2018高中语文人教版必修一奇妙的对联 (3)ppt课件
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高中语文必修一奇妙的对联优秀PPT课件
——鲁迅赠瞿秋白。
⑤
大明湖畔，趵突泉边，故居在重杨深处， 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风 。 （李 清 照 纪 念 馆 、 楹 联，郭沫若题 ） ⑥有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉 ）
词性相当
拳 打 南 山 猛 虎 脚 踢 北 海 蛟 龙
镜子 红豆
荷花
四君子里未含我；八百湖中常遇卿。
天帘倒挂忽蔽野，白浪横推欲吞山。
悬梁非自尽； 织网本他图。
雪
蜘蛛
一、请为图书馆的对联补拟下联：
上联：学问藏今古
才识贯中西 智慧集东西 铁笔辨忠良 雄才济乾坤
二、根据上联对下联，根据下联对上联。 1、扫千年旧习， 树一代新风、树世纪新风 2、祖国江山好， 大地气象新、神州大地新 3、冬去春来千条杨柳迎风绿
对联的种类
书 名 行 春 婚 挽 寿 画 胜 业 联 联 联 联 联 联 联
对联的基本知识 ：
①字数相等
②词类相当 ③结构相应
④平仄相对
对联的基本要求 上下联字数相等
词性相当 种类相当 结构（格式）相似 围绕同一主题 仄起平收
：
上下联相同位置用字不能重复
佳联欣赏：
①春联 上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁； 家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年。 ②婚联 并蒂新开幸福花 同心永结富裕果 ③挽联 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入木三分 ④赠联 人生得一知己足已 斯世当以同怀视之
10、上联：爱国诚信乃做人根本
货真价实是经商之道 明礼守法是公民本分 廉洁奉公是为官之道 严谨求实为治学精神 11、上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 鹿茸貂皮人参，都为东北名产。 燕山长白昆仑，全为塞北名山。
⑤
大明湖畔，趵突泉边，故居在重杨深处， 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风 。 （李 清 照 纪 念 馆 、 楹 联，郭沫若题 ） ⑥有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉 ）
词性相当
拳 打 南 山 猛 虎 脚 踢 北 海 蛟 龙
镜子 红豆
荷花
四君子里未含我；八百湖中常遇卿。
天帘倒挂忽蔽野，白浪横推欲吞山。
悬梁非自尽； 织网本他图。
雪
蜘蛛
一、请为图书馆的对联补拟下联：
上联：学问藏今古
才识贯中西 智慧集东西 铁笔辨忠良 雄才济乾坤
二、根据上联对下联，根据下联对上联。 1、扫千年旧习， 树一代新风、树世纪新风 2、祖国江山好， 大地气象新、神州大地新 3、冬去春来千条杨柳迎风绿
对联的种类
书 名 行 春 婚 挽 寿 画 胜 业 联 联 联 联 联 联 联
对联的基本知识 ：
①字数相等
②词类相当 ③结构相应
④平仄相对
对联的基本要求 上下联字数相等
词性相当 种类相当 结构（格式）相似 围绕同一主题 仄起平收
：
上下联相同位置用字不能重复
佳联欣赏：
①春联 上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁； 家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年。 ②婚联 并蒂新开幸福花 同心永结富裕果 ③挽联 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入木三分 ④赠联 人生得一知己足已 斯世当以同怀视之
10、上联：爱国诚信乃做人根本
货真价实是经商之道 明礼守法是公民本分 廉洁奉公是为官之道 严谨求实为治学精神 11、上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 鹿茸貂皮人参，都为东北名产。 燕山长白昆仑，全为塞北名山。
高中语文人教版必修1梳理探究《奇妙的对联》课件(40张PPT)
4
《对联》杂志封面联
擎天柱地两行字 涵古盖今一副联
5
看一看
6
楹联及其历史
对联，常张贴、悬挂在或镌刻于门上、柱子上。又 叫对子、楹联、楹帖、联语。是我国特有的一种体 制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文
学形式。 对联的历史，源远流长，一般认为起源于五代，成 熟于两宋，鼎盛于明清，千百年来一直为人们所喜 闻乐见，被广泛应用于各种各样生活场景和名胜古
20
方位联
南街老者:
既住一巷两街， 彼此何分南北
北街老者：
再要七嘴八舌， 那就不是东西
21
嵌字联
昔具盖世之德该死 今有罕见之才汉奸
（南京灵谷寺长老被迫为汪精卫荣任伪政府主席题 写的“贺联”。仔细读读，看看有何奥妙？）
22
自挽联成自救联
举人变犯人斯文扫地 学台充刑台乃武归天
23
英国维多利亚女王为新婚光绪皇帝 “送钟”
38
作业：试一试对下联
九天揽月华夏英豪驰宇宙
39
谢谢
34
组合对联
19．将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相 应的横线上。(4分)
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 新春对联： 教师办公室对联：
35
参考答案
翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山金
桃李满园春绣锦 芝兰绕阶座凝香
36
下面四副对联写的是哪四位文学家？
（1）铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；
28
哀挽联
汶川北川青川，壮丽山川 瞬息失色
亲情友情乡情，永恒爱情 长存人间
三川震动，生灵涂炭，举 世震惊，举国哀悼
九州同心，群情激奋，众
擎易举，众志成城
《对联》杂志封面联
擎天柱地两行字 涵古盖今一副联
5
看一看
6
楹联及其历史
对联，常张贴、悬挂在或镌刻于门上、柱子上。又 叫对子、楹联、楹帖、联语。是我国特有的一种体 制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文
学形式。 对联的历史，源远流长，一般认为起源于五代，成 熟于两宋，鼎盛于明清，千百年来一直为人们所喜 闻乐见，被广泛应用于各种各样生活场景和名胜古
20
方位联
南街老者:
既住一巷两街， 彼此何分南北
北街老者：
再要七嘴八舌， 那就不是东西
21
嵌字联
昔具盖世之德该死 今有罕见之才汉奸
（南京灵谷寺长老被迫为汪精卫荣任伪政府主席题 写的“贺联”。仔细读读，看看有何奥妙？）
22
自挽联成自救联
举人变犯人斯文扫地 学台充刑台乃武归天
23
英国维多利亚女王为新婚光绪皇帝 “送钟”
38
作业：试一试对下联
九天揽月华夏英豪驰宇宙
39
谢谢
34
组合对联
19．将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相 应的横线上。(4分)
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 新春对联： 教师办公室对联：
35
参考答案
翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山金
桃李满园春绣锦 芝兰绕阶座凝香
36
下面四副对联写的是哪四位文学家？
（1）铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；
28
哀挽联
汶川北川青川，壮丽山川 瞬息失色
亲情友情乡情，永恒爱情 长存人间
三川震动，生灵涂炭，举 世震惊，举国哀悼
九州同心，群情激奋，众
擎易举，众志成城
高中语文人教版必修一《综合探究：奇妙的对联》(共39张PPT)
春风春雨春色，
新年新岁新景 。
“春风”对“新年”，“春雨” 对“新岁”，“春色”对“新 景 ”
上下联相同位置用字不重复。
对联要求三：词性要相同
拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙
。
“拳”对“脚”， 拳——名词；脚——名词。 “打”对“踢”，
打——动词；踢——动词。
对联要求四：结构相当
欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。
本日果然亡日本
――抗战对联趣话 傅小松
抗战时期，社会各界人士创作了数以 千计乃至数以万计的对联。这些燃烧着血与 火的对联，或歌颂英雄烈士，或鞭挞日寇汉 奸，或状写生灵涂炭，在当时不胫而走乃至 家喻户晓，成为中国抗战文学的重要组成部 分，至今读来犹振聋发聩。
上联： 盘中餐粒粒皆辛苦 ，
弃之可惜；
下联：
杯里酒口口都香甜， 量力而行。
南北
二三四五 六七八九
南北：没有东西。 缺一（衣）少十（食）
苏东坡改对联
立 志 读 尽 人 间 书
发 愤 识 遍 天 下 字
应对型:这类题型由命题者给出语境要求 学生根据所给语境对出上和下联.
把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用来作“画卷” 的修饰语。 经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成， 中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长
上联：海上生明月 下联：__________
山中有白云
补充对联
有人曾见过一副美国作家斯诺与剧 作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但 由于其记忆模糊，上联有两字缺漏， 请你根据下联补全上联内容。 上联：译著尚未成功，惊闻陨星， 中国何人领 呐喊 。 下联：先生已经作古，痛忆旧雨， 文坛从此感彷徨。
不苦不累，高三无味；
备选成语： 恶语伤人、自知之明、海阔天空
新年新岁新景 。
“春风”对“新年”，“春雨” 对“新岁”，“春色”对“新 景 ”
上下联相同位置用字不重复。
对联要求三：词性要相同
拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙
。
“拳”对“脚”， 拳——名词；脚——名词。 “打”对“踢”，
打——动词；踢——动词。
对联要求四：结构相当
欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。
本日果然亡日本
――抗战对联趣话 傅小松
抗战时期，社会各界人士创作了数以 千计乃至数以万计的对联。这些燃烧着血与 火的对联，或歌颂英雄烈士，或鞭挞日寇汉 奸，或状写生灵涂炭，在当时不胫而走乃至 家喻户晓，成为中国抗战文学的重要组成部 分，至今读来犹振聋发聩。
上联： 盘中餐粒粒皆辛苦 ，
弃之可惜；
下联：
杯里酒口口都香甜， 量力而行。
南北
二三四五 六七八九
南北：没有东西。 缺一（衣）少十（食）
苏东坡改对联
立 志 读 尽 人 间 书
发 愤 识 遍 天 下 字
应对型:这类题型由命题者给出语境要求 学生根据所给语境对出上和下联.
把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用来作“画卷” 的修饰语。 经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成， 中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长
上联：海上生明月 下联：__________
山中有白云
补充对联
有人曾见过一副美国作家斯诺与剧 作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但 由于其记忆模糊，上联有两字缺漏， 请你根据下联补全上联内容。 上联：译著尚未成功，惊闻陨星， 中国何人领 呐喊 。 下联：先生已经作古，痛忆旧雨， 文坛从此感彷徨。
不苦不累，高三无味；
备选成语： 恶语伤人、自知之明、海阔天空
人教版高一语文《奇妙的对联》课件(共40张PPT)
注意以下三种思维角度
1,相似联想
三 海 九 门 京 华 迎 奥 运
一 江 两 岸 申 城 庆 世 博
1,相似联想
两 千 年 赤 壁 览 黄 鹤 风 流
八 百 里 洞 庭 凭 岳 阳 壮 阔
牛俯 首 甘 2,相反联想 为 孺 子
指横 眉 冷 对 千 夫
发 3 散 联 想
黄 朝 鹤 游 楼
黑 夜 龙 渡 江
发 散 联 想
三 朝 游 朋 黄 四 鹤 友 楼
千 夜 军 渡 万 黑 龙 马 江
学作对联 请写出下联：
1、门前碧水环绕 下联：
2、国兴旺家兴旺国家兴旺， 下联：
对联的知识要点
• 1,字数相等 • 2,词性相同 • 3,仄起平收 • 4 ,内容相关 • 忌讳“同字”“合掌”
1、门前碧水环绕 屋后青山周围 屋后青山衬托
对联与考试
二十世纪三十年代初，当时国学大 师清华大学教授陈寅恪先生在清学入 学考试的国文试卷中，就别出心裁地 出了一道“对联题”。 上联 ：孙行者，要求学子答出下联。
胡适之 (周祖谟 )
祖冲之 (标准答案)
掀起你的盖头来
——对联常识
对联，也叫楹 (楹，就是建筑物 的柱子)联、楹帖、对子等。 对联是独立于诗词曲赋等之外的 一种传统文学样式。 对联由骈文和律诗的形式演变而成， 形成于唐宋，盛行于明清，可谓源 远流长。对联大体可分为名胜类、 喜庆类、哀挽类、谐讽类、行业类 等。
屋后青山耸出(熊志伟等同学）
庭内桂花飘香(周夏微）
国兴旺家兴旺国家兴旺，
山秀美水秀美山水秀美
花满园草满园花草满园（熊祖胜）
出平安入平安出入平安（范龙坤）
子满堂孙满堂子孙满堂(陈鑫等）
《奇妙对联》课件PPT
长： (zhǎng)增多 (cháng)同“常”
狗啃河上骨 水流东坡尸
普天同庆，当庆当庆当当庆； 举国若狂，且狂且狂且且狂。
音：同音 异音 谐音
谐音
对联的制作方法： 1、修辞： 反复 叠字 顶真 回文
2、 字 ：拆字 合字 加字 减字 音 ：同音 异音 谐音
沙场秋点兵
—— 趣题练习
大家能把我们学过的一些律诗中的 对偶句挑出来，让它们成为对联吗？
岳阳楼
翁去八百载醉乡犹在；
山行六七里亭影不孤。
醉翁亭
走进高考 下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（全 国卷，吉林、四川、黑龙江、上海等地区） 第一题
春晖盈大地
科学能致富
第二题 国兴旺家兴旺国家兴旺
蒲松龄自勉联
有志者、事竟成，破釜沉舟， 百二秦关终属楚；
苦心人、天不负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴。
加字
流水夕阳千古恨， 春露秋霜百年愁 。 减字
流水夕阳千古， 春露秋霜百年。
字：拆字 合字 加字 减字
橘子洲，洲停舟，舟去洲不去； 天心阁，阁落鸽，鸽飞阁未飞。
嫂扫乱柴呼叔束 姨移破桶叫姑箍
橘子洲，洲停舟，舟去洲不去； 天心阁，阁落鸽，鸽飞阁未飞。
嫂扫乱柴呼叔束 姨移破桶叫姑箍
同音
山海关孟姜女庙联
掀起你的盖头来
——对联常识
远在周代，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。 所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁 垒”的画像，画在两块桃木板上，悬挂于左右门， 以驱鬼压邪。这是对联的萌芽。
这种习俗持续了一千多年，五代时，桃 符上的神像不见了，取而代之的是联语。后 蜀后主孟昶曾写了一副“新年纳余庆，嘉节 号长春”的对子，这是我国最早出现的一副 春联。
《奇妙的对联》pptPPT课件
第2页/共51页
对联也叫“楹联”“楹贴”“联语”，俗称“对子”。它是独立于诗词曲赋 等之外的一种传统文学样式，分上下两联,有的还有横批。 对联是是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统 文学形式，汉文化的一个重要组成部分，为中华国粹之一。
第3页/共51页
对联常识 对联的特点
第14页/共51页
按形式分类： ①正对：亦叫同类对、并列式，就是上下联的内容
基本相同，它们互为关联，互为补充，说明是一个方 面的意思，但二者又和谐的处在统一的意境中。
例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ②反对：即上下两联意思相反。
例：横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
③串对：亦叫走马对、流水对，即上下联意思相承，
嘴
2、词性相同
尖
3、结构相应
皮
头 重 脚
厚
轻
腹
根
中
底
空
浅
第8页/共51页
对联的特点
④平仄相对
平仄要和谐、相对，尤其是上下 联的尾字，平仄要交错，传统习惯 是“仄起平收”，即上联末句尾字 用仄声，下联末句尾字用平声。
第9页/共51页
•
古代汉语声调分平声、上声、去声、入声四声，古汉语中平为平声，
“上去入”三声又合起来归入仄声一类。
动物园中看动物； 图书馆里借图书。 这副所谓对联上下联从形式上看也是对仗的， 但因为缺乏内容上的关联，因此不知所云。
第13页/共51页
对
联
知
识
小
结
“五讲”
1、字数讲相等
2、词性讲相同 3、结构讲相应 4、字音讲平仄
5、内容讲相关
“二忌”
1、忌“同字” 2、忌“合掌”
对联也叫“楹联”“楹贴”“联语”，俗称“对子”。它是独立于诗词曲赋 等之外的一种传统文学样式，分上下两联,有的还有横批。 对联是是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统 文学形式，汉文化的一个重要组成部分，为中华国粹之一。
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对联常识 对联的特点
第14页/共51页
按形式分类： ①正对：亦叫同类对、并列式，就是上下联的内容
基本相同，它们互为关联，互为补充，说明是一个方 面的意思，但二者又和谐的处在统一的意境中。
例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ②反对：即上下两联意思相反。
例：横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
③串对：亦叫走马对、流水对，即上下联意思相承，
嘴
2、词性相同
尖
3、结构相应
皮
头 重 脚
厚
轻
腹
根
中
底
空
浅
第8页/共51页
对联的特点
④平仄相对
平仄要和谐、相对，尤其是上下 联的尾字，平仄要交错，传统习惯 是“仄起平收”，即上联末句尾字 用仄声，下联末句尾字用平声。
第9页/共51页
•
古代汉语声调分平声、上声、去声、入声四声，古汉语中平为平声，
“上去入”三声又合起来归入仄声一类。
动物园中看动物； 图书馆里借图书。 这副所谓对联上下联从形式上看也是对仗的， 但因为缺乏内容上的关联，因此不知所云。
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对
联
知
识
小
结
“五讲”
1、字数讲相等
2、词性讲相同 3、结构讲相应 4、字音讲平仄
5、内容讲相关
“二忌”
1、忌“同字” 2、忌“合掌”
高中语文人教版必修一 《奇妙的对联》 课件27张
书山有径志能攀 树倚深堂有月来
学海无涯勤可渡 苟利国家生死以 无边丝雨细如愁 岂因福祸避趋之
自在飞花轻似梦 学海无涯勤可渡 烟笼古寺无人到 苟利国家生死以
无边丝雨细如愁 书山有径志能攀 树倚深堂有月来 岂因福祸避趋之
讨论：按对联要求调整下联的顺序和结构。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄， 问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；
一湾︱溪水︱绿
可拆成一湾、溪水、绿。“一湾”是数量 词，可对“两岸”“万岭”等；“绿”是颜色， 常与“红”对；而“溪水绿”就可对“荔枝” “杜鹃”“杏花”等。再将它们一组合就成功 了。
3、分小组对对联，看谁对得好。
1 )北京大学吴小如教授曾为茅盾纪念馆作了一副对联，其中 巧用了茅盾的小说篇名，请从下列选项中选出两项来补全对 联：一代文章推（子夜 ）；毕生心血似（春蚕）
郭沫若少年进的私塾设在一座古庙里。 有一次，他和同学偷吃了和尚种的桃子。和 尚责怪老师管教不严。老师很恼怒，出了一 副对子的上联，挖苦偷桃的学生：“昨日偷 桃钻狗洞，不知是谁？”并声称对出下联者 免罚。郭沫若一听便说：“他年攀桂步蟾宫， 必定有我！”
奇妙的对联
反馈问题
1，横批和对联是什么关系？ （1，4，5）
2，如何拟写对联？（所有组）
预设问题
1，什么是对联？它有什 么特点？
学习目标
一、知识与技能 1．梳理对联常识，明确对联的要求。 2．学习对对联和欣赏对联。
二、过程与方法 预习、探究、检测。
三、情感态度与价值观 1．感受对联承载的传统文化。 2．明确把握对对联的要求，能解答考试
中的对对联题。
教学重点与难点 重点：
一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废 俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见 古人，使我怆然涕下；
学海无涯勤可渡 苟利国家生死以 无边丝雨细如愁 岂因福祸避趋之
自在飞花轻似梦 学海无涯勤可渡 烟笼古寺无人到 苟利国家生死以
无边丝雨细如愁 书山有径志能攀 树倚深堂有月来 岂因福祸避趋之
讨论：按对联要求调整下联的顺序和结构。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄， 问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；
一湾︱溪水︱绿
可拆成一湾、溪水、绿。“一湾”是数量 词，可对“两岸”“万岭”等；“绿”是颜色， 常与“红”对；而“溪水绿”就可对“荔枝” “杜鹃”“杏花”等。再将它们一组合就成功 了。
3、分小组对对联，看谁对得好。
1 )北京大学吴小如教授曾为茅盾纪念馆作了一副对联，其中 巧用了茅盾的小说篇名，请从下列选项中选出两项来补全对 联：一代文章推（子夜 ）；毕生心血似（春蚕）
郭沫若少年进的私塾设在一座古庙里。 有一次，他和同学偷吃了和尚种的桃子。和 尚责怪老师管教不严。老师很恼怒，出了一 副对子的上联，挖苦偷桃的学生：“昨日偷 桃钻狗洞，不知是谁？”并声称对出下联者 免罚。郭沫若一听便说：“他年攀桂步蟾宫， 必定有我！”
奇妙的对联
反馈问题
1，横批和对联是什么关系？ （1，4，5）
2，如何拟写对联？（所有组）
预设问题
1，什么是对联？它有什 么特点？
学习目标
一、知识与技能 1．梳理对联常识，明确对联的要求。 2．学习对对联和欣赏对联。
二、过程与方法 预习、探究、检测。
三、情感态度与价值观 1．感受对联承载的传统文化。 2．明确把握对对联的要求，能解答考试
中的对对联题。
教学重点与难点 重点：
一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废 俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见 古人，使我怆然涕下；
高中语文奇妙的对联课件PPT
一、根据对联内容，猜出所写的地名。
1、翁去八百年，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。
滁州醉翁亭
2、栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去； 窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来。
武汉黄鹤楼
3、说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井； 阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃花。
3、树雄心， 向自我挑战。
4、荔枝龙眼木瓜， 皆是岭南佳果。
5、华夏儿女 文武双全建伟业。
1、春来鸟语花香。
2、看今朝锦绣河山。
3、立壮志， 朝榜首看齐。
4、月季牡丹金桂， 莫非海内奇葩。
5、炎黄子孙 德才兼备展宏图。
勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想 泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名
具备快速阅读的能力
初中生要掌握快速阅读的能力,这对提 高阅读效率是非常必要的。 高效学习经验 阅读书籍有快有慢
时时闻鸟语—— 处处有泉声 春江花月夜—— 秋色艳阳天 远看山有色—— 近听水无声 明月松间照—— 清泉石上流
用你学过的课文内容，对下列对子。 1、观沧海 泊秦淮 忆江南
2、孙权劝学 愚公移山 范进中举
3、孟浩然过故人庄 王之涣登鹳鹤楼 陆放翁游山西村
根据上联对出下联：
1、冬去山明水秀。 2、忆往昔峥嵘岁月。
南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、 结构已被打乱，请根据所给上联进行调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄， 问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看池边绿树 此间有尧天舜日
答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽， 看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
练习：五 字 对
初三学生刘某以737分的高分在7万名考生中 独占鳌头,成为重庆市近十年来中考丢分最 少的人,其中四科都是满分,这样的好成绩让 人瞠目。尽管如此,刘峻琳似乎还不满 足:“再仔细数学其实也可以拿满分
高中语文《奇妙的对联》PPT课件
结构相应，内容相关
云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。天对地，雨对风。大路对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。 观山对玩水，绿竹对苍松。 无对有，实对虚，作赋对观书。 绿窗对朱户，宝马对香车。
❖ 时雨点红桃千树 ❖ 亭闲有竹春常在 ❖ 无意东风花半露 ❖ 晴空一镜悬明月
答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽， 看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
下面是一二单元的课文标题，请结合课文 内容，用对联的形式给一二单元做个介绍。
第一单元：
《沁园春 长沙》《雨巷》《再别康桥》《大堰河，我的保姆》
第二单元：
《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》
如烟往事里编织诗情画意 风云变幻中挥洒壮士豪情
必须在相同的位置上。
和风吹柳 绿
形容词 名词 动词 名词 形容词
细雨润
形容词 名词 动词
孙行者
名动虚
花红
名词 形容词
祖冲之 胡适之
内容相反或相关
大漠孤烟直，小狗尾巴弯 福如东海，寿比南山 宁为玉碎，不为瓦全
相似联想：花朵——美人 相反联想：新——旧 大——小 相关联想：一代园丁乐，九州桃李香
字数相等，词性相同 对仗工整，仄起平收
有闲春色燕双飞 夜市千灯照碧云 春风吹绿柳万枝 山静无人水自流
上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。
删改后的下联： 心田似海，纳百川亦可容人 。
上联： 盘中餐，粒粒皆辛苦 ，弃之可惜 下联：杯中酒，口口都香甜，量力而行
当何年处呵招壁魂，，清香湘草应还识生九三歌户心地。；屈原
1.绵远河畔女子好 2.闲人免进贤人进 3.忆往昔峥嵘岁月 4.指点江山春光满目 5.树雄心，向自我挑战 6.东湖山近湖，湖光山色 7.才思敏捷数理化神机妙算 8.华夏儿女，文武双全建伟业
云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。天对地，雨对风。大路对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。 观山对玩水，绿竹对苍松。 无对有，实对虚，作赋对观书。 绿窗对朱户，宝马对香车。
❖ 时雨点红桃千树 ❖ 亭闲有竹春常在 ❖ 无意东风花半露 ❖ 晴空一镜悬明月
答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽， 看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
下面是一二单元的课文标题，请结合课文 内容，用对联的形式给一二单元做个介绍。
第一单元：
《沁园春 长沙》《雨巷》《再别康桥》《大堰河，我的保姆》
第二单元：
《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》
如烟往事里编织诗情画意 风云变幻中挥洒壮士豪情
必须在相同的位置上。
和风吹柳 绿
形容词 名词 动词 名词 形容词
细雨润
形容词 名词 动词
孙行者
名动虚
花红
名词 形容词
祖冲之 胡适之
内容相反或相关
大漠孤烟直，小狗尾巴弯 福如东海，寿比南山 宁为玉碎，不为瓦全
相似联想：花朵——美人 相反联想：新——旧 大——小 相关联想：一代园丁乐，九州桃李香
字数相等，词性相同 对仗工整，仄起平收
有闲春色燕双飞 夜市千灯照碧云 春风吹绿柳万枝 山静无人水自流
上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。
删改后的下联： 心田似海，纳百川亦可容人 。
上联： 盘中餐，粒粒皆辛苦 ，弃之可惜 下联：杯中酒，口口都香甜，量力而行
当何年处呵招壁魂，，清香湘草应还识生九三歌户心地。；屈原
1.绵远河畔女子好 2.闲人免进贤人进 3.忆往昔峥嵘岁月 4.指点江山春光满目 5.树雄心，向自我挑战 6.东湖山近湖，湖光山色 7.才思敏捷数理化神机妙算 8.华夏儿女，文武双全建伟业
高中语文必修一奇妙的对联课件PPT
1
事实上,如果你询问一个学生,他的老师通 常会站在哪里,他或许答不上来。我们也 经常听到教师说:“每当我四处走动时,我 的学生都会变得很紧张。他们不喜欢我靠 得太近。”凡是这么说的教师往往不喜欢 离开自己的舒适区域,因此一旦他开始在 教室里四处走动,学生就会感到不适应甚 至变得很紧张。
课程
课 程
不到下一秒自己的老师会往哪里走。
实践 在接下来的几天时间里,请特别留意自己在课堂上的表现。请离开你已经习
惯的舒适区域,你越有意识地锻炼自己,就越能提高自己的技能,也就越能高效 地掌控课堂。
我们的老师无处不在 53%
老师在教室里四处走动 她无处不在。
85%
下一步会去哪儿?我不知道 她在这儿、在那儿,无处不 在 她一刻不停地四处走动。
闭上眼睛,你不知道睁眼 在后 哪她 儿会 。25%
她在帮助我、帮助你,帮助我们 所有人
她在这儿、在那儿
65% 我们的老师无处不在。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
感谢学校及公司提供的学习与实践的机会； 感谢XX团队，特别感谢某某给予的耐心指导；
感谢台下观众！
3.对穿肠：十口心思，思君思国思社稷 唐伯虎：八目共賞，賞花賞月賞中秋
附赠材料
怎样掌控你的课堂
1
目标
– 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你 的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来 吗?是不是有些班级的学生,他们可以精确地指 出自己的老师平时所在的位置?回想一下,每次 参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢? 也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜 欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在 前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特 定的位置。
二、对联常识：
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看课本P77的对联：
上联（右边）：文辞真比丰年玉yù（仄）
下联（左边）：气味还同幽壑兰lán（平） 含义：“文辞真比丰年玉”是说做文章讲究词采，就像 丰年的玉一样，能使文章锦上添花，增加许多靓色；“气味 还同幽壑兰”中的“气味”是借喻人的意趣和情调，有着高 雅情趣的人就像幽谷之中的兰草一样，不事张扬，却永存芬 芳。
奇妙的对联
——汉语特有的文学瑰宝
春 联
挽 联
婚 联
千 里 姻 缘 一 线 牵
百 年 恩 爱 双 心 缔
对联按内容分，有哪些种类？
1、春联： 2、喜联(或称婚联): 3、楹联(名胜联)： 4、自勉联: 5、挽联： 6、寿联： 7、行业联： 等等。
清华大学招生试题
二十世纪三十年代初，当时国学大师清华大学教 授陈寅恪先生在清学入学考试的国文试卷中，就别 出心裁地出了一道“对联题”：
• 雾锁山头山锁雾。 天连水尾水连天。
回 文 联
——厦门鼓浪屿鱼腹浦联
• 人过大佛寺，寺佛大过人
客上天然居，居然天上客
(乾 隆)
(纪晓岚)
——浙江新昌南明山大佛寺联
对联的上下联各自倒读和顺读完全一样。
合 字 联
十口心思，思国思家思社稷 八目尚赏，赏风赏月赏秋香
——唐伯虎戏秋香
所谓“合字”就是把联中的某几个字合成一个字，
暗 难 色难——容易
天长
旧爱
迎新春
水无涯
行千里路——
望梅止渴——
读万卷书
画饼充饥
祖国江山好——
冬去山明水秀——
神州气象新
春来鸟语花香 红梅朵朵迎新春
爆竹声声辞旧岁——
学写嵌名联： 少志为民，英名勇在； 奇才治国，浩气长存。
构成字面上的对偶，同时内容也蕴含着某种含义。
拆 字 联
冻雨洒窗，东二点西三点 切瓜分片，横七刀竖八刀
所谓“拆字”就是将联中某一合体字拆 成几个独体字。
嵌 字 联
民犹是也，国犹是也，何分南北 总而言之，统而言之，不是东西 ——讽贿选总统曹锟
所谓“嵌字”就是把有关的人名、物名或其他
名字嵌入对联中，使对联意中有意。
（为什么？）
中 国 人 民 万 岁
“袁世凯”三个字怎么 对得住“中国人民”四 个字嘛
袁世凯就是对不住 中国人民嘛
袁 世 凯 千 古
听故事，补对联 1.知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了 解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。 上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他 。 停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么 意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联 是什么意思？用一成语写出横批。 横批是 。
下联：冰雪融化万朵梅花扑鼻前
③上联：爆竹声声旧风俗随旧岁离去
下联：春风习习新气象随新年来到
①上联：东风送暖大江南北春光好 下联：时雨润物长城外百花香
修改：
上联：东风送暖大江南北春光好 下联：时雨润物长城内外百花香
字数相等
②上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 下联：冰雪融化万朵梅花扑鼻前 修改： 上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 下联：冰融雪化万朵梅花扑鼻香
活动三：尝试对联创作
云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对 去燕，宿鸟对鸣虫。 天对地，雨对风。大陆对长空。山花对 海树，赤日对苍穹。 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对 玩水，绿竹对苍松。 无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对 朱户，宝马对香车。
对对子：明——
易—— 地久—— 新欢—— 辞旧岁—— 山不断——
上联：孙行者
要求学子按照对联的格式，答出下联
下联：
胡适之 (某考生 ) 祖冲之 (标准答案)
看课本P78 说说理由
上联：孙行者 下联：A、胡适之
B、祖冲之 C、韩退之 D、王引之
活动一：梳理对联常识
指出下面对联的错误并改正：
①上联：东风送暖大江南北春光好 下联：时雨润物长城外百花香
②上联：冬去春来千条杨柳迎风绿
以“天增岁月人增寿，春满乾坤福 满门”为例，进一步理解对联的特 点。
平
平
仄
仄
平
平
对 联 特 点
仄
天 增 岁 月 人 增 寿
名
仄 名
动
仄 动
名
平 名
பைடு நூலகம்
名
平 名
动
仄 动
名
仄 名
春 满 乾 坤 福 满 门
平
对联的书写和张贴要求：
书写对联：上下联竖行书写，从上到下，中间 不加标点。书写美观，字字对称，行款整齐。 张贴对联：上联在右边，下联在左边， 如有横批，在上面。左右以面对欣赏者为分别， 即阅读时面对对联从右向左读。
缺“一”少“十”
听故事，补对联
1.知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了 解民情，无意中看到了一家大门上贴着一副对联。 上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他 停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么 。 意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联 是什么意思？用一成语写出横批。
横批是
。
缺衣少食或南北？
对联按艺术手法分，可以分为以下种类：
1、谐音联 2、嵌字联 3、拆字联 4、合字联 5、藏头藏尾联 6、回环联
等等。
谐 音 双 关 联
•
清风满地难容我。——“清”暗寓清朝统治。
明月何时再照人。——“明月”怀念明代。
• 狗啃河上骨。——苏 轼（和尚）
水流东坡诗。——佛 印（尸）
利用语言文字同音，同义的关系，使一句话涉及到 两件事情或两种内容，一语双关地表达作者所要表达 的意思。
欣赏奇联妙对
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
——鲁迅对敌人无比仇恨、决不妥协；对同志无限热 爱、鞠躬尽瘁的伟大人格。
板凳要坐十年冷，文章不写一句空
——历史学家范文澜锲而不舍、谦虚严谨的治学态
度。
活动二：品味课本P78中的对联
我最喜欢第（ ）副对联，理由是：
①傍百年树，读万卷书 ②风声、雨声、读书声，声声入耳；
家事、国事、天下事，事事关心
③一门父子三词客，千古文章四大家
④志见出师表，好为梁父吟
⑤青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣
欣赏课本P79“昆明大观楼长联”
（齐诵）
这是清代诗赋名家孙髯翁老先生为昆明大 观楼撰写的。
全联180字，被誉为“古今第一长 联”“天下第一长联”。
老师上联：独角兽
鲁迅少时对出下联： 比目鱼
词性相同 结构相当
③上联：爆竹声声旧风俗随旧岁离去 下联：春风习习新气象随新年来到 修改： 上联：爆竹声声旧风俗随旧岁离去 下联：春风习习新气象伴新年到来
避免同字
平仄相异，仄起平收
小结：对联的要求
上下联： 字数相等，词性相同， 结构相当，平仄相异。
二忌： 1.忌“重字” 2.忌“合掌”
如：神州大地美如画 祖国河山灿若霞