政处分,或者解聘是指( ABC ) A,故意不完成教育教学任务,给教育教学造成损失的B,体罚学生,经教育不改的C,品行不良,侮辱学生影响恶劣的D,教学水平不高三,判断题(每题2.5分，共25分分)在正确说法后面括号内打"√"1, 学校应当尊重未成人的受教育权, 不得随意开除未成年学生( √ )2, 无论在哪种情况下, 学生自杀自伤的, 学校都负有法律责任( )3,学生在校期间突发疾病或者受到伤害,学校一律不负责任( )4,班主任是学校德育工作的第一责任人( )5,任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人( √ )6,社会主义道德建设要坚持以集体主义为核心( )7,学校是进行系统道德教育的重要阵地,社会是进行公民道德教育的大课堂( √ )8,中小学生德育目标是教育学生学会做人.( √ )9,不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平,是每位教师应当履行的义务( √ )10, 《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满十六周岁( )特岗教师资格考试师德师风模拟试题及答案解析一、填空1、我国教师职业道德的基本原则是(教书育人原则、乐教勤业原则和人格示范原则)。
2、道德和教师职业道德是(共性和个性)的关系。
3、地方各级人民政府按照国务院的规定，在城乡政府(教育事业费附加)，主要用于实施义务教育，并且国家鼓励各种(社会力量)以及个人自愿捐资助学。
4、国家建立教师(资格考核)制度，对合格教师颁布资格证书。
5、国家保障未成年人的人身、(财产)和其他合法权益不受侵犯。
6、对侵犯未成年人合法权益的行为，任何(组织)和个人都有授予以(劝阻、制止)或者向有关部门提出(检举)或者控告。
7、新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其策略有(积极的旁观)(给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛)(注重培养学生的自律能力)。
8、现代课堂教学的知识将有三个方面组成，一是(教科书及教学参考提供的知识)，二是(教师个人的知识)，三是(师生互动产生的新知识)。
9、《学会生存——教育世界的今天和明天》一书对未来教师的角色作了这样的描述：“现在教师的职责已经越来越少地(传授知识)而越来越多的(激励思考)；教师必须集中更多的时间和精力从事那些(有效果)和(创造性的活动)；互相(了解、影响、激励、鼓舞)。
10、行动研究的精髓：(为行为而进行的研究，是在行动中研究（反思的实践者），是对行动的研究)。
11、新课程对学生的全面发展进行了重新定位，每门课程都对三个目标进行了有机整合，这三个目标是(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)。
12、新课程中对学生全面发展的理解背景主要从三个方面入手。
即：(以生活为背景、以生命的全程发展为背景，以个体的完整生命状态为背景)。
13、学生的道德活动是建立在(意志活动)基础上的思想品德内化活动。
14、学生的审美活动是建立在(情感活动)基础上的。
15、全面建设小康社会，最根本的是坚持以(经济建设)为中心，不断解放和发展社会生产力。
16、走新兴工业化道路，必须发挥(科学技术)作为第一生产力的作用。
17、我国的基本经济制度足以(坚持和完善公有制)为主体、多种所有制经济共同发展。
18、全面建设小康社会必须大力发展(社会主义文化)，建设(社会主义精神文明)。
19、在当代中国，发展先进文化就是发展(面向现代化、面向世界、面向未来)的民族的、科学的、大众的文化。
20、大力发展社会主义文化必须坚持(科学的理论)武装人，(正确的舆论)引导人，以(高尚的精神)塑造人，以(优秀的作品)鼓舞人。
二、选择。
1、为帮助接受义务教育的贫困生就学，国家的措施是（D）A、为其免去全部费用B、为其免去杂费C、减少杂费D、设立助学金2、适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，由当地（B）批准。
A、教育局 B、人民政府 C、人大 D、学校3、《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满（C）周岁的公民。
A、10 B、16 C、18 D、204、我国的分配制度是（D）A、平均分配B、按资金分配C、只坚持按劳分配D、以按劳分配为主体、多种分配方式并存。
5、人民当家作主和依法治国的最根本保证是（C）A、工人阶级的领导B、无产阶级的领导C、党的领导D、人民的领导6、政治体制改革是社会主义（B）的自我完善和发展。
A、经济制度 B、政治制度 C、文化制度 D、法律制度7、按照加强社会主义法制建设的要求规定到哪一年形成中国特色社会主义法律体系。
（A） A、2010 B、2008 C、2005 D、20208、（A）是一个民族来以生存和发展的精神支柱。
A、民族精神 B、精神文明 C、高科技 D物质文明9、坚持（A）压倒一切，争取处理改革发展A、稳定 B、改革 C、经济建设 D、人民的利益10、党执政后的最大危险是（B） A、腐败 B、脱离群众 D、执政水平低11、我们要坚持（B）和走出去相结合，积极参与国际经济技术合作和竞争。
A、请进来B、引进来C、科学技术D、管理12、贯彻“三个代表”重要思想，本质在坚持（B）A、党的先进性B、执政为民C、社会主义国家D、党章13、总结党八十年来的历史经验，最根本的一条，就是党的建设必须按照党的政治路线进行，围绕党的（B）来展开。
A、党章B、中心任务C、改革任务D、主要任务14、始终做到（A），是我们党的立党之本，执政之根，力量之源。
A、三个代表B、以人民利益为中心C、经济建设为中心D、国家利益为中心15、小康社会的目标之一是（B） A、全面实施九年义务教育 B、基本普及高中阶段教育C、基本普及高等教育D、全面普及高等教育三、简答题1、《义务教育法》中规定的义务教育目标是什么？义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义人才奠定基础。
2、新课程应如何重建学生生活？课程目标设计应着眼于建构学生的可能生活。
课程内容的设计应超越“科学世界”，关注生活世界。
课程学习活动方式的设计应强调学生的体验和感情。
3、“三个代表”的涵义及精神实质是什么？党必须始终代表中国先进生产力的发展水平，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。
4、简述教师职业道德规范的内容。
我国中小学教师职业道德的主要规范是：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
其内容核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。
三、论述题结合自己的教育实践，谈谈教师之间应怎样团结协作，有哪些经验教训。
1、担任统一学科的教师要从教好学生这一目标出发，互相学习，互相帮助，取人之长，补己之短。
在实际教学中，每个教师都不应该过分抬高自己的地位，应努力提高自己的教学能力，提高教学质量。
2、新老教师之间要互相尊重，互相学习。
在实际教学中，应主动地向有经验的老教师请教，他们经验丰富，知识渊博，可以使我们在教学工作中少走弯路。
3、优秀教师与其他教师之间也要相互学习。
在教学工作中，优秀教师的先进经验是全体教师的宝贵财富，所以我们应当虚心向他们学习，防止产生嫉妒心理或求全倾向。
4、不同学科的老师，特别是同一班级的不同学科的教师，也要相互尊重，互相学习，互相配合。
师德师风十项
师德师风十项
1.勤勉敬业：作为一名优秀的教师，应该具备勤勉敬业的精神，不断努力学习、提高自己的教学水平。
2. 严格要求自己：教师应该要严格要求自己，严格遵守教学规范，不断提高自己的教育教学水平。
3. 热爱教育事业：教育事业是一项伟大的事业，作为一名教师，应该要发扬热爱教育事业的精神。
4. 健康文明：教师应该注重自身的健康和文明素质，以身作则，为学生做出榜样。
5. 尊重学生：教师应该尊重学生，关心学生，提高教师与学生之间的沟通和交流水平。
6. 严守课堂纪律：教师应该严守课堂纪律，不断引导学生树立正确的行为规范。
7. 平等对待学生：教师应该平等对待每一个学生，不歧视、不偏袒，让每个学生都能得到公正的对待。
8. 着眼全局：教师应该从大局出发，站在社会和国家发展的角度去思考和教育，为学生的未来发展打好基础。
9. 保护学生隐私：教师应该尊重学生的个人隐私，保护学生的人格尊严。
10. 精神气质高尚：教师应该具备高尚的精神气质，以自己的道德操守和人格魅力影响学生。
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师德师风的理解与体会(5篇)
师德师风的理解与体会（5篇）1. 师德师风的概念和重要性师德师风是指教师在从事教育教学工作中应具备的道德和职业风范。
师德是教师道德行为的总称，师风则是指教师在工作中所表现出来的风采和风格。
师德师风的重要性不可忽视，它不仅关系到教师个人的职业发展，也影响到学生的成长和社会的进步。
2. 师德师风的核心要素师德师风的核心要素包括：爱岗敬业、诚实守信、严谨治学、关爱学生、积极向上。
教师应热爱自己的教育事业，尽职尽责地履行教学任务，保持诚实正直的品行，严谨科学的教育态度，关心学生的成长和发展，以积极向上的精神影响学生。
3. 师德师风对学生的影响教师的师德师风对学生的影响是深远的。
教师的言行举止会对学生产生示范作用，良好的师德师风能够引导学生树立正确的价值观和行为准则，激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的自信和创新能力。
同时，教师的关爱和关心也能够给学生以积极的心理支持，帮助他们度过困难和挫折。
4. 培养和践行师德师风的方法要培养和践行师德师风，教师可以从以下几个方面入手：加强师德教育培训，提高教师的道德素养和职业道德意识；注重自身修养和提升，不断学习和更新知识，提高教学水平；建立良好的教师工作风气，加强教师间的交流合作；积极参与学校和社区的公益活动，树立教师的社会责任感。
5. 师德师风的持续发展和提升师德师风的持续发展和提升需要全社会的共同努力。
教育管理部门应加强对教师师德师风建设的指导和监督，建立健全相关制度和评价机制；学校应提供良好的教育环境和氛围，为教师的师德师风提供支持和保障；教师个人要不断反思和总结，自觉加强自身师德师风的修养和提升。
师德师风是教师职业发展的基石，也是教育事业蓬勃发展的重要保障。
只有教师们秉持正确的师德师风，才能更好地履行教育使命，培养出更多优秀的人才，为社会进步做出更大的贡献。
恪守师德师风
恪守师德师风一、恪守师德师风1、以身作则，做团队中有风度和气派的榜样。
在日常工作中，要严格遵守职业道德，时刻提醒自己，做一个有职业道德的教师。
2、爱惜职守，牢记师德。
教师的职业精神，就是以身作则，牢记师德，对自己认真负责，做事不放过，不离职，不插手纷争，不空岗，不偷懒投机，具有宽阔的胸怀，恪尽职守，恪守师德师风。
3、认真备课，细心上课。
出色的教师一定要备熟课程，认真认真备课，不断培养专业精神，善于发现学生的问题和需要，对待学生认真负责，做到用心教书、用知识指导，让学生能够深入理解知识，让他们 love learning.4、激励学生，善于引导学生。
出色的教师一定能够不断激励学生、引导学生，帮助学生发现问题，让他们去努力解决问题，培养他们的实践能力和创新能力，让他们拥有勇敢面对挑战的勇气和热忱。
5、重视学生情感，提高学生心理素质。
教师必须重视学生的情感，不要把学生当作普通机器，要帮助他们发挥自己的想象力和创造力，使他们充满创新精神，提高学生的心理素质，让学生更加有自信。
6、尊重学生，遵守教学原则。
教师最重要的是尊重学生，要相信学生的潜力和能力，自觉遵守教学原则，严格管理，尊重和爱护学生，多与他们交流，帮助他们解决生活中的困难。
7、奉行公平正义，维护教学秩序。
维护教学秩序是每一位教师应当牢记的原则，只有奉行和谐、做到平等，才能铸就一个和谐平等的教学环境，让学生有安全感，舒心学习。
总之，教师是社会的栋梁，是推动社会发展的先行者，要恪守师德师风，能够以身作则树立榜样，备课认真，上课用知识指导，激励学生，引导学生，尊重学生，奉行公平正义，维护秩序，实现社会的可持续发展与人的共同进步。
师德师风概述
师德师风概述
师德师风是指教师在教学、教育、科研、社会服务等方面应该遵守的道德规范和行为准则。
师德师风的核心是以学生为中心，尊重学生、爱护学生、关爱学生，为学生的成长和发展提供积极的支持和帮助。
师德师风包括以下方面：
1. 诚实守信：教师应该诚实守信，不说谎言，不承诺无法实现的事情，履行自己的承诺，为学生树立正确的道德标准。
2. 尊重学生：教师应该尊重学生的人格和权利，不侵犯学生的尊严，平等对待每个学生，给予他们公正的评价和关注。
3. 爱护学生：教师应该爱护学生，保护他们的安全和健康，关注他们的精神和心理健康，为学生营造一个良好的学习环境。
4. 培养学生：教师应该根据学生的特点和需要，制定合理的教学计划和教育方案，引导学生掌握科学知识和技能，培养他们的创新能力和综合素质。
5. 尊重职业：教师应该尊重职业，遵守职业道德，不利用职权谋取私利，不收受贿赂，不违反职业规范，为教育事业做出积极的贡献。
总之，师德师风是教师必须遵守的行为准则和精神规范，是教育事业发展的基石和保障。
师德师风总结(10篇)
师德师风总结（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新时代师德师风十条标准
新时代师德师风十条标准
一、爱岗敬业
师德师风的第一要义是爱岗敬业。
教师应当以教书育人为己任，无论教学环境如何变化，都要保持对教育事业的热爱和敬业精神，不辜负学生和社会的期望。
二、遵纪守法
教师要做法治意识强、遵纪守法的模范。
不仅要自觉遵守教育行业相关法律法规，还要在日常生活中严格要求自己遵纪守法，做一个遵法守则的好公民。
三、团结协作
教师应当秉持团结协作的态度，与同事和谐相处、互相支持、互相尊重，共同努力为学校的发展贡献自己的力量。
四、廉洁奉公
教师要保持廉洁奉公的品质，不谋私利、不搞特权，勤俭节约，将个人的付出和奉献融入到教育事业中去。
五、以身作则
教师要以身作则，言行一致，做学生的楷模和榜样。
在言传身教中，树立正确的道德观念和行为准则。
六、尊师重道
教师应当尊重师道，尊重学生，尊重家长，形成良好的尊师重道氛围，建立和谐的师生关系。
七、关爱学生
教师要关心爱护学生，倾听学生的心声，关注学生的成长和发展需求，做学生身边的明灯和温暖。
八、追求卓越
教师应当不断追求卓越，提升专业水平，不断学习、不断进取，为提高教学质量和学生综合素质贡献力量。
九、扎根基层
教师要扎根基层，服务一线教育工作，深入了解学生、了解家庭、了解社会，切实关心学生的成长。
十、文明规范
教师应当遵守社会公共秩序，遵守学校规章制度，遵守职业伦理和道德规范，做一个文明规范的好教师，为社会传递正能量。
结语
新时代师德师风标准，是教师必须遵守的准则和行为规范。
师心与师行同在，只有不断提高师德师风素质，才能真正做到育人为本、德育为先，助力教育事业蓬勃发展。
师德师风六个主要内容
师德师风六个主要内容
师德师风的六个主要内容包括：
1. 敬业：教师应当具备高度的责任心和职业操守，全心全意投入到教育教学工作中，为学生的成长和发展负责。
2. 诚信：教师应当遵守职业道德，坚持诚实守信的原则，不得以欺诈、舞弊等不正当手段影响学生的学习和评价。
3. 尊重：教师应当尊重学生的人格和权益，倾听学生的意见和建议，关心学生的成长和发展，促进学生的自主学习和自我发展。
4. 公平：教师应当公正对待学生，不偏袒、不歧视，给予学生公平的教育机会和评价，保障每个学生的平等发展权。
5. 激励：教师应当激发学生的学习兴趣和动力，鼓励学生积极参与课堂活动和课外学习，帮助学生克服困难，实现个人潜能的发挥。
6. 爱心：教师应当关心学生的身心健康，给予学生关爱和支持，帮助学生解决问题和困扰，营造积极向上的学习氛围。
个人师德师风总结10篇(通用)
个人师德师风总结10篇（通用）个人师德师风总结篇1我通过深入学习，深刻地认识到在教育系统开展师德师风学习的重要性。
现将自己在师德师风建设工作的情况总结如下：一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
二、爱岗敬业方面我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔还有敷衍现象。
三、热爱学生方面我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格，我觉得我还是耐心不够，没具备优秀教师的“教育等待”。
四、严谨治学方面我注意为人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。
五、团结协作方面我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。
什么是师德师风的主要内容
师德师风的主要内容
师德师风是指教师在教育教学活动中应该具备的良好品
德和行为规范，其主要内容包括：
热爱教育事业：教师应该对教育事业充满热情和爱心，
愿意投身于这项事业，为学生的成长和发展贡献力量。
尊重学生：教师应该尊重学生的人格、尊严和个性，注
重个性化教育，帮助每个学生实现自己的潜能。
以身作则：教师应该做学生的榜样，注重言行举止的规
范和行为的合理性。
勤勉尽责：教师应该勤奋工作，尽职尽责，认真备课，
认真批改作业和考试，不断提高教学水平和教育教学质量。
诚实守信：教师应该诚实守信，不欺瞒学生和家长，不
泄露学生的隐私，不参与学术不端行为。
谦虚谨慎：教师应该谦虚谨慎，虚心听取学生和同事的
意见和建议，不妄自尊大，不轻易发表不负责任的言论。
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爱岗敬业：教师应该热爱自己的工作，具有责任心和使命感，不轻易离开工作岗位，不利用职权谋取私利。
综上所述，师德师风是教师在教育教学活动中应该具备的良好品德和行为规范，它是教育教学工作中不可或缺的一部分。
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教师师德师风
教师师德师风教师师德师风在教育事业中扮演着极为重要的角色。
教师的师德师风直接决定了他们对学生成长的引导和影响力。
本文将探讨教师师德师风的内涵、重要性以及如何加强和提升师德师风素养。
一、师德师风的内涵师德是教师道德行为的总称，是教师应当具备的品质和职业操守。
而师风则是教师在工作中表现出的风采和风度。
师德的内涵包括：诚信、责任、关爱、公正和宽容。
诚信是教师应当具备的首要品质，教师应当言行一致、言行合一；责任是教师对学生负责的态度和行为，教师应当全心全意关心学生的成长；关爱是教师对学生的充分关心和呵护，教师应当从心底关怀每个学生；公正是教师在处理事务和评价学生时客观公正，不偏袒任何一方；宽容是教师对学生的包容和理解，教师应有度地对待学生的错误和缺点，给予他们改过自新的机会。
师风的内涵包括：严谨、奉献、亲和、灵活和自律。
严谨是教师工作必备的态度和作风，教师应当严格遵循学科规范和教育法律法规；奉献是教师对教育事业全心全意的投入，教师应当甘于奉献，不计较个人得失；亲和是教师与学生建立良好关系的方式，教师应当深入了解学生，与他们建立平等亲近的关系；灵活是教师在教学中面对不同学生需求时的应变能力，教师应灵活应对，寻找最适合学生的教学方法；自律是教师对自己的要求和约束，教师应严格要求自己，做到言行一致。
二、教师师德师风的重要性1. 师德师风是教师职业化的基础教师职业化的核心是教师的道德品质和职业操守。
只有具备良好的师德师风，教师才能真正成为合格的职业教育者。
师德师风决定了教师的教学态度、职业操守和教育方式，直接影响着学生和社会对教师的认同和评价。
2. 师德师风是塑造学生良好道德品格的重要要素教师是学生道德行为的榜样和引导者。
优秀的教师通过自己的言传身教，向学生灌输正确的价值观和行为准则，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
师德师风的良好示范能够潜移默化地影响学生，使他们养成良好的道德习惯和品德修养。
3. 师德师风是促进学校和谐发展的重要支撑教师的师德师风对于学校的和谐发展起到至关重要的作用。