小寨街中心小学片区教研管理制度
中心小学教师教研制度
中心小学教师教研制度
1．在教研组长的带领下，认真学习教育方针，学习有关教学理论和经验，认真贯彻课程改革精神，以新课程改革理念为导向，树立正确的教育教学思想。
2．在组长的带领下，学习本学科的课程标准，明确学科的任务，并掌握分年级教学要求，制定每学期的教学计划，安排好教学进度。
3．在个人备课的基础上，加强集体备课，开展听课，评课活动并及时总结、记录，推广经验。
4．每周定时、定点开展教研组活动，由专人主讲，集体讨论，作好记录。
5．教研组中要研究教学方法的改进，恰如其分地掌握作业分量，所到三个统一：同意教学要求，统一教学进度，统一考试考查，提高质量。
6．根据学校实际情况确定教研组和个人的研究课题或教改专题，做到“三有”，即有研究计划，研究课例，研究总结。
7．教师要按时参加教研活动，在活动时不做与教研活动无关的事。
小学教研管理规章制度（精选10篇）
小学教研管理规章制度小学教研管理规章制度（精选10篇）在现在的社会生活中，制度的使用频率呈上升趋势，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。
拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的小学教研管理规章制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教研管理规章制度篇1一、校本教研指导思想校本教研要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。
二、校本教研总体要求校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质。
因此，校本教研的立足点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，推进新课程实验。
切实加强对新课程实验教学研究工作的领导，校长要负总责，分管校长直接抓，科研、教务部门负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。
三、校本教研工作目标1、更新教育观念，树立正确的人才观、质量观、学生观。
2、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，提高以校为本的教研与培训工作水平，以培训增后劲，用教研促发展。
3、了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探究学科改革的突破点，促进每位教师专业的发展，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革需要。
4、了解国内外教育科学研究最新成果，能独立开展教育科学研究，提高自我反思、自主发展能力，在当地的素质教育过程中发挥示范作用。
小学教研工作管理制度
小学教研工作管理制度一、制度目的为了保证小学教师在教研工作中的合法权益、规范教研工作秩序、提高教研质量效益，现制定小学教研工作管理制度。
二、教研工作组织1. 教研组织机构小学教研组是该学校内部由教师自愿组成的团队，教研组设组长，由学校管理人员指派。
教研组下设各学科组，各学科组组长由各学科任课教师自己推举或由学校管理人员指派。
2. 教研活动安排每学期通过教育局的教学培训计划提前安排好教研活动，活动时间一般为每周四至五点半。
会议内容可根据教学情况，讨论教育教学研究、优质课的设计与教学、教育教学资源开发、教学改革研究等。
3. 教研活动人员名单每学期初在学校官网上发布教研组和各学科组人员名单及联系方式，确保教研文件的传递和沟通顺畅。
4. 教研组工作制度（1）教研组会议制度每周的教研组会议时间、地点、议题、主持人和记录人要提前告知各组成员。
（2）教研活动一览表制度由主任向各学科组长发放教研活动一览表，每周更新并公示。
三、教研工作管理1. 教研资料整理与存档（1）教研活动记录制度每次教研活动结束后，由记录人撰写总结概要，根据需要制定会议纪要。
会议记录纸质化，也可以转换为电子版并存档备用。
（2）教学设计方案制度各学科组每周交一份“授课方案预定表”和一份最终版的授课方案，由教研组主任审核并存档，也可将其转换为电子版存档备用。
（3）教学案例、讲授课件、评课记录等制度上传到学校教育管理网站，方便各教师借鉴。
2. 教研课程开发（1）教材解读与课程设计教材解读和课程设计每周一次，由教师自由报名参加。
（2）课题研究创建针对小学教材、教学的现状和热点问题进行研究和探讨。
定期向教委提交一份教师课题研究申请书，待批准后在教研组内展开实验研究，并以此为结项报告。
3. 教研效益评估教研组对教学设计、课堂反馈效益作出评估和反思，为教研组开展工作提供评估基础。
四、教研守则1. 参研值班制度按学校安排进行轮班制的值班，负责打印教学设计及相应的程序规划文件，以及负责存档。
小学教研常规管理制度
一、总则为加强小学教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，根据国家有关教育法律法规和上级教育行政部门的有关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理目标1. 建立健全教研组织，明确教研职责，确保教研工作有序开展。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 加强课程建设，优化课程资源，提高课程教学质量。
4. 提升学校教育教学管理水平，形成具有我校特色的教研文化。
三、组织机构1. 成立小学教研工作领导小组，负责教研工作的统筹规划、组织协调和监督管理。
2. 设立教研处，负责具体实施教研工作，协调各教研组开展活动。
3. 各教研组由组长负责，负责本组教研活动的策划、组织、实施和总结。
四、教研内容1. 教学研究：开展教学研讨、观摩课、教学反思等活动，提高教师课堂教学水平。
2. 课程研究：研究国家课程、地方课程和校本课程，优化课程结构，提高课程教学质量。
3. 教材研究：研究教材内容，挖掘教材资源，提高教材使用效益。
4. 教师队伍建设：开展教师培训、教学竞赛、教学观摩等活动，提升教师专业素养。
5. 教学评价：建立健全教学评价体系，对教师教学进行科学、公正的评价。
五、教研活动1. 定期召开教研会议：每周召开教研组长会议，每月召开教研活动总结会议，每学期召开教研工作总结大会。
2. 开展教研活动：组织教师参加各类教研活动，如：听课、评课、教学研讨、教学观摩等。
3. 开展教师培训：邀请专家、学者来校进行专题讲座，提高教师教育教学水平。
4. 教学竞赛：定期举办校内教学竞赛，选拔优秀教师参加上级教育行政部门举办的教学竞赛。
5. 教学反思：鼓励教师撰写教学反思，提高教育教学水平。
六、教研成果1. 教学成果：提高课堂教学质量，形成具有我校特色的课堂教学模式。
2. 教研论文：鼓励教师撰写教研论文，提高论文发表率和获奖率。
3. 教学课件：开发优质教学课件，提高教学效果。
4. 教学案例：收集整理优秀教学案例，为教师提供教学参考。
小学教学教研工作管理制度范文（4篇）
小学教学教研工作管理制度范文为了促进小学教学教研工作的规范和有效进行，制定以下小学教学教研工作管理制度：一、教学教研工作目标和要求1. 教学教研工作的目标是提高小学教师的教学水平和教育教学质量，促进学生的全面发展。
2. 教学教研工作要求教师根据学校的教育教学目标和教研计划，积极开展教学教研活动，不断改进教育教学方法和教学内容。
二、教学教研工作组织机构1. 学校设立教研组，负责组织和协调教学教研工作。
2. 教研组由校长或副校长作为组长，各学科教师代表组成。
三、教学教研工作任务分工1. 教研组根据学校的教学需求和教研计划，确定每个学期的教学教研工作任务和时间安排。
2. 各学科教研组根据任务和计划，组织教学教研活动，包括授课观摩、教学研讨会、教学案例分析等。
3. 教研组负责收集、整理和分享教研成果，向教师提供相关教学教研资料和资源。
四、教学教研工作评价与激励1. 学校对教学教研工作进行绩效评价，根据教师的教学教研成果和质量，给予相应的奖励和表彰。
2. 学校鼓励教师参加教学比赛、教研论文评选等活动，提升教师的专业水平和影响力。
3. 学校提供必要的教学教研经费和资源支持，保障教学教研工作的顺利进行。
五、教学教研工作监督和考核1. 学校建立教学教研工作监督机制，定期对教研组和教师的教学教研工作进行检查和评估。
2. 学校对教研组和教师的教学教研工作进行考核，根据考核结果进行奖惩。
六、教学教研工作成果运用与推广1. 学校鼓励教研成果的应用和推广，提高教育教学质量和效果。
2. 教研组负责向学校领导和教师分享教研成果，并在学校教务会议等场合进行汇报。
以上制度为小学教学教研工作的管理制度，旨在规范教学教研活动，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
小学教学教研工作管理制度范文（2）一、绪论本制度是为了规范小学教学教研工作，提高教育教学质量，推动学校发展而制定的。
遵循科学、高效、公正、公平、合理的原则，确保教学教研工作的顺利进行。
小学教师教研活动管理细则
小学教师教研活动管理细则
是为了规范小学教师教研活动，提高教育教学质量而制定的一系列管理规定。
以下是小学教师教研活动管理细则的内容：
1. 教研组成立和组织：每个年级或学科应组建教研组，由该年级或学科的教师组成。
教研组应经过学校领导批准成立，并定期召开会议，制定教研计划和安排。
2. 教研计划：每个学年初，教研组应制定教研计划，明确教研目标和重点，确定教学研究的内容和方向。
教研计划应经过学校领导审批，并及时通知全体教师。
3. 教研活动的形式和内容：教研活动应以集体备课、教学观摩、交流研讨等形式进行。
教师可以根据自己的需求和教学特点选择参与的教研活动。
教研活动的内容应与教师的实际教学工作密切相关，以提高教学效果和教育教学水平为主要目标。
4. 教研成果的总结和分享：教师在教研活动中获得的成果应及时总结和分享。
教研组可以组织教师进行成果汇报和研讨，以促进教师之间的交流和共同进步。
5. 教研活动的评价和奖惩：学校应对教师的教研活动进行评价，并建立相应的奖惩机制。
对于积极参与教研活动、取得较好成绩的教师，学校应给予表扬和奖励；对于不积极参与教研活动或者未取得实质性成果的教师，学校可以给予批评和处罚。
6. 教研活动的跟踪和督导：学校领导和教研组负责人应对教研活动进行跟踪和督导，确保教研活动的顺利开展和有效实施。
以上是小学教师教研活动管理细则的基本内容，学校可以根据实际情况进行相应的调整和完善。
通过规范教研活动管理，可以有效提高小学教师的专业素养和教育教学水平，提高学校整体的教育教学质量。
小学教学教研工作管理制度范本
小学教学教研工作管理制度范本第一章总则第一条为了规范小学教学教研工作，提高教育教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于小学教育教学工作的管理和组织，所有小学教职员工都应遵守。
第三条小学教学教研工作的管理原则是：“课程为本，教师为主，学生为中心，教研推动”。
第二章教学工作管理第四条教学计划的制定1.每学期开始前，学校领导组织教师开展教学计划的制定工作。
教学计划应包括每门课程的教学目标、教学内容、教学进度、教学方法和评价方法等内容。
2.教师在制定教学计划时，要考虑学生的实际情况和学习兴趣，合理安排课程内容和教学方法，确保教学计划的科学性和可行性。
3.学校领导要负责审核教学计划，并针对教学计划的不足之处提出修改意见和改进建议。
第五条教学实施的管理1.教师要按照教学计划和教学大纲进行教学，严格控制教学进度，确保教学任务的完成。
2.教师要采用多种教学方法，注重培养学生的实际动手能力和综合运用能力，提高教学效果。
3.教师要及时进行课堂反馈和评价，根据学生的学习情况，调整教学方法和教学内容，提高教学质量。
第六条课堂管理1.教师要确保课堂秩序良好，提高学生的学习效果。
2.教师要巧妙引导学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。
3.教师要做好巡堂工作，及时发现和解决学生的问题，保障学生的学习环境。
第三章教研工作管理第七条教研组织1.学校领导要建立健全教研组织机构，明确教研工作的职责和权限。
2.教研组长负责协调和组织教研工作，每学期召开不少于两次教研会议，总结教学经验，研究解决教学难题。
第八条教研课题1.学校要根据教育教学的需要，确定一定数量的教研课题，鼓励教师积极参与。
2.教研课题的研究成果要及时整理和交流，以推动教学和提高教育教学质量。
第九条教研成果的评价和奖励1.学校要对教研成果进行评价，鼓励和奖励优秀的教育教学成果。
2.教研成果的评价要综合考虑教师的教学效果、学生的学习情况和教研的实际贡献等因素。
第四章工作考核第十条教学工作考核1.学校要定期对教师的教学工作进行考核，评价教师的教学水平和教学效果。
小学教学教研工作管理制度
小学教学教研工作管理制度一、引言教学教研工作管理制度是学校内部为了有效组织和管理小学教师的教学教研活动而制定的一系列规章制度。
这些制度的目的是为了推动小学教师的专业成长，提高教学教研水平，提升学校整体教育质量。
本文将介绍小学教学教研工作管理制度的相关内容。
二、教学教研工作目标1. 提高教师教学水平：通过定期组织教学观摩、经验交流等活动，激发教师教学的热情和创造力。
2. 加强教研活动：积极开展教研活动，提高教师教研能力，推进教学改革和教育创新。
3. 建立教研研究平台：创建良好的教研研究环境，提供教学教研资源和支持，促进教师教学教研的有效开展。
三、教学教研组织机构为了确保教学教研工作的有序进行，学校设立了教学教研组织机构，包括教师教研组织委员会、教研组和教研项目组。
教师教研组织委员会负责教学教研工作的总体规划和组织协调，教研组负责具体的教研工作，教研项目组则根据学校的实际情况开展具体的教研活动。
四、教学教研活动管理1. 活动计划制定：每学期初，教研组根据学校的教学计划和教研方向，制定教学教研活动计划。
活动计划应明确活动的目的、内容、形式、参与人员和时间安排等。
2. 活动组织实施：教研组负责具体的教学教研活动组织工作，包括活动的通知、参与人员的组织、活动的场地和设备的安排等。
3. 活动成果总结：每次教学教研活动结束后，教研组组织参与人员进行活动成果的总结。
总结要客观评价活动效果，提出问题和建议，为下一次活动的改进提供参考。
五、教研成果推广学校鼓励教师将教研成果应用到实际教学中，并推广给其他的教师。
为此，学校建立了教研成果推广的渠道和机制，包括教研成果发布会、教研成果展示、教育论坛等。
教研成果推广的工作由教研项目组负责。
六、教学教研工作考核评价为了促进教学教研工作的持续改进和提高，学校对教师的教学教研工作进行考核评价。
考核评价内容包括教学教研的质量、成果和影响等方面。
评价结果作为教师绩效考核的重要依据。
小学教研工作管理制度
一、总则为加强小学教研工作的规范化、科学化管理，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、组织机构1.成立小学教研工作领导小组，负责制定教研工作计划、组织实施、监督检查等工作。
2.教研工作领导小组下设教研办公室，负责具体教研工作的组织和协调。
三、教研工作职责1.教研工作领导小组：（1）负责制定小学教研工作计划，并组织实施。
（2）组织开展教研活动，提高教师教育教学水平。
（3）加强对教研工作的监督检查，确保教研工作质量。
（4）定期总结教研工作，提出改进措施。
2.教研办公室：（1）负责教研工作的具体组织实施。
（2）收集、整理教研资料，为教研工作提供信息支持。
（3）组织开展教师培训，提高教师业务素质。
（4）协助教研工作领导小组开展教研工作。
3.教研组长：（1）负责本教研组教研工作的组织实施。
（2）组织教师开展教研活动，提高教育教学水平。
（3）定期向上级领导汇报教研工作情况。
4.教师：（1）积极参加教研活动，提高教育教学水平。
（2）认真备课、上课，关注学生全面发展。
（3）认真反思教学，不断改进教学方法。
四、教研工作内容1.开展学科教研活动：（1）组织教师进行教学研究，探讨教学方法，提高课堂教学质量。
（2）开展课题研究，促进教师专业成长。
（3）开展教学竞赛，激发教师教学热情。
2.开展综合实践活动：（1）组织教师开展教育科研，提高教育教学水平。
（2）组织教师参加各类教育培训，提升自身素质。
（3）开展教师论坛，促进教师相互学习、共同进步。
3.开展学生活动：（1）组织学生开展各类兴趣小组活动，丰富学生课余生活。
（2）开展学生竞赛，提高学生综合素质。
（3）开展学生评价，促进学生全面发展。
五、教研工作制度1.教研活动制度：（1）定期召开教研活动，组织教师开展教学研究。
（2）教研活动应做到有计划、有主题、有记录、有总结。
（3）教研活动应注重实效，提高教师教育教学水平。
2.教师培训制度：（1）定期组织教师参加各类教育培训，提高教师业务素质。
小学教研工作管理制度
第一章总则第一条为了加强小学教研工作管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师及教研组长。
第三条本制度旨在明确教研工作的目标、任务、内容、方法、考核及奖惩等方面的要求，确保教研工作有序、高效地进行。
第二章教研工作目标第四条提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
第五条提升课堂教学质量，提高学生学习成绩。
第六条培养教师创新意识，推动教育教学改革。
第三章教研工作内容第七条教研组工作：（一）制定教研组工作计划，明确工作目标、任务和措施。
（二）组织教师开展集体备课、听课、评课等活动。
（三）组织教师参加各类教学研讨会、培训活动。
（四）开展课题研究，撰写教研论文。
（五）收集、整理教研资料，为教师提供教学参考。
第八条教师个人工作：（一）制定个人发展规划，明确个人成长目标。
（二）积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。
（三）认真备课、上课，关注学生学习情况，及时调整教学策略。
（四）认真撰写教学反思，不断提高教学能力。
第四章教研工作方法第九条集体备课：（一）备课组长负责组织备课，明确备课内容、目标和要求。
（二）教师积极参与备课，提出教学建议，共同完善教学设计。
（三）备课结束后，教师要认真记录备课内容，为课堂教学做好准备。
第十条听课、评课：（一）教研组定期组织听课、评课活动，教师要认真听课、积极参与评课。
（二）评课时，教师要本着客观、公正的原则，提出意见和建议。
（三）教师要认真反思自身教学，不断改进教学方法。
第十一条课题研究：（一）教师根据自身教学实际，选择课题进行研究。
（二）教研组对课题研究进行指导、支持和评价。
（三）课题研究结束后，教师要认真总结经验，撰写研究报告。
第五章教研工作考核第十二条教研工作考核分为教研组考核和教师个人考核两部分。
第十三条教研组考核：（一）教研计划制定与执行情况。
（二）教研活动开展情况。
（三）课题研究进展情况。
（四）教研成果总结与推广情况。
第十四条教师个人考核：（一）个人发展规划制定与执行情况。
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小寨街中心小学片区教研管理制度
为了加强小龙潭片区数学教研组的建设，充分发挥教研组的作用，促使小龙潭片区教学质量的进一步提高，现就教研组的性质、职能、工作任务等方面提出如下意见。
一、性质与职德
小学教研组是学校组织学科教学研究和教学业务管理的基层单位。
它在学校工作中起着组织本学科进行教学研究、教学改革、教学业务管理的职能部门的作用。
二、组织机构
小龙潭片区数学教研组是由小龙潭中心校和龙煤小学所有数学教师组成。
组长：小龙潭中心校小寨街中心小学李美萍；副组长：龙煤小学杨梅
三、工作任务
1、教研组长应制定学期教研计划，确定每次教研的目的要求、内容、活动时间和主讲人，并把每次活动情况的要点记录在表中，并按时上报市教科所。
2、组织本教研组教师学习《新课标》《新教材》，学习先进教育教学经验，转变教育教学观念，促进教改。
3、主持本组教师业务学习，提高自身素质。
4、协助各校教导处检查、指导本教研组的教师做好备课、上课、作业批改、辅导、评价、课外活动等项工作。
5、指导协调备课组开展备课活动，参与备课组备课，进行工作经
验交流。
6、积极开展教学实验，大胆创新改革，组织教师互相听课、评课，开拓本学科教学特色、风格，不断提高课堂教学质量。
7、按计划组织开展形式多样，切实有效的教研活动（观摩课、研究课、教学讲座、集体备课、学科竞赛、送课下乡活动等）。
组织教师相互听课、评课，深入课堂，了解教师的教学情况，每期听课不少于15节。
并做好记录。
8、组织本教研组教师开展课题进行研究，做好阶段汇报。
9、协助教导处做好质量监测工作，开展学科竞赛活动。
10、了解和检查本组教师的教学情况和学生的学习情况，了解各年级、各班级教学质量，帮助教师解决教学上存在的主要问题。
小龙潭中心校小寨街中心小学
2015年9月13日。