《风波》作文指导及例文 精品 PPT课件
风波 【训练题目】
【思路导写】
“风波”是指纠纷或乱子。多指那些纠扯不 清或变化多端的事件。这类事情大体有三类：（1） 意外发生的偶然事件。（2）矛盾冲突事件。一件 小事双方发生矛盾，影响极大，引起轩然大波。 （3）惊险新奇事件。由于人们猎奇的心理，一种 新事物、新观念、新思想，往往会引起人们轰动， 也是风波。
雨还在下，滴进人们的心中，带来了一点点凉 意，风呼呼地刮着人们的脸庞，残酷而悲凉，那 对夫妇还在争吵……那个小孩还在哭泣……
【点评】作者打破了人们常见的一家三口幸福的 画面，而是着力刻画两个大人为了一个小男孩谁 带而争执不下的情景，仿佛小孩成了最大的累赘， 通过文章，让读者清晰地感受到作者内心当中那 份渴望完整的父母的爱
“自己烧水，这么大了还不会做！”爸爸大叫道。 我心想：不能再磨蹭了，要速战速决。于是，我 假装怒气冲冠地走下去，说：“你们整天吵吵吵！ 干脆离婚算了。”爸爸妈妈不做声了。我抓住时 机，话锋一转说：“来，握握手好朋友。”爸爸 向妈妈道歉说：“对不起，我不应该牌。”“我 也有不对的地方，我不应该那么凶的。”
“啪”前面仁兄的笔落在地上，打破了这可 怕的沉寂。 “花是对你很好的人送的吧？”老班 终于开了金口，而且还很有深度和启发性。
“对，对呀！”她很不好意思，脸都红了。
教室里一阵骚动，书海中探出了一个一个脑袋， 静待事态的发展。（面的描写，“探”字见功 力。）
“学生就应该把心思放在学习上，对吧？” 老班语重心长，却切中要害，这是他一贯作风。 她先觉得丈二和尚摸不着头脑，她看看老师，又 看到同学们的目光，她终于明白了……
不知不觉就是十二点了，他们终于散场了。正巧， 妈妈也回来了，那三个战友一溜烟就跑了。我也蹑 手蹑脚地跑上楼“观战”。这时，妈妈的脸从万里 无云的晴天变成了电闪雷鸣的雨天。妈妈火冒三丈 地说：“你这个混帐东西，你不是说了不打牌的 吗？”爸爸低下头，不做声了。妈妈又说：“你叫 人来家打牌，打了三四个小时也就算了，还把屋里 搞得乌烟瘴气，孩子受得了吗？哼！”爸爸喃喃地 说：“我怎么好意思和他们说呀。”“什么，”妈 妈更生气了，“你还敢顶嘴！”妈妈一把揪住爸爸 的耳朵，说：“还敢不敢顶嘴了！”爸爸忍无可忍 了，把妈妈的手打开，大声说：“我已经忍无可忍 了！”我一见形势不妙，赶紧使用我的“锦囊妙 计”。我在楼上大喊一声：“爸爸，帮我烧水！”
生活的丰富多彩，大姐的眼圈便红红的。爸妈为 此很内疚，可看到大姐的工作倒也干净轻松，便 也安然。
后来，大姐恋爱了。对方姓陈，跟大姐一个单 位，人长得文质彬彬，工作也挺出色，可家境不 好，兄弟四人，他是老大，父母又年老多病，爸 便不同意。大姐一向柔顺、体贴，不敢惹爸生气， 又舍不下这份感情，便和小陈转入“地下”活动。
故事就从这里开始。那一次晚餐时，一家人围着 桌子高高兴兴地吃饭，时而飘出爽朗的笑声—— 大家正摆“龙门阵”。话题转到“谁是当家人” 这个题目上了。爸爸说：“现在，正是男子汉在 当家作主，比如国家主席、政治局委员，不都是
男人吗？”“现在是男女平等，我们妇女也一样， 怎么只是你们男人当家作主呢？”妈妈说道。 “妈妈说得对，现在就是男女平等嘛！”学过法 律常识的弟弟和我争着说。“你们怎么懂得这个！ 我这一家之主，多少年来都未更改过，哼！你们 现在这么小，竟敢‘犯上作乱’来了！”爸爸摆 出了做父亲的架子。那样子，两目圆睁，双手叉 腰，胡子上翘，真像一位教官在训斥他的小兵呢！ 妈妈不甘示弱，不听他的言语，索性走到另一间 屋子里。就这样，一场风波掀了起来！
（风波的高潮——老师的盘问与训导。）
风波
下午放学一回家，便见衣橱大开，床上衣物 凌乱不堪，妈坐在一旁抹眼泪，爸阴着脸在抽烟。
“妈，怎么啦？”我的心立刻提到了嗓子眼， “遭贼了？”妈却哭出了声，转身指向父亲： “问你爸那个老糊涂，逼走我女儿。”说着又连 忙捂住嘴，压抑住哭声。妈一向要面子。“大姐 今天休班，是她……？！”我明白了。我们家姐 妹三人，惟独大姐天资好，却未能考上大学。那 时，当教师的爸妈工资不高，二姐和大姐只差一 岁，书也念得不错。高中毕业时，懂事的大姐就 瞒了爸妈，去一家银行招了工。第二年，二姐考 上了外地的一所重点高校，每次来信谈论起大学
教室里炸开了锅，大家七嘴八舌议论纷纷，就
连几个最不爱讲话的“书呆子”都参与其中，虽 所说的对象不同，且都亮出了自己的证据，但结 论是一致的：这花是男生送的，她早恋了。（此 段是“面”的描写。） 混乱随着她的到来而停止，
疑惑随着她的举动而增加。（漂亮的整句，精彩 的议论。） 在全班的注目礼中，她到了自己的位
【写法引导】 写法一：采用第一人称写法，以“我”的所
见、所闻、所感为线索组织材料，采用倒叙之中 有插叙的记叙顺序，交代“风波”的起因、经过 和结果，再恰当地运用议论和抒情，将这场家庭 矛盾的实质和影响升华，突出主题。如示范作文。
写法二：采用第三人称写法，将你感受颇深 的一场发生在他人家庭中的矛盾记叙下来。以主 人公的心理描写为主，兼用其他的描写方式，从 侧面来剖析这场家庭矛盾，所带给人们的意义和 启迪，记叙顺序可灵活运用。
小男孩有些急噪，饭菜掉出了碗盆，眼旁射过父 亲责备的目光，母亲有些按奈不住，连忙对着父 亲喊道；“孩子还小，你干嘛这样吓他。”“我 这么辛苦赚钱，就不能节约点吗？”他仿佛把几 天来的愁绪都一下子爆发出来了。只见父亲将碗 筷全部摔在地上，嘴里一直呵斥着母亲，母亲火 冒三丈，也仿佛把这几天来的不满全部发泄出来。 饭菜打在了小男孩身上，他有些不知所措，看到 父母如此争吵，他心里十分纠结，那幼小的心灵 承载不了那份重担，他将他的害怕哭了出来。
风波
天昏。地暗。凄风。苦雨。
冷瑟瑟的秋风吹动了窗帘，透过雨珠，看到了 灰暗的那一边：
只见一个七八岁的小男孩蹲坐在地上，衣服上 滴满了菜汁，晶莹的泪珠“啪嗒，啪嗒”滚落下 来，嘴巴还在大声嘶喊着什么，也许是任性的撒 娇，也许是淘气的哭闹，也许是闯祸的惩罚。不， 都不是，那是一份亲情的涌流。
在这阴雨连绵的天气，行人透过店门看见商店 中一家三口在吃着饭：小孩狼吞虎咽，好像有意 在回避什么，不敢吱声，母亲在一旁小心翼翼， 而父亲眼中多了一份猜疑。
《风波》作文指导及例文
【作文要求】在家庭生活中，常常发生一些矛盾： 如父母和子女之间在抚养和教育上的矛盾；兄弟 姊妹之间在经济和感情上的矛盾；老一辈和青少 年一代在思想性格和生活习惯上的矛盾等等。根 据自己的亲身经历或所见所闻，写一篇有议论抒 情的记叙文
【文题点拨】文章体裁属记叙文，但要求适当运 用议论和抒情的表达方式。题目是个名词短语， 中心词是“风波”，明确了所记叙的是一件事而 非记人，“家庭”则限制了事件发生的范围和人 物。日常生活中，家庭矛盾是不可避免的，而在 写作时应选择具有特殊意义的、自己感触深刻的 家庭矛盾来表现中心思想。
扭开台灯，发现了书桌上，大姐留给我的字条： 小妹，我暂时去同事家住几天。你二姐在外求学， 爸心脏不好，你别惹他。其实爸也是为我好，你 和妈好好劝他，我相信，爸会同意的。……
我的泪禁不住涌了上来。好体谅的大姐啊！ 自己受了委屈，想到的还是亲人。我抹抹泪，轻 轻地拉开房门，透过门缝，我看见妈已睡了，眼 角还挂着泪。爸坐在书桌前，默默地抽烟。暗淡
这哭声，那么响亮，震动着父母的每一根心弦， 每一次心跳，他们好像有些内疚，看到这么小的 孩子，想到他未来的生活，他们平静了一些。
风怒号着，小男孩抖了抖身子，耳旁又传来“你 说孩子怎么办？你带，还是我带？”“不要，妈 妈，不要……”孩子十分担心，他希望爸爸妈妈 能明白自己的心情，他只要属于自己的父爱和母 爱。
的灯光下，只见爸那一头黑发如今已半白了，方 正的脸也显得那样疲惫大姐一样坚信地期 待着。
【范文简析】
文章以“我”的感知，透视了家庭中，围绕 大姐婚事的一场风波。虽未对这场矛盾展开正面 描写，却以真挚的感情，流畅的语言，恰当的记 叙顺序与多样的表达方式，从侧面描绘了矛盾的 两个中心人物：爱女心切而又有点偏见的父亲， 一向柔顺却又为爱情而不屈的大姐，为读者展示 了一种社会现象。结尾留有余地，令人深思。
写这类文章要注意选择好写作的素材，称之为 “风波”的事情多有波澜曲折，但有波澜曲折的事 情未必符合风波的内涵。要把握好“风波”与“惊 涛骇浪”的区别。写作要注意安排好内容的层次， 安排好材料的详略，着力点要在“风波”的发生、 发展、高潮上。要运用必要的细节描写。行为过程 应该以记叙和描写为主，千万不能以叙述代替形象 的描写。在关键处要注意精当的抒情和议论。文章 要有鲜明的立意。那怕是日常生活中的小小的风波 也应挖出一些有意义、有价值的东西来。
风波
任何家庭都避免不了吵架，我的家庭也不例 外。
妈妈今天准备到外婆家去，爸爸嬉皮笑脸地 说：“老婆大人，你是不是到妈家里去呀？”妈 妈冷言冷语地说：“是呀，我警告你不要在家打 牌，不然的话，哼哼，你自己看着办！。”“是 是是......”妈妈刚刚走出门，爸爸就联络“战友” 来打牌了。唉，真是不怕死。可好景不长，刚刚 打了一盘，妈妈就突然杀回来。妈妈挤出点笑容 说：“我的皮包哪去了？”我插嘴道：“在楼 上！”妈妈走时还横了爸爸一眼。我低下头自言 自语地说：“唉，战争又要开始了。”
置，并没有像往常一样埋头读书，而是拿着那朵 娇艳欲滴的玫瑰花在欣赏，脸上洋溢着幸福的笑 容。（“点”的描写，侧重写神情。） 大家心照
不宣，但几个男生还是通过手势互通了消息，证 明自己的英明与睿智。 （风波继续——同学们的 种种猜疑。）
突然，所有的人都埋下了头，老班那鹰一样的 眼神正在搜寻，每个人都在祈祷，希望灾难不要 降落在自己的头上。（面的描写，侧重于写心理 活动。） 人影从窗口移进教室，一排，两排，三 排……教室里只回荡着老班的脚步声。五排，四 排，三排，两排，老班停在了她的面前，脸色难 堪而严肃，淡淡的眉毛打了一个结，粗糙的手抚 摸着他那少得可怜的头发。空气里弥漫着火药味。 （点的描写，侧重于写神情动作。）
第二天，“奇迹”出现了！怎么父母亲又和好 如初呢？往日，那可得我和弟弟左劝右说的呀！ 哦，原来父亲发怒之后，一个人坐在屋子里闷得
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19《风波》优质课件
辫子是本文的线索。
小说主题
本文以张勋复辟的闹剧为背景，围绕船夫 七斤辫子的有无引起的一场风波，反映了辛 亥革命并没有革掉农民头脑中的封建观念， 农村存在着帝制复辟的思想基础，从而批判 了辛亥革命的不彻底性，点名革命的首要任 务是唤醒群众。
人物性格
1、七斤 2、赵七爷 3、七斤嫂 4、八一嫂 5、九斤老太
细节描写
九斤老太的一句口头禅“一代不如一代”反映了她的守旧； 写七斤“忘却了吸烟，象牙嘴六尺多长湘妃竹烟管的白铜斗
里的火光，渐渐发黑了”的动作细节，由外显内展现出了 人物思想简单愚昧无知产生的焦虑和痛苦，口里含一根湘 妃竹长烟管时的不同神态，有时表达了他的骄傲，有时又 显出他的忧愁； 七斤嫂骂人时手里挥着一双筷子生动地体现了她粗野泼辣 的性格； 说明农村和农民的思想和生活，仍然走在老路上，他们的 生活是更加艰难。
《风波》是一篇短篇小说，选自 鲁迅的小说集《呐喊》。
初读课文、整体感知
熟读全文后用一句话概括全文的内容。
七斤剪了辫子后引起的风波。
情节发展
第一部分描写江南农村的一个生活 场景，交代辫子风波的起因；
第二部分写辫子引起的风波。各个 人物登场，各种矛盾交锋，风波深化；
第三部分辫子风波的平息； 第四部分辫子风波过后，生活一切 照旧。
风波
鲁迅
鲁迅 中国文学家、思想家、革命
家和教育家。原名周树人，浙江
绍兴人，出身于破落封建家庭。 （1881～936）
1902年去日本留学，原在仙台医 学院学医，后从事文艺工作，希 望用以改变国民精神。辛亥革命 后，曾任南京临时政府和北京政 府教育部部员等职，兼在北京大 学、女子师范大学等校授课。 1918年5月，首次用“鲁迅”的 笔名，发表中国现代文学史上第 一篇白话小说《狂人日记》，奠 定了新文学运动的基石。五四运 动前后，参加《新青年》杂志工 作，成为“五四”新文化运动的 主将。
小说主题
本文以张勋复辟的闹剧为背景，围绕船夫 七斤辫子的有无引起的一场风波，反映了辛 亥革命并没有革掉农民头脑中的封建观念， 农村存在着帝制复辟的思想基础，从而批判 了辛亥革命的不彻底性，点名革命的首要任 务是唤醒群众。
人物性格
1、七斤 2、赵七爷 3、七斤嫂 4、八一嫂 5、九斤老太
细节描写
九斤老太的一句口头禅“一代不如一代”反映了她的守旧； 写七斤“忘却了吸烟，象牙嘴六尺多长湘妃竹烟管的白铜斗
里的火光，渐渐发黑了”的动作细节，由外显内展现出了 人物思想简单愚昧无知产生的焦虑和痛苦，口里含一根湘 妃竹长烟管时的不同神态，有时表达了他的骄傲，有时又 显出他的忧愁； 七斤嫂骂人时手里挥着一双筷子生动地体现了她粗野泼辣 的性格； 说明农村和农民的思想和生活，仍然走在老路上，他们的 生活是更加艰难。
《风波》是一篇短篇小说，选自 鲁迅的小说集《呐喊》。
初读课文、整体感知
熟读全文后用一句话概括全文的内容。
七斤剪了辫子后引起的风波。
情节发展
第一部分描写江南农村的一个生活 场景，交代辫子风波的起因；
第二部分写辫子引起的风波。各个 人物登场，各种矛盾交锋，风波深化；
第三部分辫子风波的平息； 第四部分辫子风波过后，生活一切 照旧。
风波
鲁迅
鲁迅 中国文学家、思想家、革命
家和教育家。原名周树人，浙江
绍兴人，出身于破落封建家庭。 （1881～936）
1902年去日本留学，原在仙台医 学院学医，后从事文艺工作，希 望用以改变国民精神。辛亥革命 后，曾任南京临时政府和北京政 府教育部部员等职，兼在北京大 学、女子师范大学等校授课。 1918年5月，首次用“鲁迅”的 笔名，发表中国现代文学史上第 一篇白话小说《狂人日记》，奠 定了新文学运动的基石。五四运 动前后，参加《新青年》杂志工 作，成为“五四”新文化运动的 主将。
.风波-鲁迅PPT课件
劣根性。
作品通过这样的人物形象地表明:辛亥革命后的中国,缺乏坚 持信仰和殉道精神的民众,与革命仍然极其隔膜,离革命实在还很 遥远；民众这样不觉悟,是辛亥革命及其他一切变革终将失败的根 本原因,也是类似辫子风波的悲剧不断上演的现实基础。
【艺术特色举要】
1 .善于以小见大的总体特点。
短篇小说由于篇幅短小，所以常常需 要从小处落笔，在有限的篇幅内，从看似 小事、寻常现象入手，反映大的事件、大 的主题。本文在这方面表现得便非常突出， 作者透过江南水乡一场小小的辫子风波， 反映了张勋复辟这一重大 事件，并由此进 一步对辛亥革命进行反思，揭示了辛亥革 命的不彻底性和启发农民觉悟对于中国农 村变革的重要性，反映出深刻的社会主题。
3.
三味书屋后花园
三味书屋门前
十三岁那年祖父入狱，周家经济状况渐入困顿，接着
父亲一病不起，使得少年鲁迅经常出入于当铺和药店，饱尝 了冷眼和侮蔑的滋味，“看见世人的真面目”。
青年时代受进化论、尼采超人哲学
和托尔斯泰博爱思想的影响。
1902年去 留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。
精选ppt在呐喊集中的另一篇头发的故事中鲁迅从纪念双十节联想到辛亥革命的表面成果剪去了辪子通过n先生与我的对话实际上几乎通篇是n先生的独白从而理性的总结了辪子在中国的历史及其在人们精神上造成的弊病以致于在辛亥革命后剪掉辪子仍被辱骂从而鞭辟入理的提示了封建思想在国民心理上造成的印痕是决非一次民主革命所能消除的给人以深刻的启迪和回味
中篇小说《阿Q正传》中的“精神胜利法”戳中了国民性的痛处，不仅成为中国现代文学史上最杰出的作品之一，也是世界公认的名作。 但有些地方也很注意细节描写的运用，作者善于抓住生动而富有表现力的细节揭示人物的性格特征。 小说通过一个偏僻乡村的场景，喻示了整个中国的状况，充分体现了鲁迅对辛亥革命不彻底性的清醒认识。 原名周树人，字豫才,浙江绍兴人。 正如鲁迅先生所说，最初大家都是左的，革命的，及到压迫来了，马上有人变节，并把同志拿出去献给敌人作为见面礼。 他属于中国,也属于世界； 1909年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍外国文学。 在衣衫褴褛的人力车夫面前，他感受到了体面外袍下的自私自利的“我”。 鲁迅的一生，对中国文化事业作出了巨大的贡献： 她的“一代不如一代”的议论,反映了劳动人民生活和心情的不断恶化。 他在一九三六年就大胆地指出托派匪徒的危险倾向，现在的事实完全证明了他的见解是那样的准确，那样的清楚。 如七斤是一个愚昧麻木、胆小怕事、缺乏觉悟的落后农民典型； 小说总体上采用白描手法，通过简练的笔墨刻画人物。
作品通过这样的人物形象地表明:辛亥革命后的中国,缺乏坚 持信仰和殉道精神的民众,与革命仍然极其隔膜,离革命实在还很 遥远；民众这样不觉悟,是辛亥革命及其他一切变革终将失败的根 本原因,也是类似辫子风波的悲剧不断上演的现实基础。
【艺术特色举要】
1 .善于以小见大的总体特点。
短篇小说由于篇幅短小，所以常常需 要从小处落笔，在有限的篇幅内，从看似 小事、寻常现象入手，反映大的事件、大 的主题。本文在这方面表现得便非常突出， 作者透过江南水乡一场小小的辫子风波， 反映了张勋复辟这一重大 事件，并由此进 一步对辛亥革命进行反思，揭示了辛亥革 命的不彻底性和启发农民觉悟对于中国农 村变革的重要性，反映出深刻的社会主题。
3.
三味书屋后花园
三味书屋门前
十三岁那年祖父入狱，周家经济状况渐入困顿，接着
父亲一病不起，使得少年鲁迅经常出入于当铺和药店，饱尝 了冷眼和侮蔑的滋味，“看见世人的真面目”。
青年时代受进化论、尼采超人哲学
和托尔斯泰博爱思想的影响。
1902年去 留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。
精选ppt在呐喊集中的另一篇头发的故事中鲁迅从纪念双十节联想到辛亥革命的表面成果剪去了辪子通过n先生与我的对话实际上几乎通篇是n先生的独白从而理性的总结了辪子在中国的历史及其在人们精神上造成的弊病以致于在辛亥革命后剪掉辪子仍被辱骂从而鞭辟入理的提示了封建思想在国民心理上造成的印痕是决非一次民主革命所能消除的给人以深刻的启迪和回味
中篇小说《阿Q正传》中的“精神胜利法”戳中了国民性的痛处，不仅成为中国现代文学史上最杰出的作品之一，也是世界公认的名作。 但有些地方也很注意细节描写的运用，作者善于抓住生动而富有表现力的细节揭示人物的性格特征。 小说通过一个偏僻乡村的场景，喻示了整个中国的状况，充分体现了鲁迅对辛亥革命不彻底性的清醒认识。 原名周树人，字豫才,浙江绍兴人。 正如鲁迅先生所说，最初大家都是左的，革命的，及到压迫来了，马上有人变节，并把同志拿出去献给敌人作为见面礼。 他属于中国,也属于世界； 1909年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍外国文学。 在衣衫褴褛的人力车夫面前，他感受到了体面外袍下的自私自利的“我”。 鲁迅的一生，对中国文化事业作出了巨大的贡献： 她的“一代不如一代”的议论,反映了劳动人民生活和心情的不断恶化。 他在一九三六年就大胆地指出托派匪徒的危险倾向，现在的事实完全证明了他的见解是那样的准确，那样的清楚。 如七斤是一个愚昧麻木、胆小怕事、缺乏觉悟的落后农民典型； 小说总体上采用白描手法，通过简练的笔墨刻画人物。
鲁迅 《风波》ppt课件
3
赵七爷与七斤、七斤嫂
赵七爷
七斤嫂、七斤
顽固守旧，投机、 麻木胆怯、愚昧鄙俗 不学无术的封建遗龙 的农民阶级
张勋复辟的社会基础
九斤老太与六斤
尽管在九斤老太的眼中，六斤是一副“败家相”。而六斤则骂九 斤老太“这老不死的！”，但是在当时的社会氛围里，六斤也只能沦 为九斤老太的翻版，走她的前辈所走的路。
“一代不如一代！”
伊的儿媳七斤嫂子正捧着饭篮走到桌边，便将饭篮在桌上一 摔，愤愤的说，“你老人家又这么说了。六斤生下来的时候，不 是六“斤九五斤两老么太？”你，家在的她秤老又人是家私的秤眼，中加看重来称，，总十是八一两代秤不；如用一了代准， 时十常六为，孩我子们们 的的六今斤后该担有忧七。斤于多是哩，。后我来想人便们是把太这公类和看公不公惯，下也一不代见 的得人正们是统九称斤为 八斤“十九足斤，老用太的”秤。也在许年是轻十人四眼两里，…“…九”斤老太”常常 是很讨“厌一的代。 不九如斤一老代太！，”是老一代保守思想的代表人物，盲目留 恋过去的一切。九斤老太的口头禅“一代不如一代”不是简单的 表现她七不斤满和的 他情的绪女，人而没是有要读揭过示书出，陈不旧很腐懂朽得的这保古守典观的念奥以妙及，农但民觉 的得狭有隘学性问。的鲁 七迅爷把这国么粹说家，事“情一自代然不非如常一重代大”，的无论可调挽折回射，在便九仿斤佛老 太受的了身死上刑，宣体 告现似了的对，复耳古朵家里、嗡国的粹一家声的，强再烈也讽说刺不。出一句话。 “一代不如一代，——”九斤老太正在不平……
《风波》
1
深刻的思想蕴涵，隽永的艺术魅力
辫子曾是清王朝封建统治建立和消亡的标志之一。在鲁迅 眼里，又是传统文化和国民精神枷锁的一种象征，是国民革命 与危机的一种征兆。《风波》这篇小说通过对江南水乡中一场 辫子风波的描述，展示了辛亥革命后中国农村的真实面貌，揭 示了缺乏精神信仰和追求的国民性弱点。
赵七爷与七斤、七斤嫂
赵七爷
七斤嫂、七斤
顽固守旧，投机、 麻木胆怯、愚昧鄙俗 不学无术的封建遗龙 的农民阶级
张勋复辟的社会基础
九斤老太与六斤
尽管在九斤老太的眼中，六斤是一副“败家相”。而六斤则骂九 斤老太“这老不死的！”，但是在当时的社会氛围里，六斤也只能沦 为九斤老太的翻版，走她的前辈所走的路。
“一代不如一代！”
伊的儿媳七斤嫂子正捧着饭篮走到桌边，便将饭篮在桌上一 摔，愤愤的说，“你老人家又这么说了。六斤生下来的时候，不 是六“斤九五斤两老么太？”你，家在的她秤老又人是家私的秤眼，中加看重来称，，总十是八一两代秤不；如用一了代准， 时十常六为，孩我子们们 的的六今斤后该担有忧七。斤于多是哩，。后我来想人便们是把太这公类和看公不公惯，下也一不代见 的得人正们是统九称斤为 八斤“十九足斤，老用太的”秤。也在许年是轻十人四眼两里，…“…九”斤老太”常常 是很讨“厌一的代。 不九如斤一老代太！，”是老一代保守思想的代表人物，盲目留 恋过去的一切。九斤老太的口头禅“一代不如一代”不是简单的 表现她七不斤满和的 他情的绪女，人而没是有要读揭过示书出，陈不旧很腐懂朽得的这保古守典观的念奥以妙及，农但民觉 的得狭有隘学性问。的鲁 七迅爷把这国么粹说家，事“情一自代然不非如常一重代大”，的无论可调挽折回射，在便九仿斤佛老 太受的了身死上刑，宣体 告现似了的对，复耳古朵家里、嗡国的粹一家声的，强再烈也讽说刺不。出一句话。 “一代不如一代，——”九斤老太正在不平……
《风波》
1
深刻的思想蕴涵，隽永的艺术魅力
辫子曾是清王朝封建统治建立和消亡的标志之一。在鲁迅 眼里，又是传统文化和国民精神枷锁的一种象征，是国民革命 与危机的一种征兆。《风波》这篇小说通过对江南水乡中一场 辫子风波的描述，展示了辛亥革命后中国农村的真实面貌，揭 示了缺乏精神信仰和追求的国民性弱点。
风波鲁迅PPT课件
风波
鲁迅
【学习目标】
1.了解造成辫子风波的原因，理 解小说深刻的主题。
2．解析小说以小见大的表现手法 和丰富多样的人物塑造方法。
【作品背景】
小说写于1920年8月5日，最 初发表于1920年9月《新青年》 月刊第八卷第一号。
作品以1917年张勋复辟为 历史背景。这场逆历史潮流而 动的复辟闹剧，在举国上下的 纷纷声讨之下，只延续了12天 （7月1日至7月12日）就匆匆结 束，并很快为人们所淡忘。但 鲁迅却由此对当时的社会现实 进行了深入思考，《风波》正是他在这一深入思考的基 础上创作完成的。
• 结论：七斤是当地著名的见过世面的人物,甚至于 受到众人尊敬,有相当的待遇的.然而他听到皇帝坐 龙庭的消息后的垂头丧气,对妻子责骂时的隐忍,迁 怒于女儿时的内心郁闷,实际上却显示着他是一个 麻木、胆怯、愚昧、盲从，政治上无知，,毫无民 主主义觉悟是当时农民的典型形象。
七斤嫂是一个什么样的人物形象？
•结论：一个不学无术,精 神贫乏、空虚、阴险凶狠、 时刻梦想复辟的封建遗老。 他的咄咄逼人的言语，恫 吓，欺骗的举动，说明封 建复辟势力企图卷土重来 的欲望与野心。是一个陈 腐守旧的顽固派的形象。
九斤老太是一个什么样的人物形象？
♣九斤老太
“从前”是她衡量一切人、事的参考物，一现在与从前作 对比时她基本的思维方式，年龄是她敢于或能够作出这种判断 的依据，她的79岁高龄支撑着她以见证人的身份提供种种关于 从前如何如何的证据，以在对照中显出现状的不堪，表示对现 在的时事不平。在这篇小说中她的形象设置的意义似乎在于她 是全文唯一一个有自己“坚信”的人物，从而对其他那些无主 见、无坚信的人们形成映衬。
故事情节
• 开端1-21：皇帝坐了龙庭又要辫子，七斤的辫子来向七斤“细说”辫子的重要 性
鲁迅
【学习目标】
1.了解造成辫子风波的原因，理 解小说深刻的主题。
2．解析小说以小见大的表现手法 和丰富多样的人物塑造方法。
【作品背景】
小说写于1920年8月5日，最 初发表于1920年9月《新青年》 月刊第八卷第一号。
作品以1917年张勋复辟为 历史背景。这场逆历史潮流而 动的复辟闹剧，在举国上下的 纷纷声讨之下，只延续了12天 （7月1日至7月12日）就匆匆结 束，并很快为人们所淡忘。但 鲁迅却由此对当时的社会现实 进行了深入思考，《风波》正是他在这一深入思考的基 础上创作完成的。
• 结论：七斤是当地著名的见过世面的人物,甚至于 受到众人尊敬,有相当的待遇的.然而他听到皇帝坐 龙庭的消息后的垂头丧气,对妻子责骂时的隐忍,迁 怒于女儿时的内心郁闷,实际上却显示着他是一个 麻木、胆怯、愚昧、盲从，政治上无知，,毫无民 主主义觉悟是当时农民的典型形象。
七斤嫂是一个什么样的人物形象？
•结论：一个不学无术,精 神贫乏、空虚、阴险凶狠、 时刻梦想复辟的封建遗老。 他的咄咄逼人的言语，恫 吓，欺骗的举动，说明封 建复辟势力企图卷土重来 的欲望与野心。是一个陈 腐守旧的顽固派的形象。
九斤老太是一个什么样的人物形象？
♣九斤老太
“从前”是她衡量一切人、事的参考物，一现在与从前作 对比时她基本的思维方式，年龄是她敢于或能够作出这种判断 的依据，她的79岁高龄支撑着她以见证人的身份提供种种关于 从前如何如何的证据，以在对照中显出现状的不堪，表示对现 在的时事不平。在这篇小说中她的形象设置的意义似乎在于她 是全文唯一一个有自己“坚信”的人物，从而对其他那些无主 见、无坚信的人们形成映衬。
故事情节
• 开端1-21：皇帝坐了龙庭又要辫子，七斤的辫子来向七斤“细说”辫子的重要 性
鲁迅《风波》解析课件
•
3、 作者善于描写特有的环境来烘托主 题。如作品开头所描写的临河土场上的傍 晚风景，不仅是一幅充满地方色彩生活气 息的风景画和风俗画，而且以场景的恬静 与结尾相呼应。对辫子风波的波澜起伏起 到了对比衬托作用。
篇名“风波”的含义
•
本篇是以张勋复辟事件在江南农村中激起的风 波为题材，风波由辫子问题引起，船夫七斤的辫 子在辛亥革命中被人剪去，可是在张勋复辟的时 日里，听说皇帝是要辫子的，便因怕坐牢、杀头 而全家惶惶不安，并且村里人对七斤的态度也有 改变，封建势力代表赵七爷恫吓七斤，普通村人 则围观看热闹，最后，由于皇帝未坐成龙庭，也 就一切归于平静了。张勋复辟事件在农村引起了 如此一场风波，很快就平息了。这些描写表明： 民主革命如果不是建筑在广大农民觉悟的基础上， 即使像剪辫子这种事，也会在风吹草动之中引起 慌乱与骚动。
主题
•
小说描写1917年张勋复辟事件在江南某水乡 所引起的一场关于辫子的风波,以小见大,展示了 辛亥革命后中国农村的封闭、愚昧、保守的沉重 氛围,帝制余孽还在向农民肆虐,农民还处于封建 势力和封建思想的统治和控制之下,揭示了缺乏精 神信仰的追求而陷于自私、苟活、麻木、冷漠、 盲从状态的国民性的弱点。说明辛亥革命并没有 给封建统治下的中国农村带来真正的变革,今后的 社会革命,若不能唤醒民众,是难以成功的。
写作方法
•
这篇小说在总体上采用白描手法，主要是通过人物 的语言和行动的描写，刻画了七斤、七斤嫂、赵七爷、 八一嫂、九斤老太的形象。 • 1．作者善于通过与个性色彩和乡土气息的人物对话 来刻画人物性格，展开矛盾冲突，推动情节的发展。全 文虽然有不少作者的旁插和介绍，但作品的主要情节冲 突辫子的风波和危机却是通过人物对话展开的。在简洁、 生动的对话中，把七斤那惴惴不安的神态、七斤嫂那泼 辣尖刻的性格、赵七爷那张狂得意，又故作高深的嘴脸， 乃至村人的胆小怕事，又幸灾乐祸、愚昧落后的群体心 态展示得惟妙惟肖。
鲁迅《风波》解析课件
• 七斤嫂: 泼辣粗俗,伶牙俐齿,"恨棒打人", 出语刻毒;好胜压人,强词夺理,不为人后, 并无一般农村妇女的诚厚.她与八一嫂,九 斤老太等其它人物一样,依然自私,落后,愚 昧,麻木,生活在浑浑噩噩的不觉悟状态之 中. 因循守旧，落后无知且粗野泼辣
• 八一嫂: 热心善良，然而在风波中却受孤立
环境描写对烘托主题的作用
• 小说外加一个尾声, 不仅一切复归原状, “六斤 的双丫角, 已经变成一支大辫子”, 而且“新近裹 脚” 。
写作方法
• 这篇小说在总体上采用白描手法，主 要是通过人物的语言和行动的描写，刻画 了七斤、七斤嫂、赵七爷、八一嫂、九斤 老太的形象。
• 1. 作者善于通过与个性色彩和乡土气 息的人物对话来刻画人物性格，展开矛盾 冲突，推动情节的发展。全文虽然有不少 作者的旁插和介绍，但作品的主要情节冲 突辫子的风波和危机却是通过人物对话展 开的。在简洁、生动的对话中，把七斤那
• 九斤老太这一人物形象的意义。
• 九斤老太的口头禅“一代不如一代” 不是简单的写她不满的情绪, 而是 要揭示出陈旧腐朽的保守观念, 从 中也能看出农民的狭隘性。作者把 国粹家“一代不如一代”的论调折 射九斤老太的身上, 表现了对复古 家、国粹家的一种讽刺。
七斤的形象
• 七斤是个辫子风波的主角, 他的身份经历 与一般农民有所不同, 不捏锄头柄, 只是帮人撑 船, 几乎每一天进城, 眼界宽些, 因而也比别人 多知道一些事。在村里人里面, 的确已经是一 名见过世面的人物了。可是这样一个有条件多 接触外部世界, 有机会多接受新事物的人, 在辛 亥革命过程中, 只是在城里勉强被人剪了头发, 头发短了, 见识却未长。
• 他所知道的事仅仅局限于什么地方, 雷公
劈死了蜈蚣精；什么地方闺女生了一个夜叉 而已, 一旦听说皇帝坐了龙庭、皇帝要辫子, 便惶惶不可终日, 守着门槛坐着发呆, 头脑中 一片混乱, 他根本无法认清形势, 根本不能整 理思绪, 他仍然是一个愚昧无知、不觉悟的农 民形象。见识稍多的七斤尚且如此, 一般农民 也决不会有高于七斤的觉悟, 这一形象无疑表 明辛亥革命未能使农民觉醒。
小学五年级作文《风波》500字(共9页PPT)
小学五年级作文《风波》
还记得一次打比赛，我传球
给队友，他要投篮。哦！NO！
被抢，对手看来是要投篮。唉！还是
盖帽 我亲自出马吧！一个高跃，
，
运球 我
冲进三分线。喂！这是什
情况 么
？五个对手围住了我，还
挡住了我所有的传球路线，包
围圈外的队友表示束手无策。
关键词：记得,一次,比赛,传球,
队友,投篮,NO,对手,看来,投篮,还 是,亲自出马,一个,高跃,盖帽,运球, 三分,什么,情况,五个,对手,围住, 挡住,所有,传球,路线,包围圈,队友, 表示,束手无策。
小学五年级作文《风波》
风波 篮球 但我的
永远，只会是
。 关键词：风波,永远,篮球。
小学五年级作文《风ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》
语言是心灵和文化教养的反映。
再见
小学五年级作文《风波》
唉！不怕熊一样的对手，就怕猪一样
的队友，关键时刻还待靠自
己。我虚晃一枪，趁他们放松的一秒，
上篮 冲出包围，三步
之“青龙归
海”——球进了！
风波会是意外，会是爱好。
关键词：不怕,一样,对手,一样,
队友,关键时刻,自己,虚晃一枪,他 们,放松,一秒,冲出,包围,三步,上 篮,青龙,归海,风波,意外,爱好。
500字
风波
小学五年级作文
在生活中，处处都有风波。
风波是意外，但我的风波是爱好。
我从小喜欢篮球，每当看见
楼下篮球场里有人在打球，我便
老师 羡慕无比。一听说二小的江
要来教篮球，二话不说，立马就去报 名了。
刚开始，我跑起步来永远是最后
一名，投篮进球率只有百分之
十一左右，远一点的话几乎为零，打
《风波》PPT演示课件
葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教
新课导入 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面
对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于
击 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌，
第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
图 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
片 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差，
智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧
人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
【大赦】国家依法对全国犯人（除某些例外） 一律实行赦免（减轻或免除刑罚）。
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【代表作】 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》； 散文集《朝花夕拾》； 散文诗集《野草》； 杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。
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字词积累
jiù
乌桕
kǎn
心坎
shè
大赦
òu
怄气
sǎng
搡
àn
黯淡
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【大赦】国家依法对全国犯人（除某些例外） 一律实行赦免（减轻或免除刑罚）。
【颠扑不破】无论怎样摔打都不破，比喻永远 不会被推翻（多指理论）。
【飞黄腾达】比喻官职、地位上升得很快。飞 黄，传说中的神马名字。
【恍然大悟】形容忽然醒悟。 【自作自受】自己做错了事，自己承受不好的
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十七 风 波
EJ·九年级语文下册
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学习目标
1.理清小说的结构，分析小说的线索。 2.分析小说中的人物，理解人物形象意义。 3.分析小说环境描写，理解它所代表的时代意义。 4.初步领悟小说的内涵、主旨，学习探究的方法 去理解作品的倾向，作出自己的评价。 5.联系课文后的附录文章，对作者进一步的认识。
后果。
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整体感知
说说“风波”发生的时间、地点和原 因，以及哪些人卷入了“风波”。
时间： 张勋复辟期间（1917年前后） 地点： 鲁镇 人物： 七斤、赵七爷、九斤老太、七斤嫂、
六斤、八一嫂等
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六斤、八一嫂等
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初二写人作文《风波》500字(共10页PPT)
初二写人作文
风波
500字
“砰——”随着一声巨响，家里 像张开了似的吵了起来。站在门口的
我，已经无法想象屋内惨不忍
睹的景象。 轻轻地推开门，一件夹克朝
我飞过来，我来不及躲闪，它就亲密 的啵了我一口。
关键词：随着,一声,巨响,家里,
张开,似的,起来,门口,已经,无法, 想象,屋内,惨不忍睹,景象,轻轻地, 推开,一件,夹克,飞过来,来不及,躲 闪,亲密,一口。
初二写人作文《风波》
爸爸 ”可怜的
，我只能为你默哀
了。“立马给我折起来，放进去！”
模样 爸爸一副委屈的
，但最终还
是老老实实地放了进去。我心里想着，
老 “爸爸为什么会看上这么凶的
妈，真的可怜。
关键词：可怜,爸爸,只能,默哀,
立马,折起来,放进去,爸爸,一副,委 屈,模样,最终,还是,老老实实,进去, 心里,想着,爸爸,为什么,这么,老妈, 真的,可怜。
初二写人作文《风波》
老爸 不一会儿，
可怜巴巴地恳求
我帮她做活儿。我高傲地摇摇头，
死活不肯。
吃饭的时候，虽然老爸很不
眼睛 服气，可是还是用那双
瞪得
老大的望着妈妈，妈妈见此情
形 斜 ，也不甘落后，照样用眼睛
视着爸爸，我可以联想，两只眼
睛摩擦出火花…
关键词：不一会儿,老爸,可怜
巴巴,恳求,做活儿,高傲,摇摇头,死 活,不肯,吃饭,时候,虽然,老爸,不 服气,可是,还是,那双,眼睛,老大, 妈妈,妈妈,情形,不甘落后,照样,眼 睛,斜视,爸爸,可以,联想,两只,眼 睛,摩擦,火花。
初二写人作文《风波》
吃火药了？”我不禁打了一个寒 颤，这场战争是没有结果
的……
“君子动口不动手。” 爸爸高呼，只见老妈冲进卧 室，把爸爸的衣服从衣柜拖
风波
500字
“砰——”随着一声巨响，家里 像张开了似的吵了起来。站在门口的
我，已经无法想象屋内惨不忍
睹的景象。 轻轻地推开门，一件夹克朝
我飞过来，我来不及躲闪，它就亲密 的啵了我一口。
关键词：随着,一声,巨响,家里,
张开,似的,起来,门口,已经,无法, 想象,屋内,惨不忍睹,景象,轻轻地, 推开,一件,夹克,飞过来,来不及,躲 闪,亲密,一口。
初二写人作文《风波》
爸爸 ”可怜的
，我只能为你默哀
了。“立马给我折起来，放进去！”
模样 爸爸一副委屈的
，但最终还
是老老实实地放了进去。我心里想着，
老 “爸爸为什么会看上这么凶的
妈，真的可怜。
关键词：可怜,爸爸,只能,默哀,
立马,折起来,放进去,爸爸,一副,委 屈,模样,最终,还是,老老实实,进去, 心里,想着,爸爸,为什么,这么,老妈, 真的,可怜。
初二写人作文《风波》
老爸 不一会儿，
可怜巴巴地恳求
我帮她做活儿。我高傲地摇摇头，
死活不肯。
吃饭的时候，虽然老爸很不
眼睛 服气，可是还是用那双
瞪得
老大的望着妈妈，妈妈见此情
形 斜 ，也不甘落后，照样用眼睛
视着爸爸，我可以联想，两只眼
睛摩擦出火花…
关键词：不一会儿,老爸,可怜
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初二写人作文《风波》
吃火药了？”我不禁打了一个寒 颤，这场战争是没有结果
的……
“君子动口不动手。” 爸爸高呼，只见老妈冲进卧 室，把爸爸的衣服从衣柜拖