幼儿园中班美术欣赏：我看丰子恺爷爷的画教学设计
走进丰子恺的教课教案
走进丰子恺的教课教案教案标题：走进丰子恺的教课教案教案目标：1. 了解丰子恺的生平及其在文化艺术领域的贡献。
2. 分析丰子恺的作品风格和创作特点。
3. 培养学生的艺术鉴赏能力和创作能力。
4. 提高学生的文化素养和审美情趣。
教案步骤：引入：1. 利用图片或视频展示丰子恺的作品，引起学生的兴趣，并提出问题："你们对丰子恺了解多少？他的作品给你们留下了什么印象？"2. 介绍丰子恺的生平和成就，包括他的绘画、书法、漫画等领域的贡献。
探究：3. 分组讨论：请学生就丰子恺的作品风格和创作特点展开讨论，并记录下自己的观点和发现。
4. 分组展示：每个小组选派一名代表，向全班展示他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和互动。
拓展：5. 艺术创作体验：提供一些丰子恺的作品或主题，让学生进行艺术创作。
可以是绘画、书法、漫画等形式，鼓励学生发挥想象力和创造力。
6. 学生作品展示：让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
总结：7. 总结丰子恺的作品风格和创作特点，并与学生分享一些相关的艺术知识和背景。
8. 提醒学生继续关注和学习丰子恺的作品，培养艺术鉴赏能力和欣赏的眼光。
评价：9. 提供一些评价标准，对学生的艺术创作和参与度进行评价，并给予积极的鼓励和建议。
教学资源：- 丰子恺的作品图片或视频- 丰子恺的相关资料和介绍- 绘画、书法、漫画等艺术创作材料教学延伸：- 鼓励学生阅读丰子恺的相关作品，了解更多关于他的信息。
- 组织学生参观艺术展览或博物馆，深入感受艺术的魅力。
- 引导学生进行更深入的艺术创作，如创作一个以丰子恺为主题的绘画作品集或漫画故事。
这个教案旨在通过引导学生走进丰子恺的艺术世界，培养他们的艺术鉴赏能力和创作能力，同时提高他们的文化素养和审美情趣。
通过学习和参与艺术创作，学生能够更好地理解和欣赏丰子恺的作品，培养自己的审美能力，并在艺术创作中发挥自己的想象力和创造力。
竹影丰子恺教案
竹影丰子恺教案教案标题：竹影丰子恺教案教学目标：1. 了解丰子恺的生平、艺术风格和贡献；2. 分析并欣赏丰子恺的代表作品《竹影》；3. 培养学生的艺术鉴赏能力和创造力；4. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
教学重点：1. 理解丰子恺的艺术创作背景和特点；2. 分析《竹影》的构图、色彩运用和意境表达；3. 学习使用水墨画技法表现竹子和自然景观；4. 鼓励学生通过绘画表达自己的情感和想法。
教学准备：1. 丰子恺的相关资料和作品图片；2. 《竹影》的图片或幻灯片；3. 水墨画纸、毛笔、墨汁等绘画工具；4. 学生的绘画作品展示区域。
教学过程：引入活动：1. 展示丰子恺的作品图片，引起学生的兴趣和好奇心；2. 介绍丰子恺的生平和艺术成就，让学生了解他的背景和贡献。
正文活动：3. 展示《竹影》的图片或幻灯片，引导学生仔细观察作品；4. 分析《竹影》的构图、色彩运用和意境表达，引导学生发表自己的观点和感受；5. 分组讨论，让学生分享自己对《竹影》的理解和感受；6. 引导学生思考丰子恺为什么选择竹子作为创作题材，让学生了解竹子在中国文化中的象征意义；7. 指导学生使用水墨画技法练习绘制竹子和其他自然景观；8. 鼓励学生发挥创造力，用自己的方式表现竹子的美和自然的宁静。
总结活动：9. 学生作品展示，让学生互相欣赏和评价；10. 总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生表达自己的想法和感受；11. 引导学生思考如何将丰子恺的艺术风格和创作理念应用到自己的绘画实践中。
拓展活动：12. 鼓励学生在课后继续探索丰子恺的其他作品，并进行艺术评论；13. 组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们的艺术视野；14. 鼓励学生进行创作实践，通过绘画表达自己的情感和想法。
教学评估：1. 观察学生对丰子恺作品的理解和表达；2. 评价学生绘画作品的技巧和创意；3. 收集学生的反馈意见和学习成果，以评估教学效果。
这个教案旨在通过学习丰子恺的艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力和创造力，同时提高他们的绘画技巧和表达能力。
幼儿美术鉴赏活动指导-漫画与插画
幼儿美术鉴赏活动指导《你给我削瓜，我给你打扇》（大班） 《摘星星》（中班）漫画，是绘画中的一个分支。
与其他绘画作品不同，漫画常用变形、夸张、象征和拟人等多种手法来组织画面，直接或隐晦地表达作者对社会事件的理解与态度，并且多是讽刺或幽默的表达。
“漫画以笑语叱咤人间”，这是对漫画特征的集中概括。
我们今天可见的很多漫画都在批评和嘲讽社会中的负面事件，但也有漫画家在用自己浪漫的笔法赞扬和歌颂世间美好的一面。
例如，本篇选用的丰子恺先生的儿童漫画，就是在歌颂儿童的善良与活泼。
插画，原指插入在报刊和图书中的画作，西文称为Illustration ，意指照亮之意。
插画的字面意思本身已说明，其作用在于使文字意念变得更明确清晰。
中国最早的插画是一些佛教经书中用来解经文的“变相”图。
后来，随着刻书行业的发展，插画的形式变得多样，有卷首附图、文中插图、上图下文、下图上文、内封面、扉页画和牌记等。
今天，插画已成为一门专门的艺术，能够脱离报刊和图书附载体独立进行传播。
插画不再只是丰富文字内容的注脚，其本身也成为了独立的阅读对象，以及具有丰富内涵的审美对象。
例如，这里选用的几米的插画就是广受儿童欢迎的阅读与欣赏对象。
《你给我削瓜，我给你打扇》（大班）图3-1所示为丰子恺创作的《你给我削瓜，我给你打扇》。
一、活动设计思路选择丰子恺的这一作品来鉴赏，主要原因有以下两点：其一，丰子恺的这幅作品作为儿童漫画描绘了日常生活情景，营造了轻松、愉快、闲适的气氛，能够使幼儿产生兴趣。
其二，丰子恺的儿童漫画大多是采用这种简单的勾勒技法来完成，作品看起来简单明了、生动活泼，具有很好的审美价值。
图3-1活动基于幼儿经验设计，采用观赏、讨论、自由创作等方法，同时利用背景故事融入情境体验，增强幼儿对作品的理解以及整体意境氛围的把握。
教师应激发幼儿的兴趣，并且鼓励幼儿关注日常生活，发现日常生活中的创作素材。
该活动适用于大班教学，时间为1课时。
二、活动目标（1）幼儿学会欣赏本作品，体会漫画作品中所表现出的愉快、闲适意境，并能够用较完整的语言表达自己所理解的意境。
丰子恺《竹影》教案及教学设计
一、教案基本信息教案名称：《竹影》教案及教学设计精选课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解丰子恺的生平和艺术成就，欣赏其漫画作品《竹影》。
2. 分析《竹影》的画面构图、线条运用、色彩搭配等特点。
3. 学习漫画创作的基本技巧，尝试自己创作一幅漫画。
教学重点：1. 欣赏丰子恺的漫画作品《竹影》，了解其艺术特点。
2. 学习漫画创作的基本技巧，培养学生的创新能力和审美能力。
教学难点：1. 漫画创作技巧的运用。
2. 培养学生的艺术鉴赏能力。
教学准备：1. 教师准备丰子恺的漫画作品《竹影》及其相关资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
二、教学过程第一课时：1. 导入（5分钟）教师展示丰子恺的漫画作品《竹影》，引导学生关注作品的画面构图、线条运用、色彩搭配等方面。
2. 欣赏与分析（15分钟）学生分组讨论，分析《竹影》的艺术特点，教师巡回指导。
3. 教学拓展（20分钟）教师讲解漫画创作的基本技巧，如构图、线条、色彩等，并展示优秀漫画作品供学生参考。
4. 创作实践（25分钟）学生根据所学漫画创作技巧，尝试自己创作一幅漫画。
教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
第二课时：1. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的漫画作品，进行自评、互评和教师评价。
2. 总结与反思（15分钟）教师引导学生总结本次课程的学习收获，学生分享自己的创作心得。
3. 作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生收集丰子恺的其他漫画作品，了解其艺术风格，下一节课分享。
三、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
四、课后作业学生收集丰子恺的其他漫画作品，了解其艺术风格，并在下一节课分享。
五、教学评价通过学生作品的质量、课堂参与度、学生反馈等方面，对本次教学进行评价，为后续教学提供参考。
六、教学内容与活动设计1. 教学内容：（1）介绍丰子恺的生平和艺术成就。
（2）深入分析《竹影》的画面构图、线条运用、色彩搭配等特点。
丰子恺教案设计
漫然画家手优哉师者心-------丰子恺漫画欣赏浙江省绍兴市春晖中学董妍教学理念：1、现行大纲把美术课程定性为“艺术文化课程”，有意强调了中小学美术课的素质教育特征，加强了美术教学的人文色彩，以有效地塑造学生正确的价值观，陶冶高尚情操和完善人格为指归。
在美术教学中创设文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，因此树立正确的文化价值观在当今显得尤为重要。
丰子恺艺术中所体现出的人文精神在中国艺术家中具有代表性，其人格魅力堪为楷模。
本课例是对高中美术教材绘画模块第三单元：不同绘画种类的学习与实践，《漫画》一课中知识的展开和延伸。
通过欣赏丰子恺的漫画作品使学生受到美的熏陶,体会一个真正的艺术家的至性真情,从他充满诗意的漫画中读到丰富的人文内涵,净化学生的心灵,提升学生的人格,学会从多元的文化背景中去理解漫画作品。
2、《美术课程标准》指出：“尽可能运用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
”丰子恺先生是我校早期艺术教师，春晖更是他漫画创作的摇篮，这是春晖中学校一份宝贵的精神财富。
3、漫画是今日学生最喜欢的美术形式，但当今的漫画作品越来越趋于庸俗化，甚至携带了很多的不健康因子，需“正本清源”，“子恺漫画”无疑是漫画中的经典，加以欣赏评述可提高学生的审美品味和鉴赏能力，不失为实施人格教育之一途。
教学目标：知识与技能目标——感受漫画创作的意境美，体验优秀漫画的表现手法。
过程与方法目标——通过两次尝试画漫画，再从看、读、品、悟中认识和了解丰子恺漫画的艺术特色，感悟画如其人的大师风范。
情感与价值观目标——通过漫画欣赏，使学生感受美的熏陶，感悟艺术家高尚的画品与人品，提升学生对古今中外漫画的认识和欣赏能力。
教学重点：介绍丰子恺的漫画创作，使学生了解子恺漫画的语言特色，品读充满诗意的内涵，进而感悟画如其人的大师风范，提升学生的漫画审美品位和创作能力。
教学难点：教学中如何调动学生对漫画体验的兴趣和多角度的感悟子恺漫画特点。
欣赏大师绘画作品教案中班
欣赏大师绘画作品教案中班教案标题：欣赏大师绘画作品教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿对绘画艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 通过观察和学习大师绘画作品，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的创造力和表达能力。
教材准备：1. 大师绘画作品的图片或照片，如蒙德里安的《庄严的红色》、梵高的《向日葵》等。
2. 幼儿绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、画笔等。
3. 幼儿绘画纸或画板。
教学活动：1. 导入活动：- 引导幼儿回顾上节课学习的内容，如颜色、形状等。
- 提问：你们知道什么是绘画吗？你们喜欢看绘画作品吗？2. 欣赏大师绘画作品：- 准备一些大师绘画作品的图片，展示给幼儿观看。
- 逐一介绍每幅作品的画家和作品名称，并简单解释作品的主题或特点。
- 鼓励幼儿观察作品的颜色、形状、线条等元素，并提出问题引导幼儿思考，如“你觉得这幅画中有什么东西？”“你觉得这幅画是用什么颜色画的？”等。
3. 制作绘画作品：- 给每位幼儿发放绘画工具和纸张。
- 引导幼儿根据自己的想象，选择一幅大师绘画作品进行模仿或创作。
- 鼓励幼儿运用自己学过的颜色和形状，尽量还原或重新演绎作品。
- 提供必要的指导和帮助，例如如何使用画笔、如何混合颜色等。
4. 分享和展示：- 邀请每位幼儿分享自己的绘画作品，让他们向其他同学展示并解释自己的创作灵感和想法。
- 鼓励其他幼儿提问和评论，增加互动和交流。
5. 结束活动：- 回顾今天的学习内容，让幼儿总结他们从大师绘画作品中学到了什么。
- 鼓励幼儿表达对绘画的兴趣和欣赏能力的提升。
教学延伸：1. 继续欣赏和学习其他大师绘画作品，拓展幼儿的艺术视野。
2. 鼓励幼儿进行自由创作，引导他们表达自己的情感和想法。
3. 定期组织艺术展览，让幼儿展示自己的绘画作品，并邀请家长参观和交流。
教案评估：1. 观察幼儿在欣赏大师绘画作品时的表现，包括观察力、思考能力和艺术欣赏能力。
2. 评估幼儿在绘画创作中的表现，包括创意、技巧和表达能力。
爷爷的本领简笔画中班教案
爷爷的本领简笔画中班教案一、教学目标。
1. 能够简单描述爷爷的本领。
2. 能够根据简笔画完成爷爷的肖像。
3. 能够用简单的句子表达对爷爷的爱和敬意。
二、教学重点。
1. 爷爷的本领。
2. 简笔画的绘制。
3. 简单的表达爱和敬意的句子。
三、教学难点。
1. 简笔画的绘制。
2. 句子的表达。
四、教学准备。
1. 爷爷的照片或描述。
2. 简笔画的教学资料。
3. 学生的画笔和纸张。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师向学生展示爷爷的照片或描述，引出爷爷的本领。
让学生谈谈自己的爷爷有什么特长，或者爷爷曾经为他们做过什么特别的事情。
2. 学习简笔画。
教师向学生展示爷爷的简笔画，并简单介绍绘制简笔画的基本方法。
然后让学生跟着教师一起练习绘制爷爷的简笔画。
3. 完成作品。
让学生在课堂上完成爷爷的简笔画，并在画作旁边写上一句话，表达对爷爷的爱和敬意。
教师可以给学生一些简单的句子模板，帮助他们表达自己的情感。
4. 展示作品。
让学生展示自己的作品，并向大家分享自己对爷爷的感情和敬意。
5. 总结和作业布置。
教师对学生的作品进行评价和点评，肯定他们的努力和创作。
布置作业，让学生回家后向爷爷展示自己的作品，并记录下爷爷的反应。
六、教学反思。
通过这节课的教学，学生不仅学会了简笔画的绘制，还表达了对爷爷的深深情感。
通过这样的方式，让学生更加珍惜和尊重长辈，培养了他们的感恩之心。
同时，这也是一次很好的亲子互动，让学生和爷爷之间的感情更加亲近。
希望通过这样的教学活动，能够让学生在学习的同时，更加关注家庭和亲情。
丰子恺竹影教案范文
丰子恺竹影教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解丰子恺的生平和艺术成就；（2）通过观察和分析，学会欣赏丰子恺的竹影画作；（3）培养学生对中国传统绘画艺术的认知和鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）采用问题驱动法，引导学生自主探究丰子恺的竹影艺术特点；（2）运用对比分析法，让学生了解丰子恺竹影画作与其他画家作品的差异；（3）实践绘画创作，培养学生动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感；（2）培养学生尊重和欣赏艺术家的作品，树立正确的审美观念；（3）培养学生勇于创新、积极进取的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解丰子恺的生平和艺术成就；（2）学会欣赏丰子恺的竹影画作，分析其艺术特点；（3）培养学生的绘画创作能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解丰子恺竹影画作的内涵；（2）如何培养学生对中国传统绘画艺术的鉴赏能力；（3）如何让学生在绘画创作中发挥个性和创新能力。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍丰子恺的生平和艺术成就；（2）展示丰子恺的竹影画作，引导学生关注画作中的竹影元素。
2. 自主学习：（1）学生自主观察丰子恺的竹影画作，记录下自己的感受和想法；（2）教师提出问题，引导学生深入思考丰子恺竹影画作的内涵和特点。
3. 对比分析：（1）教师展示其他画家的竹影画作，让学生进行对比分析；（2）引导学生讨论丰子恺竹影画作与其他作品的差异和独特之处。
4. 绘画创作：（1）教师示范丰子恺竹影画作的绘制方法，引导学生动手实践；（2）学生进行绘画创作，发挥个性和创新能力；（3）教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
四、教学评价1. 学生对丰子恺竹影画作的理解和欣赏程度；2. 学生在绘画创作中的表现和创新能力；3. 学生对中国传统绘画艺术的认知和鉴赏能力。
五、教学资源1. 丰子恺的竹影画作图片；2. 其他画家的竹影画作图片；3. 绘画材料和工具；4. 相关文献和资料。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
美术欣赏：我看丰子恺爷爷的画教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Art appreciation: I see Grandpa Feng Zikai's paintings
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
美术欣赏：我看丰子恺爷爷的画
美术欣赏：我看丰子恺爷爷的画日期xx活动名称我看丰子恺爷爷的画执教者xxx活动目标1、有兴趣的欣赏绘画内容，初步感受艺术大师丰子恺的中国漫画风格。
2、乐于尝试用中国画的工具材料，体验中国画独特的绘画风格。
环境创设丰子恺作品、其他中外艺术家作品、工具重点与
难点欣赏丰子恺中国漫画活动过程：
一、观赏模仿、引起兴趣
1、小朋友都玩过民间游戏，那这是什么游戏啊？（出示《大字和中字》）2个小朋友分别用身体来表示不同的字，你们认识这2个字吗？（亲给幼儿来做一做）
2、原来这个游戏的名字叫（大字和中字），2人面对，同时一人做大字，一人做中字，对方必须与该动作相反，做对交换，做错仍继续。
二、欣赏丰子恺儿童游戏漫画作品，了解内容
1、丰子恺是我国著名的儿童漫画大师，她最喜欢小朋友
了，用毛笔画了许多精彩的儿童生活漫画。
《大字和中字》讲究是她看了小朋友的游戏以后画了。
2、我们一起再看看他的其他作品：抬轿、自己恐吓、积木、眉心、友情世界等。
（谈论他们都在玩什么？用了哪些工具，怎么玩的）
3、对照教师用的材料了解丰子恺所用的绘画工具，谈论研墨、舔毛等绘画方法。
三、尝试体验
我们也来学丰子恺爷爷，画画水墨画，今天你想画什么?把自己画的最好的东西画出来。
四、欣赏讨论
谁画的画更像中国画呢？价值分析：
通过民间游戏，既引起孩子兴趣又能让孩子理解丰子恺的作品。
通过欣赏各种丰子恺漫画，了解丰子恺。
通过实践，更加工具前边所学知识，达到学以致用。
反思与调整：
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。