「简快思维导图」为你解密手绘思维导图之一水果
小学英语思维导图水果ppt模板
[?wewednes
daynzde?] 星期三
monday [?m?nde?]
星期一
tuesday [?tju:zde?]
星期二
数字类 数字number(NO.缩写）[?n?mb?(r)]
ten [ten] 十
nine [na?n]
九
eieven 十一
[??levn]
twelve
[twelv] 十二
one
[w?n] 一
number(NO.缩写） [?n?mb?(r)] 数字
eight
[e?t] 八
seven
[?sevn] 七
six
[s?ks] 六
five
[fa?v] 五
two [tu:] 二
there [ee?(r)]
三
four [f?:(r)]
四
body[?b?di]身体
水果类 fruit[fru:t]水果
watermelon
[?w?:t?mel?n] 西瓜
tomato[t??mɑ:t??] 西红柿
fruit[fru:t]水果
apple[??pl]苹果
banana[b??nɑ:n?]香 蕉
pear[pe?(r)]梨
orange[??r?nd?]橙子
动物类 animal[??n?ml] 动物
cow
[ka?] 奶牛
rabbit
[?r?b?t] 兔子
duck
[d?k] 鸭子
baby
[?be?bi] 幼兽
giraffe
[d???rɑ:f] 长颈鹿
pig
[p?g] 猪
bird [b?:d]
鸟
[精]三年级作文写桃子-思维导图-写水果
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三年级作文写桃子-思维导图-写水果一、“五+一”观察法“五”是指五个感官：眼、耳、鼻、舌、身，调动它们去看，去听，去闻，去尝，去触摸。
“一”是指的用大脑联想。
是不是每个物品的观察都是这样呢？依物品的特点，选择观察方法。
二、用“五+一”的方法边观察，边成文总的观察思路如上，让我们一步一步来分析，一边观察，一边表述吧：桃子就像妹妹好看的脸蛋，尖尖的下巴，白里透红的皮肤，那又细又软的绒毛，很像妹妹脸蛋上的汗毛，又软又细。
我用手轻轻地一摸，又软又滑，像丝绒那么细腻。
忍不住闻一闻，一股香甜的味道狠狠地刺激我的味蕾，竟然口水也溢出来了，这股甜味惹得我忍不住要大开吃戒了。
我迫不及待地咬了一口，软滑的果肉浸出满嘴的甜汁，让我感觉味道好极了。
我想，王母娘娘的蟠桃，大概味道也就如此吧，再也没有比这味道更好的东西了！吃着吃着，突然让我想起了令我骄傲的一件事。
去年的“六一”儿童节，妈妈买了好多桃子洗干净了端上来。
我挑了一个最大的桃子，可是我没有吃，我把最大的桃子送给奶奶吃。
奶奶说：“这是爱心桃。
”我说：“这是长寿桃。
”奶奶一听高兴得合不拢嘴，甜甜蜜蜜地吃着，全家人都夸我是懂事的好孩子呢，这都得感谢可爱的桃子啊！“粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴。
”这个谜语你猜得出吗？那就是我喜欢的桃子啊！桃子她不光长得漂亮，汁多味甜，而且听说她还有丰富的营养成分呢，桃子带给我太多的欢喜，我最最喜欢的水果那就是——桃子，没有之一哦！看按照上述的观察方法一步一步走，一篇文章就水到渠成了。
三、布局谋篇小学状物作文基本上是总——分——的结构形式。
以上成文只需加个开头就“ok”了。
开头可以设问式，也可以开门见山式。
全文如下：在我的家乡，一到六月，香甜的桃子就上市了，我爱家乡的桃子。
桃子就像妹妹好看的脸蛋，尖尖的下巴，白里透红的皮肤，那又细又软的绒毛，很像妹妹脸蛋上的汗毛，又软又细。
我用手轻轻地一摸，又软又滑，像丝绒那么细腻。
妈妈买来桃子，我挑了一个最红的，忍不住闻一闻，一股香甜的味道狠狠地刺激我的味蕾，竟然口水也溢出来了，这股甜味惹得我忍不住要大开吃戒了。
橘柚_思维导图_中药学_药材来源详解
上木，上品二十种，旧一十九种，考果部，橘柚 当入此。
6《神农本草经百种录》
味辛温。主胸中瘕热逆气，开达上焦之气。利水 谷。通利中焦之滞。久服，去臭，下气，通神。 芳香辛烈，自能辟秽邪而通正气也。
橘柚通体皆香，而皮辛肉酸，乃肝脾通气之药 也。故凡肝气不舒，克贼脾土之疾，皆能已之凡 辛香之药皆上升，橘柚实酸，酸主敛，故又能降 气，不专于散气也。
又云∶橘从 。 者，锥有所穿，满有所出，兼已 出未出义。 云二色，黄赤郁纷，从取象者以此。 专胜在皮，虽年深日久，不但芳辛不改，转更清 烈，他果万不能及。此以木实之皮，秋成得辛， 禀从革作金之用，故可存可久。诚肝藏之用分气 分药也。盖人水谷入胃，具升出降入之妙，而游 溢精气，先及皮毛，转输五脏，此正水谷变现春 夏秋冬耳。合 之已出未出，如穿如满之象，真不 待言语形容矣。经云∶上焦开发，宣五谷味，熏 肤充身泽毛，若雾露之溉，橘皮有焉。再读本 经，及诸家法，乃知橘义真实不虚。客曰∶陈皮 留白补肾和中；去白消痰泄气。从古所称，奉为 律令，今以 义合之，似觉未当。曰∶此正证明八 字义耳。果能达 义而用之，的是橘皮四法。不知 此义而用之，宁不溷他药之四法乎。若果可混， 性便移易，必非本有之真性矣。
4《本草衍义》
自是两种，故曰一名橘皮，是元无柚字也。岂有 两等之物，而治疗无一字别者，即知柚字为误。 后人不深求其意，为柚字所惑，妄生分别，亦以 过矣。且青橘与黄橘，治疗尚别，矧柚为别种 也。郭璞云∶柚似橙而大于橘”，此即是识橘柚者 也。今若不如此言之，恐后世亦以柚皮为橘皮， 是贻无穷之患矣。去古既远，后之贤者，亦可以 意逆之耳。橘惟用皮与核。皮，天下甚所须也。 仍汤浸去穣。余如经与《注》。核、皮二者须自 收为佳。有人患气嗽将期，或教以橘皮、生姜焙 干、神曲等分为末，丸桐子大，食后、夜卧，米 饮服三五十丸。兼旧患膀胱，缘服此偕愈。然亦 取其陈皮入药，此六陈中一陈也。肾疰腰痛、膀 胱气痛，微炒核，去壳为末，酒调服，愈。
最新思维导图教学法
七、传统教学模式与思维导图教学模式的区别
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七、传统教学模式与思维导图教学模式的区别
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七、传统教学模式与思维导图教学模式的区别
六、思维导图绘制法则
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七、传统教学模式与思维导图教学模式的区别
走直线的奥秘
冬天来了。一天，父亲带着10岁的儿子去看梅花。
前一天雪下得很大，整个大地都白茫茫的一片，美丽而圣洁。父亲看到不 远处就是那株盛开着清香梅花的老树，就对儿子说：“咱们来比赛吧，跑到 前面那棵梅树，看看谁在雪地上走出的路线最直。”
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七、传统教学模式与思维导图教学模式的区别
对比项目 大项
教学观念
传统教学模式 小项
学习成绩 学习能力 学习心态
师生互动
五级评价 ★★★★ ★★ ★
★★
思维导图全脑教学模式
分析
五级评价
过度关注成绩，忽略其它 ★★★★★
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七、传统教学模式与思维导图教学模式的区别
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七、传统教学模式与思维导图教学模式的区别
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梦想课程-16-思维导图水果大荟萃宋昕岳
水果大荟萃
3.画出关键词“苹果”，可使用图像表示，也可使用文
字，因为本节课的重点是节点和线段的连接，如果使用图像表示，教师可以提几句图像的作用引出下堂课的重点，图像的作用。
4.让学生踊跃发挥自己通过苹果联想到的关键词，比如
跟水果有关的食品和制品以及它们的益处等。
教师在黑板上进行绘制示范。
活动三：小组绘制思维导图——头脑风暴“水果知多少（15分钟）
活动要求：
1.教师提问：同学们知道的水果还有哪些，提到水果
你又想到了什么？
2.学生绘制思维导图，由于时间有限，只需画出一种
水果以及相关的联想即可。
活动四：分享与总结（8分钟）
1.不同小组派一名代表进行展示，教师点评绘制的水果
思维导图。
提示：比比哪个小组想到的关键词最多，总结这些水果都有哪些特点。
2.教师给学生演示其他不同类型的水果思维导图示范
图（配套材料见该课时资料）
3.教师总结：水果中含有丰富的维生素和矿物质，对身
体大有好处，简单讲授水果的益处。
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水果大荟萃
也可是是接龙式的，可以让小朋友来
回答或问，回答时可以用其他的水果
名称来替换苹果、桔子和西瓜。
如回
答“香蕉香蕉黄澄澄。
”“石榴石榴
红通通。
”等等。
回答不出或者重复
的小朋友宣告失败退出比赛。
活动二：教师示范思维导图绘制过程（7分钟）
由刚才获胜的小朋友提出一个词汇，教师在黑板上事先准备好的中心图像“水果篮子”上划出连接线，并画上同学提出的关键词，这里以苹果举例。
（在绘制的过程中，老师需要简单讲解绘制思维导图的流程）
参考思路如下：如苹果可以有以下联想要求：
1.已经为学生准备好一张大白纸，白纸
的中间已经事先画好中心图像“水
果篮子”，学生可根据自己的想法接
着绘制思维导图。
告诉学生，思维导图节点的连接可以充分运用你的想象。
4．教师示范时，思维导图的五个特点进行描述即：中心图像，关键词，线条，颜色，图片5．在学生绘制
的过程中鼓励
同学大胆猜
想，给予学生
真诚的引导，
充分调动学生
绘制思维导图
的激情。
时资料）
3.教师总结：水果中含有丰富的维生素
和矿物质，对身体大有好处，简单讲授水果的益处。
绘制第一幅思维导图的方法解析
绘制第一幅思维导图的方法解析思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
下面就为大家介绍一下关于绘制第一幅思维导图的方法解析，欢迎大家参考和学习。
让我们回到“水果”这个主题上，调动你的想象和联想，绘制出一幅。
图1(见彩图)是一幅简单的，但是你最好在自己绘制完之后再去看它。
第一阶段先拿出一张白纸和一些水彩笔。
把这张纸横放过来，这样宽度比较大一些(我们要画“风景”而不是要画肖像)。
在纸的中心，画出能够代表你心目中“水果”的图像。
使用水彩笔，尽可能地任意发挥。
现在，给这幅图贴上标签：“水果”。
第二阶段从“水果”图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。
每一条线都使用不同的颜色。
这些分支代表你关于“水果”的主要想法。
在绘制的时候，你可以添加无数根线，但是，因为我们现在只是在做练习，所以我们把分支数量限制在五根以内。
在每一个分支上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到“水果”这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
就像你看到的一样，此时此刻，你的基本上是由线和词汇组成的。
那我们怎样才能改进它呢?我们可以利用想象，使用思维的要素;图像来改进这幅。
“一幅图顶1，000个词汇”，它能够让你节省大量时间和精力，从记录数千词汇的笔记中解脱出来!同时，它更容易记忆。
在每一个关键词旁边，画一个能够代表它、解释它的图形。
使用彩色水笔以及一点儿想象。
它不一定非要成为一幅杰作;绘制并不是绘画能力的测验!下面再为大家介绍一下关于思维导图绘制的技巧，希望大家可以继续阅读学习下去。
就像画画需要技巧一样，绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。
1.先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。
在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。
再用水彩笔尽任意发挥你的思路。
2.绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。
每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。
梦想课程16思维导图水果大荟萃宋昕岳
水果大荟萃
要求：
1.已经为学生准备好一张大白纸，白纸的中间已经事先
画好中心图像“水果篮子”，学生可根据自己的想法接着绘制思维导图。
2.用大家觉得适合这个彩色笔划出连接线，尽量不使用
直线。
3.画出关键词“苹果”，可使用图像表示，也可使用文
字，因为本节课的重点是节点和线段的连接，如果使用图像表示，教师可以提几句图像的作用引出下堂课的重点，图像的作用。
4.让学生踊跃发挥自己通过苹果联想到的关键词，比如
跟水果有关的食品和制品以及它们的益处等。
教师在黑板上进行绘制示范。
活动三：小组绘制思维导图——头脑风暴“水果知多少（15分钟）
活动要求：
1.教师提问：同学们知道的水果还有哪些，提到水果
你又想到了什么？
2.学生绘制思维导图，由于时间有限，只需画出一种
水果以及相关的联想即可。
活动四：分享与总结（8分钟）
1.不同小组派一名代表进行展示，教师点评绘制的水果
思维导图。
提示：比比哪个小组想到的关键词最多，总结这些水果都有哪些特点。
2.教师给学生演示其他不同类型的水果思维导图示范
图（配套材料见该课时资料）
3.教师总结：水果中含有丰富的维生素和矿物质，对身
体大有好处，简单讲授水果的益处。
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关于思维导图的入门有很多的方式，在这里雷子推荐大家用最原始、最直接、最简单的来做，自然效果就来得快一点。
关于思维导图的入门有很多的方式，在这里雷子推荐大家用最原始、最直接、最简单的来做，自然效果就来得快一点。
——导图入门中最常见的“水果”练习，为你解密思维导图的绘制
希望大家：模仿博赞的手法和形式，祝福各位：快速的成为导图大师
让我们先来看一个小短文，看看试试看，能快速的把它们记忆吸收不?
日常水果推荐：橘子、苹果、香蕉、樱桃、菠萝。
橘子：有大量的维生素C、属于柑橘类，可以榨果汁；苹果：与西方神话的夏娃有关，可以做成馅饼，经常吃苹果可以提升免疫力令医生走开；香蕉：是一种黄色的水果，原产地是加勒比海，内含丰富的钾；樱桃：樱桃是一种开花的水果，里面有果核，通常在樱桃园内种植；菠萝：是一种热带的带尖水果，可以用来做鸡尾酒。
当我们面对上面一大段文字的时候，大脑会很很容易死机，因为文字太多、因为信息太杂，更重要的是因为这些文字之间彼此有一定的联系，但又相对独立。
1
根据上述文字，我们可以先做个归类，思考一下整篇文章的中心是什么？不难看出，整篇短文都是围绕水果展开的，因此我们可以做一点简单的联想，这么多的水果我们容易联想到什么图像？（比如：果盘、果篮、果树）
当我们确定好文字的图像之后，便可以开始
动手画一个中心图出来。
细节1：选取在整张纸的中心进行绘制，可
以使用对折法和X交叉法，并且尽量不要留下过
深的痕迹。
细节2：中心图越形象越容易联想，并且在
色彩上一般在三种色彩左右，看起来更吸引眼球
2
通过短文的阅读和归类，我们已经留意到，其实关于水果的具体描述，主要是集中在5种水果之上，因此就可以确定第一层5条分支。
3】附加插图
当导图全部的线条和文字完毕之后，下一
步就是让导图更加视觉化。
在不同的内容上可以加上相关的插图。
细节1：插图的顺序，一般也是按照一层
二层来画，因为你不能保证有时间全部画图。
细节2：如果绘画功夫不够，少配或不配也是可以的，只要自己觉得好记就行。
导图之所以能被比尔·盖茨推崇，被世界500强认同，被哈佛、剑桥、牛津引入学园，其根本原因就是在于，它足够的简快。
在这个信息泛滥的时代，谁能掌握简快学习的秘诀，谁就能占领时代的先机；
谁能快速的将信息转为生产力，谁就能享受更多的财富、荣耀、光环和自由；
21世纪是一个机遇的时代，不会并不可怕，怕的是不学、不用、原地踏步！
亲~一起来玩吧，思维导图真的蛮好玩的~简简单单快快乐乐的就把生活变的更简快了。