《廉颇蔺相如列传》赏析
廉颇蔺相如列传人物分析
廉颇蔺相如列传人物分析廉颇是战国时期的著名将领，蔺相如则是一位智勇双全的谋士。
两者皆以其出色的才干和忠诚而闻名于世。
下面对廉颇蔺相如列传的人物进行分析。
首先是廉颇。
廉颇是一个具有卓越军事才能的将领，被誉为“百战之师”。
他热爱军事，年少时就草创家学，习武养兵，致力于打造一支强大的军队。
廉颇临阵不惧，勇猛善战，多次在战场上立下赫赫战功，被封为上将军。
同时，他也是一个擅长指挥战争的统帅，善于制定战略策略，并能迅速应对敌人的变化。
廉颇采取了灵活多变、卓越精良的战术，用技巧与智慧来对抗大军。
除此之外，廉颇还是一个非常忠诚的人，对于自己所侍奉的国家和君主始终保持忠诚。
他始终秉持着对国家的忠诚，并全心全意地为国家奋斗，立下了赫赫战功。
接下来是蔺相如。
蔺相如是一个智勇双全的谋士，他精通兵法，善于策划战略。
他在平定赵国内乱的时候起到了重要作用，并且在交涉中也显露出过人的智慧。
蔺相如具有深思熟虑的特点，他能以小博大，善于在危急时刻找到出路。
蔺相如的智商和谋略在面对强大而凶狠的敌人时显示出了巨大的作用。
他在与齐国的谈判中，通过智慧和机智，成功地化解了战争危机，并为赵国争取到了宝贵的时间。
蔺相如还具备深情厚谊的性格，他对待朋友和亲近的人都十分真诚，对于朋友的忠诚和友情始终不渝。
总的来说，廉颇和蔺相如都是战国时期的杰出人物。
廉颇凭借其卓越的军事才能和忠诚的品质，成为了一位备受尊敬的将领。
而蔺相如则以他的智谋和智慧在政治和外交领域展现出了卓越的能力。
廉颇和蔺相如都展示了其独特的特质和才能，他们的故事让人们深受启发和敬佩。
《史记-廉颇蔺相如列传赵使廉颇将》原文、翻译及鉴赏
《史记－廉颇蔺相如列传赵使廉颇将》原文、翻译及鉴赏（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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廉颇蔺相如列传的语言特点
廉颇蔺相如列传的语言特点《廉颇蔺相如列传》是中国古代历史学家司马迁所著的《史记》中的一篇传记，记述了廉颇和蔺相如两位战国时期的名将的生平事迹。
作为古代史书的一部分，它具有一些特点，包括简练明晰的语言风格、客观真实的叙事方式以及注重历史性和文学性的结合等。
首先，《廉颇蔺相如列传》的语言特点之一就是简练明晰。
史记是中国历史学中最早的一部纪传体通史，以叙事为主，注重叙述事件的经过和人物的行动。
因此，它在语言风格上追求简明扼要。
例如，在对廉颇的描述中，司马迁以“廉颇者，赵之奋武将也，故天下人皆以为虎臣”，简洁明了地概括了廉颇的身份和威名。
另外，在对蔺相如的描写中，他说“蔺相如者，卫人也”等等，也以简洁的句子揭示了蔺相如的背景和来历。
这种简练明晰的语言风格，使得史记能够迅速抓住人物的特点和故事的核心。
其次，《廉颇蔺相如列传》的语言特点还体现在其客观真实的叙事方式上。
司马迁作为历史学家，追求历史事实的真实性，并力求客观中立。
他以权威的历史观念，在《廉颇蔺相如列传》中尽量还原历史中原本的面貌。
例如，在叙述廉颇和蔺相如的事迹时，他详细描绘了他们的背景、才干和战功，力求客观地展示他们各自的优劣和功过。
同时，司马迁也对两位将领的故事进行了适度的评价，以及背后的原因和影响。
这样的客观真实叙事方式，使得读者能够更加准确地理解历史人物和事件。
另外，《廉颇蔺相如列传》在语言特点上注重历史性和文学性的结合。
史记是一部历史著作，但同时也具有文学性的特点。
司马迁注重用文字来营造故事氛围，以此增加故事的艺术性。
例如，在叙述蔺相如和秦昭王的故事时，司马迁写道：“王霸於天下，异於先王，德之致於昭王者，莫善於骄暴。
昭王有成康之好色，欲其与婴献其后，因而求之。
於是令手自牵蔺相如人轿。
其婴如此，杨乃顺执之。
”这样的描述虽然增加了故事的趣味性和情感表达，但又不失历史记载的准确。
综上所述，《廉颇蔺相如列传》的语言特点主要体现在简练明晰、客观真实、历史性与文学性相结合等方面。
廉颇蔺相如列传文言文翻译及注释
廉颇蔺相如列传文言文翻译及注释廉颇蔺相如列传，出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。
战国末，强秦采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。
赵国实力比秦稍弱。
廉颇蔺相如列传文言文翻译及注释是如何呢?本文是店铺整理的廉颇蔺相如列传文言文翻译及注释资料，仅供参考。
廉颇蔺相如列传文言文原文廉颇蔺相如列传作者：司马迁廉颇者，赵之良将也。
赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
蔺相如者，赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时，得楚和氏璧。
秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城城恐不可得，徒见欺;欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。
”王问：“何以知之?”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。
臣舍人相如目臣曰：‘君何以知燕王?’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。
相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。
’臣从其计，大王亦幸赦臣。
臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不?”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。
”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何?”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵;赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
均之二策，宁许以负秦曲。
”王曰：“谁可使者?”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。
城入赵而璧留秦;城不入，臣请完璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。
”王授璧。
相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。
05 廉颇蔺相如列传
05 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传木炭与沉香有一个年轻人跋山涉水历尽艰辛寻找宝物，最终在热带雨林里找到一种能散发香气，放到水中却沉到水底的植物。
他想：这一定是价值连城的宝物！他满怀信心地把香木运到集市上去卖，可是却无人问津，而隔壁摊位上的木炭总是很快卖光，他为此深感苦恼。
一开始他还坚持自己的判断，但后来他改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快也被一抢而空。
他很高兴，回去告诉他父亲，但父亲却老泪纵横。
原来，青年烧成木炭的香木正是世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一小块磨成粉，价值就超过了一车的木炭。
【内容赏析】其实，每一个人都有属于自己的“沉香”，只是往往不懂得它的珍贵，反而对别人手中的“木炭”羡慕不已，最终让世俗的尘埃蒙蔽了自己智慧的双眼。
[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音缪．贤(miào)肉袒．(tǎn)列观．(guàn)不怿．(yì) 睨．柱(nì) 盆缻．(fǒu)汤镬．(huò) 渑．池(miǎn) 避匿．(nì)鄙．贱之人(bǐ) 传舍．．(zhuàn)(shè)遗．赵王书(wèi) 礼节甚倨．(jù)相视而嘻．(xī) 刎颈．之交(jǐnɡ)第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)君不如肉袒伏斧质请罪(“质”同“锧”，铁砧板，人伏其上等待砍头)(2)可予不(“不”同“否”)(3)召有司案图(“案”同“按”，比画、指示)(4)秦自缪公以来(“缪”同“穆”)(5)一介之使(“介”同“芥”，小草)(6)请奉盆缻秦王(“缻”同“缶”，盛酒浆的瓦器)(4)立(5)幸⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧而君幸．于赵王（动词，宠爱）肉袒伏斧质请罪，则幸．得脱矣（副词，侥幸）臣从其计，大王亦幸．赦臣（副词，表示敬意，可不译）吾上有三兄，皆不幸．早世（形容词，幸运）冀幸．君之一悟，俗之一改（动词，希望）今事有急，故幸．来告良（副词，特地）(6)辞(7)顾第4步词类活用——词性变异含义迥(1)舍．相如广成传(名词作一般动词)安置住宿(2)左右欲刃．相如(名词用作一般动词)用刀杀(3)乃使其从者衣．褐(名词用作一般动词)穿(4)赵王于是遂遣相如奉璧西．入秦(名词作状语)向西(5)卒廷．见相如(名词作状语)在朝堂上(6)间．至赵矣(名词作状语)从小路(7)臣舍人相如止．臣(动词的使动用法)使……停止(8)秦王恐其破．璧(动词的使动用法)使……破碎(9)毕．礼而归．之(动词的使动用法)使……完毕/使……归(10)且庸人尚羞．之(动词的意动用法)以……为羞(11)以先国家之急．而后私雠也(形容词作名词)急难(12)严．大国之威以修敬也(形容词作动词)尊重(13)臣头今与璧俱碎．于柱矣(形容词作动词)撞碎(14)臣请完．璧归赵(形容词的使动用法)使……完整(15)以先．国家之急而后．私雠也(形容词的意动用法)以……为先/以……为后第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)璧有瑕，请指示．．王古义：指给……看。
廉颇蔺相如列传
廉颇蔺相如列传教学目标1、概括文章三个故事2、学习叙事写人手法及赏析廉颇蔺相如的优秀品质重点难点学习刻画人物的方法教学过程一.导入第四单元是学习古代人物传记,所选作品均为<史记> <汉书>等正史中的人物传记.今天我们继续来学习怎么读<史记>,,,<史记>历来评价之高,首先我们来看看梁启超先生是如何评价<史记>的?那么”凡属学人,必须一读”怎么理解?那么今天我们继续来学习史记中叙事写人手法及赏析廉颇蔺相如的优秀品质.资料一史记之列传,借人以明史,《史记》之行文,叙一人能将其面目活现, 《史记》之叙事,能剖析条理,缜密而清晰,因此他主张,对于《史记》:凡属学人,必须一读.( 属于) -----------梁启超二.解析题意及(史书体例)《史记》是我国第一部纪传体史书，纪传体就是人物传记，知道《史记》中写人物的三块内容吗？（本纪。
世家列传具体说本纪是记载帝王之事如《项羽本纪》，世家是诸侯的传记如《陈涉世家》，列传是名人的事迹如《廉颇蔺相如列传》《信陵君列传》等。
板书列传名人事迹三、文中故事、人物1、本文围绕廉颇蔺相如一共写了几个故事？找出每一事件在文中的起止段落，并用四字短语概括段意。
板书两人身份简介完璧归赵渑池相会（争斗）负荆请罪（将相和）刎颈之交2、这些经典的故事与那些人物有关？（复述情节）赵惠文王缪贤------------------蔺相如（给或不给）秦王美人左右侍从大臣---------蔺相如（献璧与取璧及归璧）赵王、秦王、史官廉颇-----------蔺相如（辱赵和尊赵）舍人廉颇-----------------蔺相如（私仇和国家利益）矛盾冲突赵国和秦国(以先国家之急而后私仇也)廉颇和蔺相如（严于外而宽于内）3、这三个故事中人物众多，以及题目的交代看出本传记的主要人物是谁？蔺相如4、写廉颇的有哪些？（或主要写廉颇的是哪件？）负荆请罪廉颇蔺相如均是赵国的将相，廉颇享年84岁，蔺相如享年70岁，司马迁将这两位比较长寿的将相放在一篇列传中只写了三件事情，为什么写这三件事情？且重点放在蔺相如身上。
《廉颇蔺相如列传》全文
《廉颇蔺相如列传》全文负荆请罪的故事大家一定都听过，这个故事也影响着很多人。
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廉颇者，赵之良将也。
赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
相如者，赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时，得楚和氏璧。
秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋，欲予秦，秦城恐不可得徒见欺;欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。
”王问：“何以知之?”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。
臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王?’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰：愿结友。
以此知之，故欲往。
’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。
’臣从其计，大王亦幸赦臣。
臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不?”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。
”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何?”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵;赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
均之二策，宁许以负秦曲。
”王曰：“谁可使者?”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。
城入赵而璧留秦;城不入，臣请完璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。
”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。
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相如者，赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时，得楚和氏璧。
秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋，欲予秦，秦城恐不可得徒见欺;欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
宦者令缪贤曰：臣舍人蔺相如可使。
王问：何以知之?对曰：臣尝有罪，窃计欲亡走燕。
臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王?’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰：愿结友。
以此知之，故欲往。
’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。
’臣从其计，大王亦幸赦臣。
臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
于是王召见，问蔺相如曰：秦王以十五城请易寡人之璧，可予不?相如曰：秦强而赵弱，不可不许。
王曰：取吾璧，不予我城，奈何?相如曰：秦以城求璧而赵不许，曲在赵;赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
均之二策，宁许以负秦曲。
王曰：谁可使者?相如曰：王必无人，臣愿奉璧往使。
城入赵而璧留秦;城不入，臣请完璧归赵。
赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：璧有瑕，请指示王。
王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。
’议不欲予秦璧。
臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。
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《廉颇蔺相如列传》赏析
在将相和中，“和”字贯穿始终。
它既是全文的主旨，也是最终取得胜利的原因。
“和”既是君臣之间情谊深厚、生死与共的体现，又是用国家安宁、人民幸福作为代价的高尚情操。
“和”还可指天下统一，所以作者在文中多次提到这个词，但“和”作为主要概念，它又包含了诸多内容。
“和”是自然界阴阳相成、万物生长繁衍的规律；“和”是社会上强弱相济、众志成城的心理状态；“和”是个人和集体、局部和整体、小我和大我之间互相协调、密不可分的关系……在这样一个大“和”的前提下，本文才有了坚持斗争和取得胜利两条线索，使结构更加严谨，脉络更加清晰。
廉颇是战国末期赵国的名将。
他是赵惠文王的“遗腹子”，在赵国朝中很受重视。
由于蔺相如很会说话，善于讨好，又善于看人眼色行事，得到赵惠文王的器重。
后来，廉颇觉得自己很委屈，就故意不上朝。
在这个时候，秦王听说赵国有一块名叫“和氏璧”的宝玉，就派人给赵王送信说：“愿意拿十五座城邑交换这块宝玉。
”赵王得信，便让蔺相如带着这块“和氏璧”去见秦王。
蔺相如捧着“和氏璧”，站在大殿之上，秦王故意不予理睬。
蔺相如没有办法，只好将“和氏璧”交给了秦王手中，并趁机用自己的衣袖遮住“和氏璧”，这才回去面见赵王。
赵王大怒，斥责蔺相如：“你怎么敢不把‘和氏璧’献出来！”蔺相如说：“如果大王真能治理好赵国，使赵国成为天下的强国，那么我‘和氏璧’就送给大王。
”秦王见赵王不肯接受“和氏璧”，非常气愤。
“和”是古代文学的一种美学思想。
本文多处写到和谐之美，而“和”的前提，又是斗争，它既表现在对外交战场上，又渗透在国家内政的各个方面，充满了矛盾斗争的张力。
秦王以十五城换取和氏璧，一则是骄横傲慢，二则是心中有鬼，三则是贪图宝玉，这些都是动机不纯。
廉颇识破了秦王的阴谋，不予理睬，这是智慧的较量；秦王得知廉颇不卖城，反而取回“和氏璧”，如果执意强夺，则失去道义，落下恶名，所以当蔺相如在秦王面前凭借自己巧舌如簧地阻止了秦王的贪欲后，秦王被廉颇的气势镇住了，只好放弃和氏璧。
从此以后，他便对廉颇另眼相看，改变了态度。
从这篇传记看，它所塑造的蔺相如、廉颇这两位形象，都是正直忠勇、不畏强暴、敢于斗争的英雄，他们光明磊落、不屈不挠的精神值得赞颂。
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