特殊教育向日葵教案
幼儿园中班《向日葵》教案（3篇）
幼儿园中班《向日葵》教案(3篇)幼儿园中班《向日葵》教案1活动目标：1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。
2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：1、向日葵图片2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。
活动过程：一、通过对话引起作画兴趣1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。
2、教师总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨(花瓣)，还有细细长长的身体(茎)，身体两边是它的手(叶)。
今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
二、教师示范先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨(花瓣)——向日葵的身体(茎)——向日葵的手(叶片)。
教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)三、幼儿创作，教师巡回指导。
提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。
注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。
四、作品欣赏与交流：幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。
活动反思：首先我考虑的是如何让我们班的孩子用水粉画向日葵，体验成功感。
我首先找了毛笔和油画笔，最后认为中班的孩子握笔姿势比较容易掌握的是油画笔，随后我特意选了红色外套的大号油画笔。
白色外衣的小号油画笔。
一个偶然的机会我发现了彩虹屋的材料设计很巧妙，用来画画既方便又容易呈现。
随后和孩子商量后我们把许多材料都取了自己喜欢而容易记忆的名字，如：“妈妈笔”“宝宝笔”“花妹妹”等。
凡高的画都以亮丽鲜艳的颜色夺人眼球，于是我选了比较明快的黄色背景纸、橙色花瓣、蓝色花瓶、红色花蕊。
如果让孩子们模仿学习，孩子一定很难掌握并且也学的很乏味。
我喜欢让孩子在学习中学得轻松，而顺口的儿歌是我在绘画示范动作中经常采用的方法。
2024年大班标准教案《向日葵》
2024年大班标准教案《向日葵》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第四章“自然与美”的第三节“向日葵”。
详细内容包括：向日葵的外形特征、色彩搭配、绘画技巧以及向日葵的生长过程。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的外形特征、色彩搭配，培养他们的观察能力和审美能力。
2. 学习绘画向日葵，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 通过向日葵的生长过程，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵的色彩搭配和绘画技巧。
教学重点：向日葵的外形特征、生长过程以及绘画方法。
四、教具与学具准备教师准备：向日葵实物、图片、绘画工具、颜料、画纸等。
学生准备：绘画工具、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示向日葵实物，引导学生观察向日葵的外形、颜色等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示向日葵绘画步骤，讲解绘画技巧和注意事项。
学生跟随教师步骤，学习绘画向日葵。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行绘画向日葵。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，交流绘画体会。
5. 向日葵生长过程讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解向日葵的生长过程。
学生了解向日葵生长过程，培养热爱大自然的情感。
六、板书设计1. 向日葵的外形特征：圆形花盘、黄色花瓣、绿色叶子等。
2. 向日葵绘画步骤：起稿、勾线、上色、调整。
七、作业设计1. 作业题目：以“向日葵”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了向日葵的外形特征、绘画技巧，但对色彩搭配掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的其他植物，了解它们的生长过程，尝试进行绘画创作。
组织一次“大自然的美”主题活动，展示学生的绘画作品，提高他们的审美能力和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：向日葵的色彩搭配和绘画技巧。
2024年大班教案《向日葵》
2024年大班教案《向日葵》一、教学内容本节课选自教材《艺术启蒙》第五章《多彩的植物世界》第三节《向日葵》。
详细内容包括：向日葵的外形特征、色彩搭配、绘画技巧以及向日葵的生长过程。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的外形特征，学会运用色彩的搭配表现向日葵。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 通过对向日葵的学习，引导学生体会大自然的美好，激发他们对艺术的热爱。
三、教学难点与重点重点：向日葵的外形特征、色彩搭配和绘画技巧。
难点：如何引导学生观察、表现向日葵的细节，以及创作过程中的创新能力。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物、图片、绘画工具、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示向日葵实物，引导学生观察向日葵的外形、色彩等特点。
学生自由发言，分享观察到的向日葵的特征。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解向日葵的生长过程、外形特征、色彩搭配等。
演示绘画技巧，引导学生注意绘画过程中的细节。
3. 随堂练习（25分钟）学生根据所学知识，动手绘制向日葵。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
评选出最佳创意奖、最佳表现奖等，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程2. 向日葵的外形特征3. 色彩搭配与绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的向日葵”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：作品要求体现向日葵的外形特征、色彩搭配，并具有一定的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生掌握了哪些知识？哪些方面需要改进？2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的其他植物，了解它们的特征和生长过程，激发学生对艺术的热爱。
重点和难点解析1. 向日葵的外形特征及色彩搭配2. 绘画技巧的演示与指导3. 学生的动手实践与创新能力培养4. 作业设计与课后反思一、向日葵的外形特征及色彩搭配向日葵的外形特征是本节课的基础知识点，需要让学生深入了解。
2024年幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“植物的生长”，详细内容围绕“向日葵”主题进行。
主要包括向日葵的生长过程、特性、向日葵与阳光的关系等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的生长过程，认识向日葵的基本结构。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵的生长过程、向日葵与阳光的关系。
教学重点：向日葵的基本结构、观察和描述向日葵的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、图片、生长过程的幻灯片、放大镜等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的向日葵，让幼儿自由描述向日葵的外观特征。
提问：“你们知道向日葵是怎么生长的吗？它为什么总是朝着太阳呢？”2. 新知识讲解（10分钟）通过幻灯片介绍向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵的生长特点。
解答幼儿关于向日葵的问题，引导幼儿关注向日葵与阳光的关系。
3. 例题讲解（5分钟）出示向日葵图片，让幼儿观察并说出向日葵的组成部分。
讲解例题，引导幼儿学会观察和描述向日葵。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具制作向日葵，培养动手操作能力。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
引导幼儿思考：“为什么向日葵会朝着太阳呢？”六、板书设计1. 向日葵的生长过程图2. 向日葵的基本结构图3. 提问：“为什么向日葵会朝着太阳呢？”七、作业设计1. 作业题目：观察并描述家附近的植物，画出它们的生长过程。
2. 答案：幼儿根据观察，画出植物的生长过程，描述植物的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对向日葵的生长过程有了更深入的了解，观察和表达能力得到锻炼。
但在引导幼儿思考向日葵与阳光关系方面，还需加强引导和启发。
2024年幼儿园向日葵标准教案范本
2024年幼儿园向日葵标准教案范本一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园多元智能活动手册》第四章“自然观察智能”中，详细学习“认识向日葵”内容。
我们将探讨向日葵生长过程、形态特征以及向日葵与太阳关系，帮助幼儿解自然界奥妙。
二、教学目标1. 让幼儿解向日葵生长过程和形态特征。
2. 培养幼儿对自然界观察和认知能力。
3. 培养幼儿合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵生长过程和形态特征认知。
教学重点：通过观察和实践活动，让幼儿理解向日葵与太阳关系。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室中向日葵实物，引导幼儿关注向日葵特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解向日葵生长过程（5分钟）通过图片和视频，讲解向日葵从种子发芽、生长、开花到结果过程。
3. 例题讲解（5分钟）以向日葵形态特征为例，引导幼儿观察并描述向日葵颜色、形状、大小等。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中向日葵。
5. 小组讨论（5分钟）组织幼儿分组讨论：向日葵为什总是向着太阳？引导幼儿理解向日葵与太阳关系。
6. 作业展示（5分钟）让幼儿展示自己作业，分享画向日葵过程和心得。
六、板书设计1. 向日葵生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果2. 向日葵形态特征：颜色、形状、大小3. 向日葵与太阳关系：向日葵向着太阳七、作业设计1. 作业题目：画出你心中向日葵。
答案：幼儿作品。
2. 作业题目：观察家里植物，描述其生长过程和形态特征。
答案：幼儿观察报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿解向日葵生长过程和形态特征，培养幼儿对自然界认知能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察其他植物，解它们生长过程和形态特征，进一步培养幼儿自然观察智能。
2024年大班优秀科学标准教案《向日葵》
2024年大班优秀科学标准教案《向日葵》一、教学内容本节课，我们选取教材中《植物生长》章节，详细内容围绕向日葵生长过程进行讲解。
通过学习，让学生解向日葵特点、生长环境以及种子萌发过程。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握向日葵生长特点、生命周期，学会观察植物生长过程。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达能力，提高合作探究能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然热爱，培养学生环保意识。
三、教学难点与重点重点：向日葵生长过程、生命周期。
难点：观察向日葵生长变化，理解植物生长与环境关系。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵种子、花盆、土壤、浇水工具、观察记录表、图片等。
2. 学具：放大镜、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示向日葵图片，引导学生观察向日葵特点，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）向日葵为什叫这个名字？（2）向日葵生长过程是怎样？（3）向日葵生长需要哪些环境条件？3. 随堂练习：（1）让学生观察向日葵种子，描述其特点。
（2）分组讨论，探讨向日葵生长过程。
4. 实践操作：（1）每组领取一份向日葵种子，进行种植。
（2）学生观察种子萌发过程，记录生长变化。
六、板书设计1. 向日葵生长过程：发芽幼苗抽条开花结果2. 向日葵生长环境：土壤水分光照七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中或校园内植物，记录其生长过程。
（2）解其他植物生长特点，与向日葵进行比较。
2. 答案：（1）观察记录表。
（2）植物生长特点描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生解向日葵生长过程，培养学生观察和思考能力。
但在时间安排上，可以适当增加学生讨论和分享时间，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）开展植物生长观察活动，让学生解更多植物生长特点。
（2）组织学生参观植物园，拓宽视野，增强环保意识。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是教学内容选择与组织，是教学过程中实践操作和学生参与度，还有作业设计与课后反思。
2024年幼儿园中班《向日葵》教案通用
2024年幼儿园中班《向日葵》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《我们的植物朋友》第四章第二节，详细内容围绕“向日葵”这一主题展开，通过观察、体验、探索等多种形式，让幼儿了解向日葵的外形特征、生长过程以及向日葵与人类生活的关系。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别并向他人描述向日葵的外形特征，了解向日葵的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高幼儿对植物的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：向日葵的生长过程以及向日葵与人类生活的关系。
2. 教学重点：向日葵的外形特征以及培养幼儿观察、探索、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示向日葵实物，引导幼儿观察并提问：“这个植物叫什么名字？它长什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，讲解向日葵的生长过程。
（2）教师提问：“向日葵为什么会向着太阳？”引导幼儿思考和探索。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张向日葵图片，让幼儿用彩笔描绘出向日葵。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿正确描绘向日葵。
（1）教师邀请幼儿分享自己描绘的向日葵作品，引导幼儿说出向日葵的特点。
六、板书设计1. 向日葵的外形特征：黄色花瓣、绿色叶子、棕色花盘。
2. 向日葵的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅向日葵，并写一段话描述向日葵的特点。
2. 答案示例：向日葵是黄色的，有很多花瓣，绿色的叶子，花盘是棕色的。
它喜欢向着太阳，每天都会跟着太阳转。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、体验、探索等多种形式，让幼儿了解了向日葵的特点和生长过程。
在教学中，要注意引导幼儿观察细节，鼓励幼儿大胆表达。
《向日葵》教案（精选15篇）
《向日葵》教案（精选15篇）《向日葵》篇1活动目标：1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。
3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：1、PPT。
2、经验准备：幼儿观察认识过向日葵，事先参观过向日葵种植园地。
活动过程：一、出示向日葵实物图片。
师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。
所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
1、幼儿欣赏作品。
师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！（一）让幼儿叙述对画面的第一感受。
师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。
教师小结。
1、色彩的感受。
提问：（1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？（2）你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？（3）哪种最多？（黄色）（4）你们喜欢这种颜色吗？（5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴，激动、热情…….）幼儿分别回答。
通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。
这样画面才能饱满、好看。
2、构图的感受。
提问：（1）小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？（花瓶）（2）那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。
（14朵）（3）这些向日葵都一样吗？（有的低下了头，有的仰着头）是不是都朝着一个方向？（不是）那都有哪些方向呢？我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意？（幼儿操作）3、线条的感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、情感目标：学生通过认知，绘画表现与小组合作感受美术带来的快乐。
重点
引导学生观察向日葵的形状、颜色和特点等，通过绘画、涂色等方式表现出向日葵花。
难点
建立美术、音乐的彼此联系，所有学生能愉快的参与美术创作。
5、出示范例，拓展学生思路，欣赏美丽的向日葵艺术不同表现形式。
四、自主设计创作：美丽的向日葵
1、活动：向日葵集体创作
活动步骤及要求：
画一画：绘画向日葵花朵、涂色。
提示：音乐停止时结束创作。
2、学生小组合作拼贴完成大幅创作画。师巡视并指导。
五、拓展延伸
1、小结
2、除了用彩色笔还能用其他什么工具和形式来装饰向日葵呢？
教学对象分析
教学内容分析
本课是在一年级绘画与手工教材中《校园里的花》一课衍生出来的课程，重在让学生发现向日葵的美，能够认识向日葵花的构成部分，通过绘画、涂色、粘贴表现出来，让学生对向日葵产生积极的情感，并且在教学中促进学生小组合作的默契。
教学方法
讲授法、演示法、练习法、情景教学法
教学过程
一、组织教学
《美丽的向日葵》教案
授课班
基本情况
班级名称
课时
残疾类型
总人数
第1课时
智力残疾
授课题目
《美丽的向日葵》
教材名称
全日制培智学校义务教育实验教材《绘画与手工》
教学目标
1、知识与技能：
A组：了解向日葵的组成部分；能够画出向日葵的花朵形状和颜色并涂色。
B组：通过看图认识向日葵的花朵形状和颜色并涂色；
C组：初步认识向日葵花，能够对色彩和形状有感知。
根
2、师生合作：
（1）交流：向日葵的特点有哪些？
（2）重复说明向日葵的形状、颜色、特点。
（3）点名学生上讲台指出黑板上的花盘和花瓣等结构。
3、师生评议，进一步了解向日葵的绘画的方法。
4、小游戏：舞动的向日葵（听音乐一起舞蹈）
①老师示范：向日葵在风中不一样的状态。
②学生想象自己是一棵向日葵随着音乐一起舞蹈。
3、集体展示作品。
1.点名答道
2.建立课堂奖励机制
二、激趣导入
1、神话故事导入。
PHale Waihona Puke T出示图片。揭题：美丽的向日葵（板书课题）
三、新授
（一）初步感知向日葵小常识
1、介绍小嘉宾：向日葵仙子
2、小仙子领着我们一同了解向日葵
（二）观察向日葵的特点
1、老师介绍向日葵特点
引导学生了解花的不同部位：
花瓣形状和颜色
花盘形状
叶片和茎秆