统计学第一章习题讲课讲稿
《统计学概论》课件及实训答案第五版 课件 统计第一章
过程中要从总体上加以观察，对现象总体的全部或足够多 数的个体进行调查研究并综合分析，从而反映现象总体的 数量特征。 • （二）统计分组法 • 统计分组法是根据统计研究的需要和现象内在的特点， 按一定标志，把总体划分为若干个不同部分或组的一种统 计方法。 • （三）综合指标法 • 将大量观察所得的资料进行加工、汇总，就可以得到反 映现象总体一般数量特征的综合指标，运用各种综合指标 对现象总体的数量方面进行分析，这种分析方法叫综合指 标法。 • （四）统计推断法 • 统计推断法是根据局部样本资料，按一定的置信标准， 用样本数据来判断总体数量特征的统计分析方法
计通过系统地搜集、整理、分析得到统计资料，在统计资 料的基础上再经过反复提炼筛选，提供大量有价值的、以 数量描述为基本特征的统计信息，为社会服务。 • （二）统计咨询职能 • 统计咨询职能是指统计具有提供咨询意见和对策建议的 服务功能，也就是指统计部门利用所掌握的大量的统计信 息资源，经过进一步地分析、综合、判断，为宏观、微观 决策，为科学管理提供咨询意见和对策建议。统计咨询分 为有偿咨询和无偿咨询两种。统计咨询应更多地走向市场。 • （三）统计监督职能 • 统计监督职能是指统计具有揭示社会经济运行中的偏差， 促使社会经济运行不偏离正常轨道的功能，也就是统计部 门以定量检查、经济监测、预警指标体系等手段，揭示社 会经济决策和执行中的偏差，使社会经济决策及其运行按 客观规律的要求进行。
• 2国势学派（记述学派）的创始人是德国人 海•康令（H. Conring，1606－1682）和高• 阿亨华尔（G．Arhenlwall,1719-1772）
• 阿亨华尔把拉丁语Status和意大利语Stato 引伸为德语Statistika（国势学、统计学）， 意思是主要用文字来记述国家应注意的事 项的学问。
统计学 第一章 统计总论(授课PPT)
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（二）指标(或统计指标)
1.定义
反映总体数量特征的名称和数值。 如第六次人口普查全国总人口为1370536875人 ，总人口性别比由“五普”的
106.74下降为105.20。 2.特点 （1）数量性 （2）综合性 （3）具体性
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3.种类： （1）反映的内容不同：数量指标和质量指标 （2）表现形式不同：总量指标、相对指标和平均指 标 （3）计量单位不同：实物指标、价值指标和劳动量 指标 （4）作用功能不同：描述性指标、评价指标和预警 指标
5．现代统计学――在社会统计学、社会经济 统计学、数理统计基础发展形成的。
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三、统计学的研究对象及特点
1．研究对象
统计学的研究对象是指统计研究所要认识的客体。它决定着统计科学的研 究领域以及相应的研究方法。
统计学的研究对象：社会经济现象总体的数量方面。数量方面包括数量 特征和数量关系。
第一章 统计总论
本章教学目的：通过对统计产生与发展的了解，掌握统计的研究对
象、研究方法和职能，尤其要掌握几个常用的基本概念以及概念间的区别和运用。
本章教学重点：统计的含义、研究对象、研究方法、职能、几个基
本概念
本章教学难点：统计的几个基本范畴
本章教学学时：4学时
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统计研究的过程
五、统计研究的基本方法
1.大量观察法； 2.统计分组法；
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3.统计指标法 4.统计模型法 5.统计推断法 六、统计的职能
1.信息职能 2.咨询职能 3.监督职能
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最新第一章统计学总论教案讲课稿
名师精编 优秀教案
上网的人所占比例？ 再问：既然不能，那么老师在统计设计的提问中犯了 什么错误呢？ 再次就以上的统计调查可以得出，在 XX 班的春节娱 乐中占第一位的是街。
3、统计的产生与发展 原始社会、奴隶社会、封建社会统计的产生与发展 重点介绍统计学初创的两个学派政治算术学派和国势 学派 接下来是新起的数理学派 4、统计学的研究对象以及特点 5、统计研究的具体方法 6、统计工作的过程和基本职能 7、统计学的几个基本概念（重点） ★ 总体与总体单位 统计总体 是由客观存在的，具有共同性质的多个单位 构成的整体。 总体单位 是组成总体的基本单位，是各 项统计数量特征的承担者。如果说统计总体是集合的 概念，那么总体单位就是集合体的元素。例如，要了 解全校师生的情况，则全校师生就是索要研究的统计 总体，而每一个老师和学生就是总体单位。
自己看书， 大体知 道这一部分要 学 习的知识内容， 做 到心中有数。
老 师一味 地长篇 大 论讲述 理论知 识， 会使课堂很沉 闷， 而且学生听起 来也枯燥。 在 适当的 时候提 出 一些带 有讨论 性的问题， 可以增 加 师生之 间的互 动性， 同时让学生 从 自己的 讨论结 果 中归纳 相关知 识点， 给予适当的 肯定， 使学生们有 成就感， 从而更有 学习的动力。
名师精编 优秀教案
授课班级 课题
（章、节） 授课教材
教 学 目 标
教学重点 教学方法 教具准备
专科会计 1201、 1202 班
周次
第 1 周 教学时间
135 分钟
第一章
总论
《统计学概论》 卞毓宁主编
授课类型
新授课
认知目标：
大体了解统计这门学科的基本框架以及“统计”的概念；明确统计工作 的全过程。
统计学(第三版)课件第一章
数值型数据（metric data）是使用自然或度 量单位对事物进行计量的结果。其结果表现 为具体的数值。
二、观测数据和实验数据
观测数据（observational data）是通过调查 或观测而收集到的数据，这类数据是在没有 对事物人为控制的条件下而得到的，有关社 会经济现象的统计数据几乎都是观测数据。
二、参数和统计量
１．参数：用来描述总体特征的概括性数字 度量。
２．统计量：用来描述样本特征的概括性数 字度量。
总体
样本
参数
平均数
标准差
比例
统计量
x s
p
某研究部门准备在全市200万个家庭中抽取 2000个家庭，推断该城市所有职工家庭的年 人均收入。这项研究的参数是（）
A 2000个家庭
它是用分类尺度计量形成的
顺序数据(rank data)也是对事物进行分类的结果， 但这些类别是有顺序的。
产品等级：一等品、二等品、三等品、次品等 考试成绩：优、良、中、及格、不及格等 受教育的水平：小学、初中、高中、大学及以上
一个人对事物的态度：非常同意、同意、保持中立、 不同意、非常不同意等
A．工人的年龄 B．工人的工种 C．工 人的工资 D．工人的日产量
2 变量
变量的类型
分类变量 ：说明事物类别的一个名称
顺序变量 ：说明事物有序类别的一个 名称
数值型变量
离散型变量
连续型变量
连续型变量
连续性变量的数值是连续不断的， 任意两个变量值之间可以做无限 分割。
人的身高、体重、年龄
产品的产量（重量、体 积、面积等），产值、 销售额等价值量
《统计学导论》第一章讲义
自我介绍我本科经济统计，研究生是应用统计。
这学期和大家一起来学习统计学的一些基础知识。
主要内容有以下几点，考核方式平时出勤30 期末考试70 闭卷考试考试是闭卷考试，可能是考查课16周考试，也可能考试周考试。
统计作为一种社会实践活动，统计是适应社会生产的发展和国家管理的需要而逐步产生和发展起来的，有着非常悠久的历史。
在原始社会时期，人类简单的计数活动孕育着统计的萌芽，随着社会生产力的发展，人类社会到了奴隶社会以后，奴隶制国家组织的人口、财富和军事统计得到了长足的发展，统计被认为是维护阶级统治、兴邦安国的重要手段。
我国早在父系氏族公社的伏羲时代，劳动人民在长期测量土地、清点人口、牲畜和观测天象的过程中，总结出了九九乘法口诀。
秦统一中国以后，建立了中央集权制国家，从中央到地方形成了比较完善的“上计”报告制度。
进入封建社会以后，中国的户籍统计和田亩统计都有很大的发展，不论是统计方法、统计制度还是统计组织，都在世界上居于先进水平。
在国外，统计活动也有着悠久的历史。
埃及在公元前27世纪，为了建造金字塔和大型农业灌溉系统，曾进行过全国人口和财产调查。
大约公元前6世纪，罗马帝国就以国势调查作为治理国家的手段，规定每五年进行一次人口、土地、牲畜、家奴的调查，并以财产总额作为划分贫富等级以及征丁课税的依据。
资本主义以前的统计活动，多半是在赋税、征兵工作中进行的，深深地打下了阶级的烙印；另一方面，由于自然经济封建割据的束缚，统计的范围、统计制度和统计方法都是比较落后的。
资本主义生产方式在人类历史上确立以后，对统计工作提出了新的要求，也大大促进了统计活动的发展，为统计科学的产生奠定了物质基础。
㈠资本主义经济的迅速发展极大地拓宽了统计研究的内容从16世纪开始，欧洲各国经济进入了工场手工业时代，工业、商业、交通运输、通讯等行业得到了迅速的发展，各部门都要求提供更多的统计资料。
在经济统计不断发展和完善的同时，社会统计、科技统计、环境统计等又从经济统计中分离出来，从而形成了比较完整的统计内容体系。
最新统计学基础 第一章 统计概述备课讲稿
第一章统计概述【教学目的】1.明确统计的含义、方法及职能2.能够灵活运用统计资料反映社会经济现象的数量方面3.重点理解统计的基本概念及各概念之间的区别与联系【教学重点】1.能够运用统计资料反映社会经济现象的数量方面2.重点理解统计的基本概念及各概念之间的区别与联系【教学难点】难点为理解统计的基本概念及各概念之间的区别与联系【教学时数】教学学时为4课时【教学内容参考】第一节统计的研究对象一、统计的含义【引言】当我们跨入新世纪的时候，人们已经对这个时代的特征作了概括性的描述，这就是信息时代。
面对来自方方面面的各种信息，我们只有利用统计这一工具，才能理解世界的精彩，了解世界宏微观的经济运行状况。
为了管理好国家，搞好企业的生产经营，政府和企业都设立了专门的统计机构，或专门成立企业营销组织、营销策划等机构，由专门的统计人员或营销策划人员负责国民经济各行各业的信息搜集、整理、分析工作，为国家和企业进行各项决策提供可靠、及时的统计信息。
【案例】据统计，2008年国内生产总值300670亿元，比上年增长9.0%。
分产业看，第一产业增加值34000亿元，增长5.5%；第二产业增加值146183亿元，增长9.3%；第三产业增加值120487亿元，增长9.5%。
第一产业增加值占国内生产总值的比重为11.3%，比上年上升0.2个百分点；第二产业增加值比重为48.6%，上升0.1个百分点；第三产业增加值比重为40.1%，下降0.3个百分点。
年末全国就业人员77480万人，比上年末增加490万人。
其中城镇就业人员30210万人，净增加860万人，新增加1113万人。
年末城镇登记失业率为4.2%，比上年末上升0.2个百分点。
这些都是统计信息的基本表现形式。
因此，我们将统计的含义概括为统计资料、统计工作和统计学。
反映社会经济现象情况和特征的数字及文字材料，称为统计资料；对统计资料的搜集、整理、分析的工作总称，称为统计工作（或统计活动）。
统计学课程(第一章-绪论)PPT课件
第一节 统计和统计学
第二阶段：近代统计学时期 近代统计学时期是指18世纪末到19世纪末统计 学的重大发展时期。其主要代表学派有数理统计 学派和社会经济统计学派。
第三阶段：现代统计学时期 现代统计学时期是指从20世纪初至今的统计学 新的发展时期。
第一章 绪论
第二节 统计学的性质、研究对象和研究方法
统计工作，就是统计实践活动，是收集、整理 和分析统计数据的活动。
统计资料，是统计实践活动过程所取得的各项 数据资料的总称。
第一节 统计和统计学
一、统计的概念
统计学，是在统计实践活动中所积累的理论和 方法的知识体系，是关于认识客观现象总体数量 特征和数量关系的科学。
统计工作是人们的统计实践工作，是基础和前 提；统计资料是统计工作的结果，统计工作与统 计资料是工作过程与工作成果的关系。统计学是 统计工作经验的总结与概括，统计学与统计工作 之间是统计理论与统计实践的关系。
调查研究，根据对这一部分观察单位的观察结果， 再去推断和估计总体情况。这部分观察单位就叫 做总体的样本。
样本具有以下特点： • 1.样本的单位必须取自同一总体的内部，不能取自不同的总体。 •来自2.从一个总体可以抽取若干个样本。
第三节 统计学的基本概念
样本具有以下特点：
• 3.样本是用来代表总体的。 • 4.从总体中抽取样本进行调查的目的是为了对总
的数量方面。包括社会经济现象总体的数量表现、 现象总体之间的数量关系，以及质量互变的数量 界限及其规律性。
统计学的研究对象具有以下几个方面的特征： （一）数量性 （二）总体性 （三）具体性 （四）社会性 （五）变异性
第二节 统计学的性质、研究对象和研究方法 三、统计学的研究方法 （一）大量观察法
统计方面的讲课稿范文
统计方面的讲课稿范文统计学讲课稿第一章绪论一、引言尊敬的各位同学们，大家好！很荣幸能够在这里给大家讲授统计学知识。
统计学作为应用广泛的一门学科，对于我们在各个领域的研究和应用都有着重要的意义。
本次授课将介绍统计学的基本概念、数据的收集与处理、统计推断以及相关应用等内容。
希望通过本课程的学习，能够让各位同学对于统计学的理论和实践能够有一个较为全面的认识。
二、统计学的定义与特点统计学是研究收集、归纳、处理、分析和解释大量数据的学科。
它运用数学和统计学方法，通过对样本数据进行概率推断，从而推断总体的参数。
统计学的主要特点包括：定量、可量化、随机性和不确定性。
第二章数据的收集与处理一、数据收集的方法与步骤1.1 主观抽样与客观抽样1.2 抽样方法的选择和样本大小的确定1.3 数据收集的步骤与注意事项二、数据的描述与整理2.1 数据的分布形态与图形表达2.2 中心位置与变异程度的度量2.3 数据的整理与变形第三章统计推断一、总体参数的估计1.1 点估计与区间估计1.2 抽样分布与标准误1.3 样本大小与估计精度二、假设检验2.1 基本概念与步骤2.2 单总体假设检验2.3 两个总体假设检验三、相关性与回归分析3.1 相关性分析的概念与计算方法3.2 简单线性回归分析与拟合优度3.3 多元回归分析与模型选择第四章统计学应用一、统计学在医学领域的应用1.1 实验设计与数据分析1.2 临床试验与药效评价二、统计学在市场调查中的应用2.1 抽样设计与数据收集2.2 产品定价与市场预测三、统计学在风险评估中的应用3.1 风险度量与风险控制3.2 金融市场风险管理四、统计学在环境科学中的应用4.1 监测与评估方法4.2 自然资源管理与保护五、统计学在社会学研究中的应用5.1 偏倚与抽样误差的控制5.2 社会调查与数据分析六、统计学在教育评价中的应用6.1 学生成绩的评价与分析6.2 教学效果与改进措施第五章统计软件的应用一、SPSS统计软件的基本操作与应用1.1 数据输入与处理1.2 统计分析与结果解读二、R语言在统计分析中的应用2.1 R语言的安装与基本操作2.2 常用统计分析函数与应用案例三、Excel在统计学中的应用3.1 数据的输入与整理3.2 常见统计函数的计算方法第六章总结与展望一、统计学的研究与发展1.1 统计学的新兴领域与方法1.2 统计学与大数据时代二、统计学的应用前景与挑战2.1 统计学在科学研究中的价值2.2 统计学在决策与规划中的作用结语通过以上内容的讲解和学习，我们对统计学的基本概念、数据的收集与处理、统计推断以及相关应用有了初步的了解。
统计学原理讲稿
第一章绪论第一节统计学的产生和发展一、统计实践的起源与发展统计活动是适应社会经济发展的需要，适应国家管理的需要而产生和发展的。
最早的统计可以追溯到原始社会末期。
最早的统计活动是人们简单计量狩猎品和采集野果的数量。
在奴隶社会的形成中，出现了社会经济统计的萌芽。
在奴隶社会和封建社会，奴隶主、封建主统治的国家为了征兵和课税方面的需要，开始进行人口、土地和财产的统计。
我国早在公元前2000多年的夏朝，已有人口和土地的记载。
在欧洲，古希腊和古罗马时代已开始对人口和财产进行统计调查。
不过，这个时期的统计都是对事物进行原始的调查登记和简单的计数汇总工作。
以后，随着社会的发展，统计的范围已由人口、土地、财产等扩大到社会经济的各个方面，逐渐成为管理国民经济、组织和指挥社会生产活动的重要手段。
随着资本主义的产生和发展，生产力水平不断提高，生产日益高度社会化，统计在生产管理中得到了巨大发展，各国先后建立了各种专业统计，并开展了大量的统计活动。
二、统计理论的产生与发展随着资本主义社会统计实践活动的发展，人们开始对不断丰富的统计实践经验加以总结，逐渐形成比较系统的统计理论知识。
与此同时，各门科学的建立和发展，如人口学、经济学、生物学等方面的调查研究或实践，都离不开统计数字和统计方法。
此外，哲学和数学的发展对于统计理论和方法的形成也有着深远的影响。
这些因素不仅对统计学的建立提供了条件，而且也对统计学的发展提出了新的要求。
出现了许多知名的统计学者，他们对统计理论进行研究。
但由于统计学者们所处的历史环境的不同，对统计的认识不同，便产生了不同的统计学派和统计理论。
其中最有代表性的有以下几种学派：（一）古典统计学时期（十七世纪至十八世纪）1、国势学派(也叫记述学派)。
这是17---18世纪在德国形成的学派。
其代表人物是阿坎瓦尔。
他认为“统计学是研究一国或多数国家的显著事项之学”。
他的主要代表著作是《近代欧洲各国国势学概论》。
他强调，国势学是以现实的国家的领土、人口、财产、贸易、阶级、政治制度等领域为研究对象，采用记述的方法，以文字描述，罗列各国的显著事项。
统计学基础课件(第一章)
一、总体和样本
1. 总体(population)
总体是所研究的全部元素的集合 ，其中的每 一个元素称为个体
分为有限总体和无限总体
有限总体的范围能够明确确定，且元素的数目是有 限的
无限总体所包括的元素是无限的，不可数的
研究食品3学生的学习情况
总体
全班所有的学生
三、统计的误用与滥用
问：统计资料表明，大多数汽车事故发生在中等 速度的行驶中，极少数的事故是发生在大于150 公里／小时的行驶速度上。这是否就意味着高速 行驶比较安全？
答：绝不是这样。统计关系往往不能表明因果关 系。由于多数人是以中等速度开车，所以多数事 故是发生在中等速度的行驶中
问：统计数字还表明，在亚利桑那州死于肺结核 的人比其他州死于肺结核的人多。这是否就意味 着亚利桑那州的气候容易生肺病？
133.7
100 0
16.5 14.731.639.353.525.357.61.461.460.457.163.780.583.982.983 84.7964.98
1978 1985 1987 1989 1991 1993 1995 1997 1999 2001 2003 2005 2007 2009
产品质量分为一等品；二等品；三等品。评价分数为优； 良；差。劳动效率分为高；中；低。 数值型数据
人的身高分为168cm；175cm；183cm。销(m售et利ric润d为at3a0)万元； 50万元；80万元。年薪为20万元；35万元；50万元。
对课本第6页的解释
1.2 数据的类型
分类标准：收集方法
数据分析
Data Analysis
为什么？
做出决策
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第一章习题
一、填空题
6．统计总体具有四个基本特征，即，，和。
7．标志是说明总体单位的特征的名称，按表现形式不同分为和两种。
8．统计指标按其所说明的总体现象内容的不同，可分为和。
9．指标与标志的主要区别在于：(1)指标是说明特征的，而标志则是说明特征的；(2)标志有不能用表示的与能用表示的，而指标都是能用表示的。
二、单项选择题
1．统计总体的同质性是指( )
A总体各单位具有某一共同的品质标志或数量标志
B总体各单位具有某一共同的品质标志属性或数量标志值
C总体各单位具有若干互不相同的品质标志或数量标志
D总体各单位具有若干互不相同的品质标志属性或数量标志值
2．表示事物质的特征，不能以数值表示的是（）．
A、品质标志
B、数量标志
C、质量指标
D、数量指标
3．调查某市工业企业资产负债的分布情况，每一个工业企业是（）．
A、调查对象和报告单位
B、调查单位和报告单位
C、报告单位和填报单位
D、填报单位和调查对象
4．有200家公司每位职工的工资资料，如果要调查这200家公司的工资水平情况，则统计总体为( )
A 200家公司的全部职工
B 200家公司
C 200家公司职工的全部工资
D 200家公司每个职工的工资
5．要了解某班50个学生的学习情况，则总体单位是( )
A全体学生 B 50个学生的学习成绩
C每一个学生 D每一个学生的学习成绩
6、下面属于连续变量的是（）
A、职工人数
B、机器台数
C、工业总产值
D、车间数
7．一个统计总体( )
A只能有一个标志 B可以有多个标志
C只能有一个指标 D可以有多个指标
8．构成统计总体的个别事物称为（）．
A、调查单位
B、标志值
C、品质标志
D、总体单位
9．以产品等级来反映某种产品的质量，则该产品等级是( )
A数量标志 B数量指标
C品质标志 D质量指标
10．某工人月工资为550元，工资是( )
A品质标志 B数量标志 C变量值 D指标
12．某班四名学生金融考试成绩分别为70分、80分、86分和95分，这四个数字是( )
A标志 B指标值 C指标 D变量值
14．工业企业的职工人数、职工工资是( )
A连续型变量 B离散型变量
C前者是连续型变量，后者是离散型变量
D前者是离散型变量，后者是连续型变量
18．统计学与统计工作的关系是( )
A工作与结果的关系 B理论与应用的关系
C工作与经验的关系 D理论与实践的关系
19．统计学自身的发展，沿着两个不同的方向，形成( )
A描述统计学与理论统计学 B理论统计学与推断统计学
C理论统计学与应用统计学 D描述统计学与推断统计学
三、多项选择题
1．全国第四次人口普查中( )
A全国人口数是统计总体 B总体单位是每一个人
C全部男性人口数是统计指标 D人口的性别比是总体的品质标志E人的年龄是变量
2．下列各项中，属于连续型变量的有( )
A基本建设投资额 B岛屿个数
C国民生产总值中三次产业比例 D居民生活费用价格指数
E就业人口数
3．下列指标中，属于数量指标的有( )
A国民生产总值 B人口密度
C全国总人口数 D投资效果系数
E工程成本降低率
4．下列标志中，属于品质标志的有( )
A工资 B所有制
C旷课次数 D耕地面积
E产品质量
5．要了解某地区全部成年人口的就业情况，那么则该地区（）．
A、全部成年人是研究总体
B、成年人口总数是统计指标
C、成年人口的就业率是统计标志
D、反映每个人特征的职业是数量标志
E、某人的职业是教师是标志值
6．总体、总体单位、标志、指标间的相互关系表现为( )
A没有总体单位也就没有总体，总体单位也离不开总体而存在
B总体单位是标志的承担者 C统计指标的数值来源于标志
D指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的
E指标和标志都是能用数值表示的
四、判断题
1．统计学与统计工作的研究对象是一致的( )。
2．总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同( )。
3．总体的差异性是指总体单位必须具有一个或若干个可变的品质标志或数量标志( )。
4．数量指标是指由数量标志汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的( )。
5．品质标志和质量指标一般不能用数值表示( )。
6．所有的统计指标和可变的数量标志都是变量( )。
7．社会经济现象都是有限总体( )。
8．全国人口普查的总体单位是户( )。
9．“女性”是品质标志．（）
10．统计所研究的对象必须是可度量的现象( )。
11、统计一词包含统计工作、统计资料、统计学等三种涵义。
（）
13．统计指标及其数值可以当作总体( )。
14．商品的价格在标志分类上属于数量标志( )。
五、简答题
10．试将下列指标区分为数量指标和质量指标。
(1)GNP(国民生产总值) (2)销售收入
(3)人口数 (4)投入产出比
(5)速动比率 (6)人口密度
第一章习题参考答案
一、填空题
6．大量性、同质性、差异性、相对性
7．数量标志、品质标志
8．数量指标、质量指标
9．总体、总体单位、数量、品质标志、数量、数量标志、数量
二、单项选择题
1．B 2.A 3.B 4．A 5．C 6. Ｃ 7，D 8. D 9．C 10．B 12．D 14．D 18．D 19．C
三、多项选择题
1．BCE 2．ACD 3．AC 4．BE 5. ABE 6．ABCD
四、判断题
1．√ 2．X 3．√ 4．X 5．X 6．√ 7．X 8．X 9. × 10．X 11. √ 13．X 14．√
五、简答题
10．数量指标有：(1)、(2)、(3)
质量指标有：(4)、(5)、(6)。