2016 新部编版 13 乌鸦喝水PPT课件
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新版一年级上册-13乌鸦喝水 |人教(部编版) (共27张PPT)

瓶子 石子 办法
píng
shí
bàn fǎ
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
看见 可是
石子 办法
一个一个 渐渐
当我们遇到困难的 你们喜欢这只小乌鸦吗?那就用句话来夸夸它吧。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子。
时候,只要善于观察, 瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
自由朗读课文,完成下面的填 乌wū鸦y把ā小石h子ē一个一个地kě放进瓶子里。
一只乌鸦口渴了,到__处__找_找水水喝喝。。 一只乌鸦口渴了,到__处__找_找水水喝喝。。 一只乌鸦口渴了,_____找水喝。
空。 瓶除子了里 乌水鸦不的多办,法瓶,口你又还小有,什乌么鸦办喝法不让着水水出。来?
自一由只朗 乌读鸦课口文渴,了完,成到下处面找的水填喝空。。
一渐只渐乌鸦口渴了,_____找水喝。 瓶wū子y里ā 的水h渐ē渐升高,乌kě鸦就喝着水了。 当瓶我子们 里遇的到水困渐难渐的升时高候,,乌只鸦要就善喝于着观水察了,。多开动脑筋,就一定会找到解决问题的好办法。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
一只乌鸦口渴了,_到__处__找 水喝。乌鸦看见了一个瓶子,可是, 瓶子里的_____水__不,_多___瓶__口. 又小
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 处处 四处
乌鸦看见一个瓶子 高兴
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
高兴
乌鸦喝到水了吗?你从哪里知道的? 找出文中的句子,画下来。
失望
瓶子里水不 多,瓶口又 小,乌鸦喝 不着水。
乌鸦在喝水的时候遇到 什么问题?
瓶子里水不 多,瓶口又 小,乌鸦喝 不着水。
第13课 乌鸦喝水 课件(共31张PPT)

知识链接
其实,乌鸦在吃一些比较坚硬的壳类食物时,通常会想一些办法。比如,它们衔着贝类飞到高高的树上,然后向下扔,一次不行,就再来一次。当然,有的乌鸦也用这种方法对付核桃,只不过核桃更为坚硬,要扔碎它可能要反复多次,尤其到了冬天,皑皑的白雪犹如给大地铺上一层棉花,这时候,乌鸦就来到公路上寻求汽车的帮助。 虽然不是所有的乌鸦都能够想到这一绝妙办法,但根据科学家统计,有很多地方可以看到乌鸦的这一聪明举动。那么,乌鸦是如何做到这一点的呢?科学家们推测,由于一些核桃树靠近公路,成熟的果实常常会掉到公路上,有些就被经过的汽车碾碎,细嘴鸦看到了这一现象,久而久之,触发了个别特别聪明的乌鸦的灵感,然后,其他乌鸦纷纷仿效。于是,让汽车来帮忙就成了乌鸦的自觉行为。 乌鸦吃东西还有别的高招,比如,如果想吃河中的鱼,它会把树叶扔到水中,当鱼儿游向树叶时,细嘴鸦乘机捕捉。实际上,这就是对简单工具的一种利用。
chū
见
会写的字
组词:(看见)(相见)造句:我在路上看见了同桌小红。
jiàn
词语积累
办 bàn (办法) 为 wèi (为了)
乌 wū (乌鸦) 处 chù(到处)鸟 niǎo(小鸟) 外 wài(外面)
句段导读
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
文章开篇便揭开了贯串全文的主要矛盾:乌鸦口渴了,到处找水喝。“到处”一词表明乌鸦找水的地方很多,找的时间很长,同时告诉人们,乌鸦的口已经非常渴了。
乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。
想出办法的前提是看见小石子,一句话写出了乌鸦想出办法的过程,同时也表明了它反应很快,想办法的时间并不长。“许多”和“小”是对石子的界定,它们是必不可少的,在乌鸦的办法中,只有“许多小石子”才能解决问题。
蝉
水果
拓展应用
其实,乌鸦在吃一些比较坚硬的壳类食物时,通常会想一些办法。比如,它们衔着贝类飞到高高的树上,然后向下扔,一次不行,就再来一次。当然,有的乌鸦也用这种方法对付核桃,只不过核桃更为坚硬,要扔碎它可能要反复多次,尤其到了冬天,皑皑的白雪犹如给大地铺上一层棉花,这时候,乌鸦就来到公路上寻求汽车的帮助。 虽然不是所有的乌鸦都能够想到这一绝妙办法,但根据科学家统计,有很多地方可以看到乌鸦的这一聪明举动。那么,乌鸦是如何做到这一点的呢?科学家们推测,由于一些核桃树靠近公路,成熟的果实常常会掉到公路上,有些就被经过的汽车碾碎,细嘴鸦看到了这一现象,久而久之,触发了个别特别聪明的乌鸦的灵感,然后,其他乌鸦纷纷仿效。于是,让汽车来帮忙就成了乌鸦的自觉行为。 乌鸦吃东西还有别的高招,比如,如果想吃河中的鱼,它会把树叶扔到水中,当鱼儿游向树叶时,细嘴鸦乘机捕捉。实际上,这就是对简单工具的一种利用。
chū
见
会写的字
组词:(看见)(相见)造句:我在路上看见了同桌小红。
jiàn
词语积累
办 bàn (办法) 为 wèi (为了)
乌 wū (乌鸦) 处 chù(到处)鸟 niǎo(小鸟) 外 wài(外面)
句段导读
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
文章开篇便揭开了贯串全文的主要矛盾:乌鸦口渴了,到处找水喝。“到处”一词表明乌鸦找水的地方很多,找的时间很长,同时告诉人们,乌鸦的口已经非常渴了。
乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。
想出办法的前提是看见小石子,一句话写出了乌鸦想出办法的过程,同时也表明了它反应很快,想办法的时间并不长。“许多”和“小”是对石子的界定,它们是必不可少的,在乌鸦的办法中,只有“许多小石子”才能解决问题。
蝉
水果
拓展应用
13乌鸦喝水 课件(共16张PPT)

这句话怎么读出乌鸦着急的心态呢?
品读课文
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu
但 是,瓶 子 里 水 不多,瓶 口 又
xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ zěn me bàn ne
小,乌鸦 喝 不 着 水。怎 么办 呢?
一颗 一颗一颗 一颗一颗( )
品读课文
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu
但 是,瓶 子 里 水 不多,瓶 口 又
xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ zěn me bàn ne
小,乌鸦 喝 不 着 水。怎 么办 呢?
品读课文
zěn me bàn ne
怎 么办 呢?
wū yā hē shuǐ
13 乌鸦喝水
学认字
wū yā
乌鸦
chùБайду номын сангаасzhǎo bàn
处找办
páng xǔ fǎ fàng jìn gāo
旁许法放进高
学认字
乌鸦处找办 旁许法放进高
想一说想明:乌乌鸦鸦飞会过飞很到多哪很里多去的找地水方喝,呢四?处。
它会飞到 森林 找水喝。
…… 它会飞到 田野 找水喝。
一朵
一朵一朵
一片 一片一片
一颗一颗 一朵一朵 一片一片
一( )一( )的( )
品读课文
乌鸦看见旁边有许多小 石子,想出办法来了。
“多”的演变
多
甲骨文
金文
小篆
楷书
学写字
duō
书写: (1)两个“夕”上 下对齐。 (2)两个点画写在 竖中线上,要上下对齐。
品读课文
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu
但 是,瓶 子 里 水 不多,瓶 口 又
xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ zěn me bàn ne
小,乌鸦 喝 不 着 水。怎 么办 呢?
一颗 一颗一颗 一颗一颗( )
品读课文
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu
但 是,瓶 子 里 水 不多,瓶 口 又
xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ zěn me bàn ne
小,乌鸦 喝 不 着 水。怎 么办 呢?
品读课文
zěn me bàn ne
怎 么办 呢?
wū yā hē shuǐ
13 乌鸦喝水
学认字
wū yā
乌鸦
chùБайду номын сангаасzhǎo bàn
处找办
páng xǔ fǎ fàng jìn gāo
旁许法放进高
学认字
乌鸦处找办 旁许法放进高
想一说想明:乌乌鸦鸦飞会过飞很到多哪很里多去的找地水方喝,呢四?处。
它会飞到 森林 找水喝。
…… 它会飞到 田野 找水喝。
一朵
一朵一朵
一片 一片一片
一颗一颗 一朵一朵 一片一片
一( )一( )的( )
品读课文
乌鸦看见旁边有许多小 石子,想出办法来了。
“多”的演变
多
甲骨文
金文
小篆
楷书
学写字
duō
书写: (1)两个“夕”上 下对齐。 (2)两个点画写在 竖中线上,要上下对齐。
《乌鸦喝水》完整版PPT课件

鼓励孩子们在互动环节中运用 所学的知识和语言技能,提高 他们的口语表达和思维能力。
在互动环节中穿插一些小游戏 或活动,让孩子们在轻松愉快 的氛围中加深对寓言故事的理 解和记忆。
THANKS
感谢观看
插图与故事内容紧密相连,通过视 觉形象传达故事深层含义。
插图在故事中的作用
增强故事趣味性
生动形象的插图能激发读者阅读 兴趣,增强故事吸引力。
辅助理解故事内容
插图可直观展现故事情节和角色 形象,帮助读者更好地理解故事
。
传达故事主题
通过插图的视觉表现,可以更加 深入地传达故事的中心思想和主
题。
如何欣赏和解读插图
01
02
03
问题的解决
乌鸦将小石子一颗一颗放 入瓶中,水位逐渐上升。
描述过程
耐心、坚持、水位上升的 细节。
结局
乌鸦成功喝到水,解决了 口渴的问题。
角色性格特点 乌鸦 01
耐心:在解决问题时能够持之以恒,不急 不躁。
03
02
智慧:能够观察环境,找到解决问题的办法 。
04
果断:在发现水源后,立即采取行动。
鼓励孩子们提出关于故事情节、 角色行为、寓言寓意等方面的问
题。
邀请其他孩子回答问题,促进课 堂互动和交流。
对于孩子们的建议和意见,给予 积极的反馈和回应,让他们感受 到自己的参与和贡献得到了认可
。
通过互动环节,加深孩子们对寓言故事的理解和记忆
通过孩子们的发言、提问和回 答,帮助他们更深入地理解《 乌鸦喝水》的故事情节和寓言 寓意。
其他动物角色(如果有)
05
06
Байду номын сангаас
对比衬托乌鸦的智慧和果断。
人教部编版一年级上册语文课件-13乌鸦喝水 第一课时 (共19张PPT)

单只 几只
生字生词
chū
出
部首:“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿,支付。 3.发生。
出生 出去
生字生词
chū
见
独体字
基本释义 1.看到。 2.接触,遇到。 3.会晤。
见面 意见
谢谢观看
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/142021/3/14Sunday, March 14, 2021
• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/142021/3/142021/3/142021/3/14
谢谢观看
不回读、不破读。
提出问题
1.乌鸦是用什么办法喝到水的?
乌鸦把小石子一颗一颗地放进 瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦 就喝着水了。
提出问题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
练一练
瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 ________渐渐________。
。2021年3月14日星期日2021/3/142021/3/142021/3/14
• •
THE END 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/142021/3/14March 14, 2021
• 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/142021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021
人教部编版一年级《乌鸦喝水》PPT优秀课件(共19张PPT)

初读课文
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个 瓶子,瓶子里有水。可是瓶子里水不多,瓶口又 小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里 的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
整体感知课文 (1)怎样判断课文有几个自然段?
见
独体字
基本释义
1.看到。
2.接触,遇到。
3.会晤。
谢谢观看
(2)指名按自然段读课文,注意读准字音。 要求:不错读、不添读、不漏读、不回 读、不破读。
提出问问题题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
提出问题
3.瓶子里的水为什么会渐渐升高呢?
shí
石
放进了小石子
提出问题
4.乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的?
一颗一颗
从这个词语我们可以看出什么?
小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心。
生字生词
fàng
放
部首:“ 攵 ”
基本释义 1.解除约束,使自由。
2.在一定的时间停止。 3.把人驱逐到边远的地方。
பைடு நூலகம்
生字生词
chū
出
部首:“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿,支付。
3.发生。
生字生词
chū
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个 瓶子,瓶子里有水。可是瓶子里水不多,瓶口又 小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里 的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
整体感知课文 (1)怎样判断课文有几个自然段?
见
独体字
基本释义
1.看到。
2.接触,遇到。
3.会晤。
谢谢观看
(2)指名按自然段读课文,注意读准字音。 要求:不错读、不添读、不漏读、不回 读、不破读。
提出问问题题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
提出问题
3.瓶子里的水为什么会渐渐升高呢?
shí
石
放进了小石子
提出问题
4.乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的?
一颗一颗
从这个词语我们可以看出什么?
小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心。
生字生词
fàng
放
部首:“ 攵 ”
基本释义 1.解除约束,使自由。
2.在一定的时间停止。 3.把人驱逐到边远的地方。
பைடு நூலகம்
生字生词
chū
出
部首:“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿,支付。
3.发生。
生字生词
chū
乌鸦喝水课件(共20张PPT)

字词清单
wū yā hē
kě
乌 鸦 喝 水渴 口
píng
shí bàn fǎ
瓶 子 石 办头 法
jiàn zhǎo xǔ kě
渐 渐 找 水许 可多 是
字词清单
乌 鸦 喝 水渴 口 瓶 子 石 办头 法 渐 渐 找 水许 可多 是
字词清单
1、一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 2、可是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦 喝不zháo着水。怎么办呢? 3、乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法 来了。 4、瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝z着háo水了。
课文详解
第三关:你能把课文 读流利吗?
课文详解
可石
找许
课文详解
小朋友真聪明!
课文详解
乌鸦 瓶子 渐渐
口渴 许多 可是
找水 石头பைடு நூலகம்
你会读吗?
喝水 办法
课文详解
大声地读课文,边读边想: 读了这篇课文,你知道了什么?
课文详解
瓶子里的水( 渐渐 )升高了。
天 渐渐 亮了 。 小树 渐渐 长高了 。
随堂练习
• 1. • (1)开始 石头 办法 找到 许多 • (2)喝水 为什么 右手 小鸟 • 口渴 办法 石头 乌鸦 • 2. • 水边去一去 法 • 用上两点力 办 • 水车千斤重 渐 • 鸟儿闭眼睛 乌
课文详解
一只乌鸦_____了,到处______。 乌鸦看见______ ,瓶子里______。可 是,瓶子里____,瓶口又___,乌鸦 _____。怎么办呢?
乌鸦看见___________,想出 ____来了。
乌鸦把小石子________地放进瓶 子里。瓶子里的水_________,乌鸦就 ______。
部编人教版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》精品PPT课件

zhǎo
找到
找
寻找
造句:我找到了丢失的铅笔。
bàn
办法
办
办案
造句:爸爸总有好办法。
pánɡ
旁边
旁
一旁
造句:黄色积木旁边是红色积木。
xǔ
许多
许
许久
造句:这里有许多苹果。
fǎ
法庭
法
方法
造句:弟弟找到了过河的方法。
fànɡ
放
放开 放学
造句:我们快放学了。
jìn
进
进入 进水
造句:我们从正门进入。
ɡāo
乌
易写错
jiàn
见
注意是“竖弯钩”
duō
重难点字书写指导
多
结构:上下结构 组词:多少 多么 造句:今天的花儿多么美丽呀!
jiàn
见
结构:独体 组词:看见 见面 造句:我看见你爸爸啦。
识识字字游游戏戏 一多石看只少头见
词语解释 办法:处理事情或解决问题的方法。 哥哥的办法好。
渐渐:慢慢。 树苗渐渐长大了。
路上,把榛子丢在了路当中,一辆汽车开 过,轻松地压碎了榛子,可是乌鸦并没有 立即飞下去吃,而是等红灯亮了,车都停 住后才美滋滋地享受起里面的果肉来,喇 叭响起时,乌鸦又连忙飞到空中。
看到这一切,大家纷纷叫好,松鼠也 不得不认输,承认乌鸦的确很聪明。
课后习题参考答案
朗读课文。
朗读指导:这篇课文在朗读时要读出乌鸦 的可爱,又要读出乌鸦的乐于思考。读第1自 然段开头时,语速稍慢,读出乌鸦“到处找水 喝”的那种着急、辛苦的语气。接着读出乌鸦
13 乌鸦喝水
乌鸦
是鸟不叫鸟, 自把名字叫。 人们不喜欢, 嫌它穿黑袍。
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小朋友你们知道我是谁吗?
1
2
认认字宝宝:
wū yā chù zhǎo
乌鸦处 找
bàn fǎ páng xǔ
办法 旁许
fàng jìn gāo
放进高 3
我 会 读:
乌 鸦处找 办旁 许法 方进 高
4
认认字宝宝:
wū yā chù zhǎo
乌鸦 到处 找到
bàn fǎ páng xǔ
办法 旁边 许多
19
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦 就喝着水了。
思考:乌鸦喝着水了,它的心情会怎么样?
20
乌鸦乌鸦本事大, 肯动脑筋想办法. 一个一个石子放, 困难再大也不怕.
21
我会思考:
读了这个故事,我知道这
是一只(
)的乌鸦,
因为……
22
这真是一只聪明的乌鸦!
23
你们喜欢这只 小乌鸦吗?那就用 一句话来夸夸它吧。
我会背
一只乌鸦_____了,到处______。
乌鸦看见____,瓶口又___,乌鸦
_____。怎么办呢?
乌鸦看见___________,想出
____来了。
乌鸦把小石子________地放进瓶
子里。瓶子里的水_________,乌鸦就
______。
26
24
我会背
可是,瓶子里
一只乌鸦_____了,
乌鸦看见______ ,____,瓶口又___,乌
到处______。
瓶子里______。 鸦_____。怎么办呢?
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___ ____,想出____来了。 _____地放进瓶子里。
瓶子里的水___ 25
______,乌鸦就______。
8
乌 处渴 高石 找 旁
鸦
办法 进
9
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
思考:乌鸦口渴了,它是怎么找水喝的?
10
乌鸦看见一个瓶子, 瓶子里有水。
思考:乌鸦到处找水,找到水了吗? 喝着水了吗?
11
可是 ,水不多,瓶口又 小,乌鸦喝不着水,怎么办 呢?
思考:1.乌鸦为什么没 有喝着水?
2.乌鸦喝不着水,它心 里会怎么想?答案:着急,想办法。 12
fàng jìn gāo
放 进 高山
5
乌鸦 到处 找到 办法 旁边 许多 放进 高山
6
我 能 读:
喝 渴鸦瓶 乌 法 办 渐石
(鸟)
(为)
(右) 7
我 会 选:
1喝 渴
小弟弟口( 渴)了,要( 喝 )水。
2为 办
这个( 办)法真好! 他(为 )班级做了很多好事。
3乌 鸟
这种( 鸟 )的名字叫( 乌 )鸦。
15
乌鸦把小石子一颗一颗地放 进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
16
注意:水是怎样升高的?
答案:渐渐
练一练:用“渐渐”说一句话?
17
读读说说:
瓶子里的水( 渐渐 )升高了。
天 渐渐 亮了 。 小树 渐渐 长高了 。
18
我会填
天气 变暖了。
奶奶的病
好了起来。
我
长高了。
四周
安静下来了。
乌鸦看见旁边有许多小石 子,想出了一个办法 。
思考:你们知道聪明的小乌鸦 想出了一个什么办法吗?
13
乌鸦把小石子一颗一颗地放 进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
想一想:乌鸦是怎么喝到水的?
14
乌鸦把小石子一颗一颗地放 进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
做事认真、耐心
我会背
27
只 (一只) (几只)
zhī
28
石 (石头) (石子)
shí
29
多 (多少) (不多)
duō
30
出 (出来) (出去)
chū
31
见 (不见) (少见)
jiàn
32
1
2
认认字宝宝:
wū yā chù zhǎo
乌鸦处 找
bàn fǎ páng xǔ
办法 旁许
fàng jìn gāo
放进高 3
我 会 读:
乌 鸦处找 办旁 许法 方进 高
4
认认字宝宝:
wū yā chù zhǎo
乌鸦 到处 找到
bàn fǎ páng xǔ
办法 旁边 许多
19
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦 就喝着水了。
思考:乌鸦喝着水了,它的心情会怎么样?
20
乌鸦乌鸦本事大, 肯动脑筋想办法. 一个一个石子放, 困难再大也不怕.
21
我会思考:
读了这个故事,我知道这
是一只(
)的乌鸦,
因为……
22
这真是一只聪明的乌鸦!
23
你们喜欢这只 小乌鸦吗?那就用 一句话来夸夸它吧。
我会背
一只乌鸦_____了,到处______。
乌鸦看见____,瓶口又___,乌鸦
_____。怎么办呢?
乌鸦看见___________,想出
____来了。
乌鸦把小石子________地放进瓶
子里。瓶子里的水_________,乌鸦就
______。
26
24
我会背
可是,瓶子里
一只乌鸦_____了,
乌鸦看见______ ,____,瓶口又___,乌
到处______。
瓶子里______。 鸦_____。怎么办呢?
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___ ____,想出____来了。 _____地放进瓶子里。
瓶子里的水___ 25
______,乌鸦就______。
8
乌 处渴 高石 找 旁
鸦
办法 进
9
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
思考:乌鸦口渴了,它是怎么找水喝的?
10
乌鸦看见一个瓶子, 瓶子里有水。
思考:乌鸦到处找水,找到水了吗? 喝着水了吗?
11
可是 ,水不多,瓶口又 小,乌鸦喝不着水,怎么办 呢?
思考:1.乌鸦为什么没 有喝着水?
2.乌鸦喝不着水,它心 里会怎么想?答案:着急,想办法。 12
fàng jìn gāo
放 进 高山
5
乌鸦 到处 找到 办法 旁边 许多 放进 高山
6
我 能 读:
喝 渴鸦瓶 乌 法 办 渐石
(鸟)
(为)
(右) 7
我 会 选:
1喝 渴
小弟弟口( 渴)了,要( 喝 )水。
2为 办
这个( 办)法真好! 他(为 )班级做了很多好事。
3乌 鸟
这种( 鸟 )的名字叫( 乌 )鸦。
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乌鸦把小石子一颗一颗地放 进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
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注意:水是怎样升高的?
答案:渐渐
练一练:用“渐渐”说一句话?
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读读说说:
瓶子里的水( 渐渐 )升高了。
天 渐渐 亮了 。 小树 渐渐 长高了 。
18
我会填
天气 变暖了。
奶奶的病
好了起来。
我
长高了。
四周
安静下来了。
乌鸦看见旁边有许多小石 子,想出了一个办法 。
思考:你们知道聪明的小乌鸦 想出了一个什么办法吗?
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乌鸦把小石子一颗一颗地放 进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
想一想:乌鸦是怎么喝到水的?
14
乌鸦把小石子一颗一颗地放 进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
做事认真、耐心
我会背
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只 (一只) (几只)
zhī
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石 (石头) (石子)
shí
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多 (多少) (不多)
duō
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出 (出来) (出去)
chū
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见 (不见) (少见)
jiàn
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