能量的释放和利用PPT课件4 苏科版

合集下载

苏科版生物七上7.1《能量的释放和利用》同步实用课件(共29张PPT)

苏科版生物七上7.1《能量的释放和利用》同步实用课件(共29张PPT)

D.电鳗体内的营养物质
我们剧烈运动时,常常会感觉很热,这 又是为什么?
学一学:你会正确呼吸吗?
学会正确呼吸最关键的有两点,一是要缓和吸,也就是 吸气的时候,要均匀缓慢,尽量深吸,让气体能充满肺泡; 二是要用力吐,吐的干净,这样才能将废气全部排出体外, 保障交换的气体多一些。最科学的呼吸方法为:吸-停(屏气 10-20秒钟)-呼的呼吸形式,可使副交感神经兴奋性增强, 有利于消化吸收,从而有益于健康长寿。
ATP : 人体内的能量银 行(活期储蓄)

(P126)

活 生物体能量的释放通常有哪些表

现形式?






人体运动
消化吸收
热能
细胞
呼吸作用 释放 能量
提供能量 ATP
选一选:
电鳗可以通过释放生物电来攻击敌人和猎物。 电鳗释放的电能的直接来源是 ( )
A.光合作用
B.太阳能
C.ATP 想一想:
另一种提倡的呼吸法,则是以深长的腹式呼吸为基础, 逐步使肺、肋骨、横膈膜等肌肉群在呼吸时运动到最大幅度, 让空气充满肺部的全体呼吸法。例如用呼吸法攀登高山时, 比较不会出现头痛等高山症状;打高尔夫挥杆能挥得更远。 这种呼吸方法,在公车上、走路时、工作间隙,或者对着公 园的树都能练习。尤其面对突如其来的负面情境时,呼吸法 更能适时调节身心、稳定情绪。
实施结论: 种子呼吸过程中会释放热量
植物体气体的变化


活 动
阅读课本P114-115的相关内

容,思考生物呼吸作用释放的

能量的表现形式有哪些?




生物体在呼吸作用过程中产生的能量, 一部分以_______的形式释放出来,释放 的_______可以用来维持体温;另一部分 以化学能的形式储存在_______中,直接 提供维持生物体各项生命活动的能量。

苏科版七上生物 3.7.1能量的释放和利用 课件 (共16张PPT)

苏科版七上生物 3.7.1能量的释放和利用 课件   (共16张PPT)
吸进的气体 氧 气
人体或动物呼吸时,呼出的主要是什么 气体?
放出的气体
二氧化碳

什么是呼吸?
测量休息5min后的呼吸频率
每分钟呼 吸的次数
统计平均值
平静时 运动1min后 休息5min后 1 2 3 4 5 6 7 8
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
消耗能量的多少与呼吸频率有什么关系?
运用所学呼吸作用的原理,解释教室长时 间紧闭门窗,人为什么会昏昏欲睡?
潜水时,要从氧气瓶中吸气 。
返回
请一位同学向澄清石灰水里吹 气,观察石灰水变化。
二氧化碳具有使澄清石 灰水变浑浊的特性。
返回
能量的释放和利用
有机物中的能量是如何被释放出来的?
呼吸频率:每分钟的呼吸次数。

资 料
成年人平静时的呼吸频率:
卡 每分钟16~18次。
儿童少年平静时的呼吸频率: 大约为每分钟20次。
测量平静时的呼吸频率
统计
测来量吧运,动让1m我in们后一的起呼动吸起频来率!
统计
人体或动物呼吸时,吸入的主要是什么 气体?
实验结论:
植物体呼吸时,吸收氧气放出二氧化碳。
呼吸时,放出的二氧化碳是如何产生的?
生物体的细胞分解有机物,生成 二氧化碳和水,同时释放能量的 过程称为呼吸作用
有机物
二氧化碳
氧气

能量
有机物+氧气 活细胞 二氧化碳+水+能量
在验证植物呼吸过程中的气体变化时,都 是放在黑暗环境中的,那么植物在光下能 进行呼吸作用吗?
返 回1
返 回2
植物体内的呼吸,和人体呼吸时的气体 变化一样吗?
吸进的气体 放出的气体

苏科版生物七上7.1《能量的释放和利用》同步讲课课件(共20张PPT)

苏科版生物七上7.1《能量的释放和利用》同步讲课课件(共20张PPT)

1.石灰水是否发生变化? 发生了 怎样的变化? 说明了什么?
合 2.在第一组实验中,A、B两个装
作 置,哪一装置属于对照组?

哪一装置是实验组? 3.在该实验中,为什么要把袋
究 子放在黑暗处?
4.该实验得出的结论是什么?
【质凝拓展】
如果将该实验中的小青菜换成萌 发的小麦种子结果变不变? 还
需要遮光处理吗? 为什么?
自 主
呼吸频率?
学 习
2.体验安静和剧烈运动两种状态下人的呼吸频 率概况; 测量在不同呼吸状态下 的呼吸次 数,求出小组平均值,记录在课本P110表格
中。
3.什么是呼吸? 呼吸和呼吸频率是否相同?
根据在两种不同的呼吸状态下的呼吸次 数的测量结果,回答下列问题:
1.计算出表中各项平均值,比较人体在2种状
●学以致用,巩固新知
1.关于人和植物的呼吸作用具有的共同特点 下列叙述错误的是( ) A.都要吸收氧气 B.都要产生二氧化碳和 C.都要吸收二氧化碳 D.都要释放出能量
2. 呼吸作用具有重要的意义,是为动物和植 物细胞的生命活动提供( )
A.氧气 B.二氧化碳 C.有机物 D. 能量
3、阳光下,一棵绿色植物所进行的生理活动有( )

态下的呼吸频率是否有差异?
作 2.这2种状态哪一种消耗能量最多?消耗能量

多少与呼吸频率有关系吗?关系如何?

3. 呼吸和呼吸频率相同吗?
随堂训练1:下列有关运动强度、消耗能量和呼吸 频率三者关系叙述正确的是?( )
A.运动强度↑ 消耗能量↑ 呼吸频率↑ B.运动强度↑ 消耗能量↑ 呼吸频率↓ C.运动强度↑ 消耗能量↓ 呼吸频率↑ D.运动强度↑ 消耗能量↓ 呼吸频率↓

苏科版七年级生物上册:7.1 能量的释放和利用 课件(共55张PPT)

苏科版七年级生物上册:7.1 能量的释放和利用  课件(共55张PPT)

能量的释放
密切相关
呼吸过程中气体的变化
呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳
1.关于人和植物的呼吸作用具有的共同特点, 错误的是( C )
A、都要吸收氧气
B、都要产生二氧化碳和水
C、都要吸收二氧化碳 D、都要释放出能量
2.人和植物的呼吸作用具有重要的意义,是为细胞的生
命活动提供了( D )
A、氧气
B、水
4.通过上述实验,你得出的结论是什么? 实验时为什么要把植物在黑暗中放置24h?
结论:植物在呼吸时能吸收氧气,同时放 出二氧化碳。
实验中把植物放置在黑暗中的原因是:黑 暗中植物只进行呼吸作用。
我们通常说的“呼吸”和“呼吸作 用” 是一回事吗?
不一样。呼吸是指生物体或细胞吸入氧 气和呼出二氧化碳的过程,而呼吸作用是发 生在活细胞内,把有机物氧化分解成小分子 物质,并放出能量供生命活动利用的过程, 所以又称“细胞呼吸”。
环礁湖电鳗
电鳗
ATP分解所释放的能量用于生 物的生命活动。
谢谢
1.计算出表中各项平均值,比较人体在3 种状态下的呼吸频率是否有差异?
人体在安静时、剧烈运动时和剧烈运动后 3种状态下呼吸频率是有差异的。
2.这3种状态哪种状态消耗的能量最多(感 觉最累)?消耗能量的多少与呼吸频率是什么 关系?
剧烈运动时所消耗的能量要多得多。 消耗能量的多少与呼吸频率成正比。
3.能量的释放与呼吸密切相关吗? 能量的释放与呼吸密切相关,从而揭
示能量的释放与呼吸密切有关。
感受呼吸
请把一只手放在 鼻腔前,缓慢地吸气 和呼气,感受气体进 出我们的身体。
人体或动物呼吸时会发生气体的变化吗?
吸进的气体
氧气
放出的气体 二氧化碳

苏科版初中生物七上第三单元7.1《能量的释放和利用》 课件 (共37张PPT)-经典教学教辅文档

苏科版初中生物七上第三单元7.1《能量的释放和利用》 课件 (共37张PPT)-经典教学教辅文档

Soft X (CS)
策略管理服务器
SGW 信令网关
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 (ATM/IP/MPLS)
路由器
原则上产品 都要用右边 的符号,但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意,标上 名称即可。
ATM交换机
MD
MPLS
第1节能量的释放和利用
卖 火 柴 的 小 女 孩
人体所需的能量是从哪里来的呢? 我爬不动了!
有机物中的能量是如何释放的呢?


体 验
体验能量释放与呼吸的关系





生活状态
安静时
迅速起蹲1min
休息5min后



关 系
第一人
每分钟 呼吸的
次数
第二人 第三人
第四人 统计平均值
小资料:
每分钟的呼吸次数叫做呼吸频率。成年人平静时呼 吸频率大约为每分钟16-18次,一般女性比男性多1-2次。 儿童大约为每分钟20次。
再见! 退出
Office
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
实验二: 视频
3.一昼夜后,分别将点燃的蜡烛迅速伸 入到甲、乙两瓶中,观察蜡烛的燃烧情 况,分析实验结果。
分析实验现象得出结论?
实验现象:

苏科版生物七上7.1《能量的释放和利用》课件(共37张PPT)

苏科版生物七上7.1《能量的释放和利用》课件(共37张PPT)

延 的姜井中保存。但经常听说姜农到姜
伸 井里取姜时发生窒息现象,甚至有人
丧失了生命。

学以致用你能行
拓 请你运用所学的知识解释: 展 •为什么进入姜井时容易发生窒息? 延 伸 •你有什么办法帮助姜农们避免这类
悲剧的发生?
思考:用绿豆发豆芽,1千克绿豆可长
c 出6千克绿豆芽。在这个过程中,有机
C.③④
D.④⑤
6.人们经常在草坪上行走,会造成土壤 板结,从而影响草的生长。土壤板结影
c响植物生长的主要原因是
()
A.植物缺少无机盐,影响生长 B.植物缺少水,影响光合作用
C.土壤缺少氧气,影响根的呼吸 D.气孔关闭,影响蒸腾作用
学以致用你能行

7. 山东盛产生姜,生姜丰收后,农
拓 展
民往往将生姜放入早已挖好的几米深
烫过的 新鲜的 菠菜 菠菜
黑暗处24小时
分别将点燃的 蜡烛放入瓶中
甲乙
甲乙
你观察到实验现象是什么?
植物呼吸时吸收了什么气体?
实验二 结论:植物在呼吸过程中
消耗了氧气。
总结:
实验二
实验一
消耗了
产生了
氧气
二氧化碳
细胞利用 氧气 将 有机物 分解成二氧化碳 和 水 , 同时将贮藏在有机物中的 能量 释放出来供生命活动 利用的过程叫做呼吸作用。
普罗米修斯
简述火神普罗米修 斯的故事
Question: 在生物圈中也 有这样一位英雄,它吸取了 太阳的能量,养活了人和其 他的生物,你知道它是什么 吗?
植物的光合作用

二氧化碳 + 水
有机物 + 氧气
叶绿体 (化学能
)

苏科版初一生物上册3.7第1节能量的释放和利用PPT课件(4)

苏科版初一生物上册3.7第1节能量的释放和利用PPT课件(4)

氧气量不足的情况下,就会熄灭。
2019/11/28
验证呼吸过程中气体的变化

结 植物与人的呼吸气体变化比较

吸进
呼出
植物 氧气 二氧化碳
人 氧气 二氧化碳
2019/11/28

生物体的呼吸作用
概 是在细胞内进行的。 念 是细胞内的有机物(如葡萄
糖)氧化分解释放能量的过程。
2019/11/28
2. 将两只能量释放与呼吸的关系
课前准备:

实 1. 取等量的用沸水处理过的蔬

菜和新鲜的蔬菜分别装入甲、

乙两只广口瓶。
2. 放在温暖处,并封闭、遮光 处理24小时。
2019/11/28
一起来讨论
1.实验一中“B袋内装入等量用沸水处理过的蔬 菜”,B袋的作用是什么?

学以致用你能行
•清晨,到树林中锻炼是否科学?
拓 展 延 伸
•农民伯伯种地为什么要松土?
2019/11/28
学以致用你能行

山东盛产生姜,生姜丰收后,农
拓 展
民往往将生姜放入早已挖好的几米深
延 的姜井中保存。但经常听说姜农到姜
伸 井里取姜时发生窒息现象,甚至有人
丧失了生命。
2019/11/28

能量释放与呼吸的关系

资 呼吸频率:每分钟的呼吸次数。
料 卡
成年人平静时的呼吸频率:
每分钟16~18次。
儿童少年平静时的呼吸频率: 大约为每分钟20次。
2019/11/28

能量释放与呼吸的关系
体 测量在平静时的呼吸频率 验 一
2019/11/28

能量释放与呼吸的关系

苏科版生物七上7.1《能量的释放和利用》授课同步课件(共21张PPT)

苏科版生物七上7.1《能量的释放和利用》授课同步课件(共21张PPT)
小组合作
呼吸作用的反应式:
氧气 ▂▂▂
→ + ▂有▂机▂物
二氧化碳 +
▂▂▂
水 ▂▂▂

能量 ▂▂▂
课堂小结
分解 有机物
生命活动




能量
释放
呼吸作用 消耗
氧气
产生 二氧化碳和水
•清晨,到树林中锻炼是否科学? •农民伯伯种地为什么要松土?
北方的农民进入菜窖前,总是先把煤油灯 放下去试一下,看能不能亮,这是为什么?


萌发的种子,幼小的果实

和生长旺盛的叶片
3:植物体通过什么结构与外界 进行气体交换?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ叶片的气孔和植物的根毛
能量与呼吸的关系 体验三 剧烈运动5分钟后
讨论:
1、比较人在三种状态下呼吸频率的差异。
答:人体在安静时、剧烈运动时、剧烈运动后 三种状态下呼吸频率是有差异的。 2.哪一种状态下消耗的能量最多? 答:剧烈运动时所消耗的能量要比平静状态下 所消耗的能量多得多。
3.消耗能量的多少与呼吸频率关系如何?
答:能量的释放与呼吸密切有关。
自 请把一只手放在鼻腔前 我 体 缓慢地吸气和呼气,感受 验 气体进出我们的身体。
小 组
人和动物进行呼吸时会发 生气体变化吗?
讨 吸进的气体 —————— 氧气

呼出的气体 —————— 二氧化碳
思考
植物体的呼吸和人体的呼吸气 体变化一样吗?
探究性实验:验证植物呼吸作用过程中气体的变化 知识准备:超链接————化学
1:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;
向盛有澄清石灰水的试管中连续吹气 数口,观察石灰水的颜色变化。
2:氧气可以帮助燃烧。若氧气较少时火焰 变小甚至熄灭,反之燃烧更旺。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(2)B装置中幼苗进行光合作用的同时,也在进行
呼吸作用,要验证幼苗是否进行呼吸作用,可将图中 连接B装置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同 时对B装置进行
遮光(或黑暗)处理。
4、在严寒的冬天,利用温室进行蔬菜种植,可以提 高经济效益,但需要调节好温室的光照、温度、湿 度和气体等条件,以提高产品的质量和品质,下列
(2) [6]与[7]之间的气体交换过程称为_______肺__泡__内________
的气体交换。组织内的气体交换发生在图中的
___[5__]与___[8__]_之间。
(3)危重病人往往需要吸氧和点滴葡萄糖,葡萄糖和氧气
对病人的意义是:氧与葡萄糖进入组织细胞的_线___粒__体__ 后,通过__呼___吸___作用,释放__能__量____,
(2)肺泡是气体交换的场所,b 气体中大量进入血液被组织细胞 利用的气体是 氧气 。图中的b、c 生理过程是通过呼吸运动 实现的; 组织细胞产生的二氧化碳通过
气体扩散作用进入血液。 (3)西红柿、辣椒等果蔬中富含维生素C,经常食用可以有效 防治 坏血病 病。
6、理解应用
(1)气体进入[7]时, [7]处于 扩张 状态,气体由外界进出[7] 的过程是通过____呼___吸__运__动_________实现的。


呼吸作用 热能

人体运动

释放能量 ATP

初 中 生 物
七 上
比较光合作用和呼吸作用
光合作用 呼吸作用
• 释放能量 • 储藏能量 • 吸收二氧化碳,释放氧气 • 吸收氧气,释放二氧化碳 • 光照 • 有光无光都进行 • 所有生活细胞 • 有叶绿体的细胞 • 分解有机物 • 合成有机物
二、人体的呼吸
第一节 能量的释放与利用
初 种子在入库储存前为什么要晒干处理? 中 生 物
七 上
初 中 生 物
七 上
初 中 生 物
七 上
实验一:验证植物呼吸释放二氧化碳
1.取A、B两只塑料袋,在A袋内装 入新鲜菠菜或其他新鲜蔬菜如豆芽,B 袋内不放任何材料,分别将两袋的袋口 密封。
2.将两只袋子都放到黑暗处一昼夜 取出。
肺泡里的气体交换
CO2 O2
毛细血管
肺泡适宜气体交换的特点:
• 肺泡数目多;(总数约有7亿个) • 肺泡壁薄; • 肺泡外包绕着毛细血管,与肺
泡壁一样,都由一层上皮细胞 构成。
外 界
O2
空CO2 气
呼 吸肺 道
O2 CO2
肺部的毛细血管
O2 血O2 组毛 液 织细
CO2循环CO2处的血 管
O2 组织 细胞
方法错误的是 ( A )
A.温室内温度尽量保持恒定 B.及时擦干温室薄膜(玻璃)上的水膜,以防止透光降 低 C.适当增加光照时间,以补充冬季阳光不足 D.向温室内定期释放二氧化碳,以增加光合作用强度
5、下图表示蛋白质的消化终产物a进入血液和组织细胞的 过程及部分相关代谢活动示意图。请据图答题:
(1)消化道中参与消化蛋白质的消化 液有胃液、肠液、胰液,a由消化道 进入血液的生理过程叫 吸收 。
过 呼吸运动 来实现的。呼吸运动 由 吸气 和 呼气 两个过程组成。
呼吸状 肋骨位 膈的位 胸廓容 空气进 态 置变化 置变化 积的大 出肺的 情况 情况 小 状况
吸气
上升 下降
增大 气体进 入肺
呼气 下降 上升
缩小 气体排 出肺
实验:往澄清石灰水吹气
甲试管:吹空气 不混浊 乙试管:人呼气 变混浊 原因是: 呼出的气体中氧含量减少, 二氧化碳含量增多
初 中 生 物
七 上
实验二
呼吸作用
根茎叶花果实种 子都能进行呼吸 实验一
消耗了 氧气
产生了 二氧化碳
氧有气机物+ 二氧化碳源自+水+能量初 中 生 物
七 上
呼吸作用是在细胞内进行的,是细胞利 用氧气将有机物分解成二氧化碳和水,同时 将贮藏在有机物中的能量释放出来供生命活 动利用的过程。

消化吸收
细胞
CO2
一 肺的 通气
二 肺泡内 的气体
交换
三 气体在 血液中 的运输
四 组织里 的气体
交换
小结:
外界空气 肺 毛细血管 组织细胞
1、栽花或种庄稼时,需要经常松土,原因主要是
(C )
A.促进根的吸收水分 B.防止水分蒸发 C.有利于根 的呼吸作用 D.减缓蒸腾作用 2、夜间,菜农适当降低蔬菜大棚内的温度,主要目
3.把A、B袋内的气体分别通入装有 澄清石灰水的两个烧杯中,观察现象。
初 中 生 物
七 上
实验二:验证植物的呼吸需要氧气 1.将等量的用沸水处理过的蔬菜
和新鲜的蔬菜分别装入甲、乙两只广 口瓶中并封闭。
2.然后放在温暖的地方遮光处理。 3.一昼夜后,分别将点燃的火柴 迅速伸入到甲、乙两瓶中,观察火柴 的燃烧情况,分析实验结果。
1、呼吸系统的组成
初 中
呼吸道 :鼻、咽、喉、气管、支气管 (使空气温暖湿润清洁,是气体进出肺 的通道)

肺:气体交换的场所
物 2、人体胸廓的组成:
由脊柱、肋骨和胸骨组成人体胸廓;
七 上
由肋间肌和膈肌组成呼吸肌
人体的呼吸系统包括呼吸道和 肺 , 其中 肺 是进行气体交换的场所; 肺与外界进行气体交换是通
的是( B )
A、降低温度可以减少细菌病害
B、温度低,呼吸作用减弱,有机物消耗少 C、温度低,蒸腾作用减弱,减少水分的散失 D、温度低,光合作用增强,有机物积累多
3.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况,你认
为哪幅图所示的现象发生在夜间( D)
5、下图中A与B两装置分别表示种子和幼苗进行的生 理作用,A、B装置间用玻璃管连接。请据图回答: (1)向A装置中加适量的水,一段时间后,B装置中 幼苗的光合作用将加强(填“加强”或“减弱”), 其原种因子是呼吸作用加强后给幼苗提供较多的二氧化碳(或B装置中。二氧化碳浓度增加
供细胞生命活动的需要。
(4)二氧化碳从图中的 [8] 场所产生.
(5)图中[8]内的气体同[5]内血液的气体交换后,
结果血液中的_二__氧__化___碳_增多___氧___气__减少。
(6)请写出氧气在人体内出现并经过的途径:
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那�
相关文档
最新文档