让学生的作文多姿多彩
多姿多彩的校园生活作文8篇范文精选
多姿多彩的校园生活作文8篇我是福田小学一名五年级的小学生，每天最快乐的事就是上学了。
每天我背着书包，胸前系着红领巾，和爸爸爸妈妈辞别以后去上学。
宽敞明亮的教室，摆放着整齐的桌椅。
整洁明亮的走廊上，展示着各班同学的优秀作品。
宽阔的操场上由我们嘻嘻哈哈打闹的身影。
升旗台上有大队部的哥哥姐姐升起随风飘扬的五星红旗。
图书馆里摆放着各式各样的课外书，这里是我们遨游知识海洋的地方。
在学校里我可以学到很多文化知识。
语文课让我学会了读书写字，让我积累更多好文美句。
数学课让我学会了计算、测量、认识时间，让我在生活中学会了规划时间。
英语课上，老师教会我们日常用语，让我们结交更多不同国家的朋友。
最有趣的科学课上，老师带着我们认识各类植物、动物、空气和金属，我们还一起动手做各种有趣的实验。
美术课上，老师教我们用七彩的神笔画出色彩斑斓的生活。
品德课上，老师教会我文明礼貌和助人为乐的精神，使我成为一名优秀的少先队员。
在学校里，不但有老师对我的关心，而且还有同学们对我热情的帮助。
当我学习遇到难题时，老师会耐心认真地为我讲解。
当我忘记带文具时，当我生病缺课时，同学们主动借我文具，帮我领作业本。
在我心里，充满了对大家的感谢，在校园里我很幸福。
学校还不定期开展各种各样有趣的活动：运动会、郊游、英语小达人pK赛书法比赛，各种各样的文艺表演......每个活动都让我留下了美好的回忆，通过自己的努力我在这些活动中获得丰硕的成果。
书法比赛获得了二等奖，让我对中国传统文化有更深的了解。
英语小大人的称号，让我更自信的和外国人交流。
“阅读星〞的意外获得让我懂得了阅读的重要性。
这一张张的奖状让我又开心又快乐。
多姿多彩的校园生活让我又幸福又快乐。
在这个幸福的地方，我们快乐学习，健康成长。
我爱我的幸福校园。
我们的校园生活真是丰富多彩。
你看操场上同学们在那里打篮球，踢足球，滚铁环，做游戏，爬云梯，爬竹竿，还有的在操场西侧打乒乓球。
走廊上，同学们在旋转呼拉圈，跳牛皮筋，踢毽子……教室里，有的同学在与人下棋，打牌，练习书法，看看故事书……有一天中午，我在教室里做了一个有趣的小实验——看镜子书。
让学生作文“彩”起来
让学生作文“彩”起来摘要：作文教学历来是令语文教师倍感头疼的一个问题，作者结合自身教学实践从操作层面阐述了作文教学的方法：开展活动，丰富作文的素材；不断实践，体验成功的快乐；因材施教，发展学生个性。
关键词：作文教学开展活动不断实践因材施教六月，是一个大忙的季节，也是一个盘点收获的季节。
辛勤耕耘了三年，总算收获颇丰，从2011年到2013年，我指导的学生在各级各类征文、作文比赛中几乎都有获奖。
作文百花园为什么五彩缤纷，花儿为什么红得耀眼？因为丰富多彩的课外活动，形式多样的作文作业，个性化的作文指导，推动了作文教学的发展，使优秀作文精彩纷呈。
一、花儿为什么这样“红”？为有源头活水来。
学生怕写作文已成普遍现象，老师硬催着，就只好说些假话、空话，即使有那么一两篇较好的文章，也只是对作文选的改编。
其实，怎么能怪他们呢？农村的孩子生活面狭窄，近一半的孩子是“留守儿童”，别说金山、焦山等旅游景点，连镇江市区恐怕一年也只去那么几次。
平日的生活无非是上学放学，在家偶尔看看电视，“巧妇难为无米之炊”。
叶圣陶先生曾说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。
”所以说充实生活、积累体验是写作成功的必要条件。
学生的生活越丰富，体验越真切，表达的欲望就越强烈，表达内容也就越充实。
因此，我们首先要帮助学生挖掘源头，让学生有“米”下锅。
为了达到这一目的，我组织学生开展了一系列活动。
1.开展读书活动，丰富学生生活。
农村孩子家庭经济条件差，家长也缺少教育知识，舍不得给孩子多买书，也不会买书。
虽然学校有图书馆，但是那儿的书籍陈旧，况且三个年级有好几百人，僧多粥少。
为了让所有学生有书读，我在班上建立了小型图书馆，让班上每个学生至少带一本自己喜欢的书来，汇集起来，编好书目，存放在教室后面的小书柜中，由班长充当图书管理员，每个学生都可以随借随还，保证每位学生都及时读到自己喜爱的书。
为了激发学生的读书热情，在每周一次的阅读课上，由供书者谈谈推荐本书的理由，由借阅者谈谈读后的体会，其余学生听得津津有味，迫不及待地想借阅。
多姿多彩小学作文3篇
多姿多彩小学作文3篇多姿多彩小学作文1我的小学生活可谓是多姿多彩，有滋有味----打排球、学双摇，不过还是煮元宵最令我印象深刻。
元宵节那天，老师搬来一个电磁炉，又拿来了几袋元宵。
看到这场景，班里像炸开了锅似的，响起一片议论声：“老师这是要干什么？”“难道是要煮元宵吗？”同学们都十分期待今天的活动，兴奋的讨论着。
杨舒帆同学准备了精美的课件-----舞狮子、猜谜语等。
老师果然煮了元宵。
过了一会煮好了，我们每人盛了一个。
元宵是糯米皮，黑芝麻馅，很甜。
古话说“原汤化原食”，元宵汤是白色的，热气腾腾，很是美味。
刚过元宵节，体育节就追着它似的来到了！这回体育节五年级组的比赛项目是双摇，就是一次跳两绳，这对我来讲可比登天还难啊！于是我就找了一位小老师，她告诉我，“把腿使劲向上抬，手快速摇两下就可以了！”我便模仿她，脚使劲抬，再飞快摇两下绳，“啪”绳猛地抽到我的腿上，但我马上继续练习，果然练了几次，跳好了一个，我很兴奋。
早上晨练连什么呢？跟我一起打排球吧！刘老师一手拿球，往上一抛，同学们便上去抢球啦！这就是我们的排球。
咻，球飞了，我赶紧跑去接，而球却落到了别的地方，等球再次飞起我又跑去接，这回可让我抓住喽！球飞进我的.怀抱。
这就是我多姿多彩的小学生活！多姿多彩小学作文2神奇美丽、充满诗情画意的秋天迈着轻盈的脚步悄悄地来到了大地。
那些并不起眼的桂花，随着秋风送来一阵阵沁人肺腑的清香；一朵朵含苞欲放的菊花，正在陆续地、热烈地开放；梧桐树的叶子却依依不舍地离开了妈妈，飘到了地上。
秋天是美丽的！你看，苹果树上的红苹果肩挨着肩，红彤彤的脸就像舞台上的小姑娘的脸。
橘子大的有大人的拳头那么大，小的比乒乓球还小呢！一个个大梨像黄色的炮泡吊在树上，又像风铃，风一吹，它就随风摆动，但它很害羞，总不发出一点响声。
柿子宝宝更是羞得红透了脸，老藏在树妈**怀里不出来。
葡萄架上挂着一大串一大串的葡萄，像无数水汪汪的眼睛正好奇的盯着孩子们，想让孩子们尝尝自己的美味！石榴宝宝看见其它伙伴那么美，它也不服气，张开大嘴，露出自己那钻石般透明的“牙齿”，给人们展现自己的美丽。
多姿多彩的生活作文(优秀9篇)
多姿多彩的生活作文（优秀9篇）多姿多彩的生活作文篇一生活，有时像一杯清水，平淡无味，但按照你的意愿加入了酸甜苦辣之后，生活就将变得多姿多彩了。
在学校里，学习、生活让我们得到充实。
上课铃响了，我们坐在宽敞明亮的教室里，对知识的渴望，对学识的追求使我们的生活多了一份乐趣。
在学习中，同学之间不自觉地还产生了竞争，也正是这种你追我赶，带给了我们压力，同时也激发了我们的学习动力。
有时，学习会使人使疲惫，你累了吗？那来吧，让我们奔向操场，让我们向足球、蓝球发出邀请，让手中的乒乓球拍助我们战胜强敌，让跳绳和我们一同跳出舞蹈，让身心在运动中得到放松吧。
当然，如果你对激烈的运动不感兴趣，在学习之余，你也可以摆开棋谱，与对手撕杀，或者手持一本小说或诗集，在阳光沐浴下静静地品味或咀嚼每一个饱含深情的文字。
这就是我们多彩的学校生活。
放学回家，父母一声声嘘寒问暖，你心中曾否泛起一丝温暖？面对一桌精美的菜肴，你曾否感到过感激？面对父母略显的丝丝白发，你曾否感到过内心的感恩？这也是多彩生活的一部分。
完成了一天的学业，你又是如何安排你的业余生活，听听音乐，弹弹琴、课外书，动画片、同学间的QQ聊天、走向绿水青山，无不是我们的开心时刻。
更有甚者，当沐浴在莲蓬头下洗澡的一刻，你是否会和我一样，放声歌唱，仿佛就是巨星，伴着水声，痛快一把！有人认为生活索然无味，有人则认为生活多姿多彩，生活的味道在每个人的心里都是不同的，就看你怎样去体味，去生活！热爱生活，感受生活的美好，你的生活一定是多彩的！多姿多彩的生活作文篇二每当走进了解的校园，一幕幕多姿多彩的校园生活就像一幅画卷展现在我眼前。
春天，放飞想象春天，小草从泥土里探出头来，嫩生生、绿油油的。
各种各样的小野花也争先恐后地纵情怒放，红的如火，白的如雪，粉的如霞……生机勃勃，春意盎然，好像在尽情欣赏“袜娃娃乐园”里快乐的身影。
袜娃娃的生活真是丰富多彩。
看，“蔷薇别墅”上的两只小花猫正慵懒地趴在屋顶上谈笑风生；森林里，小白兔们正在开心地采蘑菇；河塘里，青蛙爬上大大的荷叶，欣赏着美景。
丰富多彩的校园生活作文
丰富多彩的校园生活作文
校园生活，是我们每个人都曾经经历过的阶段，也是我们永远难忘的回忆。
在
校园里，我们度过了许多丰富多彩的时光，经历了许多难忘的故事。
校园生活，就像一幅五彩斑斓的画，让人回味无穷。
首先，校园生活丰富多彩的表现在课堂上。
每一堂课都是知识的盛宴，老师们
用幽默风趣的语言为我们讲解知识，让枯燥的知识变得生动有趣。
在课堂上，我们不仅学到了知识，还结识了许多志同道合的同学，一起讨论问题，一起解决难题，让我们的学习生活充满了乐趣。
其次，校园生活丰富多彩的表现在课外活动中。
学校里有各种各样的社团和俱
乐部，让我们可以尽情展现自己的特长和爱好。
无论是参加学校的文艺演出，还是参加体育比赛，都让我们感受到了团队合作的力量，也锻炼了我们的意志和毅力。
在这些活动中，我们结交了许多朋友，一起在校园里留下了美好的回忆。
最后，校园生活丰富多彩的表现在人际关系中。
在校园里，我们不仅学会了知识，还学会了与人相处。
老师们像朋友一样关心着我们，同学们像兄弟姐妹一样相互帮助。
在这里，我们学会了尊重他人，学会了团结友爱，也学会了坚持自己的信念。
这些都是我们成长过程中宝贵的财富，也是我们在校园里收获的宝藏。
总之，校园生活丰富多彩，让我们在这里度过了一段美好的时光。
在这里，我
们不仅学会了知识，还学会了做人，学会了如何与人相处。
这些都是我们宝贵的财富，也是我们成长的见证。
让我们怀着感恩的心情，珍惜校园生活带给我们的一切，让这些美好的回忆永远留在我们心中。
综合实践活动让作文更精彩
综合实践活动让作文更精彩随手翻阅学生的作文，你会惊奇的发现学生的笔下世界是一样的，笔下的生活也是一样的，甚至连写作的话语都惊人的相似，作文教学一度陷入“山重水复疑无路”的境地。
如何培养学生的写作兴趣，激起的写作欲望，让他们想写和乐写呢?这就必须让学生从封闭的教室里走出来，让他们走出校园，走进社会，亲近自然，自己去观察、去感受、去体验，用自己的笔写自己的所思所想。
实践证明，综合实践活动不仅培养了学生的实践能力和创新能力，同时也让作文教学迎来“柳暗花明又一村”的新局面。
一、活动丰富写作内容“生活就如源泉，文章犹如溪水。
源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。
”叶圣陶先生这段话形象地说出了生活与作文的密切联系。
综合实践活动的开展让学生写作不再是无源之水，无本之木。
综合实践活动的开展丰富了学生的学习生活，学生的生活丰富了，情感也伴随着丰满了，这些丰满的情感学生怎能不在作文的字里行间中体现呢!2010年春天，我校组织学生开展以《运河的春天》为主题的社会实践活动，请有关专家向孩子们介绍运河的过去、运河的现在、运河风光带花木的栽培及管养等知识；组织孩子们在运河边亲手栽下一棵树、种下一株草；带领孩子们到社区开展一次“保护运河，争做环保小卫士”义务宣传活动……孩子们在多姿多彩的活动中，感受到生活的魅力。
耳闻目睹的、切身体验的怎能不叫孩子们文思如涌呢!特别是在开展“保护运河，争做环保小卫士”社会实践活动后，一名四年级的学生写到：“走出校园，我发现宿豫很美；走出校园，我发现运河很美；走出校园，我发现我就是宿豫的小主人，保护母亲河是每个宿豫人的责任。
在活动中我学会了动手，知道了环保的重要性，我喜欢这样的社会实践活动……”二、活动孕育写作的情感《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
因此，只有具备真实的生活与表达实践的情境，才能让学生易于动笔、乐于表达。
像我们宿豫张家港实小，位于宿迁城郊结合处，东邻宿豫新区，西接古运河及繁华的市区，区位优越，环境优美，交通便利。
多姿多彩的生活作文（精选25篇）
多姿多彩的生活作文多姿多彩的生活作文关于多姿多彩的生活：这个话题的范围比较大，可以取材于生活的方方面面，包括校园生活，家庭生活等等，主要是极力描写生活中的点点滴滴多姿多彩的生活作文（精选25篇）作文是我们语文考试中再熟悉不过的考题，基本都在试卷的最后一题，相信小伙伴们都会作文的素材有自己的积累，以下是小编为大家收集的多姿多彩的生活作文（精选25篇），希望对大家有所帮助。
多姿多彩的生活作文1很多初三的学生可能都觉得初三的生活是艰苦的，但是对我来说，初三，却是多姿多彩的。
初三是一个转折点，初三是一个五味罐。
酸、甜、苦、辣、咸样样皆全，的确在我看来，初三又是一副用彩笔描绘的画。
初三是绿色的，生机勃勃，春意盎然。
花季中初三的我们对一切都充满希望。
渴望着有一天将会通过自己的努力迈入自己理想的学府。
渴望着能在初三寻觅一份真正的友谊。
渴望能在初三立下自己伟大的志向。
初三是黑色的。
在中考的压力下，初三的我们要学习，学习，再学习。
每天准时7：30，听着老师那习惯的皮鞋声，帮、帮、帮、我们都会很知趣的拿出课本。
然后我们像赶二路汽车一样，左耳听着老师说的重点，右手忙着记，右耳听着老师讲的中考试题。
左脑在构思言语，右脑在紧张记忆，恨不得把自己劈成两半来学习。
但初三又是金色的。
在黑色中的初三不能白经历黑暗，我们学会了知识。
丰富了头脑，不再是拍手玩棋的小孩子了。
老师常说，知识压不死人。
丰富的科学文化知识会让我们在社会有一席之地，掌握了知识。
让我们无论身处何处，都昂首挺胸，我为是一名初三学生而自豪。
初三如此的多姿多彩，让我们的人生道路上又多了一道亮丽的风景线。
多姿多彩的生活作文2多姿多彩的寒假生活马上就要和我说再见了，回想这一个月的假期生活，至今还使我留恋万分。
大年三十那天，我和爸爸妈妈一起回老家过年。
做了大约四十分钟的车，我们便来到了这座城市。
汽车行驶在公路上，渐渐的向老家驶去。
突然，爸爸说：“到水浒影视城了，进去玩玩去吧。
贴近学生生活,是提高学生作文水平的必由之路
百 花 齐 放
贴 近学生生活 ＿ ｊ 鞫
【 要】 实生 活是 学生 习作 取之 不尽 ，用之 不竭 的写 作 资源 。丰 富 学 生的 生活体 验 ，充分展 示 学 生的 个性特 征 ， 摘 现
让学生用 “ 慧眼”去发现生活 中的真善美，在 习作中自由抒发 自己的真情实感，学生的作文就会 多姿 多彩。
【 关键词】 现实 生活 真情 实感 学生作 文
丰 富生 活体验 。作文有 感 而发
鼓励学 生积极地 去接触生 活 ， 愉快地参与各种生活实践 ， 引导学 生认识生 活 ，感受生活 ，作文 时才能有感 而发 。 积极倡导作文教学和现实 的紧密联 系 ， 让学生学习生活 ， 认识生 活 ， 在生活中获取感 受和素材 ， 自己的笔去写生活 。 用 要使 自己在 生活中找到更 多的写作灵感 ，重要 的是做一个生 活 的有心人 ，善 于观察生 活中种种现象 ，乐于分析这些现象 的特点 ，产生 自己独特 的体会 ，那 么 ，作文的灵感就层 出不 穷 了。下面从家庭 、学校 、社会 三大领域谈谈如何丰富学生 的生活体验 。 １ 感悟家庭生活 ． 家庭是学生成长 的第一环境 ， 家庭生活对学生的学 习有着 重要影响 。 在家庭生活方面 ， 要引导学生对生活充满信心与希 望， 对周围的一切事物要有积极 向上的看法 。岭区孩子 ，生活 在厚实的黄土地上 ，要引导他们从农忙季节汗流 浃背的劳动 中 ， 习吃苦、勤劳的品质 ， 田园生活的安逸 闲适 中，体会 学 从 “ 劳动创造生活的乐趣” 从慈母一针一线的纳缝 中感悟母爱的 ， 涓涓溪流……，家庭生活越充实 ，学生作文越能文思泉涌。 ２ 体验校 园生 活 ． 校 园生活是学生生活 的重要部 分 ，让学生用 “ 眼”去 慧 捕捉多姿多彩 的动态校 园生 活 ，在作文 中有感而发 。教师节 前夕 ，学生 自制贺卡送给敬爱 的老 师 ，并 写上一段真挚的祝 福 ，不仅显示 了学生 的创造能力 ，而且锻炼 了学生的写作能 力 ，同 时 又 加 深 了 师 生之 间 的情 谊 。 ３ 透视社会生活 ． 社 会生活中蕴藏着丰富的作文素材 ，语文教 师要 不断拓 宽学生生活的领域 ，“ 引导 学 生 从 ‘ ’的 世 界 走 向 ‘ 围 ’ 我 周 的世界 ，从 ‘ ’的生活走 向 ‘ 我 社会群体 ’的生 活”（ 杨再 隋 语 ） 从作文课堂走 向社会大课堂 。 ， 要让学生在作文 中充分展 示 丰富多彩 的物质世界 ，充满幼想 和想象的 内心世界 ，五光 十色的社会生 活及纷繁复 杂的人生 。学生从 电视上看到 的 ， 从广播 中听到的 ，或者从 网页上浏览 的 ，或者在社会上亲历 的 ，这 些 内容 只 要 能 触 动 学 生 的心 灵 ，有感 而 发 ，都 可 以引 导学生 自由地去抒发 ，让真情去释放。
多姿多彩的活动作文600字六年级
关于多姿多彩的活动作文600字六年级关于多姿多彩的活动作文600字六年级5篇学校举办过很多活动，比如：跳绳比赛、运动会、冬季长跑、春游、秋游、六一儿童节的活动……那么哪一个让你印象深刻呢？下面是我为大家收集的关于多姿多彩的活动作文600字六年级例文，希望你喜欢。
关于多姿多彩的活动作文600字六年级篇1生活中有很多活动很有趣，但是我更喜欢我们多彩的课间活动，因为我们的课间活动就像万花筒一样丰富多彩。
“叮铃铃，叮铃铃……”伴着清脆的下课铃，同学们有序地走出教室，脸上带着笑容，大家最爱的半小时大课间要开始了。
我们一起走向学校操场，操场中心是草，虽然不是一眼望不到边，却也像碧绿的绿毯，很美。
我们的活动场地就在它边上。
我们女生在一边丢沙包，跳皮筋，可有趣了。
看那边四年级一个女生，下课能坚持踢100个毽子都不落地，围观的同学都为她喝彩，她就是我们学校的踢毽冠军，那个毽子在她脚点飞来飞去，好像围绕着她的蝴蝶。
那边男生也是东一处西一处地在活动，有的聚在一起踢键子，有的聚在一起跳大绳，有的在体育老师的带领下拔河，拔河队特别壮观，他们分两队，一队是雄鹰队，一队是猛虎队，中间那条红绳，一会儿拉到左边，一会儿拉到右边，僵持了接近十分钟的时间，他们一个个还是手拉绳，脚蹬着，嘴里还喊着：“一二、一二……”。
这个时候，很多同班同学都围上去给他们加油，渐渐的猛虎队略占下风，可是忽然一个意外，雄鹰的队首竟然不小心瘫坐在地上。
这时猛虎队一鼓作气，红绳拉向了他们，引来一阵欢呼声，听着他们的欢呼声，我觉得我们的这个操场就是我们的乐园，多彩的活动就是我们一个个捡拾的快乐，让我们在这里开心的玩耍。
看，这就是我们多彩的活动——大课间，它带给我们无限的欢乐。
关于多姿多彩的活动作文600字六年级篇2我们的课间活动就像万花简一样丰富多彩。
叮铃铃。
伴随着清脆悦耳的下课铃响了，同学们争先恐后地涌出教室，谁都不愿意浪费这短短十分钟的时间。
安静的操场立刻沸腾起来一一同学们有的聚在一起打排球；有的聚在一起踢毽子；有的聚在一起跳大绳；还有的在空地上丢沙包！课间活动，好一幅多姿多彩的画面啊！我慢吾吞地向跳大绳的队伍走去，看着同学们一个接着一个如蜻点水般地跳过去，我羡慕极了。
二年级作文多姿多彩的春日活动
二年级作文多姿多彩的春日活动春天到啦，到处都充满了生机和活力，学校组织了好多有趣的春日活动，让我们的春天变得多姿多彩！要说最让我开心的，那一定是那次去郊外的春游。
那天阳光特别好，天空蓝得就像一块大大的蓝宝石，一丝云彩都没有。
我们在老师的带领下，坐上了大巴车，一路上大家都兴奋得不行，叽叽喳喳说个不停，“哎呀，什么时候才能到呀！”“我带了好多好吃的！”终于到了目的地，一下车，一阵清新的风就迎面吹来，带着花的香味和泥土的气息，好闻极了。
眼前是一大片草地，绿油油的，就像一块绿色的大地毯。
草地旁边还有一条清澈见底的小河，河水哗哗地流淌着，好像在唱着欢快的歌。
老师让我们先找个地方把带来的野餐垫铺上，然后把吃的东西都拿出来。
大家立刻忙活起来，你帮我我帮你，不一会儿，草地上就摆满了各种各样的美食。
有面包、火腿肠、水果、饮料，还有同学带了自己做的寿司和小蛋糕，真是太丰盛啦！我拿起一块蛋糕，咬了一口，甜甜的味道在嘴里散开，“哇，太好吃啦！”吃完东西，老师带着我们去放风筝。
我的风筝是一只漂亮的蝴蝶，五颜六色的翅膀在阳光下闪闪发光。
可是我怎么也放不起来，风筝总是刚飞起来一点就掉下去了。
这时候，旁边的小明跑过来对我说：“别着急，我来帮你！”他一边跑一边放线，还不停地喊着：“快跑，快跑！”在他的帮助下，我的风筝终于飞起来啦，越飞越高，就像真的蝴蝶在天空中自由自在地飞舞。
我高兴得又蹦又跳：“太棒啦，太棒啦！”放完风筝，我们又去河边捉小鱼。
河水凉凉的，清澈得能看见水底的石头和水草。
我小心翼翼地走进水里，弯下腰，眼睛紧紧盯着水里的小鱼。
突然，我发现了一条小小的金鱼，它正慢悠悠地游着。
我悄悄地把手伸过去，可是还没等我碰到它，它就机灵地游走了。
“哎呀，就差一点！”我不甘心，继续寻找目标。
过了好一会儿，我终于捉到了一条小鱼，把它放在瓶子里，看着它在瓶子里游来游去，我心里别提多开心了。
不知不觉，太阳快要落山了，我们也该回去了。
大家都有些舍不得，“要是能再玩一会儿就好了。
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让学生的作文多姿多彩
——中年级作文教学的几点建议
安庆市德宽路第一小学徐风作文教学是语文教学中的一大难题，而小学中低年级作文入门训练指导更是难上加难，北师大版四年级语文习作要求：学生乐于书面表达，能不拘形式地把想说的话写下来。
但实际教学效果不尽如人意，学生记流水账，语言干巴，言不达意的现象屡屡存在。
有点甚至不知道如何下笔。
如何提高学生习作兴趣，让学生乐于表达，写出富有个性的真实的作文呢？教师要牢记，持久维持学生的兴趣，还要让学生葆有持久的“写”的意志。
它需要老师引导，老师激励，激励学生对作文葆有长久的兴趣，本身就是作文教学，是最最重要的作文教学。
在实践教学中，我摸索出了一些有针对性的方法：
一、口说我心，直抒胸臆
作文实际上就是把自己心里想说的话通过书面的形式表达出来。
如果学生能把自己想说的说好，说出心里话，那么写起来也就容易得多了，而且也锻炼了口头表达能力。
于是每次作文前，我都会让学生将本次要写的作文仔细地想一想，确定主题，先用自己的语言说出来，鼓励学生自主地选择表达的内容和形式，可以在小组间进行交流。
只要他们能真切地反映自己的所见所闻所感，我就给予表扬。
在此基础上，教师如果能很好地引导学生说的条理性和着重点，对待事物的看法和认识，那么写出来的作文也一定不会让教师失望。
因此，加强学生说话训练，写自己想说的话是一项很重要的工作。
我从中也收到了很多的喜悦：例如在上一节写人的作文课时，我引导学生注意抓住人物动作、神态和语言对人物进行刻画，学生很自然的就想到了最熟悉的人——父母。
我再帮助他们回忆和父母之间发生的小事，如父母平时是如何关心我们的学习的，除了学习，对我们的生活呢？为什么父母好吃的，好喝的都尽着我们呢？父母这样对我们，你们觉得这是应该的吗？……学生们有感而发，说出来不少发人深省的话。
“我们总是一味的要求家长，却很少反省自己；我们总是一味地索取，却很少
付出。
”“他撑起伞，弯腰扶起跌倒的我，顶着风冒着雨向我家走去。
”人物形象跃然纸上。
说是写的前提，如何让学生能更好地说，是写好作文的前提和基础！
二、仿写练笔，放飞想象
兴趣是最好的老师，小孩子都有一股不服输的劲儿，学过的课文大都是一些文质兼美的经典范文，但同一题目的内容也不可能包罗万象。
学完一篇课文后我鼓励学生和作家比试，说不定你能写出比作家更美的语言呢！
比如《中国结》一文，作者通过对中国结的历史、特点和美好的寓意等方面的描写，介绍了近年来流行的受宠饰物中国结，语言优美富有感染力，学生们很喜欢读它。
我鼓励学生观察思考我们身边的类似现象，指导他们去商店观察玉佩、中国结、手工艺品……，通过网络等手段，了解这些物品的历史、特点和寓意等方面，让他们模仿文中的写法进行创作。
学生们自然而然地写道：你瞧，大人们的皮包上，同学们的书包上，年轻人的手机上……，数也数不过来！在仿写的基础上，我又让学生们写一写自己心爱的物品，效果也不错。
一位同学这样写自己的地球仪：它仿佛带我跨过高山，越过海洋，让我周游世界。
有的同学不仅能写出物品的样子，更能从中悟出道理：存钱罐是一点一滴地积累，学习也是一点一滴地积累，只要有决心，就一定会成功。
语文课本中还为学生提供了一些文质兼美的写景的短文，我抓住机会，带着学生细细品读，在让学生观察晚上的月亮，大胆展开想象。
于是便有了“皎洁的月光洒在漆黑的天空上，好似一张透明的毯子”、“星星好像顽皮的孩子，害羞地不知道躲到哪了，只剩下孤零零的月亮独自待在那无边无际的天空中”……这样稚嫩、优美的文字。
孩子们的想象插上了翅膀，给了我意想不到的收获。
三、联系生活，激发兴趣
很多老师都有这样的体会，有时休息日布置学生自由写一篇日记，学生大都记流水账，点滴都到而又点滴不清，即是长篇大论却又不知所云，老师评析也不知从何说起。
练了几遍，会写的依然会写，不会写的还是蒙混交差。
究其原因，还是因为学生没有写作的兴趣和表达的欲望。
要写植物的作文了，我找同事从家中借来一盆海棠花，让学生们近距离观察它的叶、枝干、花，学生们非常感兴趣，小心翼翼地触碰海棠花，还闻闻花的味道。
在他们笔下，海棠花“叶子很绿，绿得让人觉得汁液都快流下来了。
”“那一个个红红的花苞像一位位害羞的美丽姑娘，还像一只只小灯笼，让人看了多喜庆呀！”
另外在平时教学中，我有意布置学生经历一些事情，增加生活积累来练笔。
比如让每个学生带一个生鸡蛋来校，看谁能在放学之前让它完好无损；观察你认为最特别的同学等。
同学们兴趣盎然，当然心思也很投入。
等到写作时就自然有话可写。
“它好像存心和我做对一样，我越是想保护它，它越是反抗，到最后，我还是晚节不保”、“听到这个消息，我就把它当做自己的孩子一样保护着，只要谁有可能伤害到它，我就会毫不客气地给他一个‘降龙十八掌’”、“王思雨每次做到位子上，就好像被吸铁石吸住了一样，任凭谁叫她，都毫无反应。
”……孩子们一篇篇富有童趣的语句不正告诉我们，他们的创作力是无限的吗？
最近，我在日记中发现，学生们在体育课上自发地组织了几次拔河比赛，可惜效果不好，男生埋怨女生耍赖，女神抱怨男生没力气。
于是我利用一节体育课，联系体育老师，组织了一次“正规”的拔河比赛，孩子们乐疯了！男生之间、女生之间的较量那叫一个精彩。
个个喊加油喊得声嘶力竭，手也被绳子磨红了，学生们说：吃奶的劲都使出来了！之后的作文描写，我稍加点拨，自然是有声有色。
生活就像万花筒，多姿多彩。
正如佛家所说：“一花一世界，一树一菩提”。
一篇儿童的习作其实就是儿童一朵心灵之花，就是儿童的一棵精神之树。
花朵的鲜艳、树木的茁壮，需要我们师生共同呵护，促其成长。
学生做作文来源于生活，作文的优劣与教师有着密切的关系，尤其是对于写作刚起步的中年级学生。
我相信只要我们坚持不懈地钻研，持之以恒地训练，加上正确地引导，他们的作文一定也会多姿多彩。