学年高中语文第五单元孤独的割麦女希腊古瓮颂知能优化演练语文版选修《中外现代诗歌欣赏》
高中语文第五单元致大海当你老了知能优化演练语文选修《中外现代诗歌欣赏》
高中语文第五单元致大海当你老了知能优化演练语文选修《中外现代诗歌欣赏》高中语文第五单元致大海当你老了知能优化演练语文选修《中外现代诗歌欣赏》一、基础运用1．下列各组词语中重字的注音有误的一项是（)A．絮．语(xù)迷惘．(wǎnɡ）桂冠．(ɡuān)B．缚．住(fù) 峭．壁(qiào）波澜．（làn)C．喋喋．（dié) 喧．腾(xuān）踱．着(duó）D．爱慕．(mù）打盹．(dǔn）喑哑．．（yīn yǎ)解析：选B。
“波澜〞的“澜〞应读lán。
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．沉郁迷惘翻滚起伏B．徘徊幽静如愿以尝C．波谰主宰喜怒无常D．空虚时辰蝶蝶不休解析：选A。
B。
“尝〞应为“偿〞；C.“谰〞应为“澜〞；D.“蝶蝶〞应为“喋喋〞。
3．下列对有关诗歌的赏析有误的一项是（)A．《致大海》这首诗是诗人离开高加索时所作，整首诗中没有消沉而是气势磅礴，感情热烈激昂，思想深沉.B．普希金在《致大海》中写诗人向大海吐露逃亡海外、追求自由的隐秘愿望，以及愿望不能实现的苦恼.C．《当你老了》中诗人虚拟了一个已至暮年的老人，字字句句都是诗人对未来的想象。
D．叶芝在《当你老了》的最后一节表白了自己的心声，申明爱的不是“你〞的外表和青春，而是“你〞高贵的灵魂.解析：选D。
内容是《当你老了》第二节所写的内容。
二、课内阅读阅读下面的文字，回答4～6题。
再见吧，自由的原素！最后一次了,在我的眼前你的蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁壮观.仿佛友人的忧郁的絮语，仿佛他别离一刻的招呼,最后一次了，我听着你的喧声呼唤,你的沉郁的吐诉。
我全心渴望的国度呀，大海!多么常常的，在你的岸上我静静地，迷惘地徘徊，苦思着我那珍爱的愿望.啊，我多么爱听你的回声，那喑哑的声音，那深渊之歌，我爱听你黄昏时分的幽静，和你任性的脾气的发作！渔人的渺小的帆凭着你的喜怒无常的保护在两齿之间大胆地滑过,但你若汹涌起来，无法克服，成群的渔船就会覆没。
高中语文第二单元太阳壮士心赞美知能优化演练语文版选修《中外现代诗歌欣赏》
一、基础运用1．以下各组词语中有错别字的一项为哪一项() A．墓茔遮盖冬蜇虫蛹B．呼唤搁弃河边迂腐C．江庵嘶喊佝偻粗拙D．溶解侵害倾圮踟蹰分析：选A。
A“冬蜇”应为“冬蛰”。
2．挨次填入以下横线处的词语最适合的一项为哪一项(1) 于是我的气度/ 被火焰之手扯开/ 迂腐的灵魂( )/ 搁弃在河边/ 我乃有________ 人类重生之确信(2) 江庵的夜和着青灯________ 了， / 壮士的梦正绚烂的开花，/ 枕着一卷兵书一支剑，/ 灯光开出了一头鹤发。
(3) 我踟蹰着 ________多年羞耻的历史，/ 仍在这广大的河山中等候，/ 等候着，我们无言的难过是太多了。
A．对于深由于B．对于残为了C．对深为了D．对残由于答案： B3．以下对相关诗歌的赏析，不．正确的一项为哪一项()A．艾青的《太阳》有写“太阳向我滚来”，诗人在这里指明，历史不行阻拦，光明势必到来。
B．《壮士心》的开篇写“江庵的夜和着青灯”衬着一种冷寞凄清的氛围，与壮士的梦形成鲜亮的对照，表达壮士英豪悲壮的情怀。
C．《赞叹》是一首叙事诗，作者全力赞叹农民保家卫国的爱国精神，赞叹中华民族的顽强的生命力。
D．《赞叹》的第四节，诗人用两种互相交错的感情，写出了他复杂的内心感觉——难过和坚毅。
分析：选C。
C 项“是一首叙事诗”有误，这首诗应是抒怀诗。
二、课内阅读阅读下边的文字，回答4～6题。
壮士心臧克家江庵的夜和着青灯残了，壮士的梦正绚烂的开花，枕着一卷兵书一支剑，灯光开出了一头鹤发。
忽然睁大了眼睛，战鼓在催他，( 深夜里木鱼一声又一声)跨出门来，星辰正是当年，铁衣上响着塞北的朔风。
前方分明是万马奔跑，他举起剑来嘶喊了一声，此后不见壮士回来，门前的江潮夜夜汹涌。
1934 年 4月4．下边对诗句的讲解，不．适合的一项为哪一项 ()A．“江庵的夜和着青灯残了”中“和”字作动词奇妙地连结了“江庵”和“青灯”，“残”字说明灯光将灭，又说明夜色已深。
B．“壮士的梦正绚烂的开花”包括了两个对照：热忱的梦幻与静寂的江庵的对照，梦中气吞河山的往昔与现在孤身独栖的现实的对照。
语文版高二语文选修《.孤独的割麦女》说课稿
语文版高二语文选修《．孤独的割麦女》说课稿一、教材分析1. 教材背景《孤独的割麦女》是高二语文选修课程中的一部文学作品，由中国现代作家柔石创作。
以农村为背景，讲述了割麦女季仲琳在家庭困境与社会压力中保护自我、追求自由的故事。
2. 教材目标通过学习《孤独的割麦女》，学生将能够：•理解中国农村社会背景下女性的生存状态和人性冲突；•探讨女性角色在家庭与社会中的地位与权力；•分析个人选择与社会责任之间的冲突与平衡；•培养对文学作品的理解与欣赏能力；•提高阅读理解、写作和表达能力。
3. 教材内容《孤独的割麦女》分为10个章节，每个章节都有独特的情节发展和人物形象刻画。
故事主要围绕着割麦女季仲琳和她家庭、爱情、社会等多个方面展开。
通过对季仲琳的生活经历和内心世界的描写，探讨了女性在家庭与社会中所面临的问题与挑战。
二、教学目标1. 知识目标•了解《孤独的割麦女》的作者和作品背景；•理解小说主要情节并掌握关键细节；•了解农村女性在社会转型时期的生存状态。
2. 能力目标•通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力；•培养学生的文学鉴赏能力；•提高学生的写作和表达能力。
3. 情感目标•培养学生的社会责任感和家庭责任感；•培养学生的独立思考和判断能力；•培养学生对农村女性命运的关注与同情。
三、教学重点与难点1. 教学重点•分析女性在家庭和社会中的地位与权力；•分析个人选择与社会责任之间的冲突与平衡。
2. 教学难点•帮助学生理解作者的叙事手法，揭示割麦女季仲琳的内心世界；•引导学生思考并表达自己对女性角色的理解和看法。
四、教学方法与过程1. 教学方法•阅读与分析：通过导读和课堂讨论，深入理解小说的情节和主题；•观摩与模仿：通过师生互动和小组讨论，培养学生的写作和表达能力；•思辨与辩论：通过问题引导和团体辩论，培养学生的独立思考和判断能力。
2. 教学过程第一课时：导读与了解1.导入：以问题引入，激发学生对题目的思考；2.介绍：简要介绍《孤独的割麦女》的背景和作者；3.分析：引导学生阅读第一章，并提出问题进行讨论；4.总结：总结本堂课的内容，引出下一课的主题。
第四单元测评(含解析)2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册
第四单元测评(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一娜拉走后怎样?从事理上推想起来,娜拉或者也实在只有两条路:不是堕落,就是回来。
因为如果是一只小鸟,则笼子里固然不自由,而一出笼门,外面便又有鹰,有猫,以及别的什么东西之类;倘使已经关得麻痹了翅子,忘却了飞翔,也诚然是无路可以走。
还有一条,就是饿死了,但饿死已经离开了生活,更无所谓问题,所以也不是什么路。
人生最苦痛的是梦醒了无路可以走。
做梦的人是幸福的;倘没有看出可走的路,最要紧的是不要去惊醒他。
所以我想,假使寻不出路,我们所要的倒是梦。
但是,万不可做将来的梦。
然而娜拉既然醒了,是很不容易回到梦境的,因此只得走。
可是走了以后,有时却也免不掉堕落或回来。
否则,就得问:她除了觉醒的心以外,还带了什么去?梦是好的;否则,钱是要紧的。
所以为娜拉计,钱,——高雅的说罢,就是经济,是最要紧的了。
自由固不是钱所能买到的,但能够为钱而卖掉。
人类有一个大缺点,就是常常要饥饿。
为补救这缺点起见,为准备不做傀儡起见,在目下的社会里,经济权就见得最要紧了。
第一,在家应该先获得男女平均的分配;第二,在社会应该获得男女相等的势力。
在经济方面得到自由,就不是傀儡了么?也还是傀儡。
无非被人所牵的事可以减少,而自己能牵的傀儡可以增多罢了。
因为在现在的社会里,不但女人常作男人的傀儡,就是男人和男人,女人和女人,也相互地作傀儡,男人也常作女人的傀儡,这决不是几个女人取得经济权所能救的。
但人不能饿着静候理想世界的到来,至少也得留一点残喘,正如涸辙之鲋,急谋升斗之水一样,就要这较为切近的经济权,一面再想别的办法。
(摘编自鲁迅《娜拉走后怎样》) 材料二亨利克·易卜生是一位使挪威人、斯堪底纳维亚人乃至全人类永远又惊又喜的文化巨人。
他的各种类型的戏剧,尤其是“社会问题剧”,对20世纪中国文学作品有深远的影响。
2013年人教语文选修外国诗歌散文欣赏：第五单元第2课知能优化演练
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
傍晚时分系统终于修复了，我总算住进了自己的房间。
因为记挂着那条鲑鱼，我赶紧把它从行李箱里拿出来，要放进小酒柜。
按照惯例，一般宾馆里，小酒柜是一只冰箱，里面有两瓶啤酒、几瓶小支装烈酒、几罐果汁，还有两包花生米什么的。
但我那家宾馆的冰箱却是家庭型号，里头的威士忌、杜松子酒、苏格兰威士忌利口酒、拿破仑干邑(Courvoisier)等足足有50瓶，矿泉水则有8大瓶巴黎水(Perriers)、两瓶伟图矿泉水(Vitelloises)、两瓶依云(Evians)，又有3瓶小香槟，许多罐健力士(Guinness)、淡啤酒、荷兰啤酒、德国啤酒，还有从法国与意大利进口的白葡萄酒；零食则除了花生米，还有各种小点心、杏仁、巧克力……根本腾不出空来摆鲑鱼。
我便从化妆台拉出两个大抽屉，把冰箱的存货搬进去，然后把鲑鱼放进了冰箱，立马就把这档事抛到脑后去了。
第二天下午4点我回到房间，看见鲑鱼摆在桌子上，冰箱里又塞满了各种美食，满满当当不留一丝空隙；打开抽屉，却发现前一天放进去的东西原封未动。
我便打电话给服务台，要他转告房间清洁人员，冰箱变得空空荡荡不是因为我把里头的东西全吃光了，而是为了冰鲑鱼。
他回答说，所有这类要求都必须输入中央电脑，因为大部分职员都不会说英语，无法口头指挥，每件事都必须先翻译成电脑Basic语言。
打好电话，我自己也没闲着：我又拉出另外两个抽屉，把冰箱清空，然后重新把鲑鱼冰起来。
第三天下午4点，鲑鱼又回到了桌子上，而且已经开始散发异味。
冰箱里再次塞满了大大小小的瓶瓶罐罐，化妆台的那四个大抽屉仿佛禁酒巅峰时期地下酒吧的密室。
我再次打电话给服务台，他们的电脑又出问题了。
我按铃叫来客房服务员，向一个扎马尾的小伙子解释我的难题。
他唯一能说的那种语言，后来据我的人类学同事告诉我，是一种只通行于亚历山大大帝迎娶罗克姗娜时代喀非里斯坦(Kefiristan)地区的方言。
1．“傍晚时分系统终于修复了，我总算住进了自己的房间”这句话在文中有何作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“终于”“总算”表明作者等待时间很长。
高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》人教版习题精选
高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》人教版习题精选第1题【单选题】下列各项中，对名著形象情节的叙述不正确的一项是( )A、在觉慧和觉民的鼓励下，琴很快就在《黎明周报》上发表了关于女人剪头发的的文章。
琴因为没能说服自己的母亲，又不想让母亲为难，所以尽管琴内心极其痛苦，但最终还是没有剪掉头发。
（《家》）B、堂吉诃德第二次出游是在相隔一个月之后。
他从邻居参孙·加尔拉斯果学士那里，打听到萨拉果萨城要举行一年一度的比武大会的消息。
他想到那里去赢得荣誉，便和桑丘暗暗商量了一阵子，又瞒着家人出游了。
加尔拉斯果得知后，便化妆成“镜子骑士”，在半路去拦截他。
结果，加尔拉斯果的马绊了一跤，反而被堂吉诃德冲倒马下。
这一胜利使堂吉诃德得意非凡。
（《堂吉诃德》）C、袁绍率七十万大军进驻官渡，企图消灭曹操的军队。
袁绍的谋士许攸遭疑而投降曹操，并且为曹操提供了许多情报。
曹操得知袁绍在乌巢囤积了大量粮草后，亲率精锐军队连夜奔袭乌巢。
（《三国演义》）D、就在人们混战时，甘果瓦却被夜巡队的人抓住了，幸亏甘果瓦聪明，说得国王释放了自己。
甘果瓦一走出巴士底，就奔向了圣安东尼街。
在广场中央的石头十字架下，他见到了依约而来的弗罗洛。
后来弗罗洛利用甘果瓦骗出了爱斯梅拉达（《巴黎圣母院》）【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项( )A、烟斜雾横，焚椒兰也B、戍卒叫，函谷举C、一人之心，千万人之心也D、族秦者秦也，非天下也【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列文学常识说法正确的一项是( )A、杜牧，字牧之，中唐时期著名诗人，与李商隐齐名，有“小李杜”之称。
杜牧晚年居长安城南的辋川别墅，世人称其“杜辋川”。
B、《李凭箜篌引》、《梦游天姥吟留别》、《长恨歌》都是乐府诗。
后来，由于词也是按谱填写且可以清唱，所以，词的别号也叫“乐府”，如《东坡乐府》。
C、《史记》是我国第一部编年体通史。
全书共130篇，分十二本纪、三十世家、七十列传、八书、十表。
2013学年高二(语文版)语文选修中外现代诗歌欣赏知能优化演练：第八单元天簌 葵花田含答案
一、基础运用1．下列各组词语中有错别字的一项是（)A．叮铛缀满枯萎涟漪B．褐色抽屉幽暗朦胧C．峰巅悲创空濛宛如D．蜻蜓池塘行吟焦灰解析：选C。
“悲创”应为“悲怆”。
2．下列各句中标点符号的使用不．正确的一项是（)A．福兰的诗极其简练、空灵，诗的视角随意而又奇特，往往穿过生活的细节和那些看似简单的事物，道出生命的玄奥和隐情. B．阿米亥的诗往往将个人经验与充满宗教冲突的严酷现实结合起来，并放到人类普遍命运的视野中来观照，“他找到了一种声音能够跨越文化界限说话”，在以色列和世界各国享有较高的声誉。
C．夏尔的诗赤裸、纯粹，意象奇特,形式简练,富有饱满的张力和语言锐度，带有他家乡一带的地理和气候特征，受到人们的喜欢. D．“作为一个诗人”，斯奈德曾这样说：“我依然把握着那古老的价值观，它们可以追溯到旧石器时代晚期。
”解析：选D。
“这样说”后的冒号应改为逗号.3．下列对有关诗歌的赏析不．正确的一项是( )A．《天籁》主要描绘了人在冬日星空下行走时听到的声音，写出了特定情境中的一份难以言传的美妙感受.B．福兰的《天籁》这首诗给我们提供了一个新的世界，它之所以激动人心,正是因为它的存在,能使我们的世界和生活如此具有意义。
C．《葵花田》中诗人以独特的视角描绘了向日葵成熟后的“明智”和“死的内向"，并由此传达自己对于生与死的思考，对生命终极意义的探询。
D．阿米亥的这首抒情诗借成熟、枯萎、明智的葵花不需要太阳的温暖，而需要甜蜜的阴影，未来的世界来传达个体生命对于生与死，人生的终极意义的探询与思索。
解析：选D.“这首抒情诗”应为“这首哲理诗”。
二、课内阅读阅读福兰的《天籁》，回答4～6题。
他走在结冰的路上,衣袋里钥匙叮铛作响，无意中，他的尖头皮鞋踢到了一只旧罐子的筒身有几秒钟，它滚动着它的空与冷，晃了几晃，停住了,在满缀星星的天空下。
4．这首诗向我们传达了一种怎样的人生感悟?答:_______________________________________________________ _________________答案：这首诗写出了人在冬日星空下的那份难以言传的人生感悟。
高中语文语文版精品教案《孤独的割麦女》
孤独的割麦女
【教学目标】
1．组织学生学习《孤独的割麦女》一诗，理解诗歌的思想内容，体会作者抒发的（讴歌女性的）感情。
2．了解该诗使用的手法并感受其深厚意味。
3．理解诗中的意象以及它们所表达的意义。
【教学重点】
把握诗歌的感情基调。
【教学难点】
对部分疑难诗句的理解。
【教学过程】
一、导入新课
教师出示àn ì）
夜莺（è īng）
百啭（bǎi huàn）
教师引导学生再次朗读诗歌，要求：
1．深情地朗诵全诗。
2．学生自由朗读诗歌，要求读准字音，读准节奏。
四、赏析诗歌
1．作者在这首诗中使用了什么手法？
诗歌的变现手法：声色交融（视觉与听觉）、反复的手法，以“同义反复”进一步突出了割麦女的“孤独”形象。
2．诗人在这首诗中主要表达了什么思想感情。
明确：本文运用虚实结合的方法，窥探分析了一个孤独的割麦女的内心世界，同时利用割麦的歌声与内心世界发射出作者想表达的人与自然和谐、时间与空间永恒的主题。
工业化革命以后，人们存在种种精神疾病，作者倡导人们重塑人格，寻找净胜家园，彰显作者远见卓越的生态哲学和讴歌女性的言说。
【作业布置】
1．有感情反复诵读诗歌。
2．自拟题目，仿写一首小诗。
孤独的割麦女_课件
2．《希腊古瓮颂》 (1)诗人把古瓮拟人化，比作寂静的处子，因为 埋藏在地下年代已久，故古瓮的生活环境更是 沉默的，历史也久远，所以它见证了许多东西 ，堪称为史学家。
(2)以诗一般的语言描绘出一幅幅生动形象的画 面，又把想象出的画面停留在最动人心弦，最 激发想象力的那一瞬间，从而使画面本身又具 有了诗的特征。
农家子弟努力学习吧！全力以赴吧！我们敬 爱的父母为了我们能过上好日子，他们埋头 在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味， 你们体会过吗？
我们眼前仿佛是一片诱人的景色：随着最后 一抹天光隐遁，夜幕越来越浓地降落下来， 最后一把镰刀收回镰架，收割机怡然泊在村 口，就像一艘安静的船泊在安静的港口。相 同的是丰收每年都会如期而来，有村庄的地 方就会有丰收。村庄一季又一季白花花的金 灿灿的丰收，是最饱满最让人踏实的画卷。
●精彩运用 怀想天空
济慈(1795－1821)英国诗人，出生于_伦__敦___。 自幼喜爱文学，由于家境窘困，不满16岁就 离校学医。1816年，他认识了李·亨特、雪莱 等著名诗人，受到他们的影响。后弃医从文 ，走上了诗歌创作的道路。
他创作的第一首诗是《__仿__斯__宾__塞___》，接着又 写了许多优秀的十四行诗，他的这些早期诗作 收集在1817年3月出版的第一本《诗集》中。
【提示】 第五节诗中诗人的现实感终于战 胜了他的幻觉，他用“形状”“观照”“石 雕”“形体”这些词来强调古瓮的属性。虽 然古瓮上雕有恒久而美丽的田园风光，而且 它的永恒艺术几乎可以使人“超越思想”， 但它毕竟只是现实中一件毫无生气的艺术品 而已。
因此，诗人只能称之为一首“冰冷的牧歌” ，仿佛令人听见了上一节诗中“寂寥”的回 想。现实世界充满了无法逃避的忧伤，万物 稍纵即逝，也许只有古瓮所具有的美才是真 实可靠的，于是，诗人发出了“等暮年使这 世代都凋落，只有你如旧”的深长感喟。最 后，诗人以极富哲理的诗句指出艺术所具有 的抚慰的力量能给脱离不了苦难的后世人以 启示。
2013年人教语文选修外国诗歌散文欣赏：第五单元第1课知能优化演练
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
为了得到真正的快乐，避免烦恼和脑力的过度紧张，我们都应该有一些嗜好。
它们必须都很实在，其中最好最简易的莫过于写生画画了。
这样的嗜好在一个最苦闷的时期搭救了我。
1915年5月末，我离开了海军部，可我仍是内阁和军事委员会的一个成员。
在这个职位上，我什么都知道，却什么都不能干。
我有一些炽烈的信念，却无力去把它们付诸实现。
那时候，我全身的每根神经都热切地想行动，而我却只能被迫赋闲。
而后，一个礼拜天，在乡村里，孩子们的颜料盒来帮我忙了。
我用他们那些玩具水彩颜料稍一尝试，便促使我第二天上午去买了一整套油画器具。
下一步我真的动手了。
调色板上闪烁着一摊摊颜料；一张崭新的白白的画布摆在我的面前；那支没蘸色的画笔重如千斤，性命攸关，悬在空中无从落下。
我小心翼翼地用一支很小的画笔蘸一点点蓝颜料，然后战战兢兢地在咄咄逼人的雪白画布上画了大约像一颗小豆子那么大的一笔。
恰恰那时候只听见车道上驶来了一辆汽车，而且车里走出来的不是别人，正是著名肖像画家约翰·赖弗瑞爵士的才气横溢的太太。
“画画！不过你还在犹豫什么哟！给我一支笔，要大的。
”画笔扑通一声浸进松节油，继而扔进蓝色和白色颜料中，在我那块调色板上疯狂地搅拌了起来，然后在吓得簌簌直抖的画布上肆恣汪洋地涂了好几笔蓝颜色。
紧箍咒被打破了。
我那病态的拘束烟消云散了。
我抓起一支最大的画笔，雄赳赳气昂昂地朝我的牺牲品扑了过去。
打那以后，我再也不怕画布了。
这个大胆妄为的开端是绘画艺术极重要的一个部分。
我们不要野心太大。
我们并不希冀传世之作。
能够在一盒颜料中其乐陶陶，我们就心满意足了。
而要这样，大胆则是唯一的入门券。
1．“而我却只能被迫赋闲”表达了作者一种什么样的心情？从哪些词语中可以看出来？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：述说自己的心理挫折，表达苦闷压抑之情，空有报国之志却无从施展。
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2013学年高中语文第五单元孤独的割麦女希腊古瓮颂知能优化演练语文版选修《中外现代诗歌欣赏》[学生用书P54～P55]一、基础运用1．下列各组词语中有错别字的一项是( )A．屏息漫溢百啭绿荫B．疲惫寂寥吟咏缭绕C．扶育瑰丽鼓铙宴飨D．炽烈凋落抚慰逃避解析：选C。
“扶育”应为“抚育”。
2．依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是( )(1)尽管歌声早已不能听到，/它却仍在我心头________。
(2)啊，田园的史家，你竟能________/一个如花的故事，比诗还瑰丽……(3)树下的美少年啊，你无法________/你的歌，那树木也落不了叶子……A．缭绕抒写终断B．回想铺叙终断C．回想抒写中断D．缭绕铺叙中断答案：D3．下列对有关诗歌的赏析有误的一项是( )A．《孤独的割麦女》刻画了一个独自在田间劳作的苏格兰少女形象，表达了诗人对劳动人民的热爱和同情。
B．华兹华斯在诗的第二节运用了象征的手法，描绘了姑娘的歌声给自己带来的不尽的心灵享受。
C．《希腊古瓮颂》这首诗深切地展示了诗人对于人世矛盾无奈的情感，蕴涵极为丰富复杂。
D．济慈在《希腊古瓮颂》的第四节末尾用“寂寥”一词来暗示情绪上的转折：艺术虽然是不朽的，而永恒的寂寥又如何排遣呢？解析：选B。
“运用了象征的手法”有误，应为“反衬手法”。
二、课内阅读阅读下面的文字，回答4～6题。
看，一个孤独的高原姑娘在远远的田野间收割，一边割一边独自歌唱，——请你站住，或者悄悄走过！她独自把麦子割了又捆，唱出无限悲凉的歌声，屏息听吧！深广的谷地已被歌声涨满而漫溢！还从未有过夜莺百啭，唱出过如此迷人的歌，在沙漠中的绿荫间抚慰过疲惫的旅客；还从未有过杜鹃迎春，声声啼得如此震动灵魂，在遥远的赫布利底群岛打破过大海的寂寥。
4．诗人在第一节诗中用什么样的表现手法来写收割女的孤寂？答：________________________________________________________________________ 答案：第一节，以祈使句式开头，突出视觉和听觉，描绘一位高原姑娘在田野收割的实景，诗人使用诸如“独自”“悲凉”等字眼，写出收割女的孤寂。
5．诗人为什么对收割女的歌声如痴如醉，流连忘返？答：________________________________________________________________________ 答案：雄浑的自然、活动的人、凄婉动人的歌声这三者构成了一种独特的美，而诗人的心灵也已融合在这美的境界中，因而诗人如醉如痴，流连忘返。
6．诗人为什么用沙漠里的夜莺和赫布利底群岛的杜鹃的鸣叫来衬托，这样写有什么好处？答：________________________________________________________________________ 答案：诗人以两个生动的意境来衬托“割麦女”歌声的动人：荒凉的沙漠里疲乏的旅人突然听到夜莺清脆的鸣啭，无疑给艰难跋涉的远行者带来完成征途的勇气和希望，寒冷苍凉的赫布利底群岛在严冬过后出现了报春的杜鹃的啼声，这又像为岛上灌注了新的生命。
作者在这里尽力渲染夜莺和杜鹃鸣叫的优美动人，越是如此，越能突出“割麦女”歌声的优美和强大的感染力。
一、基础知识1．下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是( )A．模．样(mú)鼓铙．(náo)犄．角(jī) 强．词夺理(qiánɡ)B．悲恸．(tònɡ) 佣．金(yōnɡ)症．结(zhēnɡ) 数见不鲜．(xiān)C．炽．热(chì) 横．财(hénɡ)扁．舟(piān) 溘．然长逝(kè)D．宴飨．(xiǎnɡ) 哂．笑(shěn)抹．杀(mǒ) 偃．旗息鼓(yǎn)解析：选D。
A.“强”读qiǎnɡ；B.“佣”yònɡ；C.“横”读hènɡ。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．屏息怂涌沆瀣一气鹬蚌相争，渔人得利B．百啭餍足沤心沥血月晕而风，础润而雨C．赔偿寥廓退避三舍城门失火，殃及池鱼D．卤莽撕杀耳提面命欲加之罪，何患无辞解析：选C。
A.怂涌—怂恿；B.沤心沥血—呕心沥血；D.撕杀—厮杀。
3．下列句子中，加点的词语使用不．恰当的一句是( )A．济慈生平只有26岁，但其遗下的诗篇一直誉满人间．．．．，被认为完美地体现了西方浪漫主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。
B．环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽．．而渔．．的地步。
C．尽管这道题出得比较难，但学生的回答情况还是差强人意．．．．；主要是因为题目中选用的错别字材料相对简单，容易辨析。
D．以前学者讲《论语》多讲其政治意义，但于丹教授另辟蹊径．．．．，提出“半部《论语》修自身”，用经典给今人做“心理按摩”。
解析：选B。
“竭泽而渔”比喻只图眼前利益，不考虑将来发展。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )A．今年的4月22日是第38个世界地球日，我国的宣传主题是“善待地球——从节约资源做起”。
确定这样一个主题，目的是唤起人类爱护地球、保护家园的意识和行为。
B．华兹华斯的文笔朴素清新，自然流畅，一反新古典主义平板、典雅的风格，开创了新鲜活泼的浪漫主义诗风。
C．交通台目前播报说，夏日里，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。
D．在乌镇的布局中，由于历史上曾地跨两省、三府、七县，加之吴越文化的沉淀、积累，观念上明显受中国传统儒文化和运河商业文化的影响。
解析：选B。
A项，“唤起”与“行为”搭配不当；C“由此发生窒息死亡事件每年都有发生’，句式杂糅，可以改为“由此发生窒息死亡事件”；D语序不当，应是先“积累”后“沉淀”。
二、类文表达(一)阅读下面的文字，回答5～6题。
明天，天一亮……[法]雨果明天，天一亮，原野露曙色，我就动身。
我知道你在跂望。
我行经森林，我行经山泽，我再不能长此天各一方。
我注视着思念踽踽地走，什么也不闻，什么也不见，怀着忧心，倚着背，交叉着手，白昼，我觉得如同黑夜一般。
我不看直下江流的远帆，也不看落日散成的彩霞，几时我到了，就在你的墓前，放下一束青枝和一束花。
5．第一节诗中“我知道你在跂望”这一句在写法上有什么特点？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：明明是诗人自己渴望早一点见到女儿墓，却写女儿在翘首待父。
这种换位的写法表明了诗人爱女儿之深。
他永远不肯相信女儿已死去，觉得女儿仍在盼着见到他，这样就写活了父女间那份依依深情。
6．诗人在这首诗中是如何来表达他对女儿的深切思念的？试找出诗句加以分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：第一节用“我行经森林，我行经山泽”表明路途之远和赶路之急；第二节用“什么也不闻，什么也不见”表达用心之专一；第三节用“不看远帆，不看彩霞”表达诗人之执著。
这样，那份急切、执著与专一的思念之情就被表达得真挚动人了。
(二)(2011年高考大纲全国卷)阅读下面的文字，完成7～10题。
针挑土芳菲从湘西回来，和朋友说起黑妮；说起在凤凰的偶遇，说起跟她去苗寨跑了一天，看她做的种种事，感慨得很；说想起一句记不全的俗语，“什么什么像针挑土，什么什么像水推沙”，黑妮就是在针挑土；黑妮！黑妮……一边说黑妮，脑子里一边浮现她朴素清瘦的样子，不知为什么有隐隐的心疼。
凤凰是她的故乡，但和我们这些外人在一起，倒是她有几分害羞腼腆。
黑妮如今工作、居住在意大利，做湘西扶贫工作的时间不短了。
最初是一帮一地助学，先后帮了几十个孩子。
前些年申请到一笔经费，设计了“湘援游”这个项目。
如今每年都会回来几趟，带来游人，带来捐款；关键是，耐心地、苦口婆心地，教苗族妇女如何保存她们优美的刺绣艺术。
“负责任的旅游”，听黑妮说，这一旅游概念正在欧洲兴起，它强调旅行者对目的地生态和文化的责任，在旅游资费中，捐出一部分作为扶持当地可持续发展的基金。
黑妮就在其中做穿针引线的工作。
她在大山里找出苗族传统文化仍保存良好的村寨，从房屋构造、村寨形态、人伦礼仪……最后落实到妇女们的苗绣——这是可以直接带来经济收益的活计。
传统苗绣缤纷五彩，灵动有情，但如今在慢慢地退化、消失，机器绣品在泛滥。
黑妮，就要跟她们一遍遍地讲，什么是好，什么是不好，不要跟着外面转，要相信你们的祖母和母亲，看着眼前的山水，怀着美好的心愿，做自己创造性的苗绣。
那天，我们上午去的是老家寨，一路颠簸，开了一个多小时，我已经在揪着心开始晕车了。
最后步行20分钟进寨。
在山间步行其实是美好的，暖暖的冬阳，弯弯曲曲镶嵌在田野中的蛮石路，清新的空气，收割干净的田野……老家寨的妇女已得知黑妮要来，身着节日服装的她们已聚集等候，先用快乐的迎客歌在院子里欢迎，然后进屋拿出各自的绣品，等黑妮来评判。
看样子情况不乐观。
黑妮没有面露喜色，也没有愠色。
她还是那么一字一句、认真地批评她们：“这个不好，一看就是跟机器学的。
”“这个线不好，要用棉线。
我们这次带了些来。
”……黑妮，你这是在做什么？我站在院子里看着这一幕情景，有点发懵。
她从那么远跑来，又跑了这么久的山路，就是想通过几句温和的话塑造她们对美和丑的观念吗？堂屋壁板上贴满各种画片，是这个家的装饰墙，也好似所有外来影响的象征：正中一张有些陈旧的毛主席像，把一个更陈旧的大红双喜字贴去了一大半，左边是海南风光照，右边是明星李小龙的赤身拳照，两个胖娃娃图片，一幅小小的西洋画《泉》。
下午去另一个苗寨，又是近两小时车程。
“这一个绣得比较好，就是村寨的形态不如老家寨，建了些新房。
”黑妮对一个个目的地都很了解。
等到回程，太阳已经有倦容了。
晚上我们在沱江边吉夫开的咖啡馆休息聊天。
吉夫是湘援游志愿者，今天一路一直是他提着大包的棉线。
黑妮的湘援游，就是靠这些当地的志愿者，不取一毫地付出，才运作起来。
今天开车的“李万通”，也有自己的公司。
咖啡馆的壁挂上有一个插页，取下一看，是凤凰手绘地图，封面图案取自传统苗绣，那五彩灵动的喜鹊，我看得呆了一下，原来这样好。
地图10元一份，买下可算对湘援游的支持，还可得一枚徽章作奖励。