现代中国教育的发展
现代中国教育的发展
X 东北大学 X理工大学
X 中南大学 国防科技大学 X大学
X X大学 电子科技大学
X X大学
X X大学
X X大学 中国海洋大学
X X大学 华中科技大学
X X交通大学
是我国政府为建设假设干所世界一流大学和一批国际 知名的高水平研究型大学而实施的高等教育学习建材设料 工程。
西北工业大学 西北农林乱中的教育
1、原因 “左〞的指导思想的影响 2、概况
〔1〕大跃进时，各地不顾客观条件大办
学校，大量增加学生的体力劳动，打乱
了正常的教学秩序，导致教育质量下降。
〔2〕20世纪60年代初，在总结经验教训
的根底上，对教育事业进行了调整。
〔3〕1966年到1976年，中国经历了“文
化大革命〞十年浩劫，教育事业受到严
第21 课 现代中国教育的开展
学习材料
1
一、人民教育的奠基
1、过渡时期：拉开序幕 〔1〕措施 各地人民政府和军管部门出面接管了旧教育； 召开第一次全国教育工作会议。 〔2〕方针
教育要为国家建设效劳，学校向工农开门，提高 人民文化水平。 〔3〕影响
成功地将半殖民地半封建教育转变为人民教育。
学习材料
2
90
80
70
60
美国1999
50
日本1999
英国1999
40
德国1999
30
中国2000
20
10
0
初中及以下
高中
学习材料高等教育
人均受教育年限/年
9
三、教育的复兴
1、原因 ⑴文革刚结束，全面整顿教学秩序，恢复高考制度。
学习材料
10
1977年冬天，570万考生 走进高考考场，参加高考 制度恢复后的第一次考试。
现代中国教育的发展
现代中国教育的发展随着中国社会的快速发展，教育也在不断进步和改革。
20世纪以来，中国教育经历了翻天覆地的变化，从初级教育到高等教育，都取得了巨大的成就。
本文将对现代中国教育的发展做一个详细的介绍。
首先，中国的初级教育在过去几十年中取得了巨大的进步。
义务教育的普及率达到了99.9%，保障了每个孩子都能够接受基础教育。
教育经费的不断增加，为学校提供了更好的教育资源和设施。
此外，教育改革的不断推进也为初级教育带来了积极的变化。
例如，新的课程标准和教学方法的引入，使得学生能够更好地发展综合素质，培养他们的创造力和批判思维能力。
其次，中国的中等教育也在不断发展。
中学教育不再只注重学生的知识面，更加注重培养学生的实际应用能力和创新精神。
学校开设了更多的选修课程和实践活动，使学生能够更好地了解社会和职业，并提前做好职业规划。
此外，中等职业教育也得到了极大的重视和发展，为那些希望从事技术和实用工作的学生提供了更多选择和机会。
在高等教育领域，中国也取得了显著的成就。
大学数量的迅速增加使得更多的学生能够接受高等教育。
在全球多个大学排名中，中国的大学都有不俗的成绩。
高等教育的改革也在不断深化，例如优化课程设置、鼓励学生创新和研究、开展国际合作等。
这些举措有助于培养高素质的人才，使他们在国内外都能够有竞争力。
此外，中国还注重终身教育的发展。
终身教育是指一个人从出生到死亡逐步接受全面教育和培训的过程。
中国政府鼓励成年人继续学习，提供了各种继续教育的机会和资源。
这样的政策有助于提高整个社会的综合素质和竞争力，使人们更好地适应变化多样的社会需求。
然而，虽然现代中国教育取得了很多成就，但也面临一些挑战。
例如，教育资源的分布不均衡和差距，城乡教育发展的不平衡，以及教师培训和素质的问题等。
解决这些问题需要政府、学校、家长和社会各界的共同努力。
综上所述，现代中国教育的发展取得了巨大的成就，从初级教育到高等教育，都在不断进步和改革。
中国教育始终致力于培养具有创新能力和实际应用能力的人才，以适应社会的需求。
近现代中国教育的变化及发展
近现代中国教育的变化及发展
近现代中国教育经历了巨大的变化和发展。
以下是几个重要方面的变化：
1. 学制改革：20世纪初，中国的学制主要采用“经学制”，即基于儒家经典教学。
20世纪初，随着西方现代教育观念的引入，中国开始实施新的学制改革，包括小学、中学和大学阶段的划分。
2. 普及教育：20世纪初，中国的教育普及率极低，只有少数人能够接受正规教育。
20世纪后半叶以来，中国政府大力推动普及教育，投入大量资源，提供义务教育和九年义务教育。
教育普及率显著提高，越来越多的孩子能够接受教育。
3. 教育体制改革：20世纪末，中国开始进行教育体制改革，逐步实行由政府主导、以市场为导向的体制。
一些普通高等院校实行自主招生制度，私立学校逐渐兴起，激发了教育的多样性和竞争性。
4. 教育内容改革：在过去几十年里，中国教育内容也发生了重大变化。
教育目标从培养学生的知识和技能，转向培养全面发展的人才。
课程设置也更加注重学生的素质发展和实践能力培养。
5. 在线教育：近年来，随着互联网和信息技术的快速发展，中国的在线教育迅速兴起。
在线教育通过提供灵活的学习方式和广泛的学习资源，为更多人提供教育机会。
近现代中国教育经历了从普及程度低、重视知识传授到普及程度高、注重素质发展和实践能力培养的重大变化。
随着社会的发展和科技的进步，教育体制和内容将继续不断改革和发展。
第21_课现代中国教育的发展
德育 2．教育方针：使受教育者在_____、智育、体育 几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文 化的劳动者。确定了_________的教育方针。 全面发展 3．采取措施：在发展全日制学校教育的同时，建 半工半读 立起__________的学校教育制度。 4．取得成就
探究一
新中国前17年教育与旧中国教育发展的比较
建 国 初ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ北 京 师 范 大 学 的 开 学 典 礼
1977年8月4日，在人民大会堂，邓小平亲自主持召开 了 有33位来自全国各地的著名科学家、教授以及科 学和教育部门负责人参加的科学和教育工作座谈会。 在这次会议上，复出不久的邓小平果断决策——恢复 中断10年之久的全国统一高考制度。
高等教育发展情况
example
“北大” 红卫兵 批判校 长陆平 等“反动 学术权 威”
持续十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。 图为文革中清华校门被砸。
1973年，正在辽宁省兴城县白塔公社枣山大队 插队的张铁生被推荐参加大学考试。6月30日，在 理化考试时，他仅做了3道小题，其余一片空白， 却在试卷背面给“尊敬的领导”写了一封信。在信 中，张铁生诉说了自己在集体利益与个人利益发生 矛盾时的心理冲突，发泄他因不忍心放弃集体生产 而躲到小屋里去复习功课，而导致文化考试成绩不 理想的不满情绪。 同年7月19日，《辽宁日报》以 《一份发人深省的答卷》为题，刊登了张铁生的信。 编者按说：“张铁生的理化这门课的考试，似乎交 了白卷，然而对整个大学招生的路线问题，却交了 一份颇有见解、发人深省的答卷。”8月20日， 《人民日报》又转载了张铁生的信，又另加编者按 语“这封信提出了教育战线上两条路线、两种思想 斗争的一个重要问题，确实发人深思。”随后，全 国各地报刊纷纷转载，张铁生一夜之间成了名噪全 国的勇于交“白卷”的反潮流英雄。 “四人帮”一伙对张铁生交“白卷”的行为赞 不绝口。1973年，张铁生顺利地被铁岭农学院畜牧 兽医系录取。1975年，第四届人大在北京召开，张 铁生当选为人大常委。江青、王洪文亲自接见他， 以示笼络。1975年8月张铁生升任铁岭农学院领导 小组副组长、党委副书记…… 从此，红得发紫的张 铁生开始频繁参加社会活动，成了绑在“四人帮” 战车上的一名打手……
21.现代中国教育的发展
现代中国教育的发展历程与成就
阶段 特征 概况 措施：①建立人民教育事业;②毛泽东提出教 建国初 奠基 育方针：全面发展;③建立两种教育制度。 期 成效：①形成较完整教育体系；②培养大 十年建 批高素质劳动后备军和建设人才。 设时期
“文革” 挫折 时期
表现：①师生卷入扫四旧批走资派活动； ②停课闹革命；③废高考，招工农兵学员。 影响：①使中国教育受极大破坏，②专门人 才奇缺，③民族文化素质大大下降，④与发 达国家差距拉大。
中央东北局第一书记宋任穷的女儿宋彬彬。把一枚红卫 兵袖章给毛泽东戴在了左胳膊上。毛泽东问她叫什么名？ 宋彬彬回答后，毛泽东说 :“是不是文质彬彬的彬？”她 说 :“ 是。”毛泽东说 :“要武嘛。”从此，她改名为宋要 武。此后，一些人纷纷效仿，把所谓带有“封、资、修” 色彩，带有小资产阶级情调的名字，例如什么“梅、兰、 竹、云”、“春、夏、秋、冬”的，或者带有孔孟之道 特征的“仁、义、理、智、信”等等，都改为“革命化” 的名字，哈尔滨市的五条街光仁、光义、光礼、光智、 光信改成了光明、光辉、光芒、光耀、光华。上海某工 厂有个人，早先是资本家，名字叫“养民”。说资本家 养活了人民，反动透顶。全厂日批夜斗他，并勒令他将 名字改成了“民养”。有位中学教师名“念修”，“想 念修正主义！”全校大会批斗后，学生把他押到派出所， 改成了“仰东”。本意是“敬仰毛泽东”，但其实念起 来是“养东”，“养活毛泽东”。幸亏无人追究，否则
修正主义 逼使它的敌人披上马克思主义的外衣来反对马克思主义。对马克思主义进行歪曲、篡改、否
定的一类资产阶级思潮和政治势力
伯恩施坦 在恩格斯逝世后，德国社会民主党人伯恩施坦公然提出对马克思主义的全面“修 正”，亦称伯恩施坦主义。伯恩施坦之后，主要代表是考茨基。修正主义用资产 阶级的思想体系否定马克思主义的思想体系，否定马克思主义的基本原理。在哲 学上背弃辩证唯物主义和历史唯物主义，鼓吹唯心论和形而上学；在政治经济学 上修改马克思主义的剩余价值学说，竭力掩盖资本主义的矛盾，否认资本主义制 度的经济危机和政治危机；在政治上宣扬阶级合作和资本主义“和平长入”社会 主义，反对马克思主义的阶级斗争学说，反对无产阶级革命和无产阶级专政。诱 骗工人群众为谋取暂时利益而牺牲无产阶级的根本利益，否认无产阶级政党必须 为共产主义这一最终目的而奋斗的任务。十九世纪末和二十世纪初，随着帝国主 义时代的到来，曾在欧洲各国泛滥一时，成为一种国际现象。 无产阶级革命导师列宁高举马克思主义的革命旗帜，领导全世界无产阶级同 修正主义进行了坚决的斗争。 二十世纪五十年代，斯大林逝世后，以赫鲁晓夫为首的修正主义集团背叛了 马克思列宁主义，赫鲁晓夫在1956年2月主持召开了苏联共产党第二十次代表大 会。会上，赫鲁晓夫抛出“三和”（和平过渡、和平共处、和平竞赛）路线，歪 曲马克思列宁主义关于不同社会制度国家和平共处的思想，并在所谓“反对个人 迷信”的幌子下大反斯大林，竭力丑化无产阶级专政和社会主义制度，推行一整 套修正主义路线。1958年底，赫鲁晓夫又使用阴谋诡计夺取了苏联部长议会主席 的职位。1959年他通过苏共“二十一大”进一步推行修正主义，清洗老布尔什维 克，最终在一九六四年被迫下台。 另一位修正主义头子勃列日涅夫取代了其职位，因为勃列日涅夫提出了“有 限主权论”和“社会主义大家庭论”等有利于苏联扩张领土权力的理论，歪曲 “国际主义”精神，所以，又叫当时的苏联是“社会帝国主义”国家。 戈尔巴乔夫是苏联修正主义的集大成者，他在位期间，用激烈语气攻击侮辱 斯大林，进而否定列宁，否定十月革命，否定无产阶级专政。
高中历史必修三课件现代中国教育的发展
有机会出国留学。
职业教育的快速发展
职业教育的重 要性：培养高 素质技能人才， 促进经济发展
职业教育的发 展历程：从最 初的职业学校 到现在的职业 教育体系
职业教育的特 点：注重实践 操作，强调技 能培养
职业教育的发 展趋势：与产 业紧密结合， 培养适应市场 需求的人才
现代教育体系的建立
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
1949年新中国成立后，开始全面建设现代教育体系 1950年代，推行普及教育，建立各级各类学校 1970年代，恢复高考制度，选拔优秀人才进入高校 1980年代，实行改革开放政策，引进国外先进教育理念和资源 1990年代，推进素质教育，注重学生全面发展 21世纪初，实施新课程改革，提高教育质量，培养创新人才
化教育。
添加标题
教育国际化的优 势：教育国际化 可以促进文化交 流、提高教育质 量、增强学生的
国际竞争力。
添加标题
教育国际化的问 题：教育国际化 也带来了一些问 题，如文化冲突、 语言障碍、教育 质量参差不齐等。
添加标题
教育国际化的挑 战：教育国际化 需要面对各种挑 战，如如何平衡 本土化与国际化、 如何提高教育质 量、如何培养学 生的国际竞争力
现代中国教育的发展
汇报人：
目录
Contents
01 添 加 目 录 项 标 题 02 中 国 教 育 的 发 展 历 程 03 现 代 中 国 教 育 的 特 点 04 现 代 教 育 的 问 题 与 挑 战 05 未 来 中 国 教 育 的 发 展 趋 势
01
添育的特点
全面普及九年义务教育
1986年，《中 华人民共和国 义务教育法》 颁布，规定适 龄儿童和少年 必须接受九年 义务教育
第21课 现代中国教的发展
一、学思之窗：新中国教育事业取 得的成就主要是逐步形成从小学到 大学，从全日制教育到半工半读教 育等比较完整的国民教育体系，培 养了大批素质较高的劳动后备军和 德才兼备的建设人才。取得较快发 展的主要原因是制定并全面贯彻了 正确的教育方针。
二、本课测评：（ 1 ）发展历程：奠基 创业，教育事业初具规模；探索道路， 教育事业蓬勃发展；迎接挑战，各类 教育成就辉煌。（2）经验：坚持以邓 小平理论为指导；切实落实教育优先 发展和“科教兴国”战略；坚持教育 的社会主义方向；从基本国情出发； 教育必须为国民经济发展和社会进步 服务。（3）教训：坚决防止“左”倾 错误干扰。
《现代中国教育的发展》教学设计
《现代中国教育的发展》教学设计课标要求：了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
【三维目标】★知识与能力：识记拉开序幕，创建人民教育事业的措施，一系列教育方针；探索社会主义教育的战略决策、具体措施和巨大成就，以及教育在动乱后采取的主要措施；理解新旧中国教育的本质区别，以及综合国力竞争日益激烈条件下发展教育、提高国民素质的重要性。
★过程和方法：通过分析图表和资料回放探究新旧教育的过渡以及教育发展的初步成就：通过分析图表、问题探究、归纳总结等方法学习现代中国教育发展的概况。
★情感、态度与价值观：“科教兴国”战略是振兴中华民族的必然选择，是我国的基本国策；当今世界的竞争是综合国力的竞争，而最重要的则是人才和教育的竞争，教育是一个民族最根本的事业，百年大计。
【重点难点】重点：社会主义教育开基创业的过程；新中国成立以来社会主义教育道路的探索与成就，迎接挑战的具体做法。
难点：社会主义教育道路探索中成败的原因，教育与经济发展和社会全面进步之间的辩证关系。
【教具准备】准备多媒体设备，制作多媒体课件。
【课时安排】一课时【教学过程】导入：“教育”象形古文字的回顾。
反文为武，含有暴力残酷的意思（最初的意思）故“教”字的渊源与暴力扯上了关系，但在历史长河中，一代代的教育家们极力地想把“教”中的暴力洗掉，如止戈为武。
故古字的反文由手中执小棒小击发出“噗”声—惩罚（暴力）--轻微惩罚—督促—鞭策激励。
在古字教主体中，年轻人在古文字中充满了朝气生机，希望通过受教育而变得更加完善。
古文教的右下边是强有力的援助（右手的援助比左手更有力量）“育”东汉许慎《说文解字》中用附加义代替本意：不善之子变善。
象形一个母亲的身体。
所以一个做教育的人应该像母亲对待新生命一样对待学生为生命增添信心。
过渡：这做的最成功的是孔子。
回顾第一课孔子的教育思想：有教无类、因材施教互动：让学生设想自己如果生活在古代会学些什么？生：孔子、四书五经、八股文章…设想近代新中国成立前的学生会学什么？在外国传教士教会办的大学比如燕大里、在偏远的乡村私塾里、在城市里…过渡：近代是半封建半殖民地社会，引导学生得出近代教育也就是半殖民地半封建的教育。
现代中国教育的发展
现代中国教育的发展近年来，中国教育经历了翻天覆地的变化。
从华夏古国的文化底蕴到21世纪的高科技时代，中国的教育体系不断进步和变革，逐渐朝着更加多元化和全面发展的方向迈进。
本文将从幼儿教育、基础教育、高等教育和职业教育四个方面探讨现代中国教育的发展。
一、幼儿教育幼儿教育是整个教育体系的基础，对孩子的成长和发展起着决定性的作用。
现代中国注重早期教育的普及和质量提升，大力推进幼儿园教育的改革。
政府加大对幼儿园的经费投入，提高教师待遇，完善教育设施，致力于为幼儿提供更加全面、有趣和富有创造力的教育环境。
同时，幼儿教育也注重培养孩子的综合素养和能力，引导幼儿树立正确的价值观念，培养良好的道德品质。
二、基础教育基础教育是培养栋梁之才的关键阶段。
中国坚持义务教育的普及，推进九年义务教育均衡发展计划，为所有学生提供平等接受教育的机会。
同时，教育内容也在不断更新和改革。
国家推行新课程改革，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强综合素质教育，引导学生全面发展。
在教育教学方式上，逐渐引入现代科技手段，提高教学效果和学生参与度。
三、高等教育高等教育是培养人才、推动社会进步的重要阶段。
中国的高等教育在近几十年来发展迅猛，已成为世界上最大的高等教育体系之一。
政府投资大力度增加，建设了一大批世界一流大学和高水平科研机构。
同时，高等教育的多元化发展也得到了重视。
不仅有全日制本科教育，还兴办了成人高等教育、继续教育、远程教育等多种形式，满足了不同层次、不同需求的学生。
四、职业教育职业教育是培养社会所需专业技能人才的重要途径。
中国致力于培养高素质技术工人和技术技能人才，注重职业教育与产业发展的结合。
国家加大对职业教育的投入，改善职业学校的教育设施和师资力量，并积极开展企业与学校的深度合作，提高职业教育的实用性和适应性。
同时，职业教育也注重培养学生的创新能力和创业意识，促进就业和社会创新。
总结起来，现代中国教育的发展在多个方面取得了巨大成就。
现代中国教育的发展概述
现代中国教育的发展概述随着现代化进程的加速和人民生活水平的提高，中国教育在过去几十年里经历了翻天覆地的变化和快速发展。
本文将概述现代中国教育的发展情况，并探讨其对国家和个人的意义。
1. 教育改革与发展的背景中国教育的现代化改革始于20世纪后期。
改革开放政策的实施为教育领域带来了巨大的机遇和挑战。
中国政府开始推行普及教育的政策，大力发展基础教育、中等教育和高等教育，以满足人民对优质教育需求的增长。
2. 基础教育的发展基础教育是中国教育体系的基石。
政府投入大量资源改善农村地区和少数民族地区教育条件，提高基础教育水平。
义务教育覆盖率大幅提高，教育公平得到显著改善。
此外，教育教学模式也在不断创新，注重培养学生的综合素质，以全面发展为目标。
3. 中等教育的改革与提升中等教育在培养高素质人才，促进社会进步中起着重要作用。
近年来，中国中学的教育教学改革在注重素质教育的同时，也更加重视学生创新能力和实践能力的培养。
此外，各地积极推行高中阶段的职业教育，为学生提供多样化的发展路径。
4. 高等教育的迅猛发展中国的高等教育在规模和质量上都取得了巨大的进展。
大量优秀高校的建设和发展使得中国高等教育在国际上获得了更高的声誉。
政府加大对高校的支持和投入，鼓励科学研究和创新。
此外，国际教育交流与合作的加强也使中国高校与全球同行建立了广泛的合作关系。
5. 职业教育与继续教育随着经济结构调整和产业发展需求的变化，职业教育和继续教育获得了更多的关注。
中国政府加大对职业教育的投入，培养服务于各行各业的技能人才。
同时，继续教育的改革和发展为成人学习者提供了更多学习和进修的机会。
6. 教育技术的应用信息技术的快速发展为教育领域带来了新的机遇。
中国教育系统积极推动教育技术的应用，推行以互联网、人工智能为主的智慧教育模式，提升教育教学的效果和个性化水平。
总结：现代中国教育经历了改革开放以来的快速发展，取得了令人瞩目的成就。
教育公平得到改善，人才培养质量持续提高，教育体系更加完善。
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要求：科代表提前发放学案 课前选交老师查看 课后上交老师批阅
会宁五中高二历史必修3学案
学案编号：21主 备 ：高二历史备课组 授课人 授课时间：第 周
班 级：高二级 班 姓 名 组 别：第 组 组 长 课题 现代中国教育的发展
课 型 新授课
教材
分析 本课教材内容主要从三个方面向学生介绍了现代中国教育的发展状况和趋势：人民教育的奠基、动乱中的教育和教育的复兴，全面讲述了新中国教育的三个阶段。
学习
目标 (1)说出拉开序幕创建人民教育事业的措施和一系列教育方针
(2)说出文化大革命对教育事的严重破坏以及文革结束后教育蓬勃发展的概况。
重点
难点
重点：：建国初期社会主义教育制度及方针；“科教兴国”战略的提出及伟大意
义；新时期“依法治教”；新时期教育发展成就。
难点：科教兴国与现代化建设之间的关系。
学法指导 1、 自主预习解问与合作探究、展示交流、聆听释疑 2、 及时笔记、及时整理反馈，养成发问习惯，培养独自解问能力。
【预习解问】请同学们在课前带着问题看书并查阅资料，及时自主解决问题 第一目 人民教育的奠基 时代背景 具体措施 影响 新中国成立
①接管改造旧教育，创建社会
主义新教育。
教育事业回到人民的手中。
确定了教育发展的方向。
确定全面发展的教育方针。
扫除文盲，培养人才。
1949——1965年
逐步形成比较完整的国民教育体系。
培养了
(学习备注) 大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
第二目 动乱中的教育
设问：这种曲折出现的原因是什么？
1、这种曲折出现的原因：
2、表现：
3、教育遭到的破坏以及不良影响：
第三目 “教育的复兴”
1、措施：
① ②改革开放后，邓小平提出确立教育优先发展的战略地位，大量增加教育投入，实行科教兴国的发展战略。
③邓小平提出 的指导方针。
④加快教育改革的步伐。
A 基础教育方面：
B 中等教育方面：实行普通教育与职业教育并举
C 高等教育方面：增设新兴的边缘学科专业，建立学位制度，改革高校招生与分配制度
D 扩大学校办学的自主权；社会办学应运而生
⑤20世纪90年代，为推动高等教育发展实施“211工程”计划
⑥启动“希望工程”
⑦ 加大西部教育发展的力度。
具体做法：国家出资支持西部20所高校建设，并在西部200个县建立职业教育中心；增加少数民族地区教育经费，大力推动少数民族地区教育的发展。
【本课测评】请同学们用红色笔在原题上做改错标记和补充
1．新中国成立后，教育面临的首要问题是（）
A. 制定新的教育方针
B. 德育放在重要位置
C. 倡导“两种教育制度”
D. 培养少数民族干部
2．关于新中国成立17年后教育事业取得的巨大成就表述不正确的是（）
A逐步形成比较完整国民教育体系B学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模
C培养了大批素质较高的建设人才
D高等学校已成为全国科技事业的生力军
3．我国在探索社会主义教育发展的道路上出现偏差的根本原因是（）
A“左”倾错误思想的指导B反右派斗争扩大化
C“文革”的发生D“大跃进”运动的开展
4．下列关于我国教育事业的发展表述正确的是（）
A在“大跃进”的年月获得了突破式的发展
B 20世纪60年代初开始遭到破坏
C“文革”时期教育遭到严重破坏
D“文革”时期学校秩序混乱，但整个民族素质大大提高
5．邓小平复出后，在教育工作上采取的主要措施有（）
①为教育战线全面拨乱反正②整顿恢复教学秩序，恢复中断十年的高考制度③组织编写新教材④启动“希望工程”
A①②③④B①②③C②D①④
6．改革开放以来，邓小平在教育方面提出的指导方针是（）
A优先发展教育B尊师重教C教育要面向现代化，面向世界，面向未来 D 科教兴国
7．改革开放后，加快了教育改革的步伐。
下列说法不正确的是（）
A制定《义务教育法》
B对中等教育实行普通教育和职业教育并举
C高等教育方面，增设了一批新兴的边缘学科专业
D在教育投资上，实行多渠道筹措经费为主、国家拨款为辅的体制
8．我国在高等教育方面采取的措施有（）
A大力实施素质教育 B 加快课程教材改革
C促进贫困地区义务教育发展 D 着手实施“211”工程
9．为帮助贫困的失学少年上学，国家启动了：( )A、科教兴国战略B、希望工程C、春蕾计划D、《义务教育法》10．新时期我国在基础教育方面取得的成就有（）
A制定了义务教育法 B 实行了普通教育和职业教育并举
C建立了学位制度 D 增设了一批新兴边缘学科专业
11．下列关于新时期高等教育表述不正确的是（）
A增设了一批新兴边缘学科专业B建立了学位制度
C改革高校招生和分配制度 D 严格控制学校办学自主权
12．对党和政府加大西部地区教育发展的表述正确的是（）
①增加少数民族地区教育经费②国家出资支持西部20所高校建设③在西部80多个县建立职业教育中心④进一步实施东西部对口支援
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
【思维导图】请同学们根据学习理解，动手绘制本节课的思维导图
组内评价教师评价。