初中英语一对一教学计划
初三英语一对一教学计划
①初三Unit1-5；②中考重点短语7；③中考模拟题四；④完形填空专训
8.15
①初二Unit6；②经典单选；③中考模拟题五；④完形填空专训三
8.17
①初三Unit7；②经典单选一；③中考模拟题六；④完形填空专训四
8.20
①初三Unit8；②经典单选三；③中考模拟题七；
教师签字：班主任签字：日期：年月曰
8.3
①状从和感叹句；②中考重点短语3；③10年真题；④短文填空专项训练
8.6
①复习初三Unit1-3；②中考重点短语4；③中考模拟题一；④短文填空专项训练二
8.8
①初三Unit4；②中考重点短语5；③中考模拟题二；④短文填空专项训练三
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①初三Unit5；②中考重点短语6；③中考模拟题三；④完形填空专训一
1.反复程度不够；
2.做题不多、不精。
具体问题解决方式：
1.学会整理笔记，多看笔记，多巩固；
2.大量练习。
辅导的内容与计划：
1.预科初三的知识点；
2.大量练题，提高做题技巧。
8月份的具体安排是：
月份
上课内容
7.30
①时态和语态；②中考重点短语1；③分析13年中考题（含听力）；12年真题；
8.1
①宾从和定从；②中考重点短语2；③11年真题；
一对一教师授课计划
学生姓名学生年级初二所学科目英语
针对学生课时制定阶段的辅导计划
学生现状：
该生英语基本功扎实，理解力强，课堂上很配合老师，听课用心，课下作业都能按时完成。只是知识的掌握程度上还不够熟练。比如，词汇记忆的准确率只在90%以上；动词的单三人称和名词的复数掌握不够熟练，导Hale Waihona Puke 失分可惜等。问题出现的原因：
初一英语一对一教案
初一英语一对一教案标题：初一英语一对一教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够掌握有关旅行的词汇和句型。
2. 学习如何询问和回答关于旅行的问题。
3. 培养学生的英语听说能力和沟通能力。
教学重点：1. 旅行相关词汇的学习和掌握。
2. 条理清晰地回答旅行相关问题。
教学难点：学生能够流畅地运用所学的词汇和句型进行实际交流。
教学准备：1. 视频或图片展示关于旅行的内容。
2. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
3. 旅行相关的图片或图片卡片。
4. 教材或练习册。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）a. 引入旅行的话题，引发学生对旅行的兴趣。
b. 展示图片或视频，让学生猜测内容，并鼓励他们使用英语表达。
Step 2：词汇和句型学习（15分钟）a. 在黑板/白板上列出旅行相关词汇，如airplane, passport, hotel, travel,等，并教导学生正确的发音和意义。
b. 配合图片或图片卡片展示，让学生熟悉这些词汇。
c. 引导学生学习相关句型，如"How do you travel?"、“What is your favorite place to visit?”等。
Step 3：练习和口语训练（20分钟）a. 进行对话练习，让学生练习用新学的词汇和句型进行对话。
他们可以搭档或与老师进行练习。
b. 给学生分发练习册上的相关练习，提供书面练习的机会。
Step 4：交流和讨论（15分钟）a. 鼓励学生组成小组，在小组内进行旅行相关话题的讨论，例如他们梦想的旅行地点，最喜欢的旅行方式等。
b. 鼓励学生积极参与，并向其他小组展示他们的讨论结果。
Step 5：巩固和作业（5分钟）a. 回顾所学内容，让学生自己总结课堂重点和要点。
b. 布置相关作业，比如写一篇关于自己梦想旅行的作文，或者准备下节课的口头报告。
教学扩展：可根据学生的英语水平和学习进度，适当增加或减少练习的难度和数量。
并鼓励学生多参与口语练习和小组讨论，提高他们的口语表达和交流能力。
初中英语一对一个性化辅导方案
初中英语一对一个性化辅导方案一对一个性化辅导方案上课日期：2019年9月25日学生编号：学生姓名：XXX年级：九年级科目：英语学生基本情况总课时数。
方案课时。
任课教师：XXX目前学科突出问题：XXX没有掌握研究英语的方法和技巧，因此感到研究英语很难，对英语没有兴趣和自信。
心理分析：丁阳基础知识掌握太少，这是研究英语困难的主要原因。
只有建立自信，才能大胆地阅读、说、写和使用英语，形成良性循环。
任课教师建议：1.平时要多听英语磁带、英文歌曲、多看英文版电影、电视剧。
多读英语单词、课文。
多用口语与同学交流。
2.课后作业必须按时如实完成。
3.课后多做练题并学会整理笔记，把老师要求记背的东西背熟。
阶段课程目标：要学好英语达到初中毕业水平，首先要掌握一些基础知识，做好大量的铺垫工作。
因此，本阶段要达到的目标是：1.学会48个国际音标，掌握300个基础英语单词和短语，学会20多个日常招呼语。
2.掌握必要的语法知识，包括名词的用法、数词的用法、冠词的用法、人称代词的用法、动词的分类、介词的用法。
3.掌握一般疑问句的用法、特殊疑问句的用法、祈使句的用法。
4.掌握一般现在时的用法、There be句型的用法、现在进行时的用法以及形容词、副词的比较级的用法。
辅导内容及进度安排：为了达到上述教学目标，特制订以下教学计划：一、认读48个国际音标，熟读22个日常招呼语，背会13个常用单词和4个句型。
需4课时。
二、熟记50个常见名词，研究名词的用法，包括概念和用法。
需4课时。
三、熟记29个数词和3个冠词，研究数词的用法，包括基数词和序数词。
需4课时。
四、熟记人称代词、物主代词和反身代词，研究人称代词的用法，包括主格和宾格、排列顺序、形物代与名物代的用法、反身代词的用法和指示代词。
需4课时。
五、熟记70多个动词，研究动词的分类及用法，包括系动词、助动词和情态动词。
需4课时。
六、掌握疑问词、介词以及部分交通工具的词汇，归纳介词的用法，研究一般疑问句的用法。
初中英语一对一_教案模板
课程名称：初中英语课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的单词和句型，并能运用到实际交流中。
2. 能力目标：提高学生的听、说、读、写四项基本技能，增强学生的英语语感。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心。
教学内容：1. 单词：house, family, member, friend, visit2. 句型：How many members are there in your family? My family has three members. I have a big family.3. 语法：一般现在时态的构成和使用。
教学重点：1. 单词的记忆和运用。
2. 句型的正确运用。
3. 语法知识的理解和应用。
教学难点：1. 单词的记忆和拼写。
2. 句型的灵活运用。
3. 语法知识的实际应用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 英文字母卡片。
3. 词语卡片。
4. 图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师用英语与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。
2. 提问：Do you like to visit your friends' houses? 引导学生思考家庭和朋友的英语表达。
二、新授（15分钟）1. 展示单词卡片，带领学生朗读并拼写。
2. 举例说明单词在句子中的用法，如：My family has three members.（我的家庭有三个成员。
）3. 引导学生模仿句型进行对话练习。
三、练习（20分钟）1. 分组练习：每组学生轮流用句型描述自己的家庭情况。
2. 角色扮演：学生扮演家庭成员，用英语进行对话。
3. 单词接龙：老师给出一个单词，学生依次接龙，用到的单词必须包含本节课所学单词。
四、巩固（10分钟）1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 老师检查学生的练习情况，个别辅导。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2024年初一英语一对一教案
2024年初一英语一对一教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握本课的基本词汇和表达，能够使用所学句型进行简单的日常对话。
过程与方法：通过互动教学，引导学生积极参与，增强学生的英语语感和表达能力。
情感、态度和价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的学习自信，激发他们主动学习的热情。
二、教学重点和难点教学重点：本课的重点词汇和句型的掌握与应用。
教学难点：在实际情境中灵活运用所学句型进行对话。
三、教学过程导入新课通过图片或实物展示，引出本课的主题。
询问学生对主题的相关了解，激发学生的好奇心。
简短介绍本课的学习目标，让学生明确学习任务。
词汇教学展示本课的新词汇，逐个讲解词义和用法。
通过例句让学生理解词汇在实际语境中的应用。
通过游戏或竞赛的方式，让学生巩固和记忆词汇。
句型操练教师首先展示并讲解本课的重点句型。
学生跟读并模仿教师的发音和语调。
通过角色扮演、对话练习等方式，让学生在真实情境中使用所学句型。
情境对话教师创设一个与本课主题相关的情境。
学生分组进行情境对话练习，教师巡回指导。
每组学生上台表演对话，其他同学进行评价和提出建议。
总结与反思教师总结本课的学习内容，强调重点和难点。
学生分享自己的学习心得和感受，提出问题和建议。
教师对学生的表现进行评价，给予积极的反馈和鼓励。
四、教学方法和手段教学方法：采用任务型教学、互动教学、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段：利用多媒体课件、实物展示、角色扮演等教学手段，营造生动有趣的学习环境。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上进行词汇记忆、句型模仿和情境对话等练习，以检验学生对知识的掌握程度。
作业布置：要求学生回家后复习本课所学内容，完成相关练习题，并准备一段与本课主题相关的英语对话。
评价方式：通过课堂观察、作业检查和口头评价等方式，全面评估学生的学习效果，及时给予反馈和指导。
六、辅助教学资源与工具教材：使用适合初一学生水平的英语教材，确保教学内容的系统性和连贯性。
初二学生英语差想补一对一有一对一补课计划表
语法： 并列复合句 需1 课时
9八下册module8 常用词组句式
语法：that引导的宾语从句 需1 课时
10八下册module9 常用词组句式
语法:whether if引导的宾语从句 需1 课时
11八下册module10 常用词组句式
语法：宾语从句的时态 需1 课时
12 总结测试 需1课时
二、学习现状
英语学科的薄弱点
总体评价
1.学习努力程度不够。
2英语词汇掌握少，不熟练。
3.英语语法掌握不足，占初中语法不足10%。
4.英语课本课文基本不能背出。
5.课文英语基础几乎没有。
6.没有写英语的习惯。
7.家中英语作业完成不高。
三、为了把英语学好，要坚持做到以下的几点哦
1、努力做好学习过程的预习，复习，学生每天英语学习时间2小时以上
初二学生英语差想补一对一有一对一补课计划表
姓名
xxx
学校
xxxx
主导教师
xxx
年级
初二
辅导科目
英语
学习方式
1对1特色教学
课时计划
12节(共计划12节课)
辅
导
内
容
教学内容及课时安排
1.八下册module1 常用词组句式
语法：感官动词 需1 课时
2.八下册module2 常用词组句式
语法：现在完成时（1） 需1 课时
3 八下册module3常用词组句式
语法：现在完成时（2） 需1 课时
4 八下册module4常用词组句式
语法：现在完成时（3） 需1 课时
5 八下册module5 常用词组句式
语法：一般现在时，一般过去时，现在完成时的区别 需1 课时
(英语教案)初一英语一对一教案
初一英语一对一教案你知道怎么写初一英语一对一教案吗学会一些表示动物名称的单词，学会运用动词smell, understand, believe, remember等。
一起看看初一英语一对一教案!欢送查阅!初一英语一对一教案1一、说教材(一)教材的作用和地位牛津英语教材把语言结构、语言功能和主题内容有机地结合起来, 所以语言的信息输入量大, 选材广泛、主体有序、内容集中, 学习内容格外贴近同学的生活实际和思想实际。
本节课的内容是：Unit 4 的综合技能训练(Integrated Skills)，是将听说读写糅合在一起进行综合训练，以提高同学综合应用英语的力量。
我要求同学直接借助于网络进行查阅相关资料，并在此根底上进行归纳，使同学的信息量有了大大的增加，由同学的被动的接受变成了主动的学习.(二)教学目标1.学问目标：学会一些表示动物名称的单词，学会运用动词smell, understand, believe, remember等。
能娴熟运用所学句式描述、询问奇闻轶事，并对别人的描述作出反响。
2.技能目标：通过真实的语境，重点培育同学听、说及综合运用语言的力量。
3.情感目标：培育同学的参与意识、竞争意识和合作精神，激发同学对我们所处的世界的宠爱和不断探究未知世界的爱好。
二、说教法(一)教学设计的原那么1 坚持自主学习,合作学习的教学原那么老师打破了以老师为中心, 单项灌输的陈旧模式, 在课堂教学中尽可能发挥同学的主动性和合作精神, 营造了良好的学习气氛, 更重要的是在频繁的沟通中, 同学的语言表达力量提高了。
2 遵循英语教学的交际性原那么交际性原那么是英语教学中的一个指导性原那么, 教学最终的目的不仅要使同学把握学问, 更重要的是使同学在理解的根底上, 在交际性练习中培育交际力量，而培育这种交际力量, 就是反映在课堂教学中同学以仆人翁态度, 乐观、主动、大胆地参与英语课堂练习活动的主体意识上。
3 追求和谐的课堂活动同学主体性的发挥, 要在民主, 公平的气氛中表达, 更要在科学,和谐的教学活动中进行. 课堂教学不仅要处理好老师、同学、教材等关系, 还要尽可能地发挥三者各自的特长, 这就是教学的化。
初一英语上册一对一课时规划
初一上册一对一课时规划课时课程内容第一课时一、音标入门（1）元音、辅音二、英文26个字母，及元音字母字母大写的情况三、人称代词的主格形式形容词性的物主代词第二课时一、作业检查及讲解二、特殊疑问句结构与语序特殊疑问词三、音标复习与继续学习（1）四、冠词学习五、指示代词的学习第三课时一、作业检查及讲解二、易错点回顾三、26个字母音标学习四、音标复习与继续学习（4）五、颜色用颜色表示姓名颜色拓展六、定冠词the七、特殊疑问词八、祈使句九、作业：单词书写以及记忆卷子练习题第四课时一、作业检查及讲解二、音标复习及继续学习（4）三、一般现在时四、练习题五、What’s your name?My name isI’m/she’s/First name/ given nameLast name/family name第五课时一、作业检查及讲解二、音标复习与继续学习（6）三、现在进行时四、第一单元知识点数字的表达Too 的用法Ms、Miss、MrsNo 和 not五、形容词性的物主代词复习第六课时一、作业检查及讲解二、音标复习与继续学习（8）三、第一单元知识继续学习数字的表达1-10/序数词What’s sb’s telephone number?单词： friend/ make friendsChina/Chinese middle school四、形容词性物主代词进一步学习五、作文自我介绍六、第一单元检测题第七课时阶段性复习一、作业检查二、习题讲解及查漏补缺三、音标复习及学习(4)四、一般现在时和现在进行时练习题五、人称代词的主格和宾格练习六、形容词性物主代词练习题七、自我介绍作文第八课时一、作业检查及讲解二、音标复习和学习（8）三、Unit2 单词讲解Parents/parent, grandmother/grandFamily及巧记,疑问代词who/whom/whose四、介绍他人：this is......，thoseare......五、短语have a good day,have“经历”六、指示代词复习及练习第九课时一、作业检查和讲解二、音标复习及学习（8）三、单词听写介绍他人提问家庭成员第十课时一、作业检查二、音标学习（6个)三、第二单元文章学习A photo of his family四、一般现在时与现在进行时复习五、音标总复习欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。