第二章212系统抽样

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高中数学人教A版必修三 第二章《统计》 2.1.2 随机抽样 系统抽样

高中数学人教A版必修三 第二章《统计》 2.1.2 随机抽样 系统抽样

1∶5的比例抽取一个样本,试用系统抽样方法进行抽取,并写出过程. (2)用随机数法任取出3个号,从总体中剔除与这三个号对应的学生; (3)把余下的250名学生重新编号1,2,3,…,250; (4)分段.取分段间隔k=5,将总体均分成50段,每段含5名学生; (5)从第一段即1~5号中用简单随机抽样抽取一个号作为起始号,如l; (6)从后面各段中依次取出l+5,l+10,l+15,…,l+245这49个号.这 样就按1∶5的比例抽取了一个样本容量为50的样本.
区别 ②抽样的结果与个 ②系统抽样的效果与个体的编号有关,
体编号无关
如果编号的特征随编号呈周期性变化,
可能使样本的代表性很差
联系
系统抽样在总体中的个体均匀分段后,在第一段进行抽样 时,采用的是简单随机抽样
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题型探究
重点突破
题型一 对系统抽样概念的理解 例1 下列抽样中,最适宜用系统抽样的是( 从中抽取200名入样 B.从某厂生产的2 000个电子元件中随机抽取5个入样 C.从某厂生产的2 000个电子元件中随机抽取200个入样 D.从某厂生产的20个电子元件中随机抽取5个入样 ) A.某市的4个区共有2 000名学生,且4个区的学生人数之比为3∶2∶8∶2,
解析 由系统抽样知第一组确定的号码是125-15×8=5.
解析答案
1
2
3
4
5
4. 某公司有 52 名员工,要从中抽取 10 名员工参加国庆联欢活动,若采 5 26 用系统抽样,则该公司每个员工被抽到的机会是________.
解析
采用系统抽样,需先剔除2名员工,确定间隔k=5,但每名员工
被剔除的机会相等,即每名员工被抽到的机会也相等, 故虽然剔除了2名员工,但这52名员工中每名员工被抽到的机会仍相等, 且均为 10= 5 . 52 26

最新人教版-高中数学必修3-第二章-212系统抽样-课件

最新人教版-高中数学必修3-第二章-212系统抽样-课件

的2%来快速估计每月的销量总额。采取
如下方法:从某本发票的存根中随机抽一
张,如15号,然后按顺序往后将65号,
115号,165号,……抽出,发票上的销售
额组成一个调查样本。这种抽取样本的方
法是( C )
(A)抽签法
(B)随机数表法
(C)系统抽样法 (D)其他方式的抽样
例4.某工厂生产的产品,用传送带将产
4.从含有100个个体的总体中抽取10个入 样。 请用系统抽样法给出抽样过程。
5.从某厂生产的802辆轿车中随机抽取80 辆测试某项性能。请合理选择抽样方法进 行抽样,并写出抽样过程。
6.某装订厂平均每小时大约装订图书362 册,需要检验员每小时抽取40册图书,检 验其质量状况,请你设计一个抽样方案。
(A)40 (B)30 (C)20 (D)12
2.为了了解参加一次知识竞赛的1252名 学生的成绩,决定采用系统抽样的方法 抽取一个容量为50的样本。那么总体中 应随机剔除的个体数目是( A )
(A)2 (B)4 (C)5 (D)6
3.从某厂生产的20辆轿车中随机抽取2 辆测试某项性能。请合理选择抽样方法 进行抽样,并写出抽样过程。
结束语
谢谢大家聆听!!!
19
解:将1800名学生按1至1800编上号码, 按编号顺序分成36组,每组50名,先在第 一组中用抽签法抽出k号(1≤k≤50),其余的 k+50n(n=1,2,3,……,35)也被抽出, 即可得所需的样本.
练习题:
1.为了了解1200名学生对学校某项教改 试验的意见,打算从中抽取一个容量为 30的样本,考虑采用系统抽样,则分段 的间隔k为( A )
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第二章统计2.1.2系统抽样

第二章统计2.1.2系统抽样

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第一步:将这362件产品用随机方式编号; 第二步:从总体中剔除2件(可用随机数法), 将剩下的360件产品重新编号为 001,002,…,360,均分成40段,每段9件; 第三步,在第1段用简单随机抽样确定起始 编号(如002); 第四步,将编号为 002,011, 020,…,353 的个体抽出,组成样本.
思考3:上述抽样方法称为系统抽样, 一般地,怎样理解系统抽样的含义? 将总体分成均衡的n个部分,再按照 预先定出的规则,从每一部分中抽取1个 个体,即得到容量为n的样本.
知识探究(二):系统抽样的操作步骤
用系统抽样从含有N个个体的总体中抽 取一个容量为n的样本,其操作步骤如何? 第一步:将总体的N个个体编号; 第二步:确定分段间隔k,对编号进行分段.
知识探究(一):系统抽样的基本思想
思考1:某中学高一年级有12个班,每 班50人,为了了解高一年级学生对老师 教学的意见,教务处打算从年级600名 学生中抽取60名进行问卷调查,那么年 级每个同学被抽到的概率是多少?
1 10
思考2:从年级600名学生中抽取60名进行问 卷调查,是否有其他抽样方法? 第一步:将这600名学生编号为1,2,3,…,600; 按号码顺序以一定的间隔进行抽取 60 部分,每一部 600 第二步,将总体平均分成 由于 10, 这个间隔可以定为10 分含 10 个个体. 60 第三步,在第1部分中用简单随机抽样抽取 一个号码(如8号). 第四步,从该号码起,每隔10 个号码取一 个号码,就得到一个容量为60的样本. 所取号码为 8, 18, 28, …,598.
2.1 随机抽样 2.1.2 系统抽样
问题提出
1.简单随机抽样有哪几种常用方法? 其特点及操作步骤分别如何? (1)包括抽签法和随机数表法,它 们都是等概率抽样,从而保证了抽样 的公平性. (2)简单随机抽样有操作简便易行的 优点,在总体个数较小的情况下是行之 有效的抽样方法. (3) 抽签法和随机数表法步骤如下.

2.1.2系统抽样 ppt

2.1.2系统抽样 ppt

【例题解析】 例题解析】 某校高中三年级的295 295名学生已经编 例1、某校高中三年级的295名学生已经编 号为1 号为1,2,……,295,为了了解学生的学习情 ,295, 要按1 的比例抽取一个样本, 况,要按1:5的比例抽取一个样本,用系统抽 样的方法进行抽取,并写出过程。 样的方法进行抽取,并写出过程。 样本容量为295 295÷ 解:样本容量为295÷5=59. 确定分段间隔k=5,将编号分段 将编号分段 确定分段间隔 1~5,6~10,…,291~295; 采用简单随机抽样的方法,从第一组5 采用简单随机抽样的方法,从第一组5名 学生中抽出一名学生,如确定编号为3的学生, 学生中抽出一名学生,如确定编号为3的学生, 依次取出的学生编号为3,8,13, 3,8,13,…,288,293 依次取出的学生编号为3,8,13, ,288,293 , 这样就得到一个样本容量为59的样本. 59的样本 这样就得到一个样本容量为59的样本.
小结
1.系统抽样的定义 系统抽样的定义; 系统抽样的定义 2.系统抽样的一般步骤 系统抽样的一般步骤; 系统抽样的一般步骤 3.分段间隔的确定 分段间隔的确定. 分段间隔的确定
两种抽样方法比较 抽签法 抽样 简单随 方法 机抽样 随机数表法 系统抽样
)抽样过程中每个个体被抽到的概率相等; 共同 (1)抽样过程中每个个体被抽到的概率相等; (2)都要先编号 ) 点 各自 从总体中逐一抽取 特点 相互 联系 先均分, 先均分,再按事先确定的 规则在各部分抽取 在起始部分抽样时采用简 单随机抽样
我们按照下面的步骤进行抽样: 我们按照下面的步骤进行抽样 第一步:将这 名学生从1开始进行编号 第一步 将这500名学生从 开始进行编号 将这 名学生从 开始进行编号; 第二步:确定分段间隔 对编号进行分段 由于 第二步 确定分段间隔k,对编号进行分段 确定分段间隔 对编号进行分段.由于 k=500/50 500/50=10,这个间隔可以定为 这个间隔可以定为10; 500/50 这个间隔可以定为 第三步:从号码为 第三步 从号码为1~10的第一个间隔中用简单随机抽样 从号码为 的第一个间隔中用简单随机抽样 的方法确定第一个个体编号,假如为 假如为6号 的方法确定第一个个体编号 假如为 号; 第四步:从第 号开始 每隔10个号码抽取一个 第四步 从第6号开始 每隔 个号码抽取一个 得到 从第 号开始,每隔 个号码抽取一个,得到 6,16,26,36,…,496.这样就得到一个样本容量为 这样就得到一个样本容量为 50的样本 的样本. 的样本

高中数学:212《系统抽样》课件必修

高中数学:212《系统抽样》课件必修
和可靠性,以确保分析结果的准确性。
03 系统抽样的实例 分析
实例一:某城市居民收入调查
总结词
合理且有效
详细描述
为了了解某城市居民的收入状况,研究者采用了系统抽样方法。他们按照居民的 居住区域进行划分,并按照固定的间隔进行抽样,确保样本的分布均匀且具有代 表性。通过这种方法,他们能够准确地反映该城市居民的收入状况。
确定抽样间隔
总结词
抽样间隔是决定系统抽样效果的关键因素之一,它决定了总体中每隔多少个个体抽取一个样本。
详细描述
抽样间隔的确定需要考虑总体容量、样本容量和抽样精度等因素。一般来说,较大的总体容量需要较小的抽样间 隔,而较小的总体容量则可以设置较大的抽样间隔。同时,抽样间隔也与样本容量的多少有关,样本容量越大, 所需的抽样间隔越小。
实例二:某学校学生身高调查
总结词:简便易行
详细描述:为了了解某学校学生的身高状况,研究者采用了系统抽样方法。他们按照学生的学号进行排序,并按照固定的间 隔进行抽样,确保样本的分布均匀且具有代表性。通过这种方法,他们能够快速地收集到足够的数据,并准确地反映该学校 学生的身高状况。
实例三:某地区空气质量监测
具体解释
系统抽样是从总体中按照一定的间隔 或顺序进行有规律地抽取样本的方法 。例如,从100个学生中每隔10个抽 取一个,或者按照学号尾数进行抽取 。
系统抽样的特点
01
02
Байду номын сангаас
03
样本代表性
由于系统抽样遵循一定的 规律,因此抽取的样本在 总体中具有较好的代表性 。
操作简便
系统抽样相对于其他抽样 方法更为简便,只需按照 一定的规则进行抽取即可 。
确定合适的抽样间隔

品质管理抽样检验212系统抽样

品质管理抽样检验212系统抽样

此处是大标题样稿字样十五字以内复习回顾:简单随机抽样的概念•从个体数为N的总体中不重复地取出n个个体(n<N),每个个体都有相同的机会被取到,这样的抽样方法称为简单随机抽样,每个个体被抽到的可能均为n/N。

•适用范围:总体中个体数较少的情况,抽取的样本容量也较小时。

用抽签法抽取样本的步骤:简记为:编号;制签;搅匀;抽签;取个体。

用随机数表法抽取样本的步骤:简记为:编号;选数;读数;取个体。

知识回顾抽签法随机数表1、简单随机抽样包括________和____________.法2、在简单随机抽样中,某一个个体被抽到的可C能性是( )。

A.与第几次抽样有关,第一次抽的可能性最大B.与第几次抽样有关,第一次抽的可能性最小C.与第几次抽样无关,每次抽到的可能性相等D.与第几次抽样无关,与抽取几个样本无关问题:某校高一年级共有20个班,每班有50名学生。

为了了解高一学生的视力状况,从这1000人中抽取一个容量为100的样本进行检查,应该怎样抽样?1、系统抽样:当总体的个体数较多时,采用简单随机抽样太麻烦,这时将总体平均分成几个部分,然后按照预先定出的规则,从每个部分中抽取一个个体,得到所需的样本,这样的抽样方法称为系统抽样(等距抽样)。

2、系统抽样的步骤:(1)采用随机的方式将总体中的个体编号;(2)将整个的编号按一定的间隔(设为K)分段,当 (N为总体中的个体数,n为样本容量)是整数 时, ;当 不是整数时,从总体中剔除一些 个体,使剩下的总体中个体的个数能被n整除,这 时, ,并将剩下的总体重新编号;(3)在第一段中用简单随机抽样确定起始的个体编号 ;(4)将编号为 的个体抽出。

简记为:编号;分段;在第一段确定起始号;3、系统抽样的特点:(2)系统抽样适用于总体中个体数较多,抽取样 本容量也较大时;(3)系统抽样是不放回抽样。

(1)用系统抽样抽取样本时,每个个体被抽到的可能性是相的, 个体被抽取的概率等于例1:某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见,打算从高一年级500名学生中抽取50名进行调查。

高中数学第2章统计212系统抽样课件a必修3a高一必修3数学课件

高中数学第2章统计212系统抽样课件a必修3a高一必修3数学课件
[针对训练 1] 下列抽样方法不是系统抽样的是( ) A.从标有 1~15 号的 15 个球中,任选三个作样本,按从小 号到大号的顺序,随机选起点 i0,以后选 i0+5,i0+10(超过 15 则从 1 再数起)号入选 B.工厂生产的产品用传送带将产品送入包装车间前,在一 天时间内检验人员从传送带上每隔五分钟抽一件产品进行检验 C.做某项市场调查,规定在商场门口随机抽一个人进行询 问调查,直到达到事先规定的调查人数为止 D.电影院调查观众的某一指标,通知每排(每排人数相等) 座位号为 14 的观众留下来座谈
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12/8/2021
[针对训练 3] 下面给出某村委会调查本村各户收入情况做 的抽样,阅读并回答问题.本村人口数 1200,户数 300,每户平 均人口数 4 人;应抽户数 30;
抽样间隔:123000=40; 确定随机数字:取一张人民币,后两位数为 12; 确定第一样本户:编号 12 的户为第一样本户; 确定第二样本户:12+40=52,52 号为第二样本户; ……
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12/8/2021
1.系统抽样 先将总体中的个体逐一编号,然后按号码顺序以一定的间隔 k 进行抽取,先从第一个间隔中 随机 地抽取一个号码,然 后按此间隔 逐个 抽取即得到所需样本.
第六页,共三十三页。
12/8/2021
2.系统抽样的步骤及规则 (1)系统抽样的步骤 假设要从容量为 N 的总体中抽取容量为 n 的样本,步骤为: ①编号:先将总体的 N 个个体 编号. 有时可直接利用个体 自身所带的号码,如学号、准考证号、门牌号等; ②分段:确定分段间隔 k,对编号进行分段.当Nn(n 是样本 容量)是整数时,取 k=Nn;
第十五页,共三十三页。

人教版高中(必修3)第二章统计2.1.2系统抽样 第2章 2.1.2 系统抽样 学案

人教版高中(必修3)第二章统计2.1.2系统抽样  第2章 2.1.2 系统抽样  学案

2.1.2 系统抽样【明目标、知重点】1.理解和掌握系统抽样.2.会用系统抽样从总体中抽取样本.3.能用系统抽样解决实际问题.【填要点、记疑点】1.系统抽样的概念先将总体中的个体逐一编号,然后按号码顺序以一定的间隔k 进行抽取,先从第一个间隔中随机地抽取一个号码,然后按此间隔依次抽取即得到所求样本.2.系统抽样的步骤假设要从容量为N 的总体中抽取容量为n 的样本,步骤为:(1)先将总体的N 个个体编号.有时可直接利用个体自身所带的号码,如学号、准考证号、门牌号等.(2)确定分段间隔k ,对编号进行分段.当N n (n 是样本容量)是整数时,取k =N n; (3)在第1段用简单随机抽样确定第一个个体编号l (l ≤k );(4)按照一定的规则抽取样本.通常是将l 加上间隔k 得到第2个个体编号(l +k ),再加k 得到第3个个体编号l +2k ,依次进行下去,直到获取整个样本.【探要点、究所然】[情境导学] 大家都知道盲人摸象的故事,四个盲人在庞大的大象面前,每人只摸了大象的一个部位,就都有了对大象与众不同的认识.在他们争得面红耳赤,不可开交时,有一智者对他们建议,要他们每个人按一定的间隔从左到右、从上到下去摸大象,结果每个人都得到了大象的正确形象,你知道这是一种什么方法吗?探究点一 系统抽样的基本思想思考1 某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见,打算从高一年级500名学生中抽取50名进行调查,除了用简单随机抽样获取样本外,你能否设计其他抽取样本的方法?(分组讨论)答 可以将这500名学生随机编号1~500,分成50组,每组10人,第1组是1~10,第二组11~20,依次分下去,然后用简单随机抽样在第1组抽取1人,比如号码是2,然后每隔10个号抽取一个,得到2,12,22,…,492.这样就得到一个容量为50的样本,这种抽样方法称为系统抽样.思考2 阅读教材58页,你能归纳系统抽样的定义吗?答 一般地,要从容量为N 的总体中抽取容量为n 的样本,可将总体分成均衡的若干部分,然后按照预先制定的规则,从每一部分抽取一个个体,得到所需要的样本,这种抽样的方法叫做系统抽样.例1 下列抽样中不是系统抽样的是( )A .从标有1~15号的15个小球中任选3个作为样本,按从小号到大号排序,随机确定起点i ,以后为i +5,i +10(超过15则从1再数起)号入样B .工厂生产的产品,用传送带将产品送入包装车间前,检验人员从传送带上每隔五分钟抽一件产品检验C .搞某一市场调查,规定在商场新门口随机抽一个人进行询问,直到调查到事先规定的调查人数为止D .电影院调查观众的某一指标,通知每排(每排人数相等)座位号为14的观众留下来座谈答案 C解析 C 不是系统抽样,因为事先不知道总体,抽样方法不能保证每个个体按事先规定的比例入样.反思与感悟 解决该类问题的关键是掌握系统抽样的特点及适用范围.跟踪训练1 系统抽样适用的总体应 ( )A .容量较小B .容量较大C .个体数较多但不均衡D .任何总体答案 B探究点二 系统抽样的一般步骤思考1 用系统抽样从总体中抽取样本时,首先要做的工作是什么?答 将总体中的所有个体编号.思考2 如果用系统抽样从505件产品中抽取50件进行质量检查,由于505件产品不能均衡分成50部分,对此应如何处理?答 先从总体中随机剔除5个个体,再均衡分成50部分.思考3 用系统抽样从含有N 个个体的总体中抽取一个容量为n 的样本,要平均分成多少段,每段各有多少个号码?答 要平均分成n 段,如果N 能被n 整除,每段各有N n个号码;如果N 不能被n 整除,可以从总体中随机地剔除几个个体,使得总体中剩余的个体数能被n 整除,所以每段的个数为N n的整数部分. 思考4 将含有N 个个体的总体抽取容量为n 的样本,平均分成N n的整数部分段,每段的号码个数称为分段间隔,那么分段间隔k 的值如何确定?答 总体中的个体数N 除以样本容量n 所得的商的整数部分,即k =⎣⎡⎦⎤N n .思考5 用系统抽样抽取样本时,每段各取一个号码,其中第1段的个体编号怎样抽取?以后各段的个体编号怎样抽取?答 用简单随机抽样抽取第1段的个体编号.在抽取第1段的号码之前,自定义规则确定以后各段的个体编号,通常是将第1段抽取的号码依次累加间隔k .思考6 一般地,用系统抽样从含有N 个个体的总体中抽取一个容量为n 的样本,其操作步骤如何?答 第一步,将总体的N 个个体编号.第二步,确定分段间隔k ,对编号进行分段.第三步,在第1段用简单随机抽样确定起始个体编号l .第四步,按照一定的规则抽取样本.思考7 系统抽样适合在哪种情况下使用?与简单随机抽样比较,哪种抽样方法更使样本具有代表性?答 总体中个体数比较多;系统抽样更使样本具有代表性.例2 某校高中三年级的295名学生已经编号为1,2,…,295,为了了解学生的学习情况,要按1∶5的比例抽取一个样本,用系统抽样的方法进行抽取,并写出过程.解 按照1∶5的比例,应该抽取的样本容量为295÷5=59,我们把295名同学分成59组,每组5人,第一组是编号为1~5的5名学生,第2组是编号为6~10的5名学生,依次下去,59组是编号为291~295的5名学生.采用简单随机抽样的方法,从第一组5名学生中抽出一名学生,不妨设编号为k (1≤k ≤5),那么抽取的学生编号为k +5l (l =0,1,2,…,58),得到59个个体作为样本,如当k =3时的样本编号为3,8,13,…,288,293. 反思与感悟 (1)解决系统抽样问题的两个关键步骤:①分组的方法应依据抽取比例而定,即根据定义每组抽取一个样本.②起始编号的确定应用随机抽样的方法,一旦起始编号确定,其他编号便随之确定了.(2)当总体中的个体数不能被样本容量整除时,需要在总体中剔除一些个体.跟踪训练2 从编号为1~50的50枚最新研制的某种型号的导弹中随机抽取5枚来进行发射实验,若采用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法,则所选取5枚导弹的编号可能是 ( )A .5,10,15,20,25B .3,13,23,33,43C .1,2,3,4,5D .2,4,6,16,32答案 B解析 用系统抽样的方法抽取到的导弹编号应该为k ,k +d ,k +2d ,k +3d ,k +4d ,其中d =50/5=10,k 是1到10中用简单随机抽样方法得到的数,因此只有选项B 满足要求,故选B.例3 为了解参加某种知识竞赛的1 000名学生的成绩,从中抽取一个容量为50的样本,那么采用什么抽样方法比较恰当?简述抽样过程.解 适宜选用系统抽样,抽样过程如下:(1)随机地将这1 000名学生编号为1,2,3, (1000)(2)将总体按编号顺序均分成50部分,每部分包括20个个体.(3)在第一部分的个体编号1,2,3,…,20中,利用简单随机抽样抽取一个号码l .(4)以l 为起始号码,每间隔20抽取一个号码,这样得到一个容量为50的样本:l ,l +20,l +40,… ,l +980.反思与感悟 系统抽样又称等距抽样,要求总体中不能含有一定的周期性,否则其样本的代表性是不可靠的,甚至会导致明显的偏向.跟踪训练3 某工厂有1 003名工人,从中抽取10人参加体检,试用系统抽样进行具体实施.解 (1)将每个人编一个号,由0001至1003.(2)利用随机数表法找到3个号将这3名工人剔除.(3)将剩余的1 000名工人重新编号0001至1000.(4)分段,取间隔k =1 00010=100,将总体均分为10组,每组100个工人. (5)从第一段即0001号到0100号中随机抽取一个号l .(6)按编号将l,100+l,200+l ,…,900+l 共10个号选出.这10个号所对应的工人组成样本.【当堂测、查疑缺】1.某商场想通过检查发票及销售记录的2%来快速估计每月的销售金额,采用如下方法:从某本发票的存根中随机抽一张如15号,然后按顺序往后将65号,115号,116号,……发票上的销售金额组成一个调查样本.这种抽取样本的方法是 ( )A .抽签法B .随机数法C .系统抽样法D .其他的抽样法答案 C解析 上述抽样方法是将发票平均分成若干组,每组50张,从第一组中抽出了15号,以后各组抽15+50n (n 为自然数)号,符合系统抽样的特点.2.为了解1 200名学生对学校食堂饭菜的意见,打算从中抽取一个样本容量为40的样本,考虑采用系统抽样,则分段间隔k 为 ( )A .10B .20C .30D .40答案 C 解析 分段间隔k =1 20040=30. 3.为了了解参加一次知识竞赛的1 252名学生的成绩,决定采用系统抽样的方法抽取一个容量为50的样本,那么总体中应随机剔除的个体数目是 ( )A .2B .3C .4D .5 答案 A解析 由1 252=50×25+2知,应随机剔除2个个体.4.某会议室有50排座位,每排有30个座位.一次报告会坐满了听众.会后留下座号为15的所有听众50人进行座谈.这是运用了 ( )A .抽签法B .随机数法C .系统抽样D .有放回抽样 答案 C解析 从第1排到第50排每取一个人的间隔人数是相同的,符合系统抽样的定义.5.有20个同学,编号为1~20,现在从中抽取4人的作文卷进行调查,用系统抽样方法确定所抽的编号为( ) A .5,10,15,20B .2,6,10,14C .2,4,6,8D .5,8,11,14答案 A解析 将20分成4个组,每组5个号,间隔等距离为5.【呈重点、现规律】1.体会系统抽样的概念,其中关键因素是“分组”,否则不是系统抽样.系统抽样适用于总体中的个体数较多的情况,因为这时采用简单随机抽样显得不方便.2.解决系统抽样问题的两个关键步骤为(1)用系统抽样法抽取样本,当N n不为整数时,取k =⎣⎡⎦⎤N n ,即先从总体中用简单随机抽样的方法剔除N -nk 个个体,且剔除多余的个体不影响抽样的公平性.3.系统抽样的优点是简单易操作,当总体个数较多的时候也能保证样本的代表性;缺点是对存在明显周期性的总体,选出来的个体,往往不具备代表性.从系统抽样的步骤可以看出,系统抽样是把一个问题划分成若干部分分块解决,从而把复杂问题简单化,体现了数学转化思想.。

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(2)区别:①简单随机抽样是从总体中 逐个抽取,适用于总体容量较小的情况; 而系统抽样将总体分成几部分,按事先确 定的规则在各部分抽取个体,适用于总体 容量较大的情况.②系统抽样比简单随机 抽样更容易实施,可节约抽样成本.
③系统抽样所得样本的代表性和具体的编号 有关;而简单随机抽样所得样本的代表性与个体 的编号无关.如果编号的个体特征随编号的变化 呈现一定的周期性,可能会使系统抽样的代表性 很差.例如,如果学号按照男生单号女生双号的 方法编排,那么,用系统抽样的方法抽取的样本 就可能会是全部为男生或全部为女生.④系统抽 样比简单随机抽样的应用范围广.
【分析】 普通工人总体容量和 样本容量都较大,可采用系统抽样, 高级工程师总体容量和样本容量都较 小,可用抽签法.
【解】 (1)将 1001 名普通工人用随 机方式编号.
(2)从总体中剔除 1 人(剔除方法可用 随机数法),将剩下的 1000 名职工重新编 号(分别为 0001,0002,…,1000),并平
均分成 40 段,其中每一段包含140000=25 个个体.
(3)在第一段0001,0002,…,0025这25 个编号中用简单随机抽样法抽出一个(如 0003)作为起始号码.
(4)将编号为0003,0028,0053,…, 0978的个体抽出.
(5)将20名高级工程师用随机方式编号 为1,2,…,20.
(5)从第一段即0001号到0100号中随机抽取 一个号l.
(6)将编号l,10+l,20+l,…,990+l共100个 号选出.这100个号所对应的工人组成样本.
【点评】 当总体容量不能被样本容量整 除时,可以先从总体中随机地剔除几个个体, 使得总体中剩余的个体数能被样本容量整除.
考点三 系统抽样与简单随机抽样的综合应用
(6)将这20个号码分别写在大小、形状 相同的小纸条上,揉成小球,制成号签.
【解】 (1)将每个人编一个号,由 0001 至 1003.
(2)利用随机数法找到 3 个号,并将 这 3 个号所对应的 3 名工人排除.
(3)将剩余的 1000 名工人重新编号为 0001 至 1000.
(4)分段,取间隔 k=1100000=10,将总 体均分为 100 组,每组含 10 个工人.
(2)确定分段间隔 k,对编号进行分
段 =.Nn 当 ;Nn(n 是样本容量)是整数时,取 k
(3)在第1段用 简单随机抽样 确定第 一个个体编号l(l≤k);
(4)按照一定的规则抽取样本.通常 是将l 加上间隔k 得到第2个个体编号(l+ k),再加 k 得到第3个个体编号(l+2k), 依次进行下去,直到获取整个样本.
1.在进行系统抽样时,如果遇到Nn 不 是整提数示,:怎如么果办遇?到Nn 不是整数时,可以 先从总体中随机地剔除几个个体,使得 总体中剩余的个体数能被样本容量整
除,在剔除个体时,可以采用简单随机 抽样的方法比如随机数法.
2.系统抽样与简单随机抽样 的联系与区别是什么?
提示:(1)联系:系统抽样在起 始部分抽样时,采用简单随机抽 样,因此,它与简单随机抽样有密 切关系;两种抽样过程中每个个体 被抽取的可问题的关键是掌握系 统抽样的特点及适用范围.
考点二 系统抽样方案的设计
系统抽样的操作步骤可简单 概括为:编号→分段→在第一段中 确定起始号码→加间隔抽取样本. 例2 某工厂有1003名工人,从中抽取100人 参加体检,试用系统抽样进行具体实施.
【分析】 由于总体容量不能被样本 容量整除,需先剔除 3 名工人,使得总体 容量能被样本容量整除.取 k=1100000=10, 然后再利用系统抽样的方法进行抽样.
选择抽样方法的规则: (1)当总体容量较小,样本容量也 较小时,制签简单,号签容易搅匀, 可采用抽签法. (2)当总体容量较大,样本容量较 小时,可采用随机数法. (3)当总体容量较大,样本容量也 较大时,适合用系统抽样法.
例3 某工厂有工人1021人,其中高级 工程师20人,现抽取普通工人40人, 高级工程师4人组成代表队去参加某 项活动,应怎样抽样?
C.从参加模拟考试的1200名高中生中 随机抽取100人分析试题作答情况
D.从参加期末考试的2400名高中生中 随机抽取10人了解某些情况
【分析】 本题需要从总体容量和样本容 量两个方面加以衡量,从而选择出最适合用系 统抽样法的选项.
【解析】 A总体容量较小,样本容量也较 小,可采用抽签法;B总体中的个体有明显的层 次,不适宜用系统抽样法;C总体容量较大,样 本容量也较大,可用系统抽样法;D总体容量较 大,样本容量较小,可用随机数表法.故选C.
第二章212系统抽样
2.1.2 系统抽样
学习目标研读
1.课标要求 (1)掌握系统抽样的使用条件和操作步骤. (2)会用系统抽样法进行抽样. 2.重点难点 重点:系统抽样方法的应用. 难点:系统抽样方法的合理性、公平性.
课前自主探究
1.简单随机抽样方法有 抽签法 和 随机 数法 .
2.简单随机抽样的特点:总体个数有 限 、逐个抽取 、不放回 、公平性 .
3.抽签法的优点是 简便易行 .
1.系统抽样的概念 将总体分成 均衡 的几个部分,然后按照 预先定出的规则,从每一部分中抽取 一些 个
体,得到所需要的样本,这样的抽样方法叫做 系统抽样.
2.系统抽样的步骤 假设要从容量为N的总体中抽取容量为n 的样本,步骤为:
(1)先将总体的N个个体 编号 .有 时可直接利用个体自身所带的号码,如 学号、准考证号、门牌号等;
课堂互动讲练
考点一 系统抽样的基本概念
系统抽样的实质是“等距抽样”(即在抽 样过程中,抽样的间隔相等),要取多少个样 本就将总体分成多少组,每组中取一个.
例1 下列问题中,最适合用系统抽样法抽 样的是( )
A.从全班48名学生中随机抽取8人参 加一项活动
B.一个城市有210家百货商店,其中 大型商店20家,中型商店40家,小型商店 150家.为了掌握各商店的营业情况,要从 中抽取一个容量为21的样本
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