福建省福州三中2013届高三12月月考语文试题
福建省2013届高三毕业班质量检测语文试题 Word版含答案
2013年福建省普通高中毕业班质量检查语文本试卷分五大题，共12页。
满分150分，考试时间150分钟。
一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇(6分)1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(6分)(1)，彩彻区明。
(王勃(滕王阁序))(2)相与枕藉乎舟中，。
<苏轼<赤壁赋))(3)故余虽愚，。
(宋濂(送东阳马生序))(4)回朕车以复路兮，。
(屈原(离骚))(5)，只是朱颜改。
(李煜《虞美人))(6)夕阳西下，。
(马致远(天净沙·秋思))(二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文，完成2-5题。
广德湖记[宋]曾巩鄞县张侯①图其县广德湖，而以书遗予曰：愿有记。
盖湖之大五十里，而在郑之西十二里。
其源出于四明山，而引其北为漕渠，泄其东北入江。
凡鄞之乡十有四，其东七乡之田，钱湖溉之；其西七乡之田，水注之者，则此湖也。
舟之通越者皆由此湖，而湖之产，有凫雁鱼鳖、茭蒲葭蔓、葵莼莲茨②之饶。
淳化二年，民始与州县强吏盗湖为田，久不能正。
至道二年，知州事丘崇元躬按治之，而湖始复。
咸平中，赐官吏职田，取湖之西山足之地百顷为之，既而务益取湖以自广。
天禧二年，知州事李夷庚始正湖界，起堤十有八里以限之。
至张侯之为鄞，则湖久不治，西七乡之农以旱告。
张侯为出营度，民田湖旁者皆喜，愿致其力。
张侯计工赋材，择民之为人信服有知计者，使督役而自主之，一不以属吏，人以不扰，而咸劝趋。
于是筑环湖之堤，广倍于旧，而高倍于旧三之二。
郑人累石湮水，阙其间而扃以木，视水之小大而闭纵之，谓之碘。
于是又为之益旧，总为碘九，为埭二十。
堤之上植榆柳，益旧总为三万一百。
又固其余材为二亭于堤上以休，而与望春、白鹤之山相直，因以其山名。
山之上为庙，一以祠神之主此湖者，一以祠吏之有功于此湖者。
以熙宁元年十一月始役，而以明年二月卒事。
既成，而田不病旱，舟不病涸，鱼雁茭苇、果蔬水户之良皆复其旧，而其余及于比县旁州，张侯于是可谓有劳矣。
是年予通判越州事。
福建省福州三中2013届高三第二次月考数学文试题(附答案)
福州三中2013届高三10月份月考数学（文）试题本试卷共150分，考试时间120分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用0.5mm 黑色签字笔将自己的班级、姓名、座号填写在试卷和答卷的密封线外。
2．请考生认真审题，将试题的答案正确书写在答卷上的指定位置，并认真检查以防止漏答、错答。
3．考试结束，监考人需将答卷收回并装订密封。
4．考试中不得使用计算器。
一、选择题：本大题12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的。
1．设,{|0},{|1},R A x x B x x ==>=> 则[U A B ⋂=（ ）A ．{|01}x x ≤<B ．{|01}x x <≤C ．{|0}x x <D ． {|1}x x > 2． i 是虚数单位，则复数1ii+=（ ） A ．－1－i B ．1－i C ．－1+i D ．1+i 3．已知向量a=（3，1），b=（x ，－3），若a ⊥b ，则x=（ ）A ．1B ．2C ．3D ．4 4．命题“2[1,2],0x x a ∀∈-≤”为真命题的一个充分不必要条件是（ ）A ．4a ≥B ．4a ≤C ．5a ≥D ．5a ≤ 5．已知函数1()sin ,2x f x x ⎛⎫=- ⎪⎝⎭则()f x 在[0,2]π上的零点个数为（ ）A ．1B ．2C ．3D ．4 6．设n S 是等差数列{}n a 的前n 项和，1480a a +=则42S S = （ ）A ．－5B ．5C ．－6D ．67．将()sin()f x x ω=的图像向右平移2π个单位长度，若所得图像与原图像重合，则ω的值可能是 （ ） A ．4B ．5C ． 6D ．78．已知x 、y 满足约束条件0260y y x x y ≥⎧⎪≤⎨⎪+-≤⎩，则目标函数Z=x+y 的最大值为（ ）A ．0B ．3C ．4D ．69．设()f x 是定义在R 上的周期为3的周期函数，如图表示该函数在区间[－2，1]上的图像，则(2012)(2013)f f +=（ ）A ．3B ．2C ．1D ．010．已知24sin 2,(,0),254a a π=-∈-则sin cos αα+= （ ）A ．－15B ．15C ．－75D ．7511．在△ABC 中，C=90，且CA=CB=3，点M 满足2,BM MA = 则CM·CB 等于（ ）A ．2B ．3C ．4D ．612．已知函数()sin f x x x =-，若12()()0f x f x +>，则下列不等式中正确的是 （ ）A ．12x x >B ．12x x <C ．120x x +>D ．120x x +<二、填空题：本大题4小题，每小题4分，共16分，把答案填在答题卡相应位置。
福建省届高三语文第三次联考(12月)试卷
“四地六校”联考2015-2016学年上学期第三次月考高三语文试题（考试时间：150分钟总分：150分）第Ⅰ卷 (阅读题)一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
拒绝“拿来”的校园文化走进现在的校园，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“书籍是人类进步的阶梯”……这些久经岁月洗礼的中外名言被信手拈来复制、粘贴在学校的醒目位置，其为激励学生刻苦学习的“良苦用心”不言而喻。
套用当下流行的一句广告语，就是“我们不生产校园文化，我们只是文化的‘搬运工’”。
然而，不得不面对的一个现实是，丰满的“拿来文化”遭遇了现实的骨感。
经过学校和教师“千呼万唤始出来”的大气、典雅、庄重的校园文化往往“水土不服”，与学生的实际生活有很远的距离，难以让学生产生思想和认识上的共鸣。
许多学生只是“走马观花”地浏览或者是“一瞥了之”，甚至视而不见。
校园文化因此沦为“花瓶”，校园文化建设的效果大打折扣。
表面上看，许多学校在校园文化建设的热潮中旗帜鲜明地奉行“拿来主义”，缘于他们过度迷恋文化的原貌，总想为学生打造一个原汁原味“无污染”的原生态文化体系。
然而，究其根本，是学校管理者“不劳而获”的惰性思维使然。
毋庸置疑，中外优秀文化理应得到传承，但学校管理者应该辩证地运用“拿来文化”。
如果一味地生搬硬套就会不切实际，无法激起师生的情感共鸣。
文化是一所学校发展的“软实力”，而真正具有强大生命力和向心力的校园文化，必须注重文化的再造与创新，让经典文化历久弥新，融合时代发展特色。
因此，校园文化建设不能一味原本地照搬优秀文化，要摒弃“拿来主义”，“取其精华，去其糟粕”，正确厘清继承与创新的关系，坚持继承中创新、创新中发展，进而让文化焕发时代特色，拉近与学生的距离。
拿来的只是别人的文化，原创且切合实际的校园文化，才能让学生在感受文化的博大精深中增强民族文化的自信与自觉，激发学生文化创新的潜能。
比如，引用这句耳濡目染的“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”时，我们可以站在学习是一种乐趣，是一种情操，以及掌握学习方法的重要性角度，将其创造性地转化成“书山有路‘法’为径，学海无涯‘乐’作舟”。
福建福州三中2013高三第二次月考试题-语文(答案暂无)
福州三中2013届高三第二次月考语文试题一、（14分）选择题1．下列加点词语的解释正确的一项是A．张良入谢．（感谢）道．芷阳（动词，取道）B．微．夫人之力不及此（如果没有）君安与项伯有故．（旧交）C．度．我至军中，公乃入（等待）恐惧不敢自陈．（陈述）D．于是荆轲遂就车而去，终己不顾．（顾及）群臣惊愕，卒起不意．（意料）2．下列各项中加点词语的意义相同的一项是A．浩浩乎如．冯虚御风纵一苇之所如．，凌万顷之茫然B．固．一世之雄也固．知一死生为虚诞C．夫从之相与．．枕藉乎舟中，不知东方之既白．．，俯仰一世相与D．及时相．遗归枝枝相．覆盖3．下列各项中加点词用法相同的一项是A．愿得将军之首以．献秦使工以．药淬之B．因．人之力而敝之，不仁因．击沛公于坐C．今人有大功而．击之，不义今日往而．不反者，竖子也D．臣之．壮也，犹不如人阙秦以利晋，唯君图之．4．下列各项中的句子句式特点不同类的一项是A．大王来何操而今安在哉B．若属皆且为所虏此非曹孟德之困于周郎者乎C．有碑仆道沛公军霸上D．此乃天子气也因击沛公于坐5．下列各项中加点的词语活用类型不同的一项是A．今太子迟．之，请辞决矣群臣怪．之B．使使以闻．大王沛公旦日从．百余骑来见项王C．越国以鄙．远，君知其难也函．封之D．左右既前．，斩荆轲晋军．函陵6．下列语句中没有通假字的一项是A．失其所与，不知夫晋，何厌之有B．秦伯说，与郑人盟旦日不可不蚤自来谢项王C．以其无礼于晋，且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎D．今日往而不反者，竖子也愿伯具言臣不敢倍德也7．下列各项中加点的词语，不是偏义复词的一项是A．便可白公姥．．也．．B．备他盗之出入与非常C．昼夜勤作息．．．．D．府吏见丁宁二、（11分）必修文言知识1．把下列句子翻译为现代汉语（5分）（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（2）余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
2．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）1．桑之落矣，。
2013届高三上学期第三次语文月考试卷及答案
2013届高三上学期第三次语文月考试卷及答案本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
2.答选择题．．．时，每小题选出答案后，将答案填在答题卡上。
3.答非选择题．．．．时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔．．．．．．．．．．在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
必须在题号后所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效．．．．．．．．．．．．．，在试题．．．卷．、草稿纸上答题无．．．．．．．效．。
第I 卷（阅读题 共64分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
说到这里，我才想起我们真正讨论的那个话题——纳塔莉·安吉儿的这本《野兽之美》。
这是一本关于生物学的普及读本。
这样界定实际是幼稚可笑的，因为事实上作者讲述的是分子生物学这个当代最前卫的科学话题。
有趣的是，这样一个高深的主题完全隐蔽在作者最生动最文学的叙述中。
我们读到的只是各种生物的趣味生活，它们怎样像人类一样求爱、竞争、打架和生儿育女，怎样自私小气或牺牲贡献。
我们从前传说中恩爱贞节的一些飞禽，在实际生活中可能反而是一个性开放主义者。
我们一直偏执相信其贪婪凶残的走兽，却很可能是一个勇于造福于后代的慈母良父。
文学编织了太多谎言，只好由科学揭示真理。
当然，如果仅限于澄清一些动物的事实，这并不足以使本书获得如此多的赞叹。
作者实际上是在介绍当代最伟大的一些生物学发现和成果，这些发现和成果又是怎样在影响人类对自身生命进化的思考。
也就是说，本书早已超越了生物学的范畴，它更多地还是在关注人类，在思考一些微不足道的细胞是怎样决定了人及一切动物的爱恨悲欢和生老病死。
1、下列对《野兽之美》这本书的解说不符合作者观点的一项是（3分）（）A、这不是一本仅围绕生命现象讲述的科普作品。
2013届高三年级月考语文试卷
2013届高三年级月考语文试卷本次试卷分第1卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）二部分，共8页。
满分l50分，测试时间150分钟。
答题时，请将答案直接写在答题卷相应的位置上。
第 1 卷（选择题共36分）本卷共12小题，每小题3分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、（共18分，每小题3分）1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．列观．（guàn）赍．（jī）发憎．（zâng）恶翌．（yì）年B．解剖．（pōu）恓．（xī）惶踯．（zhí）躅央浼．（miǎn）C．颓圮．(pǐ）酒馔．（zhuàn）蓬蒿．（hāo）蜷．（quán）缩D．敕．（chì）造喟．然(wâi) 绣闼．（tà）珐．（fà）琅2、下列词语中没有错别字的一组是（）A．穷源朔流潸然泪下礼尚往来手不失卷非淡泊无以名志B．云谲波诡传宗接代毛骨耸然搜罗人才桃李不言下自成溪C．鬼鬼祟祟如火如荼枉费心机惟命是听水至清则无鱼D．深为婉惜恪尽职守好高鹜远通霄不眠失之东隅收之桑榆3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是①司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来评判历史人物。
他居然将前代的杀手、同时代的违法者塑造成了英雄或准英雄。
_________，这不是他一个人的想法，刺客们不是经常出现在汉代的画像石上吗?②华佗不但擅长内科，还善于做开刀手术。
他_________了一种麻醉剂叫麻沸散，可在做手术时减轻病人的痛苦。
③美国总统奥巴马访华，显示了美国希望以访华为__________，暂时缓解两国间的贸易摩擦的良好愿望，但这并不代表类似的贸易摩擦未来不会再出现。
A．兴许配制时机 B.或许配制契机C．或许配置时机 D.兴许配置契机3.B(兴许；副词，表示有可能，多用于口语。
或许：意思同“兴许”，多用于书面。
福建省福州三中高三语文12月月考题新人教版
福建省福州三中高三语文12月月考题新人教版【会员独享】一、古代诗文阅读（27分）（一）‘默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名旬名篇中的空缺部分。
（6分）（1）桑之未落，。
（《诗经·氓》）（2）驾一叶之扁舟，（苏轼《赤壁赋》）（3），枯松倒挂倚绝壁。
（李白《蜀道难》）（4）位卑则足羞，。
（韩愈《师说》）（5）钉头磷磷，；瓦缝参差，多子周身之帛缕。
（杜牧《阿房宫赋》）（6）吾尝跛而望矣，。
（苟子《劝学》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2—5题。
太学生何蕃传韩愈太学生何蕃，入太学者廿余年矣。
岁举进士，学成行尊，自太学诸生推颂不敢与蕃齿，相与言于助教、博士①，助教、博士以状申于司业、祭酒②，司业、祭酒撰次蕃之群行焯焯者数十余事，以之升于礼部，而以闻于天子。
京师诸生以荐蕃名文说者，不可迭纪。
公卿大夫知蕃者比肩立，莫为礼部；为礼部者，率蕃所不合者，以是无成功。
蕃，淮南人，父母具全。
初入太学，岁率一归，父母止之。
其后间一二岁乃一归，又止之，不归者五岁矣。
蕃，纯孝人也，闵亲之老不自克，一日，揖诸生归养于和州，诸生不能止，乃闭蕃空舍中。
于是太学六馆之士百余人，又以蕃之义行，言于司业阳先生城，请谕留蕃。
于是太学阙祭酒，会阳先生出道州，不果留。
欧阳詹生言曰：“蕃，仁勇人也。
”或者曰：“蕃居太学，诸生不为非义，葬死者之无归，哀其孤而字焉，惠之大小，必以力复，斯其所谓仁欤！蕃之力不任其体，其貌不任其心，吾不知其勇也。
”欧阳詹生曰：“朱泚之乱③，太学诸生举将从之，来请起蕃，蕃正色叱之，六官之士不从乱，兹非其勇欤!”惜乎!蕃之居下，其可以施于人者不流也。
譬之水，其为泽，不为川乎?川者高，泽者卑，高者流，卑者止。
是故蕃之仁义，充诸心，行诸太学，积者多，施者不遐也。
天将雨，水气上，无择于川泽涧溪之高下，然则泽之道，其亦有施乎！抑有待于彼者欤！故凡贫贱之士，必有待然后能有所立，独何蕃欤！吾是以言之，无使其无传焉。
[VIP专享]2013届高三课标卷12月考语文试题
2013届高三第三次月考语文试题第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）陶瓷艺术与文学艺术从艺术种类来说，陶瓷艺术与文学分属不同的艺术种类。
前者为空间艺术，后者为时间艺术；前者为造型艺术，后者为语言艺术。
陶瓷艺术与文学艺术的结缘，源于何时，已无从考证。
但有一点非常相似：文学起源于劳动，起源于不自觉的口头文学，具有相当浓厚的再现风格，文学的内容与劳动的内容密切相关。
陶瓷雕塑经历了写实这样一个阶段。
那些陶塑动物的造型，与活生生的动物逼真无二，是纯写实的，是先民实际生活的再现。
正如人们不能否认原始文学的审美一样，同样不能否认这些写实性的陶塑作品的审美意义和审美价值。
我想，它们不仅是先民生活的一种反映，也是先民审美意识的一种形象见证，是文明发展轨迹中的一个重要历史阶段。
陶瓷雕塑艺术和文学艺术，尽管分属不同的艺术种类，但在其审美本质上是共同：通过塑造艺术形象反映生活，满足人们的审美需要。
景德镇称不上文学之城，但却是无可争辩的陶瓷之城，是名符其实的千年瓷都。
尽管这样，景德镇的陶瓷艺术家们，包括陶瓷雕塑艺术家，用智慧灵巧的双手，用泥土和火，把瓷都景德镇营造成为一个中国文学之城。
在这里《三国演义》的烽火连天，《水浒传》的义旗招展，《西游记》的漫漫征途，《红楼梦》的悲欢离合，都在陶瓷艺术家们手中得到了形象生动的再现。
文学艺术，不仅为陶瓷艺术提供了素材，而且在艺术形象的塑造上提供了有益的启示。
陶瓷艺术形象的塑造，不是如实地复制文学艺术形象而是在理解的基础上创造出一个高度集中、高度凝练的艺术形象，使观赏者感觉到既像是自己感觉中的文学形象，同时又感觉到这是一个新的艺术创造。
文学是时间艺术，雕塑是一种造型艺术，具有可触、可摸、可视的特性；文学长于叙事，长于展示文学形象的产生、变化和发展过程，而陶瓷表现的只是一个瞬间性的艺术形象，它不能告诉人们为什么是这样，它只能告诉人们只能是这样。
要用陶瓷艺术手段，塑造一个文学题材的艺术形象，不是一件简单的事情，尤其是大型组雕、群雕，其难度之大，就可想而知。
福建省届高三语文第三次联考(12月)试卷
“四地六校”联考2015-2016学年上学期第三次月考高三语文试题（考试时间：150分钟总分：150分）第Ⅰ卷 (阅读题)一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
拒绝“拿来”的校园文化走进现在的校园，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“书籍是人类进步的阶梯”……这些久经岁月洗礼的中外名言被信手拈来复制、粘贴在学校的醒目位置，其为激励学生刻苦学习的“良苦用心”不言而喻。
套用当下流行的一句广告语，就是“我们不生产校园文化，我们只是文化的‘搬运工’”。
然而，不得不面对的一个现实是，丰满的“拿来文化”遭遇了现实的骨感。
经过学校和教师“千呼万唤始出来”的大气、典雅、庄重的校园文化往往“水土不服”，与学生的实际生活有很远的距离，难以让学生产生思想和认识上的共鸣。
许多学生只是“走马观花”地浏览或者是“一瞥了之”，甚至视而不见。
校园文化因此沦为“花瓶”，校园文化建设的效果大打折扣。
表面上看，许多学校在校园文化建设的热潮中旗帜鲜明地奉行“拿来主义”，缘于他们过度迷恋文化的原貌，总想为学生打造一个原汁原味“无污染”的原生态文化体系。
然而，究其根本，是学校管理者“不劳而获”的惰性思维使然。
毋庸置疑，中外优秀文化理应得到传承，但学校管理者应该辩证地运用“拿来文化”。
如果一味地生搬硬套就会不切实际，无法激起师生的情感共鸣。
文化是一所学校发展的“软实力”，而真正具有强大生命力和向心力的校园文化，必须注重文化的再造与创新，让经典文化历久弥新，融合时代发展特色。
因此，校园文化建设不能一味原本地照搬优秀文化，要摒弃“拿来主义”，“取其精华，去其糟粕”，正确厘清继承与创新的关系，坚持继承中创新、创新中发展，进而让文化焕发时代特色，拉近与学生的距离。
拿来的只是别人的文化，原创且切合实际的校园文化，才能让学生在感受文化的博大精深中增强民族文化的自信与自觉，激发学生文化创新的潜能。
比如，引用这句耳濡目染的“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”时，我们可以站在学习是一种乐趣，是一种情操，以及掌握学习方法的重要性角度，将其创造性地转化成“书山有路‘法’为径，学海无涯‘乐’作舟”。
福建省福州三中上学期高三语文第二次月考试卷
福建省福州三中2009届上学期高三语文第二次月考试卷一、阅读下面的文字，完成1—2题。
（4分）建筑的情态（节选）①唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。
这种形象，却多与建筑有关。
“来日绮窗前，寒梅著花未?”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”。
”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。
这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。
反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。
当我们看到建筑回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。
②“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。
……”中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间。
它多形成内向性庭院式空间，情态也在其中。
早在东汉，就有《庭中有奇树》：“庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
”这是一处很有情趣的庭院空间。
诗中一对恋人依依惜别，赠枝叶留念，读来感人。
这一情结，以美丽的庭院做背景；但反过来说，这个庭院因有了如此美的生活而积淀起更多的情态符号。
③“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
”庭院春夜，形态朦胧，动人之至。
“半人家”，有一半被月光所照，一半在阴影里，生动无比。
在静谧中使人感受到有一股春的暖流弥散在空气中；虫声在夜静人闹之中，更表现出春的气息。
若身历其境，仰望夜空，星斗横斜，会令人憧憬，感到时光在流逝，一切都留在这美好的庭院空间中了。
④苏州拙政园里有个小园——“海棠春坞”。
院子三面围廊，一面是粉墙。
靠粉墙处一个花台，上面植数竿修篁，一丛海棠。
每当海棠花盛开，给小院增添许多美感。
苏轼有诗《海棠》：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
”诗与小院，似乎互为比兴，增色不少。
相传这个小院就是依照《海棠》诗意而作的。
三面环廊，意象出诗中的“月转廊”。
表示夜已深。
可以说，没有诗情画意之素养，就不会游园，也不懂造园。
1．下列说法符合原文意思的一项是这一观点（）A．第二段引用词句“庭院深深深几许……”，意在表明中国古代建筑主要美在形象。
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福建省福州三中2013届高三12月月考语文试题福建省福州三中2013届高三12月月考语文试题一、（12分）选择题1．下列加点字解释完全正确的一组是（）A．于是舍人相与谏曰（互相）善万物之得时（喜好，羡慕）B．愿以十五城请易璧（交换）形影相吊（凭吊）C．自分已死久矣（料想，断定）妙尽璇玑之正（道理）D．始速祸焉（迅速）殆有神护者（大概）2．下列各项中没有通假字的一项是（）A．拜送书于庭召有司案图B．唯大王与臣孰计议之请毕今日之驩C．云销雨霁夙遭闵凶D．非臣陨首所能上报遥襟甫畅3．下列各项中包含古今异义词最少的一项是（）A．思厥先祖父未尝有坚明约束者也B．武等实在幼稚盈室C．悦亲戚之情话臣之辛苦D．感吾生之行休赵王以为贤大夫4．下列各项中对加点字的词类活用划分正确的一项是（）（1）臣请完璧归赵（2）舍相如广成传（3）且庸人尚羞之（4）王必欲降武（5）故令人持璧归，间至赵矣（6）得夜见汉使（7）乃使其从者衣褐（8）以先国家之急而后私仇也（9）乃幽武置大窖中，绝不饮食（10）当敛裳宵逝（11）左右欲刃相如（12）眄庭柯以怡颜A．（1）（4）（12）／（2）（7）（9）（1l）／（5）（6）（10）／（3）（8）B．（1）（2）（4）／（7）（9）（1l）／（5）（6）（10）／（3）（8）（12）C．（1）（9）（12）／（2）（6）（7）（11／（5）（l0）／（3）（4）（8）D．（1）（4）（11）／（2）（5）（7）（9）／（6）10）／（3）（8）（12）5．下列各颈中以字的意义与用法与众不同的一项是（）A．洎牧以谗诛B．以吾一日长乎尔，毋吾以也C．不赂者以赂者丧D．空以身膏草野，6．下列各项中句式划分正确的一项是（）（1）秦城恐不可得，徒见欺（2）计未定，求人可使报秦者，未得以勇气闻于诸侯（4）而君幸于赵王（5）君何以知燕王？（6）验之以事（7）子卿尚复谁为乎？（8苟以天下之大A．（1）（4）／（2）（3）／（5）（6）（8）／（7）B．（1）（4）／（2）（8）／（3）（6）/（5）（7）C．（1）（2）／（3）（8）／（4）（6）／（5）（7）D．（1）（2）／（3）（4）／（5）（6）（7）（8）二、（13分）必修文言知识第l题：把下列句子翻译为现代汉语（7分）1．均之二策，宁许以负秦曲。
2．而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离．第2题：补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）1．人生如梦，。
2．，风飘飘而吹衣。
3．景翳翳以将入，。
4．山原旷其盈视，。
5．，内无应门五尺之僮。
6．，处江湖之远则忧其君。
二、（10分）阅读下面的文言文，完成l-4题。
方山子传苏轼方山子，光、黄间隐人也。
少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。
稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。
晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。
庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。
见其所著帽，方耸而高，曰：此岂古方山冠之遗像乎？因谓之方山子。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。
曰：呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。
俯而不答，仰而笑。
呼余宿其家，环堵萧然，而妻子奴婢，皆有自得之意。
余既耸然异之。
独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。
前十有九年，余在歧下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。
鹊起于前，使骑逐而射之，不获；方山子怒马独出，一发得之。
因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。
今几日耳，精悍之色犹见于眉间，而岂山中之人哉？然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。
而其家在洛阳，园宅壮丽与公侯等；河北有田，岁得帛千匹，亦足富乐。
皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污。
不可得而见；方山子傥见之欤？一一选自上海古籍出版社排印本《苏轼选集》光、黄：即光州和黄州。
宋时同属淮南西路。
朱家、郭解：二人都是西汉时的游侠，喜替人排忧解难。
方山冠：汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的一种帽子。
唐宋时，隐者常喜戴之。
前十有九年：即嘉祐八年（1063），任凤翔府签判。
第3题：对下列句中加点的词解释不正确的一项是（）（2分）A．闾里之侠皆宗之宗：推崇B．稍壮，折节读书折节：改变志节、行为C．方山子怒马独出怒：使…怒D．欲以此驰骋当世驰骋：纵马奔跑第4题：清代王文儒评此文说：隐字侠字节乃一篇之主脑。
请选出下面四组中全都是具体描述方山子隐的生活、思想和行为的一组（）（2分）使酒好剑，用财如粪土弃车马，毁冠服，徒步往来山中从两骑，挟二矢，游西山环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意庵居蔬食，不与世相闻晚乃遁予光、黄间A．B．C．D．第5题：下列各项是对文章的分析阐述，正确的一项是（）（2分）A．方山子出身贫寒，自幼苦读意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。
B．传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气．晚年时安贫乐道，心境恬淡。
有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。
C．尾段以疑问的口吻间方山子能否见到那些阳狂垢污的异人，从岂山中之人哉！这句话中可以看出，答案是否定的。
D．写方山子，实际上是悲不遇。
但他方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。
在这个意义上，可以说，《方山子传》是苏轼在黄州的心态的上种形象的折射。
第6题：把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）[来源:学科网]（1）环堵萧然，而妻予奴婢皆有自得之意。
（2分（2）因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。
（2分）四、（16分）经典名著阅读名著阅读第7题：下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（）（5分）A．瑞珏知道了觉新和梅过去的关系以及觉新为什么特别喜欢梅花的原因，她主动找梅交谈，梅坦率地向她倾诉了自己的遭遇和内心的痛苦，瑞珏回去后内心非常痛苦，好多天不理觉新。
B．冯云卿是有名的笑面虎，有名的长线放远鹞的盘剥者，高利贷网布置得非常严密，恰像一只张网捕捉飞虫的蜘蛛。
靠放高利贷盘剥农民起家的笑面虎冯云卿，为了躲避农民的反抗，带着全家搬到上海。
在上海盲目投资公债市场，亏损八万多元，到了破产的境地。
（《子夜》）C．在晴雯被撵出大观园后，宝玉终究放心不下，便偷偷去看了她。
晴雯把自己的发簪交与宝玉留作纪念，她哭道，回去他们看见了要问，就说是我的，即担了虚名，越性如此，也不过这样了。
当晚，宝玉守着晴雯,直到她去世。
（《红楼梦》）D．黛玉只作不闻回手又把那诗稿拿起来瞧了瞧又撂下了。
紫鹃怕他也要烧，连忙将身倚住黛玉，腾也手来拿时，黛玉又早拾起，撂在火上。
《红楼梦》第九十七回：林黛玉焚稿断痴情。
黛玉命紫鹃找出旧日题诗的绢子，撕扯不动，就撂在火盐上烧了。
紫鹃悲愤交加，却见不到贾母、宝玉等人的踪影。
（《红楼梦》）E．聂赫留朵夫决定陪玛丝洛娃…起去西伯利亚服役，他回家乡处理田产，看到农村一副破败景象，农民都在挨饿，他知道这是农民们的土地被夺走的结果。
于是，他决定放弃土地所有权，把土地交给农民，只收取租金，而且租金由农民自己支配，用于公共事业,（《复活》）第8题：简答题（5分）可知这样大族人家，若从外头杀来，一时时杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！探春在什么场合说的这番话？请简述事情的始末。
经典阅读第9题；阅读下面选段，回答问题。
（6分）王曰：大哉言矣！寡人有疾，寡人好勇。
（孟子、）曰：王请无好小勇。
夫抚剑疾视曰：彼恶敢当我哉!此匹夫之勇，敌一人者也。
王请大之！．…一人横行于天下，武王耻之此武王之勇也，而武王亦—怒而安天下之民。
今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也。
（《孟子。
梁惠王下》）1．在交谈中，孟子为侍么要对齐宣王提及周武王,有什么用意?（3分）2．在这一文段中，孟子谈及两种勇，各有什么特点？（3分）五、（18分）文学鉴赏（一），（6分）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
（6分）暮过山村贾岛数里闻寒水，山家少四邻，怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终岁，边烽不过秦。
萧条桑柘处，烟火渐相亲。
第10题：诗歌的首联和颔联的景物描写主要运用了什么表现手法，请简要说明。
（3分）第11题：尾联两句表现了什么样的心境？（3分）（二）（12分）阅读下面的文字，完成题目。
王烈：甘做乡野一画贤文/罗先哲王烈学画之初，就对竹兰情有独钟。
四十余年来，他对宋代文同至清郑燮、蒲华等一百五十余位兰竹大家的作品，逐一反复研究，探索其神韵，得其精髓，力创新意，建造着属于自己的艺术殿堂。
20世纪70年代中期，一个偶然的机会，王烈得知山东艺术学院院长于希宁教授家中有一部日文版的《支那书画大成兰竹集》。
这部书在山东已是孤本，于先生视为家宝，从不外借。
一个深秋飘雨的季节，王烈从淄博赴济南于先生家登门求借。
他首先做了自我介绍，又当场作画。
于先生被王烈的真诚和执著所感动，破例将画集借给王烈，但与其约法三章：一是只能自己看；二是必须亲自送还，不准邮寄，不准托人捎送；三是限期七天。
王烈抱起画集，如获至宝地急速赶回淄博。
他买了几大包饼干，提了几暖瓶开水，把自己反锁在屋里。
整整五天六夜，他未走出房门，一遍又一遍地反复看，又临摹了二百八十六张兰竹画。
第七天中午，王烈赶往济南，推开于先生的家门。
当于老得知他在五六天内竟然临摹了那么多兰竹画时，惊讶得半天说不出话来。
王烈异常疲惫地赶回淄博，回到宿舍怎么也脱不下鞋子——脚背肿得撑破了皮，小腿肿得像牛腿。
正是凭着这种执著精神，他的绘画技法越来越精。
师从古人，师从造化，师从我心是王烈从事国画创作以来坚定不移的信念。
20世纪70年代初到80年代中期，王烈九下江南写生。
其间，同去的画友都忙里偷闲逛城市，买东西，他则一头扎进竹林里，细细观察体会，找素材、写生，一画就是几个小时。
风雨雾露、春夏秋冬，不同时间不同环境不同季节竹子的变化，历历在目，颇有心得。
每次从江南返回淄博后，几百张写生素材摆满了床上地下，王烈一张一张地回想着翠竹的长势与变化。
一时兴起，挥毫即作，江南幽篁，亭亭立于纸上。
每一张画中，都融入了他的心血和才智，韵味无穷。
在传承与变革的问题上，王烈经过多年的思索，有了自己独特的见解，并且坚定不移地实践着。
一是探索画竹的构图，大胆创新，不拘泥于古人，亦不蹈今人，精、简、奇、崛；二是在题款上，善于用简洁的文字，通俗易懂的词语，使题款与画作和谐一体，珠联璧合。
东营市作家协会主席在一篇散文里写道：王烈先生的兰竹，按其功力来说，已经可以进入大师之境界，但先生的闲云野鹤孤傲不却影响了作品的传播。
闲云野鹤，孤傲不。
王烈的身上始终保持着传统文化人的这种品格。
20世纪80年代中期，已届不惑之年的王烈，远离闹市，在颜山城南山顶一间小屋里住了下来——那原是看林人的山房，这座小山房，不足二十平方米，四周无路，全是碎石，路滑难行。
他在这里一住就是三年。