幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》教学目标1.了解诗歌《小鸡吃米》的内容和歌曲旋律；2.了解小鸡、米粒等形象的基本绘画方法；3.练习描绘小鸡和米粒的形状和色彩；4.增强幼儿的想象力和创造力。
教学内容1.学习歌曲《小鸡吃米》及相关动作；2.教授小鸡和米粒的画法，让幼儿自由发挥；3.让幼儿用画笔和颜料去创作自己的小鸡和米粒；4.让幼儿在创作过程中发挥想象力，加入自己的创意元素。
教学步骤第一步：歌曲欣赏让幼儿先听一遍歌曲《小鸡吃米》，跟着歌曲的旋律做相应的动作，培养幼儿的音乐感受能力。
第二步：小鸡和米粒的画法教学1.小鸡的画法（1）先用铅笔画出小鸡的轮廓，注意大小比例；（2）在小鸡的身体上画出乌黑的眼珠，黑色的鼻子和尖尖的嘴巴；（3）在小鸡身上画出一些羽毛和羽毛上的条纹，让小鸡看起来更加真实。
2.米粒的画法（1）用黄色的颜料给米粒上色；（2）用红色的颜料给米粒做出明显的伤口效果；（3）画出米粒的外形，让米粒看起来更加饱满依次和划分清晰。
第三步：创作小鸡和米粒1.要求幼儿用画笔和颜料去创作自己的小鸡和米粒；2.教师应在幼儿创作过程中不断给予指导，鼓励幼儿加入自己的创意元素；3.当幼儿完成创作后，可以在教室里展示他们的作品。
第四步：诗歌朗诵让幼儿按步骤领读歌曲《小鸡吃米》，并且要自己创作一些新的歌词或者动作。
注意事项1.在教学的过程中，要尊重幼儿的创造意愿和表达方式，给予尽可能多的自由发挥空间。
2.在教学中，注意掌握幼儿的情绪和情感变化，对幼儿的情绪起伏进行引导和疏导。
3.教学的过程中要注重幼儿的细节刻画，以便于让幼儿对美术知识逐步了解并且渗透到创作中。
4.在创作中适当关注幼儿的色彩运用与搭配，关注幼儿对色彩的了解程度和表达方式。
总结通过《小鸡吃米》这首诗歌的欣赏和学习，可以让幼儿在美术领域内增加更多的知识和技能，加强幼儿的审美意识，增强幼儿的自信心和主动交际能力。
同时，教师要充分关注幼儿在家庭中的表现和要求，帮助家长培养孩子良好的美术能力和兴趣，让幼儿乐于创作，在美术领域中获得成功和认可。
小鸡吃米小班美术教案
小鸡吃米小班美术教案一、教学目标1.培养幼儿对小鸡的认知和兴趣。
2.培养幼儿对各种颜色的认知和辨别能力。
3.培养幼儿的手眼协调能力和想象力。
4.培养幼儿的创造力和表达能力。
二、教学准备1.班级准备：画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾。
2.老师准备：教学课件、小鸡的图片。
三、教学过程1.引入（5分钟）–当幼儿们坐好后，老师拿出一张小鸡的图片给幼儿们看，并问幼儿们知道小鸡吗？–引导幼儿们一起说出小鸡的特征，例如：颜色、羽毛、嘴巴等。
2.讲解活动（5分钟）–老师向幼儿们介绍今天的活动是画小鸡吃米。
–解释活动规则和结果，让幼儿们明确目标。
3.示范（10分钟）–老师向幼儿展示如何画小鸡吃米的场景。
–老师用黑色画笔画一个小鸡的轮廓，并用黄色填充小鸡的身体。
–老师用绿色画笔画出米粒，教导幼儿们如何用点的方式画米粒，使其看起来立体。
–老师用红色画出小鸡的嘴巴和脚，用橙色画出小鸡的鸡冠。
4.指导练习（30分钟）–幼儿们准备画布和颜料，老师一步一步地指导幼儿们画小鸡吃米的场景。
–老师鼓励幼儿们用自己的想法创作小鸡吃米的故事，可以添加背景、动作等元素。
5.展示和分享（10分钟）–老师让每个幼儿将自己的作品展示给全班同学。
–幼儿们可以用自己的语言分享自己画小鸡吃米的故事和想法。
6.总结和评价（5分钟）–老师带领幼儿们回顾本节课所学的内容，强调小鸡吃米的场景以及各种颜色的运用。
–老师对幼儿们的表现进行评价，鼓励幼儿们勇敢表达和创作。
四、教学评估1.教师观察幼儿们的参与程度和创作能力。
2.评估幼儿们对小鸡、各种颜色的认知和理解能力。
3.评估幼儿们的手眼协调能力和想象力。
五、教学延伸1.可让幼儿将画好的作品制作成贺卡送给家人或朋友。
2.可以让幼儿们在画布上再添加一些其他的动物和食物，创作更丰富的场景。
3.可以让幼儿们口述自己的故事，让老师记录并制作成篇。
六、教学反思本次课程设计以小鸡吃米为主题，通过绘画的方式培养幼儿的创造力和想象力。
小班美术欣赏教案《小鸡吃米》
小班美术欣赏教案《小鸡吃米》课程名称：小班美术欣赏教案-《小鸡吃米》课时数：1课时适用年级：小班教学目标：1. 让学生通过观察、欣赏和模仿绘画作品，培养对美术作品的兴趣和感受能力。
2. 培养学生的观察力、联想力和表达能力，提升他们的审美能力和创造力。
3. 培养学生的绘画基本技能，提升他们的手眼协调能力和绘画能力。
教学准备：1. 《小鸡吃米》绘画作品图片2. 彩色纸、彩铅、彩笔、水彩笔等绘画工具3. 黑板或白板4. 橡皮擦、湿巾等学生清洁工具5. 海报纸和胶水等准备展示学生作品的材料教学步骤：引入活动：1. 师生问答互动：教师出示《小鸡吃米》的绘画作品图片，引导学生观察图片中的小鸡和米粒，问学生他们能否认出绘画中的主要元素是什么。
2. 导入话题：教师引导学生想象一只可爱的小鸡在地上找吃的米粒，学生们喜欢小鸡吗？他们觉得小鸡吃米哪里好玩？正文活动：3. 观赏绘画作品：教师带领学生再次观看《小鸡吃米》的绘画作品图片。
询问学生对作品的感受：“你们觉得这幅画是什么表达的？里面有些什么东西？你们最喜欢作品中的哪个元素？为什么？”4. 呈现绘画材料：教师向学生展示各种彩色纸、彩铅、彩笔、水彩笔等绘画工具，解释每种工具的用途和特点。
5. 主题绘画：教师提醒学生关注小鸡吃米的情境，让他们模仿并在纸上画出小鸡和米粒的形象。
鼓励学生使用自己的想象力，可以选择不同的颜色和形状。
同时，教师可以布置一些关于小鸡和米粒的绘画任务，如画出小鸡吃米的过程、小鸡和米粒之间的故事情节等，以促进学生思维的发散和创造力的展示。
6. 绘画指导：教师可以进行一些基本的绘画指导，如如何画小鸡的轮廓、用什么颜色上色等。
同时，教师要鼓励学生大胆尝试，并给予肯定和鼓励。
总结活动：7. 展示学生作品：教师在课堂整理时间，帮助学生整理和装裱他们的绘画作品。
8. 作品欣赏：教师邀请学生欣赏彼此的作品，并询问学生：你们喜欢你们的作品吗？为什么？你们觉得其他同学的作品有什么特点？9. 教师总结和反馈：教师可以对学生的作品给予肯定和评价，鼓励学生继续保持对美术作品的热情，并提出进一步的指导建议。
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》
教学目标
1.让幼儿能够观察、感知、理解和欣赏画作；
2.提高幼儿对于色彩、线条、形态的敏感度；
3.提高幼儿的创造力和动手能力，让幼儿制作出自己的“小鸡吃米”作品。
教学准备
1.画册《小鸡吃米》；
2.彩色硬纸板、颜料、油画棒、水彩笔、颜色剪刀、胶水、毛笔等美术用品；
3.具有教授幼儿美术的专业水平。
教学步骤
步骤一：感性认知
1.师生展开“小鸡吃米”的美术欣赏课。
师生共同阅读画册《小鸡吃米》，由师生介绍画作，传递作品的美感和情感。
2.引导幼儿关注小鸡的线条、姿态、色彩和画面的表现力，讲解作品构图原理和色彩运用方式。
鼓励幼儿发表意见，互相交流。
步骤二：理性认知
1.师生一起观察小鸡的建构和颜色变化，分析画作的线条、形状、色彩等要素，提醒幼儿留意画作细节。
2.师引导幼儿，背景、多点透视、构图比例的掌握，只有技术方面更加精通和完整，才能做出更为生动的画面。
步骤三：动手创作
1.让幼儿使用彩色硬纸板和工具，根据自己的理解，自由地涂画颜色、裁剪、拼贴出自己的小鸡和米的画面。
2.引导幼儿细致感知自己的作品，加强孩子对细节设计、比例掌握的认识。
3.让幼儿展示自己的作品，并互相交流和点评。
拓展应用
1.了解其他的优秀绘本作品，进行美术元素、比例、透视等方面的论述。
2.实现绘本、科学、艺术等学科的跨学科融合教学，以更加全面和综合的方式让幼儿进行认知。
3.丰富幼儿的审美体验，进行更多有趣的美术欣赏训练和作画指导。
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》含反思
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》含反思一、教学目标：1. 引导幼儿观察和欣赏小鸡吃米的画面，培养幼儿的审美能力。
2. 通过观察小鸡吃米的场景，培养幼儿对生活的关注和热爱。
3. 培养幼儿用手中的画笔描绘自己喜欢的场景，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和欣赏小鸡吃米的画面，培养幼儿的审美能力。
难点：让幼儿通过观察和描绘，表达出自己对小鸡吃米场景的喜爱。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡吃米的图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小鸡吃米的图片，引导幼儿观察和描述小鸡吃米的场景。
2. 欣赏：教师引导幼儿欣赏小鸡吃米的画面，让幼儿说一说自己喜欢的小鸡吃米的场景。
3. 示范：教师示范如何用画笔和颜料描绘小鸡吃米的场景。
4. 实践：让幼儿动手描绘自己喜欢的小鸡吃米场景。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿们积极参与，表现出对小鸡吃米场景的喜爱。
在实践环节，大多数幼儿能够动手描绘出自己喜欢的场景，表现出较强的动手能力。
但也有部分幼儿在描绘过程中出现了一些问题，如画面构图不合理、颜色搭配不协调等。
在今后的教学中，我需要更加关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的审美能力和绘画技巧。
也要注重培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够更好地表达自己的感受。
六、教学目标：1. 加深幼儿对小鸡吃米场景的理解，提高幼儿的绘画技巧。
2. 通过小组合作，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
3. 引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养幼儿的审美评价能力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和描绘，表达出自己对小鸡吃米场景的喜爱。
难点：如何引导幼儿合理构图，搭配颜色，使作品更具美感。
八、教学准备：1. 教具准备：小鸡吃米的图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
九、教学过程：1. 导入：教师展示小鸡吃米的图片，引导幼儿观察和描述小鸡吃米的场景。
小班水墨画教案《小鸡吃米》
小班水墨画教案《小鸡吃米》教案标题：小班水墨画教案《小鸡吃米》一、教学目标：1. 培养幼儿对水墨画的兴趣和喜爱。
2. 让幼儿能够通过绘画表达自己的想法和感受。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备：1. 教具准备：水墨画纸、水彩笔、毛笔、水、米粒。
2. 教材准备：故事书《小鸡吃米》三、教学步骤：1. 导入（5分钟）1.1 引入水墨画的概念，与幼儿分享水墨画的美丽和神秘。
1.2 展示一些水墨画作品，让幼儿观察、感受并表达自己的观点。
2. 故事欣赏（10分钟）2.1 引导幼儿欣赏故事书《小鸡吃米》。
2.2 引导幼儿描述故事中的小鸡和米粒。
3. 示范绘画（15分钟）3.1 通过简单的示范，展示中国水墨画的基本技法：用水彩笔蘸水，然后蘸一点水墨，用毛笔在纸上画出形状。
3.2 示范绘画一只小鸡吃米的场景，强调用墨色画出小鸡的轮廓和细节。
4. 水墨画绘制（30分钟）4.1 分发水墨画纸和绘画工具，让每个幼儿动手尝试画一只小鸡吃米。
4.2 指导幼儿选择颜色并慢慢绘制出小鸡的形状和细节。
4.3 鼓励幼儿自由发挥创造力，在画面中增加其他元素，如草地、天空等。
5. 作品展示和分享（10分钟）5.1 邀请幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和表达自己对作品的观点和感受。
5.2 教师适时给予肯定和鼓励，促进幼儿对水墨画的自信和兴趣。
四、教学延伸：1. 继续探究水墨画的技法，如水墨的深浅、厚薄、湿度控制等。
2. 可以搭配其他故事书或诗歌，并让幼儿通过绘画表达对故事或诗歌的理解和想象。
五、教学总结：通过本节课的水墨画绘制活动，幼儿了解了水墨画的基本技法，并且体验到了绘画的乐趣。
通过绘画表达自己的想法和感受，幼儿不仅培养了观察能力和动手能力，还促进了他们的创造力和想象力的发展。
在整个教学过程中，教师给予了充分的引导和鼓励，使幼儿对水墨画产生了浓厚的兴趣和热爱。
幼儿园小班教案《小鸡吃米》
幼儿园小班教案《小鸡吃米》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸡，了解小鸡的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察小鸡吃米的动作，提高幼儿的观察能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育幼儿关爱动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察小鸡吃米的动作，认识小鸡。
难点：培养幼儿对小鸡的喜爱之情，教育幼儿关爱动物。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡图片、米粒、视频《小鸡吃米》。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的外貌特征，引发幼儿对小鸡的兴趣。
2. 观察小鸡吃米：教师播放视频《小鸡吃米》，让幼儿观察小鸡吃米的动作，引导幼儿描述小鸡吃米的过程。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小鸡为什么要吃米，米对小鸡有什么作用，培养幼儿的思维能力。
4. 实践活动：教师分发米粒，让幼儿亲自喂小鸡吃米，感受关爱小动物的乐趣。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，观察家里的小动物，了解它们的生活习性，并与家长分享。
2. 画一幅小鸡吃米的画，展示幼儿对课堂内容的掌握。
六、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，了解幼儿在课堂上的表现，优点与不足，以便改进教学方法，提高教学质量。
七、教学评价：通过幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及家长反馈，对幼儿的学习效果进行评价，了解幼儿对小鸡吃米知识的掌握程度。
八、教学内容扩展：教师可以延伸教学内容，让幼儿了解其他动物的饮食习惯，培养幼儿的观察力和想象力。
九、教学建议：教师在教学中要注重培养幼儿的观察能力，引导幼儿主动参与课堂活动，提高幼儿的动手操作能力。
十、教学资源推荐：1. 推荐幼儿读物：《小鸡吃米的故事》。
2. 推荐视频资源：《小鸡成长记》。
3. 推荐亲子活动：家长带领幼儿参观农场，了解各种动物的饮食习惯。
六、教学延伸活动1. 手工制作：教师指导幼儿用纸张制作小鸡吃米的场景，提高幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》教案名称：幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》教案目标：通过欣赏画作《小鸡吃米》，培养幼儿的艺术欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
教材准备：1. 画作《小鸡吃米》（可以在教室或幼儿园美术室的墙上展示）2. 教学用品：粉笔、彩色纸、彩笔、颜料、画笔等。
教学流程：1. 导入（5分钟）让幼儿围坐在一起，引导他们回忆一下他们最喜欢的东西是什么？如果有可以动物放在童话里，那会是什么动物？引导他们尽可能多地说出他们心目中的小动物的特点、形象等。
2. 引入（10分钟）展示画作《小鸡吃米》，让幼儿观察画中的小鸡，询问幼儿对小鸡的印象，引导幼儿描述小鸡的形象特点，如颜色、形状、大小等。
3. 欣赏（10分钟）让幼儿仔细观察画中的小鸡吃米，了解小鸡吃米的画面要表达的意思。
4. 创作（15分钟）给幼儿提供彩色纸、彩笔、颜料、画笔等，让幼儿试着用自己的方式画出小鸡吃米的场景。
当幼儿画完后，可以让他们分享自己的画作，或是组织小班展览。
5. 总结（5分钟）让幼儿展示自己的画作，引导他们讲述自己绘画时的感受和想象。
根据他们的表达，总结出他们对小鸡吃米的理解和感受，并表扬他们的创造力和想像力。
6. 板书总结：小班美术欣赏教案《小鸡吃米》评估方法：观察幼儿的参与情况，认真听取幼儿作品的描述和表达，看是否能理解画作的意义，并且是否能尝试用自己的方式进行创作。
教学延伸：1. 可以围绕小鸡的形象引导幼儿进行其他的创作活动，如绘制小鸡等。
2. 可以组织幼儿参观美术馆或参与其他美术欣赏活动，开拓幼儿的艺术眼界。
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幼儿教育：________ 幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》
【活动目标】
1、初步掌握毛笔的基本握法，练习用毛笔的笔尖轻轻画点的技能。
2、培养幼儿对水墨画的兴趣。
重点：毛笔的基本握法。
难点：笔尖轻轻画点的方法。
【活动准备】小鸡图片、水墨画小鸡每人一份、毛笔、宣纸、墨水。
【活动过程】
一、猜谜语，引起幼儿兴趣。
师：今天老师请来一个朋友，它呀头圆圆，身体圆圆，嘴巴尖尖，唱起歌来叽叽叽，是谁呀?(出示小鸡课件)
师：有一天，小鸡和它的好朋友们在草地上做游戏，玩着玩着，突然，它的肚子发出了咕噜咕噜的声音，这是什么声音?小鸡怎么了?
师：小鸡肚子饿了，要去找点东西吃，那小鸡喜欢吃什么东西呢?(引导幼儿说出小米、小虫子、青菜等，同时出示不同的课件)
二、小鸡啄米
1、出示水墨画小鸡：那我们一起喂小鸡吃小米吧，请谁来帮忙呢?(教师拿起毛笔)
2、提示握笔姿势姿势，示范毛笔画点
握笔姿势：三指捏，一指顶，毛笔高高站起来。
毛笔宝宝可说了，只要你们把它拿对了，它就能变出一粒粒的小米。
蘸墨姿势：握好毛笔，亲亲墨汁，盘边刮刮。
把毛笔里多余的墨汁刮掉，(教案出自：屈老师教案网)然后竖起毛笔在小鸡旁边轻轻地点上
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一点、二点、三点……米粒小小的，所以我们用毛笔宝宝的笔尖来点。
小鸡喜欢吃小小的米粒，太大了吃不了，(教师强调笔尖轻轻地点)
三、幼儿绘画
T：小鸡吃的饱饱的，高高兴兴地找好朋友做游戏去了!可是其它的小鸡也肚子饿了，请小朋友来喂它们吃米饭吧!
幼儿添画米粒，教师及时对孩子的握笔及作画给予指导和鼓励。
四、欣赏
1、师：小鸡吃饱了吗?(请幼儿自己来展示作品)
2、教师予以表扬。
幼儿园小班美术欣赏教案《彩虹糖》
【活动目标】
1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。
2、尝试用各种颜色做彩虹糖。
3、乐于参加活动，体验做彩虹糖的乐趣。
【活动准备】橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。
【活动过程】
一、活动导入
教师出示彩虹糖引起宝贝活动兴趣。
1、与彩虹糖打招呼。
2、观察彩虹糖。
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教师出示各种颜色的彩虹糖。
引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。
二、教师示范。
1、出示橡皮泥。
教师引导宝贝观察橡皮泥，并说出橡皮泥的颜色。
2、教师演示制作方法。
取出少量的橡皮泥，(教案出自：屈老.师.教案网.)把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。
引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。
三、幼儿操作
教师提醒幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作，剩下的放回盒子里。
教师巡回指导，多关注能力弱的宝贝。
四、作品欣赏
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幼儿教育资料
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