如何识鼓谱,个人教学经验总结
鼓谱怎么看
鼓谱怎么看鼓谱是一种用来表示鼓击技巧、节奏和音符的特殊记谱方法。
通过鼓谱，鼓手可以清晰地看到每个击打动作的时机和力度，从而准确地演奏出所需的节奏和曲调。
对于学习和演奏鼓乐的人来说，掌握鼓谱的解读和分析方法是非常重要的。
鼓谱的看法有很多种，下面介绍几种较常用的方法：第一种是传统的音符谱，这种谱系通常用于管弦乐队等乐器的演奏中。
对于鼓谱来说，音符谱可以表示出每个鼓击的音高，可以根据谱子上的音符来演奏不同的鼓点。
对于初学者来说，这种谱系通常比较难以理解和掌握。
第二种是用罗马数字表示节奏的谱系，这种方法常用于爵士乐等鼓乐风格。
通过罗马数字，鼓手可以清楚地看到每个击打动作的时机和力度，以及不同击打动作之间的关系。
这种谱系相对来说比较直观和易于理解，适合初学者使用。
第三种是用字母表示鼓击位置的谱系，这种方法常用于民族音乐和传统鼓乐中。
通过字母符号，鼓手可以知道每个击打动作在鼓面上的具体位置。
这种谱系对于依靠手部技巧和鼓面感觉演奏的鼓乐非常有用。
除了上述几种常见的鼓谱谱系，还有一些特殊的谱系可以根据不同的音乐需求进行调整和适应。
例如，有些鼓谱会使用特殊的符号来表示特殊的击打效果、强弱变化等。
在掌握了基本的鼓谱谱系后，鼓手可以根据自己的需要对谱系进行自定义和扩展。
在阅读鼓谱时，需要注意一些基本的解读规则。
首先，要从上到下逐行阅读谱子，注意谱子中的音符、符号和指示。
其次，要注意节拍的划分和击打动作的时机，准确把握每个音符的持续时间和间隔。
此外，还要注意力度、速度和动态的变化，以及与其他乐器的协调和配合。
鼓谱不仅仅是一种简单的记谱方法，更是鼓手与音乐之间的桥梁和沟通工具。
通过准确地阅读和理解鼓谱，鼓手可以将音乐的艺术表达转化为具体的击打动作。
因此，对于想要成为一名优秀的鼓手的人来说，掌握鼓谱的解读和分析方法是非常关键的一步。
总之，鼓谱的看法有多种方法，根据不同的音乐风格和需求可以选择不同的谱系。
在学习和演奏鼓乐时，需要通过谱子中的音符、符号和指示来准确地理解和演奏出所需的节奏和曲调。
如何能识鼓谱,个人教学经验总结材料
五线谱认识识鼓谱注解：音符、休止符的认识常见音符划拍或或或或常见节奏学习:注：一个“V”代表1拍，两个V就是2拍，以此类推。
八分法教会你如何识鼓谱在学习架子鼓时，当有老师在时我们能够打出一些节奏来，也能看懂鼓谱，但如果要摆脱老师自己学会识谱,那就要自己学会识谱。
根据本人多年教鼓经验，学鼓的孩子对乐理知识都不太喜欢，如果要静下来给孩子讲乐理，那可能孩子早没兴趣了，更谈不上学鼓，因此，我用数字的方式来记录鼓谱；比如4/4拍中的:这个练习里面全是八分音符，一共8个8分音符，每个8分音符是半拍共计4拍，对于四分音符、八分音符、十六分音符，在架子鼓演奏初学阶段应用节奏中是最多的，而全音符、二分音符、三十二分音符都不怎么常用，因此从四分、八分、十六分音符三种音符中来看八分音符处于中间位置因此我们可以做如下的变化：在这个节奏练习中：第一拍是四分音符，第二拍是一个前八后十六分音符节奏；第三拍是一个前十六后八分音符；第四拍是一个八分音符节奏；我们把四四拍平均分成8等分，第一拍不超过数字2，第二拍不超过数字4，第三拍不超过数字6，第四拍不超过数字8；对于第一拍因为是一个四分音符已满1拍，后面的2就只读不演奏了，第二拍数字3是一个八分音符，它满足于一个八分音符,它就读作3，而后面是两个十六分音符，就是把一个八分音符平均分成两部分,按照数字现在是数字4，把数字4平均分成两部分就读作“44”，第三拍是数字5和6，6是一个八分音符，而数字5是两个十六分音符，我们把5平均分成两部分，最后第4拍是两个八分音符，就直接读作78就行了。
因为第二拍和第三拍中有十六分音符，根据时值要快于八分音符，因此读时速度是八分音符的2倍。
综上所述：以八分音符为基本单位，第一拍不超过2，第二拍不超过4；第三拍不超过6；第四拍不超过8；如有附点地方，数字要根据时值长短准确读出即可。
下面节奏自己练练看：注意：要想准确的用八分法读出每一条节奏最关键一点是要熟练掌握音符时值的划分，只要掌握好了，节奏读的就相当准确，当然打的节奏就准确无误了。
如何看懂架子鼓鼓谱方法教学
如何看懂架子鼓鼓谱方法教学懂得看谱、写谱，将使你一日千里，并能更有效、更正确地学习爵士鼓的高级演奏技巧。
初学者要如何学习并看懂架子鼓鼓谱呢?如何看懂架子鼓鼓谱随着练习的深入，我们逐渐掌握运动的习惯于特性，之后我们就要把平时练习的内容应用到演奏中(不要为了练习而练习，练习就是为了演奏)，这样我们就会开始看一些曲谱(或练习谱)，今天我们先学习下如何看鼓谱。
鼓谱一般分为两种形式，一种为三线谱，一种为五线谱，三线谱可视为鼓谱中的简谱，它主要应用于BEAT演奏，三条线从上至下分别代表踩镲、军鼓和地鼓。
五线谱，顾名思义是由五条线组成的。
的确，是由五条平行的“横线”和四条平行的“间”组成的,它们的顺序是由下往上数的。
最下面第一条线叫做“第一线”，往上数第二条线叫“第二线”，再往上数是“第三线”、“第四线”，最上面一条线是“第五线”。
由于音符非常多，所以“线”与线之间的缝隙也绝对不能浪费的，也就是“线”与“线”之间的地方叫做“间”,这些间也是自下往上数的。
同“线”一样,最下面的一间叫做“第一间”,往上数是第二间、第三间、第四间。
线和间如不够使用，可在五线谱上方或下方增加线和间,加线及加间各分别称为上加第1线、上加第1间,下加第1线、下加第1间等。
在应用五线谱的鼓谱时特定的线和间对应特定的打击件(筒鼓和小打击乐器除外)。
不同的符头形状也表明不同的打击件。
五线及五线以上的间和线(一般只应用到上加第一间)全部为手击镲类;一线及一线一下的间和线(一般只应用到下加第一间)为脚击鼓类和镲类;第一间至第四间为手击鼓类。
1.踩镲(Hi-Hat)：踩镲有三种演奏方式，分别为手击踩镲闭镲(用脚踩住踩镲踏板，使其两个镲片闭合然后用手击打);手击踩镲开镲(保持踩镲两个镲片半分开或全分开然后用手击打);脚击踩镲。
2.强音镲(Crash)：强音镲符头形状大致分为两种一种为黑色菱形，一种为正常的符头，我校记谱方式为正常符头。
3.叮叮镲(Ride)：叮叮镲符头形状大致也分为两种，一种是空心菱形，一种为空心三角形，我校记谱方式为空心菱形。
架子鼓曲谱怎么看如何学习
架子鼓曲谱怎么看如何学习有一些人，打鼓有几年了，可是还不认识鼓谱，不识鼓谱，怎么演奏呢?想要学好架子鼓，就要先学会怎么看架子鼓曲谱。
架子鼓曲谱怎么看第一：五线谱的认识第二：鼓谱的认识为什么要首先学习认识五线谱呢?我想这个不难理解，五线谱是用来记录鼓上各个元素所对应的位置以及表示符号的。
对于鼓手来讲，认识五线谱的五条线和六个间就好了。
五线谱的五条线，从下往上依次叫做：第一线，第二线，第三线，第四线，第五线。
五线谱的六个间，从下往上依次叫做：第一间，第二间，第三间，第四间，第五间，第六间。
OK，五线谱认识了，我想是时候介绍鼓谱了。
我们拿五鼓三镲这种基本配置来举例说明。
五鼓：底鼓，军鼓，高音桶鼓，中音桶鼓，低音桶鼓。
分别在的位置为：下加一间，第三线，第四间，第三间，第一间。
三镲：吊镲，节奏镲(叮叮镲)，踩镲。
踩镲有三种击打方式：用脚踩踩镲，手击闭合踩镲，手击开镲音。
练习架子鼓要如何唱普(1)先思考，后唱谱。
很多家长和孩子急于求成，总是希望一看到谱子就能演奏出来，这其实是不对的。
看到谱子后，先让孩子认出音符，唱出时值，再根据鼓的位置唱出其音色。
所以正确的方法是先思考、再看谱、嘴唱谱、耳听奏，手脚演奏。
这才是真正的开发智力、协调发展。
(2)唱谱要唱节拍数唱谱的时候不仅仅要唱音色，也需要把节拍数唱出来，这样有助于孩子辨别乐句，从而很快的脱谱演奏。
(3)唱谱一定要大声在演奏爵士鼓时，需要耗费很多体力，那么，如果在训练的过程中能够大声的唱谱，则可以增强孩子的肺活量，同时，可以有效的让孩子进行身体律动。
正确规范的唱谱不仅能让音乐真正走进内心，掌握音乐基本技能，同时也能更好地理解音乐作品，从而更好的表现作品。
作为鼓童的家长，一定要按照九拍老师的要求，坚持陪着孩子唱谱，从他们学习音乐的第一天起。
怎样学好架子鼓首先,要以培养兴趣为主，不要急于求成!多看一些鼓打的好的小朋友现场打鼓视频，有机会也可以去参加爵士鼓的相关演出活动!其次，家长和孩子都要融入到这个圈子中，小朋友之间要多在一起玩、多交流，家长之间也要多交流、多探讨。
认识鼓谱两种方法教案设计
认识鼓谱两种方法教案设计引言。
学习鼓谱是学习打击乐器的重要一环。
鼓谱是一种特殊的音乐符号，用来表示鼓手应该怎样演奏乐曲。
学习鼓谱可以帮助学生提高节奏感和音乐理解能力。
在教学中，我们可以采用不同的方法来教授学生认识鼓谱，本文将介绍两种教学方法，并设计相应的教案。
第一种方法，视觉教学法。
视觉教学法是通过图像和图表来教授学生认识鼓谱。
这种方法适合初学者，因为他们通常对音乐符号和节奏感知还不够敏锐。
在教学中，我们可以使用大幅的鼓谱图表，让学生直观地看到不同的音符和节奏符号。
同时，我们也可以使用多媒体设备，比如投影仪和电子白板，来展示鼓谱的相关内容。
通过视觉教学法，学生可以更直观地理解鼓谱，从而提高学习效果。
教案设计。
1. 目标，通过视觉教学法，教授学生认识基本的鼓谱符号和节奏感。
2. 教学内容：a. 鼓谱符号的基本介绍，包括音符、休止符、连音符等。
b. 节奏感的培养，通过观看鼓谱图表，学生可以感知不同的节奏。
3. 教学步骤：a. 展示鼓谱图表，让学生逐个认识不同的音符和节奏符号。
b. 演示鼓谱的演奏，让学生听到不同的节奏。
c. 练习，让学生模仿鼓谱的演奏，培养他们的节奏感。
4. 教学评估，通过学生的练习表现和对鼓谱符号的理解程度来评估教学效果。
第二种方法，动手实践法。
动手实践法是通过实际操作来教授学生认识鼓谱。
这种方法适合已经有一定音乐基础的学生，他们可以通过实际演奏来更深入地理解鼓谱。
在教学中，我们可以让学生亲自演奏鼓谱，通过实际操作来体会不同的节奏和音符。
通过动手实践法，学生可以更深入地理解鼓谱，从而提高演奏水平。
教案设计。
1. 目标，通过动手实践法，教授学生认识鼓谱，并提高他们的演奏水平。
2. 教学内容：a. 鼓谱符号的复习，让学生复习基本的鼓谱符号。
b. 演奏技巧的培养，通过实际演奏鼓谱，提高学生的演奏技巧。
3. 教学步骤：a. 复习鼓谱符号，确保学生对基本符号有一定的了解。
b. 指导学生演奏鼓谱，让他们实际操作来感知不同的节奏。
认识鼓谱两种方法教案反思
认识鼓谱两种方法教案反思在学习鼓乐的过程中，认识鼓谱是非常重要的一部分。
鼓谱是一种音乐符号，用来表示鼓乐的节奏和音符。
通过学习鼓谱，鼓手可以更好地理解音乐的节奏和结构，从而更好地演奏乐曲。
在教学鼓谱的过程中，有许多不同的方法可以帮助学生更好地认识鼓谱。
本文将探讨两种不同的教学方法，并对它们进行反思和比较。
第一种方法是通过传统的音乐教学方法来教授鼓谱。
这种方法通常包括教师在课堂上向学生解释鼓谱的基本知识，如音符、节奏、拍子等。
教师还会给学生演示如何读取和理解鼓谱，并让学生在课堂上进行练习和应用。
这种方法的优点是可以帮助学生快速地掌握鼓谱的基本知识，而且教师可以及时纠正学生的错误。
然而，这种方法也存在一些缺点。
首先，学生可能会觉得这种方法过于枯燥和乏味，缺乏趣味性。
其次，学生在课堂上的练习时间有限，可能无法充分掌握鼓谱的技巧。
第二种方法是通过现代科技手段来教授鼓谱。
例如，可以利用电脑软件或手机应用来辅助教学。
这些软件和应用通常会提供丰富多样的鼓谱教材，学生可以通过这些教材进行自主学习和练习。
此外，一些应用还可以提供实时的反馈和指导，帮助学生及时纠正错误。
这种方法的优点是可以让学生在自己的时间和空间内进行学习，灵活性较高。
而且，一些应用还会通过游戏化的方式增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。
然而，这种方法也存在一些缺点。
首先，学生可能会过于依赖软件和应用，而忽视了基本的音乐知识和技能。
其次，一些应用的质量和准确性可能不够可靠，无法替代教师的指导和纠正。
通过对这两种教学方法的反思和比较，我们可以得出一些结论。
首先，传统的音乐教学方法和现代科技手段相结合可能是更好的选择。
传统的音乐教学方法可以帮助学生建立扎实的音乐基础知识和技能，而现代科技手段可以增加学习的趣味性和灵活性。
其次，教师在教学过程中应该灵活运用不同的教学方法，根据学生的实际情况和需求进行调整。
有些学生可能更适合传统的教学方法，而有些学生可能更喜欢现代科技手段。
如何识鼓谱,个人教学经验总结
五线谱认识识鼓谱注解：音符、休止符的认识常见音符划拍或或或或常见节奏学习:注：一个“V”代表1拍，两个V就是2拍，以此类推。
八分法教会你如何识鼓谱在学习架子鼓时，当有老师在时我们能够打出一些节奏来，也能看懂鼓谱，但如果要摆脱老师自己学会识谱,那就要自己学会识谱。
根据本人多年教鼓经验，学鼓的孩子对乐理知识都不太喜欢，如果要静下来给孩子讲乐理，那可能孩子早没兴趣了，更谈不上学鼓，因此，我用数字的方式来记录鼓谱；比如4/4拍中的:这个练习里面全是八分音符，一共8个8分音符，每个8分音符是半拍共计4拍，对于四分音符、八分音符、十六分音符，在架子鼓演奏初学阶段应用节奏中是最多的，而全音符、二分音符、三十二分音符都不怎么常用，因此从四分、八分、十六分音符三种音符中来看八分音符处于中间位置因此我们可以做如下的变化：在这个节奏练习中：第一拍是四分音符，第二拍是一个前八后十六分音符节奏；第三拍是一个前十六后八分音符；第四拍是一个八分音符节奏；我们把四四拍平均分成8等分，第一拍不超过数字2，第二拍不超过数字4，第三拍不超过数字6，第四拍不超过数字8；对于第一拍因为是一个四分音符已满1拍，后面的2就只读不演奏了，第二拍数字3是一个八分音符，它满足于一个八分音符,它就读作3，而后面是两个十六分音符，就是把一个八分音符平均分成两部分,按照数字现在是数字4，把数字4平均分成两部分就读作“44”，第三拍是数字5和6，6是一个八分音符，而数字5是两个十六分音符，我们把5平均分成两部分，最后第4拍是两个八分音符，就直接读作78就行了。
因为第二拍和第三拍中有十六分音符，根据时值要快于八分音符，因此读时速度是八分音符的2倍。
综上所述：以八分音符为基本单位，第一拍不超过2，第二拍不超过4；第三拍不超过6；第四拍不超过8；如有附点地方，数字要根据时值长短准确读出即可。
下面节奏自己练练看：注意：要想准确的用八分法读出每一条节奏最关键一点是要熟练掌握音符时值的划分，只要掌握好了，节奏读的就相当准确，当然打的节奏就准确无误了。
架子鼓识谱
第一：五线谱的认识
第二：鼓谱的认识
为什么要首先学习认识五线谱呢？我想这个不难理解，五线谱是用来记录鼓上各个元素所对应的位置以及表示符号的。
对于鼓手来讲，认识五线谱的五条线和六个间就好了。
五线谱的五条线，从下往上依次叫做：第一线，第二线，第三线，第四线，第五线。
五线谱的六个间，从下往上依次叫做：第一间，第二间，第三间，第四间，第五间，第六间。
OK，五线谱认识了，我想是时候介绍鼓谱了。
我们拿五鼓三镲这种基本配置来举例说明。
五鼓：底鼓，军鼓，高音桶鼓，中音桶鼓，低音桶鼓。
分别在的位置为：下加一间，第三线，第四间，第三间，第一间。
三镲：吊镲，节奏镲（叮叮镲），踩镲。
踩镲有三种击打方式：用脚踩踩镲，手击闭合踩镲，手击开镲音。
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五线谱认识
识鼓谱注解:
音符、休止符得认识
常见音符划拍
常用音符五线谱中形状简谱中形状划拍拍数全音符4拍二分音符或2拍四分音符或１拍八分音符或
十六分音符或
常见节奏学习:
注:一个“V”代表1拍,两个Ｖ就就是2拍,以此类推。
八分法教会您如何识鼓谱
在学习架子鼓时,当有老师在时我们能够打出一些节奏来,也能瞧懂鼓谱,但如果要摆脱老师自己学会识谱,那就要自己学会识谱。
根据本人多年教鼓经验,学鼓得孩子对乐理知识都不太喜欢,如果要静下来给孩子讲乐理,那可能孩子早没兴趣了,更谈不上学鼓,因此,我用数字得方式来记录鼓谱;比如4/4拍中得:
这个练习里面全就是八分音符,一共8个8分音符,每个8分音符就是半拍共计4拍,对于四分音符、八分音符、十六分音符,在架
子鼓演奏初学阶段应用节奏中就是最多得,而全音符、二分音符、三十二分音符都不怎么常用,因此从四分、八分、十六分音符三种音符中来瞧八分音符处于中间位置因此我们可以做如下得变化:
在这个节奏练习中:第一拍就是四分音符,第二拍就是一个前八后十六分音符节奏;第三拍就是一个前十六后八分音符;第四拍就是一个八分音符节奏;我们把四四拍平均分成8等分,第一拍不超过数字2,第二拍不超过数字4,第三拍不超过数字6,第四拍不超过数字8;对于第一拍因为就是一个四分音符已满１拍,后面得2就只读不演奏了,第二拍数字3就是一个八分音符,它满足于一个八分音符,它就读作３,而后面就是两个十六分音符,就就是把一个八分音符平均分成两部分,按照数字现在就是数字４,把数字4平均分成两部分就读作“44”,第三拍就是数字５与6,6就是一个八分音符,而数字5就是两个十六分音符,我们把5平均分成两部分,最后第４拍就是两个八分音符,就直接读作７8就行了。
因为第二拍与第三拍中有十六分音符,根据时值要快于八分音符,因此读时速度就是八分音符得2倍。
综上所述:以八分音符为基本单位,第一拍不超过2,第二拍不超过４;第三拍不超过６;第四拍不超过8;如有附点地方,数字要根据时值长短准
确读出即可、下面节奏自己练练瞧:
注意:要想准确得用八分法读出每一条节奏最关键一点就是要熟练掌握音符时值得划分,只要掌握好了,节奏读得就相当准确,当然打得节奏就准确无误了。
常用音符、休止符节奏组合练习
第一节:小鼓基本节奏型练习:
1、四分音符:或划拍:拍数:1拍演奏１拍
2、四分休止符:划拍: 拍数:１拍休止１拍
谱例:
学习上述谱例得方法:
四分音符、四分休止符练习:
要求:两鼓槌呈现近似90度得夹角,击奏鼓心同一点。
槌头敲击鼓面时,应一触即离,击奏声音要有弹性、有力、清脆、节奏鲜明、有动感;两手击鼓得力度要相等,击奏一定按划拍时间准确演奏。
四分音符低音大鼓练习:
３、八分音符: 划拍: 或拍数:半拍两个八分音符记作: 划拍:
谱
例:
八分音符练习１:
八分音符练习2:
八分音符低音大鼓练习:
4、八分休止符: 划拍:或 ;拍数:休止半拍
八分休止符节奏练习
1:
八分休止符在低音大鼓上得练习2:
5、十六分音符: 划拍: 拍数:半拍得半拍;十六分音符节奏:; 划拍( );拍数
()
谱例1:
谱例二:
６、前八后十六分音符节奏: 划拍: 拍数:( ) 谱例:
节奏练习一:
节奏练习二:
7、前十六后八分音符节奏: 划拍:( ) 拍数: ( )谱例:
８、附点音符: 带附点得音符就叫附点音符,有什么样得音符就有什么样得附点音符;附点音符时值就是它前面音符时值得一半;如附点四分音符就就是１拍半。
学鼓中常见得符点音符就是附点八分音符与符点四分音符,这里我们以符点八分音符为例、
符点八分音符节奏: 划拍: 拍数:1拍
谱例:
思考:就是什么节奏,如何划拍？多少拍？
9、切分音:改变乐曲中强拍上出现重音得规律,使弱拍或强拍弱部分得音,因时值延长而成为重音;这重音称为切分音、如:
切分节奏谱例:
10、在一拍之内,把三个音均等得分成三等份就叫三连音。
如:; 谱例:1
英皇摇滚学校架子鼓谱例学习:(此教材共收集52首乐曲,里面分别配有示范、伴奏、带节拍器伴奏三种音乐以供学习者使用)。