设计性实验题目及要求
小学生物实验设计题
小学生物实验设计题引言：生物实验对于小学生来说是一种有趣且具有教育意义的学习方式。
通过参与生物实验，学生可以亲自动手，观察生物现象，培养科学思维和实验技能。
本文将介绍一些适合小学生的生物实验设计题，帮助他们在实践中学习和探索生物学知识。
一、观察植物的生长过程实验目的：观察植物的生长过程，了解植物的生命周期。
实验材料：花盆、土壤、种子（可以选择豌豆、向日葵等快速生长的植物种子）、水。
实验步骤：1. 准备花盆，并在花盆中放入适量的土壤。
2. 将种子均匀地撒在土壤上，并轻轻覆盖一层薄土。
3. 每天给植物浇适量的水，并将花盆放在阳光充足的地方。
4. 每天观察植物的生长情况，记录下植物的高度、叶片数量等数据。
5. 经过一段时间后，观察植物是否开花、结果，记录下观察结果。
实验结果分析：通过这个实验，学生可以观察到植物的生长过程，了解到植物从种子发芽、生长、开花、结果的完整生命周期。
同时，学生还可以通过记录数据和观察结果，了解植物的生长速度和生长环境对植物生长的影响。
二、探究植物对光的反应实验目的：了解植物对光的反应，探究光对植物生长的影响。
实验材料：两个相同的植物（可以选择豆芽等快速生长的植物）、两个小花盆、土壤、水、遮光布。
实验步骤：1. 准备两个小花盆，并在花盆中放入适量的土壤。
2. 将两个植物分别种在两个花盆中。
3. 将一个花盆放在光线充足的地方，另一个花盆用遮光布遮住，使其处于较暗的环境中。
4. 每天给两个植物浇适量的水，并保持光照条件不变。
5. 每天观察两个植物的生长情况，记录下植物的高度、叶片颜色等数据。
实验结果分析：通过这个实验，学生可以观察到光对植物生长的影响。
在光照充足的条件下，植物会生长得更加茂盛，叶片颜色也会更加绿色健康；而在较暗的环境中，植物的生长会受到限制，叶片颜色可能变得苍白。
通过实验结果的对比，学生可以了解到光对植物生长的重要性。
三、探究植物的水分传导实验目的：了解植物的水分传导过程，探究植物茎的功能。
(完整)人教版小学五年级科学上册实验设计题
(完整)人教版小学五年级科学上册实验设计题实验题目实验题目：观察绝缘体对电流的影响实验目的通过本实验，我们的目的是观察不同绝缘体对电流的影响，并进一步了解绝缘体在电路中的作用。
实验材料- 电池- 电线- LED灯泡- 钢丝- 牛奶盒子- 塑料薄膜- 棉线实验步骤1. 将电池的正极和负极分别与电线的两端相连接。
2. 将LED灯泡与电线连接，确保灯泡亮起来。
3. 将钢丝与电线连接，观察灯泡是否仍然亮起来。
4. 将牛奶盒子与电线连接，观察灯泡是否仍然亮起来。
5. 将塑料薄膜与电线连接，观察灯泡是否仍然亮起来。
6. 将棉线与电线连接，观察灯泡是否仍然亮起来。
实验结果- 当使用钢丝进行连接时，灯泡仍然亮起来。
- 当使用牛奶盒子进行连接时，灯泡亮起来的亮度可能会减弱。
- 当使用塑料薄膜进行连接时，灯泡可能不会亮起来。
- 当使用棉线进行连接时，灯泡可能不会亮起来。
实验结论通过实验观察可以得出以下结论：- 钢丝是一种良好的导电材料，可以有效传导电流。
- 牛奶盒子作为绝缘体，能够一定程度上阻断电流传导。
- 塑料薄膜作为绝缘体，能够较大程度上阻断电流传导。
- 棉线作为绝缘体，几乎完全阻断了电流传导。
实验拓展你可以尝试使用其他材料作为连接器，并观察它们对电流的影响。
你还可以尝试改变电池的电压，看看是否对实验结果产生影响。
注意事项在进行实验时，请注意以下事项：1. 确保正确连接好电池、电线和灯泡。
2. 小心操作，避免发生触电或其他安全问题。
3. 请在监督下进行实验，切勿单独进行。
小学科学实验设计题
小学科学实验设计题科学实验是小学教育中重要的一环，它能够培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
本文将为大家提供一些小学科学实验设计题，帮助学生在实践中探索科学的奥秘。
1. 实验题目：水的沸点实验目的：观察水的沸点与海拔高度的关系。
实验材料：水、锅、温度计、海拔高度表。
实验步骤：1）在海平面上，将锅中的水加热至沸腾，并记录此时的温度。
2）将锅中的水倒掉，再次加热，但这次在山上进行，同时记录水沸腾时的温度和所处的海拔高度。
3）重复步骤2，但这次在更高的山上进行。
4）比较不同海拔高度下水的沸点，分析它们之间的关系。
实验结果：随着海拔高度的增加，水的沸点逐渐降低。
实验原理：水的沸点取决于环境的压力，而随着海拔高度的增加，大气压力逐渐降低，因此水的沸点也随之降低。
2. 实验题目：植物光合作用实验目的：观察植物进行光合作用的过程。
实验材料：水仙花、水、玻璃瓶、纸袋。
实验步骤：1）将水仙花放入玻璃瓶中，加入适量的水。
2）用纸袋将玻璃瓶完全遮挡，使其处于完全黑暗的环境中。
3）观察植物在黑暗环境中的变化，并记录下来。
4）移除纸袋，让植物暴露在光线下，再次观察植物的变化，并记录下来。
实验结果：在黑暗环境中，植物的叶片逐渐变黄，失去活力。
在光线下，植物的叶片重新变绿，恢复活力。
实验原理：植物通过光合作用将光能转化为化学能，以供自身生长与发育。
在黑暗环境中，植物无法进行光合作用，因此失去活力。
而在光线下，植物可以进行光合作用，从而恢复活力。
3. 实验题目：气体的膨胀实验目的：观察不同气体在受热时的膨胀情况。
实验材料：气球、热水、热风机。
实验步骤：1）将气球充满空气，并记录下其初始大小。
2）将充满空气的气球放入热水中，观察气球的变化，并记录下来。
3）将气球取出热水，用热风机对其进行加热，再次观察气球的变化，并记录下来。
实验结果：在受热的情况下，气球会膨胀变大。
实验原理：气体在受热时，分子的热运动加剧，分子之间的间距变大，从而导致气体的体积膨胀。
实验设计方案(10篇)
实验设计方案（10篇）1. 实验名称：植物生长与光照关系研究实验目的：探究不同光照条件下植物生长的变化情况。
实验材料：同种植物、不同光照强度的光源、土壤、水等。
实验步骤：（1）将同种植物分成三组，每组10株。
（2）第一组植物置于自然光照下，第二组植物置于较弱的光照下，第三组植物置于较强的光照下。
（3）每天观察并记录每组植物的生长情况，包括高度、叶片数量等。
（4）实验持续一个月，实验结束后，分析各组植物的生长情况，得出结论。
2. 实验名称：不同水温对鱼类生存的影响实验目的：研究不同水温对鱼类生存的影响。
实验材料：同种鱼类、不同温度的水源、鱼缸等。
实验步骤：（1）将同种鱼类分成三组，每组10条。
（2）第一组鱼类置于正常水温的鱼缸中，第二组鱼类置于较低水温的鱼缸中，第三组鱼类置于较高水温的鱼缸中。
（3）每天观察并记录每组鱼类的生存情况，包括活动频率、食欲等。
（4）实验持续一个月，实验结束后，分析各组鱼类的生存情况，得出结论。
3. 实验名称：土壤类型对植物生长的影响实验目的：研究不同土壤类型对植物生长的影响。
实验材料：同种植物、不同类型的土壤、水等。
实验步骤：（1）将同种植物分成三组，每组10株。
（2）第一组植物种植在沙质土壤中，第二组植物种植在粘质土壤中，第三组植物种植在壤土中。
（3）每天观察并记录每组植物的生长情况，包括高度、叶片数量等。
（4）实验持续一个月，实验结束后，分析各组植物的生长情况，得出结论。
4. 实验名称：不同饲料对家禽生长的影响实验目的：研究不同饲料对家禽生长的影响。
实验材料：同种家禽、不同类型的饲料、养殖环境等。
实验步骤：（1）将同种家禽分成三组，每组10只。
（2）第一组家禽喂养普通饲料，第二组家禽喂养高蛋白饲料，第三组家禽喂养高纤维饲料。
（3）每天观察并记录每组家禽的生长情况，包括体重、羽毛颜色等。
（4）实验持续一个月，实验结束后，分析各组家禽的生长情况，得出结论。
5. 实验名称：不同肥料对植物生长的影响实验目的：研究不同肥料对植物生长的影响。
设计性实验的要求及标准
【目的】
在查阅资料的基础上，通 过对实验的设计，体验科研过 程，初步掌握实验的基本程序 和方法及要求，培养科研能力 和技能。式正确完整，题目与内容、 目的吻合，原理正确，技术路线清晰， 符合实验设计的基本要求，实验方法可 行（10分） 2、用于答辩的方案PPT制作（5分） 3、答辩：思维敏捷，语言流利，表达 清楚准确（5分）（同学互相评分+老师 评分）
【要求】
1、每人根据参考题目或自行设计题目，查阅 有关文献资料写出各自的实验设计方案 （word纸质版）上交老师，时间自定。 2、每组选出一篇较好的设计方案制作成PPT 进行课堂答辩，报告时间10～20min。 3、字数：一般在800～1500字范围内。 4、不得照搬参考文献的内容，否则为0分。 5、可以讨论，但不能互相抄袭，完全雷同两 人同时扣去10分。
【参考题目】
1、影响神经-肌接头兴奋传导的因素 2、胃肠运动的直接观察（观察胃肠运动 的各种形式神经和体液对胃肠运动的 调节作用） 3、胰岛素和肾上腺素对血糖的影响（了 解胰岛素和肾上腺素对血糖的影响） 4、动脉血压对尿量的影响 5、用实验方法验证反射弧的完整是反射 的结构基础
【实验设计方案】
1、题目：要求反映研究课题的基本要素（研究内 容、对象、方法等），字数不要超过25个字。 2、年级、班级、学号、实验小组、姓名 3、实验原理和目的：简要说明本研究的理论根据 和意义（指理论上的意义或应用价值）（字数在 500字左右） 4、实验动物：品种、规格、数量 5、实验仪器与药品 6、具体的实验方法和操作步骤 7、观察的项目或指标 8、实验预期结果 9、可能遇到的问题及解决方法
大学物理实验设计性实验方案
普通物理实验设计性实验方案实验题目：简单显微镜的设计班级：物理学2011级（2）班学号：2011433175姓名：唐洁指导教师：陈广萍凯里学院物理与电子工程学院2013 年3月简单显微镜的设计要求：1. 了解显微镜的基本光学系统及放大原理，以及视觉放大率等概念；2. 学会按一定的原理自行组装仪器的技能及调节光路的方法；3. 学会测量显微镜的视觉放大率；4. 简单显微镜的放大率为31.8；5. 物镜与目镜之间的距离为24cm ，即光学间隔为16.6cm 。
序 言显微镜是最常用的助视光学仪器，且常被组合在其他光学仪器中。
因此，了解并 掌握它的构造原理和调整方法，了解并掌握其放大率的概念和测量方法，不仅有助于加 深理解透镜的成像规律，也有助于正确使用其他光学仪器。
一、实验原理（一）、光学仪器的视觉放大率显微镜被用于观测微小的物体，望远镜被用于观测远处的目标，它们的作用都是 将被观测的物体对人眼的张角（视角）加以放大。
显然，同一物体对人眼所张的视角与 物体离人眼的距离有关。
在一般照明条件下，正常人的眼睛能分辨在明视距离处相距为 0.05～0.07mm 的两点。
此时，这两点对人眼所张的视角约为/1，称为最小分辨角。
当微小物体（或远处物体）对人眼所张视角小于此最小分辨角时，人眼将无法分辨，因而 需借助光学仪器（如放大镜、显微镜、望远镜等）来增大物体对人眼所张的视角。
这是 助视光学仪器的基本工作原理，它们的放大能力可用视觉放大率Γ表示，其定义为ww tan tan /=Γ （1）式中，w 为明视距离处物体对眼睛所张的视角，/w 为通过光学仪器观察时在明视距离 处的成像对眼睛所张的视角。
（二）、显微镜及其视觉放大率最简单的显微镜是由两个凸透镜构成的。
其中，物镜的焦距很短，目镜的焦距较 长。
它的光路如图所示，图中的o L 为物镜（焦点在o F 和/o F ）,其焦距为o f ；e L 为目镜， 其焦距为e f 。
综合设计实验-化学分析设计性实验题目及要求
分析化学实验设计性实验题目及要求
一、设计性实验题目
实验1 胃舒平药片中Al2O3及MgO含量的测定
实验2 鸡蛋壳中钙含量的测定
实验3 胆矾中硫酸铜含量的测定
实验4 果品总酸度的测定
二、设计性实验的要求
1、通过查阅有关资料，运用所学知识经同组讨论后设计实验方案并提交
教师审查，经教师同意后进行实验。
2、实验方案中包括下列项目
1）实验目的和要求；
2）实验原理分析方法、主要反应、标准溶液、滴定条件、终点判断及结果计算；
3）所需仪器种类、型号、数量等；
4）所用试剂的规格、浓度、用量及配制方法；
5）设计实验步骤处理样品、标定、测定及其它步骤；
6）列出实验中注意的问题；
7）数据记录及数据的处理列出数据记录及处理（测定结果及误差计算）表格；
3、总结实验完成报告
1）总结设计方案的优缺点，提出改进意见；
2）讨论分析结果；
三、应遵循的原则
1、安全原则仔细查阅实验涉及的各仪器、药品的使用情况，尽可能的选用对人无害的仪器及药品。
2、环保原则设计绿色实验方案。
尽可能的设计使用化学试剂少、排放的废液少或对废液进行环保处理的设计方案。
3、节约原则设计方案应本着节约的原则对实验方案进行优化。
设计的实验方案确定前，应在实验室确认涉及到的仪器、药品的种类和数量，充分利用现有的实验条件，减少实验成本。
四、选题说明
以小组为单位选择设计性实验题目中的其中一个，A、B两大组中每一小组间的选题不能重复。
2012-05-01。
科学实验竞赛即兴设计题目
科学实验竞赛即兴设计题目
尊敬的评委：
我荣幸地提供以下一系列科学实验竞赛的即兴设计题目，供参赛者们展示他们的创造力和实验技巧。
这些题目旨在考察参赛者在时限内设计实验的能力，鼓励他们充分发挥想象力和解决问题的能力。
题目一：可持续能源制备
说明：请设计一种以可持续能源为基础的实验，展示如何制备或转换可再生能源（如太阳能、风能、生物质能等），并考虑其有效利用和储存方式。
题目二：水质检测和净化
说明：请设计一项实验，通过检测和净化水质，提出一种有效解决水污染问题的方法。
请考虑常见的污染源，并设计可靠的测试方法和净化技术。
题目三：环境影响的控制
说明：请设计一个实验，研究某种特定因素对环境的影响，并提出一种有效的控制方法。
该实验应该考虑环境中的生物、土壤、大气或水体等方面的变化。
题目四：生物技术应用
说明：请设计一项实验，展示生物技术在某个领域中的应用。
你可以选择基因工程、细胞培养、酶反应等技术，并说明其意义和优势。
题目五：物质分析和鉴定
说明：请设计一个实验，通过物质的性质分析和鉴定，解决一个与现实生活相关的问题。
你可以选择化学试剂、仪器设备或其他适当的方法。
以上即兴设计题目旨在激发参赛者的实验能力和创造力，我们期待看到他们的精彩表现。
感谢您的评审工作，祝愿比赛取得圆满成功！
请注意，以上题目仅供参考，您可以根据需要进行适当修改和调整。
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uO
+A
uO
1
RF R1
uI
反相加法 运算电路
加 减 运 算
减法运算 电路
uI1 RI1
RF
uI2 RI2
∞
-
uO
+A
R2
RF
uI2 RI2
∞ -
uO
uI1 RI1
+A
R2
uO
RF RI1
uI1
RF RI2
uI2
uO
R2 RI1 R2
设计题目：运算电路设计 本实验要求用μA741 设计比例、积分、加减运算电路，并进行组装和调试。 设计任务： 设计能实现下列运算关系的运算电路：
uO 4uI1
uO1
1
4uI1dt
该电路满足下列技术要求：
uO2
1
4uI1dt 2uI2
⑴输入电阻 Ri>10KΩ； ⑵各级的输出电压误差≤10%；
2 电阻
300 KΩ（0.25W） 1
电阻
30 KΩ（0.25W）
1 电阻
1 MΩ（0.25W）
1
电阻
100 KΩ（0.25W）
4 电位器
47KΩ（1W）
1
电位器
10KΩ（1W）
1
DC 稳压电源 ±12V
1 组 DC 稳压电源 ±5V
1组
电路调试及技术指标测量： 1． 组装第一级电路比例运算电路：加入输入信号uI1为信号发生器产生的频率为1KHz的正弦波，同
∞
-
uO
+A
RP
uI R
∞
-
uO
+A
RP
图 1 基本积分电路
图 2 反相积分电路
2．确定时间常数 RC
的大小决定了积分速度的快慢。由于运算放大器的最大输出电压Uomax 为有限值（通 常Uomax =±10V 左右），因此，若 的值太小，则还未达到预定的积分时间 t 之前，运放已经饱和，输出电 压波形会严重失真。所以 的值必须满足：
T= ms
t (ms)
f= Hz
UI2= V
本格内容在坐标纸上作图，粘于此处
表2 各级电路输入输出电压波形（当uI1为1KHz方波信号时）
各级电路输入及输出电压波形
波形数据
波形整理及比较（坐标纸）
uI1 (V) uO (V)
比
例
运
算0
电
路
t (ms)
UI1m= V UOm= V T= ms f= Hz
两端接入短路线，将积分电容短路，使积分电路复零。然后去掉短路线，用数字电压表（取直流档）监测
积分电路的输出电压，调整调零电位器，
同时观察积分电路输出端积分漂移的变化 uo
情况，当调零电位器的值向某一方向变化 Uomax
时，输出漂移加快，而反方向调节时，输 出漂移变慢。反复仔细调节调零电位器，
小
直到积分电路的输出漂移最小为止。
时观察输入输出电压的波形，并记录波形及数据于数据表格；研究uI1和uO的关系式，并与理论uO=4uI1相比 较。
2． 组装第二级电路积分运算电路：将第一级电路输出uO当做第二级积分电路的输入，同时观察输入 输出电压的波形，并记录波形及数据于数据表格；研究uO1和uO的关系式，并与理论关系相比较。
3． 组装第三级电路减法运算电路及输入信号可调直流电压uI2产生电路：将第二级电路输出uO1和uI2 当做第三级减法电路的输入，调节uI2大小，使技术要求（5）满足，同时观察输入输出电压的波形，并记 录uI2的值、波形及数据于数据表格；研究uO2和uO1、 uO的关系式，并与理论关系相比较。
E 2 Auo R2C2
t2
此时，输出电压 uo 的相对误差为：
t 2 AuoRC
因此，由上式可得出结论：
①． 积分电路输出电压的相对误差与运放的开环增益 Auo 、积分时间常数 RC 成反比， 与积分时间 t
成正比。
②． 运放的开环增益 Auo 越大，积分电路的相对误差越小。对于相同的开环增益 Auo 和积分时间常数 RC ，积分时间 t 越长，积分电路的相对误差就越大。
例
运
算0
电
路
t (ms)
UI1m= V UI1= V UOm= V UO= V T= ms f= Hz
u I1
(V)
0
uO
(V)
t (ms)
uO (V) uO1 (V)
积
分
运
算
0
电
路
t (ms)
UOm= V UO= V UO1m= V UO1= V T= ms f= Hz
0 uO1
(V)
t (ms)
⑶输入信号 uI1 为频率为 1KHz 的正弦交流信号，幅度（电压有效值）低于 1V； ⑷输入信号 uI2 为直流电压，且│uI2│≤5V；
⑸满足结果：若 uO Asin t 时， uO2 Acost 。
设计步骤与要求：
⑴根据设计要求确定电路形式与结构。
⑵根据已知条件计算并选取电路中各元器件的参数。
Uim
cost
由于 cost 的最大值为 1，所以要求：
Uim
Uomax 即：
Uim Uo max
因此，当输入信号为正弦波时， 的值不仅受运算放大器最大输出电压的限制，而且与输入信号的频
率有关，对于一定幅度的正弦信号，频率越低 的值应该越大。
3．选择电路元件
1）当时间常数 RC 确定后，就可以选择 R 和 C 的值，由于反相积分电路的输入电阻 Ri R ，因 此往往希望 R 的值大一些。在 R 的值满足输入电阻要求的条件下，一般选择较大的 C 值，而且 C 的值不
Et Uo max
三．当 ui 是阶跃信号时， 的取值对积分
电路输出电压所造成的影响
大
当 的值过大时，在一定的积分时间
内，输出电压将很低；当 的值过小时，t
还未达到积分时间，积分电路就饱和了。
当 Et 时， 的取值对积分电路 U o max
输出电压不产生影响。
uo 与 的关系如图 3 所示：
②． 选择 Rp R 。 ③． 在积分时间常数一定的情况下，尽量加大积分电容 C 的值。
2．运放的开环增益对积分电路输出电压的影响。
由于实际运放的开环增益 Auo 不是无穷大，而是一个有限值。因此，对积分电路的输出电压也将产生影响。
当输入电压为阶跃信号时，积分电路的输出电压为：
uo
E RC
t
2. 实验电路在输入正弦波和方波信号情况下的工作频率范围和幅度范围是什么？
设计提示：
⑴ 参考原理如下：
表 3 由集成运算放大器构成的基本运算电路
电路名称
电路形式
运算关系
RF
反相比例 运算电路
比 例 运 算
uI R1
∞
-
uO
+A
R2
RF
uO
RF R1
uI
同相比例 运算电路
R1 uI R2
∞
-
③．要得到比较准确的积分运算，积分时间 t 必须要远远小于运放的开环增益 Auo 与积分时间常数 RC
RI2 RF RI2
uI1
RF RI2
uI2
积
分
积分运算
运
电路
算
C
uI R
∞
-
uO
+A
R2
uO (t) uO (t0 )
1 RC
t
t0 uI ( )d
理想运放在线性运用时可以构成多种运算电路，以由设计题目要求及任务得出，本次设计涉及到的运
算电路见上表。但表中所列的运算公式全部根据“虚短”和“虚断”这两个特性推出，因此，这里的运放 一定是工作在线性状态，如果超出了运放的线性范围，则以上电路就不再满足上表中列出的公式，设计电 路时一定注意。 ⑵电路框图如下图所示：
波形。
⑸所有实验完成后，写出设计性实验报告，其要求详见后面范例。
已知元器件清单：
名称
型号或参数
数量
名称
型号或参数
数量
集成运放
μA741
3 陶瓷电容
0. 01μF
1
电阻
10 KΩ（0.25W）
4 陶瓷电容
0.33μF
1
电阻
16 KΩ（0.25W）
2 电阻
200 KΩ（0.25W） 2
电阻
20 KΩ（0.25W）
uI2
(V)
0
t (ms)
t (ms)
t (ms)
UOm= V UO2m= V
T= ms f= Hz UI2= V
uO2
(V)
0
t (ms)
本格内容在坐标纸上作图，粘于此处
思考题：
1. 本实验中输入信号 uI1 幅度和频率大小，还有输入信号 uI2 的大小能否不加限制？uI1 和 uI2 的大小 与运放电源电压有何关系？
uO1 (V) uO2 (V)
减
法
运
算
0
电
路
t (ms)
UO1m= V UO1= V UO2m= V UO2= V T= ms f= Hz UI2= V
0 uI2
(V)
0
t (ms)
t (ms)
uO (V) uO2 (V)
运
算
结
0
果
t (ms)
UOm= V
uO2
UO= V