小学英语学科家长会发言稿
2024年小学英语老师家长会发言稿
2024年小学英语老师家长会发言稿尊敬的各位家长、亲爱的同事们：大家好！我是负责教授小学英语课程的老师。
首先，感谢各位家长对我们学校的支持和信任，也感谢你们在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。
回顾过去的一年，我们小学英语团队一直秉持着“让每个孩子都能享受学习英语的乐趣”的理念，努力为学生打牢英语基础，提升他们的语言水平。
在这个过程中，我们深刻认识到英语学习不仅仅是学习单词和语法，更是一门交流的艺术，是门综合实践的学科。
因此，我们通过创新的教学方式和多样的教学资源，努力培养学生的听说读写能力，帮助他们掌握英语这门语言。
在上一学期，我们采用了多元化的教学手段，如游戏、歌曲、剧本表演等，让学生在轻松、愉快的氛围中感受英语的魅力。
我们也注重培养学生的实际运用能力，通过课堂上的互动、小组合作和角色扮演等活动，提高了他们的口语表达和交流能力。
同时，我们也在课外拓展活动方面下了很大的功夫，组织了英语角、英语演讲比赛等活动，为学生提供更多锻炼英语能力的机会。
我们小学英语团队一直努力跟进最新的教育理念和教学方法，以提高教育质量。
我们特别注重个性化教学，根据学生的不同特点和需求，制定不同的教学计划和辅导方案，帮助他们更好地掌握英语知识。
此外，我们也鼓励学生参加英语竞赛和考试，提高他们的英语能力和自信心。
回顾过去的一年，我们看到了学生的进步和成长。
他们在口语、听力、阅读和写作等方面都取得了显著的进步。
我们很高兴看到学生们的积极参与和兴趣的培养。
同时，我们也发现了一些问题，如学生的拼写能力和语法基础有待提高。
我们将继续努力，通过个性化辅导和教学资源的丰富，帮助学生克服这些困难，提高他们的整体英语水平。
最后，我要感谢各位家长对我们的理解和支持。
在这个全球化的社会，英语已经成为一种基本的生存工具，掌握好英语对孩子将有更多的机会和发展空间。
我们希望与各位家长建立良好的合作关系，共同努力，为孩子们的英语学习提供更好的平台和机会。
小学英语老师家长会发言稿(通用15篇)
小学英语老师家长会发言稿(通用15篇)小学英语老师家长会发言稿1尊敬的各位家长：下午好!作为你们孩子的英语老师，我想通过这个家长会，和各位共同探讨下“怎样帮助孩子学好英语”、“家长和教师如何协调起来帮助孩子学习成长”等问题，希望各位家长针对各自孩子在生活、学习方面的表现，提出宝贵的意见，一起帮助孩子快乐的学习、健康的成长。
首先，我先说下孩子们的学习表现。
我们这个班的英语，我是才接手的，之前怎么样暂不论，但由刚开始的孩子与我的不熟悉，到现在熟悉的这个过程，我亲眼看着孩子们在成长在进步，学生与学生之间由于学习表现的不一，拉开了一定的差距。
一些学生学习兴趣浓厚，劲头足，他们在课堂上思维就活跃，踊跃发言，跟我做到了一个互动的环节，这样再加上课后读书、背单词、背课文、做作业等一系列的巩固，就形成了良性循环的好势头。
这样，在英语学习上，听、说、读、写基础的四方面能够齐头并进，自然不会差到哪儿去。
可也有些学生，上课注意力不容易集中，需要反复、多次去提醒，没有一个严谨的态度。
我们可以设想下如果您在工作时，抱着随意的态度，那做事的成果肯定是没有认真做来的好的，同理，学习也是这样。
当然，每个人的接受能力有着差异，但最起码的书面作业、口头作业你完成了，总归是有帮助的。
平时上课我讲过的内容，在课后得以反馈，复习巩固，每天能有一点进步，多学了一点知识，十天就是十点，往后进步的又何止一点，反之，不去认真学、不去认真听、作业不做，每天要老师盯着去写去补，我评讲练习的时候根本就没做，又怎么提高。
那么怎样帮助孩子学好英语呢?我来负责给孩子们传授知识，这是我的责任，但是家庭教育也非常重要，你重视了、付出了，孩子们自然学有所成，而你松懈了、不管了，孩子的学习自然不会好，孩子的自觉性是不高，他会有这种想法，我家长都不在意，那我学的好不好是没有关系的。
从我与同学的交谈过程中，我得知一些学得好的同学的家长要求是很高的，考的90小几都是要挨批评的，而一些家长我有看到考了70多、80多分已经觉得很不错了，这边我要说一下我们英语的优秀是90分，然后每次考试我都会告知各位家长平均分，如果您的孩子没有达到平均分，就有点低了，所以我对他们的要求还是较高的。
2024年小学毕业班家长会英语教师发言稿
2024年小学毕业班家长会英语教师发言稿尊敬的家长们：大家好！首先，我要感谢各位家长一直以来对我们的信任和支持，让我们能够有机会和您们共同努力，为孩子们的成长做出贡献。
在这次家长会上，我希望能够与大家分享一些关于孩子英语学习的经验和观点。
首先，我想谈谈孩子英语学习的重要性。
随着全球化的加速发展，英语已经成为世界上最为广泛使用和交流的语言之一。
掌握良好的英语水平对于孩子的未来发展有着至关重要的意义。
从小学开始学习英语，不仅有助于孩子建立良好的学习习惯和语言基础，更重要的是培养孩子的综合能力，包括听、说、读、写和翻译等方面的能力，以及培养孩子的跨文化交流能力，为将来的发展打下坚实的基础。
其次，我想提出一些关于孩子英语学习的方法和建议。
首先，培养孩子的兴趣是学习的关键。
在课堂上，我们努力创设有趣且富有创造性的学习环境，通过游戏、歌曲、故事等形式激发孩子们学习英语的兴趣，并且通过鼓励和表扬来增强他们的自信心。
其次，多听多说多读多写是学好英语的基本要求。
在日常生活中，家长可以通过和孩子一起朗读英文故事、观看英文电影、跟英语母语人士交流等方式帮助孩子提高英语听说能力。
同时，帮助孩子养成每天阅读英文书籍和写英文日记的好习惯，以提高他们的阅读和写作能力。
再次，我想谈谈英语教育的目标和价值观。
我们的目标不仅仅是让孩子掌握英语语言知识，更重要的是培养他们独立思考、沟通表达和解决问题的能力。
我们注重培养学生的创造力和思维能力，让他们不仅在课堂中学会应用英语，还能够运用英语来思考和解决实际问题。
同时，我们也要培养孩子正确的价值观。
我们希望他们能够尊重不同的文化和价值观，积极向上，有责任感，关爱他人，形成健康的人格和友好的与人相处的能力。
最后，我想呼吁家长们的积极参与和支持。
家校合作是孩子成功学习的关键。
我们希望家长能够和教师保持密切的沟通和合作，及时了解孩子的学习情况，并提供必要的支持和帮助。
同时，我们也希望家长能够在日常生活中给予孩子充足的英语环境和机会，鼓励他们参加英语角、英语俱乐部等活动，提高他们的英语实际运用能力。
2024年小学五年级英语教师家长会发言稿(2篇)
2024年小学五年级英语教师家长会发言稿尊敬的各位家长、亲爱的同事们：大家好！我是XXX小学五年级的英语教师XXX。
非常荣幸能在今天的家长会上与各位家长分享我对孩子们英语学习的观察和心得。
这一学期以来，我有幸担任这个班级的英语教学工作。
在与孩子们相处的日子里，我深刻体会到了他们的好奇心和求知欲。
每天上课时，他们总是满怀热情地参与到各种活动中，积极表达自己的想法和见解。
这给了我很大的鼓舞和动力。
英语作为一门国际化的语言，它不仅仅是我们学习的一门科目，更是一种沟通和交流的工具。
在此次家长会上，我想强调几个对孩子们英语学习重要的方面。
首先是培养孩子的英语兴趣。
在学习英语的过程中，培养孩子对英语的兴趣是至关重要的。
我们可以通过带孩子们参观英语角、听英语歌曲、看英语动画片等方式，激发他们对英语学习的兴趣，让他们愿意主动学习和使用英语。
其次是提高听说能力。
在英语教学中，听说能力是最基础也是最重要的。
我们可以通过多听多说的方式，培养孩子们的听力理解和口语表达能力。
在课堂上，我会设计情境对话、模仿游戏等活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高他们的听说能力。
此外，阅读也是提高英语能力的关键。
阅读可以帮助孩子们扩展词汇量，提高语言表达能力和理解能力。
我鼓励家长们多陪伴孩子一起阅读英语故事书，帮助他们提高阅读理解能力，培养他们的阅读习惯。
最后，培养孩子们的写作能力也非常重要。
写作是培养孩子们英语思维和表达能力的重要途径。
我会引导孩子们多写作文，鼓励他们展示自己的想法和感受。
同时，我也希望家长们能够给予孩子们更多的写作机会和指导，让他们养成良好的写作习惯。
在今后的学习中，我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为孩子们营造一个愉快、轻松的学习环境，帮助他们更好地掌握英语知识和技能。
最后，我衷心感谢每一位家长对我工作的支持和信任。
我相信只有我们家校共同努力，才能让每一个孩子在英语学习中取得更好的成绩。
谢谢大家！2024年小学五年级英语教师家长会发言稿（二）尊敬的各位家长、亲爱的同事们：大家好！我是XX小学五年级的英语教师，非常荣幸能在今天的家长会上与大家分享学生们在英语学习方面的表现和成果。
四年级英语教师家长会发言稿简短4篇
四年级英语教师家长会发言稿简短4篇在当下社会，发言稿使用的情况越来越多，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
四年级英语教师家长会发言稿简短篇1各位家长：下午好！我是孩子们的英语老师陈老师，很荣幸能通过本次家长会与您一起交流我们的英语教学，看着在坐的家长朋友，绝大部分家长，我们还是第一次碰面，但是对于家长们的签名，我是再熟悉不过的了，我们每天的《作业记载本》，基本上都有每个家长的签名，在此，真诚地向家长朋友们说声谢谢，感谢您对我们这一门学科的支持与配合，您的每一次签字，我相信或多或少都是对孩子在家学习英语的一种督促。
可能有的家长认为：对于孩子的英语有点力不从心，因为自己不懂英语，《作业记载本》上即便是签字了，更多的时候也只是一种形式而已。
当然我这里所指的是部分家长，我知道我们家长中也存在的一些英语高手，有的家长自身的英语水平是远胜于我的。
那么，在这里我就结合《作业记载本》上的作业，跟大家分享一些处理的方式方法，不管您自身是懂英语的，还是不懂英语的，都可以根据或借鉴我所讲的去实施操作。
这其实，也是我想通过本次家长会想更家长朋友沟通，并且希望家长朋友配合我做的几点。
我们每天《作业记载本》上的作业不外乎这几种：1、抄写。
对于抄写作业，家长可以一目了然地看到孩子的书写情况，对于书写质量不过关的作业，家长可以直接让孩子重写。
我虽然不主张你帮助自己的孩子检查纠错，但是如果你的孩子学习习惯或者是学习基础的确与班里大部分同学有明显差距的话，还是希望家长能多留意些。
对于六年级的孩子来说，抄写是不应该出错了的，包括单词的正确书写，大小写，标点符号等等，我相信一个在平时的抄写中，容易出错的同学，在考试中也会容易犯类似的问题，而由于这些错误的失分，是相当可惜的。
每次抄写作业，我都会尽可能地批改出孩子们所存在的问题，如果您的孩子抄写上还存在问题的话，希望家长朋友重视了。
说到这里，我想外带一点，希望家长们能加强对孩子良好学习品质的培养。
小学英语老师家长会发言稿十篇
小学英语老师家长会发言稿十篇小学英语老师家长会发言稿十篇小学英语老师家长会发言稿篇1 尊敬的各位家长朋友们：大家上午好，感谢您在百忙之中来参加孩子的家长会。
感谢您对孩子英语学习的支持。
今天我讲的内容有三部分:首先第一部分，介绍攀登英语二年级的教学内容以及教学目标。
（PPT呈现）本学期孩子们使用的教材是攀登英语二级A。
二级A的学习内容包括：日常英语（EverydayEnglish）、歌曲童谣（SongsandChants）、攀登阅读(PandengReading)，三个部分。
另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内容复习和拓展。
（一）日常英语：与学生日常学习、生活密切相关的12段对话，每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词。
要求学生能听、能说、能运用。
（二）歌曲童谣：共16首，其中歌曲12首，童谣4首。
要求学生快乐地模仿跟唱。
（三）攀登阅读：攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培养学生的英语认读能力而设计，共12段琅琅上口的节奏英语。
它们由学生在一年级学过的部分内容改编而成，内容比较熟悉且趣味性很强，利于培养学生对认读的自信心和认读兴趣。
（四）晨间故事：包括8个情景剧，帮助学生复习和巩固所学的课堂学习内容。
（五）睡前故事：这些英语故事不做特别要求，孩子只需感受就行，不会跟读没有关系。
攀登英语学习材料丰富，包括一张家庭学习DVD光碟、一本《攀登英语学习记录》和一本《我们的读本》，它们的设计为孩子们创造了丰富的语言学习环境，学习内容环环相扣，重复率高。
为了让孩子达到最好的学习效率。
攀登英语二级A的总体目标是：保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心，使学生在听清所学的基础上，进行准确模仿，能够用英语进行简单的交流，并发展起初步的认读能力；培养学生主动学习和合作学习的意识。
然后第二部分，简单讲下低段英语学习的侧重点及方法。
对于二年级的孩子来说，学习英语的侧重点是对孩子们兴趣的培养，打造一种宽松的教育氛围，不要求他们一次性学会，所以，在这段时间，我们主要是能让孩子们听懂、会说、会唱。
家长会小学英语老师发言稿(大全10篇)
家长会小学英语老师发言稿(大全10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学五年级英语教师家长会的发言稿(优质21篇)
小学五年级英语教师家长会的发言稿（优质21篇）家长会是学校关注学生家庭教育的一种体现，为家长提供了分享经验和互相学习的机会。
下面是一些成功的家长会总结范文，希望能给大家带来一些写作上的灵感和启示。
小学五年级的英语家长会发言稿各位家长：大家好!我是咱们五年级孩子的英语老师，我姓罗。
欢迎大家来参加今天的家长会。
今天我的讲话有以下几点。
（一）首先我想讲一下这次的期中考试的情况。
五年级四个班的情况都差不多（除了6班有点特殊）。
(表扬表现好的同学)我们学生主要的失分在两个方面，一是听力部分，这是需要我们今后多做多练的，另外一个方面是单词问题，记得不牢固。
第三个方面是阅读理解，学生做得也不好，因为有些题目不是可以直接从文中找出的，需要他们去分析理解，他们这一方面的能力还有待加强，他们的基础知识在此次练习中表现尚可。
（二）有位教育家曾说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都是不完整的教育。
所以在英语学习上，我们的家长也起到了很重要的作用，下面我给在座的家长提一些辅导孩子学习英语的建议：(1)听力方面：让孩子多听录音按照眼前的形式来看，我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。
像我们五年级的英语，每次考试均要占40分。
我每天都会布置听录音的作业，希望各位家长能及时检查您孩子的听力情况并签字。
(2)作业方面：每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交。
检查时不要只问一下有没有做，也请你亲自看一看，家长还可以看看单词有没有抄错，题目有没有做错之类的。
(3)单词方面：有时我会布置学生回去背诵英语单词，并自己默写。
这时家长可以在家帮助学生默写，你可以报中文，让他默英文。
并签上你的名字(注明默写)，因为有的学生让他默一遍其实也就是抄一遍交差，一点效果也没有。
(4)预习复习方面：督促孩子预习、复习。
这是一项很必要也很重要的任务。
所以，家长的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内容，提前预习下一堂课的学习任务。
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家长学校发言稿尊敬的各位家长，晚上好。
首先我套用我们孩子本学期英语课本第一课中的一句话：Welcome to our school！欢迎到我们学校。
感谢你们能在百忙之中参加这一期的家长学校。
也感谢我们领导给我这个机会和大家一起交流孩子的英语学习情况。
我想在座的家长中会有不少对孩子教育很有自己的想法和方法的，如有说得不到的地方敬请谅解和指正。
盛主任给我的题目是如何提升孩子的英语学习力。
自我感觉这个话题还是比较有难度的，因为孩子英语学习力的提高不是一蹴而就的，也不是靠听一两次讲座，三四条建议，五六个星期的说教所能提升的，它是一个长期坚持的过程。
现在许多家长都很关心孩子的英语学习情况，但对于如何学好英语，也可能存在着不少困惑和误区：为什么我的孩子听了那么多遍就是记不住呢？孩子写的作业能完成，但听读的作业不能坚持，怎么办？我的孩子课文也会背了，单词也会默写了，为什么还总考不好？第一，在观念上的误区。
认为英语到了初中才是主课，小学英语随便学学就好了。
据我对自己孩子的观察，他们初一教材中的内容基本在小学四年里都学习过。
初中的老师在教学上步伐相当的快，对于一些生词不会再那么一一细细教学，他是有选择性的。
在小学英语基础扎实的孩子可以很快的吸收，并在原有基础上扩展。
而学习基础不扎实的学生在班级中就很容易掉队，两极分化相当严重。
而且，有一个很关键的问题值得大家关注。
对于孩子来说，学习的兴趣很重要，如果在启蒙学习时，他就丧失了学习英语的兴趣和自信。
那么在初中，沉重课业负担的压力下，你是很难再培养起他的英语学习热情的。
所以我们要在观念上改变，认识到小学英语学习的重要性。
第二，在学习方法上的误区。
有的家长认为，学英语主要就是背背单词，单词会了，问题就都能解决。
其实不然，孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和用英语表达，背再多单词也没用。
而且，天天背单词，会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味，甚至会丧失对英语学习的兴趣。
孩子天生喜欢活动，如果能让他们在英语活动中学习英语，他们不仅能自然吸收英语词汇，还会觉得英语学习很有趣，从而真正喜欢上英语并养成良好的学习习惯。
有些家长对我们的教学提出过疑问。
比如，传统的教学都是先教学音标的，会音标才会读和记单词。
就像汉语学习先学拼音一样。
为什么我们不先教音标呢？我们要相信国家这样编写教材是有他的科学性的。
否则怎么能成为普及教育？小学英语采用的是听说教学先行，带动读写的教学方式。
这是符合孩子的认知特点的，是符合先易后难的规律的。
我们不要盲目教孩子音标，逼迫孩子一定根据音标去记忆单词。
可以启发孩子根据拼读规则记忆单词，但不要强化音标这个概念。
单词的拼写在整个小学英语教学里都是难点，要让孩子在不断反复的拼读中形成语感。
不能急于求成，弄不好你会在无形中加重他的负担，让他对英语产生恐惧从而丧失对英语学习的自信心。
那么孩子的英语到底应该怎么去学呢？我个人认为要想学好英语，最重要的是做到三个方面：浓厚的兴趣；良好的习惯；科学的方法。
是不是应该从兴趣入手呢？确实，兴趣很重要，尤其对我们中低年级的孩子来说很重要。
可是兴趣却不是简简单单的像我们想像中的以为就是玩玩，有趣。
如果这样的话，可经不起时间的考验，所以学习英语应该把兴趣作为重要的培养目标。
那么，怎么样才能把兴趣作为培养目标呢？4-12岁这个阶段是孩子第二语言和外语学习的关键时期，在这个阶段学习英语是非常快速的，所以在最初阶段，我们老师和家长要给孩子形成一种语言意识。
什么是语言意识呢？这个语言意识啊，比方说：有一张桌子，我指着它，孩子呢，他会反应出：噢，这是桌子。
但是如果他有过英语的输入，他就会反应出：噢，这是table，看见一只狮子呢，他就会反应出lion，看见我们在座英俊潇洒的爸爸们就会做出评价：You’re handsome，看见年轻漂亮的妈妈们就会说：oh，so beautiful，如果能有这样的反应，那他的语言意识就初步具备了。
事实上，我们现在四年级的有些孩子就已经形成了初步的语言意识。
记得上次我们参加社会实践活动，六班的李润物同学看见金宝路边的水果摊，他情不自禁地说出了这是apple，pear，那是mango，watermelon，我及时对他加以了肯定。
因为当时我们刚刚学到当表示不止一个物品时应该用复数形式，我也顺便纠正了他，应该是apples，pears,，mangoes，watermelons，一班的于振男同学看见街上警亭上有police的字样，她能联系到在学单词policeman时老师说过police的，也脱口而出说出来了，这是一种非常积极的很棒的表现，如果这时你在孩子身边一定要大加赞赏。
在孩子的语言意识初步形成之后，接下来我们想要的效果是这样的。
比如说，几个孩子走在大街上，嘣儿，一个孩子差点被绊倒，他就随口来了一句：whoops!别人把他一扶起来，他就会来句“Thank you”，这就是我们想要的结果，他的语言意识已初步形成一个框架。
如何培养孩子的语言意识呢？语言意识的培养首先要经过反复的训练。
这就是我们平时要求孩子对新学的东西一定要反反复复地读就是这个道理。
孩子的英语学习在这个时期就相当于一张白纸，就像我们当初学汉语一样，可能别人要告诉你很多遍，你要练习很多遍，你才能学会。
背唐诗也是如此，背了十遍，二十遍，终于会背了。
这个时候我们就应该告诉孩子，英语是要通过反复地练习才能熟能生巧的，只满足于会读却不熟练是不行的。
其次，语言意识的培养也是要注意技巧的，我们现在这个年龄段的孩子，作为家长，可以引导孩子做一些有意思的游戏，看一些有意思的动画片啊，或者是听一些少儿版的英文歌曲啊，这都会引起孩子的注意力而去学习英语，通过这样不断的语言输入，孩子的语言意识就形成了，再加上你的指导，孩子就会很自然地往外冒英语了。
我们都知道，现在的孩子和我们的学生时代相比接触英语比较早，三年级开始学习英语，甚至更早地在一二年级时就开始上英语辅导班。
细心的家长都会发现，到了四年级，孩子学英语的劲头好像不如以前足了，兴趣好像也减退了，成绩也有退步了，为什么呢？因为孩子已经学了较长时间的英语，学习英语的倦怠期也就随之而来，这时候应该怎么办呢？就应该给孩子一些刺激，这个刺激是什么呢？那就是他的成就感。
孩子们都需要成就感。
比方说，他会唱一首英文歌曲，唱给别人听，别人夸他，这就是他的成就感。
目前我们孩子的成就感主要通过课堂上的课文背诵，课本剧表演，单词默写和考试等等，，在家的成就感主要来自于家长的认可和鼓励。
参加课外英语学习的孩子家长可以带孩子参加一些英语考级啊，外教活动啊，这样可以让孩子得到一个反馈。
就好比我们小时候量身高，在门框上画了一道道杠，最后孩子长高了，会说：你看，两年前我那么矮，现在我长这么高了，多有成就感！这就是一个可视的成绩的变化，孩子有了这个反馈之后，成就感和自信心就上来了。
小学阶段是习惯养成的重要阶段，而三四年级更是一个关键时期，它处于小学阶段的中间年段，这个时期尤其要注意孩子良好的学习习惯的养成。
勤于听读的习惯有些家长对自己孩子的英语学习很着急，为什么我的孩子就是记不住单词呢。
于是他就给孩子想了一个办法，在英语单词上标上中文来方便孩子记忆。
但是，我要告诉你的是，你教会了影响孩子一生的坏习惯：一，你教他学会了偷懒。
为什么你不鼓励他多听多读多模仿而是要采用这种方式。
二，你教会了他永远不能正确发音。
英语的发音方式和汉语的差别是很大的。
你怎么可以让他用中文的发音去学习英语。
其实语言的学习是没有捷径可走的，靠的就是勤于听读。
由于小学英语的教学模式为听说领先，读写跟上。
我们一贯的英语家庭作业主要是听录音和朗读，因此养成一个良好的听读习惯非常重要。
人们对于所学习的知识，遗忘是“先快后慢”的，它提醒人们要抓住“及时复习”。
心理学家们还告诉人们，如果对于没联系的材料，如外语中的字、词、句，采用“部分识记”的效果好，即记住一部分后再记另外一部分为好。
由此看来，家长最好能在孩子放学回家后，就给孩子放一次录音。
仅以我们的教材为例，一个单元学完后，我们的复习过程可以分为三部分。
可以先放A部分课文对话，反复放几遍，让孩子反复听和跟着说；接着再放几遍B,C部分的重点词或句子部分，然后放E,F,G部分的“说说唱唱”，把十几分钟分成三个部分；及时地复习一下刚学过的教材，使孩子有听、有说、有唱，时间不长又有趣，这样做，比过两天临近上课前或考试时才复习，或是录音一放就不管了的效果要好许多。
当然，早起后和睡觉前，在孩子洗漱时放一段录音，坚持久了，也会有可喜的效果。
拳不离手，曲不离口。
如果你的孩子能向我刚才说的养成认真听读的好习惯，他在英语学习上会获益终身的。
目前我们英语一周才三节课，教学进度应该是比较慢的，如果能每天坚持听读15分钟~20分钟，,完全可以很熟练地掌握所学的内容。
现在孩子的学习条件比我们的学生时代要好很多。
各种先进的听读设备，什么e百分，好记星，学习机，电子词典，复读机等等。
但是不是越先进，英语就可以学的越好的。
不会很好的利用他等于浪费。
我建议家长要慎重。
买了也要很好的研究它的使用，因为单词的发音是否清晰将严重影响你孩子的学习。
我们的教学磁带才是目前最可靠的。
而且，家长可以陪着孩子，但一定要让孩子自己放磁带，使用暂停键，根据自己的需要自己控制。
在平时的教学过程中有的家长向我反映，孩子老是跟不上磁带，磁带上的句子读得太快了，听不清楚的。
在老师还没有教这课时，是可能出现这种问题，但是，如果你的孩子，上课认真听，认真的模仿学习了老师的分解发音，回家学习是不会出现这种问题的。
所以养成良好的课堂听讲的习惯对英语学习的关键。
专注听讲的习惯培养孩子上课注意听讲的习惯，要特别注意老师的口型、动作和体态语言。
曾有老师做过一项调查，结果表明，多数家长在家里对孩子问得最多的是“今天考试了吗？多少分？”或是“你听话了吗？上课做小动作了吗？”，却不知这样的关心只能使孩子以为学习只是要向家长交待一个分数，或是随意回答答“听话了”“没做小动作”，就可以了。
如果家长问“今天学了什么新课？学了哪一类单词？学了什么句型？”、“老师提了什么问题”、“你能不能教我说说”等，既具体又带有启发性的问题，经常这样做，能促使孩子上课时注意听讲，养成注意力集中的良好习惯。
我们有的孩子上课时非常好动，他的注意力始终是在同桌身上，在他的文具盒上，小玩具上甚至是指头上，很少把头抬起来看着老师。
学习英语的过程中，单词的发音特别重要。
除了老师在课堂上的一再强调，作为家长，我们也要不厌其烦地叮嘱孩子，课堂听讲要专注，特别要注意看老师发音时的口型。
有些单词的发音是不容易听出来的，要通过观察口型才行。
如mouse和mouth ， think 和sink horse和house等单词的发音及其相似，如果上课不注意听，就不能区别这些单词的发音。