三角函数的应用导学案

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三角函数应用-坡角、坡度 导学案

三角函数应用-坡角、坡度  导学案

三角函数的应用导学案一、引入2.如图,水坝的横截面是梯形ABCD(DC∥AB),迎水坡BC的坡角α为30°,背水坡AD 的坡度i为1:1.2,坝顶宽DC=2.5米,坝高5米.求:(1)坝底宽AB的长(结果保留根号);(2)在上题中,为了提高堤坝的防洪能力,市防汛指挥部决定加固堤坝,要求坝顶CD 加宽0.5米,背水坡AD的坡度改为1:1.4,求横截面增加的面积.(结果保留根号)3.如图,水库大坝的横断面是梯形ABCD,迎水坡BC的坡角为30,背水坡AD的坡度为1:1.2,坝顶宽DC为2.5米,坝高CF为4.5米.求:(1)坝底AB的长;(2)坡BC的长;(3)迎水坡BC的坡度.4.图1是安装在倾斜屋顶上的热水器,图2是安装热水器的侧面示意图.已知屋面AE的倾斜角∠EAD为22°,长为3米的真空管AB的坡度为1:,安装热水器的铁架竖直管CE的长度为0.5米.(1)真空管上端B到水平线AD的距离.(2)求安装热水器的铁架水平横管BC的长度(结果精确到0.1米).(参考数据:sin22°≈,cos22°≈,tan22°≈0.4)5.如图,为测量一座山峰CF的高度,将此山的某侧山坡划分为AB和BC两段,每一段山坡近似是“直”的,测得坡长AB=800米,BC=200米,坡面AB的坡度为1:,坡面BC的坡度为1:1.(1)求AB段山坡的高度EF;(2)求山峰的高度CF.(≈1.414,≈1.732)6.如图所示,已知BC是水平面,AB、AD、CD是斜坡.AB的坡角为42°,坡长为200米,AD的坡角为60°,坡长为100米,CD的坡比i=1:2.(1)求坡顶A到水平面BC 的距离;(2)求斜坡CD的长度.(结果精确到1米,参考数据:sin42°≈0.70,≈1.73)7.如图,为了测量陶行知纪念馆AB的高度,小李在点C处放置了高度为1.5米的测角仪CD,测得纪念馆顶端A点的仰角∠ADE=51°,然后他沿着坡度i=1:2.4的斜坡CF走了6.5米到达点F,再沿水平方向走4米就到达了纪念馆底端点B.(结果精确到0.1,参考数据:sin51°≈0.78,cos51°≈0.63,tan51°≈1.23)(1)求点D到纪念馆AB的水平距离;(2)求纪念馆AB的高度约为多少米?8.小林从点A出发,沿着坡角为α的斜坡向上走了65米到达点B,且sinα=.然后又沿着坡度i=1:3的斜坡向上走了50米达到点C.(1)小明从A点到B点上升的竖直高度是多少米?(2)小明从A点到C点上升的高度CD是多少米?(结果保留根号)9.为了提升某片区网络信号,在坡度为i=1:2.4的山坡上加装了信号塔PQ(如图所示),信号塔底端Q到坡底A的距离为5.2米.同时为了提醒市民,在距离斜坡底A点4.2米的水平地面上立了一块警示牌MN.当太阳光线与水平线成53°角时,测得信号塔PQ落在警示牌上的影子EN长为4米,求信号塔PQ的高.(结果精确到十分位,参考数据:sin53°≈0.8,cos53°≈0.6,tan53°≈1.3,i=1:2.4=5:12)10.如图,某数学研究小组测量山体AC的高度,在点B处测得山体A的仰角为45°,沿BC方向前行20m至点D处,斜坡DE的坡度为1:2,在观景台E处测得山顶A的仰角为58°,且点E到水平地面BC的垂直距离EF为10m.点B,D,C在一条直线上,AB,AE,AC在同一竖直平面内.(1)求斜坡DE的水平宽度DF的长;(2)求山体AC的高度.(结果精确到1m.参考数据sin58°≈0.85,cos58°≈0.53,tan58°≈1.60,)11.如图,某大楼的顶部竖有一块广告牌CD,小明与同学们在山坡的坡脚A处测得广告牌底部D的仰角为53°,沿坡面AB向上走到B处测得广告牌顶部C的仰角为45°,已知山坡AB的坡度i=1:,AB=10米,AE=21米.(测角器的高度忽略不计,结果精确到0.1米,参考数据:≈1.41,≈1.73,sin53°≈,cos53°≈,tan53°≈)(1)求点B距水平地面AE的高度;(2)求广告牌CD的高度.(结果精确到0.1米)12.如图,为了测量某建筑物BC的高度,小颖采用了如下的方法:先从与建筑物底端B在同一水平线上的A点出发,沿斜坡AD行走130米至坡顶D处,再从D处沿水平方向继续前行若干米后至点E处,在E点测得该建筑物顶端C的仰角为60°,建筑物底端B的俯角为45°,点A、B、C、D、E在同一平面内,斜坡AD的坡度i=1:2.4.根据小颖的测量数据,求建筑物BC的高度.(参考数据:≈1.732)13.如图,某大楼的顶部树有一块广告牌CD,李明在山坡的坡脚A处测得广告牌底部D的仰角为53°.沿坡面AB向上走到B处测得广告牌顶部C的仰角为45°,已知山坡AB的坡度i=1:,AB=12米,AE=24米.(测角器的高度忽略不计,结果精确到0.1米,≈1.414,≈1.732,sin53°≈,cos53°≈,tan53°≈)(1)求点B距水平地面AE 的高度;(2)求广告牌CD的高度.。

三角函数的应用

三角函数的应用

龙文教育学科导学案教师:学生:日期: 12.1 星期:六时段: 15:00--17:00 课题三角函数的应用学习目标与考点分析1、了解测量中坡度、坡角的概念;2、掌握坡度与坡角的关系,能利用解直角三角形的知识,解决与坡度有关的实际问题,学生把实际问题转化为数学问题的能力。

3、比较熟练的应用解直角三角形的知识解决与仰角、俯角、方位角有关的实际问题;4、培养学生把实际问题转化为数学问题的能力。

学习重点重点:解直角三角形在测量方面的应用;难点:选用恰当的直角三角形,解题思路分析。

学习方法探究法、分析、对比、归纳总结学习内容与过程回顾所学,强化旧知1、若∠A是锐角,则<sinA<,<cosA< ;正弦、正切值是随着角度的增大而,余弦是随着角度的增大而.2、总结的公式:3、坡度(坡比):方位角:仰角:俯角:命题预测:本专题内容主要涉及两方面,一是锐角三角函数问题的基本运算,二是解直角三角形.其中,解直角三角形的应用题是中考重点考查的内容,题型广泛,有测建筑物高度的,有与航海有关的问题,有与筑路、修堤有关的问题.要注意把具体问题转化为数学模型,在计算时不能直接算出某些量时,要通过列方程的办法加以解决.师生互动,夯实基础例1、已知∠A 为锐角,且A cos ≤0.5,那么( ) A .0°<∠A ≤60° B .60°≤∠A <90° C .0°<∠A ≤30° D .30°≤∠A <90° 例2、在△ABC 中,∠A 为锐角,已知 cos(90°-A )=32,sin(90°-B )=32,则△ABC 一定是( )A .锐角三角形;B .直角三角形;C .钝角三角形;D .等腰三角形例3、如图,在□ABCD 中,AB: AD = 3:2, ∠ADB=60°,那么cos A的值等于( )A.366- B.3226+ C.366± D.3226±例4、“曙光中学”有一块三角形形状的花圃ABC ,现可直接测量到∠A=30°,AC=40米,BC=25米,请你求出这块花圃的面积。

职高第五章三角函数导学案

职高第五章三角函数导学案

5.1.1任意角的概念教学目标:(1)引导学生用运动变化的观点了解角的概念的推广(2)明白“任意角”、“象限角”的概念教学重点:“任意角”、“象限角”的概念教学难点:“象限角”的判断预习案:一、复习:问题1:回忆初中我们是如何定义一个角的?______________________________________________________所学的角的范围是什么?______________________________________________________问题2:在体操、跳水中,有“转体0720”这样的动作名词,这里的“0720”,怎么刻画?______________________________________________________二、新知:1.角的概念角可以看成平面内一条______绕着它的_____从一个位置_____到另一个位置所形成的图形。

射线的端点称为角的________,射线旋转的开始位置和终止位置称为角的______和______。

2.角的分类按__________方向旋转形成的角叫做正角,按顺时针方向旋转形成的角叫做_________。

如果一条射线没有作任何旋转,我们称它形成了一个_________,它的______和_______重合。

这样,我们就把角的概念推广到了_______,包括_______、________和________。

3、角的表示(1)常用字母A 、B 、C 等表示(2)用字母αβγϕθ、、、、等表示(3)当角作变量时可用字母x 表示4.象限角、轴线角(非象限角)的概念我们常在 直角坐标系 内讨论角。

为了讨论问题的方便,使角的________与__________重合,角的___________与_______________________重合。

那么,角的_________(除端点外)落在第几象限,我们就说这个角是__________________。

任意角的三角函数导学案

任意角的三角函数导学案

课题:3.2.1 任意角的三角函数(第一课时)1. 掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义;2. 理解任意角的三角函数不同的定义方法;3. 已知角α终边上一点,会求角α的各三角函数值.二教学重难点:重点: 任意角的正弦、余弦、正切的定义。

难点: 任意角的三角函数不同的定义方法;已知角α终边上一点,会求角α的各三角函数值.三复习回顾:复习1:(1)坐标轴上;(2)第二、四象限.复习2:锐角的三角函数如何定义在初中,我们如果要求一个锐角的三角函数值,经常把这个角放到一个直角三角形中求其比值,从而得到锐角三角函数的值。

那么,你能用直角坐标系中角的终边上的点的坐标更方便的去求一个锐角的三角函数值吗我们可以采用以下方法:如图,设锐角α的顶点与原点O重合,始边与x轴的非负半轴重合,那么它的终边在第一象限.在α的终边上任取一点(,)P a b,它与原点的距离0r>. 过P作x轴的垂线,垂足为M,则线段OM的长度为a,线段MP的长度为b.可得:xsin MP b OP r α==;cos α= = ,tan MPOMα== .四、新课学习:知识点1:三角函数的定义认真阅读教材P 11-P 12,领会下面的内容:由相似三角形的知识,对于确定的角α,这三个比值不会 随点P 在α的终边上的位置的改变而改变,因此我们 可以将点P 取在使线段OP 的长为r=1的特殊位置上, 这样就可以得到用直角坐标系内的点的坐标 表示的锐角三角函数的值为:sin MP OP α==_____;cos OM OP α==_____;tan MPOMα==___ 问题:上述锐角α的三角函数值可以用终边上一点的坐标表示. 那么,角的概念推广以后,我们应该如何得到任意角的三角函数呢 显然,我们只需在角的终边上找到一个点,使这个点到原点的距离为1,然后就可以类似锐角三角函数求值的方法得到该角的三角函数值.注:单位圆:在直角坐标系中,我们称以原点O 为圆心,以单位长度为半径的圆为单位圆.上述的点P 就是α的终边与单位圆的交点,这样锐角三角函数就可以用单位圆上的点的坐标表示。

正弦定理和余弦定理及应用(导学案)

正弦定理和余弦定理及应用(导学案)

课题:正弦定理和余弦定理及应用(导学案)学习目标:1、熟练掌握正弦定理及其变式的结构特征和作用2、探究三角形的面积公式3、能根据条件判断三角形的形状4.能根据条件判断某些三角形解的个数学法指导1.利用正弦定理可以将三角形中的边角关系互化,同时要注意互补角的正弦值相等这一关系的应用;2.利用正弦定理判定三角形形状,常运用变形形式,结合三角函数有关公式,得出角的大小或边的关系。

知识点梳理已知在ABC ∆中,a 、b 、c 分别为内角A 、B 、C 的对边。

则:1.正弦定理:____________________===_______( )2.正弦定理的几个变形(1)a =________ ,b=_________ ,c=_________(2)sinA=_______, sinB=________ , sinC=_______(3)a:b:c =____________________.3、余弦定理222____________________________________________________________________________________a b c ===推论:cos ____________________________cos ____________________________cos ____________________________A B C === 4.在解三角形时,常用的结论 (1)在ABC ∆中,A>B ⇔______(大边对大角,大角对大边)( 2 ) A+B+C= ;sin sin()C A B =+; cos cos()C A B =-+(3)三角形的面积公式:=∆ABC S=∆ABC S基础练习:1、在ABC ∆中,ο45=A ,ο60=B ,4=b ,求a . 2、已知ο30=A ,4=a ,5=b ,则=B sin .3、已知8=b ,3=c ,ο60=A ,则=a .4、已知5=a ,13=b ,12=c ,求角B .5、在ABC ∆中,1=AB ,4=BC ,ο30=B ,则ABC ∆的面积等于 . 归纳:课堂探究题型一:探究三角形中的边角运算例1 在ABC ∆中,已知4=a ,24=b ,ο45=B ,求角A .变式:1、在ABC ∆中,已知4=a ,24=b ,ο30=A ,求角B .2、在ABC ∆中,已知4=a ,24=b ,ο150=A ,求角B .题型二:探究三角形的面积求解例2 在ABC ∆中,角A 、B 、C 的对边分别为a 、b 、c ,若角A 、B 、C 依次成等差数列,且1=a ,3=b ,求ABC S ∆.变式:在ABC ∆中,ο120=A ,5=AB ,7=BC ,求ABC ∆的面积.题型三:探究三角形的形状判断例3 在ABC ∆中,已知A b B a cos cos =,判断ABC ∆的形状.变式:1、已知ABC ∆的三内角A 、B 、C 成等差数列,而A 、B 、C 三内角的对边a 、b 、c 成等比数列,判断ABC ∆的形状.反思总结高考真题体验:在ABC ∆中,B ∠,C ∠的对边分别为b ,c ,且ο45=∠B ,2=b ,3=c .(1)求C ∠;(2)求ABC S ∆.课后巩固1、 在ABC ∆中,若,60,3︒==A a 那么ABC ∆的外接圆的周长为________ 2、在ABC ∆中,______,cos cos 的形状为则ABC BC b c ∆= 3、ABC ∆中,A B B A 22sin tan sin tan ⋅=⋅,那么ABC ∆一定是_______4、在ABC ∆中,7:5:3sin :sin :sin =C B A ,那么这个三角形的最大角是_____5、已知三角形一个内角为ο60,周长为20,面积为310,求三角形的三边长。

1.6 三角函数模型的简单应用(导学案)---涂序星

1.6 三角函数模型的简单应用(导学案)---涂序星
变式练习2、已知 的图象如右图
(Ⅰ)求 的解析式;
(Ⅱ)说明 的图象是由 的图象经过怎样的变换得到?
二、应用举例二
例2画出函数y=|sinx|的图象并观察其周期.
解:
变式练习3、画出函数y=|cosx|的图象并讨论其函数性质
三、简单的三角方程(不定式)
例题3根据下列条件,求 内的角
; ;
变式练习4、课本P65页习题1.6 A组第1、2题
(3)若某船的吃水深度为4米,安全间隙为1.5米,该船在2:00开始卸货,吃水深度以每小时0.3米的速度减少,那么该船在什么时间必须停止卸货,将船驶向较深的水域?
变式练习5.一半径为3m的水轮如右图所示,水轮圆心O距离水面2m,已知水轮每分钟转动4圈,如果当水轮上P点从水中浮现时(图中P0)点开始计算时间.
(1)求P点相对于水面的高度h(m)与时间t(s)之间的函数关系式;
(2) P点第一次达到最高点约要多长时间?
【教或学反思】(本节课学了什么、学习中出现的问题,得到的启示等)
(教师“复备”栏或学生笔记栏)

y=Asin(x+)+b
(1)求这一天6~14时的最大温差;
(2)写出这段曲线的函数解析式。
小结:怎样求解析式y=Asin(x+)+b中的参数:
; ; ;
变式练习1、如图3-4-7所示,某地夏天从8~14时用电量变化曲线近似满足函数 .
(1)求这一天的最大用电量及最小用电量;
(2)写出这段曲线的函数解析式.
5.0
21:00
2.5
6:00
5.0
15:00
7.5
24:00
5.0
(1)选用一个函数来近似描述这个港口的水深与时间的函数关系,并给出整点时的水深的近似数值(精确到0.001).

5.7 三角函数的应用

5.7 三角函数的应用
舱,摩天轮运行时按逆时针方向匀速旋转,转一周需要12 min.
返回导航
(1)游客甲从最低点Q坐上摩天轮的座舱,转动t min后距离地面的高
度为H m,求在转动过程中,H关于t的函数解析式;
解析:以摩天轮中心O为原点,与地面平行的直线为x轴,建立直角坐标系.

12
π
6
由题意得摩天轮的角速度ω= = rad/min,
1
解析:∵周期T=2×[
180

1

900
1

]= ,∴ω= =150π,
75
T
又A=300,∴I(t)=300sin (150πt+φ),
1
将点(- ,0)代入上式得sin
900
π
2
π
6
π
(φ- )=0,
6
π
6
又∵|φ|< ,∴φ- =0,φ= ,
∴I(t)=300sin
π
(150πt+ ).
6
所以该商场的中央空调应在一天内开启时长为8小时.
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学习目标三
三角函数模型的拟合
例3 某“帆板”集训队在一海滨区域进行集训,该海滨区域的海浪
高度y(米)随着时间t(0≤t≤24,单位:小时)而周期性变化.每天各时
刻t的浪高数据的平均值如下表:
t(时)
0
3
6
9
12
15
18
21
24
y(米) 1.0 1.4 1.0 0.6 1.0 1.4 0.9 0.4 1.0

4
π
2

4
所以 +φ= +2kπ,k∈Z,即φ=- +2kπ,k∈Z,

三角函数 导学案

三角函数   导学案

直角三角形边角关系导学案一、定义二、典型例题例1、如图,在Rt△ABC中,若tan A=,AB=10,则△ABC的面积为()1题2题1、如图,在平面直角坐标系中,第一象限内的点P在射线OA上,OP=13,cosα=,则点P的坐标2、如图,D为平面直角坐标系内一点,OD与x轴构成∠1,那么tan∠1=()3、如图,在平面直角坐标系xOy中,AB=2,连结AB并延长至C,连结OC,若满足OC2=BC•AC,tanα=3,则点C的坐标为()3题4题5题4、如图,△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,若∠BCD=30°,则sin∠A=.5、如图,在△ABC中,∠B=30°,tan C=,AD⊥BC于点D.若AD=4,求BC的长.6、如图,△ABC的顶点B,C的坐标分别是(1,0),(0,),且∠ABC=90°,∠A=30°,求点A的坐标.6题7题7、已知△ABC中,∠C=90°,tan A=12,D是AC上一点,∠CBD=∠A,则cos∠CDB的值为()8、如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,sin A=,BC=,则AC的长为()A.B.3C.D.23.在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=2,,则AC的长是()A.B.3C.D.例2、△ABC中∠C=90°,若AB=2,∠A=α,则AC的长为()A.2sinαB.2cosαC.D.1、.Rt△ABC的边长都扩大2倍,则sin A的值()A.不变B.变大C.变小D.无法判断18.如果将Rt△ABC各边的长度都扩大到原来的2倍,那么锐角∠A的正切值()A.扩大到原来的2倍B.扩大到原来的4倍C.没有变化D.缩小到原来的一半19.把△ABC三边的长度都扩大为原来的3倍,则锐角A的余弦值()A.不变B.缩小为原来的C.扩大为原来的3倍D.无法确定20.将Rt△ABC的各边长都缩小到原来的,则锐角A的正切值()A.不变B.缩小为原来的C.扩大为原来的2倍D.缩小为原来的5.在Rt△ABC中,∠B=90°,如果∠A=α,BC=a,那么AC的长是()A.a•tanαB.a•cotαC.D.6.在Rt△ABC中,∠B=90°,如果∠A=α,BC=α.那么AC的长是()A.α•tanαB.α•tanαα•cotαC.D.例3、如图,在四边形ABCD中,∠B=∠D=90°,AB=3,BC=2,tan A=,则CD的值为()1、如图,在△ABC中,sin B=,tan C=,AB=4,则AC的长为.1题2题2、如图,在△ABC中,∠A=45°,tan B=,BC=10,则AB的长为.3、在△ABC中,∠B=120°,AB=4,BC=2,求AC的长.3题例3、如图,△ABC的顶点是正方形网格的格点,则cos∠ABC的值为()42题2、如图,在边长相同的小正方形网格中,点A、B、C、D都在这些小正方形的顶点上,AB与CD相交于点P,则∠APD的余弦值为()1.如图所示,△ABC的顶点是正方形网格的格点,则tan B的值为()A.B.C.D.11题4题7题4.如图,△ABC的顶点在正方形网格的格点上,则tan∠ABC的值为()A.B.1C.D.7.如图所示,网格中的每个小正方形的边长都是1,△ABC的顶点都在交点处,则∠ABC的正弦值为()A.B.C.D.8.如图,点A、B、O都在格点上,则∠AOB的正弦值是()B.C.D.A.8题9题10题9.如图,点A,B,C在正方形网格的格点处,sin∠ABC等于()A.B.C.D.10.如图,在网格图形中,点A、O、B均在格点上,则tan∠AOB的值为()A.B.2C.D.11.如图,在正方形方格纸中,每个小正方形的边长都是1,点A,B,C,D都在格点处,AB与CD相交于点O,则sin∠BOD的值是()B.C.D.A.11题12题14题15题12.三角形在正方形网格纸中的位置如图所示,则sinα的值是()A.B.C.D.14.在正方形网格中,△ABC的位置如图所示,则cos A的值是()A.B.C.D.15.如图所示,△ABC的顶点在正方形网格的格点上,则tan A的值为()A.B.C.2D.216.如图,点A、B、C均在边长为1的正方形网格的格点上,则sin∠BAC的值为()B.1C.D.A.B.16题17题22题17.如图,网格中小正方形的边长均为1,△ABC的顶点都在格点上,则cos∠BAC等于()A.B.C.D.22.如图,在正方形方格纸中,每个小的四边形都是相同的正方形,A,B,C,D都在格点处,AB与CD相交于点P,则sin∠APC的值为()A.B.C.D.23.如图,在正方形方格纸中,每个小的四边形都是相同的正方形,点A,B,C,D都在格点处,AB与CD相交于点O,则tan∠BOD的值是()B.C.D.A.B.22题23题25题24.如图,△ABC的顶点均在正方形网格的格点上,则sin∠ABC的值为()A.B.2C.D.25.如图,将△ABC放在每个小正方形的边长为1的网格中,点A,B,C在格点上,则∠A 正切值是()27.如图所示,在边长相同的小正方形组成的网格中,两条经过格点的线段相交所成的锐角为α,则夹角α的正弦值为()A.B.C.D.128.如图在4×4的正方形方格图形中,小正方形的顶点称为格点△ABC的顶点都在格点上,则∠BAC的正弦值是()A.B.C.D.529.如图,点A、B、C都在边长为1的正方形格点上,连接AB、BC,则cos∠ABC的值为()A.B.C.D.1特殊角三角函数导学案一、推导30O 45O60OSinCostan二、典型例题例1、.在△ABC中,若sin A=,cos B=,∠A,∠B都是锐角,则∠C的度数是()1、已知α为锐角,且2cos(α+10°)=,则α等于2、王明同学遇到了这样一道题,,则锐角α的度数为3、已知,α+45°为锐角,则α=.4、△ABC中,∠A,∠B都是锐角,若cos A=,tan B=1,则∠C=.5、若sin(x﹣20°)=,则x=.例2、在△ABC中,若|sin A﹣|+(cos B﹣)2=0,且∠A、∠B为锐角,则∠C的度数是.7.在△ABC中,若,则∠C=.8.在△ABC中,∠A、∠B为锐角,且|sin A﹣|+(﹣3tan B)2=0,则∠C=度.9.若(3tan A﹣)2+|2sin B﹣|=0,则以∠A、∠B为内角的△ABC的形状是.10、在△ABC中,若,则∠C的度数为.例3、计算:2cos45°+2sin60°﹣tan60°.2sin30°﹣tan45°+cos230°.sin30°﹣tan30°•tan60°+cos245°.2cos60°+2sin30°+3tan45°.sin30°+|sin60°﹣1|﹣(﹣1)2021 2cos45°+(π﹣3.14)0+|1﹣|+()﹣1 (﹣1)0+()﹣2+|﹣2|+tan60°|1﹣|+(2022﹣π)0+(﹣)﹣2﹣tan60°﹣4sin30°+|﹣2| |﹣3|﹣2tan45°+(﹣1)2022﹣(﹣π)0()﹣1﹣+3tan30°+|﹣2|2cos60°﹣(﹣)﹣2+|2﹣|﹣(π﹣2020)0.﹣(2021﹣π)0+|5﹣|﹣tan60°.2cos30°﹣(﹣3)﹣2+(π﹣)0﹣tan60°.sin45°﹣|2﹣|+(π﹣1)0+(﹣)﹣1.(﹣2)﹣2+3tan30°﹣|﹣2|+(π﹣2022)0.。

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1.从 A 处观测铁塔顶部的仰角是 30°,向前走 100 米到达 B 处,观测铁塔的顶部的仰角
是 45°,求铁塔高。
D
300
450
A
B
C
2.如图所示,太阳光线与地面成 60°角,一棵倾斜的大树与地面成 30°角,这时测得
大树在地面上的影子约为 10 米,则大树的高约多少米(保留两个有效数字, 2 ≈1.41, 3
B
A C
8.如图,在一次数学课外活动中,小明同学在点 P 处测得教学楼 A 位于北偏东 60°方向, 办公楼 B 位于南偏东 45°方向。小明沿正东方向前进 60 米到达 C 处,此时测得教学楼 A 恰好 位于正北方向,办公楼 B 正好位于正南方向。求教学楼 A 与办公楼 B 之间的距离(结果精确到 0.1 米)。(供选用的数据: 2 ≈1.414 , 3 ≈1.732 )
0.7341,cos40°≈0.7660,tan43°≈0.9325,tan40°≈0.8391)
D
C
43°
40° ¤
A52mBiblioteka B6.山顶建有一座铁塔,塔高 CD=30m,某人在点 A 处测得塔底 C 的仰角为 20°,塔顶 D 的仰 角为 23°,求此人距 CD 的水平距离 AB.(参考数据:sin20°≈0.342, cos20°≈0.940, tan20°≈0.364, sin23°≈0.391, cos23°≈0.921, tan23°≈0.424)
3 ≈1.732 ,
5 ≈ 2.236 )
D
海面
A 30°
B 60°
C
例 2:如图所示,小华同学在距离某建筑物 6 米的点 A 处测得广告牌 B 点、C 点的仰角分 别为 52°和 35°,求广告牌的高度 BC?(精确到 0.1 米)。(sin35°≈0.57, cos35°≈ 0.82, tan35°≈0.70; sin52°≈0.79, cos52°≈0.62 ,tan52°≈1.28)
例 5:如图:,某船向正东方向航行,在 A 处望见灯塔 C 在东北方向,前进到 B 处望见灯 塔 C 在北偏西 30°,又航行了半小时,望见灯塔 C 恰在西北方向,若船速为每小时 20 海里, 求 A.D 两点间的距离,(结果不取近似值)
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7.如图 8,热气球的探测器显示,从热气球看一栋高楼顶部的仰角为 60 ,看这栋高楼底 部的俯角为 30 ,热气球与高楼的水平距离为 66 m,这栋高楼有多高?(结果精确到 0.1 m,参考数据: 3 1.73 )
≈1.73)
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3.如图,一艘核潜艇在海面下 500 米 A 点处测得俯角为 30° 正前方的海底有黑匣子信号 发出,继续在同一深度直线航行 4000 米后再次在 B 点处测得俯角为 60° 正前方的海底有黑匣 子信号发出,求海底黑匣子 C 点处距离海面的深度?(精确到米,参考数据: 2 ≈1.414 ,
三角函数的应用
【学习目标】
1. 理解三角函数的定义(结合图形); 2. 学会独立思考并与同学交流。
【学习过程】
例 1:如图所示,一条自西向东的观光大道 l 上有 A、B 两个景点,A、B 相距 2km,在 A 处测得另一景点 C 位于点 A 的北偏东 60°方向,在 B 处测得景点 C 位于景点 B 的北偏东 45° 方向,求景点 C 到观光大道 l 的距离。(结果精确到 0.1km)
(1)求乙建筑物高 DC ; (2)求甲、乙两建筑物之间的距离 BC (结果精确到 0.01 米)。 (参考数据: 2 ≈1.414,3 ≈1.732 )
D
A


B
C
例 4:根据图中所给的数据,求得避雷针 CD 的长约为_______m(结果精确的到 0.01m)。
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(可用计算器求,也可用下列参考数据求:sin43°≈0.6802,sin40°≈0.6428,cos43°≈
D
A C

B②
例 6:如图,斜坡 AC 的坡度(坡比)为 1: 3 ,AC=10 米。坡顶有一旗杆 BC,旗杆顶端 B 点与 A 点有一条彩带 AB 相连,AB=14 米。试求旗杆 BC 的高度。
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9.为打击索马里海盗,保护各国商船的顺利通行,我海军某部奉命前往该海域执行护航
任务。某天我护航舰正在某小岛 A 北偏西 45 并距该岛 20 海里的 B 处待命。位于该岛正西方向 C 处的某外国商船遭到海盗袭击,船长发现在其北偏东 60 的方向有我军护航舰(如图 9 所 示),便发出紧急求救信号。我护航舰接警后,立即沿 BC 航线以每小时 60 海里的速度前去救 援。我护航舰需多少分钟可以到达该商船所在的位置 C 处?
B
52° C
35°
A
6米
D
4.在学习实践科学发展观的活动中,某单位在如图 8 所示的办公楼迎街的墙面上垂挂一 长为 30 米的宣传条幅 AE,张明同学站在离办公楼的地面 C 处测得条幅顶端 A 的仰角为 50°, 测得条幅底端 E 的仰角为 30°。 问张明同学是在离该单位办公楼水平距离多远的地方进行测 量?(精确到整数米)(参考数据:sin50°≈0.77, cos50°≈0.64, tan50°≈
(结果精确到个位。参考数据: 2 ≈1.4,3 ≈1.7 )


60° C
B 45° A
10.腾飞中学在教学楼前新建了一座“腾飞”雕塑(如图①)。为了测量雕塑的高度,小 明在二楼找到一点 C,利用三角板测得雕塑顶端 A 点的仰角为 30° ,底部 B 点的俯角为 45° , 小华在五楼找到一点 D,利用三角板测得 A 点的俯角为 60° (如图②)。若已知 CD 为 10 米,请 求出雕塑 AB 的高度。(结果精确到 0.1 米,参考数据 3 1.73)。
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1.20, sin30°=0.50, cos30°≈0.87, tan30°≈0.58)
例 3:甲、乙两楼相距 45 米,从甲楼顶部观测乙楼顶部的俯角为 30°,观测乙楼的底部 的俯角为 45°,试求两楼的高。
A 300 450
Er
D
B
C
5.线段 AB、DC 分别表示甲、乙两建筑物的高, AB⊥ BC,DC ⊥ BC ,从 B 点测得 D 点的仰角 为 60°从 A 点测得 D 点的仰角 为 30°,已知甲建筑物高 AB 36 米。
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