以实践为基础的研究方法——金融学
金融学(本科)专业简介
金融学（本科）专业简介(本专业简介为我校2005年（或2005年春季)教学计划为主，各专业具体教学计划以各试点单位下发的为准。
）一、培养目标及规格本专业培养社会主义市场经济建设需要的，德、智、体全面发展的，重点面向基层、面向操作与管理、面向业务第一线的应用型、实践性高级专门人才。
在政治思想道德方面，拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法、有良好的社会公共道德和职业道德。
在业务知识和能力方面，掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能从事各种金融实际工作，具有比较扎实的经济和金融理论基础，较高文化素质和较强分析、解决金融业务和技术问题的能力以及较高的组织管理能力。
在身体素质方面：身体健康，能精力充沛地工作。
二、课程设置及教学管理（一) 教学计划中的必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
中央电大采用集中辅导和巡教巡考等方式，加强教学过程管理。
（二) 教学计划中的选修课要尽可能地选用中央电大提供的各种媒体教学资源。
（三) 为了加强教学的实践环节，每门课程的教学环节均规定有教学实践的具体内容，即实习、社会调查和平时作业。
根据课程性质，凡有相应教学实践环节的，必须按统一要求组织完成。
各门课程安排的实践环节的成绩计入课程总成绩，一般占总成绩的20%左右。
无实践环节成绩或成绩不及格者不能参加期末考试。
（四) 集中实践环节是为了培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，形式可以多样化，学生不得免修。
（五) 金融专业专科毕业生进入金融专业本科学习，需补修3门课程：现代金融业务、商业银行经营与管理和金融市场；财经类非金融专业专科毕业生进入金融专业本科学习，需补修4门金融专业基础课：货币银行学、现代金融业务、商业银行经营与管理、金融市场。
三、教学模式与教学媒体面授辅导、函授辅导与网络教学、BBS、电子信箱、VBI、电话和双向视频系统，电视直播教学等多种形式的现代远程教学技术手段相结合，为学生自主学习提供学习支持服务。
校政企研联合培养研究生的模式与机制研究——以金融学科为例
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金融市场中量化交易策略的研究与实践
金融市场中量化交易策略的研究与实践近年来，随着信息技术的发展和数据处理能力的加强，金融市场中兴起了一种新的交易方式——量化交易。
这种交易方式通过系统化的数学模型和算法，对市场行情进行预测和交易决策，从而实现获利的目的。
量化交易的核心在于策略，即根据各种指标和数据构建的交易模型。
这种交易方式的优势在于高度自动化、数据驱动、规避情绪误判等。
因此，量化交易已经成为金融市场的主要交易方式之一，涉及范围涉及股票、期货、外汇等多个市场。
但是，达到高效和准确的量化交易策略并不是易事。
量化交易需要借助大量的数据和复杂的算法，需要精通金融市场和计算科学等多个领域。
因此，量化交易策略的研究和实践也是相当复杂和困难的。
一、量化交易策略的研究方法量化交易策略的研究方法基本可以分为四个阶段，即数据收集、模型建立、模型验证和交易实践。
其中，数据收集是量化交易的基础，需要获取全面、及时的市场数据，包括价格、成交量、流通股本等各种指标。
模型建立是基于收集的数据和市场行情构建系统化的数学模型和算法。
在模型构建后，需要进行系统性实验和检验，以验证模型的准确性和稳定性。
最后，将模型投入实际交易中，并按照设定的规则进行操作，根据市场情况进行调整和优化。
二、量化交易策略实践的难点量化交易策略实践的难点主要在于以下几点：1. 数据处理难度大，需要运用大量的统计工具和算法进行预处理和分析。
2. 策略的复杂度高，需要精通多个学科领域的知识，例如金融学、计算机科学、数学等。
3. 交易系统的要求高，需要实时处理大量的交易数据，同时需要保证系统高效、稳定、安全。
4. 获利面临风险，量化交易需要精准的数据和模型，如果数据失真或模型出现偏差，将会面临巨大的风险和损失。
三、未来趋势随着科技的不断发展，量化交易策略的研究和实践将会更加完善。
未来，量化交易策略将会更加注重风险控制和实现长期收益，通过不断的数据分析和技术创新，将会逐渐实现全自动化，降低交易成本和提高交易效率，并推出更加智能化和个性化的交易策略。
金融学本科实践教学大纲(3篇)
第1篇一、前言实践教学是金融学本科教育的重要组成部分，旨在培养学生将理论知识应用于实际问题的能力，提高学生的综合素质和就业竞争力。
本大纲旨在明确金融学本科实践教学的目标、内容、方法和考核方式，为实践教学提供指导和参考。
二、实践教学目标1. 培养学生运用金融学理论分析和解决实际问题的能力；2. 提高学生的金融专业技能，包括金融市场分析、金融产品设计、风险管理等；3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力；4. 培养学生的创新意识和实践能力；5. 提高学生的职业道德和社会责任感。
三、实践教学内容1. 金融学基础实验- 实验目的：使学生掌握金融学基本理论和方法，为后续实践打下基础。
- 实验内容：金融市场分析、金融产品定价、风险管理等。
2. 金融案例分析- 实验目的：培养学生运用金融理论分析实际案例的能力。
- 实验内容：选择国内外具有代表性的金融案例，进行案例分析，探讨案例中的金融问题和解决方案。
3. 金融市场实习- 实验目的：使学生了解金融市场运作，提高实际操作能力。
- 实验内容：学生进入金融机构进行实习，参与金融市场交易、产品研发、风险管理等工作。
4. 金融产品设计- 实验目的：培养学生创新能力和金融产品设计能力。
- 实验内容：学生分组进行金融产品设计，包括产品设计思路、市场定位、风险控制等方面。
5. 金融风险管理- 实验目的：使学生掌握金融风险管理理论和方法。
- 实验内容：分析金融风险，设计风险管理方案，评估风险控制效果。
6. 金融政策与法规研究- 实验目的：提高学生对金融政策和法规的理解和应用能力。
- 实验内容：研究金融政策和法规，分析其对金融市场和金融机构的影响。
四、实践教学方法1. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生运用金融理论解决实际问题；2. 实验教学法：通过实验操作，使学生掌握金融学基本理论和方法；3. 实习教学法：通过实习，使学生了解金融市场运作，提高实际操作能力；4. 项目教学法：通过分组进行金融产品设计、风险管理等，培养学生的创新能力和团队协作能力；5. 讨论法：组织学生就金融问题进行讨论，提高学生的沟通能力和表达能力。
金融学(本)“综合实践”模块课程教学要求
2018年秋季开放教育金融学本科“综合实践”模块课程教学要求金融学本科“综合实践”模块课程，是开放教育教学过程的重要组成部分，是全面考查学生对本专业基本概念、基本理论、基本知识的掌握情况和综合运用能力的重要阶段。
依据国开教〔2016〕11号《国家开放大学学士学位论文管理办法（试行）》、金融学专业2018年春季专业规则、以及《辽宁电大系统开放教育“2018年秋季综合实践环节教学工作安排”》的相关要求，结合本专业“综合实践”模块课程的实际情况，制定本教学要求。
一、“综合实践”模块涵盖课程内容金融学专业集中实践性教学环节包括社会调查和毕业论文两项主要内容。
集中实践环节不得免修。
二、“综合实践”模块课程的组织管理各分校（学院、工作站）应成立“集中实践环节领导小组”和“毕业作业领导小组”对毕业论文、社会实践报告的组织、实施情况进行认真审查，进行监督管理，严把质量关。
（一）领导小组的职责领导小组的职责：负责对集中实践环节的全面领导和组织；按省电大规定流程定期检查实践环节工作的进展情况；处理和解决实践环节工作中出现的问题。
（二）指导小组的职责按照省电大集中实践环节统一部署和工作流程的要求，具体实施本单位集中实践环节实施方案和工作计划；选聘符合专业指导要求的指导教师，组织毕业论文的集中开题工作，组织答辩工作。
三、社会实践（社会调查）社会调查是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学生分析和解决问题能力的重要教学环节。
它不仅要求学生对全学程所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会调查，圆满完成学习计划，实现教学目标。
（一）实践的目的社会调查的主要目的是培养、锻炼学生参与社会实践，提高学生实际操作能力和理论联系实际的能力，加强写作训练，为完成毕业论文奠定基础。
1.培养学生观察社会、认识社会、参与社会实践的能力。
2..提高学生理论联系实际，分析问题解决问题的水平。
3.培养学生掌握科学研究的方法。
新金融背景下金融类专业理论与实践教学双循环运行机制研究——以河北外国语学院为例
新金融背景下金融类专业理论与实践教学双循环运行机制研究——以河北外国语学院为例发布时间：2022-05-06T06:11:52.153Z 来源：《教学与研究》2022年第2期作者：高亚俊张莉俊[导读] 金融是现代经济的核心，金融活则经济活，可见金融的健康良性发展对经济的可持续发展起着至关重要的作用。
高亚俊张莉俊河北外国语学院，中国石家庄 050091摘要：金融是现代经济的核心，金融活则经济活，可见金融的健康良性发展对经济的可持续发展起着至关重要的作用。
而金融类专业的教学质量对于金融人才的培养起到决定的作用，如何在新金融背景下，在金融人才的培养方式上，既注重理论教学，又重视实践教学，实现理论与实践教学的双循环运行的有机统一，培养适应新金融发展需要的金融人才，为经济的可持续健康发展提供有效的人才支撑。
关键词：新金融、理论教学、实践教学进入21世纪，国内外政治经济形势正在发生巨变，全球疫情仍在，世界经济复苏动力不足，外部环境更趋复杂严峻和不确定性，需要在新金融背景下，推动金融的高质量发展，进一步发挥金融为实体经济提供有力支持的功能，需要高校在金融学人才的培养方式上，更加注重理论和实践的有机结合，推动和完善产教融合机制，培养适应社会主义现代化建设事业需要的智能化、数字化、专业化金融人才。
一、新金融的相关概念新金融指的相较于传统金融而言，金融领域发生的新变革、新拓展、新趋势。
主要指金融要素市场化、金融主体多元化、金融产品的快速迭代过程正在发生，金融业架构中的"底层物质"正在发生深刻变化。
新变化导致传统金融业版图日益模糊，数字经济、人工智能、区块链技术等与金融的融合日益深入，产生出新的金融生态、金融服务模式与金融产品。
在经济新常态下，新金融是人才集聚和资金融通的新领域，对促进我国经济创新、科技创新、人才培养方式创新等方面都有较大优势，是我国未来经济发展的新亮点。
二、金融类专业人才培养的现状——以河北外国语学院为例（一）以人才培养方案为核心，形成了较为全面的知识结构紧密围绕专业定位和人才培养目标，构建了公共课、专业基础课、专业主干课、专业拓展课等课程模块，不断完善人才培养方案，优化课程体系，逐步构建了符合社会需求和金融教学规律的教学内容和课程体系。
金融学课程总结
金融学课程总结金融学，一门研究价值判断、资源配置、风险管理和资金流动的学科，是我个人学术旅程中的重要一环。
通过这门课程的学习，我对金融市场的运行机制有了更深入的理解，也获得了诸多有关理论和实践的新知识。
金融市场的运作机制是课程的核心内容。
教授详细讲解了利率、汇率、证券价格等金融变量的决定因素，以及金融市场在资金配置、风险管理、信息传递等方面的关键作用。
金融市场与实体经济的相互关系也是学习的重要内容，我理解到金融市场是经济发展的重要驱动力，而金融政策又是调节经济活动的重要工具。
教授在课堂上展示了金融学理论的应用实例。
我们通过运用现代金融理论，对复杂的金融市场现象进行深入分析。
教授强调了数理分析和定量模型在金融学研究中的重要性，并鼓励我们积极掌握这些工具，以提升我们的分析能力。
在课程中，我不仅学习了基本的金融理论，还掌握了如何运用这些理论解决实际问题。
例如，我学习了如何评估投资项目的风险，如何利用金融衍生品进行风险管理，以及如何理解货币政策对金融市场的影响。
这些知识将有助于我在未来的职业生涯中更好地理解和应用金融市场的原理。
这门课程使我对金融学有了深入的理解和认识。
我不仅掌握了金融市场的基本运作机制和相关理论，还学会了如何运用这些知识解决实际问题。
我相信这门课程的价值将会在我未来的学习和职业生涯中得到体现。
我也意识到金融学的理论和实践都在不断发展和演变，因此需要持续学习和更新知识，以保持与时俱进。
一、活动目的：1、增进老乡之间的感情，增强凝聚力和团队合作精神。
2、丰富老乡的业余生活，提供交流和展示的平台。
3、倡导健康、文明、积极的生活方式。
二、活动时间和地点：时间：X年月日（星期X）下午X点至X点地点：公园（具体位置待定）三、活动主题：以“团结、友爱、交流、展示”为主题，通过各种形式的互动游戏和表演，增进老乡之间的了解和友谊。
四、活动流程：1、签到和欢迎仪式（14:00-14:30）2、团队介绍和游戏规则讲解（14:30-15:00）3、分组进行游戏（15:00-17:00）4、休息和交流（17:00-17:30）5、表演环节（17:30-18:30）6、总结和感言（18:30-19:00）7、自由交流时间（19:00-21:00）五、活动规则：1、所有参加活动的老乡必须遵守活动规则，尊重他人，保持良好的形象。
经济金融心得体会及收获(精选18篇)
经济金融心得体会及收获（精选18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研究生课程论文
题目：以实践为基础的研究方法
——在金融学研究的应用
学院金融学院
专业金融学
年级2015级
学号152103045
姓名邵明新
以实践为基础的研究方法
——在金融学研究的应用
金融学院金融学邵明新 152103045马克思主义社会科学方法论作为一种具体的方法论，不同于历史唯物主义这一一般的哲学方法论，它是在历史唯物主义的社会历史观的基础上形成的，对于具体的社会科学研究具有直接的指导意义。
然而以实践为基础的研究方法是马克思主义社会科学方法论中比较重要的方法之一，实践是认识发生和发展的基础，也是社会存在和发展的基础，更是社会科学研究的方法论基础。
在实践中发现问题和提出问题，对实践经验进行理论概括和总结，通过实践检验理论和发展理论，是社会科学研究应当遵循的基本原则。
金融学是从经济学中分化出来的应用经济学科，是以融通货币和资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金及其他金融资产的学科。
金融学的研究方法一般具体包括实证分析和规范分析、数量经济模型分析、计量经济模型分析、案例分析、制度分析等。
金融学学术研究过程一般包括选题立项、资料收集、数据加工处理、结果分析、总结规律等过程。
然而在这些研究过程当中都始终贯穿着以实践为基础的研究方法。
作为金融学学术型研究生，如果将以实践为基础的研究方法运用到金融学研究过程中，定会使我们事半功倍、受益匪浅。
一、以实践为基础的研究方法在选题立项、资料收集中的作用
选题立项、资料收集是研究方法中的第一步，也是非常重要的一步。
选题立项、资料收集是客观的实践活动，包含着我们的主观意识，体现了我们的主观能动性。
但是选题是否科学、资料收集是否完整真实会直接影响接下来的数据加工处理、结果分析、总结规律等过程，以至于最终影响我们的研究意义。
所以这需要马克思科学方法论的指导，尤其是以实践为基础的研究方法的鼎力相助。
在选题立项、资料收集的过程中我们必须结合自身知识储备、研究能力、设备条件、课题发展状况、研究前景等综合考虑。
因为因为马克思主义实践观告诉我们，人类实践活动不仅具有客观性和主观能动性，而且还有社会历史性。
实践是社会的历史的活动，具有社会历史性的特点。
实践的社会性决定了其历史性，因为实践的内容、性质、范围、水平都要受到一定历史条件的制约，都随社会历
史条件的变化而变化。
选题立项、资料收集是须建立在实践基础之上的研究过程，须在科学的实践观指导下进行，这样才会使得研究的第一步科学严谨，为下面的步骤展开做好铺垫。
二、以实践为基础的研究方法在数据加工处理中的作用
数据加工处理在金融学研究方法中的作用也是巨大的，它是最终结果、规律准确得出的重要保障。
它是从大量的原始数据抽取出有价值的信息，即数据转换成信息的过程。
主要对所输入的各种形式的数据进行加工整理，其过程包含对数据的收集、存储、加工、分类、归并、计算、排序、转换、检索和传播的演变与推导全过程。
数据加工处理中，通常计算比较简单，且数据加工处理业务中的加工计算因业务的不同而不同，需要根据业务的需要来编写应用程序加以解决。
而数据处理则比较复杂，由于可利用的数据呈爆炸性增长，且数据的种类繁杂，从数据处理角度而言，不仅要使用数据，而且要有效地管理数据。
因此需要一个通用的、使用方便且高效的管理方法，把数据有效地管理起来。
金融学中通常使用的数量经济软件、计量经济软件都是数据加工处理的常用方法，是被广大金融学人从事研究必须掌握的一项基本技能。
从社会科学方法论的角度来看，这些数据加工处理的过程也是建立在以实践为基础之上的，也需要科学的实践观加以指导。
首先一点，这些数据加工处理的方法和软件的形成是前人正确实践，并在实践的过程当中又不断修正和完善的结果，前人通过具体的实践活动，在科学实践观的指导之下进行探索，得出数据加工处理的方法以及应用软件，并在后续不断研究当中修正，来更好地指导后人的实践。
第二点这个过程也是一个到实践当中去的过程，我们在应用这些加工处理的方法时，目的在于它能够帮助我们更好地实践，通过这样的一个过程我们完成了从实践中来，再到实践当中去的过程。
三、以实践为基础的研究方法在结果分析、规律总结中的作用
科学的理论不但是适应实践的需要而产生的，而且是对实践经验的概括和总结。
人的正确思想，只能从社会实践中来，从社会的物质生产实践、社会政治事件和科学文化实践钟来。
成功的经验是宝贵的财富，失败的经验也是宝贵财富。
只有全面总结正反两方面的经验，才能深刻了解事物的本质和规律。
既要重视总结别人的经验、过去的经验，更要重视总结自己的经验、现实的经验，在不同时空的比较中认识事物的本质和规律。
在结果分析、规律总结的过程中，以实践为基础的研究方法的作用也不可小觑。
首先我们研究结果、规律的总结是来自于具体的社会实践活动而得出，社会
实践活动的科学性保证了最终研究结果、规律的准确性。
没有前步的科学的社会实践，社会实践观的精确指导，我们是不可能得出有效的结果和规律，我们的研究活动也是毫无价值和意义可言。
其次研究结果、规律的总结本身也是一种实践活动，具有直接现实性，因为这种实践活动（结果分析、规律总结）引起了客观世界的某些变化，给人们提供了现实的成果，并且这种结果分析、规律总结的最终成果是外在于人的意识而客观存在。
四、小结
以实践为基础的研究方法是社会科学方法论当中的重要组成部分，是我们进行各项研究活动的科学指导方法，其巨大的作用不仅仅局限于金融学这一门学科当中，它能渗透到各门社会学科当中，更好地为社会学科理论的形成而服务。
作为研究生的我们有必要认真掌握这种科学的方法，指导我们的学习和生活，让我们变成更为有科学理论武装的有为青年人。