双引号作用练习
引号的作用 练习
双引号一般有以下几种意思：A.特殊含义 B.特定称谓 C.表示引用 D.表示着重论述，下列句子中的引号表示什么意思？1人们都说:“桂林山水甲天下”。
（）2黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。
（）3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
（）4鬼子来“扫荡”了。
（）5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
（）6我看见了“雨后春笋”的画面。
（）7荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。
（）8大家采集“茅茅针”。
（）9说“认识”，其实我并不了解他。
（）10说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。
（）12他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
（）13巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。
（）14百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。
（）15号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。
（）16那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂。
（）17巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。
（）18家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
（）19人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。
（）20让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！（）21如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。
（）22飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子。
（）23科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”（）24我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
（）25父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
（）26那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”（）27、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。
（）28、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。
（）29、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。
( ）30、它们的“语言”丰富极了。
（）31、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。
（）32、我问布谷鸟：“你做些什么？”（）33、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。
（）34、我多么想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！（）35、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
小学引号作用练习题
小学引号作用练习题引号是标点符号的一种，用于表示引用他人的话语、书名、文章或句子中的特定部分。
在写作中，正确使用引号不仅能够准确表达意思，还能提升文章的整体质量。
下面是一些小学引号作用的练习题。
练习一：选择正确的引号使用方式1. 奶奶说：“早起的鸟儿有虫吃。
”2. 哥哥告诉我：我们要共同努力，才能实现梦想。
3. “我们的班级是最棒的！”同学们一起高声喊道。
4. 春天里，鸟儿叽叽喳喳地唱着：“春天来了，春天来了！”5. 我正在读一本名为《小王子》的书。
A. “”，B. ‘’，C. “‘’，D. “”，‘’练习二：根据提示句子，用合适的引号补全句子1. 学校里的规定很明确，每天早晨都要进行“_______”操。
2. 妈妈警告我，“_______”。
3. 张老师告诉我们，生字要经常读，“_______”。
4. 哥哥告诉我，今天会是一个“_______”的一天。
5. 老师说：“大家都做得很好，继续努力！”，“_______”。
练习三：从下列句子中找出错误的引号使用方式并改正1. “他们在玩‘捉迷藏’的游戏。
2. 妹妹高兴地喊道：“弟弟，你终于回来了！”。
3. 妈妈说：“‘读书破万卷’是有道理的！”。
4. 昨天晚上，我回家的时候看到一头“乌黑的“大狗。
5. 妈妈问我：“你还记得昨天老师讲的故事吗？‘米老鼠‘捕了‘猫‘。
答案解析：练习一：1. A 2. A 3. D 4. A 5. D练习二：1. 晨练 2. 小心路边 3. 英文单词 4. 幸运 5. 加油练习三：1. 改为双引号内单引号：他们在玩‘捉迷藏’的游戏。
2. 去掉句子末尾的多余句号：“弟弟，你终于回来了！”3. 去掉引号内的双引号：“‘读书破万卷’是有道理的！”4. 将外面的引号改为双引号：“乌黑的“大狗”。
5. 去掉引号内的单引号：妈妈问我：“你还记得昨天老师讲的故事吗？‘米老鼠’捕了‘猫’。
”。
部编版三年语文上册双引号练习
双引号练习
姓名：
一、提示语在前面
1、蚂蚁队长说照样要受到处罚
2、老屋说再见好了我到了倒下的时候了
3、爸爸对我说数学考试时要认真仔细争取考个一百分
4、青头对红头说咱们玩捉迷藏吧
二、提示语在后面
5、是你扔的纸团吗高尔基问
6、小蜘蛛你吃饱了吗老屋问
7、这支笔多少钱我问营业员阿姨
8、救命啊救命啊红头拼命地叫了起来
9、那让我先藏你来找红头说
三、提示语在中间
10、妈妈一位小男孩大声喊到你在哪里
11、没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边回答老屋老屋我给你讲个故事吧
12、谢谢你孩子老爷爷感激地说没有你我肯定要迷路了
13、今天是个好天气姐姐对我说我们去公园放风筝吧
14、不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了。
双引号的练习题
双引号的练习题双引号的练习题在日常生活中，我们经常会使用到双引号。
双引号的使用可以起到强调、引用或者表示特殊含义的作用。
然而，很多人对于双引号的使用并不熟悉，容易出现误用或者混淆的情况。
为了帮助大家更好地掌握双引号的用法，下面将给出一些练习题，希望能够对大家有所帮助。
1. 下面的句子中，哪些地方需要使用双引号？a. 她是一位非常聪明的"科学家"。
b. 他说："我今天感觉很疲倦。
"c. 我在书店里看到一本名为"The Great Gatsby"的书。
d. 他告诉我，"请你帮我一个忙。
"解析：在句子a中，双引号用于强调“科学家”这个词，因此需要使用双引号。
在句子b中，双引号用于引用他的话语，因此需要使用双引号。
在句子c中，书名"The Great Gatsby"需要使用双引号来表示。
在句子d中，双引号用于引用他的话语，因此需要使用双引号。
2. 下面的句子中，哪些地方使用了错误的双引号？a. 他告诉我，"我很高兴见到你"。
b. 我喜欢读"哈利·波特"这个系列的书。
c. 她说："我不知道该怎么办。
"d. 我在网上看到一条新闻，标题是："世界上最高的建筑是"迪拜塔"。
"解析：在句子a中，引用的话语应该使用单引号，而不是双引号。
在句子b中，书名应该使用双引号，而不是单引号。
在句子c中，引用的话语使用双引号是正确的。
在句子d中，标题中的书名应该使用双引号，而不是单引号。
3. 下面的句子中，哪些地方需要使用单引号？a. 他说："我喜欢吃'巧克力'。
"b. 她问我："你今天晚上要不要一起去'电影院'？"c. 他告诉我，'今天是我的生日'。
双引号的用法作用口诀
双引号的用法作用口诀一、引言在日常生活和学术写作中，我们经常会使用引号来标示特定的信息。
正确地使用双引号不仅可以准确传达信息，还可以避免歧义和误解。
本文将介绍双引号的用法和作用，并呈现一个简单易记的口诀帮助大家掌握双引号的正确使用。
二、普通意义下的双引号1. 引述他人言论或观点在论述某个话题时，我们经常需要引述别人的言论或观点来支持自己的主张。
这时候，我们应该使用双引号将被引述部分括起来，并在其前后说明出处。
例如：John说道：“我喜欢读书。
”这个例子中，John的话被放置在双引号中以表示这是他的原话。
2. 引用文章标题、短篇小说或诗歌等作品当我们需要提及某个文章标题、短篇小说或诗歌等作品时，也要使用双引号将它们括起来。
例如：她最喜欢的小说是《了不起的盖茨比》。
在这个例子中，《了不起的盖茨比》是指一本具体的书名，在文章中必须使用双引号标明。
3. 引用特定词汇或短语当我们需要强调某个特定的词汇或短语时，也可以使用双引号将它们括起来。
例如：这是一种“自然选择”的过程。
在这个例子中，“自然选择”是一个专业术语，使用双引号凸显了其重要性。
三、学术写作中的双引号在学术写作中，双引号的使用具有更为严格的规范。
以下是一些常见情况下需要使用双引号的场景：1. 引述其他学者的观点或研究成果当我们在研究论文中引用其他学者的观点或研究成果时，应该将其放入双引号内，并注明出处。
2. 指示用词若我们要详细解释某个用词的含义或指代范围时，在首次出现时可以使用双引号标明。
3. 引述实验方法或步骤在科学实验报告等写作中，如果需要精确地描述实验方法或步骤，常用双引号包围这些信息。
四、口诀帮助记忆为了帮助大家记忆和掌握双引号的正确使用方式，我整理了一个简单易记的口诀：“引号引他人，括号达意早。
”下面将逐句解读这个口诀的含义：1. “引号引他人”"引号"表示我们要应用别人的言论、观点或作品。
在使用双引号时，通常是在引述其他人的原话、作品标题等方面。
引号的用法与练习
引号的用法一、表示直接引用的话。
①为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。
”（明确：这是在行文中的直接引用。
因此，值得注意的是所引用的内容结束后，句号应该在双引号的里面）②“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
(明确：这也是直接引用的一种，不过，“‘满遭损，谦受益’”与“这句格言”成为了同位复指，共同做了“流传”的主语，所以，双引号里的内容结束后，不需要加上其他标点)③下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。
(明确：这是一个陈述句，作者只引用《高山青》里的一句歌词作为行文的内容，所以，在所引用的话的引号外面加上逗号，与其他话语组成一个完整的陈述内容)④现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。
”(明确：这一句与前面所讲的例②有异曲同工之妙。
只不过所引用的内容的位置，前者为“主”，后者为“宾”)二、表示着重论述的对象。
例如，散文的重要特点是“形散而神不散”。
所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。
所谓“神不散”，主要是从散文的立意方面说的，即它所要表达的中心意思，必须明确而集中；无论散文的内容多么广泛，表现方法怎样灵活多变，无不是为表达中心意思服务的。
(明确：这个语段涉及到的引用属于总分关系。
“总”——“形散而神不散”；“分”——“形散”和“神不散”。
所以，这里引号的作用表示着重要论述的对象)三、表示具有特殊含义的词语。
①从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
(明确：这里“之”字引用实际上表示的是摩形格的修辞手法，即形象化的将山路蜿蜒曲折比喻成为像“之”字)②人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。
(明确：“足不出户”是一个成语，意思是脚不出家门。
双引号 破折号 省略号的用法及其练习
一、直接引用二、特殊含义三、强调意思四、特定称谓1、人们都说：“桂林山水甲天下”。
( )2、黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。
( )3、多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
( )4、鬼子来“扫荡”了。
( )5、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
( )6、我看见了”雨后春笋”的画面。
( )7、荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。
( )8、大家采集“茅茅针”。
( )9、说“认识”，其实我并不理解他。
( )10、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
( )11、罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。
( )12、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
( )13、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。
( )14、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。
( )15、号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。
( )16、那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂。
( )17、巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。
( )18、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
( )19、人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。
( )20、让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！( )21、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。
( )家长签字：一、表示解释说明二、表示意思的递进三、表示意思的转折或话题转变四、表示语音延长五、表示说话断断续续六、用于歇后语，引出语底1、各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。
（）2、带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。
（）3、每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工。
（）4、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”（）5、我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（）6、“小林——，我来了！”他大喊着。
（）7、“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
（）8、我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——。
双引号练习题(打印版)
双引号练习题（打印版）# 双引号练习题（打印版）## 一、选择题1. 下列句子中，使用双引号正确的是：- A. 他经常说：“我热爱我的工作。
”- B. 她说：“我热爱我的工作。
”- C. 他经常说：“我热爱我的工作”。
- D. 她说：“我热爱我的工作”。
答案：A、B2. 以下哪个选项中双引号的使用是正确的？- A. “他经常说：‘我热爱我的工作。
’”- B. “他经常说：‘我热爱我的工作’。
”- C. “他经常说，‘我热爱我的工作。
’”- D. “他经常说，‘我热爱我的工作’。
”答案：D## 二、填空题请在下列句子中正确使用双引号。
1. 他问：“______”，然后转身离开了。
- 正确答案：你为什么要这样做？2. 她说：“______”，声音里充满了期待。
- 正确答案：我希望能尽快见到你。
3. 老师强调：“______”，这是我们今天学习的重点。
- 正确答案：这个概念非常重要。
## 三、改错题请找出下列句子中双引号使用的错误，并进行改正。
1. 原句：“他经常说，‘我热爱我的工作。
’”- 改正：他经常说：“我热爱我的工作。
”2. 原句：“‘她说，我热爱我的工作’，他经常这样告诉我。
”- 改正：“她说：‘我热爱我的工作’，”他经常这样告诉我。
3. 原句：“‘我热爱我的工作’，他经常说。
”- 改正：“我热爱我的工作，”他经常说。
## 四、应用题根据所给情境，使用双引号完成句子。
1. 在一次演讲中，演讲者提到了一位名人的话，请用双引号完成以下句子：- 演讲者说：“______”。
- 正确答案：生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中跳舞。
2. 一位作家在他的新书发布会上引用了一位诗人的诗句，请用双引号完成以下句子：- 作家说：“______”。
- 正确答案：春天是自然界的新生，也是心灵的觉醒。
3. 在一次辩论赛中，一位辩手引用了对手之前的话来反驳，请用双引号完成以下句子：- 辩手说：“正如你之前所说，‘______’，但我认为这并不完全正确。
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三、请写出下列句子中双引号的作用。
A.表示直接引用
B.表示特殊含义（表示讽刺或否定）
C.表示特定称谓
D.表示重点指出的部分（表示强调）
1、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
（）
2、青藏铁路穿越“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城——拉萨。
（）
3、青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望……（）
4、祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
（）
5、“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。
（）
6、这是个狗洞，不是城门，只有访问“狗国”，才从狗洞进去。
（）
7、井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。
”（）
8、2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。
（）
9、“程门立雪”这个成语，后来多用来称赞尊师重道的精神。
（）
10、《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚。
”（）
11、一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
（）
12、自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
（）
13、碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
（）
14、“折花逢驿使，寄与陇头人。
”古时候，人们要给远方的亲友送去问候，大多要依靠驿差的长途跋涉。
（）
15、计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。
（）
16、在茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。
（）
17、他拼命跑了40多千米，只为了一个目的：传送“我们胜利了”的信息。
（）
18、1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。
（）
19、北京的一位小学生通过多媒体电脑制作了一份“绘声绘色”的电子邮件。
（）
20、然而现在，坐在家里就能完成把自己的声音和相关的图像录制在电脑里的复杂“工艺”。
（）
21、最后她通过“信息高速路”发送给了远方的亲人。
（）
22、苏珊用黑色粗体大字“喊”道：“有人能帮助我吗？”（第一个双引号的作用）（）
23、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。
（）
24、唐朝时，“李”为国姓。
（）
25、俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，对起阵来。
（）
26、“凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著《红楼梦》里的一个人物。
（）
27、我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。
（）
28、诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面写了一句话“春天到了”。
（）
29、冬笋是按民族图案“万”字的形状刻成的，在汤里一翻身，恰巧成了法西斯的标志。
（）
30、所以，人们也把电子计算机称为“电脑”。
（）。